小学三年级观后感10篇。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编推荐你不妨读一下小学三年级观后感10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
小学三年级观后感(篇1)
一滴清水，可以净化一个人的心灵；一轮太阳，可以折射一个人的智慧；一本好书，可以使人心旷神怡。就有这样一本书，
净化了我的心灵，折射了我的智慧。它就是著名小说家曹文轩的著作——《草房子》。
这本书，让我历久难忘：男孩儿桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终生难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连
串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事。
这是一部具有品味、格调高雅的儿童长篇小说。这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足
珍贵、格外感人。
我觉得这本书充分的表现了孩子们童年的大事、小事。比其它的书更有韵味，它是那么真实，那么有趣、感人。
最让我感动的是书中人物教师温幼菊给桑桑熬药时与桑桑对话的片段。温幼菊的那一句句“别怕”，让我顿时感到了她的坚强和自信。
她就像是一颗白杨树，那么坚强，不软弱，也不动摇！她给了我自信，给了我阳光。
《草房子》这本书既描写了完美的童年，又描写了人世间不忘记、不抛弃的精神。《草房子》，这本我心中的清水与太阳再
次放出了它独特的，独一无二的魅力。让我又一次的沉浸与它的“芳香”之中……
我爱《草房子》这本书，书中金色的草房子、宽大的河……一一印在我的脑海之中……
小学三年级观后感(篇2)
最近，我学了《和时间赛跑》这篇课文。内容主要写了作者上小学的时候，外祖母去世了，他很伤心。爸爸告诉他所有时间里的事物都永远回不来了，爸爸再也回不到自己的童年了。作者通过和小鸟、太阳、西北风比赛，知道时间的珍贵。虽然他知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步。如果再加把劲，有时可以跑快好几步，那几步虽然很小很小，用途却很大很大。“爸爸”还告诉他：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
说到这些，我觉得很羞愧。有一次，我计划把寒假作业在几天内做完。可是邻居家的小孩一来找我玩，我就急忙跑出去和他玩。寒假快结束了，我的作业还剩一大半。经过我连夜加班，才勉强写完。可是开学了，老师严厉地批评我作业写得不认真，字很潦草。还有，我每天放学收拾东西都是磨磨蹭蹭的，走在路上也是慢吞吞的，同学们还给我起个外号——“拖拉大王”。
我学了这篇课文之后也看了许多珍惜时间的名言，比如鲁迅说的：“时间就像海绵里的水，要想挤，总是有的。”我就照这样做的，果然改掉了拖拉的毛病。现在我们正是积累知识的时候，我以后要珍惜时间，努力学习。
学了《和时间赛跑》，我明白了：时间就是生命，你只要不珍惜时间，时间就从你身边偷偷流逝，学习的机会也会慢慢变少。结果就会像那句名言所说的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。那就让我们从现在开始，一起珍惜时间吧！
小学三年级观后感(篇3)
书，的的确确有它独特的魅力。
我十分喜欢读书，就像被它的美丽所吸引。我非常固执的认为，书中藏着作者的灵魂、书中藏着宝藏。自古说“书中自有黄金屋”。我喜欢在静夜里挑灯夜读，与书的作者进行灵魂深处的交谈，进行没有裁判、没有观众的辩论。
书教会了我很多道理，告诉我很多新鲜事。
书，就像一个足迹布满各地的旅行家，给我讲诉这世界各地的名胜古迹和风土人情。它让我了解古巴比伦空中花园的美丽、雅典城女神像的壮观，埃及金字塔和神庙的秘密……书使我认识了世界和世界的奥秘之处
书，就像一个博古通今的老人，领着我们穿越时空，去了解前人创造的灿烂文化：我感受到人类第一次钻木取火的喜悦，看到亚历山大大帝的辉煌，感受香港、澳门回归祖国的激动，新中国成立的礼炮……
书，就像一个无所不知的小精灵，让我懂得世界上还有会唱歌的树、会吃人的花、会飞的鱼和许许多多稀奇的事。书把多姿多彩的世界展现在我的面前，使我不能不感叹大千世界无奇不有。
我热爱读书，正如“比之其他任何一种娱乐形式，不管它们多么愉快，我宁可选着书。
我要好好读书，认真读书。
小学三年级观后感(篇4)
暑假期间，我读了一本《中外神活故事》，其中的一个故事——《神奇的九色鹿》深深打动了我。故事主要讲的是在印度恒河边的森林里住着一只神奇又漂亮的九色鹿。有一次，山里面下了很多天的暴雨，河水泛滥成灾，一人不幸落水，九色鹿奋不顾身跳入水中将此人救起，并要求他不要把自己救他的事告诉别人，落水人点头答应后就离开了。过了不久这个国家的王后做梦梦见了九色鹿，国王下令捉九色鹿，他还贴出告示：谁能捉住九色鹿，就赏给他盛满银子的金钵。那个贪心的落水人反悔了对九色鹿的承诺，就把它的行踪告诉了国王。当九色鹿被他们团团围住的时候，它流着泪说：我之前救过那个落水人，他曾经答应要报答我，可今天却又要来杀害我，你们人类太不讲信用了！”九色鹿伤心极了，国王听了之后，下令不许任何人再伤害九色鹿，并严惩了那个落水人。
是的，在日常生活中我们要学习九色鹿见义勇为的精神，更要做讲诚信，守诺言的人，受滴水之恩，当涌泉相报！
小学三年级观后感(篇5)
我国是一个法制的国家。今天我认真读了《法制教育》一书，这套小学生教材是由长期从事法律教学的老师编写的。读后，我认识到，我们国家已进入法制社会的轨道，我们小学生也应该学习和掌握有关法律知识。作为小公民，我们在日常生活中应该遵守法纪。 如果我们不小心违反了法律，应该勇于承担责任，改正错误，千万不要耍小聪明，否则会害了自己。当今是信息时代，使用互联网是为了学习，提高学习成绩，掌握网络技术。所以上网时一定要遵守网络法纪，不能沉溺于网上游戏与聊天。如果毫无节制，染上了瘾，过量过度，就会给身心带来不良影响，甚至危害。在各种不良的书刊和网络侵蚀面前，我们一定要明辨是非，抵制诱惑。在这里我送给大家几句话： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序……
我们小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。
小学三年级观后感(篇6)
我读了《保姆狗的阴谋》这本书后，我懂得了要多做好事，不要做坏事，做坏事会得到报应的。
保姆狗叫老头儿，它是一只纯种的德国腊肠犬，它以前很受主人的宠爱，自从有了帅仔之后，老头儿天天照顾帅仔，主人更喜欢老头儿了。没想到帅仔越来越帅，对所有人都是温柔的，所以保姆狗失宠了。保姆狗嫉妒帅仔，嫉妒使它走进了罪恶的深渊，不可自拔。而帅仔只是一只纯种的柯利牧羊犬，高大健壮，非常完美，但是非常天真。因此帅仔得到了许多爱，没想到招来了保姆狗嫉妒，但是它很善良，完全没想到道保姆狗想杀死它。
保姆狗想杀死帅仔，但是天真的帅仔什么也不知道，依然依恋着它的家长，丝毫没有想到次次让它九死一生的主谋既然是保姆狗，一直对保姆狗不离不弃。而保姆狗对它笑里藏刀、不安好心。
一天，保姆狗带着帅仔到了马路上。一辆车疾驰过来，保姆狗突然从马路上跑到对面，因为它知道，帅仔也会跑过来，它自己很矮，跑到车底下趴下就不会被车撞到。而帅仔很高大，即使趴下也会被撞到。没想到那辆车既然来了个刹车，没撞到帅仔，却碾伤了保姆狗。保姆狗原本想害死帅仔，却没想到害了自己。
“善有善报，恶有恶报”这句话刻在我的心里。人应该多做好事，这样才会有好的报应。就因为得不到宠爱就想害死朋友，就不会得到好的报应。
小学三年级观后感(篇7)
假期里，妈妈给我买了一本《中国寓言故事》，我非常喜欢。翻开故事书，第一个故事就是《卖油翁》。在假期里我不知道读了多少遍这则故事。故事的大概内容是这样的：有位文武双全的将军，他在集市上炫耀自己的本事，引来不少路人围观，这时，一位卖油的老翁走过来说：“这有什么了不起的！”说完就把一个装油的葫芦放在地上，再把一枚铜钱放在葫芦口上，接着舀了一勺油，然后把油倒进盖着铜钱的葫芦里。油没有滴一点在外面，铜钱上也竟然没有沾有点油星儿。众人看了纷纷啧啧称赞。而那位文武双全的将军也只好灰溜溜地走了。
读完这则故事，我非常欣赏卖油翁的本领。那位将军虽然文武双全，可是如果让他也像卖油翁那样来倒一下油，结果会怎样呢？这不禁让我想起一句话“三人行，必有我师”。在我们的学习中，我们不能像那位将军一样骄傲自大，拿自己的长处与别人的短处相比，我们要谦虚一点，互相学习，共同进步。
小学三年级观后感(篇8)
如果是你，你能在沉船落难后重恢信心吗；如果是你，你能孤身一人在荒岛上生活28年吗；如果是你，你能从远离文明社会的荒岛上重会城市吗？我知道，有人可以，这个人就是大名鼎鼎的鲁滨逊。让我们一起来读一读《鲁滨逊漂流记》，一起去了解了解他的故事吧！
这部作品主要讲了：鲁滨逊在一次出海的时候，遇到大风，船落难，他九死一生，幸存下来。鲁滨逊用惊人的智慧、勇气和一双普通的双手，造房、养牧、种植、创造各种生活必用品，还孤身一人救下了野人“星期五”最后帮助落难船长，夺回船，回到了英国，成为了大富翁。
我觉得鲁滨逊聪明能干、不畏艰险、机智坚强的品德值得我们学习！
但是，令我最敬佩的，就是鲁滨逊乐观的心态。虽然我们不可能经历鲁滨逊那样的磨难，但是我们也要有乐观的心态，不能悲观。要用积极乐观的态度面对生活中可能发生的未知的一切。
现在，我们都是家里的小皇帝、小公主，被大人牢牢保护着，成为温室里的花朵。连普通的小事都做不了，自理能力也非常的差，如果我们像鲁滨逊一样飘落荒岛，一定生存不了。遇到事情，失败了我们，就放弃了，不会坚持下去，没有乐观面对。
我觉得我们应该乐观面对生活中的一切，还要学习鲁滨逊遇到危险时冷静面对不慌不忙。同时我们也要学会自己的事自己做，培养自己的自理能力。
小学三年级观后感(篇9)
暑假里我看了一本书名叫做《吹小号的天鹅》的书，这本书让我知道了有一只吹号天鹅——路易斯。它勇敢、坚强，不放弃，并且聪明伶俐，通过自己的努力最终成为了独一无二的吹号天鹅。
有一次，萨姆的爸爸和萨姆来红石湖野营，发现了两只吹号天鹅和一只生来就哑了的小吹号天鹅——路易斯。
路易斯天生是哑的，它为了说出自己的想法，向赛蕾娜表达自己的爱意，就求萨姆带它去学写字。路易斯费尽了千辛万苦终于学会了在石板上写字。可吹号天鹅们是不认识字的，路易斯还是无法向自己心爱的吹号天鹅倾诉衷肠。为了帮助自己的孩子，天鹅爸爸在危急时刻从乐器店为路易斯偷了一把昂贵的小号。
路易斯为了学会吹小号和帮助父亲还清债务，它去了“库库斯库斯”夏令营，学会了“起床号”、“熄灯号”等，又去了天鹅湖、动物园表演，最终还清了父亲的债，自己也学会用小号吹各种优美音乐，成了美国小号演奏家。
突然有一天，刮起了一阵大风，把路易斯的心上人赛蕾娜刮到了动物园，路易斯细心的照顾赛蕾娜，并为赛蕾娜吹小号音乐，最后赛蕾娜爱上了路易斯，它们飞去红石湖过上了幸福生活。
这个故事告诉我们，即使有再大的缺点，只要我们不断努力，克服困难，就一样可以取得成功。
小学三年级观后感(篇10)
你们见过水滴打穿的石头吗？在安徽广德太极洞内就有一块。水滴从岩缝落下来正滴着这块状如卧虎的石头正中。这种契而不舍、坚持不懈、持之以恒的精神使它滴穿了石块，成为奇观。
水滴目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿；李时珍目标专一，持之以恒，所以能写成医药巨著《本草纲目》；爱迪生目标专一，持之以恒，所以能拥有一千多项发明权；齐白石目标专一，持之以恒，所以能技艺达到了炉火纯青的境界……古今中外所有成就事业的人，都靠着“滴水穿石”的精神才“滴穿”一块块顽石，最终取得成功的。雨水的力量比水滴要大的多，可它不能目标专一，也不能持之以恒，所以滴不穿石头。
昆虫学家法布尔从小就喜欢昆虫，衣袋总是塞得鼓鼓囊囊的。他不顾父母的反对，仍然每天都兴致勃勃地捡那些昆虫。正是这种痴迷，正是这种目标专一，持之以恒，才使法布尔成功，才把法布尔引进了科学的殿堂。
高斯从小勤奋好学，拥有超人的数学才能。他利用课外时间专研数学；他还做了一盏小油灯，一个人躲在顶楼上，专心致志地看书学习，直到深夜才睡。所以在他的不懈努力下，成为了18世纪最伟大的数学家之一。
要是每个人都拥有目标专一，持之以恒，坚持不懈，契而不舍……的优秀品质，那么成功怎么不会属于我们呢？
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天宫课堂观后感小学三年级 【精】
2021年12月9日，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站带来了一场精彩的太空科普课，在认真观看“天宫课堂”后，相信收获一定不少，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。在观看“天宫课堂”后，您自己有什么感想呢？以下是工作总结之家小编为大家精心整理的“天宫课堂观后感小学三年级”，仅供参考，希望能为您提供参考！
天宫课堂观后感小学三年级(篇一)
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。
自1999年神舟一号发射升空，到2021年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。22年来，我们见证了中国载人航天从弱到强的历史，社交媒体上的网友们也纷纷为中国航天点赞:“前进的步伐从未停止”“了不起的中国，了不起的中国人”！
物换星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。国庆期间，讲述父母先辈们为了新中国的建设，默默牺牲和奉献的电影《我的我的父辈》燃爆银幕，其中的一个章节《诗》，就是对中国航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的峥嵘岁月里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子:“爸爸妈妈是在天上写诗的人。”在丈夫牺牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撑起了事业和家庭，这一幕幕感人场景让观众破防。如果说爱国是最深沉的情感，那么奋斗就是最长情的告白。为民族复兴、为航天事业躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”说到诗意，中国航天的名字，有着专属中国人的浪漫内涵。探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、空间站叫“天宫”、火星探测器叫“天问”……作为世界四大文明中一个没有中断过的文明，中华文明拥有无数神话故事和历史传说，它们与中国尖端高科技擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是把美好的寓意碰撞个满怀。
今年是中国共产党成立100周年，也是中国航天事业创建65周年。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”的变化，代表着国力的增强，这一份民族自豪感的油然而生，当在每一名中华儿女心中念兹在兹。此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域延伸。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声！
天宫课堂观后感小学三年级(篇二)
昨天，我通过央视频线上直播收看了一堂生动精彩的“云课堂”，全程见证中国空间站首次太空授课，并跟着太空讲师王亚平老师参观了我们的中国太空空间站，向我们揭开了神秘面纱。
“天宫课堂”第一课，我最感到神奇的是泡腾片的实验。王亚平老师先拿出了一个水袋子，演示了他们在“天宫”喝水的过程，让我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大鱼吃小鱼的游戏一样，张嘴把飘着的水珠含进嘴里咽下。接着开始实验展示了：拿出了一个小圆环，往里面挤了点水在圆环中，一下子水珠变成了一张膜像胶带一样粘在了小圆环上并将其填满。王老师继续注水居然变成了一个晶莹剔透的水球，接着，将小泡泡从里面水球里吸出来，开始注入蓝色液体，瞬间从晶莹剔透的水球变成了一个深蓝色的“地球”，最后往蓝色的“地球”里放入了半片泡腾片。泡腾片在“地球”中爆炸，不断的产生许多小泡泡，像欢乐的小精灵在里面跳舞。越想越神奇！看似这个“地球”的水球怎么没有被小泡泡们冲破呢？
这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去探索里面更多的奥秘。
天宫课堂观后感小学三年级(篇三)
中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢？今天我终于知道了，因为今天我看了神舟13号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。
此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。
在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有许多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在继续，我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。
