小学音乐郊游教学计划 共50份
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时光匆匆,时日如流,转眼间又到了新的学期,各位老师需要为学生们制定妥当的教学计划。优秀的教学计划能帮助我们更加高效地总结和梳理教学工作,你是否也在苦恼怎么写好科目教学计划呢?我将竭尽全力为你提出一份满足您需求的“小学音乐郊游教学计划”。如果你认为这个信息对你有帮助,欢迎将它加入到您的书签里!
小学音乐郊游教学计划【篇1】小学音乐郊游教学计划
一、 教学目标
通过音乐郊游教学,使学生在欣赏自然风光的同时,获取音乐知识和音乐素养。具体目标包括:
1. 培养学生对音乐的兴趣,增强音乐欣赏能力和审美意识;
2. 让学生感受音乐和自然的融合,理解音乐创作与环境之间的相互关系;
3. 带领学生体验“理论与实践”的互动,深入了解音乐的表现形式和技巧;
4. 引导学生积极参与音乐活动,培养课外文化素养和社交能力。
二、教学内容
本次音乐郊游教学内容包括以下三个层次:
1. 音乐欣赏
教师选取具代表性和经典意义的音乐节目,在河畔、林间、山坡等优美的自然环境中引导学生体验音乐的普及性和情感性。比如,欣赏《清明上河图》、《草原之夜》、《黄河大合唱》等中国优秀音乐作品、《天鹅湖》、《西部故事》等西方古典名曲、《加油向前》、《让我们荡起双桨》等知名流行歌曲等。
2. 音乐创作和表演
在自然环境中,教师带领学生通过各种手段,创作出符合主题、能够吸引人的音乐节目,并组织表演。例如:合唱、伴奏、舞蹈、器乐演奏、诗朗诵等形式,以及根据自然场景的特征进行音乐表演等。
3. 互动交流和分享
通过学生们创作和表演的节目,展示他们的音乐才华和艺术修养,以及表现自然风光和文化传统的特点和魅力。同时,还可以鼓励学生进行互动交流和分享,以提高个人和集体音乐修养。
三、教学安排
本次音乐郊游教学安排为1个周末,包括以下主要环节:
1. 预备环节
在教师的指导下,学生们进行音乐创作和准备表演。教师可以通过发放乐器和诗词等学习资料,常规练习,以及特别的音乐培训等形式,帮助学生提高音乐技能和音乐造诣。
2. 郊游环节
在周末的某个早晨,教师带领学生到郊外进行音乐创作和表演的活动。在山间、溪畔、草地上,学生们可以借助自然美景和氛围,充分发挥自己的音乐才华和创意。
3. 活动环节
在活动进行过程中,教师通过游戏、比赛和互动交流等方式,体现出团队合作和相互支持的精神。教师可以组织比赛和评选,鼓励学生积极参与,奖励最佳表现
查看更多>>写好教学计划,才可以让老师更加了解教材的优缺点,时间一去不复返,新学期在年复一年中如期而至,现在要静下心写教学计划了。怎么才能写好一篇学科教学计划呢?有关“郊游音乐教学计划”是小编精心整理的内容,希望我的解决方案对你有所帮助请别忘了把它收藏起来!
郊游音乐教学计划【篇1】小学音乐郊游教学计划
一、活动背景
音乐是人类创造的最古老的艺术形式之一,它是人类心灵的滋养之源,是人类文明的重要组成部分。小学阶段是音乐启蒙期,是培养孩子音乐素养、兴趣和爱好的关键时期。为了丰富小学生音乐学习和体验,提高他们的艺术修养,增加他们的知识储备,加深对音乐的感性体验和认知理解,我们计划举行一次小学音乐郊游活动,旨在让小学生在自然环境中感受音乐的美感,增强他们的音乐素养、审美能力和文化素质。
二、活动目的
1、提高学生的音乐素养,培养其音乐兴趣和爱好。
2、培养学生的音乐感知和表现能力,促使其发展自己的音乐天赋。
3、加深学生对音乐的感性体验和认知理解,丰富其艺术修养。
4、增强学生的文化素质,提高其文化自信心。
5、让学生在愉悦的音乐氛围中感受大自然的美,在实践中增长智慧和本领。
三、活动时间地点
活动时间:每年的春季或秋季,具体安排根据具体情况而定。
活动地点:学校周边的公园、山区等。
四、参与者
小学三年级到六年级的全体学生,学生家长、老师和志愿者。
五、活动安排
1、前期准备
(1)确定活动地点和时间。
(2)组织志愿者和教师进行培训,制定详细的活动计划和安全操作流程。
(3)安排家长陪同,确保活动过程中学生的安全和管控。
(4)购买必要的道具和器材,如音乐工具、露营帐篷、烧烤用具等。
(5)向学生介绍活动内容和注意事项,提供必要的安全培训和知识讲解。
2、活动过程
(1)到达活动地点后,志愿者和教师将组织孩子们参观周围的景点和野生动物,提高他们的自然环境认知和保护意识。
(2)在野外安排音乐游戏和表演,让学生感受大自然的美,同时展示自己的音乐才华。
(3)开展爱心义卖活动,将所得的善款用于支持音乐教育事业。
(4)进行模拟音乐会,让学生在自然环境中感受音乐的美妙,发挥所学的音乐技能和感性素质。
(5)进行篝火晚会和烧烤活动,让学生进行自我创作和表演,增加团队合作和互动的机会。
3、活动总结
(1)在活动结束后,组织学生进行活动总结和反思,总结工作经验,提出改进意见,鼓励学生
查看更多>>一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析:
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。
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