学科老师工作总结 共46份
学科老师工作总结栏目给大家带来大量学科老师工作总结、学科老师工作总结范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多学科老师工作总结相关内容可以关注我们!
你是不是也在为范文而苦恼?写作任务常常让人感到困难重重需要通过不断尝试来解决,范文的作用正在逐渐引起人们的关注。范文对于我们拓宽自己的知识面和视野非常重要,以下是我为大家精选的一篇有关“学科老师工作总结”的文章,希望这些策略对您的问题有所启示和借鉴!
学科老师工作总结(篇1)经过一年的认真工作,上半年的地理教学工作就要结束了,我担任了八年级五个班的地理教学工作任务,回顾上半年的教学工作,有经验、有教训、有成功、有喜悦,为使今后的工作做得更好,现将上半年的教学工作总结如下:
一、指导思想和教学目标
八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容,包括“中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自然环境”,“中国的主要产业”,希望同学们通过上半年的学习,了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识,认识到四大地理区域的差异,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观和可持续发展观。
二、学生情况分析
由于学生对地理学科的不重视,在加上知识面狭窄,对外界了解甚少,使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理容易理解,好掌握;学生的学习积极性还算高,这一学期的学习效果还算好。
三、具体措施
上半年八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自然环境”,“中国的主要产业”。我希望学生通过上半年的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的'学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从上半年开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。
四、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能
查看更多>>指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,一般来说,我们最需要的就是对这件事情的总结,总结的目的在于让我们知道自己,认识自己。怎么样去写好总结范文呢?小编特别编辑了“学科老师工作总结必备11篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
学科老师工作总结 篇1我本学期任教高三两个理科班的生物教学,紧紧围绕确保课堂复习效率,努力提高教学质量这个主题、下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法、
一、加强课标考纲研究,瞄准高考方向
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注:
(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?
(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?
(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?
(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?
(5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复习的具体内容。
(二)认真研究和落实了考试的能力与要求
生物考试大纲中的能力和要求有四种:
(1)理解能力;
(2)实验与探究能力;
(3)获取信息的能力;
(4)综合运用能力。
《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整、《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学改革的方向,而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复习的重点和难点,就能瞄准高考的方向
二、把握课堂45分钟,确保课堂复习效率
(一)向学生交代复习计划和考纲
1、制定了复习计划,把握复习进度、在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师的复习安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习、彭乐鑫就有点例外。
2、张贴了考试大纲,明确复习内容、使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃、尤其是生物必修的实验共有36项,只需要考19项。
(二)选取了科学的复习模式
展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查
查看更多>>处理文档的速度越快,工作效益就会提高。然而,我们不能仅仅依赖在网络上搜索范文来完成这个任务。相反,我们应该从中汲取灵感,并写出具有自己特色的优秀文章。如何写一篇出色的范文呢?以下是编辑整理的“小学科探老师工作总结”类文章,希望能给你一些启发和帮助。
小学科探老师工作总结【篇1】春天的花园里谁不欢欣鼓舞?我们学校无疑也是一个大花园。如何让这个大花园一年四季都充满春天?它的生活水源自然是教育和科学研究。当然,教学科研是一项系统而复杂的创新工作,需要热情、兴趣和专注,也需要足够的时间和毅力。一位文学大师曾说过,无论一个人做什么,只要坚持10年,就一定能做到。我并不指望能够“一气呵成”,但过去五年,我对教学和研究情有独钟。
1.以教学科研为载体,走特色办学之路
教育科学是第一生产力教育教学的发展,教育科学研究是学校教育发展的助推器。教育要发展,教育科研必须先行。因此,在学校管理中,我始终坚持:以教学科研为载体,走特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展,探索学校特色办学方式,我在学校发展规划中明确制定了教学和科研的近期和远期目标——德育:生活特色实践研究”,形成以学生为主体的学校、社会、家庭的教育网络,努力把我校学生培养成品行端正、品行端正的合格小学生教学:以“学生个性和特长的多类型、多渠道、层次发展”(简称“双多元教学法”)课题研究为切入点,同时构建校本课程框架,辐射各学科课题研究,以教育教学为核心,强化“以教学和科研为主体”的意识。指导”,深入开展课题研究,加强课题过程管理。
几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作为龙头的多类型、多渠道、分层发展的学生个性特长。基础。特色办学取得丰硕成果,使一大批“特长生”脱颖而出,学生的个性和素质得到充分、全面的发展和提高,从而有力地推动了学校的课程改革。
2.以教学科研为平台,让教师成为研究人员
高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质高、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力、能够在未来竞争中占据优势的师资队伍,是学校教育改革发展的百年大计和教学,迫切需要培养高素质的创新人才。因此,我们要走科研之路,做实文章,努力打造一支观念新、师德过人、专业化、舆论端正的师资队伍,努力提高教师教育科研水平.
良好的教育科研环境和条件可以产生巨大的力量,鼓励教师开展各种
查看更多>>