历史的温度读后感分享14篇。
如何解决在写读后感时的困难?在阅读作家的作品时,我们也可以感受到他们的智慧。将我们大脑中闪过的感悟写成读后感来记录下来,我们为大家选择了与“历史的温度读后感”相关的十个知识点,希望您能喜欢我们提供的优质信息!
历史的温度读后感【篇1】
当阅读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编为大家收集的《历史的温度》读后感600字,欢迎大家分享。
历史,在很多人眼中看起来很枯燥的。但在这本书当中,作者用辩证的眼光还原历史事件和历史人物,带着它的血肉、它的彷徨、它的闪光、它的信念,展现真实的温度。
是非成败丁汝昌
这个人,他的名字总是和一场海战连在一起,因为那场海战是一场耻辱的败局,所以这个人,似乎也总是一个窝囊的形象,出现在我们的印象中。
甲午一战,马关签下耻辱条约。日本的伊藤博文对前来谈判的.李鸿章说过这样一句话:“十年前我在津时,已与中堂谈及,何至今一无变更?本大臣深为抱歉!”背后的意思是,你们的失败,不是你一人的失败,是你们整个政治改革太慢的失败。
正是因为当时中国的封建制度的腐朽,才与先进的西方拉开了巨大的差距,自以为自给自足,便闭关锁国,使在往后与西方列强的战争中,一败涂地。
双面张作霖
民国时期的大军阀,其实个个都很难一言以蔽之,无论段祺瑞、吴佩孚,还是冯玉祥。当然,里面比较突出的一个,是张作霖。
从土匪做起,到最后问鼎中原,张作霖的一生,绝大部分是辉煌的。但是,却令人觉得他很可怜。
因为他的一生,是充满矛盾的一生。虽然贵为“东北王”,却身处俄国和日本两个穷凶极恶的邻居夹击之下;不想做汉奸,但又不能不做出妥协让步,时时刻刻在刀尖上跳舞。
东北老百姓一直流传着一个传说:张作霖有一次出席日本人的酒会,酒过三巡,一位日本的名流力请大帅题字——他知道张作霖出身绿林,识字有限,想当众让他出丑。但张作霖抓过笔就写了个“虎”字,然后题了落款,在叫好声中,掷笔回席。那个日本名流一看落款——“张作霖手黑”,顿时笑出声来。张作霖的随从也很尴尬,忙小声提醒他:“大帅,是‘手墨’,不是‘手黑’,下面少了个‘土’……”张作霖瞪眼睛就骂:“我还不知道‘墨’字怎样写?对付日本人,手不黑行吗?这叫‘寸土不让’!”
这一点确实是不可否认的。在张作霖的治理下,东北三省拥有当时全国罕见的兵工厂、空军部队,并且在俄日两强的夹击下,没有使东北的一寸土地沦陷。
细细读来,历史是很有意思的。过去发生了许多事情,只有我们一点点探究,才知道了其中的缘由。我们透过历史,看到了正义、邪恶、温暖和力量。我们经历的每一天,都将成为历史这本大书的一页。
历史的温度读后感【篇2】
在这个暑假里我偶然在爷爷家中看到一本书,就是《历史的温度》。历史的温度记得他是一套书,在新华书店见过,但当时看着有点贵,也是有另一个买书的目标,当时就先没有买,这书是怎么到我手里的呢?几年前妈妈买了之后没看,当时三年级的我就拿起阅读,一发不可收拾,用了一周把书全看完了。因为家里地方很小,所以有些读完的书就先拿到爷爷家去了,昨天去爷爷家看见了这本书,倍感亲切。我的学科里最擅长的应该说是历史,虽然小学暂时不学,无法检验,但至少我对现在自己的历史水平还是比较满意的,很多邻居和妈妈的同事都夸我历史好,还经常问我最喜欢的历史书是什么,如果这么说的话,《历史的温度》首当其冲。
《历史的温度》使用一个个小故事带我们寻找历史后面的真情。历史书不怕写的文笔不好,最怕的是无法写出客观的事实,让读者在心中留下并不是事实的作者的主观印象,这对于当时的历史人物来说,不公平。每个人都应该以正确的姿态,以当时真实的情况留存在历史长河当中。这是至关重要的。而这本书就用第三方的口吻讲述了真实的历史,不仅真实,而且温暖,要不然书名叫《历史的温度》嘛。什么叫温暖,历史书很难写出温暖,因为它是要把几十,几百,上千年前的故事讲述出来,没有人接近那个时候,没有人体验过那个时候,只能靠文献和口口相传的证据讲述,自然会有让人感到冷冰冰的感觉,这是很自然的,他不能像现在的故事一样详细的讲给你,有时只能用一串串冷冰冰的数字,时间和地点来表示,这样的故事是不好听的。
这本书在每个故事完结之后会有一个独特的栏目:“馒头说”。在这里作者会把这一个历史概括一下,并用作者少有的第一人称来评价故事里发生的事情。而里面绝对会有让你受益匪浅,陶醉其中的升华,这些句子是公正无私的,完全能将你的世界观造成巨大影响,让你进入安静,正确的自我思考,对这个世界或许有一个新的审视。
总结一下:这本书叫《历史的温度》,它用温暖的口吻带我们寻找历史背面的温情与不为人所知的神秘故事。
历史的温度读后感【篇3】
去年暑假至今我陆陆续续读完了《历史的温度1、2、3、4》4本书,近期又多次重看一些篇章。这套书讲了许多历史的事,包括人物、战争、体育等。这套书读着并不会让你觉得无聊,还能补充许多历史知识。下面是我印象最深刻的两个故事。
第一个,凡事都不能只看外表。土肥原贤二在中国的所作所为令我气愤,他表面上是个平易近人、言而有信的人,其实背地里是一个杀人不眨眼的日本刽子手!一个有一口流利北京话的男人,其实是一个日本特务!不光炸死中国当时的东北王张作霖,还造成了花园口决堤数十万老百姓被淹死!正义虽然会迟到,但是绝不会缺席。1948年12月23日,土肥原贤二被处以绞刑。看到这里,我不由得抬头感慨:当时的中国有多么弱小,日本的这些沾满鲜血的刽子手是多么的可恨!
第二个,人无完人,每个人都有正面和反面。我们熟知的爱迪生美国的发明大王,以发明电灯而闻名于世,我们经常听到爱迪生的故事,且这些故事都是正面描述。可事实上,现实中的爱迪生并非如此,相反是他一个不择手段攻击竞争对手的人。当爱迪生与尼古拉特斯拉围绕交流电与直流电的争论,爱迪生是主张直流电,而尼古拉特斯拉认为交流电才是未来,而后来事实证明特斯拉才是正确的。爱迪生经常在公开场合毫不留情地攻击对手尼古拉特斯拉,他也常常把整个实验团队的功劳全部归功于自己。
通过读这套书,让我懂得,历史向我们展露了事实,是无情的、也是有温度的。历史的背后,有血、有肉、有真的性情。推荐大家来看这套书,并欢迎来和我讨论!
