校园建设述职

时间过得飞快，我们来不及停留，在过去的这一阶段工作中，虽然很疲惫，但也有收获，是时候来写工作总结了，总结的应用极为广泛，从不同角度可以对工作总结进行不同分类。怎么才能将工作总结写得全面呢？经过收集，小编整理了校园建设述职十四篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

开展“清风校园”建设活动，是廉政文化建设的重要工作载体，为了大力加强校园廉政文化建设，营造风清气正的校园氛围，根据银兴教党工发【2011】38号文件精神，满春小学决定继续在全校开展“清风校园”建设活动。以小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化的积淀和清新的校园文明风尚，使学生在生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。开展贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合，通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观。

在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。以下是我校清风校区建设的总结

以邓小平理论和“****”及十八大重要思想为指导，围绕“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育主题，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，坚持育人为本，德育为先，充分利用学校阵地，大力弘扬廉政文化，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，把廉洁文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，增强了广大干部教师廉洁从政、廉洁从教的自觉性，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，创建文明校园，是构建和谐社会提供强有力的保证。

通过开展“清风校园”建设主题教育活动，我校认真落实党风廉政责任制，构建责任抓廉长效机制；加强廉政教育，构建道德教育长效机制；建立和完善廉政制度，要构建制度完整的长效机制；强化对重点岗位、重点部位、重点环节的监督管理，加大查办违纪违法案件工作力度，着构建惩处护廉长效机制，提高党员干部的尊廉崇洁，守廉践廉意识。我校通过第一阶段：宣传发动、精心部署．深刻领会开展“清风校因”

建设活动的重要性与紧迫性，成立了活动领导小组，切实做好“清风校园’，建设活动的宣传发动工作，统一思想。通过成立活动领导小组：切实提高清风校

时间不知不觉过去了，上阶段的工作就这样完成了，需要我们对工作进行总结，降低出错概率可以大幅提高了工作效率，做好工作当中的汇总可以有效降低错误的发生。你也在寻找工作总结范文吗？以下是由小编为你整理的《校园建设述职(范本七篇)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大庙镇中心校书香校园建设自查小结

一、领导重视：学校领导非常重视“书香校园”建设，各校都成立了以校长为组长，教导主任为副组长的工作领导小组，制定了各项管理制度，并张贴上墙。校长还亲自参与监督图书室、阅览室的书籍借阅、管理等工作。

二、加大宣传，形成氛围：各校能利用电子屏、悬挂横幅、设立标语牌、校园广播、宣传栏等各种媒体广泛宣传，形成读书活动氛围。在书香校园建设方面，各校能制定详细的工作计划。同时，各校设立了班级图书柜，建立班级图书角管理制度。有的学校采取集中管理，分班借阅的方式，由班级进行借阅登记，确保学生课外阅读时间和阅读容量，提升学生的课外知识水平，保证图书的利用比率。

学校也鼓励教师为建设“书香校园”工程出谋划策，开展相关论文评比和经验总结交流活动，到兄弟学校学习先进的管理经验和方法。

三、积极开展各种活动：各校通过“课前三分钟诵读”、“师生共读一本书”|“国学经典诵读”等活动，使全体师生在耳濡目染中潜移默化，打造校园文化氛围。相信，通过全校师生的共同努力，书香校园工作一定会越做越有成效。

四、存在问题：

1、制度有待完善：学校要进一步完善检查制度，使书香校园建设工程真正为师生发展搭建好平台，起到应有的作用。

2、教室紧缺，没有独立的三室：学校应积极改善校园环境建设尽最大可能为师生创建独立阅览室，让师生在良好的环境中学习与进步。

3、图书室的借阅管理有待系统化，制度化。保证所购买的图书在教师之间、学生之间传递、漂流，让书籍引领师生成长。

4、各项活动有待落实。落实好师生的经典诵读活动，让校园溢满书香，让师生得益于阅读。

2013.12.5

为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。20xx级人力资源管理专业02班学风建设主题班会在闻道楼104教室展开。

学风建设主题班会由班长主持，20xx级人力资源管理专业02班全体同学共同参加，辅导员逄老师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设方面进行了思想教育

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书香校园建设学期小结

2010年6月16日

一、营造浓郁的书香环境。

营造一个书香浓浓的读书环境，使学生自然而然地萌生读书的内在需求，让学生每天都浸润在书香之中。学校首先利用“青藤树下”读书专栏，及时传递活动信息，发布学生作品和教师教学设计，表彰阅读小明星，成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。

其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地，张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角（读书笔记、书签或读书小报展示、读书故事、佳作欣赏、经典语段广角„„让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受，享受读书的乐趣。充实图书角，每个班级设立一个图书角。学生自主管理、自主借阅，图书角虽然简朴，却散发文雅和高贵的气息，让孩子们不由自主地走进它，走进这座微型图书馆，徜徉其中„„一二年级倡导亲子阅读，利用家长会、读书联系卡、家访等多种途径形式鼓励、引导家长与孩子共同阅读，共同选看一本书，共同探讨书本中的一个话题。让家庭都能为孩子创设良好的读书氛围，让读书像互动娱乐节目一样，成为家庭生活中一份必不可少的休闲大餐！

二、坚持常规书香制度。

1、组织制度。成立学部书香组织网络和书香班级考评小组。学部书香组织网络——

组长：陈肖女 副组长：陈燕红 刘燕儿

成员： 徐飞 夏玲玲 王肖峰 柳艳儿 蔡燕华

吴静娜 潘淑燕 韩素球 陈彦

书香班级考评小组——陈肖女 陈燕红 刘燕儿 徐飞 夏玲玲 陈彦

2、计划制度和阅读课制度。

每学期制定班级读书课计划。原本学校专门开设了午间的“阅读时光”，作息时间改变后，调整到下午第三节后让学生读书。基本保证每两周进行一次阅读课教学活动。根据学期的读书计划，开展多种形式的读书活动。老师做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。如，推荐阅读；绘制图书；导读欣赏；班级读书会；好书共赏；阅读趣答；故事讲述„„让“阅读时光” 成为一道风景。

3、借阅制度与班际图书漂流同行。

午间学校图书室开放，每个班级学生自由借阅或阅读。学校图书室新进了许多儿童文学读物，吸引了孩子们的眼球，借阅图书更