紫藤萝作文 共50份
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紫藤萝作文【篇1】暑假姗姗而来,朋友又要飞往她南方的爱巢,临走之前把她门前的几株植物托付给我。其实朋友养了很多花儿草儿的,大概是不愿麻烦我,大多都搬至别外了,只留下这几盆易于打理不易搬迁的。我呢,平时就比较疏懒,只喜欢欣赏花草争奇斗艳,却无心侍弄这些姹紫嫣红。所以,听朋友说让我照看时心里不免有些忐忑,不过听她说只需浇水后,才有些底气地应承下来。
于是,这几株植物便进入了我的管辖范围。
几株植物中,有两株番茄,归我管时就没有了青枝绿叶的模样,而且我想到了秋季开学,再悉心照料的番茄也精神不起来了,所以只是三心二意地浇着水。还有两小盆睡莲,朋友交代我说,只要盆里有水就不用管它,没有水了就续些。剩下的三盆,就是重点保护对象了——有两盆种的是同一种我不知名的植物,叶子针形,叶面青绿闪亮,很有生气的样子;另一盆中,是一株紫藤萝,叶子长得密密层层郁郁葱葱,但颜色不是我认为的深绿色,而是透着些白,淡淡的样子让人觉得还有些柔弱,是的,她的青春年华还没有到来。尽管如此,有两枝细长的藤蔓已顺着墙壁爬上了门上方的窗棂。藤蔓末端,几片新生的嫩叶还没有完全伸展开来,在我们抬头时调皮地冲我们笑呢。
当初,为了买这盆藤萝,为了让她安稳地活下来,朋友没少折腾。所以,对她,我也格外重视。每天的例行浇水中,总要给她多浇一些。一有空闲,我就去看她,唯恐她有什么异常。看着看着,我觉得她的叶子变多变绿了,藤蔓似乎又往上蹿了,那些嫩叶好像有些舒展了……心里竟有了孩子长大了些的欣喜。
倏忽间,假期已过了大半,天气也不似前段时间那样炙热。于是,我开始带着孩子走亲访友、游山玩水。每天都是披着星光起床,枕着月色入眠。几天下来,孩子们玩得是不亦乐乎,我呢,则累得精疲力尽。晚上躺在床上,真觉得自己困软得像一团棉花。
那天终于没有安排,早饭后,我坐在门前看书,不经意间向东边瞥了一眼,啊!紫藤怎么会变成了一树金黄?我三步并作两步地奔过去,眼前的一幕让我目瞪口呆。原本郁郁葱葱的藤萝叶子,多半已经变
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紫藤萝作文 篇1宁静淡雅的花,沧桑古朴的树,不知究竟在这里屹立了几十年,还是上百年。一阵风过,树上的紫藤萝花沙沙地作响,才得以让这棵凝重的古藤萝多了些许的活泼
令人伤叹的是,树后的这片老房子即将面临被拆除的命运,而这棵树或许要被移栽到别处,或许我再也看不到了。但我依然会魂牵梦萦般思念着它,它承载了太多美好的回忆,那从孩提时代便开始的回忆啊!
慈祥的微笑,和蔼的面庞这是我的爷爷,是他把我从小拉扯大。暴风骤雨,爷爷骑着那辆吱呀吱呀的老自行车,从幼儿园把我接回家。爷爷一声闺女,坐好了!,便一下蹬出了老远,孱弱的我坐在自行车的横档上,拽着爷爷的雨衣,听着风和雨轮番扑打自行车铁皮的声音,回到了古藤萝树下这样的岁月,一晃就是八年!
记得天晴的午后,爷爷在藤萝下,悠闲地坐在摇椅上看报。阳光穿过紫藤萝的花瓣间的空隙,星星点点地撒在爷爷的头发上,毛衣上。而我在古藤萝下,玩弄着垂下来的枝枝丫丫,总是喜欢使劲地摇着枝干,看着紫色的花瓣纷纷扬扬地飘下。我沐浴在一片欢乐之中!而爷爷看着我乐不可支的样子,总是欣慰地笑着
还记得古藤萝树下的欢乐,是爷爷扯下旧挂历,教我如何折飞机。起初,我折的飞机老是飞不高,过一会儿又落下了。爷爷说着拿起一张挂历示范给我看:您看,飞机的头尖尖的,这样才能飞得高啊。我试着将飞机折得修长,让它的顶端又尖又长。果然,我用力一掷,手一松,它竟在古藤萝边擦过,飞出了好远,释放一道美丽的弧线
记忆中的古藤萝树,苍劲有力,盘虬卧龙般的枝干千折百回,淡淡的紫色带着几分灵气与神韵,像一幅水墨画让人赏心悦目,若有所思。爷爷写得一手好书法,又成就了深厚的国画底蕴。他曾在古藤萝边写生,裱好后挂在大厅。有一次,他指着那画对我说:中国画的灵韵就在于这深深浅浅的墨色,笔断而气不断的用笔。而我望望屋外的古藤萝,又看看框中的画,似乎有了些超乎年龄的思索
紫藤萝作文 篇2我深深的被她吸引了,那是一种怎样俏丽的美啊!
她像一串银铃,一朵一朵的花恰似那一颗一颗的铃铛,那么轻盈,那么活泼,那么淘气,仿佛风一吹便会发出清脆的响声!
她像一盏宫灯,那轻盈的宛如蝉翼般的花瓣好像轻薄的纱一般,而那晶莹的露珠,则
查看更多>>工作总结之家的编辑认为这篇“紫藤萝瀑布课件”文章非常适合广大读者阅读。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。如果您喜欢本文还请加入收藏!
紫藤萝瀑布课件【篇1】教学目标:
1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。
2.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。
3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。
教学难点:揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。。
教学方法:朗读、讨论
教学手段:多媒体辅助教学
课时安排:一课时
教学过程:
一、精心导入
同学们,我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺,请你说说你对它的印象。
(大屏幕出示紫藤萝花的画面,放一首轻音乐。)
出示目标并板书课题:
课题:紫藤萝瀑布 宗璞
目标:
1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。
2.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。
3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。
(以上内容用多媒体大屏幕出示)学生朗读目标内容。
二、学习导航
a、作者简介(多媒体大屏幕出示作者的画像):
宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。
b、了解紫藤(多媒体大屏幕出示藤萝花的画面):
“紫藤”简介:亦称“朱藤”、“藤萝”,豆科,高大木质藤本。奇数羽状复叶,成熟后无毛。春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。
c、学习疑难字词:
注音练习:
迸溅( )忍俊不禁( )仙露琼浆( )盘虬卧龙( )
词语解释
⑴迸溅;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒酿;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露琼浆;⑼盘虬卧龙。
学生,教师正音,学生认读两遍。
d、诵读欣赏(学生听多媒体课文朗读)。
三、朗读比赛;选择喜爱的一节,看谁读得好!
朗读指导;
1) 长
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