做家教实践报告 共48份
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做家教的社会实践报告(篇1)作为一名社会意义上的成年人,虽然我现在还是一个学生,但是我在这个暑假中依然有着自己的一点打算。虽然我现在可能确实缺少一些社会经验,在社会上容易被人欺骗,但是这并不是我不出去经历风雨的理由。我应该在这个暑假做出一些改变,因此我在这个假期里接了一个家教的工作,也算是积累社会经验的一种方式,下面我将我在这个假期中做家教的一些情况报告如下。
一、暑假家教情况分析
家教不难,但是也并不轻松,因为老师本就是一个责任重大的职业,家教就更加要求得高了。我教的孩子是一个比较调皮的男孩,马上就要上六年级,是一个非常重要的关键节点,但是孩子的学习态度仍然很不严肃,连带的成绩也依然起伏不定,让他的父母非常的担心,这才请我上门给他做辅导补习。
家教过程不多说,作为一名大学生来辅导小学生的课程还是非常的轻松的,但是家教的难点并不是说你能辅导能教就可以了的,重要的是如何让孩子听懂,如何让他学进去。前面就有说,他是个比较调皮的男孩,精力非常的旺盛,常常没学习多久就开始坐立不安了,注意力开始不集中在书本上。但是幸好他对于我还是比较尊重的,或者说对老师比较尊重,虽然心思已经没在学习上了但是却依然很听话的坐着,不吵不闹,让我在教导或者说管教中省心了不少。
二、工作过程中发现的缺陷不足
在这次家教中,我发现了我的很多不足,虽然是第一次做家教,我也早有预料我会出现一些状况,但却没有想到我有这么多的毛病。首先是做家教老师备课的情况不够充分,有些一厢情愿的认为了,常常在讲课上觉得自己准备的备课材料不够充分,影响了我的教学质量。
另一方面我发现我在讲课的时候常常不自觉的忽视一些细节,这些细节我觉得非常好理解,不用特意去讲,但往往就是这点细节,就让学生感到非常的茫然,没有办法跟上我的教学节奏,补课效率自然低下。
再者,我于人打交道的经验和方法都不成熟,不管是在跟学生还是学生家长,我都自觉没有做到很好地沟通,虽然最终补课还是让学生成绩提高了很多,但是我却觉得这其中更多的是学生自己的努力,我更多只起到了一个监督作用。这发现让我
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做家教的社会实践报告 篇1作为一名社会意义上的成年人,虽然我现在还是一个学生,但是我在这个暑假中依然有着自己的一点打算。虽然我现在可能确实缺少一些社会经验,在社会上容易被人欺骗,但是这并不是我不出去经历风雨的理由。我应该在这个暑假做出一些改变,因此我在这个假期里接了一个家教的工作,也算是积累社会经验的一种方式,下面我将我在这个假期中做家教的一些情况报告如下。
一、暑假家教情况分析
家教不难,但是也并不轻松,因为老师本就是一个责任重大的职业,家教就更加要求得高了。我教的孩子是一个比较调皮的男孩,马上就要上六年级,是一个非常重要的关键节点,但是孩子的学习态度仍然很不严肃,连带的成绩也依然起伏不定,让他的父母非常的担心,这才请我上门给他做辅导补习。
家教过程不多说,作为一名大学生来辅导小学生的课程还是非常的轻松的,但是家教的难点并不是说你能辅导能教就可以了的,重要的是如何让孩子听懂,如何让他学进去。前面就有说,他是个比较调皮的男孩,精力非常的旺盛,常常没学习多久就开始坐立不安了,注意力开始不集中在书本上。但是幸好他对于我还是比较尊重的,或者说对老师比较尊重,虽然心思已经没在学习上了但是却依然很听话的坐着,不吵不闹,让我在教导或者说管教中省心了不少。
二、工作过程中发现的缺陷不足
在这次家教中,我发现了我的很多不足,虽然是第一次做家教,我也早有预料我会出现一些状况,但却没有想到我有这么多的毛病。首先是做家教老师备课的情况不够充分,有些一厢情愿的认为了,常常在讲课上觉得自己准备的备课材料不够充分,影响了我的教学质量。
另一方面我发现我在讲课的时候常常不自觉的忽视一些细节,这些细节我觉得非常好理解,不用特意去讲,但往往就是这点细节,就让学生感到非常的茫然,没有办法跟上我的教学节奏,补课效率自然低下。
再者,我于人打交道的经验和方法都不成熟,不管是在跟学生还是学生家长,我都自觉没有做到很好地沟通,虽然最终补课还是让学生成绩提高了很多,但是我却觉得这其中更多的是学生自己的努力,我更多只起到了一个监督作用。这发现让我感到非常的惭愧。
三、家教
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做家教的实践报告 篇1谈到做家教的体会,许多当过家教的大学生说:“其实,暑假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。”的确,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。
当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上;在教学的过程中,你也可以在教导过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系,让学生喜欢你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。
如此,何乐而不为?不过,找到一份也不是简单的事,要有耐心,不要心急。
提起暑假做家教,我碰到一大学生是一脸的无奈。她说:“我从6月底就开始在xx找家教做,可一直也没有着落。后来去一家公司应聘,人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐,才在xx找到一份双休日的家教工作。”
所以,慢慢来,有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了,你能做的就是等待时机,不要对自己的能力表示怀疑。
据了解,全文或全理的专业,在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时,大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样学法律专业的,被选择的机率就较小了。
综上,谈到做家教的最大感受,这位同学说得很简单,“用心和学生沟通,做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是这样。
这次的社会实践,真的,收获还是不少的,在和这位同学的母亲接触的过程中,真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦,对自己女儿不争
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