天宫课堂观后感小学三年级(篇四)
今天下午老师给我们看了神舟13号的太空授课。这段视频实在是太神奇了，牛顿看了估计都要大跌眼镜。
神舟13号上有王亚平，霍志刚，叶光富三位宇航员。主要由王亚萍老师带我们参观神舟13号，还带给我们一些有趣的实验。
令我印象最深刻的是水球实验。实验是用一个顶部有圆圈的东西，吸取一些水。然后再往里边不断加水，使它变成个水球。看到这里的时候，我的嘴巴张的老大，大到可以吞进去一个西瓜，满脸都是震惊。更奇妙的是，人坐在这个水球后面，别人看到的他是反过来的。你以为这就完了？没有。让我眼镜都从鼻梁上跌下来的是，他居然可以用一个针管把水球中的气泡取出来，然后再注射进水球里。一下子我人都傻了。要是牛顿在这里的话，估计也傻了，更神奇的是，他还可以往里边加进颜料，变成五颜六色的水球，这就是反牛顿实验。
通过观看这个视频，我知道了太空的有趣生活，也明白了人外有人，天外有天这个道理。希望我们能不断学习，不断进步，继续探索太空的奥秘。
小平观后感10篇
关于“小平观后感”的相关知识，我们特意为您精选了这篇文章，非常感谢您的到访，希望我们的页面能给予您有意义的资讯。电影中的那些经典台词、剧情，总让我们无尽遐想，优质的电影不只能够帮我们舒解压力，更能让我们产生共鸣。我们可以将这种影像的记忆记录下来，写下观影感悟，可以帮助我们理智地思考，进行归纳总结。
小平观后感 篇1
观后感他这样评价自己：“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”，走进。中国人民则用更加朴实的语言回报他：
“小平，你好！”人民以这样的方式向一位领袖问好，在中华民族历史上是前所未有的。在人民眼中，他是社会主义改革开放的总设计师。他生命的最后20年，为中华民族的伟大复兴开辟了新的道路。
历史不会忘记，正是这位老人为中国迈出了开拓思维的第一步。这位88岁的老人先后来到武昌、深圳、珠海、上海等地，在南海写下了划时代的诗篇。正像歌中所唱的那样：
天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
正是江南好风景，东方风来满眼春。这位东方伟人带我们聆听春天的故事，感受春天的脚步，走近时代的大门。邓小平晚年访问南方，是他对90年代中国政治经济形势的定位，是对改革开放成果的进一步探索，是他毕生的事业。
南巡讲话回答了长期束缚和困扰人们思想的许多重大的认识问题：什么是谁会注意的本质，判断姓资姓社的标准、对待改革开放基本路线的态度、堤防右但主要是提防左等等；解决了社会主义市场经济在中国的发展道路等一系列深层次的问题；计划与市场的关系、发展才是硬道理、步子要迈大一点等等。南巡的讲话破坏了左翼思想，消除了人们的平均主义和大锅饭思想，冲击了小农经济思想和小农意识。
人民思想进一步解放，认识进一步提高，改革进一步深化，经济蓬勃发展，改革开放和现代化建设进入新阶段。他在讲话中带头遵守自己创立的退休制度，多年来努力少工作、少说话，以避免老年人政治的嫌疑。南巡结束后，邓小平不必发言，也不想发言，坚持独处，这进一步说明了他讲话的独特性。南巡的讲话是中国改革开放和思想解放的又一里程碑。
在视察经济时，听到这位老人年到最多话得是：经济发展要再快一点，再快一点....好这个机会，不能失去…风烛残年的老人把自己的生命和改革开放合为一体，他总是不断的催促着中国经济向前发展，勇敢发展，不要再被一些资本主义所束缚。
我经常看着纪录片中的伟人邓小平的眼睛。在清晰的瞳孔和深邃的眼睛里，包含着多少坚定的信念和惊人的幻觉？面对曾经让他上下三次的资本主义大佬和毛泽东同志，他仍怀着童心，为中国的经济建设和人民生活水平的发展而努力，突破瓶颈，发展创新。用他的智慧，我们将走上中国社会主义经济建设的特殊道路。
这样一位老人，以他的改革创业计划，开启了中国长期封闭的大门，为中国经济建设的发展带来了前所未有的机遇。他南巡视为了调察各地区是否按照他的计划把开发进行到底。他知道，中国再也不能失去这种百年一遇的机会，再也不能因为任何原因停滞不前。在他有生之年，特别是在短暂的暮色中，他期待着中国经济发展的真正改善和改革开放实现的真正的经济跨越。
邓小平同志的一句话，现在相信无论是谁说得十分上口：“不管黄猫黑猫，只要抓住老鼠就是好猫。“简单的一句话，却彻底反应了一位老人朴实无华的精神。
他追求生产力的解放，追求生产水平的提高，追求人民生化水平的共同繁荣，这是他改革开放的最终目标和整个规划蓝图。
在《春天的故事》中，回荡着中国人民走向春天的精神步伐，记录着中国蓬勃发展进入新时代的足迹。我们讲叙春天的故事，阔步走进新时代。今天，当中国迈上宏伟的新台阶，进入全面振兴的春天，当中国推出百年新画卷，展现万马奔腾的新气象时，我们也怀念春天故事中的英雄、中国改革开放的总设计师邓小平。
听春天的故事，你会尊重老人的眼光和心灵；听春天的故事，你会听到一个民族自强不息的脚步；听春天的故事，你会感受到一个国家奋勇向前的信心。
小平观后感 篇2
作为党的第二代领导人，改革开放的总设计师邓小平无疑具有巨大的人格魅力！
邓小平的少年时代正是中华民族处在深重的饿苦难之中的时候，少年的邓小平已经有了朴素的爱国思想。五四运动后，他同全校同学一赵参加了抵制日货活动。他当时对救国的想法，还只是在学生中流行的“工业救国”的思想．只是满怀希望能到法国去一面做工、一面求学，学点本事回国。
就这样，他开始走上了探索人生的道路。
1920年，你满怀爱国热情来到法国。虽然在法国生活非常艰苦，但他加入了欧洲青年共产党，寻求救国之路，开始了职业革命生涯。他在法国的生活磨练了自己的意志，奠定了他后来革命道路的坚实基础。此后，1926年1月赴苏联，在莫斯科中山大学学习。
在这里邓小平系统的学习了马克思主义思想。
成为了一名马克思主义者。
邓小平的一生既充满了传奇，同时有充满了坎坷！
军事生涯中，无论是抗日战争，还是解放战争，他都显示了非凡的才干！
曾任中国人民解放军晋冀鲁豫野战军、中原野战军、第二野战军政治委员，晋冀鲁豫**局书记，中原局、华东局第一书记。1945年9月至11月，与刘伯承一起领导上党战役和邯郸战役。1947年夏，他们率军南渡黄河，进军大别山，拉开了中国人民解放军对国民党军全国战略进攻的序幕。
在解放战争的战略决战阶段，任中原野战军、华东野战军总前委书记。他与两个野战军的领导人一起指挥了淮海战役和渡江战役。他征服了国民党首都南京和上海、江苏、浙江、安徽、江西等地。
在维护国家主权和领土完整问题上，邓小平表现出了坚定的意志和原则。1982年9月，在会见英国首相撒切尔夫人时，邓小平指出：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。
坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”“应该明确肯定：1997年中国将收回香港。
”“如果不收回，就意味着中国**是晚清**，中国领导人是李鸿章！”“人民就没有理由信任我们，任何中国**都应该下野，自动退出历史舞台，没有别的选择。”面对在祖国统一大业中面临的各种干扰和斗争，邓小平立场坚定、洞若观火，常有斩钉截铁、一字千钧的决断。
1984年5月25日，在北京人民大会堂会见全国人大代表和政协委员后，他特别指出，中国有权在香港恢复后驻扎在香港。他说，香港驻军是维护中华人民共和国领土的象征，是香港稳定繁荣的保证。“香港是中国的领土，为什么不能驻军？
没有这个权力，还叫什么中国的领土！”邓小平深知维护祖国统一是全民族的意志和愿望。1986年9月2日，他在接受美国记者华莱士的采访时说：
“凡是中华民族子孙，都希望中国能统一，**状况是违背民族意志的。”他还指出，中国的统一是全中国人民的愿望，是一百几十年的愿望，一个半世纪了嘛！鸦片战争以来，中国统一是包括台湾人民在内的中华民族的共同愿望，不是哪一个党派、哪一个派系，而是全民族的共同愿望。
在邓小平内心深处，国家统一是民族实现振兴的必由之路，1990年9月15日，他在会见马来西亚郭氏兄弟集团董事长郭鹤年时说：“大陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞，还有海外华侨，大家都是中华民族子孙。我们要共同奋斗，实现祖国统一和民族振兴。
没能够亲眼看到香港、澳门的回归，是邓小平的遗憾，但由他开创的“一国两制”方针，不但促成港澳顺利回归、平稳过渡，而且为两个特别行政区的繁荣稳定提供了根本保证，显示出强大的生命力。“一言可为天下法，一语而为百世师”——邓小平创造性地提出“一国两制”方针，不仅为中国的统一大业指明了方向，而且成为国际上解决历史遗留问题的成功范例。历史遗留下来的台湾、香港和澳门问题深深萦绕在邓小平的脑海中。他总是描绘祖国统一大业的宏伟蓝图。
深思熟虑后，他对祖国统一问题得出了一个令世界为之赞叹的结论。他一语千钧地指出：“怎么解决这个问题，我看只有实行‘一个国家，两种制度’。
邓小平对“一国两制”核心与本质进行了精辟的诠释：“就是中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义”。这一结论是共产党人的政治智慧和创新精神的结晶，是邓小平对于当代世界“和平与发展”的时代主题科学的解读和积极实践。
党的十一届三中全会后，**提出了三大任务：实现社会主义现代化，完成祖国统一，维护世界和平。他在构思解决台湾问题的方法时，“一国两制”构想已具雏形。1979年1月，邓小平访美前，创造性地提出台湾作为地方**有自己的权力，但在一个中国的条件下可以有自己的军队，现在的生活方式可以保持不变，资本主义经济可以保持不变。
香港问题的解决，极大地推进了澳门回归的进程。香港知名人士撰文赞扬“一国两制”：“一言可为天下法，一语而为百世师。”
影片中许许多多的镜头是完全将真实的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。邓小平先生的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义，更无愧于“小平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。
在观看了《邓小平》这部影片之后，心绪非常复杂。我再一次开始思考个人应该如何使国家更加繁荣。能够让人民尊称一声“您好”，这样的功绩。
小平观后感 篇3
《我的父亲——邓小平（上）》读后感
导言：邓小平的一生是让人崇敬而又颇负传奇的，邓小平经历的三起三落更是让中国百姓一直以来都津津乐道。邓小平从青年时期就开始踏上革命之路，为了新中国的开辟与发展，邓小平的大半辈子都奉献给了革命事业。
摘要：本书讲述了邓小平的前半辈子的经历。他小时候离开家乡，乘船到法国留学，回国参加革命事业，开辟右江革命根据地，后来与刘伯承合作，阻击日本侵略者于台山。在内战期间，刘邓的军队向大别山挺进，为共产党在未来赢得世界奠定了基础。
最后，邓小平作为西南局第一书记，在天安门参加了开国典礼。
课文：当老师让我们读完一些书后再写的时候，我下定决心毫不犹豫地去找那本书。当我去图书馆查询时，这本书已经借了，所以我不得不向老师借。至于我为什么想看邓小平的故事，归根结底是我儿时的记忆。我很小的时候，邓小平的头挂在大街小巷上，旁边还有一句话
新中国的总工程师。所以，对于邓小平我一直是充满好奇的。然而，之前的我不太爱看书，因此一直没有去拜读有关邓小平的书籍。
对于“邓小平”这个名字，在中国可谓是家喻户晓。作为革命军人，他和刘伯承的刘邓军队为新中国的建立作出了不朽的贡献。作为中华人民共和国第二任主席，他为中华人民共和国的美好未来指明了方向。
他一辈子为党和国家做贡献，人民永远不会忘记这位领导人。
而当谈及“邓先圣”、“邓希贤”这两个名字，恐怕就献有人知。“邓先圣”是其父亲为他取的名字，一直沿用到他5岁的时候，“邓希贤”则是教书先生为他改的名字。后来，他去留法的时候就用的是“邓希贤”。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
1920年，15岁的邓小平第一次离开家乡，乘船到法国，开始了一段艰苦的学习时期。“我在法国的五年零两个月期间，前后做工四年左右。从自己的劳动生活中，在先进同学的影响和帮助下，在法国工人运动的影响下，我的思想也开始变化，开始接触一些马克思主义的书籍，参加一些中国人的和法国人的宣传共产主义的计划，有了才加革命组织的要求和愿望，终于在1922奶奶夏季被几首为中国社会主义青年团的成员。
”邓小平曾经回忆道。[本书引述]邓小平在法国期间，开始接触马克思主义，逐渐成为坚定的马克思主义者。事实上，有一件事他在记忆中没有指出，那就是他在法国的现实生活使他坚定地走上了支持马克思主义的道路。
作为一个青少年的邓小平和一群年龄相仿的人一起来到法兰西，当时的法兰西因为经济萧条的缘故，人们的生活水平也是非常艰难的。邓小平他们带着憧憬，本以为来到这里可以实现他们求学之路，完成“勤工俭学”的生活，然而等待他们的是高昂的难以支付的学费和少得可怜的工作，到后来连生存都成问题的时候，读书似乎就没那么重要了。许多人熬不住就是返回国了，甚至不少人更是客死异乡，邓小平在那种环境中，可想生活是多么艰辛，不过乐观向上的他最终还是熬过来了。
在法国一家工厂工作的邓小平，认识到资本主义对底层人民的剥削。
每当我看到有关邓小平与许多有志之士，在国家危难之时，积极响应“勤工俭学”运动，不畏艰辛，乘风破浪，出国留学，去寻找救国之道，这些常常让我感到心血澎湃。在法国，邓小平会见了周恩来、赵世炎、蔡和森等革命先驱。他们克服各种困难，积极学习，以便能够回到祖国，救人。我常常寻思自己能够出生在那个时期就好了，在国难当头之时，自己可以挺身而出，为自己的祖国献出自己的力量。
当今的大学生，生活在小康社会，不用再有“国破家亡”的担忧。然而，这种舒使得生活似乎让许多大学生迷失了前进的方向和斗志。我想，也许学校应该组织更多的大学生到农村去实习，了解山区的孩子们获得学习机会有多困难，或者带领学生们去一些博物馆，告诉他们，现在的幸福生活是那些勇敢的爱国者，抛头颅，洒热血建立起来的。
因此，无论如何，我们也不该荒废学业而去玩游戏，而是多看书，学习前辈们“为中华之崛起而奋斗”的决心。
在法国的岁月里，邓小平只是在理论上丰富了他的头脑。只有回到祖国，走上战斗第一线，才能把理论联系实际，真正开始为人民而战。
1926年在苏联又学习了一年的邓小平，终于重新踏上了自己的土地，开始真正意义上的投身革命战场。
1934年10月10日，由于第五次反围剿失败，中共**、红军总部不得已从“红都”瑞金出发，开始了一个将记载失策的战略转移——长征。邓小平也跟在大部队中。【摘自本书】
1938年1月，八路军司令部任命邓小平为129师政治委员，不满34岁。当时，刘伯承是129师的老师。此后，两人合作13年。【摘自本书】
邓小平曾两此担任中国共产党书记处主任。在许多人面前，邓小平是一个文和乐观的革命党人，但他在治军方面也有自己的一手。平时，他待人容易，与老百姓亲近，但当士兵犯错误，违反军纪时，他的处理绝不会手软。就拿一个例子说：
1947年，刘邓两人进军大别山。为了留在那里，他们要求严格的纪律。“一次，邓政委发现，在黄冈县的一条街上，一个军人刺刀上挂着一捆花布，一捆粉条，显然来路不正，便立即叫查。结果查明，此人是一警卫副连长，立过站功。
邓经过权衡利弊，最后君顶必须严肃纪律。枪毙了那个违纪的副连长。”【摘自本书】
邓小平的生命不仅是积极参与社会实践的生命，也是不断进行理论思考和理论创新的生命。他对知识的向往，孜孜不倦的学习态度，是当代大学生学习的榜样；他对真理的坚持，不畏强权的作法，是当代每个共产党员的模范；他那份对祖国的赤子之心，为祖国事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的行动，更是让他成为了每一位中华儿女心中的偶像。
小平观后感 篇4
记录片《小平您好》是邓小平一生的真实写照，让我对这位现代化建设的总设计师有了深刻的认识。
邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心，是马克思主义者，是无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。
《小平您好》这部影片展现了一代伟人的真实风貌。在这部影片中，邓小平经历“三起三落”， 每次的“落”他都坚持真理，从不向谬误低头；每次的“起”，他都是满腔热情，尽心尽力地为祖国富强、人民幸福而努力工作。他面对挫折有耐力，用他的智慧去一一化解，因而被西方人称为“打不倒的小个子”，毛泽东曾特意向外宾介绍邓小平，说“那个小个子非常聪明，将来前途无量”。
毛泽东评价邓小平说，“这个人既有原则性，又有灵活性，是我们党内难得的一个领导人才。”
在这部影片中，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，他经过几次成功的关于科学和教育工作的会议和决策，如恢复高考、为知识分子平反、拨乱反正等，逐步形成尊重知识、尊重人才的良好氛围，使中国的教育逐步走上正轨。邓小平同志说：一个十几亿人口的国家，教育事业取得了进步，人力资源的巨大优势是任何国家都无法比拟的。
有了人才优势和社会主义先进制度，我们的目标就会实现。现在小学一年级的娃娃，经过十多年的学校教育，将成为21十几的新生力量。如果我们现在不向全党提出这样的任务，就会错过重大事件，承担历史责任。
邓小平对教育和科学本着这种认真与执着，让我国的教育和科学都有很大的发展。邓小平是一位可亲、可敬和可爱国家领导人。“我的最大愿望是活到一九九七年，因为那时将收回香港，我还想去那里看看。
