义务教育心得体会

当我们对一些事情有了新的想法，我们应该将自己的想法做一个文字性的总结。发表自己的见解与看法，通过用文字的一种方式称之为心得体会。本文聚焦于与“英语义务教育心得体会”紧密相关的主题，我们希望这篇文章能够让您更加享受工作和生活！

20xx年4月21日，《义务教育英语课程标准(20xx年版)》正式颁布，确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新版英语课程标准将从20xx年下半年开始实行，作为一名一线教师，我们应该要深入学习新的标准有什么变化以及如何应对。

通过研读新课标和聆听专家们的解读，与20xx版相比较，20xx版《义务教育英语课程标准》强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性的同时加强了学段衔接。

一、20xx版课标新增内容

1、核心素养。英语学科的核心素养主要为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的基础要素，强调语言理解和表达能力的提高;文化意识体现核心素养的价值取向，培养学生对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏所表现出的跨文化认知、态度和行为选择;思维品质反映核心素养的心智特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平;学习能力是核心素养发展的关键要素，重在培养学生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提升学习效率的意识和能力。这四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

2、课程内容。建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展。

3、学习质量。新课标提出学业质量标准，强化“教—学—评”一体化。新增了学业质量描述和学业质量标准;倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价理念，建立评价主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。

二、如何应对变化

1、加强课外阅读。新课标要求初中课外阅读量达到150000词。新课标还要求在阅读过程中学生能够分析作者观点，了解作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体的逻辑水平。新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。除了阅读要求更高，新课标的英语写作要求学生

我们已经为您准备好了“义务教育心得体会”，我将在这里提供一些有用的建议供您选择。当我们从各种书籍里汲取感悟，有了新的想法，我们要尽快写一份心得体会。心得体会有利于我们更容易阐述内心的真情实感，把不敢对外说的话都记录下来。

新《义务教育法》的颁布实施，是进一步深化教育体制改革、促进义务教育发展的重大事件。新《义务教育法》的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新阶段，这将对提高全民族素质和国家未来发展产生积极影响。在新法中，统一是贯穿始终的理念。新法自始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，包括建立统一的义务教育阶段学生教科书标准、教学标准、经费标准、建设标准、公共经费等。 .标准等等。这些与统一有关的内容以不同的形式体现在法律的修改中。新法对义务教育管理机制作出了明确规定。新法第七条规定：“义务教育由国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹实施，县级人民政府级以上人民政府其他有关部门在各自职责范围内负责义务教育的实施。新法明确义务教育质量要求，首次将素质教育明确写入法律，提出面向全体学生，促进学生全面发展，强调有机教学活动中德、智、体、美的统一。这些内容必然会影响校长的办学理念和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也要肩负起提高义务教育质量的责任。

新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点学校和重点班。每个孩子都能享受平等的教育，这体现了人与人之间的和谐，也是社会进步的表现。当前，城乡、地区、学校之间的教育资源差异很大，带来了择校等一系列问题。修改后的义务教育法总则规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校办学条件，采取措施保护农村和民族地区，实施义务教育，确保适龄经济困难和残疾儿童少年接受义务教育。法律明确提出缩小学校差距，加强薄弱学校改造，并提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校。这些都将从法律层面保障义务教育朝着更加均衡的方向发展。

通过学习，我们了解了新《义务教育法》的基本内涵和精神实质。在教育教学工作中，要依法教学，努力实施素质教育，把学生放在第一位……，使新《义务教育法》精神真正落到实处。

经过学习《中华人民共和国义务教育法》使我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自我, 在传授科学文化知识的同时, 还要保护学生的

每个人都天生具有自己的节奏，我们可以试着用心得体会的方式记录下这些时刻的想法。心得体会能够通过文字的形式表达我们大脑中的思绪，这对我们的学习大有裨益。那么，如何写好一篇正式的心得体会呢？

作为一名义务教育学生，我十分认同义务教育作业的重要性。作业不仅可以帮助我们巩固所学知识，还可以培养我们的独立思考和自觉学习能力。

首先，义务教育作业让我们更好地掌握所学知识。在上课的过程中，老师通常只能教授一些基础概念和基本知识点。而作业则可以让我们深入地理解和学习这些知识点。通过作业的完成，我们能够反复练习和巩固所学概念和知识点，使其更加牢固和深入。

其次，义务教育作业可以培养我们的独立思考和自觉学习能力。在完成作业的过程中，我们需要自己思考、研究，获得新的知识，并将其应用到实际问题上。这样的过程可以帮助我们养成自我学习和自我探究的习惯，使我们更加独立自主地学习。同时，义务教育作业也要求我们严格自律，准时完成任务。这培养了我们的自觉性，促进了我们的个人成长。

最后，通过义务教育作业，我们可以更好地为未来的学习和工作打下基础。随着我们升学、就业的压力加大，我们需要更高层次的知识和技能。而义务教育期间完成的作业，可以为我们积累知识和经验，为我们未来的学习和工作提供支撑。

总之，义务教育作业是我们学习生涯中必不可少的一部分。通过作业的完成，我们可以更好地掌握知识，培养自主学习能力，为未来的学习和工作打下基础。当然，我们也需要在完成作业过程中，保持高质量、高效率，让这一过程更有意义、更有收获。

作业为什么会成为让学生甚至家长苦恼的存在？作业功能的异化是一个重要的原因。为减轻学生过重的作业负担，近日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。

做为我们教师，吃透两头备好每一堂课，使学生学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为学生减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去研究教法，但是若能长期坚持下去，对每一位老师都是一个提高和进步，促进教师的专业成长。学校领导要精心研究，深入抓好课堂教学常规管理，组织教师加强学习，不断充实自身各方面的知识