议论作文青年

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只要我们愿意去发现，在我们生活的点点滴滴中都能找到美的身影，发现她身上的闪光点，我的学习组小组长她是这样负责。

她，个子不高，有一双明亮的大眼睛，还有一头乌黑的长发，平时负责收交作业，我认为这是一件很简单普通的事，可对于她而言是那样的认真，收起作业来一丝不苟，从不马虎，记得有一个明媚的早晨，我背上书包，开开心心的来到教室，还没等我坐下，一个清脆的声音说：“王诗琪赶紧交作业”。我急忙打开书包，手忙脚乱的找起作业来，我把作业全部交上去后，她就专心致志的翻开作业，当她发现我的数学作业上有两道计算题算错时，就要求我重新计算，我心想：“管那么多干什么，看对错是老师的活，你只管收作业就好”。不情愿的从她手里拿走作业，去改错题，而她却若无其事的继续收作业，等我改完，她又不厌其烦的检查了一遍，又一遍才算完事。

叮铃铃第一节上课铃声响了，别的组长人还在不紧不慢的收作业时，我的组长早就收齐了作业，抱着一堆作业，一瘸一拐的向老师办公室跑去，突然一本作业本掉在地上，她蹲下来捡拾，手中的作业本全都掉落了下来，这情景正好被我撞见，我心想，脚扭伤了还跑，作业不掉才怪呢，叫你为难我，我才不帮你捡呢。不巧的是另外一个班的一位同学走过来正好看见我，对我喊到“你们班的同学受伤了还帮你们抱作业，你怎么不帮忙啊”？我惭愧的低下头，艰难的迈开步，极不情愿的走过去帮忙，组长冲我说了声：“谢谢你了”。说完，再次抱起作业往老师办公室跑去。

通过这件事之后让我明白了“负责”一词的深刻含义虽然看起来很简单的一件事，实际做起来很难，所以我们作为一名学生，要想从小事做起，做一个有责任心的人。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。自盘古开天辟地、三皇五帝到如今习近平新时代特色社会主义，这五千多年里，中华民族经历了多少的风风雨雨。历史上，中华民族虽曾遭五胡乱华，五代十国等各种民族混战和融合，可大唐盛世的威名也曾响彻过世界;到了近代，曾不可一世的我们，却饱受各列强的侵扰，仿佛，华夏文明就要毁于一旦，然而，华夏文明并未衰落，相反，在马克思主义传入中国后，一大批杰出的中国青年站了出来，带领中华人

随着时间的过去，我们马上将迎接新的任务，我们到了认真写工作总结的时候了，我们要学会总结阶段性的错误和收获，如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢？以下由小编为大家精心整理的“有关青年议论文通用”，请阅读，或许对你有所帮助！

走入五四青年(青春)的大门，好象是一夜间的事，然后沉湎其间不知道岁月时间的长短，在这个与青年(青春)有关的的日子里。首先我致以节日的祝福，祝所有的青年节日快乐。

在这百花怒放的日子里，我们在期盼中迎来了青年人自己的节日，此时此刻，我们所想到的或许是童年时代那一串串甜美的回忆，也或许是对未来种种的美好憧憬，更真切的还是现在眼前的美好时光，不管是繁重的工作压力、还是远在他乡的孤独与安静中呆坐一方的畅想，或多或少都给我们增添了生活的颜色，清晨早期、推开窗户，看到的是铺洒大地的朝阳，闻到的是春草夏花的芬芳。而我们所想到的是美好的一天此刻开始了。原来今天还是五四青年节，，多美好的节日，集体旅游、集体逛街或者一个小小的集体留念，此刻脸颊边将流露着灿烂的笑容，这将是值得纪念的一天。此时将会不断想到激情与力量。

有一种激情在这里燃烧......

有一种力量在这里凝聚......

这就是我们上海地铁经理部青年人的活力。上海地铁经理部就是这样一支充满活力的队伍，每一个在这里的人都会情不自禁的主动的工作、请教和不断的学习。因为这里有很号的学习氛围带动着，在这里我们感到的是和谐、团结和不断的挑战自我，用行动来证明自我，主动的去工作。因为我们年轻，要学习的还是很多，在这样的环境下我们的知识得到了运用、我们的不足也在不断的改观，我们会把自己融入到上海地铁这个大家庭中，一点一点的成长着。不悔的选择让我们这些热血青年谱写这青春的风采，遗忘的疲倦、机械的鸣声，隧道内的壮观景象，看不到我们工作的印记，却留下了我们开心、无悔的泪水。平淡的施工生活让我们更加的了解自己，让我们用平常心对待生活带给我们的忙碌与快乐，或者此时同事们坐在一起探讨施工难题、开展文体活动或者偶尔的吹天说地，然后开心的大笑，这正是我们的生活依然无限美好，因为岗位使我们做出贡献的一个机会，我们只有努力的做好工作，出自己能出的一份力，才切实的张扬着我们的青春激情，才会营造出更美好的未来。

让我们用不同的方式来打造出不同的青春，我们所有的激情、力量与项目经理部同进步、共发展，共同打造我们工人

我们的作文乘载了年少的时光，写作文可以培养我们的一些逻辑思维，一篇优秀的作文是值得我们学习的，那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？经过搜索和整理，工作总结之家编辑为大家呈上关于青年议论文，相信你能从本文中找到需要的内容。

吴非，这个大名闻而久之。那是因了他的《不跪着教书》，遗憾的是我没有读那本书。最近朋友借我他的《致青年教师》，我因了钦羡作者，而渴望读这本书。当我拿过这本书时，心里有点忐忑了。自己教了十五六年书了，已经不再年轻。可是我还是希望倾听这位名师的教诲，所以虚心的一页一页的翻读。剔除了午休，课间见缝插针的读。两天时间，一页不落的看完了。心里满满地全是收获，回到家想把这些收获梳理一下，让它变为我永恒的财富!

认认真真地读着《致青年教师》中的一篇篇短小精悍、道理浅显易懂的文字。真的让我读出了他出版本书的目的——“把自己的种种教训与思考告诉青年同行，以之为前车之鉴，庶几可使他们少犯错误，少走弯路。”吴老师的书中所举事例确实大都为教训。吴老师善于观察、勤于思考，乐于动笔，发现了很多同行在教育中的问题并写了下来。先生笔触严肃，一个个短小的祈使句标题可以使我们清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。给我最深的感触是“教师要关注教育中的点滴小事”。只有教师以身作则，才能真正完成教育的真谛——教本领、育人才。

翻卷而读，掩卷而思时，沉淀在我记忆深处的东西都是吴老师赠给我的“礼物”，今生受用。

他说：对受教育者而言，每一位教师承担的教学只占他一生学习经历中的一小部分。在那样一个阶段，教师的专业知识和能力素养应当高于学生，非此不足为师;更重要的是，在这个阶段，教师应当表现得比学生更善于学习，因为“教会学”也是他的专业技能。在短短几年的教学中，教师有可能给学生留下难忘的印象，因为他的风格，因为他的专业素养，因为他的教学素养——当然还会有一种可能：因为他的不学无术。

他说：优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自已的手里。这或许可以从不同的角度去理解，并有不同的阐述。它的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生前面的道路，教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然，作为一盏灯，他未必需要一直亮着;但是在他亮着的时候，他有可能是耀眼的、夺目的，即使只有一丝光亮，也能照亮学生走过一段路……

他在