”即将步入人生的最后阶段，邓小平依然心系祖国，对于亲眼看到香港、澳门的回归，一直是邓小平的愿望,同时，香港、澳门的回归也是全民族的意志和愿望。新中国成立35周年庆典上，在天安门城楼前的游行队伍中，北大学子打出了一个意外的横幅——“小平您好”。这张照片瞬间传遍全球，引起亿万中国人的强烈共鸣，成为20多年来难以忘怀的记忆。
“小平您好”这句话，觉得感情真挚，就像是对亲朋，对自己最热爱、最熟悉的家人的问候，真真切切表达了人民群众内心深处对小平的由衷祝愿和爱戴之情。
短短的一部影片也许无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来，然而人们会知道、会记住他所做的一切。现在我只想真诚的说一声“小平您好！”。
小平观后感 篇5
看了《邓小平》这部影片，我看到了邓小平同志卓越的能力和独特的人格魅力，让我不禁佩服。
这部电影描述了邓小平同志从建国后改组国家到逝世的一生。从中我看到了邓小平对中国所做的巨大贡献。
在科学技术和教育领域，邓小平同志主持恢复高考，使今天我们能够顺利地补考大学；主持召开科学技术工作会议，使人民生活幸福。他说的：“政治，什么是政治？
四个现代化才是最大的政治！……科学技术没有搞上去……你那个政治就是空的！”这就是他对科技、教育重视的体现。
对于农民问题，邓小平同志更是非常的重视。影片中邓小平先生对党内不少同志关于“分田到户”的行为表示反对和顾虑之时，率先提出支持的呼声，使中国的农业生产得到了大幅度的提升，使我国的农业在那些年中有了飞速的发展。在统一问题上，邓小平率先提出“一国两制”，使得香港和澳门回归到祖国的怀抱。
是邓小平同志使中国达到现在的水平，走在世界前列。
同时，我也在影片中看到了邓小平同志非凡的人格魅力。
他宽容、大度、能屈能伸。邓小平同志的政之道路非常坎坷，有三起三落，有许多磨难。但他冷静地面对被解职的现实，充分利用这段时间进行理论研究，了解下层人民的生活状况，为整顿中国奠定了基础。
他无私、朴实、公正、高尚。“我是人民的儿子”，邓小平说，就这一句话已经浓缩了小平同志为国为民的高尚和不求名利的朴实。在恢复党中央职位后，他不辞劳苦地走入乡间去考察，到上海、广东等地的工厂去了解情况，中国在那时候的贫困和落后想一位亲人的痼疾，是小平同志心头的痛，他把中国人民的富强当成了自己不可推卸的责任。
小平观后感 篇6
读《在武汉，深圳，珠海，上海等地的谈话要点》有感
“1992年，又是一个春天，有一个老人，在中国的南海边写下诗篇……”。
20世纪90年代，中国乃至世界的社会主义运动经历了曲折。国内一些坚持资产阶级自由化的人主张放弃四项基本原则，走“西化”的道路；党内一部分干部和群众中一度出现了对党和国家改革开放政策的模糊认识，甚至出现了姓“资”姓“社”的争论。这些实际上都涉及到要不要坚持以经济建设为中心的党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，以及中国到底走什么路线的问题。
在这个关键时刻，87岁的邓小平同志作为中国改革开放的总设计师，把这一共识推导了一边，指引中国走上了建设有中国特色社会主义的道路。1992年，邓小平同志南巡。他于1月17日离开上海，2月21日返回北京。他先后到武昌、深圳、珠海、上海等地发表了一系列重要讲话，俗称邓小平巡回演讲。这一讲话不仅对中国经济改革和社会进步产生了重大影响，而且其理论精髓对新世纪中国的发展仍具有很强的指导意义。
通读邓小平同志《在武汉，深圳，珠海，上海等地的谈话要点》这篇文章后，让我感觉这就好像是一位睿智的老人在和我谈话，是那么的亲切，是那么的容易理解，我也深深地为小平同志的智慧所折服。读完这篇文章我总结出以下几点：
1、邓小平指出，要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，一百年不得动摇。我认为，无论我国处于什么阶段，正在进行什么样的改革，这是毫无疑问的。只有坚持党的基本路线，才能赢的人民的信任和支持，才能保持党的基本政策的长治久安。
我认为，不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只有一条路可以走。另外，我们会失去一盏路灯，在前进的过程中很容易迷失方向。 而后果就是在发展的过程中受到很多挫折，而中华民族也将在世界民族之林中沉沦下去。
因此，我们的基本路线要管一百年，动摇不得。
2、邓小平同志提出要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。同时还阐明了改革开放的判断标准并且第一次揭示了社会主义的本质，指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。
”他强调，革命和改革都是解放生产力。另外，社会主义基本制度建立以后，不能放松，要从根本上改变制约生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力发展。邓小平还指出，要使人民生活富裕起来，增加人民财富，就必须提高生产力，发展生产力。
而不能纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题。
3、小平同志提出发展才是硬道理。抓住时机，发展自己，关键是发展经济。同时指出，发展必须依靠科学技术和教育，科学技术是第一生产力。
这是他以深邃的目光，全新的视角，洞察和分析了20世纪尤其是第二次世界大战以来世界政治经济发展的规律和特点，以卓越的胆识作出的科学判断。这也是社会实践和马克思主义科学技术是生产力思想深化的产物。这一判断也把马克思主义生产力理论发展到了一个新的高度，揭示了科学技术在当代生产力和社会经济发展中的推动作用，具有重要的意义和现实意义。
从中我深刻的体会到中国的发展离不开科学技术。因此，我们要把科学技术和教育放到战略高度去认识。中国正在实施的科教兴国战略，就是要全面贯彻邓小平科学技术是第一生产力的思想。
我认为知识不仅可以改变个人的命运，而且可以改变一个国家和民族的命运。因此，我们必须坚定不移地发展科学技术和教育，使中华民族更加强大。
四。书中还提出，要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。在改革开放的全过程中，必须始终坚持四项基本原则，反对资本阶级自由化。这也具有重要意义。一方面，它提醒我们，在改革发展的过程中，不能片面地进行，不能全面地考虑。
另一方面指出，基本思想原则对我国的发展是非常重要的，必须始终坚持。
5、邓小平同志在谈话中再三强调了“解放思想、实事求是”的观点。他指出：“改革开放胆子要大一些，敢于试验”，要努力抓住机会迎接挑战。
为了加快改革开放的步伐，为了针对当时改革开放中存在的凡事都要问一问姓“社”姓“资”的“左倾”思潮，为了针对人们因思想受到束缚而迈不开改革步子的状况，邓小平明确提出了判断改革开放中一切工作得失、是非、成败的三条根本标准，即“三个有利于”。这个标准是解放思想、实事求是的产物。这是对我国社会主义实践经验的科学总结。此外，它对于我们排除姓“资”姓“社”的抽象争论的干扰，深化改革，扩大开放，具有重大的意义和实践意义。
在我国社会主义建设快速发展的进程中，解放思想、实事求是仍然是重中之重。我们党和国家在理论和实践上的每一步，都必须坚持解放思想、实事求是的思想路线。在走向新世纪的新形势下，面对许多从来没有遇到过的艰巨课题，我们只有立足于现代并对“解放思想、实事求是”进行不断的反思与创新，才能不断地开创建设有中国特色社会主义事业的新局面。
才能使中国更好的发展！
这是我对这篇文章的理解，也从中深刻理解了邓小平同志的深刻思想和见解。我也感受到了邓小平同志包容一切的宽广胸怀，这让我更加钦佩我们的邓小平主席。我也理解了改革开放过程中应该坚持的一些道路理念。
我想：作为一个新世纪的青年，我要认真学习邓小平理论等重要思想遗产，多思考，仔细领悟其中的内涵，以邓小平同志为榜样，努力发展自己，完善自我，为社会主义建设贡献自己的绵薄之力，相信中华人民共和国会越走越远，永远屹立于世界民族之林！
***自动化卓越班万莹
小平观后感 篇7
“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”一首脍炙人口的歌曲描绘了邓小平爷爷的伟大创举之一——打开国门，对外开放。是他使得“中国离不开世界，世界离不开中国。
”他是我们青少年学习的榜样，是共产党的好助理。
1978年，在十一届三中全会上，一场深刻的思想解放运动使人们逐渐认识到实践实践验真理的唯一标准，形成了以邓小平为核心的党中央领导小组。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
1980年，中国在广东省深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区建立，并逐步扩大开放范围，形成了沿海开放城市-沿海经济开放地区-大陆经济特区。
30年前，深圳只是一个只有不到3万人的破城。没有柏油路，没有高楼大厦，没有繁华的城市，没有先进的科技领域，只有海滩、荒山和零星的稻田。就是这样一处不起眼的地方，在30年中竟发展成如今这样一座生机勃勃的国际城市，成为中国对外开放的先行者，成为对外开放的“窗口”。深圳使中国改革开放的一朵小花，这一神奇的创造给中国带来了繁荣和繁荣。
邓小平的伟大倡议，决定了党的发展路线，决定了春天的梦想不再是梦想。
1984年1月。邓小平视察了深圳，对经济特区作出了明确定位：“特区是个窗口，是技术的窗口，是管理的窗口，是知识的窗口，也是对外政策的窗口。
”深圳的大改造成为最好的事例。短暂的时间内，从贫穷到富裕，从落后到先进，从自给到出产，每一个巨大的颠覆都凝聚着老人的心血，这位老人更有力确定要改变中国，响应党的进步，决定了开放天津、上海、大连、秦皇岛、烟台等城市，其中还包括我们江苏南通。
拿破仑说过：“中国是一只沉睡的狮子。”但，现在中国睡醒了，不再是那只昏昏欲睡的狮子，而是焕发向上的精神的雄狮，它的一吼唱响了东方，震得殖民者战战兢兢地夹着尾巴逃回了窝里。
看！中国的伟大和党的伟大使外国人不再骑在我们的头上。他们只是盯着铁路线的原因。第一颗原子弹的诞生和一夜之间深圳的崛起给他们留下了感叹号。
心在哪里，就有财富；意志在哪里，就有时间；爱情在哪里，就有感动；梦想在哪里，就有未来。英雄们抛头颅洒热血，英勇杀敌，实现了人民的幸福梦和国家的富强梦。我们怎能不感谢这面炽热红火的旗帜呢?
我们怎么能不感谢党的辉煌业绩呢?正值青春的我们啊!难道我们还有什么理由辜负先辈们对我们的殷切希望啊，他们用血泪洒开一段殷红的路迹引导着我们的正确的方向。
我们必须永远懂得：为中华之崛起而读书。
90年的奋斗，使中国再次屹立于世界民族之林，引领中国走向光明的未来！我骄傲，我骄傲，我是共青团的一员，我将继续站在红旗下努力奋斗，在党的光辉下茁壮成长！
小平观后感 篇8
中国特色社会主义理论的奠基人，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为时代伟人、历史伟人，他虽已去世，但他为我们整个国家和民族所取得的伟大成就，以及他的理论和思想，必将在历史长河中闪耀，指引我们在社会主义现代化建设中前进！
党的十五大正式确立邓小平理论为我党的指导思想，作为时代的代言人，当代大学生，面对新世邓小平同志是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国纪的宏图和历史赋予的重任，我们要领会邓小平理论的精神实质，用邓小平理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，用邓小平理论构筑精神支柱。大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚定不移地高举“邓小平理论”、“****”的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪！
《邓小平文选》的最重要的部分，也是邓小平一生中思想的最精髓对中国影响最大的部分，无疑是《邓选第三卷》。它收录了邓小平1982年至1992年的许多讲话，这些讲话都反映了邓小平自身的思想政治价值观。作为中国共产党第二代领导核心人物，他的思想影响着中国的进步进程，他的理论，彻底改变了中国，现在也影响着中国的政治经济体制。
有一种较为公认的说法，认为邓小平实际上是一个实用主义者，这种观点的具体表露，则是他的“不管白猫黑猫”抓住老鼠就是好猫的“猫论”上！同样，在处理计划经济和市场经济问题上，邓小平也是一样的。他认为，无论什么经济体制，只要生产力能够发展，就是好的。因此，我们当然不能说他是真心支持和支持市场经济的。
只有从生产力发展的实际出发，他才会选择这条道路。一旦他认为计划经济对发展生产力更为实际，他就会毫不犹豫地放弃市场经济！
在《邓选三》中，邓小平说得最多的几句话，其中一句就是：“贫穷绝对不是社会主义。”在经济改革的问题上，邓小平一直主张加快步伐，吸收西方资本主义国家的经验。
他把他的改革称为“走中国特色的社会主义道路”，而绝不愿意承认为“资本主义化改革”，虽然其中的内容实际上已经是向资本主义经济体制靠拢了。他宣称：“如果走资本主义主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕问题。
坚持社会主义，实行按劳分配，就不会出现巨大的贫富差距。”
学习邓小平文学，有两句话，蕴含着深刻的思想，体现了他的伟大，这对我很有好处。
一是不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。二是摸着石头过河。
《邓选第三卷》。里面收录了邓小平一九八二第一句话就是人们常说的猫论，其实就是实事求是。姓"资"还是姓"社"的问题，判断的标准，应该主要看是否有利发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，如果能达到"三个有利于"采用各种的工作方法及手段，亦有何妨。
讲到教学，只要能把学生培养成合格的社会主义志愿者，为什么还要局限于一定的教学程序和方法呢！
第二句话就是人们常说的"摸论"。其实质也许是，对某写问题（如思想、理论、政策、办法、做法等等），可以允许去探索尝试。有好结果就推行，没有好结果则要么自生自灭，要么强制其毁灭，表现在思想理论领域，就是允许大胆地去探讨；表现在政策、办法乃至具体做法上，就是允许大胆地去闯，在某个局部，某个时段来实行，总之，表现在态度上，就是不要轻易下定论去否定什么，肯定什么，即对看不清的问题，最高决策者的立场不要轻易鲜明化。
例如改革开放以来取得的巨大成就是有目共睹的，假如我么在79年的时候，放开去争论，"联产承包责任制"是否符合社会主义，是否符合经典理论，是否符合这个符合那个，却不去先大胆地闯一下--那么，我们也许可以肯定三点，第一这种争论至今仍未有结果。第二，其它改革战略和成果不会实现。毫无疑问，对中国影响最大的思想最重要的部分是第三部分。成绩带来的社会条件不会有大的变化。
但这种变化反过来又会影响人们的价值观和其他观念。不争论，大胆地试，大胆地闯，是为了争取时间干，时间就是金钱，效率就是生命，一争论就复杂了，把时间都争掉，什么也干不成。联想起在我们教学中也应该有摸论精神，不要总是评头品足，说三道四，这也不行，那也不行，这样不符合什么模式，到头来，什么也干不成，只要我们看准了，就大胆地去试，大胆地闯，就能闯出一番事业。
读了《邓小平文选》第三卷之后，我认为作为新世纪的大学生必须有知识、有才能。今天，随着知识的飞速发展和高新技术的不断创新，对我们来说是一个机遇和挑战。我们现在正处于学习阶段，努力学习是我们的首要任务。虽然大学生生活丰富多彩，业余时间充裕，但我们不能放松自己，让宝贵的时间匆匆溜走。
不要在放学前后浪费你的感情。不要让太多的课外活动占用你的时间。知识的天堂和智慧的图书馆是你真正向往的宫殿。科学是第一生产力，只有科学才能使我
我们的国家繁荣富强，人民富裕。
但作为大学生只具有知识还远远不够，读了《邓小平文选》第三卷（用中国的历史教育青年（一九八七年二月十八日））这一段后，我觉得我们毕竟是生活在社会这个大家庭里面，我们将面临一系列的问题，这就要求我们必须有过强的心理素质，遇事沉着冷静，三思后行，把事情做的尽量合理完善p>
小平观后感 篇9
在此次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的课堂上，老师组织我们**了《邓小平》这部电影。在积累更多知识的同时，我也有了更多的感受和感受。我想从“小平您好”这一承载了国人们对邓小平先生的敬重与感恩的标语，来谈谈对《邓小平》这部电影的观后感，也书写一些对邓小平先生的印象。
虽然邓小平以前不是一个新名字，但在电影之后，我心中这种老人的身影却空前地成长起来。邓小平先生对中国作出了巨大的贡献，只有前毛主席和周总理才能与他相比。且不论他的“三落三起”，展现了一个杰出政治家的才能；且不论他的激流勇退，将建设交给敢于改革的年轻领导人；单单论及他对中华人民共和国的感情以及他对中国人民的感情，我们都不得不为邓小平先生深深地鞠上一躬。
当《人民**》
电影的开始是国产“红旗”轿车的缓缓驶入的画面，仿佛就把我身临其境地带入到
7、 在20世纪80年代的红色生活中，我尽力想象车里的主角是谁，唯一的代表
7、 上世纪80年代的电影色彩和经典**让我无法猜测他是谁。他是邓小平，改革开放的总设计师，建设中国特色社会主义的奠基人。历史不会忘记，正是这位老人为中国迈出了开拓思维的第一步。
