初中数学听课心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，这时我们应该用心准备一份心得体会。 心得体会为我们未来的蓬勃发展提供了有力的支撑，你知道怎么写一篇心得体会比较好嘛？

今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、数学是有趣的。

长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养；重学习的结果，轻探究的过程；重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的.成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗？这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。在王英老师这堂课中就在导入时结合133班的人数问题使学生以下就有了兴趣。

2、数学是简单的

领略到了这两位老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为她们用最简单的话语来解释数学，让学生们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用初中的同学，我相信参加同学永远都不会忘记在数学课上的一次次争论和老师精心设计的游戏。

3、数学是鲜活的。

现代

常言道，经历过总有感悟和收获。正式接触社会工作之前都需要进行实习，做完实习工作后紧接着就是撰写实习总结，实习总结可以使从我们感性认识上升为理性认识。怎么样才能写好一篇实习总结呢？有请驻留片刻，小编为你推荐高中实习数学教师听课心得体会，供你参考，希望能够帮助到大家。

在本次高中实习过程中，我有幸拜访了多个数学教师的课堂，亲身感受到了不同的上课方式和管理风格，同时也学到了许多课堂教学技巧和学生管理技能。

首先，我参观了一位年轻教师的课堂，她采用了互动性极强的教学方式。在她的课堂上，学生们主动发言，讨论问题，主动解答问题，而不是像传统的课堂那样被动接受老师的教导。这种互动式的教学方式，不仅提高了学生的积极性，还让老师和学生之间的关系更加紧密。

其次，我参观了一位资深教师的课堂，他的课堂管理非常严格但又不失温情。他在课堂上注重规则的执行，把时间分配得很好，但同时也体现出了一位教师的良心和关爱。他无论在课上还是课下，总是对学生非常耐心，给学生很大的支持和鼓励，同时要求学生在成绩上享有更高的成就

另外，我还参观了一位非常富有创新性的教师的课堂。她民主式的教学方法让我印象深刻。她主张用不同的方式呈现数学概念和理论，包括让学生观看影片、设计数学游戏、进行实验等等。这种新颖而有趣的教学方式，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效率。

此外，我还看到了一些教师对于当今学生的需求和困难的重视。一位教师明确提出，应该让学生不断事无巨细地探索数学的知识。他引入了大量的生活中的实际问题，给学生提供了几率把在数学中学到的知识应用起来，可以对生活作出实际的改善。

总结起来，参观高中数学教师的课堂，我获得了很多宝贵的经验和灵感，尤其是他们与学生互动的方式和细心地维护课堂纪律。另外，教师们让我感悟到了教师肩负的重任和责任，我们必须不断提升自己的教学水平。

我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。写心得体会时我们可以简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。作为一名教师，为了更好的分享小学数学观摩心得，就需要写篇心得体会你是否会写相关小学数学观摩心得体会呢？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“小学数学教师公开课听课心得体会”，仅供您在工作和学习中参考。

20xx年9月14日，我有幸参加了全国教学大赛一等奖获得者精品课观摩会，在这短短一天的时间里，观摩了来自全国不同地方的六位优秀数学教师的观摩课，及来自xx市教研员的精彩点评，让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、兴趣是最好的老师

在xxxx小学教师xx的课堂中，经历《找规律》的发现与应用的过程，进而，让学生在面对新的现象或者命题时，能主动的运用相关的策略有效的发现解决问题的方法，在整个创设学习情境的过程中，学生根据自己的发现，用自己的思维方式，自由的、开放的去探寻盆花的摆放、四季的轮回、彩旗的悬挂……的规律，体现画图、列举、计算等解决问题的不同策略并在具体的情境中逐步优化解题策略。规律总是有章可循，但规律又总不是能一眼望穿的.。有时还藏着很多既变的因素。要想真正掌握规律，除了洞察力要强，还要有极高的悟性。成老师的这堂课通过认真的分析，细致的讲解，多种形式的反复操练，启发诱导等，让学生初步掌握了规律的由来，这正如上课，说起来课堂是应该有着既定的教学模式的，这也便可以理解成规律了；但模式通常又不是一成不变的，这也正如同规律的可塑性了。数学的规律，尚且还可探得一二；而人生这个大舞台的规律，确是没有人可以真正地求得答案的。

二、以学生为主体

这堂课是由来自xxxx小学的xx老师带来的--《神奇的莫比乌斯圈》。这是一节数学综合实践活动课，是有缘可循的，也就是说在一定的知识基础和实践的能力上的综合运用，而神奇的莫比乌斯圈可以激发学生的兴趣，拓展数学视野的好题材。整堂课中，学生的学习兴趣被激发了。一张普通的纸条翻转粘合，居然就从双侧面圈变为了单侧面圈。许老师就是用魔术式的手法把学生带进莫比乌丝圈的奇幻