小学语文教研组总结
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小学语文教研组总结 共50份

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语文教研组期末工作总结(篇四)

光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,优秀的人写一份总结,是对自己的反省,突破。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?小编特别编辑了“语文教研组期末工作总结(篇四)”,希望你更多关注本网站更新。

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(一)积极参加各项学习和教研活动。语文组教师抱着虚心学习的精神积极听课,积极参加研讨会。考前考后进行认真分析反思,这是我们语文组今年语文成绩提高的主要原因。积极参加校内组织的活动单导学课堂教学活动,参加了学校组织的课例研究评比。其中刘国华、朱小建老师参与积极。殷珠、陈琳霞、戴小兵、吴晓娟等积极参加如皋市项目中心课题研究。

(二)积极参加各种读书比赛活动和征文比赛。

语文组教师参加了读书活动,八年级语文组教师积极组织“爱我校园”征文演讲比赛,七年级组织“诗歌朗诵”比赛。语文组响应市教研室的号召,要求每个学生参与“书香伴我行”主题读书活动,取得了良好的成绩,6位学生的作品获奖并结集发表。同时向市教育局选送“祖国,在我心中”“在感恩中成长”等主题征文三十多篇。校刊《江韵》的编辑创办等等,这其中无不凝结着语文老师的辛苦。

(三)研究教学,提高成绩。贯彻执行“活动单导学”教学理念,切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班,也重视中继班和起点班,把加强课堂教学研究作为教研工作的重点,并对所听的课及时反馈,提高课堂教学的针对性和实效性,指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会,知荣辱树典型,开展有效的教学研讨,找差距。抓学生,切实提高语文成绩。对命题的新方向进行认真研究,在新课改理念和精神指导下,开展了各种形式的活动研究课堂教学,研究学生,钻研教材,钻研学法和教法。充分发挥备课组作用,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,集思广益,取长补短。认真完成期中测试、及期末考试的阅卷工作。参加校本培训,协助学校组织各项教学常规检查,认真完成学校和市教研室交办的其它工作。

(四)加强了常规教学检查。

本学期加强了常规教学检查,其中包括备课本、听课记录、作业批改等,并及时

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秋季小学语文线上教研组工作总结通用七篇

时间是一条金河,在目前的岗位上,又一阶段的工作过去了!毫无例外,我们现在应该开始进行小学语文教研组的工作总结了,要想在职场中不断提升自己,工作总结必不可少。小学语文教研组个人总结究竟怎么样写才能将它写好呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“秋季小学语文线上教研组工作总结”大家不妨来参考。希望您能喜欢!

秋季小学语文线上教研组工作总结(篇一)

20xx年9月,我县全面实施新课程改革。数年来,在市教科所、县教育局的直接领导下,紧紧围绕教研室“研究、指导、管理、服务”的工作宗旨,以新课程改革为契机,以新课程理念为指导,以学校、以课堂为基地,以推行新课标、使用新教材为重点,以不断提升教科研能力为手段,促使教师的教育教学行为发展变化,学生的综合素质不断提高。收获成绩的同时也面临困惑和问题。现将我县小学语文教研工作总结如下:

一、小语教学基本现状

1、语文教学发展不均衡。无论是办学条件、师资水平还是教研力量,从总体上来看局直学校高于乡镇学校,县城学校高于农村学校,平原学校高于山区学校。

2、师资水平参差不齐。从年龄结构看,青年教师聚集在县城及周边,边远学校教师老龄化严重,多年没有新鲜血液的输入;从学历结构看,高等院校毕业生严重匮乏,中青年教师初始学历大多是中师,还有相当一部分民办教师;其次,教师整体缺编,后续学习不足等等,这些因素都严重制约着课改向纵深发展,后劲不足。

3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深发展,教师的教育观念、课堂教学、专业水平、教研工作、学生发展等方面相对于以前都发生了重大变化。其中教育观念的重大变化,是课改多年来最大,也是最重要的收获。新课改强调学生语文素养的全面提升,强调学习方式的转变,强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等,这些理念都为教师所接受,并主动的付诸实践,大胆尝试与探索。教研工作方面,县、乡、校三位一体教研网络已基本形成,涌现出了一大批优秀的教研校长、组长,骨干教师。

发展中,有成绩,也有问题。突出表现在:一是课改理念接受易,实施难。导致在实际的语文教学过程中注重了形式,忽视了内容;注重了语文的人文性,却又轻视了它的工具性;注重了小组合作,却忽视了静思默想等等,致使语文教学整体效果不高。二是教师的专业水平亟待提高。教师学科知识老化,文化底蕴不高,后续学习不足,导致汲取新知识和创新能力弱。三是新的教育评价体系滞后。受高考、中考选拔

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小学语文教研组工作总结不足之处收藏

光阴似箭,自己认真工作,有了很多难忘的经历,克服了很多困难。由于涉及到薪资和职位,针对小学语文教研组的工作总结,切不可马虎行事,要想加薪提职,通过工作总结充分展自己尤为必要。我们怎样才能让自己写好一篇小学语文教研组个人总结呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“小学语文教研组工作总结不足之处”希望能对您有所帮助,请收藏。

小学语文教研组工作总结不足之处(篇一)

俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾这一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……

我们三年级语文教研组是个团结向上的集体,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:教育教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生;启发式民主教学;要善于总结教学中的成果,提倡反思性教学,从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口,有效地提高教师的教学质量,提高教学水平。

现将这一学期的语文科组工作总结如下:

一、加强教研组队伍建设,提升品位

一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,到实处,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

三、内外兼修提高教学质量

教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力x内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础。

语文教学一定要加

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