是这位时龄88的老人巡视了武昌、深圳、珠海、上海等地，并在中国的南海边写下了划时代的诗篇，正像歌中所唱的那样：天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。影片中真实地展现*****、拨乱方正、恢复高考、改革开放、划分特区、香港回归、南巡讲话等与小平同志紧密联系的事件，以及他带领人民励精图治，解放思想，实事求是，使神州大地从百废待兴的局面到奇迹般的辉煌建设，体现他卓越历史功勋和不朽伟绩的光辉形象。
当《人民**》社论员发表社论“时间是检验真理的唯一标准”的文章时，全国各地议论纷纷，认为这是违背“两个凡是”--凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们始终不渝的遵循。这引发关于真理问题的大讨论，邓小平和***等人针对党内人士和群众对文章的由于和徘徊的时候，发表意见“高个子顶不住，矮个子来顶”简简单单的几句话坚定了，人民群众的信心，随机邓小平同志在**工作会议上作的“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的报告，极大的解放广大人民群众和党员的思想，这也为十一届三中全会的召开作了充分的思想准备。在十一届三中全会上邓小平做出了“以经济建设为中心”和改革开放的伟大决策，从此中国进入改革开放富裕的时代。
在出访日本这件事情上，影片中虽然没有重点描写，这不得不说是一个遗憾。但结合电影中“我们也要有自己的新干线”一句与自己阅读到的一些史料，我对小平同志对于工业建设的重视印象也十分深刻。坐在日本高速发展的汽车里，邓小平同志对记者说：
“坐在这里有种催人跑的感觉，我们中国也要有这样的车，也要快速的跑起来。”这再一次表现了邓小平同志要加快经济建设，勇超强国的决心。小平同志对日本现代化建设的发展感触颇深，因此提出要建设大吨位钢铁生产企业。
而这个大吨位的钢铁生产企业，就是上海的“宝钢”。当时小平同志的一系列指示，对今天的中国发展仍然有贡献。对于工业基础设施建设方面，邓小平先生是无愧于人民“小平您好”这一满含敬意的称呼的。
在农村土地改革问题上，邓小平同志广泛听取了代表性意见，坚决肯定了农村土地承包制。使我国的农业生产有了很大的提高，使我国的农业在那几年有了快速的发展。从此，农民们走上了自力更生、衣食无忧的幸福道路。
那一句“邓青天”又喊出了多少农民的心声，小平同志随即一步步解放人民群众的思想，从城市经营体制的改革和对农村家庭联产承包责任制度的推行，一步一步地使神州大地走上辉煌建设的时代。
影片中许许多多的镜头是完全将真实的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。邓小平先生的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义，更无愧于“小平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。
邓小平精神是共产党优秀品质的体现。无论是在革命战争时期，还是在社会主义建设时期，象他这样的共产党员还有很多。这些党的优秀儿女以无比的勇敢和智慧、崇高的觉悟、无私的奉献、吃苦耐劳的精神和严明的组织纪律性，把我们的国家从“一穷二白”建设成为昂首屹立于世界东方的腾空巨龙。
他们点燃了我们年青人的信念，也鼓舞了我们年青人的士气，让我们年青一代有了更高的追求。
小平观后感 篇10
读完这篇文章之后，有两点给我留下了很深刻的印象。
一方面，邓小平提到，在这短短十多年的十间里，我国发展迅速，足以证明党的三中全会以来路线方针政策的正确性，所以我们应该坚持同一路线方针政策。因为一旦变了，人们会说中央的政策变了，导致人们的不安，从而影响改革的大局。城乡改革的基本政策，一定要长期保持稳定。
另一方面，邓小平说要大胆改革开放。如果我们敢于尝试，我们就应该大胆尝试。通过每年的经验总结，我们将坚持正确，尽快改变错误，尽快解决新问题。再过30年，我们将在各各方面形成一套更加成熟和定型的制度。
在这个制度下的方针、政策，也将更加定型化。
我想这两段话很清楚地告诉我们，在基本政策方面，我们要始终贯彻执行，使之持续稳定，让人民群众对党的政策有更多的信心，才能全心全移地工作和生活，促进社会经济的发展。另一方面，在具体规范和制度层面，继续探索和改革不符合生产力发展的制度部分，使之更加符合社会发展的趋势。
而这一静一动，体现了邓小平的辩证主义思想。我认为邓小平所做的上述表述，一方面从社会经济的角度出发，充分考虑了社会发展的规律，稳中求变，指导社会平稳地进行改革，使上层建筑符合社会发展的需要；另一方面，从人民群众的角度出发，充分考虑了人民群众的感受，以人为本，着力提高人民的生产积极性，改善人民生活。
所以我认为邓小平在深圳等地讲话的精神是一个适合中国社会改革的重要思想。过去，现在，我想将来也会一样。
三年级观后感十一篇
今天工作总结之家小编给大家分享一下“三年级观后感”，从哪些角度写好一篇作品名观后感呢？影视作品能对人的大脑来一次多方位的刺激，一个优秀的作品总能让人的情绪被激发出来。为此就要认真思考观后感如何写了，敬请您花费几分钟阅读此文！
三年级观后感 篇1
这篇*主要写了：夏天的一个晚上，”我“出去散步，看到一个小男孩正在打一个离他有七八米远的玻璃瓶，旁边坐着他的妈妈，”我“走过去，对他的妈妈说：”让我来教他怎样打吧，“她停了一会儿，对”我“说：
”他看不见。“又说：”关键是他做了没有。
“天色暗了下来，”我“就和他们说了再见，便走了。走了一段，玻璃碎了的声音响了起来。
妈妈这种爱，使孩子认为自己和别的孩子没有区别，我们的妈妈也一样，希望孩子成为一个有用的人，不会变成一个无用的人，所以她默默的做着一切工作，早早的起来，做早饭，很晚才睡觉，为了我们，妈妈付出了多少？
我们要报答母亲，要善用生命，不能浪费生命，没有人想成为少年犯，没有人想成为社会有用的人，所以我们要珍惜生命，把握生命。
我读过一篇*，叫做《看不见的爱》。
*一个夏天的晚上，我出去散步，看见一个10岁左右的小男孩和一个女人。这孩子正在用一个非常粗糙的弹弓敲打一个站在地上，离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时偏一米，有时忽高忽低，我从没看见过打弹弓打得这么差的人，我向那位妇女说，让我教这个孩子玩弹弓，那位妇女说不用了，然后又轻轻地说这个孩子看不见，我对妇女说，那怎么能打中呢？我又看到他经常打架，我想他知道总的位置。到了晚上，那个女人还把石头递给孩子。我想他打不中。
天渐渐黑了。我看不见那孩子。然后我回家了。我离孩子不远，突然听到一个透明的玻璃瓶。
读完这篇文章后，我非常感动。我认为是母亲的信任给了孩子信心。只有孩子有信心，他才能打破玻璃瓶，即使他是瞎子。
今天，我们学了一篇感人的*：《看不见的爱》。在此后，我们感触很深，为里面的蕴含深沉的爱。
读了这篇*，我知道了，虽然”自己“是盲人，但是，他的妈妈的爱是无处不在，无时不在的，着就是无与伦比的母爱——看不见的爱。那孩子看不见了，还玩弹弓。这是孩子的自信，也是他母亲对他的信心。在孩子的眼里，他相信自己能打到瓶子，而他的母亲也相信他的孩子能打到瓶子。
从她说的一句话中可以看出，这句话就是：”别的孩子都这样玩儿。“本意是：
”别的孩子能办到的事，我的孩子也能办到。“这是一种对她的孩子的鼓励、激励，只要有了这些激励孩子的话语，他就会坚持不懈，锲而不舍地打下去。
就这样，我从早到晚在干草堆旁敲打瓶子，最后瓶子破了。这就事看不见的爱的力量！
其实，在我们生活中，母亲的对孩子的爱是伟大的，也是无私的，可是我们的许多母亲对孩子的爱没有文中这个母亲这样科学与合理，有的只的溺爱，却不知道，在孩子成长的道路中最重要是不是给予帮助，而给他一种生活的勇气与力量。
今天我读阅了《看不见的爱》这篇*。
这一篇*讲述的是”我“在夏季的一个夜晚，出来散步，在一片空地上，我看见了一个14岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩在打弹弓，妇女每一次递给小男孩一个石子，”我“便跑到那位妇女跟前说：”我要教那个小男孩打弹弓。
“妇女告诉”我“：”他看不见。“后来等”我“走了之后，听见了一声清脆的瓶子碎裂声。
读了《看不见的爱》这篇*，我不禁思绪万千，倍有感触。
*讲了一个小男孩，仅仅10岁，就双目失明，他的母亲下在训练孩子打弹弓“我”认为这几乎没有可能打中，但母亲与男孩的努务向我证明：“只要有自己的梦想，敢于去追求它，当然少不了坚持，你就会成为一片沙漠之中的丽花。一个失明的孩子打弹弓简直是匪夷所思，读了这篇*，也许有人会被小小孩的母亲的爱所感动，但令我最有感触的是小男孩的坚持与信念，记得有一次，我看见一个小女孩在学滑板，他的父亲在一边看着，忽然，小女孩一个弯腰，重重得摔在了地上，但他没有哭，更没有接受父亲的安慰，反而在一次次反复实验中，成功地站了起来，第二天，我看见她在太阳光下自豪的滑着滑板。
坚持，成就成功，信念，站起来的力量！
三年级观后感 篇2
习作周末，我读了一本书叫做《钢铁是怎样炼成的》，书中写了保尔·柯察金在坎坷曲折人生中永不放弃，最后实现了自己的理想，将自己一生的经历写成了这本书。
在保尔·柯察金的成长道路上，让我感受到了钢铁是如何磨练而成的，在书中他身负重伤接受换药时，坚强的保尔从来没有哼过一声，他那种非凡的毅力直叫医生吃惊，我从心底里佩服他。
这也让我想起了二年级的时候，老师宣布学校要展开一次踢毽子比赛，让我们好好训练，优胜者可以代表班级参加年级比赛。当我兴致勃勃地开始学习踢毽子时，没想到踢上一个，毽子就飞走了，这让我十分沮丧，没想到踢毽子比我想象中难多了。可我一想起《钢铁是怎样炼成的》书中的保尔所遇到的困难，和我学踢毽子这件事情比起来又算得了什么，就这样，我踢飞了一次，又捡起了一次，后来不知道踢飞了多少次，我一下子连续可以踢三个了，后来有十个了，经过日积月累的练习，我终于代表班级参加了全年级的踢毽子比赛，并获得了第四名的好成绩，当时，我感到无比的兴奋和喜悦。
其实，我们现在每个小朋友都是一只丑小鸭，身上有各种各样的缺点和不足，我们需要不断地磨练自己，改掉坏毛病，长大后才会成为一只羽翼丰满的白天鹅，成为一名为国家、为社会、为人类有用的人。
到现在为止，《钢铁是怎样炼成的》这本书我只读了一遍，但我相信，我还会再读两遍、三遍，因为在以后的成长道路上，我需要保尔·柯察金那种坚强的毅力不断地激励我，鞭策我，让我在困难面前越走越强。
三年级观后感 篇3
这天，宁老师给我们讲了一个《锄八遍》的故事。
张老汉的妻子死的早，他既当爹又当妈的含辛茹苦把两个儿子拉扯大。他一家靠几亩薄田为生。可惜的是他俩个儿子做事偷懒，晴天出工躲在树荫底下乘凉，雨天就躲到邻居家里打牌。
秋天，别人的田里丰收，但他们的田里杂草丛生。后来，他想了一个法子，对两个儿子说：“也许是种子的问题吧？
咱们明年换优质种子。争取多打粮食多卖钱，到冬天就给老大定门亲事。”两个儿子爽快地答应了。
第二年春天，张某背着一袋小米出门，说要到城里去换良种。种子换回来了，张老汉对两个儿子说：“这种子叫锄八遍，只有锄了八次，到了秋天才会丰收”。
于是犁田，下种、插秧、耘田……也许是张老汉盯得紧，他两个儿子真的不折不扣地把地锄了八次。秋天来了，他们家的稻树都笑弯了腰。收割的时候，田野里满是父子的笑声。
故事讲完了，宁老师要我们谈“听后感”。我想了想，举手回答宁老师的提问：“《锄八遍》的故事告诉我们，农民种地要靠勤劳，才有好收成，我们读书，要勤奋刻苦，才能有好成绩！”
三年级观后感 篇4
读《夏洛的网》有感
一放暑假，我就和妈妈到新华书店买了《夏洛的网》等学校推荐的优秀书目。《夏洛的网》是美国e.b.杯特先生写的长篇**。它描写的是动物世界里的爱与温情。
**的故事非常感人。在扎克曼的谷仓里，有一群快乐的动物。其中，跛脚猪威尔伯和蜘蛛夏洛是好朋友。
突然，有一天传来坏消息：圣诞节的小猪威尔伯，人们会把它变成培根火腿。作为一头猪，命运也只有这样。
但是，看似渺小的蜘蛛夏洛却心急如焚，他要千方百计地救小猪威尔伯。蜘蛛夏洛竟然想出了一个让人们震惊的主意：它用尽自己的丝在网上织出了威尔伯是“王牌猪，了不起，光彩照人”的文字。
小猪威尔伯一夜成名。它被人们视为奇迹，视为明星。蜘蛛夏洛特的这一独特举动彻底改变了小猪威尔伯的命运。
小猪威尔伯获得了新生，可以安享晚年了。然而，令人钦佩的蜘蛛夏洛特过早地吐出了喷丝板上所有的丝，她的生命就此结束。它死了！
我感到无比的悲痛。夏洛用自己的生命挽救了小猪威尔伯。这种舍己救人的精神是何等伟大啊！
我意识到什么是真正的朋友，只有为真诚奉献的朋友，才能像夏洛特一样成为真正的朋友。要不是夏洛用生命救了小猪威尔伯，它早就变成了餐桌上的熏肉火腿了。如果不是因为威尔伯，夏洛特的生命不会这么快结束。它仍然可以享受阳光，享受幸福，继续快乐地生活，夏洛特的精神深深地教会了我。
我想向夏洛特学习，做一个有爱心的人，关心别人，把自己的爱奉献给别人。
我们的生活充满了温馨。读了《夏洛的网》，使我想起了一件难忘的事情。去年深秋的一天，下午放学时，突然下起了大雨，气温很低。
我没带雨伞，没办法回家，很着急。正当我一筹莫展的时候，我的同学王玲说：“和我打一把伞吧。
”我很高兴，就答应了。可是，她的伞太小，只能遮一个人。我说：
“还是你自己打着吧，我可以等一等再回家。”她说：“不！
”最后，我还是没有说服她，一起打着伞回家。路上，风越刮越大，雨越下越急。我把伞推给她，她推给我。
回到家，她的衣服都湿了，但我的衣服还是干的。第二天，她感冒了。我去看望她，对她说：
“真对不起，害的你生病了。”她说：“没关系，你看我不是快好了吗。
”尽管她很难受，还强装出一副轻松的样子。当时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来……
夏洛特和威尔伯的故事让我们心中充满了无限的爱。如果我们每个人都能像夏洛特一样真诚，我们的生活就会更好！
莱州第二实验小学三年级：紫晶滴泪
三年级观后感 篇5
今天，我读了一篇*叫《知恩图报的老鼠》，说的是在一个一望无垠的大草原上，生活着许多的动物，，这天“百兽之王”狮子在睡午觉，一只老鼠在寻找自己的午餐，无意间走到狮子脑门，狮子美梦被老鼠搅醒，他一把抓住老鼠就往嘴里送，老鼠慌忙求饶：“仁慈的狮子大王，我可是七个孩子的母亲啊！如果您放了我，我会报答您的”。
狮子笑了。我怎么能请求你的帮助，但只要你是七个孩子，我就放你走。过了几天，狮子不小心掉进了猎人布下的陷阱，急得乱吼乱跳，老鼠听到声音后立刻赶过来，它看到狮子被捆在网中，于是老鼠用尖利的牙齿，咬断绳索，救出了狮子，从此它们一起快乐的生活。 读了这篇*，我知道了每个人的特点是不同的，我们小朋友也一样，每个人都有自己的优点，所以我们在交朋友的过程中，一定要多看别人的优点，最后才能变成一对相互欣赏，互相帮助的朋友，而且要同干共苦，共患难，快乐地生活在一起。
三年级观后感 篇6
相信比我大的同学都学过二年级下册的语文书吧！今天，我读了这本书。这篇文章内容丰富，令人震惊，富有同情心。但是让人感动的课文是第二十四课《玩具柜台前的孩子》了。
这篇课文主要讲了小男孩小兵喜欢小汽车，于是小兵就目不转睛地盯着柜台上的小汽车。小男孩盯了汽车老半天，妈妈就过来接他。女售货员的阿姨让他妈妈给他买车，但小男孩不让他妈妈买
我不知道小兵要干吗，难道是小兵家不富裕他才会懂事吗？想想你自己，能吃饱，还能开心地上学。在学校里可以受到老师的表扬，学生的喜爱。
但小兵呢？虽然他家里不富有，但是他却有礼貌。我也要像小兵一样有礼貌。
让别人都称赞我是文明的孩子。
同学们，我们现在必须有礼貌，否则谈礼仪就太晚了。社会上一定有像士兵一样的人。同时，我也希望全世界的人都能谈**明，让我们的地球成为文明的地球！
三年级观后感 篇7
读《桔子的心》有感
今天我读了一篇短文叫《桔子的心》，让我没想到的是，一个看似普通的小桔子竟然隐藏了这么深奥的大道理。我很佩服文章中的那个孩子，因为他不知道怎么问。同时，我钦佩孩子的母亲。她对孩子天真无邪的问题不是随便处理的，而是通过耐心的解释，教会孩子在闲聊中做人的道理。
孩子手里拿着一个橘子，问她母亲两个问题：
“为什么桔子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”
“为什么桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”
“吃桔子要先剥皮，那是桔子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”瞧，这位妈妈说得多好啊！其实生活中我们不管做任何事情都需要付出辛苦的劳动，就连吃桔子都是如此，再拿我们的学***吧，只有平时把基础打好，考试的时候才不会临时抱佛脚呀！
“桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，那是桔子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。”是啊，平时我总以为爸爸妈妈挣钱很容易，总是让他们给我买这买那，如果他们不答应，我还发脾气呢！读了《桔子的心》，让我知道了我这种做法是不对的，幸福的生活要珍惜，而不是浪费！
另外，“桔子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层意义，那就是为了让你懂得与人分享。”说得多好啊！平时我们都是家中的小皇帝小公主，家里面有什么的，爸爸妈妈总是第一个想到我们，这也让我们根本没有机会体会到“分享”的快乐！
懂得劳动、懂得珍惜、更要懂得分享，这就是今天我读了《桔子的心》所体会到的。
“妈妈，明天就买一箱桔子回来，好吗？我要好好地体会一下分享的快乐！”
南昌市南京路小学三年级：徐至亿
三年级观后感 篇8