历史的温度读后感【篇4】
1932年“一二八事变”之后的《淞沪停战协定》规定,中国军队无权在上海驻扎正规军。一直到了1937年,蒋政府开始增强上海的军事力量:大家都受够了日本人的嚣张气焰。蒋政府准备利用上海租界盘根错节的列强势力(主要是英美力量),和日本力量正面较量,把日本引入西南战线。
觉察到中国政府动作的日本海军陆战队中尉大山勇夫带着手下前往虹桥机场,想强行闯入查看,结果双方发生冲突,大山勇夫和手下被击毙,大战一触即发。
这一战,蒋介石投入了他所有的王牌军队,全德械步兵师,地方军阀也放下个人恩怨,开赴前线,大家心里想的都是:把日本人赶出中国。这是辛亥革命以来,中华民族第一次如此团结。
1937年8月13日下午3点,两队军队在中日停火线:八字桥,迎面撞上,战火点燃。第九集团军司令张治中写下这样一句话:此日吾民族已临最后关头,此日吾人亦陷于生死线上。
历史的温度读后感【篇5】
208.《历史的温度》——让你从另一角度重新了解历史人物的不一样
记得是18年初时在中信书社买了这套书的前两册,读下来,觉得津津有味,手不释卷,作者对历史人物的解读的确是另有一番滋味,别具一格。从某种角度上来说,《历史的温度》这个系列应该是我看过的关于人物评述中比较好的一套书了。
开始读本书的时候给我的感觉《鱼羊野史》有些相似,不过要比《鱼羊野史》的内容更加丰富一些,而且在时间和故事情节的穿插塑造方面都更加具有可读性。就比如说,提到左宗棠一定会联想到收复新疆,但是真的只是收复新疆这一件事情吗?其实不是,还有很多。对于历史人物,他们做了太多事情,而在书上可能只是一句话就表现出来了,但是这一句话可能是他们的十年、二十年甚至是一辈子的总结。没有人知道到底当年发生了什么,历史不具备还原性,很多的细节都禁不起推敲,我们只能通过现在有的东西去猜测他当时的心里活动。大部分的历史等到他人开始说的时候就已经丧失了一部分的客观性,因为笔者必定会带上自己的个人色彩。人非圣贤,孰能无过?放大了坏处就会让人产生一种这其实是个坏人的感觉,而放大了好处又让人觉得其实这个人好像还不错。历史里的人物都具有局限性,如果我们能从“上帝视角”里看待当时的人情世故,然后去评价是非曲直,这未免有些不公平。这本书意外的是让我感觉到有些温暖,读完这一个个小故事,好像和我之前认识的人物都有些不太一样了,让我又从多一个角度了解历史人物的多样性。
虽然每个人看待历史的眼光并不是一样的,但大体上趋同,大同小异。就个人的角度上来说,对于清朝的历史已经不太愿意去琢磨了,可能是因为很近也可能是因为清朝之后的大部分历史都太残酷。我应该是一个比较冷静理性的人,但在读书的时候会难免有所想象,这想象力所带来的一部分情感往往会让我跟书上人物产生一部分的共情。最先看到这本书是来自于中信出版社的推荐,每次购书前我都会先看一下简介和目录还有序言。
这本书的简介是:“历史是万花筒,每个人看到的不同,每个角度看到的也不同。有的人看到了残酷,有的人看到了温情。有的人看到了杀戮,有的人看到了救赎。有的人看见了别人,有的人看见了自己。有的人假作真,有的人真作假。”
史书上的一段话、一个名字,在张玮的笔下呈现出一张张意想不到的面孔。张玮书写的历史,亦正亦暖。正是因为,在“馒头说”的一个个历史故事中,张玮都尽量用一种第三方、不带感情色彩的口吻还原当时的历史事件。
很多历史事件和人物,都有两面性,我们不能跳出当时的历史环境,现在用“上帝视角”去评价当时的人和事,这对当时的人来说,这是不公平的。而使人温暖的人物与历史情节,是有趣、有温度的,使得历史不再是冷冰冰、生人勿近的,看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件,背后的主角是一个个活生生的人,有血有肉、有人性、有故事、有真的性情,风趣的文字让原本枯燥的历史变得活色生香。
历史的温度,会让我们不再被麻木。
在各种信息轰炸,经济发达人情冷漠,熟人太多朋友太少的今天,太多人已经在开始麻木了。
总是站在道德制高点去评论别人,看到鸡汤就反胃,说起革命故事就觉得扯淡,习惯用最大的恶意去揣测别人……个人觉得这就是变得麻木的表现。
这些人不再相信世界上的真善美,奉信自我主义,走自己的路让别人无路可走……这个社会,有的人让人感觉太冷漠无情了。
唐太宗说,以史为鉴,可以知兴衰。其实读史不只可以知兴衰,还可以从中找到自己。
在那些故事里面,我们能看到以身殉国的坚定,看到复杂多变的人性,看到舍己为人的勇敢,看到信念,看到背叛,看到屠杀,看到救赎……这些能让我们明白,人生于世,何事可为,何事可不为。从而做到有所为,有所不为,正如《道德经》所言,为无为,则无不治也!
我曾经的择偶标准定得太高,一直觉得没有遇到合适的那个她,现在也不再定什么所谓的标准了,一切随缘吧。读万卷书,行万里路,二者总要有一个在上路。因为经历丰富的人,才算是见过世面的,才能做到内心丰盈,不会麻木。
“花儿之所以不死,是因为它们曾留下过给人希望的芳香。”
借用书中的一句话,希望看到这本书的你,也能闻到希望的芬芳,给别人留下希望的芬芳。
愿你愿我,在往后的岁月里,有轻盈的躯体和丰满的灵魂,血液有温度,内心有温暖。
历史的温度读后感【篇6】
《历史的温度》这本书给我解答了很多的疑惑,以人为鉴可以知得失,以史为鉴可以知兴替。这本书为我们讲解了一个个重大历史事件下被忽略的人性的光辉。
书中为我们讲述的这些伟大人物不再刻板冷傲,作者将他们的喜怒哀乐以及他们的迷茫脆弱的一面生动的展现给了后人,这反而让这些历史上的伟人变得更加真实,更加的有血有肉。他们的奋斗经历启示着后人,他们前进的脚步代表整个时代共同进步的阶梯,他们忍受着常人所不能忍受的磨难与困境,使读者不禁反思自己的经历是否还值得抱怨。
我们从出生到现在,用自己的亲身经历切实感受着时代的变化,感受潮流的变动,享受科技的发展。历史的发展日新月异,这一切似乎是必然的,却又充满着无数的可能性。在历史的长河中,涌现出了很多名垂青史的人物。我时常在想,那些历史上的“大人物”,会不会想到他们的所思所动,能对历史车轮的行进方向产生巨大的影响?
人类历史的车轮不会停止,认真生活、仔细品味所经历的每一件事或许就是我们这个时代最好的表达。(朱传帅)
历史的温度读后感【篇7】
古人曾说:以镜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。可历史是什么哪?我们所看到的历史又有几分真实?其实历史是万花筒,每个人看到的不同,每个角度看到的也不同!有的人看到了残酷,有的人看到了温情,有的人看到了杀戮,有的人看到了救赎,有的人看见了别人,有的人看见了自己,有的人假作真,有的人真作假这本书以第三者的角度,对每一件历史趣事娓娓道来,风趣的文字让原本枯燥的历史变得活色生香,使得看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件,变成有血有肉、有人性、有真的性情的人组成的故事!历史不再是冷冰冰、生人勿近的,而是变得有趣、有温度,是暖暖的,鲜活的!
历史的发展总是偶然中藏着必然。对于处在历史长河中的人物,后来的我们是没有资格站在上帝的视角去评议的,只能了解历史、尊重历史,然后以史为鉴。每个灵魂都有其过错和美德。兼听则明,偏信则暗。很多时候我们以为的并不是我们以为的那样,所以,当我们少了些自以为是会对事物发展以及人物有更客观更理性的认知。思维的广角度决定了我们的认知高度与层次,所谓眼界与见识皆与思维方式脱不了干系,培养自我的多维视角对于我们更好地生活颇有助益。博观而约取,像张伯苓先生提出的南开校训那样:允公允能,日新月异。
穿越历史发现奇迹都是有信仰的人创造的。一如电影《少年派的奇幻漂流》里的台词:你无法知道信仰的力量有多么强大直到它历经考验,正如你永远不知道自己的力量有多么强大直至跋山涉水。历史从来不仅仅由伟大的人物创造,更多的是由藏在历史大幕之后的平凡而又坚定的人所推动的。作为普罗大众里的平凡一员,依然要有自己的信仰,努力做最好的自己何尝不是在推动历史发展呢。穷则独善其身,达则兼济天下。
历史的温度读后感【篇8】
历史,是客观世界运动和发展的过程。从未来的角度来看,历史是过去的人所创造的故事,也因此,历史离我们很遥远,我们只把他们当做一个故事来看待与借鉴。所以历史人物只能停滞在图片与文字里,渗透着冰冷的味道。但如果从历史人物的角度来看待他们,历史,是过去的人正在经历的每一瞬间,是他们短暂的一生的所有片段与见证。此刻,历史人物就如黑白照片变成彩色照片般瞬间充满了温度。而张玮想告诉我们的就是这个,历史人物与故事的温度。
《历史的温度》分为三大章——人物篇、逸闻篇、战争篇,张玮从三个角度来述说历史长河中的精彩瞬间。也许是因为张玮曾经是体育记者以及解放日报的中心主任的原因,在他的笔下我们能看到许多历史书上被略过的故事与逸闻,也因为他的笔墨力量,让我们感受到了故事般的历史,让人津津有味。
也许你以为这是带有点味道的.正经历史,所以不感兴趣。但是张玮却能满足不同人对于历史的需求。
或许你只是想看野史?那么开篇能够满足你——居里夫人只是和丈夫发现了镭元素吗?那你知道她其实叫玛丽,因为认识了巴黎理化学校实验室主任皮埃尔,和他结婚后才叫居里的吗?你知道39岁后丈夫离世是谁陪伴在她身边?而后来居里夫人是因为想为第一次世界大战做贡献而发明了X射线车吗?又或者你想看爱因斯坦的私生活?
也许你不屑于看这些故事,想看历史上含冤的故事?那你还是可以找到想看的。张玮以站在历史的角度,还原历史真相,为历史人物正名。爱迪生真的是发明大王吗?电灯泡真的是他发明的吗?不,早在1854年,美国人亨利。戈培尔已经发明了灯泡,可以维持照明400小时,但是为什么历史上说,灯泡是爱迪生发明的?因为亨利没有申请设计专利。而爱迪生真的是“发明大王”吗?不,其实是他雇用了由机械师、工程师、物理学家等组成的团队,他只是负责记录。李鸿章真的是“卖国贼”吗?不,他只是奉慈禧太后的命令前去商讨签订合约,他在下榻处被日本人打中一枪,子弹永远留在了眼眶下,但他还执着于与日本人讨价还价,争取少赔些款,省了一亿元。看完这些故事的你,还相信那些所谓的历史吗?
