小学数学心得体会
网站导航

小学数学心得体会 共46份

小学数学心得体会栏目给大家带来大量2024小学数学心得体会、小学数学心得体会范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多小学数学心得体会相关内容可以关注我们!

学习小学数学新课程标准心得体会

工作总结之家主题栏目精选:“小学数学心得体会”,敬请访问。

在人生的路途上,我们往往会有很多自己的想法,我们需要以自己的思想变化为主线,将其记录下来。心得体会明确的说,就是应用自己的话语,把读过的文字或实践,浓缩成简略的文字,提出自己的看法或意见。那么心得体会的格式是什么样子的呢?为此,工作总结之家的编辑特意呈上“学习小学数学新课程标准心得体会”,还请多多关注我们网站!

学习小学数学新课程标准心得体会【篇1】

xxxx年6月26日下午,我参加了澄迈县小学教师全员能力提升培训,培训中听取了县实验小学陈雪辉老师对小学阶段课程对“空间与图形”这部分内容的编排意图、教学建议、教学方法、教学体会等方面做了详细的分析与讲解,使我受益匪浅。

小学数学新课程标准中对空间观念、几何直观、推理能力给出了如下的解释和要求:空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。在我的教学生涯中给出几点浅薄的感受。

一、多让学生主动参与动手实践获取对图形的直观认识

什么叫直观,直是直接,观是看,简单得不能再简单地说,就是直接看,只许看不许摸行吗?课堂不是参观,当然不可以。正如陈雪辉老师所说:学习直观几何,就像书上所说采用学生喜爱的“看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆、量一量、画一画”等具体、实际的活动方式,引导学生通过亲自触摸、观察、测量、制作和实验,把视觉、听觉、触觉、动觉等协同起来,强有力地促进心理活动的内化,也可以说成是刺激,从而使学生掌握图形特征,形成空间观念。

在空间与图形的教学中,抽象推理、逻辑演绎、严格证明的方式要不要?必要的时候也可以适当运用,但鉴于中学生实际的思维水平及认知能力,动手操作、实践探索似乎更能适应学生“空间与图形”领域的学习。正如课程标准所言,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形

查看更多>>
小学数学心得体会
小学数学教研心得体会简短合集12篇

或许,经历过的一些事情,会带给我们很多启发,我们就要为自己的心得体会做一份全面的记录。对不同的事发表自己的想法,我们可以理解为个人心得体会,有哪些优秀的心得体会范本可供借鉴呢?编辑经过搜集和处理,为你提供小学数学教研心得体会简短,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

小学数学教研心得体会简短(篇1)

本学期的小学数学教研活动,令我受益匪浅。

首先,关于课前预习这个环节,预习对于我来说并不陌生,自我上学以来,预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多,而参加教研活动,我对预习有了很多的看法与认识。预习的方法有很多种,可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等,来认识本课时所要讲授的内容和知识点,教师再引导学生、辅助学生如何来预习,预习方式多种多样,我们教师可以优化预习的.方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力,为学生的学习打下基础。

再次,在课堂教学这个环节上,首先以学生为主体。学生才是学习的主人,教师的角色已经发生转变,转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变,主要以学生为主体,可以让学生小组合作。自主学习,从某种意义上讲,让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种,我们要尊重学生个人,让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我,从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。

最后,限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的,因为限时作业能检验本课时教学的效果,能让学生自我检测,从中发现问题与不足,对学生如此,对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题,找出本课时存在的问题,为今后的教学打下铺垫。另外,限时作业的方式也有很多种,可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然,对于我而言,还要有待于去探究、去发现、去摸索。

总言而之,本学期的数学教研活动使我学到了很多知识,相信自己在今后的实际教学中会做的更好!

小学数学教研心得体会简短(篇2)

2月29日,我们太行小学数学联片式教研活动如期举行,参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校,还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开,活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅,感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努

查看更多>>
小学数学心得体会
小学数学读书心得体会十五篇

当我们积累了新的想法时,往往会感叹不已,不妨坐下来好好写写自己的心得体会。心得体会文章是一类更有价值的文字,它往往可以了解每个人的内心世界,写好心得体会主要包括哪几大点呢?

小学数学读书心得体会(篇1)

其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。

第三,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地把话题转移,摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维,才能左右逢源,化险为夷。如在执教《图形的周长》一课时,我在钉子板上围了一个长4厘米、宽3厘米的长方形,让学生探究长方形周长计算公式,学生通过独立思考、合作交流产生以下方法:(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2,一切都在预料之中,通过比较优化算法之后,我正准备引导他们探究正方形周长计算公式。这时有一名学生汇报了他的两种算法:(1)4×3+2(2)4×4-2,迅速作出判断后,我觉得这是一个很有价值的生成性资源,就让该同学上台解释给大家听。他说:如果把四条边都看作3厘米,就少算了2厘米,可以列为第一道算式; 如果把四条边都看作为4厘米,就多算了2厘米,可以列为第二道算式。多好的思路!大家一齐把热烈的掌声送给了他。这时我不失时机地追问:从他的发言中你能发现正方形周长该如何计算呢?整个过程自然流畅,正方形周长公式的发现水到渠成。让学生灵动的思维火花不断迸发,充分享受学习的乐趣,是富有实践智慧教师的明智之举。

第四,要有丰

查看更多>>
小学数学读书心得体会 小学数学心得体会
小学数学概念教学心得体会3000字模板
小学数学听课心得体会必备
小学数学心得体会九篇
小学数学教学心得体会推荐10篇
小学数学读书心得体会四篇
小学数学读书心得体会范本
小学数学教研心得体会模板12篇
小学数学课堂有效教学的心得体会
小学数学优质课观摩课心得体会
小学数学公开课活动学习心得体会
小学数学暑期培训心得体会精选
小学数学课题课观摩课心得体会
[荐]学科数学培训心得体会
小学数学课堂公开课学习心得体会 【精】
小学数学优质课观摩心得体会汇总
小学生心得体会
小学数学示范观摩课心得体会范文
观摩小学数学课堂心得体会范文 【精】
小学数学观摩课心得体会大全五篇
小学数学教师公开课听课心得体会
观摩中小学数学名师课堂心得体会
小学数学教师培训心得体会和感悟
小学数学观摩研讨会心得体会大全(5篇)
心得借鉴:
学数学心得体会精选一篇
心得借鉴: 学数学心得体会精选一篇
高中数学培训心得体会
数学读书心得体会精选
数学研修心得体会(1000字)
数学研修心得体会(1000字)
数学心得体会(汇总7篇)
数学心得体会(汇总7篇)
数学心得体会系列11篇
数学心得体会系列11篇
初中数学培训心得体会
初中数学心得体会精选
初中数学心得体会精选
数学教学教研心得体会7篇
小学数学新教师观摩课心得体会 (5篇)
小学数学教师跟岗培训心得体会900字
小学数学教材培训心得体会汇总七篇
小学数学名师课堂教学观摩学习心得体会
小学数学观摩课心得体会和感悟 (5篇)
数学学习心得体会(精华7篇)
数学学习心得体会(精品8篇)
数学学习心得体会(精品8篇)
小学数学优质观摩课心得体会及感悟
小学数学作业观摩心得体会400字 【收藏】
小学数学教材培训心得体会1000字精选
小学培训心得体会
小学培训心得体会