《夏洛的网》是美国作家e·b·怀特／着任溶溶／译，讲的是一只蜘蛛和一头小猪的故事。
小女孩芬有一只猪叫威尔伯。她非常喜欢。但威尔伯长大后，父母不同意，它被卖给了霍默·祖克曼叔叔的谷仓。在谷仓的门口，猪圈边上，有一只叫夏洛特的大灰蜘蛛。
在那里威尔伯和夏洛建立了最真挚的友谊。然而有一天，一个可怕消息打破了谷仓的平静，天快冷了就意味着意威尔伯快要被杀掉，变成熏肉火腿，威尔伯知道后害怕的叫道?“我不想死，我不想死！
”这时娇小的夏洛对它说?“我有办法让你不死，但你不许再哭！”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，霍默·朱克曼舅舅决定不杀威尔伯，这样彻底逆转了威尔伯的命运，和一个安享天年的未来。
但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
读了这本书，我真切地感受到了可贵、纯真而感人至深的友谊，也明白了真正的友谊至死不变。我想，我们应该向夏洛学习。虽然她是一只卑微的小蜘蛛，但她能做很多让我们人类叹为观止的事情。在未来的生活中，我们应该互相帮助，互相关心，为朋友着想。
去年，老师给我们推荐了一本书，叫《夏洛的网》。看到最后，感动的泪水湿润了我的眼睛。我被这些动物道德品质的变化和威尔伯难得的好朋友所感动。
坦普尔顿
故事一开始，一只贪婪、恶心、不人道、不道德的老鼠就慢慢改变了：当鹅孵出鹅宝宝时，它也来**，不像以前那样漠不管心。接着，它会在对自己有益的情况下帮助别人了：
夏洛特形容威尔伯的两个字是被他发现的；夏洛特的鸡蛋袋也被他拿走了。
夏洛特：我无法相像没有夏洛特这个故事会是什么样子。威尔伯可能在被送到谷仓后一整天都很孤独，在得知圣诞节会被杀，最后被杀后一整天都很害怕！就像所有春猪一样。
不过幸好有夏洛在。人们平时不喜欢蜘蛛，即使它们生来就是为了捕捉昆虫，也没人在乎它们的短暂生命。夏洛特的所做所为为他短暂的一生描绘了一幅美丽的风景，使它成为一只不同寻常的蜘蛛。
从威尔伯走进谷仓的那一刻起，威尔伯就开始长大了。刚开始几天，威尔伯很孤独，它感受到了没有朋友的痛苦；在被告知它将被杀时，它感受到了生命的重要和时间的可贵；在夏洛死去的时候，它仿佛一下子长大了很多：它领悟到了友情的珍贵；它知道了离别的痛苦；它懂得了如何巧妙的说服别人。
它已经不是原来那只只会玩的小猪了：它学会了如何配合别人、学会了不狂妄自大、学会了感激，把夏洛记在心里。
谷仓里的动物正在生长，即使是最坏的邓普顿也在好转。夏洛特死了，但它的承诺不是：威尔伯看到了雪。
引用书中的话来说：夏洛永远活在人们心中。然而，夏绿蒂的孙子们，无论是哪只蜘蛛，都无法取代夏绿蒂在威尔伯心中的地位。
*同时发布在小花兔校讯通博客。（叶涵乔有自己的博客，叫小花兔派徐通博客）。以后叶涵乔投的每一篇*她在校讯通博客里都有，特此说明。
曾经有个人问我：猪的知心是什么？，我百思不得其解。
他笑着告诉我：是蜘蛛。为什么？
因为“知道猪的心”的简称就是“知猪”也叫“蜘蛛”呀！当时我也笑了。当我看完《夏洛的网》时，才觉得那个人说得一点也没错。
《夏洛的网》写的是蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间妙趣横生的故事。夏洛为了救威尔伯，不让它被杀掉，不惜用干丝织字，浪费了大片的网，也加快了自己的衰竭。当然，威尔伯也给了夏洛很大的帮助，为了拯救夏洛的孩子，它把一日三餐让给了那只老鼠，才把卵袋带回了农场，但威尔伯也在所不惜。
这种深厚的友谊让我百读不厌。
我想，如果没有夏洛，威尔伯就会被杀掉。如果没有威尔伯，夏洛的孩子就会死掉。虽然威尔伯一开始觉得夏洛嗜血，但在它**的外表下，有一颗热血沸腾的心，真是“沙锅不打不漏，朋友不交不透”啊！
还有一个故事让我觉得古人的友谊也很深厚：春秋时期，俞伯牙是当时最好的选手。说他弹琴好听的人很多，真正听懂他在弹什么的人却没有。
一日，遇到了钟子期，子期听到伯牙的琴声，激越之处，便说浩浩乎志在高山；当听到琴声回转千叠处，便说荡荡乎志在流水。二人于是成了莫逆之交。后来，子期因病去世，伯牙感叹自己没有知己，于是放下了珍贵的钢琴，不再弹了。
真正的友谊是生命中无价之宝。你可以对你的朋友保持信心，却永远配不上他们。这将是对你的品格、灵魂和道德的最高考验。——马克思
人与人之间总是发生过许多感人的故事，但其实动物与动物之间也发生过感人的故事，还产生过世上最真挚的友情，就连人与人的友情也可能比不上。我看过的一本叫《夏洛的网》的书让我也从中懂得了动物与动物之间的友情。
看完这本书，我知道了一个故事，一群动物生活在朱克曼的谷仓打破了和平，当消息说，威尔伯，小猪，将要被杀。但夏洛特用丝绸创造了一个奇迹，让威尔伯改变了命运，夏洛特却以故事结尾。
动物之间真诚的友谊原来是非常感人的。这种真诚的友谊让我想起了我们之间的友谊：实是上，我们的友谊很容易被金钱和自私所摧毁。
但在动物世界里却不一样。它们没有这些。它们不会随意地把其它情感融入友谊。它们认为友谊就是友谊，它们会让友谊继续纯洁下去。《夏洛的网》让我知道了在最无助的人生路上，友情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，友情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口中，友情是最清晰的路标，指引我们成功地到达目标。如果你有时间读这本好书，让它帮助你学会珍惜友谊和友谊！
《夏洛的网》写的是一系列爱心传递的故事，一首关于友爱与感恩的生命赞歌！
在一个农场里，小猪“威尔伯”因为刚出生时个子太小，场主朱克曼准备淘汰它的时候，小女孩费恩恳求爸爸把威尔伯留给她。文中有这样一段话：“弗恩爱威尔伯胜过一切。
她爱抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”弗恩是一个很有爱心的小女孩，她的照顾让威尔伯感到很快乐，健康的成长。
一次偶然的机会里，“威尔伯”和蜘蛛“夏洛”成了好朋友。当听说“威尔伯”会成为火腿时，“夏洛”毫不犹豫地说：“我帮你”。
于是，“夏洛”织出了被人们视为奇迹的网上文字，彻底逆转了“威尔伯”的命运，让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖。但这时，“夏洛”的生命却走到了尽头……
看完这本书，我的眼睛湿润了，“夏洛”真善良呀！它只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为，但当朋友遇到麻烦时，夏洛特选择鼓励和帮助。如果不是“夏洛”织出“爱之网”，“威尔伯”早成火腿了。
当我看到威尔伯照顾夏洛特的514个孩子时，我的眼泪掉了下来。我想，这才是真正的友谊！
我希望有更多的人看这本书，都体会一下什么叫真正的爱。爱离不开我们，离不开大家，离不开世界！人人献出一点爱，世界会变成美好的人间。
这些天，合上《夏洛的网》书页，我的心灵久久不能平静。我被夏洛特为她的朋友尽她所能的精神所感动。
*主要记叙了，一个叫威尔伯的小猪被养在了农仓，和一只名为夏洛的蜘蛛结为朋友。最后，夏洛为了威尔伯的生死做了许多努力，在农仓结束了自己的生命。
我感到夏洛为了朋友两助插刀仍肝胆相照的精神大为震撼。可是，现在的孩子们怎么就没有夏洛的这种精神呢？
记得有一次，我在街头看到了惊心动魄的一幕：一个小女孩捏着十元钱蹦蹦跳跳去买汽水，几个大哥哥大姐姐冲上去，把小女孩按倒在地，忙着抢钱。抢完之后，手一挥，便得意洋洋地走了。
路边一个个的行人却没有一个上去帮忙。
我为夏洛的护友精神感动，也为现在的社会风气而深感遗憾。
三年级观后感 篇9
在暑假作业阅读选读中，有一本叫《时代广场的蟋蟀》的书被我列入首选。因为我很好奇蟋蟀离开广茂自然后如何生活在繁华的时代广场。当我打开第一页时，我被这个故事深深吸引住了。
故事是这样的：蟋蟀柴斯特原来生活在乡下康涅狄克州的一片大草原上，那儿有和煦的阳光、皎洁的明月还有甜甜的空气。一次偶然的机会因为贪心被带到了繁华的纽约。
又害怕又无助，切斯特很幸运见到了他的主人玛利奥。他和聪明而庸俗的老鼠塔克和单纯诚实的猫亨利交上了朋友。蟋蟀切斯特用它美妙的自然之声回报朋友们真诚的友谊。他成了震惊纽约的表演者！
然而功成名就后的柴斯特却很失落，思念起乡下自由自在的安静生活。在朋友们的理解和帮助下，我终于回到了我心爱的家乡。
读完这本书后，它让我大吃一惊，让我感受到感动，也让我感到温暖。
我惊讶：惊讶于猫和老鼠这对天敌，在这书中尽不可思议地成了挚友，并和蟋蟀柴斯特帮玛利欧一家摆脱困境。这是人与动物和谐相处的奇迹。
我感慨：感慨于蟋蟀柴斯特追求自由的这份勇气，在快乐与出名，这两项艰难选择中，柴斯特小蟋蟀毅然选择了快乐。它退出了喧哗，回到了乡下老家，过起了乡下从前那种虽然不知名却十分平静的生活。
在家乡凉爽晴朗的秋夜，在星空下自由歌唱。是啊!荣耀虽然是件好事，但对小蟋蟀来说，同样让它感到非常疲倦，但是如果换成现在，我们有一个机会可以出名，突然让我们回家，我们肯定不会愿意的。
对我们21世纪来说，名利固然重要，但我认为幸福和自由更重要。
一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情，让小小的蟋蟀能在繁华的时代广场生活，是整个故事充满温情，同时也温暖着当时那个冰冷的世界。
朋友们，都去看看吧！你会被这个温暖的故事感动的！一定会记住这只有着嘹亮而韵味无穷的鸣叫声的蟋蟀——柴斯特。
三年级观后感 篇10
一篇《秋天的怀念》，让我知道一个感人的故事：作者史铁生在双腿瘫痪后，脾气变得无常暴躁，他的母亲为了他，想养花，不能养；想看花，不能看；想去看病，不能去。为了服侍双腿瘫痪的儿子史铁生，天天呆在家里安慰“我”，等到“我”心情好，她想去看花，没想到母亲却**身亡了。
读了这篇《秋天的怀念》课文，我被课文中伟大的母爱和坚强、无私的母亲深深感动。当我读到那位母亲对儿子说的话：“咱们娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”时候，我眼前浮现一个令人感动的画面：
一位病重缠身的母亲，和一位双腿瘫痪的儿子，母亲为了安慰儿子，不顾自己的重病，想养花不能养，想赏花不能赏，为了孩子，母亲抛弃了所有的欢乐，把生命中的一分一秒都完全投入到儿子瘫痪双腿上，直到逝世。
啊！一个伟大的母亲，一个无私的母亲，一个坚强的母亲，为了儿子放弃自己，放弃一切，那么我们怎能不钦佩母亲呢？
当我读到妹妹说的话：“她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”时，我更是热泪盈眶，母亲为了不让“我”更加痛苦，忍受重病的折磨，始终不开口诉说。
啊！这位母亲就这样含辛茹苦，就这样坚强，她为了儿子吃尽了苦头。这种的母亲怎不值得我们怀念呢？
由史铁生的母亲，我联想到我的母亲。在生活中，我的母亲起早贪黑，每天早晨，母亲5点半就从被窝里起来，帮我倒一杯温开水，准备好早餐，才叫我醒来。晚上10点多了，许多人都进入了梦乡，可是母亲还在为我洗衣服、鞋子、袜子……不知什么时候才能休息……
啊！世界上最伟大的爱是母爱，最感人的爱是母爱！
三年级观后感范例
您是否对于给作品起一个好名字的感想感到头疼？在观影的过程中，我们能够全身心地投入到电影中，同时也会因为一些优秀的作品而产生一些想法。写观后感需要以作品本身为基础，同时不能脱离实际。我们强烈推荐您阅读必看的“三年级观后感”精选文章，感谢您的光临，我们将用心呈现精美的内容，希望能够得到您的收藏！
三年级观后感 篇1
那个早晨，我再次握着这本书，在指尖翻阅，一幕幕又浮现在我眼前……
阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，看那一条条血淋淋的鞭伤，外祖母也难逃外祖父的拳头，看那一根根插入头皮的发针，两个舅舅闹分家，看在地上头破血流的他们……那一幕幕，拨动着我的心弦，使我震惊。
那个时候，许多人都被自私和贪婪所控制，变得暴力，狠心。
阿廖沙从小就生活在那样的世界里，正是他的外祖母，带领着一束光进入他的生命，是她那对世界无私的爱丰富了他，使他充满坚强的力量以面对困苦的生活。我眼前也似乎出现了这样的外祖母：她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。在高尔基的童年里，像外祖父那样的反面例子鞭策着他，像外祖母那样正面例子鼓励着他，成就了他的今天。
我们，生活在幸福中，远远无法想象那个时候的黑暗。现在，我们有父母爱着，有祖父母疼着，每天泡在蜜罐子里，享受着。我们的皮肤上，可曾有过一条伤疤?我们的手上，可曾布满过茧子?我们的脚上，可曾起过满满的水泡?都不曾有过，谁也无法质疑我们的幸福。
我们却认为这个世界是丑陋的，生活是不美满的。换个角度思考，如果我们是阿廖沙，我们岂不是对这个世界绝望了?在那样的'社会中，阿廖沙也能看到光，在现在的社会中，我们为什么不能看到希望呢?
因为不曾累过，所以不懂苦。
我们应该有一双发现美的眼睛，而不至于总是鸡蛋里挑骨头。世界是丑陋的，但同时也是美好的，要看你是怎样理解它。就像逆境一样，困难，挫折，坎坷总会使人堕落，颓废，但同时也会塑造出一个坚强的人，懂得寻找希望的人。我们要学会在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大能量。
三年级观后感 篇2
今年的暑假，我读了一本课外书——《夏洛的网》。这本书讲述了一头小猪和一只蜘蛛之间感人的故事。
在朱克曼家里生活着一群可爱的小动物。其中，有一头小猪，名叫威尔伯，一只蜘蛛，名叫夏洛，他俩建立了深厚的友情。有一天，夏洛的蜘蛛网上出现了一个奇迹——上面织着“王牌猪”三个字，来给威尔伯喂食的勒维看见了，他连忙告诉了朱克曼。于是，这消息就在这个村子里传开了，威尔伯变得很出名，每天都有成千上万的人来看它，夏洛又在网上织了“了不起”、“光彩照人”。有一天，威尔伯要到集市上去评奖了，如果评不上第一名，就必须变成熏肉火腿。夏洛又在网上织了“谦卑”拯救了威尔伯。最后夏洛有了一个卵袋，一共五百十四个宝宝，可她死了，结果孩子由威尔伯养育，最后它们过着平安的生活。
夏洛和威尔伯真是一对好朋友，它们处处为别人着想。当威尔伯遇到麻烦时，夏洛总是竭尽全力办法，帮他脱险；当夏洛走到生命的尽头时，威尔伯尽心尽力地照顾她的后代，完成夏洛的嘱托。在我们这个世界上，很少有威尔伯和夏洛这样的友情吧！
当我合上这本书时，不禁问自己，我的朋友在那里？我想：这有真诚的付出，才有真诚的回报。我真想做夏洛和威尔伯的朋友，不知他们愿意吗？
三年级观后感 篇3
《鼹鼠的月亮河》这本书讲了有关主人公米加的故事。
在一个叫月亮河的地方，生活着鼹鼠米加一家，米加在这里认识了新朋友尼里，他为了给尼里做洗衣机，得进城去买零件，由于没有足够的钱，他们不得不答应黑熊老板进行魔术表演换取资金。他和一个叫咕哩咕的穷魔法师一起学习魔法，在一次意外中米加变成了乌鸦，一睁眼就来到了乌鸦坡，米加成为他们中的一员，和他们一起挖掘地洞，想方设法，突破重重危机，打败了凶狠的老鹰。后来，米加用黑熊老板给的工资买了零件，他把零件寄到了月亮河。米加克服重重困难，终于做好了洗衣机。
从这本书中，我深刻地学习了我们一个道理：人一定要有目标，为了实现目标一定要不怕困难，坚强去战胜。当然在生活当中我也有这样的经历，比如我做计算经常出错，妈妈要求我一定要全对，错一道题就惩罚一面。刚开始我很不愿意，后来经过斗争，我明白了，要想取得成功，即使是一小点进步，也要付出努力，就要经历困难，我就要不怕困难朝着目标去努力。有了小进步，才会有大飞跃。
三年级观后感 篇4
今天天气晴朗，万里无云。做完数学作业后，我从书架上拿出一本关于伊索寓言的课外书。坐在沙发上，我津津有味地抬头看了一个又一个有趣的动物故事。
突然，我看到了一篇动物故事，它的名字叫做《幸运的蜗牛》的故事。看到这个问题，我不禁想：蜗牛？
为什么这只蜗牛会幸运呢？是一件什么样的事情使这只蜗牛幸运呢？带着满满的问号，我深思熟虑，充满好奇，决定好好看看这篇文章。
我看着看着，渐渐明白了这个故事。
这个故事上讲了：阳光明媚的一天早晨，一只蜗牛懒懒洋地从它的家，壳里慢慢的钻出来，伸了一个懒腰，一抬头，就看到了刺眼的阳光，忽然，它看见一棵大树上爬动着一个黑呼呼的东西。蜗牛大声朝她喊：
嗨，你到底是谁呀？我看到那个黑色的东西，指着树上一层薄纱般的蜘蛛网，对蜗牛说：嗨，你好，我是一只蜘蛛。
说吧，那只蛛边用蜘蛛网把自己抬起来，边和蜗牛津津有味地聊了一天。
当我看到这个故事时，我不禁想：蜘蛛不会那么善良，这个狡猾的蜘蛛一定会吃蜗牛。蜗牛，你可千万别被它骗了呀！
果然，故事中的蜘蛛不再和蜗牛说话，因为他的肚子已经饿了，他一定会趁机吃掉蜗牛！所以，它吸了吸口水，蜘蛛忽然间的用蜘蛛网一下子把蜗牛的整个身体瞬间包住，犹如闪电一闪而过。
接着来了一只绿色的大青蛙。他张开嘴，伸出细长的舌头，把蜘蛛吃进肚子里。
后来又来了一条肥毒蛇。它看见了圆青蛙，就把它吞了下去。这时，一个农夫路过，看见一条毒蛇。他挥动一把锋利的斧头，瞬间把它砍成两半。而那只蜗牛呢？
经过了重重困难，竟然如此幸运的逃脱了水生火热般的危险。
读完这个故事，我忍不住笑着想：这只蜗牛真是个幸运儿！而那些蜘蛛，青蛙，毒蛇，可真是自作自受啊！
三年级观后感 篇5
好词:炫耀不屑神气热情招呼坚韧
好句子：1。森林里住着一只骄傲的白鹭。他到处炫耀他的脚。
2、我的脚很有劲儿,能在沙漠里奔跑。你看，我有两个脚趾，一个大一个小。我的脚趾下面有一层厚厚的硬皮，像一个硬垫子，所以我不能填满沙子，也不能被热沙子烫伤。
三。啄木鸟低头说：因为我的四个脚趾，两个在上面，两个在下面，像一个钩夹，紧紧地抓住树皮，紧紧地支撑着我的身体。
4、小野鸭说:我的脚趾间有坚韧的蹼(pǔ)。我游泳时它就像船桨一样,一拨一拨的,可管用啦!
