自己教案

自己教案 共48份

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自己家的教案7篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的自己家的教案7篇,欢迎分享给你的朋友!

自己家的教案 篇1

教材分析:

习作主题为“说说我自己”,向别人介绍自己,可以说说自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。教学中将口语交际和习作的训练紧密结合。教材对如何介绍自己提出了要求,“要抓住自己的特点来说,要说真话。”对如何听别人介绍也提出了要求,“要注意听”,看看“有哪些补充”。

设计理念:

1、以学生熟悉的动画人物为切入点,使学生感悟出如何抓住人物的特点来写人。符合《课标》提出的“写作知识的教学力求精要有用”的理念。

2、《课标》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”因此,在教学中着眼于学生的实际,创设氛围使学生感说,鼓励学生发现自己,说真话。

3、将有趣的实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起,体现课程整合的思想。

教学目标:

1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达。

2、注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住特点来写人。

3、乐于将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

教学流程:

一、猜猜我是谁?

师:今天这节课我们将请来几位神秘的客人。这第一位客人人没到声先到了,让我们一起听听猜猜他是谁?(放录音)

录音内容:大家好!我这个人有点懒,有点笨拙,最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢,而且还用很多的时间来睡觉,我能一躺下就睡着,我特喜欢吃零食,但是,只有青草蛋糕才是我的最爱,只要一听到有蛋糕,我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别,有人说像堆粪,可我不觉得难看。同学们,你们知道我是谁了吗?

师:大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。为什么你能一下子就猜出来了呢?

师小结:在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃,所以大家能很快猜出来。

二、露一手。

师:这第二位客人不爱说话,相信大家一看准能认识他,他是——(出示图片灰太狼)将会怎么介绍自己呢?你能帮她说一说吗?(指名说)

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自己教案
自己去吧教案实用

工作总结之家编辑为您整理了这篇“自己去吧教案”希望对您有所启发。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。经过阅读您会知道更多的有用信息!

自己去吧教案 篇1

自己去吧

第一课时:

教学目标:

1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“”。

2、正确流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学重点、难点:

认识12个生字会写4个生字。

教学准备:

生字卡片

教学过程:

一、揭示课题:

1、出示课题,读题,你想知道什么?(如:谁让谁自己去,自己去干什么?)

2、齐读课文。

二、初读课文,掌握字词。

1、请小朋友自己把课文读一读,要求读准字音。

2、检查。开火车读生字,组词并识记字形。

交流,指名说

字音:

自:声母是平舌音

深:声母是翘舌音

您、那:声母都是鼻音

您、深:韵母是前鼻音

景:韵母是后鼻音

吧、吗:都读轻声

字形:

吧、吗、您、会、景、哪:可以用学过的熟字加上偏旁来记。

学:学习新偏旁“”

自与目字形相似,比较一下,有什么区别,千万不要混淆。

3、男女同学分别朗读课文,比一比。

三、学习课文第一自然段:

1、指明朗读第一自然段,评议。小鸭说话时的语气应该怎么样?鸭妈妈说话时的语气又是怎么样的?(小鸭不自信,是胆小的,询问的口气;鸭妈妈应该是鼓励的语气。强调“自己去”)

2、想一想,鸭妈妈爱小鸭吗?——那她怎么放心让小鸭自己去小溪?(她知道小溪的水不深,想让小鸭学会独立。)

小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到了什么困难?它学会游泳后心里怎样高兴,又是怎样说的?

如果鸭妈妈带小鸭去,那以后会怎么样?

3朗读这一段话。

四、指导书写。

1、抄写生字。注意以下几个字的写法:

自:第一笔撇从竖中线起笔,先重后轻。“目”要写得居中。

己:第二笔写在横中线上。第三笔不出头。

东:第二笔注意。左右两笔要对齐。

自己去吧教案 篇2

一、设计理念:

《自己去吧》是小学语文s版第一册的一篇童话故事,有普遍的现实意义,并且语言有童趣。课文以对话的形式讲述了小猴学会爬树,小鸭学会游泳,小鹰学会飞翔的事,告诉我们不要事事依赖他人,只要相信自己,勇敢地去实践去锻炼,就能学到本领。

因而,在设计课件时注意创设情景,根据学生需求兴趣安排教学,给学生直观形象感受,把学生领进了

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自己教案
幼儿认识自己教案

在互联网上看到一篇非常棒的文章,详细介绍了“幼儿认识自己教案”。每位教师都必不可少地需要制作教案课件,这意味着可能需要每天都花时间去编写教案。出色的教案是实现高质量课堂的保证,这对你的个人发展将会有所助益!

幼儿认识自己教案 篇1

一、主题活动的由来

中班幼儿的自我概念已经开始萌生,他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同,对于“我”和“他人”有着许多的疑问,而要解答他们的这些疑问,则是我们这次主题活动开展的主要目的。

二、主题教育目标

1、认识了解自己身体的外部特征。

2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。

三、主题墙饰的创设

主题墙饰的创设作为课程内容,不像以前那样追求速度和结果,在每一个平行单元的开展过程中,我们都会组织幼儿进行讨论,听听孩子们的想法和需要,我们会为孩子留出最大的空间,让他们大胆发挥想象力和创造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行,课程的内容不断丰富完善,课程形式也日趋多样,由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象,而延伸出的几个平行单元里,贴满了孩子们的介绍,如在“我的生日”这个单元里,孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡;在“我的表情”这个单元里,孩子们画出了自己不同的表情;在“我的动作”这个单元里,孩子们画出了自己的小手、小脚,以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意,反馈新信息,而且很形象直观的记录课程的进展情况,孩子们非常喜欢。

四、主题网络的建构

根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元,单元之间是平行关系的,这是这个主题活动的特别之处,直线表示的是老师预设的内容,虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

活动一、“我的表情”

在开展“认识自己”的这个主题活动中,幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多端的脸部表情。因此,我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。

我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后,我问幼儿:“人为什么会有高兴、生气、难过等表情?”启发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。鼓励幼儿大胆回忆表达自己经历过的事情,月龙说:“我做错事时大人批评

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