政教工作计划中学 共49份
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学校政教工作计划中学【篇1】一学期来,在新的学校党政的领导下,政教处认真按照任校长提出的“严格管理,热情关怀”的德育管理理念,贯彻落实学期初德育工作计划,以学生养成教育为中心任务,开展不同形式系列化的德育活动,培养学生良好的道德品质和行为习惯,强化学生自我教育管理能力,取得良好效果,较好地完成了各项既定的工作目标。现总结如下。
一、做好各项德育常规工作——重常规,抓落实。
(一)加强德育工作队伍建设,力求育人水平提升。
1.加强理论政策学习。认真学习上级教育主管部门工作会议精神,牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。
2.培养德育管理干部,完善年级德育管理队伍。将政教处团委老师分到各年级,深入年级进行德育管理工作——初中部(王农刚老师)、高一(邓强老师)、高二(张开祥老师)、高三(张勇老师),协助年级主任搞好学生的常规管理。
3.加强了班主任队伍建设。顺利完成高一、初一以、高二、高三的班级整合后的班主任队伍调整,继续实行班主任周例会和月年级例会制。
4、加强了值日教师队伍建设。选派优秀教师、班主任组成值日队伍,实行24小时值日制。制订完善《蜀城中学值日教师工作职责》、《蜀城中学值日教师安排表》等。
5、加强学校心理健康教育专兼职队伍建设,对全体教师进行心理健康基本知识普及教育。特别要加强对班主任心理健康教育知识培训,全校的班主任老师都已经取得成都市心里健康教育培训的“c级”证,有刘敬老师取得国家培训“a”证,并到日本参加交流培训,有何冬梅、田荣英两位老师取得了成都市心里健康教育培训“b级”证,做到学生心理问题及早发现、及早预防、及早干预。
6.加强了学生干部建设。加强学生干部的选拔、培养和考核,创新学生管理模式——各部门的同学由各班(除初三和高三年级外)的班干部组成,提高了学生会干部同学的素质,增强了学生“自我教育、管理、服务”的意识和能力。
(二)抓好德育常规工作,夯实德育工作基础
1、顺利完成新生(初一、高一)军训和社会实践活动,强化新生的入学教育和家长培训工作。
2、加强班级常规工作检查,包括卫生、纪律、三操、仪容仪表等,并及
查看更多>>为了切实可行的搞好思品教学,新学期,初中政治教师制定了工作计划。下面是小编收集整理的初中教师政治教学工作计划,欢迎阅读。
初中教师政治教学工作计划篇一
一、教学目标
以全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》为依据,通过关注经济发展,投身于精神文明建设,实现我们的共同理想,选择希望人生的教学:帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度,社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系,依据生产关系一定要适应生产力发展的规律,认识现阶段我国各族人民的共同理想的实现要艰苦奋斗,开拓创新;正确处理个人理想与现实之间的关系,学会运用所学知识收集、辨别、筛选信息,学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适能力,学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则,在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际,实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。
二、教学依据和教材
初三思想品德课教学要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为依据,以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定教材,按照九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。同时要根据学生实际,学习活动的进度,适当调整教材中的相关内容,使学生学会学习、学会生活、学会创造。
三、教学要求
1.深入研读《思想品德课程标准》,认真分析人教版九年级《思想品德》教材,科学的把握教学内容与进度,并组织好学生的结业考试前的总复习。
2。教师在教学过程中,注意复习课教学实效的研究。
3。教师在教学过程中,要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。教师要夯实基本观点和基本理论,要以学生生活为基础,强化实践环节,注重引导学生学以致用。
4。在教学过程中要充分尊重学生的个性,给每位学生创造机会,充分发挥学生自身的能力和特长。实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。
5。在教学方式上,教师要根据新的教学理念,尝试多种教学教学方式,真正以学生为主体。教师在教学过程中,要注重学生创新精神的培养,提倡学生主动提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度思考问题,尝试理论联系实际,全面地、辩证地分析问题的能力。
6。利用现代信息技术手段进行辅助教学,努力实现教学手段的现代化。
7.积极参与区进修学校组织的各项活动
查看更多>>以下是由小编为大家精心整理的“20xx年中学政教处工作计划”,欢迎大家阅读,供大家参考。更多内容还请关注哦。
一、指导思想
以"研究、指导、服务"为基本职责,以"将欲立人,先求立师"为突破口,以新课程实施有效管理为契机,紧紧围绕教育这个中心,努力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围,夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合,使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶,确保学校教育教学质量再创辉煌。
二、主要工作
(一)以法治教,树立以人为本的管理体制
1、严格执行国家课程计划,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则,杜绝教师私自征订资料,如有违反,一查到底,绝不姑息。
2、深入学习,认真钻研,将课程改革落实于行动中。
要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》,各学科《课程标准》,切实增强课程改革的责任感和使命感,明确课程改革的目的和任务,使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性,使之落实于备课和课堂中。
3、学"规范",树师表
全体教师要加强"规范"学习,注重师德修养,关心爱护学生,要主动俯下身子,倾听意见,教育学生要晓之以理,动之以情,严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会,以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议,并及时反馈给教师。
4、创造机会和环境,形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛,积极争取上好校外展示课,要请进来走出去,引导教师投入到教研改革中,使教师能把握每一次机会,发挥自己的每一份潜能,各自走向成功,形成力争上游的良好氛围。
(二)以教学为中心,狠抓教学管理,打造教与学的"双赢"
随着教改的深入发展,教学管理的内涵在不断丰富,管理的要求在不断提高,在教学中要始终不渝地遵循三条原则,第一是面向全体原则,每位教师对所有学生承担相同责任,不放弃后进生。第二是全面发展原则,每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展,以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则,每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程,把全面发展素质要求变为学生自觉的行动,占领好学生发展的战略制高点。
在新学期中必须进一步规范教学常规,确保教学质量的稳步提高。
1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着"学生课堂上主体参与"这一主线
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