我的收获：每个动物都有自己的技能。别骄傲。就像故事中的白鹭，它只知道自己的脚是有用的，但它不认为其他动物的脚有它无法比拟的用途。我们应该学***的优点来弥(m)补自己的缺点,这们才能不断成长。
家长签字:这个故事虽说很短小,不能像别的故事里那样有很多的好词,但它的教育意义却一点都不逊(xn)色。
马哈多赶紧找来了梯子把猎狗救了上来。猎狗虽然腿上和身上都有伤,但它非常感谢它的好伙伴,要是没有乌鸦它早就饿死啦。乌鸦在树上-亚吉，他很高兴。他的好朋友终于得救了。
这时，一只老鹰飞过，两只利爪抓住乌鸦，呼啸着冲向天空。
猎狗突然听不到乌鸦的叫声,抬头一看,可把它急坏了,它顾不得腿上有伤,一边汪汪汪地狂叫,一边追着老鹰,它恨不得也长出一双翅膀,追上这只老鹰,把它咬个粉碎。
马哈多听到猎狗这么狂叫感到很奇怪,他顺着猎狗的声音一看,就明白了,他举起了猎枪,瞄准老鹰就是一枪。虽然他没有击中，但老鹰很害怕，爪子松了，他把乌鸦扔了下去。猎狗接住了乌鸦。
猎犬把乌鸦带回马哈多尔身边，不停地吠叫。马哈多尔知道猎犬很高兴乌鸦得救了！
三年级观后感 篇6
书是人类的营养品，书是人类进步的阶梯，一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无垠广阔的生活海洋。这些名言都是写读书的好处，书就像我们的灵魂，我们不能没有它。前几天，我读了一篇叫《天火之谜》的文章，它深深打动着我。
这篇文章主人公是富兰克林，文章主要讲了几千年来，雷暴在人们心中是可怕的东西，为了揭开雷暴的真面目，他做了“风筝实验”，解开天火之谜。他有一种执着追求、百折不挠、持之以恒的精神。这使我深受感动。
当我读到“不仅一般人不相信他的推论，就连许多有学问的人也对他冷嘲热讽”这句话时，我原本想这么多人嘲笑他，他肯定不会去做实验了，也不会去解开天火之谜。可是事情出乎意料，他竟然坚持着自己的看法，还要去做实验。我想那些有学问的人可能会说：“雷暴是上帝，你敢触犯上帝，他会放一个雷下来，把你打死，到时候可别怪我们哦。”“富兰克林简直不知天高地厚，居然把神灵和人间事物混为一谈，太不可思议了，要是弄不出什么名堂，会让他丢尽脸的。真是个糊涂虫!”富兰克林面对他们的话语毫不在乎，还坚持着做实验。这需要多大的恒心和毅力，他是一个不达目的不罢休的人。可我和他相比就差远了。有一次，我在家里做实验，因为一样材料被我弄坏了，我就放弃了，到头来还是竹篮打水—一场空。富兰克林还有一种为人们着想的念头。因为做风筝实验很危险，麻绳随时可能导电，把富兰克林电晕，可他还冒着生命危险做实验，因为他不想让人类沉迷于迷信世界，上帝根本就不存在，要相信科学。他用自己的行动证明了自己的推论，还发现了“电贺守恒定律”;统一了“天电”和“地电”;发明了“避雷针”;研制了“电轮”……使人类社会向前迈进了一大步。富兰克林为人类作出了巨大的贡献，我们要学习他那可贵的品质。
这篇文章告诉我们做任何事都不能轻言放弃，要有坚定的信念和毅力，那样你才会成功。
三年级观后感 篇7
读《艰难的日子一起来》有感
《艰难的日子一起来》是一个剧本，剧中爸爸下岗了，心情不好。儿子努力学习，得了全班班第一让爸爸开心；妈妈鼓励爸爸，让爸爸有了度过难关的信心。终于，在爸爸生日那天，他找到了工作，收到了乖儿子和妈妈送的礼物——用一家人的生活照拼成的“家“字。
这是多么幸福的一家，齐心协力共度难关，没有什么困难能够打倒他们。爸爸的下岗没有给这个家带来一缕乌云，反而让爸爸发现，妈妈和儿子有多么爱他。在家人的关心和期待下，爸爸终于找到了一份工作——谢幕，这样的家庭将来会过上更幸福的生活。
这让我想起另一个故事《陪母亲吃饭》。文章的内容大概是：乡下妈妈来城里儿子家，总是吃不下。我儿子很奇怪。我母亲在乡下胃口很好。一次吃三四碗饭是很常见的。我在城里吃不饱。
儿子再三追问父亲，这才知道，母亲年纪大了，牙齿不好，吃饭也慢，可儿子一家正年轻，三下五除二便搞定一顿饭，母亲不好意思一个人在饭桌上慢慢吃，所以吃得少。儿子突然记起，小时候走亲戚，母亲告诉儿子不要最后下桌，会被别人笑他憨吃傻胀。儿子也总是在母亲的陪同、呵护下一口一口地吃饭。
从那以后，儿子和母亲一起吃饭时，总是尽量加快速度和她合影。果然，他妈妈吃了很多食物。
我被深深地感动着，两则故事都承载着浓浓的亲情，每个细节都是如此温馨。中国是个注重亲情的国度，我相信，无私的母爱、博大的父爱，还有赤诚忠厚孩子的孝心，定会化成春风，呼唤起更多人埋藏在心中那颗叫做“亲情”的种子……
学前观后感10篇
经过漫长的筹备和编辑，栏目小编终于将今天的"学前观后感"做好了，希望大家持续关注我们的动态。观看电影或是视频已经渗透进我们的生活，由于每人的个体性，对于影视作品的理解都会各不相同。观后感启发我们的思维，激发我们的灵感，更是展现我们的创造力和想象力，一个人的写作技巧提升往往可以在写报告等场合中体现出来。
学前观后感 篇1
这几天，我阅读了《学前游戏论》中的“学前儿童游戏教育实施中的评价”这一节。对如何在幼儿游戏中进行评价有了进一步的感受和认识。学前儿童游戏的评价在学前儿童教育实施工作中具有重要意义。一方面它是学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容，为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果、乃至全部教育活动的质量，提供科学依据，另一方面，它能够推动学前教育中游戏的科学实施和开展。只有在评价了解儿童的身心发展及游戏发展的特点和水平的情况下，学前儿童游戏的评价对儿童的教育和游戏的实施及教师指导才更加具有针对性和科学性。
在以往老师组织游戏评价，常常是以老师为主体的游戏评价，是将幼儿强行的拉入老师的思维中来，老师通过对游戏目标的把握、对游戏过程的指导去抓住符合教育目标的游戏内容或突发事件来展开游戏评价。而这些可能是孩子对游戏兴趣之外的东西了。实际上老师也知道：游戏的主体是幼儿，游戏评价的内容也可以交给幼儿来完成。但在以幼儿为主体的游戏评价中，老师常常会因为缺乏方法在评价中遭遇瓶颈：分享快乐和经验一般总是围绕玩了什么，怎么玩的，有什么高兴或成功的事，解决了什么矛盾等问题来展开。久而久之，这种游戏评价也会失去魅力，幼儿也会对这样的游戏评价漫不经心。评价也就失去了它的真正价值和意义。
我联系自己的角色游戏教学经验，总结了几种不同类型的评价方法，和大家一起分享学习。
1、开门见山型：在游戏后的讲评中直接点题。当老师在游戏中发现了有价值的内容时在游戏中先和幼儿产生互动，以游戏者的身份丰富该游戏中幼儿的经验，这样在介绍时幼儿就会显得不紧张，也会乐意分享介绍。然后在点评时直接点题，采用“渲染”的方式开头：“今天呀，XX和平时不一样了，你们看，XX多了些什么呢？”从而引起幼儿的关注并急于聆听不一样的地方。
2、情感宣泄型：让孩子表达自己在游戏中的感受，引发经验交流。当大家都热衷于自己的游戏情节时，可以用：“今天你有什么事想告诉大家呀？”在这样的过程中可以帮助幼儿进行游戏的回忆，不管是开心事和不开心的事情，在聆听幼儿的介绍中，及时捕捉到“闪光点”，通过和孩子的互动，让幼儿发现问题，自主讨论，自主得出结果。
3、经验回放型：让孩子回忆平时的生活经验，解决游戏中的问题。在讨论某一个游戏情节时，帮助幼儿对已有经验进行回顾，引起幼儿产生认知冲突，从而让幼儿自主意识到某一游戏该如何正确进行。例如：针对小吃店服务员服务不周的情形，在点评时，抛出一个问题：“你们去饭店吃饭就是站着的么？”针对小吃点没有点菜单的情况，点评时又会以“你们平时去饭店吃饭，爸爸妈妈是怎么样点菜的呢”，从而让幼儿乐于说、急于说，在诉说中进行自主创设。
4、及时干预型：在游戏的过程中，直接用语言引导与儿的游戏。当发现孩子游戏中的问题时，老师直接用语言进行针对性的指导。如：看到超市的物品未放整齐时，老师会说：“今天的超市怎么这样乱呀？”帮助幼儿回忆参观超市的情景，将已有的经验运用到游戏中。又如：当警察在随意奔跑时，老师会问：“警察叔叔，你在忙什么呀？”通过询问帮助孩子审视自己的行为，回归游戏的思维。
5、情境再现法：对幼儿的游戏情境再现，共同总结经验。
让孩子对于游戏的情节进行再表演，可以通过录像的方式，让幼儿在具体形象的视觉感知中，自己去欣赏同伴的模仿过程，自己做出判断，通过相互的交流发现问题，解决问题，共同积累游戏的经验，从而增强对游戏的兴趣。
不同的评价方法，帮助老师以合适的身份评价游戏，有更多的时间和耐心去关注幼儿的游戏，倾听孩子的需求，这样就让孩子获得了更多的自主空间，在这样的空间中，推动游戏发展的进程，孩子可以更多地满足自己游戏的需要，玩得更快乐。当老师改变了游戏的评价方法，让孩子投入到评价中来时，他们已经成为了游戏主人，此时他们的角色游戏是幼儿最最喜欢的游戏，孩子也就是在这样的快乐游戏中前进着，同时推动着游戏发展的进程。
学前观后感 篇2
6月9日上午九点，学前名师基地的活动在华东师范大学艺体楼301报告厅准时开始。周兢—徐则民学前名师基地及另两个学前名师基地的导师和学员悉数到场，参与了此次活动。活动由华东师范大学教授、名师基地导师之一的周兢老师主持，主要内容是由三位学前教育的专家向学员们介绍三个领域PCK（专业教学知识，或者叫学科教学知识）的核心经验及研究现状，让学员对于这三个领域的核心经验有相对比较深入的了解，从中选择出自己感兴趣的PCK研究领域，与华师大的专家们一起进行后续的研究。
周兢教授首先做了题为《儿童语言学习与发展的核心经验》的报告。周兢教授首先向大家重申了PCK研究的重要性及积极作用，要大家明确掌握领域关键经验（WHAT，即孩子学什么）的意义。其意义在于：
（1）获得有关儿童发展和教育领域的专业知识；
（2）懂的儿童领域学习和发展的特点与规律；
（3）建构教师指导儿童有效学习的方法策略。
周兢教授指出，儿童语言学习与发展的核心经验包括：交流谈话的经验、叙事描述的经验、说明讲述的经验（三者为口头语言经验）；阅读图书的经验、熟识符号文字的经验、创意书写的经验（三者为书面语言的经验）；以及介于两者之间的欣赏理解文学语言的经验及创造运用文学语言的经验。周兢教授还向大家列举了高瞻课程、光谱方案等课程方案中提到的语言活动关键经验，与她所说的核心经验有着异曲同工之妙。
周兢教授就语言学习的四个关键经验（谈话经验、讲述经验、文学经验、读写经验）进行了较为详细的阐述。分别向大家介绍了四个关键经验下的不同分类及每一种分类下的具体要求，并向大家展示了这四个关键经验的结构与维度。她最后指出，一个活动中，活动领域和活动的认知要求决定着孩子学什么以及怎么学，这就要求教师充分把握关键经验，知道应该教孩子些什么，通过什么方式去教，这是活动成功的关键。
接着，华东师大学前系的黄瑾老师做了题为《数学领域的关键概念》的报告。她首先对“关键概念”做了解释：所谓关键概念，是指对于儿童掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的概念、能力或技能。她将早期儿童数学的认知发
展分成了五个维度：数、运算、测量、几何空间和模式。在梳理关键概念时，黄瑾老师详细论述了五个维度的确定、它们与数学教育目标的关系以及各自的阐述角度。接着，黄瑾老师着重介绍了自己及其团队在一些维度上的关键概念的研究情况。她谈到：
（1）分类。根据物体的属性或维度可以将物体分类成集合；同样一组物体能按照不同的特征进行分类。这是有关于分类这一关键概念所要达到的目标。
（2）模式。模式就是某物的不断重复；模式是按照一定的规则排成的序列（可以是重复或发展的）；模式的识别有助于进行预测和归纳概括；模式的能力包括识别、复制、扩展、创造、比较和转换等；同一种模式可以用不同的方式来表征。黄瑾老师用了大量篇幅向我们阐述了匹配、分类、模式、排序之间的关系。使我们搞清楚：匹配→分类→模式，其中的依据就是幼儿的年龄线索。而模式与排序，则是交叉的关系，其中有相同的部分，也有许多不同之处。
（3）数概念。她简单的介绍了数概念的基本内容，并说明了确定集合中数量的基本原则，此外还描绘了幼儿计数能力发展的一般线索，谈到了数符号所表示的多种含义。
黄瑾老师将一些重要的有关PCK数学领域关键概念的研究成果给大家做了汇报，让大家明白了数学领域的研究方向和内容。
最后，华爱华老师做了题为《美术领域关键经验》的报告。报告虽短，但是却让大家对于PCK的意义、PCK在中国的具体运用、教师在PCK研究背景下的行为和作用等做了深入的剖析。
华老师首先发问：我们知道，PCK是学科教学知识（或者叫专业教学知识），它将研究的重点聚焦在某一个特定的领域、特定的学科，这似乎与当前我国的“国情”不相吻合。因为当前国内的学前教育要求课程整合、教学整合，要将每个领域的内容邮寄的融合在一个活动之中。那么在这样的大环境下，为什么要研究PCK？
华老师指出：研究PCK是相当有必要的。因为现在的教师，往往专业知识、学科知识学习的不充分，并不清楚语言、数学、美术、音乐等领域有哪些关键经验，哪些内容是真正适合幼儿的，这些内容应该通过什么方法传授给幼儿。如果在这样的前提之下，一味的要求老师整合，其结果就会导致整合不充分、不科学，并不能真正的达到整合的目的。因此，现在就需要我们把握好每个领域的核心经验，谙熟于胸，这样才能够更好的进行整合。而要做到这一点，就需要我们好好的学习和研究PCK，明白对于不同年龄段、不同能力水平的孩子到底应该教些什么，用什么样的方法教。
学前观后感 篇3
作为一名幼儿教育工作者，我深知学前教育的重要性。因此，我特别关注学前教育观。对于学前教育观，我有自己的看法和感悟。
首先，我认为学前教育是一种爱的教育。在学前教育中，教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子的引路人。他们要教孩子爱与被爱，培养孩子的感情。在孩子的成长过程中，家长的爱是必不可少的，而在学前这个特殊的阶段，教师的爱更是至关重要。教师要用自己的爱心和耐心去感化孩子，让孩子感受到温暖和关爱。
其次，我认为学前教育是一种德育导向的教育。在学前教育中，教师要注重培养孩子的道德品质和个人素质。教师要以身作则，让孩子学会诚实、宽容、尊重和勇敢等美德品质。同时，也要注重培养孩子的个人素质，如创新意识、自我管理、口才和人际交往等能力。
最后，我认为学前教育是一种综合能力培养的教育。在学前教育中，教师要注重培养孩子的多方面能力，包括语言、认知、社交、体能和审美等能力。特别是在幼小衔接阶段，教师要着重培养孩子的学习能力和自主学习精神，为孩子未来的学习奠定基础。
总之，学前教育观是一种综合的、全面的教育理念。在学前教育中，我们教师要用爱心和责任心去引领孩子，培养孩子的道德品质和个人素质，同时注重培养孩子的多方面能力，让孩子在幼小的时候就能获得全面的发展。我相信，在这样的教育环境下，孩子们一定会茁壮成长。
学前观后感 篇4
《学前教育宣传片观后感》
近年来，学前教育领域备受瞩目，社会各界纷纷关注学前教育的重要性。为了让更多人了解学前教育的价值和意义，一部名为《未来之星》的学前教育宣传片在社会各层面引起了极大的关注。
这部宣传片以生动活泼的画面和感人肺腑的情节深深打动着观众的心弦。片中展现了一位名叫小明的孩子在学前教育机构中的成长历程。小明刚刚踏入幼儿园时，他内向而害羞，不爱说话，与同伴难以建立交流。然而，在学前教育老师的耐心引导和培养下，小明逐渐变得开朗活泼，勇于表达自己的想法和感受。他在幼儿园里和小伙伴们一起参加各种游戏活动，学习绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式。通过与同伴的互动，小明不仅提高了自己的学习能力，更培养了团队合作和社交技巧。他在这个快乐的学习环境中获得了无限的成长与收获。
这部宣传片通过展现小明在学前教育中所经历的种种成长，向观众深入解释了学前教育对儿童的重要意义。宣传片中的故事和情节并非虚构，而是生活中真实发生的。宣传片通过在实际学前教育机构中拍摄真实情景，让观众有身临其境的感觉，真切地体会到学前教育的日常生活。因此，观看宣传片的观众们无不被片中呈现的各类活动场景和孩子们的快乐所感染，对学前教育充满了巨大的期待和希望。
宣传片的制作技法也是其成功的关键之一。导演在片中运用了多种多样的镜头语言和剪辑手法，使观众们在观影时能够感受到情感的起伏和紧张的节奏感。通过动感的音乐和剧情的衔接，观众不仅能够更好地理解学前教育所蕴含的丰富内涵，还能够被片中所传达的情感所打动。整个宣传片的节奏紧凑且生动，不仅让人看得津津有味，也更容易让观众理解并接纳片中所所宣传的学前教育理念。
观看这部宣传片后，我深深地体会到学前教育对于儿童成长的重要性和影响力。学前教育不仅能够提高儿童的智力水平，更重要的是培养了孩子们的社交能力、情感与表达能力以及创造力。学前教育不仅仅是传授知识，更是为孩子们提供一个全面发展和自我实现的平台。通过这部宣传片，我认识到了学前教育对于孩子们展示自我的重要性，也让我更加期待着自己未来的孩子能够拥有一个充满关爱、快乐学习的学前教育环境。
在学前教育宣传片《未来之星》的引导下，我们深刻认识到了学前教育对于儿童成长的影响力和重要性。只有给予孩子们良好的学前教育，培养他们的全面素质，才能为他们的未来打下良好的基础。希望这部宣传片能够迅速传播开来，让更多的人了解学前教育的重要性，并为孩子们创造一个充满关爱和快乐学习的成长环境。让我们共同关注学前教育，为孩子们的未来竖起一座坚实的支撑之墙。
学前观后感 篇5
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的糊口，促进幼儿生命。幼儿园课程应该切实关注幼儿的糊口，幼儿的糊口是幼儿园课程的基础…只有在那种关注幼儿糊口、为了幼儿糊口的课程中，幼儿才可能快乐、充实并感触感染挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，糊口化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教授教养设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、赏识等流动。要让幼儿主动地学习，充分的施展主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会糊口、民情风俗和天然物学习，引导幼儿在实际糊口中学习和体会。虞老师书中的一些文章所阐述的观点恰是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、书楼、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在夸大“糊口即教育、教育即糊口、教授教养做合一”这一观点。
