小升初英语作文

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2012小升初英语作文写作高分技巧

小升初对于学生而言是人生的第一次大考，所以很多家长和老师都对于即将来临的考试异常紧张。备战小升初的小考生们想要获得一个好的成绩，在学习方法的提高上是必不可少的过程。下面内容是有关如何提高小升初英文写作的高分技巧。

通常英小升初英语作文有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

小升初英语作文注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

最后一个月如何训练小升初英语作文

1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

2.在教师的指导下，平时应勤写多练。

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然

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知识要点：

①能写简单的记实作文和想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。

②能抓住特点，有顺序、有重点地观察图画或周围事物，再写下来。会编写作文提纲能按要求或自拟作文题

目，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。40分

钟能完成400字左右的习作。

③会修改自己的作文，并形成习惯。

难点与对策：

①审题是学生作文特别是命题作文的第一难关。在总复习中，一定要帮助学生进一步提高审题能力。审题主要抓好“二审”：一是审“题眼”，即体现文章主题的关节要害处;二是审“题限”，即题目限制的记叙范围。如果是半命题作文，就要弄清楚，自己将要加的是“题眼”，还是“题限”。不管加上什么，都要对自己有利。千万不要作茧自缚。

②写想象作文比一般记实作文难度大些。

小学生的习作训练形式多种多样，各有所长。半命题作文既给予学生一定的自由度(如选择材料、确定中心等)，又使他们都得到统一的、系统的、有计划的训练。

看图作文、扩写、续写等要发挥想象，但是想象作文不但要对某些细节、某些情节进行想象，而且要作全篇作文的整体想象。我们应鼓励学生写未来生活中想象的'事物，激发他们的想象和幻想，发挥他们的创造力，做到大胆想象、合乎情理、内容健康。

③培养学生修改自己习作的习惯和能力，又是一个难点。说难，首先反映在态度上，学生往往不大重视作文的自我修改或互相修改。然而，这是作文能力的体现。说难，还表现在修改的能力上，不知该做些什么，怎样做。我们要讲清其意义，激发兴趣，典型引路。鼓励学生在复习中认真地修改自己平时的作文。还可让学生互评互改，从点评到笔改，一文多改。

我们的数学老师姓孔，上数学课时，她讲的她爷爷的爷爷的爷爷的爷爷……孔子的故事和名言比她说的数学解法多十几倍。

有一次数学课，那节课的内容很难，没几个同学听得懂。快下课了，孔老师问大家：“懂了吗?”大家你看我，我看你，慢吞吞地回答：“懂了。”孔老师又说：“那好，

小学英语中的一些知识点是常见的，也简单，所以为了孩子，我利用星期天把小学中可能遇到的都进行了归类。给你的孩子读一读吧!

1.动词be(is,am,are)的用法

(1)我(i)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2.this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： this is a flo. 这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)this is 不能缩写, 而that is可以缩写。如： this is a bike. that’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如： -hello! is that miss green? 喂，是格林小姐吗? -yes, this is. s 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)。

5.there be句型

(1)there be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“there be 某物(某人) 某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

there be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如： there is a book on the desk. 有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

on the desk there is a book.

(2)there be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀： be动词，有三个，am，is还有are。“there be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①there is a tree behind thehouse. ②there is some e pens on the floor. ②there are some p