《长津湖》有感

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《观长津湖有感范文精选》，希望对你的工作和生活有所帮助。

观长津湖有感范文 篇1

公元1950年，那一年的天气特别冷，冰雪把所覆盖的一切冻得晶莹剔透，气温降至摄氏零下三、四十度。然而，在这块极不适宜人类活动的冰雪世界里，却发生了一系列异常惨烈的战斗。

11月底的一天，衣着单薄的志愿军战士白雪皑皑的大山中冲出，他们有的人甚至没有鞋，抱着陈旧的步枪，举着木柄手榴弹在酷寒的冰雪中冲锋，异常勇猛地插入“联合国军”的行军纵队，锲入道路两侧的制高点。他们意图很显然，就是要把冒险进攻的“联合国军”围歼于此。

在突如其来的打击面前，“联合国军”损失惨重。清醒过来后他们不顾一切地聚拢抱团，然后在密集的空地火力掩护下奋力突围。尽管他们使用了成吨成吨的炮弹炸弹，但这一突围过程依然异常艰难，几乎每一个制高点、每一公里的道路争夺都要付出惨痛的代价。

不断有杀红眼的志愿军战士拉响炸药或手榴弹与对手同归于尽，不断有伤者在极寒中呻吟着，慢慢失去意识和生命，甚至不断有成建制的班、排、连在炮火灼烤的雪水泥浆中又被寒风冻成冰坨……轰鸣的爆炸声、拼命的厮杀声、以及濒死者的哭喊声充斥着长津湖地区。

然而，双方的指挥官并没有精力关注这些既壮丽又残酷的场景，他们嘴里都在喃喃念着一个名字——水门桥。

这里是盖马高原的南端，长津湖水库底下引水涵洞里的水从这里汇入四条巨大的管道内，以极陡的坡度伸向山下流到河里。在管道和公路相交的地方，有唯一一座通往长津湖地区以外的车道桥梁。桥架在两座山体之间，跨度8.8米，下面是万丈深渊，大概因为两边悬崖陡峭如门，地图上这座桥的名字叫水门桥。向南渡过此桥不远，便一眼能望见宽阔的海岸线和元山港口;而如果一旦这座桥断掉，不论是多庞大的军队，也只能被堵于此，再无退路。

水门桥，尤如一扇门，这扇门一旦关上，长津湖地区的敌军就面临着合围和被歼灭的危险，再多的车辆、坦克和火炮也撤不出去。

很显然，水门桥决定着这次战役的胜利与否。

首先意识到这个命门的是中国军队。

12月1日，志愿军一支侦察小分队就穿插到了附近，在风雪长途奔袭

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教师按照预先准备好的教案课件内容讲授课程，并为此做好了教案课件的准备工作。教案与课件是达成教学目标的基础。在此，笔者整合汇总了大量信息，呈现给大家本篇“湖课件”文章，欢迎您来浏览本网页的内容！

湖课件【篇1】

第一课时《抽屉原理》

教学内容：教材第70、71页的例1、例2

教学目标：

1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。

2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

3、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。

教学重点：认识“抽屉原理”。

教学难点：灵活运用“抽屉原理”解决实际问题。

教学方法：小组合作，自主探究。

教学准备：若干根小棒，4个纸杯。

教学过程：

一、创设情境，导入新知

老师组织学生做“抢椅子”游戏（ 请3位同学上来，摆开2条椅子），并宣布游戏规则。

师：象这样的现象中隐藏着什么数学奥秘呢？这节课我们就一起来研究这个原理。

二、自主学习，初步感知

（一）出示例1：4枝铅笔，3个文具盒。

1、观察猜测

猜猜把4枝铅笔放进3个文具盒中会存在什么样的结果？

2、自主探究

（1）提出猜想：“不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔”。

（2）小组合作操作验证：请拿出铅笔和文具盒小组合作摆一摆、放一放。

（3）交流讨论，汇报。可能如下：

第一种：枚举法。

用实物摆一摆，把所有的摆放结果都罗列出来。

第二种：假设法。

如果每个文具盒中只放1枝铅笔，最多放3枝。剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进枝同一个文具盒。