在这本《历史的温度》里中,张玮不单讲史,还从人物与形式进行分析,公正地看待任何一个历史人物与历史事件,不仅挖掘里面的趣味,还发现里面暗藏的真相,填补了历史书上所“略”的历史,让我们感受到了历史人物的真实性,使他们更加富有现实感。也让我们明白了,历史形势的不可逆转迫使这些人物承担起时代赋予他们的命运,也因此我们能感受到点点温度。这些人与事都如尘埃般的存在,但因为这本书被最大化地赋予了温度,从现在起,他们是不仅是尘埃,是有温度的尘埃。
历史的温度读后感【篇9】
历史,是需要细节的。
读书的时候,勾陈起某件史实,总会想起来小时候那些历史课本中让人头疼的时间、地点、、事件,干巴巴,冷冰冰,背诵记忆起来是如此痛苦,及至年长,读得越多,阅历渐深,越是感慨唏嘘不已。
曾经以为,“演戏的人假正经,看戏的人最无情。”当所有历史的细节,都化为无端揣测,故纸堆里,那一双眼睛,散发着幽幽的光芒,深邃又恐惧,温情又冷峻,神秘而无解。那光芒,终究一点点黯淡下去。
骂名也好,美名也罢,才知道,能在浩如烟海的史书留名是何等难得,那一个个毕生只可以仰望的名字背后,也有鲜活如我们见到的每一个人一样,有着每一秒的呼吸,每一天的柴米油盐,每一世的生老病死。
张玮的《历史的温度》为那些干巴巴冷冰冰的,成为知识重点和历史脉络的人物注入了鲜活的血肉。比如本书第一篇:《大家都称她为“夫人”,但又有多少人真正理解她》,她写到的不幸婚姻,这立时让我想到南宋的李清照。《同是天涯沦落人,中外古今盖如此》。比如他写《爱迪生的`侧面》,原来电灯并非爱迪生发明,他只不过是买来发明产权将其大规模推广使用而已,而且和这个细节消失在历史书里的还有爱迪生人性中失败和阴暗的一面。比如他写杜月笙和戴笠,那些被无数人在隐秘的角落里独自揣摩却在无数生活事实中操练其心术的人。
读到精彩处,忍不住擂拳,当浮一大白。
同作为一个写作人,我更想谈一谈这些爆款文走红背后的原因。如果把一篇文章比作一个人,那么标题和人的容貌是在具有很大的相似性,在这个“以貌取人”和“标题为王”的时代,一个好的标题,在很大程度上注定了一篇文章可以传播多远。
以左宗棠为例,假如让历史教授去写同样的问题,他可能会这样拟标题:《左宗棠发迹史实略考及收复新疆记》,这种客观、学术、深入的论文,虽具普世价值却毫无趣味,在很大程度上成了阻碍普通大众阅读的障碍,翻开书皮,打到第一页、阅三行而败退。放在张玮手里,他的标题则是这样的《一个被低估的大“V”的成长之路》,以及《一个63岁的老头,是怎么收复166万平方公里国土的?》。这种泛娱乐化的阅读登时激起人们心中的窥私欲。
但张玮绝不是一味哗众取宠,靠换取点击量为生。比如他一直想写的刘翔,新闻记者会在第一时间抛出各种解读版本:诸如《快讯:刘翔意外退赛》,还有《刘翔退赛另有隐情?》以及《独家专访:刘翔感慨揭秘当年两次因伤退赛内情》。张玮不是,他写,《我认识一个男人,叫刘翔》。这个被刘翔称作“玮哥”的可以睡在刘翔房里闲聊侃大山的男人,有着和一个命运大起大落的男人之间惺惺相惜的感情。
明代吴从先读书小品《赏心乐事》上说:“读史宜映雪,以莹玄鉴;读子宜伴月,以寄远神;读佛书宜对美人,以挽堕空。”这样如水的秋日的早晨或者如墨的秋日的深夜,读那些史实久远的文字,窥探一番名人隐私和心曲,未尝不是件赏心乐事。
历史从未远去。有人心的地方,即江湖。
历史的温度读后感【篇10】
小时候,历史书上那些年代、人名、事件,冷冰冰的躺在文字里,大多只能成为我考前突击背诵的对象,看了这本书,才知道他们背后的故事。
这本书,使我感慨唏嘘于拳王阿里的公平追求之路的艰难苦涩,热血沸腾于四行仓库死守之战的惨烈悲壮,潸然泪下于从“全民偶像”到“跌落神坛”而黯然落幕的英雄刘翔,同情扼腕于诗人顾城之妻纠结痛心的结局,惊诧好奇于马拉之死背后的残酷报复,扼腕叹息于“宇宙第一人”加加林的沉沦迷失,感动敬仰于一生奉献祖国教育事业的“南开第一人”张伯苓,痛心疾首于切尔诺贝利核事故原本不该有的欺瞒和伤害,嗤之以鼻于汉奸国贼们不顾民族大义、贪生怕死的丑陋嘴脸……
当年的国仇家恨、个人的爱恨纠葛;人生关头的惶惑迷茫、坚定或放弃,如今虽然都成为过去,历时久远却皆是人为,那一桩桩的事件背后,不再是生硬冰冷,总会随着时光的推移,时代的变迁,人类的从新认识而渐渐升温、融化,它们的“温度”正是我们的关注。今天我们不忘历史,正是为了明天能更好的“书写”历史。
历史的温度读后感【篇11】
这是一套有温度的书,捧在手里,都是暖的。
不知是不是年龄的缘故,书读得越多,越发喜欢读史。
起初只是因为好奇,为了矫正被历史课本扭曲的真相,试图从不同角度探寻所谓历史本来的样子。
后来发现,时间、地点、人物、事件对健忘的我来说,其实并不重要,重要的是,那些冰冷的年份和数字背后,是一个个有温度的故事和一个个有血有肉的人。
这些人,无论是登顶诺贝尔的科学家,还是创造世界纪录的运动员,无论是国破家亡时血性爆表的抗日英雄,还是曾被口诛笔伐的“卖国贼”,无论是镁光灯下光彩照人的明星,还是称不上众所周知却震撼人心的小人物……他们,都在用生命书写历史的同时,却也如同邻家的姐或单位的哥一样,有优缺点,有正反面,有悲喜,有爱恨,有选择时的纠结,也有一辈子无法忘却的某个人。
一眼千年,往事并不如烟。
历史的魅力,在于它的循环往复,在于它的活色生香,更在于你自己,也是书写历史的那个人。
就像作者张玮,一个老师口中“低调又好学,冷静有温情,务实不功利,宽容不苟且”的复旦中文系98级文科生,一个不是“专业选手”的历史爱好者,却用他的一己之力,以他的方式提醒我们铭记历史,为很多喜欢或还未喜欢上历史的读者,“掀起(历史)窗帘的一角”,让我们发现:哦,原来历史是有趣,有温度,有真性情的……
是的,读史可以知兴替,可以明智,可以鉴今,但于我,这些太高深。我只真切地感知到,有它的陪伴,能让我在喧嚣散去的寂静夜晚,在突然醒来的静谧清晨,不再孤独,不会冷却,不再脆弱,不会难过。
深厚温柔的历史,暖暖的,真好。
历史的温度读后感【篇12】
历史不是冷冰冰的,我们看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件,背后的主角是一个个活生生的人,是有血有肉的人构成了我们的历史。而既然是人,就一定有人性,一定有故事,一定有温度。
摘录几段让人读来动容的文字:
男儿立志出夔关,不灭倭奴誓不还。埋骨何须桑梓地,人生处处有青山!
