英语作文周末计划

本学期,每个英语教师都有是在繁忙中渡过的.本学期我担负四(5),五(4)(5)班的英语教授教化工作.我力争在平时教授教化中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生.在校领导的关心赞助下,赓续取得提高.现将本学撇第掸科教授教化如下:

首先谈谈这学期工作中的不够,固然本身在英语教授教化上下了不少功夫,然则仍然避免不了的南北极分解的严重性,尤其是落后生工作,由于客看原因,做的不敷,以致于严重的已经跟不上.四(5)班环境还算可以,学生从三年级升上来,课本也对照简单,涉及的语法方面的知识对照少,学生的整体程度还算可以.然则五年级的环境就不那么尽如人意了.五(5)班学生不停以来都很好,能按时完成我部署的各项任务,做什么都很自觉,然则因为有三四个学生学习有艰苦,在三四年级的时候还能勉强考试及格,到了五年级,英语学习上各类语法知识一多,学生思维才能差,很难接收.所以霉畚考试都有四个不及格,学生发急,我更发急,因为我感觉学生已经在很努力的学了,可是因为自身思维的原因,便是总差那么一点及格.我应用课余饭后光阴为他们补习,找小先生赞助他们,固然有些后果,然则结果却并不如我想象得那么好.

五(4)班是最让我头疼的一个班级,我知道作为一名教师,用头疼来形容本身对一个班级的观法有些不当,但我也没法子.教了他们三年了,按事理说应该很顺手了,根本不必要我多费神的,但事实却完全相反.这个班级不停以来都是我支付心血最多的班,确实劳绩最少的.他们学习行为习惯差,这是人人都知道的,然则脑子聪明能干也是公认的.便是这样一个班级霉畚的各项考试几乎都是最后,当然也包括我的英语.每天我都找个别学生指点,发言,赞助他们阐发原因,找办理问题的措施,可是总是刚办理完这个学生的问题,那边又有了新的麻烦,每天他们总是可以或许给你制造些你意想不到的麻烦.上课5班一节课的任务,他们班只能完成三分之二,每天的作业总有几个人不能完成,而且无论你用什么措施,都很难杜绝.考试全年级倒数的也在我们这个班.许多时候我都抑制本身,让本身岑寂,都三年了,应该习惯了,可是每周照样避免不了会发火朝气.这学期期中考试后,我换了种措施观待他们,尽量让他们少动着手,多动动口,后果是有了一些,然则我知道这不是最好的措施.因为对好的学生来说是件好事,对差的学生来说,他能按时完成我的作业,但并不表示已经控制了.要知

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周末学习计划

近年来，随着社会发展，竞争加剧，越来越多的人意识到自我发展和学习的重要性。周末，成为人们自由支配的时间，越来越多的人选择利用周末时间进行提升自我能力及学科知识的学习。而学习计划，也成为每个人提升自我能力的必要手段。

一、制定学习目标，明确目标并分块组织

每个人都应该在周末进行实际性的学习。所以需要明确周末学习的目标，这个目标应该是符合自己的兴趣爱好、个人能力需要、事业及人生规划的学习目标。例如，考研、专业技能提升、英语能力提高等。

在确定学习目标的同时，建议将目标分块组织。例如，先规划重点任务，作为优先级的学习内容;然后再规划必要内容，作为次要安排。这样的时间规划清晰明了，不会让人无处安放自己的时间和精力，更方便达成学习目标。

二、适当调整休息时间，控制学习和休息时间比例

周末学习需要长时间的投入，但是休息和调整状态也是必不可少的。周末学习计划中，不能全是学习内容，适当安排充分的休息时间也很重要。比如可以规划 6 小时的学习时间、2 小时的休息时间，有效控制学习与休息的比例。这样调整在休息时间中，《没完没了》系列电影、音乐和阅读都是不错的选择。

三、确立学习内容，建议以深挖系统性为主

学习内容的选择也是很关键的，建议以深挖系统性为主，选择十分系统的课程。例如，学gis时，从基础概念和应用场景的分析入手，全面的去了解，了解在webgis业务开发之前所需的程序基础，理解程序开发模型的完整标准化，了解并熟练使用常用的程序开发工具等;英语口语和英文写作也要分别规划内容，适合不同人群的课程进行选择，听说读写测试需综合考虑。

四、碎片化学习，长期积累日积月累

孟子说过 “万事开头难”，习惯需要养成，不要等到临时需要根本没有太多的时间来进行突击，应该在平时收集相关的知识，并进行碎片化的学习，长期积累日积月累，在接下来的学习过程中可以更加轻松自如。

组织好学习计划，周末学习就再也不受时间混乱无法控制的制约了，更好的安排周末，充分休息的同时，也可以提升自己的专业技

为了跟上职场的快节奏工作，以这为目的，那么我们可以开始写工作计划了。工作计划能够为我们梳理出一个好的思路。到底怎样才能制定好一份工作计划呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“六年级期末英语复习计划合集”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面我就我校两个六年级英语教学班的实际情况谈一谈我的英语复习计划：

一、学生情况分析：

我校现有二个六年级班，两个班的总体水平并不谐调，所以在复习过程中我打算主要针对六（2）班的情况――尖子生少，两极分化等来制定计划，从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式，从字母、单词，句子，以及英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子，全面把握所学内容。

2、要特别关注后进生。

3、按系统复习。

（一）全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词性归类复习单词。以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。

（2）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（二）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因我校学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。