学前观后感 篇6
虞老师以为，幼儿园教师知识具有广博性，但并不是浅显的。幼儿园课程所涉及的领域良多，音乐、美术、体育、语言、数学、天然、科技、社会、健康等方面的内收留都是幼儿老师的必备知识，但这并不意味着幼儿教师的知识就是浅显的。对于幼儿园老师来说，必需对这些内收留进行深究，才能够将深奥的知识简朴化、复杂的语言明了化。我刚入园的时候，在与幼儿交流的时候常常会泛起“卡壳”的现象，和幼儿说着说着就不知道该如何去表达，怎样的表达方式才能够让幼儿明白我的设法主意。这些看似“浅显”的语言实在是需要老师去思索、锤炼的。
学前课程的主体是幼儿，关注幼儿才是学前课程的重中之重。学前课程应以游戏化的方式融入幼儿的糊口，让幼儿在其中感触感染快乐。但并不是说就放任幼儿，任何的流动都应该有相应的常规需要幼儿去遵守，只有这样幼儿才能够更好的介入流动。并且，幼儿园的所有流动都需要家长、社会的支持和配合。只有三者相互配合、相互支持才能够给幼儿一个幸福的童年。
学前观后感 篇7
种植园地到底有什么价值呢？种植活动包括种植计划和种植落实两个部分。在每一个部分都对幼儿有很大的价值。
比如，在种植计划中，孩子和老师首先要观察种植空间，选择植物及其种子或幼苗，讨论种植方法、种植工具，确定合作方式。在这一环节，幼儿主要参与的是规划，对种植区有一个全面的考虑与规划，这是收集资料，整理资料并用于实践的过程。在种植的实时过程中，儿童成为种植、经营和收获的主人。
从种植植物开始，孩子们就可以得到不同的种植方法，如点种、播种、挖坑等，他们能同时探索不同种植方法的相同效果吗？种植是需要大家合作的，在这个过程中，幼儿参与了同伴间的交往，发展了合作能力与动手能力。在种植过程中，幼儿还能形成一些比较稳定的步骤性策略体系，如挖坑——放种子——填土——浇水，以便幼儿在遇到类似的活动时能够迁移种植的经验。
在管理过程中，孩子们可以与植物建立良好的友谊，培养爱护植物的感情。同时，在与植物近距离接触的过程中，孩子们可以观察到更多的植物，并做一些植物生长的记录，提高了孩子们的观察和探索能力，培养了初步的科学素养。在长期的管理过程中，还可以培养孩子们不断做事的良好习惯。当孩子们完全爱护植物时，他们应该最终收获。在这个过程中，孩子们可以了解不同植物的不同收获方法，体验收获的乐趣。
同时，要进一步探索植物果实的统计、分类、数据分析等。幼儿园种植对孩子们有很大的价值。例如，孩子们可以用植物的果实装饰，也可以用水果参加其他活动。
看完虞老师的文章，不禁以自己的班级为对象，开始思考班上的种植区可以怎样丰富。虽然我们班没有专门的室外种植区，但是教室和走廊里有很多可用的空间。如我们可以在班级的沙土区旁边种上一些叶子相对大的植物，这个角落靠近幼儿的衣柜旁，每天穿**服时对可以对植物进行观察。
到了中班，幼儿的责任心也相对增强，可以引导每天的值日生对植物进行照料，如浇水、除草等，并对其生长情况做详细的记录，将大家的记录结果汇总成植物生长日记，植物生长日记本可以展示在植物的旁边，方便幼儿了解植物的完整生长过程及学会向同伴学习经验。在教室的阳台上，我们可以多加一些植物，保证每个孩子都有一棵植物，这样孩子们也可以自己做植物观察日记。在以后开展《我和公园》主题时，这些植物都可以作为公园里的资源。
有人说，生活就是课程。要把生活的方方面面和内容与幼儿园课程结合起来。为孩子们提供可操作的烹饪材料和安全的烹饪空间，他们也可以给我们惊喜。
给儿童开辟出属于他们的种植园地，看着植物，从种子到秧苗，再到开花、结果、成熟，最后枯萎，让他们能体验生命的从无到有的惊喜，让他们感受荣枯交替变化。给儿童准备专门的科学发现室，不是为了培养未来的牛顿和杨振宁，只是为了一种精神的培养，一种“科学发现”的精神。给孩子们提供表演场所、道具和服装，不是排练一个完整的节目，而是让他们更加自由和多样化地表达自己。
我们的孩子毕竟不是十全十美的人，但他们有权追求并成为一个完整的人。成为一个完整的、幸福的人，需要**的呵护与守候。
读完这本书，让我对幼儿园课程建设有了深刻的认识。全面建设课程的基础是以儿童为中心，以发展为出发点。幼儿园课程和幼儿的幸福这两者并不是矛盾的，想想现实生活中，许多幼儿园为了追逐利益，过多的进行课程的过度开发，对幼儿进行“轮番轰炸”，让幼儿对学习失去了兴趣，这样的课程是与幼儿发展相违背的，也是我们坚决杜绝的课程；还有书中提到的“竞争观”，也引起了我的思索。儿童世界应该是一个美丽的世界。孩子们需要的不是竞争，而是一个可以积极支持的学习环境。这需要教师的幸福。只有这样，才能把幸福的概念和味道传递给孩子们，让孩子们感受到幸福：
在一个充满支持的生活和环境中，他们需要、兴趣被充分关注，他们的天性被充分关注，他们的学习特点和规律被充分关注，他们以自己特有的方式学习，能将思考与行动结合起来，这才是真正的幼儿喜欢的学习方式，与真正感兴趣的课程。作为学前教育工作者，只有正确的儿童观、教育观和课程观，才能使儿童得到最大的发展。
从幼儿园自身的工作来看，虽然幼儿园在进行课程建设时可以综合考虑多种因素，但有时对课程概念的原有认识存在偏差，导致工作半途而废，严重影响了课程建设和幼儿的发展。通过这本书，我们想起了三个方面：
1.生活即教育，教育即生活，教学做合一。
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应关注儿童的生活。幼儿生活是幼儿园课程的基础，只有在关注幼儿生活、关注幼儿生活的课程中，幼儿才能快乐、充实、感受挑战，真正享受快乐的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。
幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。
张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。
虞老师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
2。认真测量各个环境区域和角落的课程价值，结合孩子的体验，充分发挥孩子的主体性，让孩子在快乐的成长环境中获得有意义的知识和技能。
我们可以看到于先生在书中提到的许多领域的学习价值，我们受益匪浅。课程资源材料应**于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：
科学开发室、喂养区、儿童图书馆、儿童博物馆、表演区等。让我们先想象一下，孩子们在这些活动室里玩耍和探索是多么快乐。所以，幼儿园应该积极地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。因此，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的快乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
3.教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园要切实帮助教师提高和成长，教师要不断丰富自身文化修养，做合格的支持者和引导者，积极乐观地把学前教育师也进行到底。
从教师知识的角度看，教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师各方面知识的缺乏将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。
关于增加教师的学习机会和交流机会，我认为第一幼儿园在这方面给了教师很大的帮助，我受益匪浅。幼儿园组织的多次教学、科研、学习之旅，使我们不断拓展知识和教育视野。运用有效的方法帮助教师，将使教师更快更好地成长。虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。
当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，一定要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞老师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一起努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的快乐课程，为幼儿创造幸福快乐的童年。
让我们在经过探寻之后，有回到了幼儿园课程应走的道路上，对课程的全面诠释让我们清晰的找寻到课程建设应该走的“幸福”路程，明确了所追寻的儿童幸福是什么，也让我们这些从事幼儿园课程建设的具体实践者有了开成开发的依据，指导我们进行幼儿园课程建设，让幼儿获得幸福的童年。从教师知识的角度看，教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师各方面知识的缺乏将直接影响学习者的发展。
在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会和交流机会，我认为第一幼儿园在这方面给了教师很大的帮助，我受益匪浅。幼儿园组织的多次教学、科研、学习之旅，使我们不断拓展知识和教育视野。运用有效的方法帮助教师，将使教师更快更好地成长。
虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
学前观后感 篇8
寒假里，我翻阅了张明红编著的《学前儿童语言教育》一书，它共分为三大篇，分别是：语言功能篇、语言发生发展篇、语言教育实践篇。最后的语言教育实践篇，我认为与自身的幼教工作有着很大的联系，因此我进行了重点阅读此篇。本书通篇行文流畅优美，清新明快，富有理论联系实践的指导意义，让人有一饮而尽的渴望和酣畅淋漓的期盼。
在这一书中，作者以饱满的激情、独特的视角，大量阐述了语言教育的目标与内容、语言教育的方法与途径、语言教育活动的设计与实施等另类思考。阅后让人久久不能释怀，情不自禁地陶醉在他所描绘的语境里。透过文字，我在共鸣的同时进一步感悟着作者的心灵，为之打动。站在教育的圈子里，看整个世界，我们心怀教育者的真诚，担负教育者的责任，世界在我们眼里，缩成了一道风景。为了这美丽的风景，我们才对教育如此痴迷、寄予厚望。
书中阐述了许多理论知识，提升了我的理论学习。幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，这段时期幼儿的相应语言能力将得到怎样的发展，将会影响孩子的一生，丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的.语言环境，是幼儿掌握语言的关键，幼儿的一切活动都是教育，作为老师必须抓住一切契机，对幼儿进行教育，因此必须从小培养和发展幼儿的语言，注重对幼儿的语言教育，使其语言能力在良好语言训练和培养中健康成长。
幼儿的日常生活是幼儿学习语言的基础，幼儿生活的各方面与幼儿的语言教育息息相关。贯穿幼儿一切活动都是教育这个理念，因此我们不光着重集体语言教育活动，而应将语言教育渗透到幼儿的一日生活中。如教师在日常生活中，在幼儿来园、饭前、饭后等分散时间，或者区域活动中，利用与幼儿接触的一切时机，和幼儿进行交谈。鼓励幼儿多和小朋友交流，多和家长联系，多带孩子外出郊游，丰富孩子的视野，也就是丰富了孩子的语言基础。
此外，教师应善于抓住时机对幼儿进行语言培养。例如：在进餐时，教幼儿说出菜谱的名称，读书时简单说出故事、进区活动说出内容等。教师还应利用师生间交往，有意提供示范，通过动画让幼儿观察、学习、模仿。通过师生间、小朋友间交往，不断提高幼儿的语言表达能力。
总之，“一年之计在于春、一日之计在于晨”幼儿教育中的语言教育在幼儿时期是非常关键的，因此我们应从幼儿生活中的点点滴滴做起，有目的、有计划的对幼儿进行语言教育。教育是一门陶醉的艺术；教育是一曲激昂的乐章；教育是打开心智之门的金钥匙；教育是塑造灵魂之窍的雕刻刀。
有人说：读一本好书，就等于和高尚的人在对话，读了《学前儿童语言教育》一书，完全有此功效，在书中我们真切地感受到了如何去进行语言教育。
学前观后感 篇9
《学前教育观后感》
学前教育是一项至关重要的任务，它关乎每一个孩子的成长和未来。最近，我参观了一家学前教育机构，并对学前教育的观念有了一些深入的思考。在这篇文章中，我将详细地描述我对学前教育的观感，并分享我的感悟和体会。
首先，我对学前教育的观感是积极的。学前教育是孩子们迈入大门的第一步，它为他们的未来奠定了基础。在学前教育机构的参观中，我看到孩子们正处于一种充满创造力和好奇心的环境中。他们在宽敞明亮的教室里享受着自由的玩耍和探索，他们跟着老师一起动手制作手工艺品，他们创造着属于自己的世界。这种积极而自由的学习氛围，能够激发孩子们的想象力和创造力，同时也培养了他们的社交能力和合作意识。
其次，我对学前教育的观感是注重个性化的。每个孩子都是独一无二的，他们有着自己独特的兴趣、天赋和个性。学前教育应该注重挖掘和培养每个孩子的优势，让他们在兴趣的驱使下自由发展。在学前教育机构的参观中，我被各种丰富多样的活动吸引住了，有绘画课、音乐课、体育课等等。孩子们在这些活动中，可以根据自己的兴趣选择参与，并由专业的老师指导。我看到一位孩子在绘画课上展现了出色的绘画技巧，而另一位孩子在音乐课上展示了出色的音乐天赋。这种个性化的教育方式，能够更好地激发孩子们的潜力，让他们在自己擅长的领域中取得更好的成绩。
最后，我对学前教育的观感是注重家庭与学校的合作。学前教育不仅仅是学校的责任，家庭也起着至关重要的作用。学前教育机构注重与家长的沟通和合作，共同为孩子们的发展提供支持和指导。在学前教育机构的参观中，我看到学校定期举行家长会，与家长分享学前教育的理念和方法，让家长更好地了解孩子在学校的情况。同时，学校还提供家庭作业和活动，让家长能够参与到孩子的学习中，共同培养他们的兴趣和能力。家庭和学校的合作，能够为孩子提供一个更全面而有力的学习环境，让他们得到更好的成长和发展。
总之，学前教育是一项重要而美好的事业。它为孩子们的未来奠定了基础，注重个性化的教育，同时也强调家庭与学校的合作。在参观学前教育机构的过程中，我深刻地感受到了学前教育的魅力和意义。我相信，只有注重孩子的个性发展，才能真正培养出有潜力、有创造力的未来人才。我将一直关注并支持学前教育事业的发展，为孩子们的明天努力奉献。
学前观后感 篇10
《孩子该不该打》专题策划读后感
库尔勒市第一小学学前三班家长
一、整体概况
“家庭教育”这一课题同中国社会转型一样，也面临着传统与现**念、价值观的交织与碰撞。由石宣主编的《不输在家庭教育上》丛书以家庭教育为主线，紧密贴近生活实际、用大量鲜活案例生动呈现了当代家庭教育百态，可谓与时俱进。第18卷《到底该不该打孩子》专题策划，围绕案例，从时代特点、个性教育、情景分析、家长情绪、教育方法等多侧面、立体的进行了比对、分析，展现了当代家庭教育一个侧面，引人思索。
二、主要启示与收获
一是任何“模式”都不具备照搬价值。适应并深受儿童欢迎的教育方法是一种有价值的方法。
二是教育观念要与时俱进，要紧密结合儿童个性特点、时代发展进程和社会发展方向进行修正和完善。
第三，家庭教育是一项系统工程。家长首先要检查自己的行为模式是否正确，分析孩子出现问题的原因。因材施教，突破重点，渗透细节，是为儿童成长打下良好基础的关键。
三、家教思路及实现路径
家教思路：以培养孩子良好的生活、学习习惯为目标，以科学的家庭教育理念为引导，以修正完善家庭教育误区为突破，以巩固既有优势，培育自信，强化时间意识为重点，强化家校结合、找准问题、补充完善孩子的成长阶段“漏洞”。
“swot分析法”揭示阶段性成长特征
《小狐狸》的观后感10篇
还依稀记得看电影时最初的感动，我们的思绪往往会随着作品的走向而流动。我们需要将心中的感动记录下来，写成一篇观后感，观后感的自我表达丰富了电影的独特性和深度，应该怎么写好一篇影片的观后感呢？下面栏目小编给大家分享《小狐狸》的观后感，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
《小狐狸》的观后感(篇1)
小狐狸的书桌读后感一：这本书很有趣，我很喜欢，一口气就看完了。
书中主要讲了小狐狸被看林人捉走，他的女儿很喜欢它，教它写字说话，可家里的两只大狗总欺负它，小狐狸便逃进了大森林。它每天都到一户看林人家外面听故事，听一个故事就按着做一个，就这样学会了很多本领。最后凭着自己的本事当上了看林人。
我最喜欢里面的一个故事，说得是小狐狸听到看林人打电话定购货物的故事，它也学着打电话去定购火腿，当然没付钱啦。当它第二次打电话时被发现了，但它不仅没被捉住，还留了封信告诉腊肠商周六要去他店里面拿一根火腿，腊肠商叫了全村的人在那一天做好准备捉小狐狸。可小狐狸太聪明了，它事先勘察好地形，星期六时它先到店里露了下头，然后把大家引出来，但它咬住了吊狐狸的栏杆，装成了一副狐狸皮骗过了大家，最后大摇大摆的回到香肠店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。读到这，我无比佩服小狐狸的机智。
当然光凭这点机智还是当不上看林人的，小狐狸心地还很善良，它不仅把捡到的腊肠商的钱包原封不动还给他，还收留了原来欺负它的两只狗，真是个又聪明又可爱的小狐狸。我不说了，还是你们自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐狸的书桌读后感二：在一座枝叶茂密、绿树成荫的森林里，住着一群小动物，过着无忧无虑地生活。有一只小狐狸非常调皮，而且还经常搞恶作剧，他会趁着胆小的小白兔在散步的时候，突然从树梢后面跳出来，把小白兔吓一大跳;或者在小象去河边喝水的时候，抢先一步跑到河边，把河水搅得都是沙子，小象只能看着河水叹气。渐渐地，小动物们都不愿意跟小狐狸交朋友。
小狐狸和朋友有一天，小狐狸生病了，他请鸽子帮忙叫医生来看病，鸽子点点头，心想，这肯定又是一个恶作剧，不用管他，便呼朋引伴地飞走了。
小狐狸的病越来越严重了，他感到非常孤单。但是，没有一个朋友来看他。于是，他就跑到河边，坐在石头上一边伤心的哭，一边埋怨朋友没有关心自己。正哭得欢，一只小狗刚好路过，就对小狐狸说：只要你诚心诚意地改正，不再作弄别人，别人一定会原谅、关心你的!