第三种：数的分解。

把4分解成三个数，共有四种情况，（4，0，0）、（3，1，0）、（2，2，0）、（2，1，1），每一种结果的三个数中，至少有一个数是不小于2的。

（4）、比较优化。

请学生继续思考：如果把5枝铅笔放进4个文具盒，结果是否一样呢？把100枝铅笔放进99个盒子里呢？怎样解释这一现象？

师：为什么不采用枚举法来验证呢？

数据较小时可以采用枚举法，也可用假设法直接思考，而当数据较大时，用假设法思考比较简单。

3、引导发现

只要放的铅笔数比盒子的数量多1 ，不管怎么放，总有一个盒子里至少放进2枝铅笔。

（二）出示例2：把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进几本书？ 7本书会怎样呢？9本呢？

1、学生尝试自已探究。

2、交流探究的结果，可能如下：

1）枚举法。

共有3种情

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“唇亡则齿寒，户破则堂危，”抗美援朝是一场战强敌、驱恶魔的生死大搏斗!看完国庆档《长津湖》电影后，心里有许多的感想。怎么才能写好一篇《长津湖》观后感呢？以下是工作总结之家小编收集整理的长津湖高中生感想作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

长津湖高中生感想作文【篇一】

2021年10月2日，我观看了讲述中国人民志愿军从入朝到第二次战役获胜的历史的电影——长津湖。虽然电影选拍的历史很长，场面也很恢宏，但是在拍摄过程中并未选择大场面，而是以五千里（吴京饰）所在的七连以切入点来描写战争的全过程。

第一点是令人难忘的画面的场面，电影中也对这些做了深刻的刻画。令我印象最深的是就是电影中有一段志愿军和美军吃食的对比，和雷公在最后不惜自己牺牲，拉着标志弹飞奔这两个场景。在第一段场景中，美军为了庆祝圣诞节的到来，在吃着热乎乎的饭菜，还聊着战争后要到对方家里做客，与此形成对比的是志愿军在冰天雪地中吃着冻硬的土豆，五千里和伍万里（易烊千玺饰）在聊着兄弟俩的往事。这一幕凸显出了当时志愿军战士们的艰难，但更为可贵的是他们没有抱怨，反而更加努力的想要取得胜利。在第二个当中，雷公身上体现出来的则是志愿军战士不怕牺牲，艰苦卓越的精神。这两幕体现出来了我们志愿军战士所具有的优秀品质。也令我们这些后辈所动容。

第二点是剧组的认真。这部电影总体来说非常好，在这部电影中还原度也较高，体现了战士们的真实生活。里面有很多的小细节，例如，雷公刚开始骗伍万里，不给他带弹头的子弹，战士们在休息的时间玩闹，以及5万里在第一次杀人时的纠结和犹豫等等，这些都是非常真实的小细节，对于生动战士的形象很有帮助。这对近年来的战争片是很有启发的，以往的战争片，新兵一上战场，这时候编剧往往会让新兵所在连里的一个熟人死去，然后新兵就会听从长官的命令冲上去与敌人搏杀，完全没有第一次杀人的心理活动。而电影中就很好的表现了出来；除此之外还有一点很棒的也与以往不同，就是在以前的战争片中，在最后决战的时候，有人会拿着一把轻机枪直接站起来扫射，除非剧情需要，否则很少中弹；但电影中却是需要小心翼翼的隐蔽。这也是一个点，虽然比较小，但集合起来却可以体现剧组的认真程度，这一点上值得中国的演艺圈认真思考。

第三点则是爱国主义，在剧中伍千里是在探亲途中被宣布要打仗的，二塔的母亲只是泪别他送战场，而其他的人也是保家卫国，让自己把所有的仗都打完，这样自己的

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