我不愿你在我近前尽孝,只愿你在民族分上尽忠。国难当头,日寇狰狞。国家兴亡,匹夫有分。本欲服役,奈过年龄。幸吾有子,自觉请缨。赐旗一面,时刻随身。伤时拭血,死后裹身,勇往直前,勿忘本分。父手谕
抗战时期,一位中国士兵对一位记者表示:中国肯定会获胜的,肯定会。记者问:那时候,你准备做什么?士兵回答:那时候,我肯定已经死了。在这场战争中,中国军人大概都是要死的。愿勿忘国耻。愿永世和平。
历史就是历史,历史永远不会忘记。
愿勿忘国耻。愿永世和平。
历史的温度读后感【篇13】
历史的真性情-《历史的温度》读后感500字:
引言:《历史的温度》系列可以说是我读到的历史类书籍里面最真性情的。
历史,我们是从读书就开始要读的,我是喜欢读历史的,从课本到读物,读过不少,给我的感觉是:课本一般都比较偏民族大义色彩,读物一般都偏猎奇故事色彩。《历史的温度》则是:通过客观的叙事,严密的考证,从那些有血有肉的背面、侧面故事去探究历史本身的缘由经过。
我看到的真性情,我想从他笔下几个不同的人群来写一下我的感受。
科学巨人的人间烟火,居里夫人,小学时候就会读到她的发现放射性物质-镭的故事。文中给我们讲了这么几个故事:她失意过,诺贝尔奖,因为她是女性,所以是作为助手提名的。私生活受过质疑,她丈夫因事故去世后,她作为第三者插足到他丈夫的学生的生活。大爱无私,她在一战时,在卡车上组装了一个移动x射线仪帮助检查伤员,同时还开设了x射线学习班,救了无数士兵的性命。
爱因斯坦,这个现代物理学的奠基人之一,公认智商最高的人之一,科学界神一样的存在。文中也讲了几个小故事:学术上犯过错,他提出引力波,然后在20年后,写文章表示改变主意了。他很固执,是终生反对波尔的量子力学,设计了一个个的模式去反驳,结果反而证明了量子力学。私生活无比混乱,始乱终弃,到处情债。
人道大义上的坚持,他在二战时反对使用原子弹被美国政府怀疑、调查和监听。科学巨人们的聪明勤奋让他们成为我们眼中的伟人,奉之若神。真实的他们也是一个个有血有肉的人,坚持过,彷徨过,迷失过,有鲜花,也有臭鸡蛋。
历史的温度读后感【篇14】
此书在形式上委实让人大开眼界,不仅主体由公众号推文组成,而且结尾还附上了读者评论,张玮的解释大意是没有读者的支持就没有这本书。不知道算不算是开了“历史的先河”。书名曰“历史的温度”,意指历史并非教科书上冰冷的文字,而是切实发生过的、富有温度的人与事,如此一解读还是颇有韵味的。
然而书中所选大多是张玮的早期创作,又脱胎于公众号文章,即使经过修饰打磨,也不可避免地存在篇幅短小、内容单薄、甚至干瘪无味的缺点,只适合碎片时间翻阅,经不住细细品读。如果是不感兴趣的内容,譬如有几篇人物,侧面控制不好几乎写成了无聊的八卦,甚至连半个字都读不下去。但总体而言,不少章节写得或深入浅出或热血沸腾,还是可以一读的。尤其是后三分之一,“一寸山河一寸血”卷,主题集中在抗日战争上。台儿庄、四行仓库、川军抗战等数篇,文字慷慨激昂,引人共鸣,让人感动。
对于历史小白,书中事件人物的侧面足够新颖有趣。而作者结尾的议论也偶尔让人眼前一亮,既不偏激片面,又不满口空洞政治套话,或有两边站队的嫌疑,但毕竟比一些愤青键盘侠或是博眼球的媒体之流高出不少。
gz85.COM精选阅读
《全球通史》读后感(分享11篇)
本文由小编为您提供:“《全球通史》读后感”范文。当我们阅读作者的作品时,会有许多思想在我们心中汇聚。读书时写读后感是很常见的,希望这些数据能为您提供有用的见解和结论!
《全球通史》读后感(篇1)
通过读全球通史这一本书,让我对西方文明有了进一步的了解并也有了深刻的反思。在16世纪之前东方的文明在全世界一直处于主导的地位,在16世纪之后西方的文明赶超了东方的文明领先于东方的文明。西方的文明开始不断发展始于古希腊时期由于当时的古希腊是由许多联邦组成,形成了一个庞大的社会,因此在政治、建筑、艺术、哲学等方面都有了许多新的表现,人们开始有了自然观念与证明思想。之后经历希波战争,古希腊形成了特殊的地理环境,从而使得古希腊的文化、商业、政治发展了起来,社会的发展使人们有时间开始关注自然,关注民主思想,关注自然科学。因此当时产生了一大批自然哲学家,具有代表性的是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德师徒三人,但他们对自然科学的认知各有己见,这使得西方对自然科学方面的认知远超于东方,这也是西方文明能超越东方的根本所在,西方人在不断的追求事物的本源究竟是什么。泰勒斯认为世界的本源是水,恩培多克勒认为世界的本源是气,德默克里特认为世界的本源是原子,可以看出西方在不断的研究外在的事物外求中包含科学与技术,而东方在当时在研究内在,东方讲究修身例如论语中的吾日三省吾身,并没有继续追求新事物而是事事从自身出发,因此在当时西方的科学文明得以快速发展。
之后罗马帝国崛起后,在前期依然继承着古希腊的学术传统,但在罗马帝国的后期希腊学术传统极速衰落,这主要因为受到蛮族人物的入侵和__的冲击。古希腊自然哲学进入到了波斯王朝,逐渐被地中海世界忘记,之后又进入到阿拉伯。进入百年翻译运动时期,古希腊的学术自然科学又重新崛起,同时中国的造纸术也大大的促进了翻译运动的进行,以及阿拉伯帝国的文化传播,使得阿拉伯科学在世界上都处于先进水平。但在12—13世纪阿拉伯科学中心的地位被欧洲拉丁世界逐渐取代了。之后出现的欧洲翻译运动、大学的建立与经院哲学的形成、中世纪后期拉丁科学的发展,促使了以阿拉伯科学作为桥梁,将希腊科学与欧洲科学进行融合,完成了欧洲的文艺复兴,西方不仅仅追求外求,同时也开始追求内求。欧洲的文艺复兴带动西方文明朝更加科学与完善的方向去发展。
西方文明的崛起是源于自然科学,自然科学是我们对世界的认知,是需要我们不断去探索的,自然科学的发展同我们一同存在。可见外在的修为对我们来说是非常重要的,它是对自然科学的追求。纵观全球通史看出,我们只追求外求而不追求内求会造成战争,而只追求内求而不追求外求会造成自然科学的落后。当下无论是西方还是东方都是在兼顾内求与外求,因此当下全球文明都在朝同一个方向发展,从而出现了全球化的趋势,历史的发展是在给予我们的最好的教科书,他指引我们不断朝更好的方向发展。
《全球通史》读后感(篇2)
在当今时代,历史已经成为一个有机的整体。现在新的历史课程是用文明史和全球史的概念来指导教材,摆脱以阶级斗争为基础的历史思想观,大胆地呈现最新的历史研究成果,跟上历史研究的步伐和国家改革开放的新形势。上海的高中历史教材改革经历了很多曲折,现在的教材编写模式是“中外结合,古今贯通”,视野广阔、立意深远,能把课标提出的培养学生国际意识和历史思维能力真正落到实处。
教科书**是平行的,地图直接放在课文里,增加了许多插图和史料。新课程标准的教学目标注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。如果按照旧的教学模式来教第二阶段课程改革的教材,完全不顾学生的感受和兴趣。学生们会刻苦学习,死而后已,更不用说培养他们的历史思维能力了。
大多数插图都是典型的,包含了很多信息,但是**并不清楚。历史讲究“论从史出,史由证来”,如果从教者的历史观陈旧,历史专业知识老化,知识更新和知识储备跟不上信息时代学生的需要。那是无法上好课的。
尤其对于现在的中外合编教材,怎么挖掘课与课之间、单元与单元之间的隐性联系,总结历史发展特征和历史规律,是需要教师花硬功夫的。作为参与新课程的教师,教学理念、教学方法乃至至是体系都需要通过学习来重构。
通过阅读此书,本人认为在教学中应该注重创设“新材料、新情境”,体现了新课标要求学生在探索中学习,在研究中学习,在过程中培养观察问题、分析问题、解决问题的能力的考查。斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》可以提供许多文字材料、**材料、**材料创设情景,帮助训练获取和解读材料信息,联系所学相关知识进行分析问题,最后解决问题。在教学中渗透研究性学习的理念,注重研究性学习活动的开展并付诸实践,引导学生自主学习,养成发现**问题的习惯,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神。
还可以《全球通史》中提供的情境设计为载体,以问题解决为方式,引导学生关心社会现实和热点问题,特别是注意一直被关注的持续性热点问题来凸现情感态度价值观。其价值在于通过现实问题历史的思考和历史问题现实的思考,充分体现“知古通今,以史为鉴”的学科特点。
学校生命教育的“六观”认为,理想中的课堂应该是生命与生命对话的课堂,应该是充满生命活力的,师生互相尊重的课堂。对于历史教师来说,他们依靠丰富的知识、开阔的视野、娴熟的教学技巧和幽默的语言来调动全体学生的积极性。即使是后进生也对学习感兴趣,他们的成绩也很突出。这样的老师才能真正达到教学艺术的最高境界。
我想我们应该不断注重对新学术观点的学习,进一步拓宽自己的专业知识领域,重视历史素材的整合与历史材料的创新,立足基础,坚持学以致用,教学相长,就一定能在专业上得到提高。
《全球通史》读后感(篇3)
斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》我花了两个星期读完了,不过读的有点囫囵吞枣。因为看的入迷,以至于我迫不及待想翻开下一页历史,到翻完最后一页我还想再看下一页。这本《全球通史》被世界上许多著名大学选为教材。也是自90年代起北京大学历史系本科教学的首要教材之一。
以前我读《史记》《资治通鉴》没觉得写得好的。虽然历史上对这两部书,评价是很高的:《史记》史家之绝唱,无韵之离骚。不过我觉得《史记》、《资治通鉴》就是一本帝王书,都是阴谋、权术、人治、治人那一套。利用权术驾驭群臣、奴役人民、愚昧人民、控制人民的思想。这样的书不看也罢,也只有在现在的中国和一些落后地区还有市场。
而《全球通史》描绘的是人类历史从诞生到现代一系列几次大的飞跃。随着技术的进步、科技的发展,人类从茹毛饮血的史前社会到科技日新月异生活水准大幅提高的现代社会。水渠种田、驯养动物、利用牲畜耕田、铁的发明、火药的发明、蒸汽机、铁路。每一次大的技术变革都对社会才生了深远的影响。
斯塔夫里阿诺斯总是不遗余力的带我们去通过远古的历史、来如何看待我们今天社会快速发展所面临的新的问题。而他对这些新的问题也总是不下定论,让我们自己去思考。世界未来是会变得更好,还是毁灭呢?环境问题、人口急剧增加和资源匮乏、核扩散危机、基因工程、社会不公平和贫富悬殊、青年的反叛,异化、犯罪和吸毒、恐怖主义、地缘政治和宗教争端、贸易保护主义、货币危机和金融危机等一系列问题。社会到底是变得更好还是变得更坏呢?历史也正需要我们每一个人去创造、探索,我们现在的每一个人都将见证这段历史,也都要参与到这段历史当中去。
斯塔夫里阿诺斯说:21世纪不仅面临着巨大危险,而且还拥有巨大潜力。虽然历史学家们没有魔法师的水晶球,不能确定无疑地预知未来,但是,他们能比较确定地预测到,21世纪既不是乌托邦,也不是地狱,而是一个拥有各种可能性的世纪。
《全球通史》读后感(篇4)
二、《全球通史》对中国的介绍始于商朝,把商朝当作是中国历史上的第一个皇朝来展开中国历史,这和我们一般所认为的“夏朝是中国历史上第一个朝代”是不一样的。目前史学界尤其是外国历史学家对我们所称的“五千年文明”还有很多持怀疑态度,以至于我们国家的“夏商周断代工程”的出现。这是一个颇为有趣的现象,在外国人的压力下我们屈从地去挖掘我们的祖先的坟墓并以此来证明自己的年代久远,难道“历史悠久”便能加足我们以后在国际交往中说话的底气?
