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小学六年级语文教学工作总结八篇

时间过得很快,让人不知所措,当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,可以说,写总结是不可避免的了,总结的作用是用于客观的发现自我。大家晓得总结范文怎么写好吗?为此,小编从网络上精心整理了《小学六年级语文教学工作总结八篇》,欢迎你参考,希望对你有所助益!

小学六年级语文教学工作总结(篇1)

小学语文教学说难不难,说简单也不简单。尤其是对我们这一群刚毕业的新教师来说,更是需要我们无时无刻在学习中不断改善与进步。而六年级语文是整个小学语文阶段的重中之重。

通过这次在纳溪参加小学六年级语文语文教研,让我受益良多。使我更进一步的认识到了教学过程中的不足之处,有以下几点:

一、朗读量不够,指导不够到位

学习语文就是为了全面的提高学生的语文素养,而而语文素养的提高学习语言最关键,学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。有时候过多的主导课堂,没有做到把课堂真正的交给学生。

二、不忍取舍,力求做到面面俱到这次教研的主题是“选点练能”,通过这次的学习,我发现自己平常在教学中讲解过多,面对一篇课文的时候,总是把每一个点都抓出来给学生讲,让学生学,就怕错过了任何一个知识点。没想到这样反而适得其反,让学生抓不住重点,导致真正需要掌握的知识点不牢固。

在以后的教学过程中,我将逐步改进,学会取舍,把课堂放心的交予学生。

小学六年级语文教学工作总结(篇2)

一个学期的语文教学快要结束了,回顾一学期的探索与尝试,感觉特充实。作为一名小学语文教师,每个学期初,我都在认真总结上学期得失的基础上,根据本学期的教学内容和要求,以及学生的知识状况,制定教学计划,并在实施过程中根据实际情况进行相应的调整,以保证教学工作有条不紊地进行。

教学有法,教无定法,我了生动、活泼、扎实、有序、有恒训练等方法,让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了语文实践能力。

一、激发兴趣——乐意学

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,我采用各种方法,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。低年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友。根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程

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小学六年级语文教学工作计划

根据领导所安排的任务,我们需要制定好下一阶段工作计划,好的工作计划,可以提升工作效率。怎样让自己的工作计划写得更吸引人呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“小学六年级语文教学工作计划”,有需要的朋友就来看看吧!

小学六年级语文教学工作计划 篇1

本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

1、进一步培养良好的学习习惯。

2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力。

3、养成良好的语言积累习惯。

4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的记实作文和想象作文。

本册教材除去第六组共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4—5篇课文,每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

朗读是最经常的,最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会思想感情,培养语感的基本途径。本册的默读要求,重点是加快默读速度和边思考边读的训练。

1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。

1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

2、无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

4、鼓励学生写想象中的事物,多给他们创造想象的氛围,培养他们的想象力。

5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯

6、重视课堂教学,让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式,达到举一反三、学以至用。

7、加大学生的课外阅读量,让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法,并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句,丰富学生的词汇和语言。

8、培养学生自己修改自己作文

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小学六年级语文教学工作计划合集9篇

为了更好地完成任务,我会尽力与领导配合,与此同时,我建议我们马上准备自己的工作计划。工作计划应当根据本系统、本部门、本单位的实际情况制定,明确目标、具有指导意义。如果您需要灵感,不妨看看“小学六年级语文教学工作计划”,或许能够为您提供一些帮助。本文的目的在于为大家提供参考,敬请查阅。

小学六年级语文教学工作计划 篇1

现在是2月7号,用不了多长时间就要开学,繁重的教学工作摆在了眼前。为了把本学期的语文教学工作做得更好,为了全面提高学生的语文素养,特别制定本计划。

一、教材学情分析

六年级语文(下)共计6个单元,21课,其中精读课文9课,略读课文12课,口语交际5个,综合性学习1个,另附有“综合复习”1个。教材设计主题鲜明,选文精美,贴近学生生活实际,编排合理,综合性也比较强,非常适合毕业班的语文学习。

我所担任的班级学生语文学习水平不高,但进步不小,对语文学习的兴趣提高不少,学习习惯也有了明显的改善。部分学生的自学能力也有所增强。这些对语文学习十分有利。但也应该清醒的认识到,有极个别的学生已经出现厌学的情绪,养成了很多的坏习惯,沾染了一些社会不良风气,对学习造成了较大的麻烦。在教学中特别需要注意。

二、教学目标

六年级是毕业班,出了完成本册教材的教学内容之外,还应该对小学阶段所有的语文知识进行综合性的复习。教学目标的制定侧重语文的综合复习。

1、字词复习。复习掌握1-12册学过的所有生子和生词,养成良好的书写习惯,认识汉字的结构美、音韵美、意义美,增强汉字的书

写能力。在口语交际和习作中熟练运用学过的字词。

2、不断积累优美语言,认真朗读、感受、体会、仿写,增强语言表达能力。

3、运用多种方法进行阅读,正确理解课文内容,体会作者的思想感情,感受语言的优美,学习作者的表达方式。

4、坚持思考和写作的良好习惯,养成写日记的习惯,能在40分钟完成400字左右的习作 。

三、具体措施

1、整理1-12册书中所有的生字和词语,汇集成册,按时复习和提问。并学会自主出这方面的试题进行测验。

2、积累整理1-12册书中所有的比较优美的句子,并写出自己的感受和理解,写出自己的仿写,尝试自主出有关句子的试题。

3、充分利用教材中的精美篇章对学生进行阅读指导,让学生掌握阅读方法和技巧,加大阅读量,扩大阅读面,提升学生的道德水平,提高学生的写作能力。

4、充分发挥学生学习的主体作用,

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