兴趣活动总结 共46份
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篇一:兴趣小组活动总结兴趣小组活动总结
李小芳本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,为增强他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义**人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点,学校专门成立了语文兴趣小组,开展了以读写为主的兴趣教学活动。在学校领导的领导和全体教职员工的共同努力下,本学期语文兴趣小组活动顺利开展。这学期的活动总结如下
一、抓出勤
有道是:没有规矩,不成方圆。在开班第一天,我首先就按时上课这个问题严肃提出。
所以学生们的出勤率是相当令人满意的。实在身体不舒服或家里有急事不能来了,学生们都能事先向我请假,允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了,但还抱病来上课,我就会当班级学生面夸奖他,教育其他学生,让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。
二、抓纪律
同学们在学习习惯方面相差比较大。所以他们对学生有了更深的了解,他们也很聪明,学生上课很安静。因此,笔者试图整合这些学生的教学风格,扬长避短,营造一种活泼而不放肆、轻松而不随性的课堂氛围,收到了很好的效果。
三、重备课
虽然兴趣小组可以不用像平时一样备课上课那样循序渐进地写作、范文写作,但我不敢放松。我一直认为兴趣小组应该从培养学生的兴趣开始。所以我在备课前常会先搜集许多资料,比较后确定学生们感兴趣的,学习起来较容易的,又很有必要的内容。
最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面,中国诗歌历来为世界所称道,具有很高的学习价值。另一方面,优美简洁的诗歌能激发学生的学习欲望。
我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词,于是我
在兴趣小组的学习过程中,会对他们进行系统的讲解,为他们今后学习诗歌铺平道路。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。它们的风格迥异,正好可以让学生欣
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数学兴趣活动总结(篇1)初二《生活中的数学》兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动,学生综合素质得到很大的提高。现总结如下:
一、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学课外实践活动,让学生在活动中学习数学,在现实生活中应用数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。在学习一次函数的应用时,我们就布置兴趣小组一个调查项目,上网收费情况。结果有两种上网收费方式:一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式,每小时3元,那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数:y=65(0
通过一学期的实践观测,发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力,学生在学习过程中,能够从多种角度思考问题,敢于提出自己独特见解、想法,敢于向学生、老师争辩发表意见的情况,学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。
四、学生学习数学的兴趣明显加浓,成绩上升。
由于活动课开展,使学生知道生活随处有数学现象,使数学亲近了学生,他们不再感到数学枯燥乏味了,对数学有感情了,成绩也随之提高了。五、问题与努力方向
实际操作中,由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素,有时很难达到预期的效果。
1、需继续加强专业理论和教法方面的学习;2、继续培养学生学习数学的兴趣;
3、培养学生的自信心和进取心,
还有学习习惯。
数学兴趣活动总结(篇2)数学兴趣小组活动工作情况总结
我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。不过,我们的小店没问题,因为我们不需要太多的投资。
一、兴趣小组活动的灵活安排,形成以数学教研组为“中枢”,全体数学教职员工为“神经”,每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线,具有形式多样的趣味性教学活动。学生可以自由选择不同主题的兴趣小组,这是教学的主线,
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数学兴趣活动总结【篇1】总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
(1)自身性。总结都是以第一人称,从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映,其内容行文来自自身实践,其结论也为指导今后自身实践。
(2)指导性。总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识,找出事物本质和发展规律,取得经验,避免失误,以指导未来工作。
(3)理论性。总结是理论的升华,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工作。
(4)客观性。总结是对实际工作再认识的过程,是对前一阶段工作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。
数学兴趣活动总结【篇2】初二《生活中的数学》兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动,学生综合素质得到很大的提高。现总结如下:
一、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。数学课外实践活动,让学生在活动中学习数学,在现实生活中应用数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。在学习一次函数的应用时,我们就布置兴趣小组一个调查项目,上网收费情况。结果有两种上网收费方式:一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式,每小时3元,那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费y元与x小时的函数:y=65(0
通过一学期的实践观测,发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力,学生在学习过程中,能够从多种角度思考问题,敢于提出自己独特见解、想法,敢于向学生、老师争辩发表意见的情况,学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。
四、学生学习数学的兴趣明显加浓,成绩上升。
由于活动课开展,使学生知道生活随处有数学现象,使数学亲近了学生,他们不再感到数
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