转正人员工作总结

对我来说，试用期不仅是一段工作体验，更是一段寻找自我、完善自我的过程。从刚进公司的不适应，到慢慢熟悉公司的各项规章制度和工作流程；从初次与同事合作产生的磨合，到现在能够和同事默契的配合，我由内到外发生了很多变化，也得到了很多进步。每一次的蜕变都让我看到了我在公司的价值和未来的可能。

正式踏入社会，在一个陌生的领域里担任实习生的身份开始我的职业之旅。经过一段时间的努力，我被公司提拔为正式员工，此刻的我充满了荣誉感、责任感和期待。对于这段时间的工作和学习经历，我深感收获颇丰，以下是我对自我实习到正式入职期间工作体验的一个总结与反思。

在专业技知识上的进步。作为一名新入职的实习生，我发现自己的理论知识与实践能力之间存在巨大的差距。在实习期间，我专注于将所学专业知识与实际工作相结合，尽力弥补这种差距。我始终不忘自我要求提升专业技能和理论知识，无论是参与项目，还是在日常工作中，我都严格要求自己，不断在实践中寻找改进学习的方法。我参与了设计、协调、执行等多个项目，积累了许多宝贵的经验。

我提升了问题解决能力。在实习期间，我遇到了许多挑战和问题，例如项目进度落后、团队合作出现问题等。面对这些问题，我学会了冷静分析，独立思考，寻找最佳解决方案。在多次的实践中，我逐渐提升了我的问题解决能力，也让我明白了解决问题并实现目标的过程中，需要敏锐的观察力，随机应变的能力，以及坚持不懈的决心。

我在人际沟通和团队协作方面取得了进步。在过去的实习期间，我参与了多个项目，有幸和众多优秀的同事、领导一起工作。我们一同面对挑战，一同分享成功的喜悦。这些密切的合作让我懂得了团队合作的重要性和困难中相互支持的力量。我也在与人沟通中，学会了如何更好地理解他人，更好地表达自我。我明白了，要真正实现团队合作，分工与协作、谦虚与求知、尊重与理解都是不可或缺的。

我也深感自己的不足。我知道，从实习生到正式员工，只是我职业生涯中的一个小阶段。面向未来，我还有很多需要改进、提高的地方。我需要在我的专业领域中持续学习，更新我的知识和技能，以适应不断变化的工作环境。我也要在沟通交流、人际关系处理、领导技巧等方面有所提高，以适应更多元、更复杂的工作挑战。

这段从实习到转正的经验，对我来说是一次极为宝贵的学习和锻炼的机会。我非常感谢公司给我这个提升自我、实践能力的机会。在今后的工

在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作。下面的是小编分享的与被矫正人员思想有关的文章，欢迎继续访问！

被矫正人员思想总结一：尊敬的xxxxxx：

我是一名因过失致人死亡罪而被判缓刑的社区矫正对象，我到司法所接受社区矫正，在社会上服刑。在接受社区矫正的这段日子里，我能够严格遵守社区矫正的各项，经过多次与社区矫正工作人员的谈话以及本人对国家法律的理解，使我认识到所犯的罪行给别人带来的危害，但是政府并没有放弃我们这些人，而是采用一切措施来挽救我们，我非常感谢政府的关心。

在矫正之初，我对自己的前途十分悲观，精神负担重，心理落差大，自认低人一等，平时闭门在家，不和外界接触，沉默寡言，不愿与家人亲朋好友交流，心态有些不正常。通过司法所与我促膝谈心，用典型案例教育等方法，鼓励我学习一门技术，掌握技术后，日子会越来越好的，这使我重新燃起了生活的希望。经请假并获批准后，我即到南宁技工学校学习。今年四月，我学成归来。现在贵港城区一家大公司工作。如今，我生活无忧，过上了正常人的生活。

在社区矫正期间，司法所工作人员经常教育我，要做一个对国家、对社会有用的人，不管我有什么样的困难，司法所都尽可能帮助我解决。在接受帮助的同时，我也要帮助别人，积极改造，做一个有利于社会的合法的公民，才不辜负政府、社区矫正工作者和家人对我的关心和帮助。

今后，我要努力学习国家法律、法规和社区矫正工作管理，遵守社区矫正管理制度，做到每月向司法所报到、每月提交书面汇报小结，定期参加司法所组织的集中学习和公益等活动，自觉接受司法所的谈话询问，不断矫正不正当行为和违法错误言行，以实际行动，做一个对社会有用的人，以报答政府、社区矫正工作者和家人对我的期望。

被矫正人员思想总结二：缓刑期间，本人思过悔过，充分认识到所犯罪行的严重性，因自身的法制观念、组织纪律观念淡薄，这件事，已对造成了社会不好的影响、对自己的家庭带来沉重压力和精神负担。现在，我从思想上进行了深刻的反思，认识到了我的法制观念、组织纪律性确实很淡薄，从而导致自己犯了罪。我要在思想上继续深刻的反思，再次加强我的法制观念及组织纪律性，坚决杜绝此类事件的发生。

缓刑期间，本人在司法所的领导下，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力学习。主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，于20

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学生素质高，往往班风正，学风浓，纪律好，教育教学工作就得心应手。但“十个手指不一样齐”，每一个班级都有一些成绩落后、行为表现也落后的学生，即所谓的“后进生”。他们的存在，常常会使班级产生波澜。我班的谢佳佳、陈良磊、彭鹏、岳喜梅等同学就属于这种情况。帮助教育好他们，使其转化为优等生，不仅有利于形成良好的班风、校风，也有利于提高教育教学质量，更好地实施九年制义务教育。现将本学期“后进生”转化工作小结如下：

一、重新认识“后进生”

要教育好“后进生”，首先要求我们全面正确地了解他们。我们的学生之所以成为“后进生”，往往使由于不良的生活环境，错误的教育方式等造成的后果。我经常与他们交朋友，以心换心，得到他们的信任，深入了解，发现他们身上的“闪光点”，及时抓住时机，有的方式地进行教育。如谢佳佳同学，虽然成绩不理想，但是他在劳动中表现积极，不怕脏、不怕累，深受老师和同学的好评。我就抓住他的这一“闪光点”，鼓励他，不断给他打气，希望他在学习上也能发扬这种积极向上的精神，能够全面发展。经过不断努力，他的成绩有了明显的提高。

二、热情期待，坚信“后进生”也能成才

教师的期望使学生进步的一大因素，教师良好的期待会使学生对未来充满信心和希望，从而加倍努力，获得更大的进步。我牢固树立“后进生”也是人才，也能成才的信念，对他们满怀期待，关心、爱护他们；诚心诚意地对待他们，与他们建立情感上的联系，让他们感受到老师的信任、爱护、尊重和期待，产生肯定的倾向，愉快的心情，消除对老师的敌对心理，愿意向老师讲真心话，愿意接受老师的帮助、教育，增强自信心和学习热情。如岳喜梅同学，性格内向，自卑心理重，平时总是独来独往，从不参与课堂讨论，每次测试总在三四十分左右，不敢面对老师。了解到这些，我经常找她谈心，发自内心的关心她，她渐渐地找到了自信，每次测验成绩都能达到六十分左右。

三、培养学习兴趣，提高学习成绩

“后进生”大多无心向学、知识贫乏。因此，我在对他们进行思想品德教育的同时，也不忘记帮助他们提高自身的学习成绩，时刻注意培养他们学习的兴趣，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，把他们落下的功课补上。在学习过程中指导学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯，加强学习纪律的监督。让“后进生”把精力用到学习上，随着