研训活动总结

研训活动总结 共50份

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研训活动总结十一篇

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研训活动总结 篇1

萧山区小学心理健康疑难问题解决专题研训于23日在闻堰镇小举行。本次研训活动,对课堂教学的研讨,我们小学段实施了一个新的尝试,即分板块对教师的课堂进行观察和剖析。

本次活动中,我们从“教师行走路线、教师课堂提问、学生课堂参与度、课堂的生成与处理艺术”等方面分别安排老师进行了细致观察记录和反思研究。

从几位老师的点评发言中,我很强烈地感受到,这样的研讨,在以下几方面是值得我们今后的课堂教学研究中加以坚持和优化的:

1、适当的分工,便于课堂观察的全面

本次研讨课,依据教师课堂教学常规的运作要求,我们设计了几个方面的研究观察点,然后分别安排了6位老师从不同的角度对老师的课堂运行进行了单向性的研究分析。几位听课的老师在课堂关注度上,投入了比平时普通的听课多得多的精力,比如,我们来看一个画面。这是一位老师对于教师的行走路线的记录示意图。

老师用不同的符号、线条,表明了不同的活动环节中,执教老师的行进路线,而且标注了大致的时间节点,并且对活动进行了很详细的记录很分析,无疑,这是执教老师自己都不太会关注得事情,但是,我相信上课老师拿到这样的线路标注合文字说明,不能不对自己的课堂教学进行再一次地反思,这样的安排,不仅让听课的老师更加明确关注得目标,同时,对于上课老师,无疑是更为深入的触动。

2、明确的指向,便于听课教师的深入

课堂教学的研讨,我们是期望在课的研讨中发现更多的亮点和问题,便于受训老师改进课堂教学,实现真正的低耗高效。传统的观课,是随着听课老师的性子的,更是依着听课老师自己的喜好的,那么,对于整堂课的把握,每一个细节、每一个环节,方方面面,都要顾及到,我个人觉得,那是非常难的事情,尤其是对于我们普通教学者而言,要想全面分析解剖自己听到的一堂课,没有厚实的理论和实践功底,那是很难提出独到的见解的。而现在我们将课堂观察的关注点细化到每一个项目上,那么,观课教师将精力全部集中于某一方面,就有深入挖掘的可能性了,一旦注意力集中于某一方面,就会想着这一运作背后的真实意图,就会去思考这安排的实际效

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研训活动总结
研训活动总结(合集13篇)

本次的活动已经接近尾声即将落下帷幕了,我们这次的活动总是需要写一份总结。写总结有利于我们认识到自己的缺点,吸取教训。是啊,我们一定要好好写好这次的活动总结!只是不知道应该怎么才能写好活动总结?或许"研训活动总结(合集13篇)"是你正在寻找的内容,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

研训活动总结 篇1

作为一名数学教研员和教研室的负责人,我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学年即将结束,回顾这一年我的教研工作,我深感辛劳并快乐着,我欣慰,因为我付出了,努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围,这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研工作,总结如下:

一、积极参加培训学习,不断提升自我素质。

每一次学习培训我都积极参加,认真学习,把握来之不易的学习机会,向专家学习,把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教,收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会,并把学到的新东西运用的工作中,提高管理水平和工作效率。

二、做好引领工作,推广新的课改理念。

作为一名教研员,做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握,领会。所以,我认真阅读教育报刊杂志,从中吸收教育最前沿的理论,内化为自己的理论,从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习,我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。

1、青年教师培养。对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划,目的是让青年教师快速成长,尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能,快速成长,提高教育教学质量。对于青年教师的课多听,多指引,多指出课堂中存在的问题。

2、老教师的培训。对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中,一般直接指出其中的不妥,直接给予意见,并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化,不能很快掌握课改新精神,采取小培训,多研讨的方法,让他们一点一点的进步。

3、搞好集体备课,扎实教材解读。目前教学改革不断深入,面对新课程标准,新的教学理念,新的教材,很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动,但传统的集体备课活动流于形式,无法满足广大教师的这一需求,因此集体备课需要改革,增强实效性,让集体备课活动成为教师专业成长的平台,让广大教师喜欢集体备课,使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨,决定实行以全镇同年同学

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研训活动总结
最新研训活动总结

精心策划的活动已经圆圆满满地收场了,那么是时候准备针对这次活动写一份总结了。通过写活动总结可以帮助我们把自己的经验教训记录下来。所以说本次的活动总结一定要写好,可以把自己学到的知识写进去。只是,我们的活动总结应该怎么写呢?小编花时间特意编辑了最新研训活动总结,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

研训活动总结【篇1】

课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师,深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体,促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台,给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训,经历了老师们的专题培训,感受颇多。

教师必须拥有教育的灵魂:

新课程改革,归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心,是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人之一,教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大,进而建构了教育的伟大,没有教育思想,教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想,一种观念、一种理想、一种追求,一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上,谭水林、丁晓群、陈成等等,许多优秀的老师们都以自己的亲身经历和感受,诠释了教师教育岗位的真谛,是一份平凡人的朴实,也是一份不平凡的理想和追求。年轻老师,在工作的起点上,熏陶着这份思想,是弥足珍贵的。

教师必须让课堂涌动着生命的活力:

学生的培养没有和生命意识有机联系起来,学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样,教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养,教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归,虽然生活不等同与教学,但教学一旦离开了生活,那就成了无源之水,无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外,与学生的成长无关;一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口,是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学,才具有深厚的生命力。

激发课堂的的生命力,也就是从内驱力的角度激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性。在本阶段的校本培训中,我们生化组的××开了一堂公开课,全组成员从教学有效性的角度分组对金

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