学习班级管理心得体会 共50份
学习班级管理心得体会栏目给大家带来大量学习班级管理心得体会、学习班级管理心得体会范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多学习班级管理心得体会相关内容可以关注我们!
俗话说,一分耕耘,一分收获。实习能够加深同学对自己专业的理解,每当实习结束大家都需要递交实习总结报告,实习总结是我们实习工作成果的集中体现。优秀的实习总结是什么样子的?以下是小编精心收集整理的实习生班级管理学习心得体会,带给大家。仅供参考,欢迎大家阅读。
作为一名实习生,我有幸参加了实习生班级管理的学习课程,并取得了深刻的学习体会。在此,我想与大家分享一下我的心得体会。
首先,班级管理是一项综合性很强的工作。在实习生班级管理的学习中,我们学习到了班级管理的各个方面,如班级组织、班级活动、班级评优等等。在这些方面,我们需要具备各种不同的能力,并且需要把这些能力融合在一起,才能够运用到日常的班级管理工作中去。所以,我们需要不断地学习和提升自己的综合素质,以便更好地完成班级管理工作。
其次,学习班级管理需要具备开放性思维。在学习班级管理的过程中,我们需要不断了解和接纳新的想法和方法。只有这样,我们才能够不断破除自身的局限性,拓宽自己的眼界,并将这些新的想法和方法融合到自己的管理之中,以便更好地实现班级管理的目标。
此外,班级管理还需要具备一定的团队协作能力。在班级管理中,我们需要与不同的人一起工作,如同学、老师、家长等等。所以,我们需要具备良好的沟通和合作能力,以便更好地理解和满足不同的需求,并促进更好的班级合作。
最后,班级管理需要强调创新性思维。在班级管理中,我们需要不断地探索和创新,以便更好地满足班级管理的各种需求。我们需要注意发掘问题和不断改进,以便更好地实现班级管理的目标。
总之,学习班级管理需要我们具备丰富的综合素质,开放性思维,团队协作能力和创新性思维。只有这样,我们才能够更好地完成班级管理工作,更好地适应未来的工作环境。
查看更多>>篇一:小学班级管理心得体会
从事小学教育9年多以来,一直担任着班主任工作,对于班级管理,一直处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。
做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应该想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。
其次,在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体。这样,让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子。这样,班级里就形成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加轻松,而且效果会更好。
班级管理中,还必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了,一定就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。这说起来容易,做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这
查看更多>>当我们在处理某件事时突然想到了一些新颖的观点,将自己的思考写成一篇心得体会是个好主意。心得体会可以说是因人而异,没有一定的形式。那么,如何让心得体会的写作更有条理性呢?接下来,由工作总结之家为你精心梳理的“班级管理心得体会”将为你详细解答这个问题,建议你把这个链接收藏起来,以便在需要时能够方便的找到它!
班级管理心得体会 篇1班主任工作是一项比较系统、复杂的工作,有人曾形象地把初中班主任比喻成教师、父母的统一体。这话一点也不为过,但反过来想,以后看到自己培养的学生个个都有所作为,也是一件幸福的事。常言说:“家家有本难念的经”,其实在学校里“班班也有本难念的经”,管理再出色的班级也难免有各种小问题,我觉得班主任老师不要害怕有问题,掌握好了如何解决问题才是发展之道。
暑假开学回来,我发现我班的学生有很大的变化,同时班级出现了很多问题。如班级纪律、卫生略有松懈,学习态度不端正等。为此我对班级管理进行了一些微调。
一、狠抓常规教育,培养良好习惯
俗话说,良好的开端是成功的一半。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面的清洁。用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周五晚自习的第一节班会课上,我都会组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。
二、查阅班级日志,及时发现问题
作为班主任每天一定要随时进入班级,查看班务日志。通过班务日志记载的内容及时捕捉班级内发生的情况,及时发现问题并解决。除了对班务日志及时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干部参与到班级管理中,培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对班务日志上表扬的学生要表扬,在班中树立榜样;对班务日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理,绝不拖拉,目的在于提高学生对班务日志管理的信赖程度,使班务日志能限度发挥其应有作用。班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训,尤其是负责记录的学生干部强调记录的规范,要做到公平公正,使班务日志制
查看更多>>