幼儿园保育员年终总结

光阴荏苒岁月如歌，随着新年的到来我们即将步入新一年的工作阶段。为了进一步提升我们需要好好总结一下，通过回顾历史我们可以总结宝贵的经验为以后的发展铺平道路，您也想从零开始学习写好岗位年度工作总结吧？如果您对“幼儿园保育员工作年终总结”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，希望您喜欢本文欢迎阅读！

时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜"老师，我要回家我要妈妈"……从不愿上幼儿园到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在群众面前表现……在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?当然也离不开家长的支持、配合。小班老师的工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，许多家长说:"老师你们真辛苦"听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值!

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一齐，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们应对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在群众中学习基本的生活自理潜力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。

通过这一学期的教育和帮忙，此刻幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活潜力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡

随着一年的年岁交替，当我们回过头看，不禁微笑，因为我们看到的是一个充满爱、淡出汗水，却又满载喜悦和成果的一年。作为小班的保育员，我想以此篇文章为依托，这个幼儿园小班的年终总结。

一、照顾的是生命，教育的是人

作为一名小班的保育员，我的工作与任何一个其他行业的员工都有所不同。我照顾的是生命，我教育的是人。我忙碌于每天的卫生清洁，照看儿童的吃、喝、拉、撒，关注他们身体的某一处不适，警惕他们可能出现的任何危险。日复一日，年复一年，这些看似琐碎细小的工作，在我来说，却成就了一个又一个健康、快乐的孩子。

我更理解舞动针线，默默修补他们衣物上的小洞，抚慰他们因为骨折、磕碰而痛苦的心灵。每一次微笑的接纳，每一次温柔的拥抱，每一次耐心的解答，都是我用心与孩子们进行互动的方式。这复杂而深沉的爱，只有我们才能体验，只有孩子们才能感受。

二、细微处见品格，小班保育更需细致精心

如果说大人的世界是缤纷多彩的，那么孩子的世界则更为绚丽夺目。他们的视野有限，但他们的想象无边。他们乐于探索这个看似热闹的世界，他们用童真和好奇对待每一个新鲜的事物。然而，不少人误解了小班教育，以为只需围住他们就行，让他们在一定的空间里自由发展。但是，我们小班保育员明白，真正的养育在于细微之处，品格与习惯的养成，需要我们用心细致精心去做。

我了解为什么孩子害怕饭菜的颜色，知道他们喜欢什么样的游戏，了解他们的小心思。通过细致地沟通，了解孩子的内心需求，并帮助他们调整，进行有效引导。教他们如何与人和睦相处，如何尊重他人，如何正确调节情绪，如何解决同伴之间的矛盾。每一个细微的行为背后，都潜藏着他们未来的人格特征。这些可能看似琐碎的小事，却是幼儿成长过程中不可忽视的重要环节。

三、小班教育，筑梦启航

小班教育，不仅仅是在教育孩子，更是在为他们的未来筑梦启航。为完成这项重任，我坚持对教育全情投入，严谨务实，为每一个孩子制定出科学合理的教育计划，鼓励他们发展自己的兴趣和特长，发掘每一个孩子的潜能，让他们在幼儿园的每一天都充满乐趣和收获。

我为他们打造一个和谐愉快的环境，让每一个孩子都能在学习与游玩中，享受快乐成长的每一刻。我为他们安排丰富多彩的活动，如画画、歌唱、讲故事、剪纸、折纸、跳舞、游戏等，以满足他们的好奇心，激发他们的探索精神，锻炼他们的动手能力与逻辑思维，引导他们进行独立思考，增强他们的创新意识，

一、序言

一年的工作接近尾声，特此对我工作的此一年度进行一次总结，对自己所取得的成就和面临的挑战进行一次全面的回顾与反思。作为一名中班幼儿园保育员，我从四季的轮回中收获了成长和进步。我观察着孩子们的每一个微笑和泪水，我聆听着孩子们的每一个欢笑和愿望，我感受着孩子们的每一个期待和希望。在这其中我也在自我反思和调整，不断提升自己的教育理念和教育实践水平。如今已是岁末，我在智慧和爱心的光环中，对这一年的工作进行总结，希望能以此为大家带来共鸣，促使我们共同进步。

二、成长之路的见证者和引导者

心中有一种责任叫做教育，手中有一种力量叫做引导。作为幼儿园的保育员，我对待每一个孩子，始终用一颗慈祥、负责的心。我深知孩子们在这个阶段需要的不仅是知识的传授，更是情绪的引导、人格的塑造。我尽力陪伴他们成长，让他们认识世界，亲近自然，养成良好的生活习惯。我让他们感受到人与人之间的友爱和善良，我希望每一位孩子都能健康快乐地成长，成为有情感、有思想、有道德、有创造力的人。

三、灵活多元的教育方式

作为中班的保育员，我尤其重视活动的有效组织和教育活动的丰富性。通过各种形式的活动，激发孩子们的兴趣，培养孩子们的创新思维和动手能力。我们举办了主题活动，包括健康生活、良好习惯、环保意识等。其中，最为孩子们喜欢的无疑是亲子游戏活动，孩子们在游戏中享受快乐，迸发创意，我也在这个过程中看到了他们的进步。

过去的一年，对我来说是充满挑战又收益匪浅的一年。在保育员的工作方面，这一年我更加深入地理解了中班孩子们的心理与需求，做到了其时其刻，尽量让孩子们在舒适与开心的环境下学习与游玩。讲述动画片、玩游戏、唱儿歌，我尽可能地让孩子们充分享受这一切。

此外，我还不断提高自己的专业素养和综合素质，了解并掌握了一些幼儿教育的知识和方法，使自己更能适应中班孩子的成长需求。对孩子们的每一个举止、每一次哭笑、每一次不安定，我都认真观察，对照幼儿心理学知识，及时向园长和老师们汇报，寻求最节约资源、最无创伤的解决方法。

然而，挑战也并不少。尽管我尽力去理解，去迎合孩子们的需求，仍有部分孩子存在生活自理能力弱、交往能力差、情绪调控能力弱等问题。这些问题是需要我进一步去研究，探索更有效的解决办法。

四、与家长的沟通与合作

家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育相结合是孩子健康成长的重要条件。我深知这一点，因