难道美国会因为一个国家的历史长短来作为它外交政策的依据?我们对自己历史的研究不应该建立在别人的要求之上。每个国家都有自己引以为豪的历史。时间能说明什么呢?
只能说明过去。民族、国家乃至于我们个人的发展,力量的高下,都不是以时间来衡量的。美国只有二三百年的历史,但并不充满生机。它还活着吗?
斯塔夫里阿诺斯意味深长地引用了伏尔泰的话作为题记开始讲述1500年以后的中国:“我们不必被中国人的成就迷住心窍,以至竟承认其帝国的体制真乃世界有史以来是最好的。”我们承认,我们不是最好的,但又有谁能说证明自己的民族自己的国家在人类历史的漫漫长河中是最好的呢?
三、《全球通史》在最后说“人类还从未看到在他们面前如此灿烂夺目的前景,但人类也同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。” 斯塔夫里阿诺斯以及现在众多的历史学家都认识到了科技在人类历史上的重要性。希望中孕育着危险,美好中承载着毁灭,也许真的有那么一天,人类会发展到穷凶极恶的最高境界,将那些所谓智慧结晶的恐怖**搬出来施加在对方身上,或者说某些国家、某些民族试图创造出更具有科学含量的威慑力量,在试验或是检验、尝试的过程中,科学突然和人类开了一个玩笑,发挥了它的威力,在人类看到结果的过程中也结果了自己。
这一天会不会遥远呢?
马克思主义说,事物总是有着“产生—发展—消亡”的过程的,那么人类呢?我们是不是在创造历史的同时不断地挖掘坟墓?我们会最终殊途同归地走向末日吗?
对我们每个人来说,生命的过程远比结果重要,所以即使我们在走向毁灭的路上,也没有必要惊慌。我们对历史的研究和认识,更重要的是能够帮助我们更好地认识现在,展望未来,最重要的是珍惜现在的一切。
《全球通史》读后感(篇5)
通过读全球通史这一本书,让我对西方文明有了进一步的了解并也有了深刻的反思。在16世纪之前东方的文明在全世界一直处于主导的地位,在16世纪之后西方的文明赶超了东方的文明领先于东方的文明。西方的文明开始不断发展始于古希腊时期由于当时的古希腊是由许多联邦组成,形成了一个庞大的社会,因此在政治、建筑、艺术、哲学等方面都有了许多新的表现,人们开始有了自然观念与证明思想。
之后经历希波战争,古希腊形成了特殊的地理环境,从而使得古希腊的文化、商业、政治发展了起来,社会的发展使人们有时间开始关注自然,关注民主思想,关注自然科学。因此当时产生了一大批自然哲学家,具有代表性的是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德师徒三人,但他们对自然科学的认知各有己见,这使得西方对自然科学方面的认知远超于东方,这也是西方文明能超越东方的根本所在,西方人在不断的追求事物的本源究竟是什么。泰勒斯认为世界的本源是水,恩培多克勒认为世界的本源是气,德默克里特认为世界的本源是原子,可以看出西方在不断的研究外在的事物外求中包含科学与技术,而东方在当时在研究内在,东方讲究修身例如论语中的吾日三省吾身,并没有继续追求新事物而是事事从自身出发,因此在当时西方的科学文明得以快速发展。
《全球通史》读后感(篇6)
《全球通史》读后感800字:公元前8000年,公元1000年和现在的人种分布情况。6种主要人种,高加索人,蒙古人,黑种人,布希曼人,澳大利亚人,俾格米人。如今布希曼人,澳大利亚人,俾格米人这三种人种几乎所剩无几。高加索人一直呈现增长的势头,是目前全球最大的人种。蒙古人在公元1000年达到顶峰后,呈逐步下降的趋势,其中在美洲的蒙古人下降最为明显。
对应公元1000年时代,正是宋金元,中国大陆历史上最强盛的时期。尤其宋朝政治开放,经济繁荣,即便普通百姓的生活也很富足。元代之后,中国大陆从文明史角度看,是一个大型下降通道,直至民国以后才逐步改变这一趋势。
欧洲文艺复兴,从1350年至1550年,之后现代工业革命开始萌芽,1700年在整个欧洲展开。一个民族的复兴,70年时间太短暂,没有1~200年的历史积淀难以成功。中华民族任重道远啊。
黑种人,基本限定在非洲大陆发展。它在向南部非洲扩张的时候,同时也受到高加索人从北部非洲的侵入。所以总体来看黑种人的发展非常缓慢。
在高加索人和蒙古人的对恃中,历史上,相互的渗透很难持久,目前看来高加索人稍稍占有优势。站在人种角度分析,难道中美是天生的宿敌吗?这个结论,让人很是伤感。
然而高加索人在对黑种人的同化渗透明显有成效。也许未来的世界格局,谁掌控了黑种人,谁就可以继续称霸世界。
近十几年来,中国在非洲大陆的大肆扩张,可能已经引起当地人不满情绪的增长。一带一路的国策需要我们大量引进黑人留学生,这是应当的,但在执行过程中是否太急功近利了?比如近期沸沸扬扬的山东大学留学生学伴制度。学伴制度本身并无问题。早年间,大量中国留学生到欧美学习,对方的学伴制度对我们学生帮助很大。相信每一个出国留学的学生都有深刻的印象吧,我们并不知道,原来资本主义人和人的关系,可以那样的融洽,而不是像我们早期接受到的教育是,资本主义人和人的关系都是很冷酷无情的。也许中国的对外开放,改革的路还很长。
一万年太久,只争朝夕。
《全球通史》读后感(篇7)
以史为鉴,可以知兴替。近期,我读了《全球通史》。作者以较为客观的态度,敏锐的洞察力,严谨的论述,以及流畅的语言,从更高角度为我们描绘了一幅跨越上万年的全球历史动态图画,内容之精彩和丰富,让人着迷。这个大画面不仅让我对全人类作为一个整体存在有了更直观的认识,也让我明白,每个种族、民族、社会乃至个人,虽然表面看起来不一样,但都是不可或缺、平等的存在。
首先,我更深刻地理解了恶存在的意义,也对莱布尼茨的观点有了更多体会:上帝之所以允许恶的存在,是因为恶可以产生更大的善。在旧石器时代,人与人之间的关系是完全平等的,不存在“你的”和“我的”的区别;即使到了新石器时代,村舍的特征也是经济平等和社会地位相同,两性也平等。就这一点而言,史前人类社会无疑是令人向往的乌托邦。可是,正如作者分析,“恰恰因为部落文化是轻松闲适、毫无紧迫感的,所以比较而言,也是无成效的”。文明的到来虽然打破了这种平等,带来了剥削、压迫和摩擦,却也促进了生产力,提高了生活水平,丰富了文化和精神生活,建立了社会新秩序。书中作者多次提到,西方国家之所以在近代成为全球霸主,正是因为他们在1500年前多次被侵略,文明被迫中断,必须重新建立新的秩序和制度,所谓不破不立;反观中国社会,遭到的侵略相对较少,得享太平的同时,也延续了旧制度,缺乏革新,以致后来落后于西方。
恶也可以促进融合。在原始部落时期,种族、民族、社会、甚至村落之间都是处于隔离的状态。随着文明的进程,出现了贸易,侵略和战争也变得频繁。但是无可厚非,这些都促进了不同人群之间的交流,而交流产生了前进的动力和资源;纵观全球各个大陆,相互交流、摩擦比较多的地区拥有更加进步的社会。即使臭名昭著的黑奴贩卖,从长远看也不是毫无正面意义。我记得《阿米》系列里提到一个例子,一个落后的星球不同种族之间经常闹矛盾(就跟地球一样),可是当他们化敌对为友好,经过几个世纪,他们不仅变得更先进、更幸福,而且种族差异消失,只剩一个种族了。这有点像目前美洲的大陆,来自各种族、民族的人一起生活,互相通婚,他们的后代拥有各种血统和基因,慢慢地,便难以区分彼此了。这或许也是先生为什么说,在更高层面,黑白的对立不像人间那么尖锐,因为对立中也蕴含融合的元素。
其次,我对“福兮祸所伏,祸兮福所依”这句话也有了更深的体会。人类历史上,多次出现落后的社会超越先进的社会,一个典型的例子就是之前较先进的东亚和中东社会,却在16世纪后逐渐被西方社会超越和殖民。人类学家称这个现象为“受到阻滞的领先的法则”。究其原因,主要是先进的社会产生优越感,自大自满,失去了谦虚和开放的态度,进而墨守成规,不愿接受新知识,所以停止了进步;相反,落后的社会一直进行各种尝试和变革,积极进取,因此能够取得突破。社会由人组成,个人是社会的缩影。因此,无论是社会还是个人,任何时候都不能自满,永远向上看,永远空杯和虚心,永远修正自己,如此才能持续进步。
