小学美术年终工作计划 共50份
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工作计划是开展工作的基础环节。为自己准备一份目的明确的工作计划是很重要的。我们可以通过工作计划为下一步的工作进行改善与安排,或许你需要工作计划的范例呢?以下由小编收集整理的《小学美术年终工作计划》,相信你能找到对自己有用的内容。
小学美术年终工作计划(篇1)小学美术老师年度工作计划
作为一名小学美术老师,我深知教育的重要性以及艺术在孩子们成长中的作用。多年的工作经验让我意识到,每一个新的学年都充满了挑战和机遇。因此,我制定了以下的年度工作计划,以确保每个学生都能在美术课上获得充分的发展和成长。
1.提高教学水平
作为一名美术老师,我认识到不断提高自己的教学水平是非常重要的。因此,我计划参加一些美术培训课程和研讨会,以更新我的教学方法和艺术知识。我也将定期与同事交流,分享我们的经验和教学资源。通过不断学习和提高,我希望能够为学生们提供更好的美术教育。
2.激发学生的创造力
艺术是一个极具创造力的领域,我认为培养学生的创造力是我的首要任务之一。因此,我计划设计一些富有启发性的艺术项目,激发学生的想象力和创意。我将鼓励学生用多种材料和技巧进行创作,并给予他们充分的支持和评价。我相信通过这种方式,学生们将能够形成独立思考和表达自己的能力。
3.注重学生的个体差异
每个学生都是独特的个体,他们在美术方面的兴趣、才能和发展速度可能会有所不同。因此,我计划在教学中更加注重学生的个体差异。我会采用不同的教学方法和评估方式,以满足不同学生的需求。我将鼓励学生们在他们擅长的领域发挥自己的优势,并提供额外的帮助和指导给那些需要一些额外支持的学生。
4.加强与学生家长的沟通
家长是学生成长的重要伙伴,因此,我计划加强与学生家长的沟通。我将定期组织家长会,向家长介绍学生在美术方面的学习情况,并与他们分享他们孩子在美术领域的进展。我也将提供一些简单的艺术活动给家长和学生一起参与,以促进家校合作和家庭艺术教育。
5.丰富美术教育内容
除了传统的绘画和手工艺之外,我计划引入更多的多媒体艺术和数字艺术方面的内容。我相信这些新的教学内容将能够吸引学生们的注意力,并激发他们对艺术的兴趣。我还计划组织一些艺术展示活动,为学生提供展示他们作品的机会,以鼓励他们更多地参与艺术创作。
通过以上的工作计划,我希望能够提高我的教学水平,激发学生的创造力,注重学生的个体差异,并加强与家长的
查看更多>>良好的工作计划可以提升工作效率,你是否了解如何撰写一个优秀的工作计划呢?下面我们特别为大家准备了一篇关于“小学美术年终工作计划”的文章,希望你能够收藏并分享给你的朋友们!
小学美术年终工作计划 篇1一、指导思想:
美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求:
初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析:
1、学生情况:初一现有六个班,初二有四个班,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏占15%,工艺占35%,
四、具体实施与要求:
1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。
2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具,边示范边讲解。
3、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力,所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。
小学美术年终工作计划 篇2一、指导思想
本学期以深化课程改革为主题,面向全体学生,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高科艺教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的科艺教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。
二、具体工作及措施
(一)基本要求
1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。
2、兴趣小组活动利用课外时间进行。
3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。
4、指导
查看更多>>新的学期又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行,下面是小编收集整理的学校美术工作计划,欢迎阅读。
学校美术工作计划篇一
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标:
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施:
1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
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