真谛作文

我们为了保障大家的利益特别精心编撰了这篇“k歌的真谛作文”。文章可是广阔我们社会交往并建构人际网络的主要方式，写作能够展现出我们对于文化和历史的识别和了解。一篇精彩的文章能在任何时候引发读者无限遐想。以下的资讯只供大家参考，并请大家认真阅读！

一个秋日的午后，我乘车去市中心的一家大型超市购物。正当我欢天喜地拎着一袋子东西走出超市时，才发现原来放晴的天空，已经变得乌云满天，有要下大雨的意思。我立刻感到忐忑不安，要知道，出门时我可没带伞。在惶恐之中，老天却毫不留情地落下了豆大的雨点，雨滴从发梢落到了我的手背，我只有一路狂奔到车站，那里有遮阳蓬，可以躲一阵子。

车站很快站满了人，我一边等车，一边打量着身边的人。他们中有刚逛完商场的年轻夫妻，有来旅游的外地游客，有拎着挎包的时髦女郎……但无论是谁，都没有在场的两个小伙子显得引人注目。他们中的一个二十出头的模样，头发当成了红色，成了万众瞩目的焦点；另一个年纪轻轻却身着一套不太合身的休闲西装，脚上趿着一双人字拖，脸上挂着漫不经心的表情……这样的打扮，让我心生厌恶之情，觉得他们不是什么善类。

就在我焦急地等待时，突然“啪”地一声，吓了大家一跳。人们的视线不约而同地聚集到一个小女孩身上，原来是她手中的气球爆了，而小女孩则伤心地哇哇大哭起来。大家如释重负扭过头继续张往着公交车驶来的方向，谁也没把她再放在心上。女孩的母亲不断地安慰着，却怎么也止不住女孩的哭泣。这时，令我难以想像的是，那两个小伙不约而同地从自己手中的购物袋里拿出了好吃的，走到女孩跟前说：“小妹妹，别哭了，再哭就不漂亮了呦。喏，这是叔叔送给你的……”说着，把手中的糖果递了过去。小女孩的目光被花花绿绿的包装袋所吸引，由原来的放声大哭变成了抽泣……

车还没到，雨也没有停，我从原来的焦急变成了急躁，脚尖不住地跺着地面，张往着、张往着……却见一位矮矮胖胖的奶奶撑着伞小跑过来。可那是“跑”吗？简直是扭秧歌，她的姿势把车站里的人都逗笑了，我也忍不住牵动了嘴角。岂料，意想不到的事情发生了，只见老奶奶脚下一滑，一屁股坐在了地上。“啊！”我不禁叫出声来，双脚却像生了根一样，没敢迈出前去。耳边传来了不知是谁的偷笑声，眼前却见两个背影同时冲进雨帘，又是他们！两个小伙一左一右地把跌倒的老太太扶了起来，一个转身帮她捡起遗落在地上的雨伞、手袋，一个关切地问：“老太太，您没事

就作者所写作品中的故事情节而言，往往能够引发人们深思。其实，在这种情况下，我们最好通过撰写读后感来表达自己的观点。让我们一起跟随作者，对“教育的真谛读后感”进行深入了解吧！请在阅读本文时注意引文和参考文献的引用！

如果孩子是鸟，你就是天空；

如果孩子是鱼，你就是大海题记

如果孩子是花，你就是春天。

爱——教育的真谛

——读《美丽的教育》有感

“面对孙蒲远老师，我心里涌动一种崇高的敬意和巨大的好奇，使我无法拒绝这本书的强烈**。”，是的，正如著名教育专家孙云晓教授所说的，当我拿到《美丽的教育》这一本书时，当我翻开书本，看见一个个鲜明的案例，我就被这本书深深的吸引了，确切的说是被孙老师的的人格魅力，教育艺术所吸引。

我刚刚踏入教师的岗位，我刚刚成为世界上最小的教师——班主任。官职虽小，任务艰巨，责任重大。自从当上班主任那天起，我每天面对着许许多多的琐事，比如谁谁打架了、谁谁作业没写了、谁谁的家长来告状了、谁谁值日逃跑了、谁谁校徽没戴等等，没完没了的琐事让我喘不过气，在这样的环境下，我的教育天空是灰色的。

我从来也没有想过教育是美丽的，但孙蒲远老师却能用宁静的、美丽的心情来看待班主任辛苦的工作，她将春日的鲜花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的残阳，这些美好的风姿带进我们日常的教育生活之中，为我们描绘了一幅美丽的教育图画，为学生编写了一个美丽的教育童话！

为什么孙小姐能创造美丽的童话？我读完《美丽的教育》这本书以后，总结出一个字——爱。那么爱是什么？孙老师用具体的行动告诉我们：

爱就是尊重

故事1：当看到后进生小郭同学举手时，孙老师激动地对全班说：“郭某能积极参与学习，我们特别欢迎，他就是念错十个地方，我也不批评他。

”这暖暖的一句话里，有鼓励、有尊重，更让其他同学对小郭同学也十分尊重。结果，孩子只在一个地方磕头，没有说错话！这个孩子爸爸原来几乎天天打他，家里几天就得买一把新笤帚，孙老师教他后，和爸爸及时进行了沟通，爸爸就再没有打过他。

一天，他突然问孙教师：“孙老师，您哪天生日？”“你问这个干什么？

”他哭了，一边哭一边说：“您对我太好了……我想长大了报答您……我有您这样的老师觉得很幸福。”孙老师听后感动得热泪盈眶，紧紧握着他的手……

孙老师的故事告诉我们：爱学生，就要尊重学生。人们常说：

“尊重就是坐在一条板凳上”，尊重就是平等。老师越尊重，学

写在前面的话

竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：

成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……

清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。

总结一 研修促进反思 坚定成长步伐

成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过09年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?

从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考：

“无规矩无以成方圆”，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在。我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力！

总结二 扎实理论学习 创新教学思想

我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念：

1、全面提高学生的英语语言素养；

2、正确把握英语的教学特点；

3、倡导自主、合作、探究学习；

4、努力建设开放、独立的学习空间。

这四点，