最后,我学会更加辩证地看待科技进步对人类的影响。有人曾说过,“人类的科技越发达,离世界的本源也就越远”。在日常生活中,我们大多数时候体会到的是科技带来的好处,例如提高效率,节约时间和人力,让生活更加便捷,可是在时间的纵深里,却可以很明显地看到科技带来的破坏。培根在16世纪就提出:科学是一个用来为了“生命的利益和价值”的工具,应该为改善人类的条件提供帮助。可是,近一百年,是科技发展最快的时期,与此相伴的却是武器杀伤力急速提升,战争规模空前壮大,伤亡数字触目惊心。历史将如何发展,作者保持开放的态度。正如爱因斯坦所警告的:我们正面临新的“思维方式”或“空前的大灾难”之间的选择。但愿人类能善用自由意志,回归正途,把科技运用于帮助,而不是毁灭全人类。
《全球通史》读后感(篇8)
。
《全球通史》是斯塔夫里阿诺斯最重要的一部著作,分为《1500年以前的世界》和《1500年以后的世界》两册。作者采用全新的史学观点和方法,将整个世界看做一个不可分割的有机的统一体,从全球的角度而不是某一国家或某一地区的角度来考察世界各地区人类文明的产生和发展。本书对人类几千年的历史作了高度的概括,它不同与一般的趣味性史书,它是用一种定论性的话语将人类历史几千年来的有关文明与发展、朝代的更迭、社会的变迁等等问题做了一个总结性的阐释。因自身阅读能力有限,我只能从中截取部分感兴趣的内容走马观花。下面就谈一下我在读后的感受。
一、两性间的不平等两性间的不平等是源于新型农业太繁重,女人终于不堪负重,所以只能在家照顾孩子做家务吗?我的认识是这种不平等虽然在新型农业的发展过程中逐渐显现的,但不是因为太繁重,而是因为生活得需要所产生的越来越多的工具提高了劳动力,在同样的时间里,照料同一块地不需要男女都下地干活就可以生产出满足所有人需要的粮食。这样一来就有空闲的劳动力回到家里。那么为什么是女人回家而不是男人回家呢?那不过是因为女人的生理能力决定的,因为孩子总是女人生的,过去因为食物采集,无法多生孩子,现在口粮够了,女人可以多生几个,保证种族繁衍。
于是女人理所当然地留守家中,只是后来的发展却不是一开始可以预料的。虽然操持家务,照顾孩子同样辛苦,但是没有产出,就没有发言权,于是,漫长的几千年,女性沦为第二性。这一幕甚至现在仍在上演:无论开始是怎么受千万宠爱所以做全职太太的,过个5年8载,便成为多余的人。当然,带着丰厚嫁妆嫁到夫家的不在此例。还是那句话:经济基础决定上层建筑。
二、文化的力量在人类社会迈入近代以前,人类的各种群族在各大洲自顾自的繁衍和生存,各种有明显地域特色的文明、文化也就这样逐渐发展起来并形成了一种超自然的力量,这种力量又继续推动着人类历史的发展。世界历史进入近代以后,人类的好奇心衍变为强烈的野心,并逐渐对自己的生存空间提出了越来越多的要求,于是人们再也不像以前一样随遇而安平静地生活在自己的那一片土地上,以各类“交流”为幌子,开始了永无止境的争斗。放眼望去,创造了一直到今天我们都引以自豪的灿烂文化的远古时期所发生的战争远远比近代以来的世界要少得多,而随着人们物质生活的改善和丰富,人们的欲望也越来越强,战争也越来越多,这不能不让我们反思自己的行为是不是偏离了人类历史正常的发展轨道,反思我们当下的思想理念是不是能够经受得住历史的考验。
时至今日,这种力量的转换还在继续,现在我们的日常生活中,越来越多地提到“竞争”、“发展”之类的话语,于是世界各国大多都在拼命发展经济,希冀能成为一个强大的国度,在所谓的“竞争”中立于不败之地。然而这种“竞争”越来越形成一种怪圈,说白了就是“物质第一”、“一切向钱看”,这是我们在人类历史的任何时期都不会找到的场景。
三、日益剧增的危机感《全球通史》在最后说“人类还从未看到在他们面前如此灿烂夺目的前景,但人类也同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。”作者以及现在众多的历史学家都认识到了科技在人类历史上的重要性。希望中孕育着危险,美好中承载着毁灭,也许真的有那么一天,人类会发展到穷凶极恶的最高境界,将那些所谓智慧结晶的恐怖武器搬出来施加在对方身上,或者说某些国家、某些民族试图创造出更具有科学含量的威慑力量,例如现在的朝美两国,不停地研发新式的武器,日益剧增的矛盾,可是他们却没想到如果在试验或是检验、尝试的过程中,科学突然和人类开了一个玩笑,发挥了它的威力,那么我们在看到结果的过程中也结果了自己。
《全球通史》读后感(篇9)
全球通史之历史对今天的启示读后感1500字
人性的本质是什么?此为历史等社会人文学科热点讨论的问题。在《全球通史》中作者提到1971年,全世界都已经发现了塔萨代人。这一感到惊奇和兴奋的发现对于解释上述问题有帮助。书中讲到塔萨代人的相处。他们过着几乎完全相同的生活。他们根本就没有武器。战争这样的十词语与他们毫无关系。其自从与外界接触后,他们采用了菠萝刀。但是他们拒绝使用矛和弓箭,因为他们不能运用这些武器。他们具有平等的观念。在群体中,所有成员中分配自己采集来的所有食物。塔萨代人的这种生活真实性,有人表示怀疑,有人提供辩护。不幸的是,所有的塔萨代人在已经知道的同时。人们又在新几内亚发现了另一个有30人的小群体,即分途人,这个部落的人都是凶暴的武士,他们不断的用弓箭进行战斗。历史上类似的矛盾现象,在美洲印第安人中间也出现过。科曼奇人和阿帕契人将他们的孩子培养成战士,但另外一拨人去培养他们孩子过和平的生活。而且至今仍存在这样培养人的状况。
上述情况对我们认识人性的本质究竟有着怎样的启示呢?历史记载表明,人类生来既不爱好和平,也不喜欢战争,既不倾向合作,也不倾向侵略,决定人类行为的不是他们的基因,而是他们所处的社会教给他们的行事方法。
心理学家阿尔伯特单独就这一问题专门进行过研究。他得出结论说,人性是一种巨大的潜在性或因社会影响而具有多种表现形式,侵略性不是人类与与生俱来的或不可变更的特性,而是一种鼓励侵略的社会环境的产物,“人性”问题,对我们大家来说具有极其重要的意义,随着科技的发展,战争变的更加致命,同时也更频繁。在包括人类历史大部分时期的旧石器时代战争并不多见。小型的食物采集者群体只能占用那么大的地盘,占领相邻部落的地盘,对他们来说并无多大用处,事实上,他们很可能在战争中失去一切。因为那时全球的人类少得可怜。血腥的战争极可能毁灭整个人类。小猴子只需要完全依赖父母一年就可以独立生活。而人类需要长达六到八年的年时间。族群中的合作体系能给能给小孩提供必要的食物和保护。从而,更好的保证他们在漫长的依赖期中盛传生存。简而言之,在旧石器时代的几百万年中,乐意合作的血亲社会之所以能占上风就因为,他们十分适合人类智这个物种的生存。随着农业革命的到来,所有这一切都起了变化。
随着农业生产率的提高,人口不断增加,村庄拓展成城镇。从而,拥有巨大宫殿和庙宇,以及多年来的财富的帝国,由于此时可以争夺的东西时在太多了,战争变得越来越频繁,也愈来愈多。但是,到了近代之时,大屠杀却已变得很普遍。第一次世界大战中,共有840万军事人员和130万平民死亡,第二次世界大战中死亡的军事人员和平民分别增加到1690万人和3430万人。如果第三次世界大战发生的话,伤亡人员肯定还会有更加惊人的增加。有来自30个国家的科学家组成的国际科学联盟理事会于1985年9月报告称核武器攻击造成的冲击波和辐射效应会直接夺走几亿人的生命,但是全世界50亿人中,有10亿到40亿人将死于饥荒。这种饥荒其起因于冬季核爆炸。核爆炸产生的黑色蘑菇云形成的巨大云层会遮盖地球。从而使全球的植物得不到热量和阳光。历史给予我们一个重要启示就是核战争并非不可避免,因为战争的发生不是由于“人性”,而是由于人类社会的缘故,而人类社会是由人组成的,人类社会重新构建,以下是人类学家阿舍利蒙塔古就人性问题得出的结论要点,毋庸置疑,我们生来就具有吸引所赋予的,做出各种行为的潜能,但这些潜能变成实际能力的方式,则取决于我们所受的训练,取决于学习,我们真正继承的是塑造和完善自身的能力,使自己不成为奴隶,而成为命运的主宰。人在社会中成长,社会性是人的本质属性。社会成长成熟之时,也是人成长和成熟之时。