于是，小狐狸就去找小猫道歉，小猫看了看他，不相信。小狐狸又去找了小鸡道歉，小鸡完全不理他。
小狐狸又去请教小狗，小狗说：你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感动的。哦，原来是这样，谢谢你，小狗。小狐狸恍然大悟。
从此以后，小狐狸经常帮助小动物们。小动物们也越来越喜欢小狐狸，并逐渐的和他和好。小狐狸有了更多的朋友，过起了快乐的生活。
《小狐狸》的观后感(篇2)
书中讲述了一名叫比利的小男孩，他从小就被他的父母遗弃，成为了一名被遗弃的孩子。
他曾被许多家庭任养过，但他仍然无法融入到身边的世界。他从小就有口吃病，这让他更夹失对生活的勇气。他在班里他很孤独，没有任何喜欢跟他交往，连老师都没一个喜欢他。天天，孤独折磨着他。终于，到了那一天，比利在那里发现了一个新的世界，位于河岸边的一所废弃的教堂成为了让他为一能感到活跃的地方。日子一天天的过，他在那里度过了一个又一个空闲的时刻。在那里，他从喜欢折磨小动物到把一只小天鹅从猎狗脚下逃出时，他又幸运的发现了一窝小狐狸，里面是4只嗷嗷待哺的狐狸幼仔。当比利知道了他们的妈妈惨死在车轮下时，而其他3只也死在猎人的枪口下时，他就带着这只唯一幸存的1只小狐狸一起逃走。他们互相依靠，像亲人一般的寻找他们的未来
我当时读了这一本小书后，我很感动，比利他为了小狐狸，离家出走，后来把他放回了大自然
《小狐狸》的观后感(篇3)
昨天，我读了一个《森林报》冬季版中的故事——《一知半解的小狐狸》。我有许多感想。
故事的主要内容是这样的：刚下过一场雪，一只小狐狸跑了出来。它看见一串老鼠一样的脚印，小狐狸可兴奋了，也不仔细的嗅嗅气味，看看到底是什么，就悄悄的追踪起脚印来。小狐狸跟着脚印，小心翼翼的追踪猎物。忽然，小狐狸看见一只灰毛长尾的像老鼠一样的东西在那里活动，便咬下去，“嘎吱”！结果，小狐狸又把猎物吐了出来——它被臭味给熏到了。便赶紧用雪漱嘴。原来，小狐狸咬中的是有臭味的鼩鼱（qvjing），像老鼠却不是老鼠的一种小动物。小狐狸失望极了，早饭没着落了。
我从小狐狸的教训中知道，对事情要了解，再做出选择与判断，不要向小狐狸一样对事情不了解就去贸然追踪，难免会忙中出错。
小狐狸也让我们知道了，一定要多学习，多积累经验，才能做得更好。
对于自己来说，我也会跟小狐狸一样，办事情粗心大意，不问青红皂白就按着自己的想法做，不加以思考。只是埋头做，并不考虑方法与过程。而且也不会谦虚的请教，有点“一瓶不满半瓶摇荡”的意思，这样一想，我办不好事情，小狐狸抓不到猎物的原因可算找到了。
《小狐狸》的观后感(篇4)
今天，我给大家讲一个好听的故事《小狐狸的新式汽车》。
故事开头就很吸引人：一天，有个汽车公司的胖经理在吃烧鸡，这是，桌子下边传来一个声音：天天吃肉，难怪这么胖！胖经理吓了一大跳，仔细一看，原来是从桌子下边钻出来一只小狐狸。他威胁道：你是来干什么的？再不走我就叫大狗咬你！小狐狸被吓到了，说：我我是来应聘的。
经理不相信，小狐狸说：我发明了一种汽车，它的燃料是水果。结果车制造好开出来，老是拉屎，在路上洒下糊状物，像屎一样。第二次，小狐狸把车的燃料改为白菜，结果车在路上跳来跳去。第三次，小狐狸把燃料改为压缩后的植物大获成功了，经理发了大财，可是人们为了要这不要钱的燃料，把大街和花园里的草全部拔光了。
政府还罚了经理一万元。尽管经理已经垂头丧气，可是小狐狸还是想坚持下去，最后，它设计出了用垃圾做燃料的汽车，当它最后一次鼓起勇气给经理推销的时候，经理已经忍无可忍，放出大狼狗咬它，还把图纸烧了。小狐狸伤心地走了。经理在收拾残片的时候才发现，图纸上写着最新研究成果，可用垃圾和腐烂水果做汽车的燃料
啊，这办法太妙了！每年全城几千吨、几万吨垃圾都无法处理，要是用这做燃料太好了，简直是一举多得，谁都会呼万岁的。可是这时候，小狐狸已经气跑了，图纸也没有啦！唉！胖经理后悔不迭地捶自己的脑袋：哎哎，我怎么就忘了坚持呢！
读完这个故事，让我印象最深的就是小狐狸的坚持了，他有很多新奇的想法，并且勇于尝试，它改变了四次汽车燃料，当我看到它一边躲闪人们向它吐的吐沫和果核，一边带着哭腔说：我会改进的，我一定要把它研制成功！；它为了做实验，吃了压缩青菜肚子变成透明，快要撑破仍不放弃，经理放狼狗咬它，它战栗着交图纸的时候，我深深地感动了。
小狐狸坚信自己的发明可以给人们带来幸福，可是经理是它的合伙人，不相信小狐狸能成功，更没有做到坚持不懈，最后追悔莫及。不过我相信，小狐狸会找到别的汽车经理，制造出用垃圾做燃料的小汽车，把梦想变成现实的！一定会的！
以后做任何事情遇到困难的时候，我要多想想小狐狸的话：要坚持到底。更要相信自己。这就是我最大的收获。
《小狐狸的新式汽车》的作者是我们少年儿童的大朋友葛冰爷爷。里面除了这个小狐狸的故事外，还有《勿忘我》、《绿猫》、《一只神奇的鹦鹉》《逆反肥料水》等等，光听名字就很吸收人啦。每个故事都很好看，而且都给你带来很多启迪呢。我向大家隆重推荐这本书。
《小狐狸》的观后感(篇5)
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》，也可以用《读有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。
《小狐狸》的观后感(篇6)
睡前总要给儿子讲故事，许多故事都给我很深的启迪。这本《幸运的小狐狸》也是如此，它比较长，已经讲了三个晚上，还没有结束。我昨晚有点按捺不住，自己先把它给读完了，然后内心里回荡着深深的感动……我想也许这和我们回家之路是一样的。
它的作者麦克·莫波格被誉为英国最会讲故事的人，“是英国著名儿童文学家，英国最畅销小说家之一……他极爱历史，一心渴望迷失在故事里。他的故事解救了众多渴望幻想的小心灵。有件事，他想一辈子都做，那就是，给很小很小的孩子写书，那种每个字都很重要的书。”
比利是个弃婴，从小辗转福利院与一个个家庭中，可是没有人喜欢他，他也无法和周围的环境融合。直到他找到一个废弃的教堂和周围的荒地，那里成了他的精神家园。他从几个年轻人的手上救下了一只天鹅;狐狸妈妈不幸在车祸中丧生，比利勇敢地承担起照顾四个嗷嗷待哺的小狐狸的责任。可是不幸地其它三只狐狸被人杀死，比利为了拯救最后一只小狐狸，带着他开始逃亡之路。一路上它们游过大河，躲过猎人的追逐，终于到达了一个叫做“诺亚”的一艘船上。“诺亚”的船主--乔也是个爱动物的人，专门照顾受伤的天鹅。由此比利找到了自己真正的家。
《小狐狸》的观后感(篇7)
书中的主人公比利邦奇是个有口吃、学习不好的孩子，他被梅婶婶领养了，可是仍然没有个朋友，孤独陪伴着他。直到比利发现了一个新世界河岸边一座废弃的教堂。那儿有一窝狐狸，母狐死在车轮下，另外三只小狐狸也难遭厄运。比利决定和他唯一的朋友幸存下来的一只小狐狸一块儿逃生。他即使自力更生也不愿生活在一个没有自由、时刻担忧的世界里。
接下来就开始了他们自己的浪迹天涯。他们吃的是最普通的食物，睡的是最简陋的地方，可是在最艰苦的生活中他们也是最开心的
读到“母狐之死”时，我的心在悄无声息地流泪。心中好像打翻了五味瓶，既为母狐的死感到悲伤，又为它的死因感到愤怒，同时还为荒地里嗷嗷待哺的小狐狸感到担忧和同情。
故事美好的结局是，他们自己创造出了美好的天地。经过几番经历，比利留在了一个温馨的家里，小狐狸则回到了树林里，过着快乐、安宁的生活!比利和小狐狸真勇敢!
读完整个故事，我开心地笑了，因为比利和小狐狸自力更生的生活画上了一个圆满的句号，他们找到了属于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在书中见过的一个最勇敢、最坚强、最聪明的男孩。他与一只狐狸结伴而行，流落天涯，最终用自己的汗水换取了美好的生活。
生活中，我们也应该保护小动物。让它们在湛蓝的天空下自由地嬉戏、快乐地生活。比利虽然有很多缺点，但他的爱心却深深地震撼着我，值得我们去学习!
《小狐狸》的观后感(篇8)
读了《幸运的小狐狸》这本书之后，我深深地被比利无私的爱心所感动。
《幸运的小狐狸》这本书的作者是英国获得“桂冠作家”荣誉的作家之一麦克*莫波格。他的多部作品被拍成电影、电视剧、舞台剧和歌剧，凭借在文学领域的贡献被授予“大英帝国军官勋章”。
《幸运的小狐狸》的大意是：比利是个有口吃并且被遗弃的'小男孩，因为这些原因他无法融入到身边的环境，在学校里也没有朋友。但是比利又是个富有爱心和同情心的男孩，在河岸废弃的教堂旁边从一个爱折磨动物的小孩手中救过一只小天鹅；还把一只失去妈妈和兄弟姐妹的小狐狸收留，并且和它一起相依为命，浪迹天涯，受困山洞、藏身农场，经历千辛万苦，克服重重困难。直到有一天他们搭乘一艘驳船，在船上遇到了一位善良、同样爱护小动物的老人——乔，乔使他懂得了许多道理，比利听从乔的建议把小狐狸放归大自然，使小狐狸成为了一只“真正的狐狸”。比利的善良和爱心得到了乔和妻子的喜爱，最终他们成为了幸福的一家人。
这个故事让我懂得了善良和爱心的意义：一个人只要心存善意，有一颗善良的心，时刻懂得爱护别人，幸福也终将与他相伴。我们应该要像比利一样，不管自己所处环境如何，都要有善良的心，尽自己最大的能力在别人需要帮助时去帮助他，爱护他，我们从中也会感到幸福和快乐。
爱别人也是爱自己。
《小狐狸》的观后感(篇9)
最近，我读了一本书，书名叫做《幸运的小狐狸》。
书中提到：比利是一个话说不好，口吃的男孩。但是，在偶然的一次机会，他发现了一个能让他活泼起来的地方，那就是河对岸的一所废弃教室。那里有许多动物，他也非常喜欢那里的动物们，于是，他就经常跑去那里，还给那里的动物们带食物。渐渐地，比利就和废弃教室里的动物们成为了好朋友，这也帮他治好了口吃病。自从有一天，比利发现了四只小狐狸幼崽，狐狸妈妈死了，比利肩负起保护小狐狸的重任，于是他决定离家出走，带着小狐狸去到安全的地方。可是在这路上有其中三只被猎人打死了，比利决定带着幸存的小狐狸回到大自然，他们历尽千辛万苦，终于把最后幸存的小狐狸交给了一位老人收养，作为他的儿子。
我非常喜欢书中的小男孩比利，因为他是个爱护动物的好孩子。我们也要像他一样，去保护动物，不要伤害动物！
《小狐狸》的观后感(篇10)
我读了一本书，名叫《幸运的小狐狸》。主要讲的是：主人公比利·邦奇长得不好看，没有朋友，有口吃病，学习成绩不好，甚至好多家庭都不接受他，他是个被遗弃的孩子。辛普森夫人（外号梅婶婶）是抚养他时间较长的养母，在梅婶婶家旁边的圣库斯贝特教堂，是比利的“乐园”。他在那里救过一只小天鹅（这也使他的口吃病好了），还找到了一窝狐狸，可是母狐狸被车撞死了，三只小狐狸被人打死了，只剩下一只老大了。比利带着老大在野外逃生，终于找到了和比利兴趣相同的男人——乔，他和狐狸在乔的驳船“诺亚”住了下来。可是过了不久，小狐狸一到晚上就不见了，刚开始时间很短，越到后面时间越长，后来它有半天的时间才回来，乔为了它能在野外生存硬是把它给吓跑了。乔的儿子——克里斯托弗因溺水而去世，乔和他的妻子莫莉都很喜欢比利，很想当他的父母，比利同意了。
我很欣赏比利有一颗爱护动物的心，他是动物的守护神，他甚至在冬天为了翠鸟有鱼吃，每天都把小河结的冰敲碎。为了母狐留下的宝宝，每天把家里的腌牛肉拿出来给小狐狸吃。我很感动比利为了小狐狸离开了梅婶婶的家，到野外去生存。我也很气愤人们不站在小狐狸的立场上去思考就去杀害了它们。
这本书告诉了我们，不但要有爱心，还要和动物成为很好的朋友。如果我们想和动物成为了朋友，那动物又有何不想呢？