《全球通史》读后感(篇10)
在《中文版序言》一节中,斯塔夫里阿诺斯劈头就上来一句“不过我也感到有点不安,因为我担心中国学生在阅读时将不会给予足够的批评。”这倒奇了,人家不批评他倒感觉忐忑不安?作者紧跟着说道:“人们阅读任何东西都应提出批评,这是因为我们正生活在一个没有任何东西能作为真理或完整的模式而被人接受的时代。”
要知道,在这个社会,“危机即商机”,任何缺陷只要能够被及时发现,并加以改造,便可以不断获取成功,反之则步步被动。
正是持着这种批判的态度,作者看到“在富有魅力的美国,我们发现太阳并不明亮,人民也并非幸福。相反,今日的美国也是一个动荡不安的国家,许多严重的问题日益加深。”“如今,再也不存在什么世界性的社会模式了,因为所有社会都处在深深的危机中……就总的社会模式而论,却没有一个可鉴用。”作者还不无幽默地告诫我们“或许,我们应该记住毛主席的劝告:我们能从反面的经验中学到某些东西。”
作为一位西方学者,作者能够勇敢地批判其所属的的社会,而不会像我们诸多的历史粉饰家那样遮遮掩掩,粉饰太平,大叫“光明是事物的主要方面”、“应该多看光明面”!这一点对于研究历史是具有相当重要的意义的。
更为难能可贵的是,作者为打破史学界多年的积习——“西欧中心论”(或“欧美中心论”)做出了有益的探索,全书应用了崭新的“全球史观”,亦正如作者所说“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的球体进行考察时形成的观点,因而,与居住伦敦或巴黎,北京或德里的观察者的观点判然不同。”
长期以来,我国的史学研究深受“西欧中心论”和意识形态的束缚,动辄用十分机械的“阶级分析法”来切割历史。而今,随着中国的改革开放和经济全球化的历史进程的逐步推进,我们应当以更加科学和全面的眼观,来看待我们的历史,我们现在周边发生的事件,以及我们的未来。这也正是我们学习《全球通史》的意义所在。
西方人著史,习惯于摆出史实,罗列例证,再在最后做一个概括性的总结。而非像我们的历史教科书一样,喜欢给出现成的结论,让你去背诵。实际上,真正的历史学也正应如此,摆出史实,是非由你读者自己去作独立判断。不应该为了强求个人思想与主流意识形态“高度统一”而把作者的意志强加在读者头上。实话说,对以前历史教科书上的诸多说法,我是不能苟同的,有时为了应付考卷上的试题,不得不照搬书里面的结论,总令我感到阵阵的恶心和不服。
本书的作者又言:人类历史中的许多灾难都源于这样的一个事实,即社会的变化总是远远落后于技术的变化。这是不难理解的,因为人们十分自然地欢迎和采纳那些能提高生产率和生活水平的新技术;但是,人们却拒绝接受新技术所必需的社会变化,因为采纳新思想、新制度和新做法总是令人不快的
在书中,作者主要提出了如下这些内容,值得我们思考。第一是关于学习。作者认为,人类进步关键在于各民族之间的可接近性和互相影响。只有那些最接近、最有机会与其他民族相互影响相互学习的民族,才最可能得到突飞猛进的发展,并处于领先地位。他们是被迫这样做的,因为这样做既选择了机会同时也选择了压力。如果没有抓住机会,他们就会不断被同化或消灭。这样的理论颇可以引用到个人和社会的关系上。我们的社会充满竞争,只有不断向周围的人学习,我们才能适应社会的竞争环境,避免被淘汰的命运。一味地闭关自守骄傲自大,最终则是自取灭亡。
第二是关于合作双赢。作者认为,以往人类生活在短缺的世界中,可资利用的资源是有限的。一方得益必然引起另一方的受损。因此不可避免地导致个人之间和国家之间为了生存和发展进行的损人利己的战争。而在当代,人类进入一个物质财富能满足所有人类需求的时代。目前我们人类应该考虑的首要问题,不再是经济效率,而是能否建立一种合作双赢的社会关系,使充足的物质财富得以公平合理地分配和利用,从而使人类回归到自由和睦的状态之中。
这些便是我泛读《全球通史》后的些许体会。
《全球通史》读后感(篇11)
文明的轨迹
思考当下之中国,通常是两种途径,一种是用“师夷长技以自强”,参考西方的经验,提出解决问题的办法;另一种是把头伸进故纸堆里,看看我们的古人是怎么说的。一个是更重视国际经验,另一个是注重中国国情,理论上来说,并不能分个孰优孰劣。
而无论是考虑是宪政的建设还是市场经济的运行,这些现代化的问题,对于中国来说,无不是舶来品,我们在高谈阔论时,难免要将东西方的过去放在一起比较一番,思考一番中国始终在王朝中循环中原因,探索一下西洋工业革命的源泉。究竟是为什么不是中国的舰队去敲开不列颠的大门,又是什么使得西方没有建立一个大一统的国家,中国与欧洲为何会走向歧途,这是个问题。
毫无疑问,造成东西方差异的原因是多方面的。不可能有一个或几个原因。本文只是从地理环境的角度来探讨和演绎地理环境对文明的影响。如果要讨论地理环境对文明的影响,“地理环境决定论”是一定绕不过去的,在读孟德斯鸠《论法的精神》一书中,强调了气候环境对于人的品性起着至关重要的作用,试图通过一些生物学的理论来支持这个理论。
现在看来,这一理论或许能够解释一些问题,但它有失偏颇,因此本文不作讨论。
地理环境对人类的影响,特别是在人类文明早期,改造自然的能力还很弱的时候,尤为突出。而在此时,东方与西方在地理环境的一些不同或许就让双方奔往了各自的道路。对东方来说,文明起源于黄河——我们称之为母亲河;对西方来说,希腊是西方文明的起源。
地图上很清楚,希腊靠近大海和许多岛屿,而中国的黄河流域是内陆深处,远离海岸线。一个文明要生存下去,离不开各种资源的支持,比如木头、石头、铜、食物,获得这些资源只有两种途径,一种是自己收集,另一种是通过交换。
在黄河边上的东方人,相对于拥有曲折海岸线的希腊人,拥有更加肥沃而又适宜耕作的土地,同时也拥有一条更易威胁到文明自身的大河,因为适宜耕作,遂农业成了理所应当的选择;因为大河泛滥,遂治理河流成为必须要做的工作。
农业的发达使得临近大河的文明更容易形成一套等级森严的制度,因为如果有大量的人口从事农业生产,就会带来一个相对稳定的社会,“农民的生活方式容易倾向于顺从自然,他们爱慕自然,谴责人为,在原始的纯真中,也很容易满足。他们不喜欢变化,也无法想象事务会变化”。而这种稳定也会体现在人口流动上。热爱稳定的农业自然不喜欢人口流动。在一个相对固定的农业社会里,人的地位很容易安排。长辈的地位自然高于年轻一代,整个社会将成为以家庭为基础的社会。
大河的泛滥让大型的水利工程成为必须。“在当时的落后条件下,治水必须依照严明的纪律,动用整个国家力量,组织大规模的协作,于是一个遍及全国的资源和关系网组建起来了。控制这个网络的人在中国自然有实权,比如中国的大禹。
全国人民的生死存亡、升迁进退,都与治水成果有关。物业资源的调度和利用也为治水服务。大禹治水总指挥拥有这些资源和权力。而这些资源和权力的占有,使大禹无形中控制了整个国家机器,形成了一个集权专制的国家。”
在爱琴海边的希腊人,面对曲折的海岸线,使得航海成为了理所当然的选择,而航海所用的帆船,尽管还很粗糙,但对于繁重的交通运输而言,海运远比驼驴、牛车等路上交通工具效率要高,成本要低,所以,海运的高效使贸易的繁荣成为可能。
希腊人靠商业维持其繁荣。他们根本上是商人。商人也是城里人。他们的活动要求他们住在城市里。
所以他们的社会组织形式不是基于家庭的共同利益,而是基于城市的共同利益。因此,希腊人把社会组织在城邦周围,与中国的社会制度形成鲜明对比。在城邦,社会组织不是专制的。他们属于同一类公民。没有人天生比别人更重要。
但在一个家庭里,社会组织是专制的、等级分明的,父亲的权威自然高于儿子。
以上就是东西方两大文明的基本情况,不同的地理环境带来了不同的文明类型,冯友兰先生将希腊称之为“海洋国家”,将中国称之为“大陆国家”,此等划分类似于 “大河文明”与“海洋文明”的划分,大抵如此。孔子认为,知者以水为乐,仁者以山为乐;知者以动,仁者以静;知者以乐,仁者以长寿。
换句话说:海洋国家的人聪明,大陆国家的人善良。
中国思想繁荣的时代,几乎与古希腊哲学家、希伯莱先知、印度佛陀等早期宗教领袖的时代一样。不断涌现的各项人类发明创新:交通条件的改善,农业水平的提高,以及铁器开始得到运用,使得传统观念开始受到挑战,因此各地方的人们开始自觉思考生命,社会之目的及其意义等重大课题,各自根据自己所处的环境,给出了大相径庭的回答,诸多文明从此开始分道扬镳,即使是在当代,当时的余波依旧可以感觉的到。
孔子面对如此动荡的社会,根据自己所处的环境,大河文明的特点,提出了以家庭为基本结构的社会模型:“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”。尽管当时思想界确实有百家争鸣、百花齐放的思想,但最终被历史选中的思想正是这套儒家伦理。
在未来,这种思想将反过来影响人们改造自然的能力。即使在今天,我们几乎可以完全忽略自然的影响。孔子的影子仍然笼罩着我们,这就是思想的力量。
对于希腊先哲来说,根据自己的环境来解释这种变化是很自然的。希腊人靠贸易维持繁荣,在贸易中,更多的是与不相识的陌生人打交道,贸易愈发达,遭遇陌生人的可能性就越高,在高度发达的市场经济条件下,社会是一个几乎完全由陌生人组成的社会,区别于我们所熟悉的,在“乡土中国”能看到的,“熟人社会”。在一个“熟人社会”里,基于信任,很容易去控制交易成本;而在一个“陌生人社会”,双方基于自己的理性,面对不熟悉的对方,需要一种各方都能接受的“习惯 ”,大家基于对这种“习惯”的信任,完成交易,而这个“习惯”,就是所谓的法律。
同时,在贸易中,至少涉及到三个概念:交易主体(参与者)、交易对象(东西方)、双方的债务关系。贸易越发达,上述三种关系就越复杂,这是民法的基础。
梁慧星认为,在中国,统治者根据自己农业社会的特点,长期实行重农抑商的经济政策,自给自足的自然经济始终占据主导地位。商品生产和商品交换被限制在狭小的范围之内。
市场经济不发达,政治上实行专制统治。个人自由、平等、权利和义务的概念是不能产生的,民法的产生和发展没有基本条件。
民法作为私法,不同于其他法律,是以保障个人权利为主,而其中自然也包括土地,而民法则是保护这些财产的最好武器,尤其是民法发达到“风能进,雨能进,国王不能进 ”的地步。理查德·派普斯的《财产与自由》一书中如是说:由于土地私有权的不可侵犯,反而国王必须请求财产所有人交税,由于私人财产所有者财政上独立于国王,反而是国王有求于百姓,所以交税一直是一个头疼的事。
早期,王室靠卖地获得可观的经济收入,后来主要依靠税收。为了解决税收困难,国王开始召集国会,让国会自定税率,并形成宪制承诺“不经国会同意,不能加税。
最早的宪政起源于英国,英国的贵族们因为拥有对土地的所有权,所以手中有和国外谈判的筹码,不像中国是“普天之下,莫非王土”,对土地拥有所有权的主教、贵族,骑士们在自己的领土内直接经营,也可以继续分封,形成新的封主与封臣的关系。封建领主和封建大臣都享有一定的权利和义务。尽管他们的地位不平等,但已经形成了合法的合同关系。即使是国王也没有以违反合同的方式命令诸侯绝对服从。一旦于国王发生冲突,英国贵族总是试图用法律高于国王的理论来限制国王的权力。
由此,宪政开始走上历史舞台,在此后,不断的有思想家,法学家,以及各种各样的家开始了对于宪政理论的阐述实践,多数都是以英人为师,从孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭,洛克受到英人的启发,到麦迪逊、汉密尔顿、杰弗逊,华盛顿的身体力行,再到梁启超、康有为、孙中山、李鸿章,袁世凯开始自强变法,宪政开始走向全世界,为人类所接受。同时,人类的生产力已经突飞猛进,地理环境的影响早已是与日俱减,但当年,地理环境对人类打下的烙印依旧是挥之不去。
尽管东方与西方早已分道扬镳,但双方的轨迹并非是不会相交的平行线。鸦片战争让这两条轨迹彻底的相交在了一起,西风在那时起开始压倒东风,随后,双方开始融合,一面“国际化”,参考洋人的经验,一面“本土化”,在故纸堆里寻找解答,就这样,才有了当代之中国,而以后,大抵也会沿着这条轨迹继续走下去吧。
我还是要重申一下:文明发展到今天绝对不是受一个因素或几个因素的影响,而是一系列的因素夹杂在一起,在不同时期,决定了文明的走向,探寻文明的轨迹是艰难的,尤其是要在诸多复杂的线索中抽丝剥茧。而我抽的这根丝,就是地理环境,而在抽丝的过程中,不可避免的会有疏漏,甚至是完全的误区,走到了岔道上去,文明的轨迹更有可能并非是按照我思考的这条轨迹再走,我所做的,只是把我思考的记录下而已,仅此而已。
小编分享: 史记读后感3篇
我们在亲身经历一些事情后,我们可以用笔纸进行简单的记录。心得体会是对自己经历的一种反思,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是小编为大家整理的“小编分享: 史记读后感3篇”,仅供您在工作和学习中参考。
史记读后感(篇一)
我非常喜欢《史记》这一本书,因为它不仅有很多有趣的故事,还可以增长历史知识,是一本非常好的书。
《史记》的作者是汉朝史官司马迁和他的父亲司马谈。司马谈最开始著作《史记》。司马谈去世后,司马迁继续著作《史记》。但是有一次,因为李陵事件,汉武帝以侮辱皇帝的罪名将司马迁关进大牢,服了“宫刑”(割掉生殖器官)。受了刑的司马迁忍辱负重,写下了著作《史记》!司马迁的事让我感到:“没有博大的胸怀,是不会有大的作为的!”如实记史。
《史记》是一本史书,记述的是自皇帝以来3000年的历史,共12“本纪”、10“表”、8“书”、30“世家”、70“列传”、共有130篇,52万多字。里面有许多有趣的故事,如:《大禹治水》等等。
《史记》是一本在历史上非常重要的史书,如果没有《史记》这一本书,估计没有《史记》,现在的人都不知道原来的历史。
《史记》是一本举世闻名的史书,仍在传授着历史的往事!
史记读后感【篇二】
随着课堂教学的进一步的深化改革,每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有《漫画史记》是一本让人记忆深刻的漫画历史书,用漫画的方式来给读者讲述了历史。
说实话,以前我一点也不喜欢历史,我总觉得历史太枯燥,不是打来打去就是用什么什么计策。而我出奇地喜欢漫画,不止喜欢它曲折离奇的情节,更喜欢它用一幅幅美图连接的故事。听妈妈讲,《漫画史记》是用漫画来讲述历史,那我应该是喜欢还是不喜欢呢?
当收到《漫画史记》中的一本时,我就这样带着疑问,迫不及待地坐在沙发上翻看着。没想到不一会儿,我就被这本书里表情丰富的人物画,精彩有趣的故事内容所吸引。从楚汉相争到武帝本纪,刘邦和项羽的战争,比的是智慧;吕后的执政,靠的是冷静;文帝的成功,依的是仁这一个个有故事,精彩纷呈,让我目不暇接!这一次看历史书,我空前没有不耐烦,安安静静地看着,时不时地大笑一阵,时不时思索一阵。
我一口气看完了整本书,闭上双眼,细细品味着每一个细节,每一张图片,还真有种意犹未尽的感觉呢!真没想到,历史竟然这么有趣!让一向不喜欢历史的我,深深被吸引了。听说这套书一共十二本,而我只试读了其中一本。那《千古一帝》说的是谁呢?《千古悲歌》又是什么旋律呢?《楚汉风云》又是如何悲壮呢?我充满着好奇,也充满着期待。
《史记》是一本伟大的历史书,被鲁迅称史家之绝唱,无韵之离骚。现在我们能用漫画的方式来近距离地接触它,太幸福了!
史记读后感【篇三】
翻开历史的画轴,穿越时空的界线,行走于历史的长廊中,我们在惊叹五彩斑斓的历史之余,禁不住感叹:许多时候,历史给予成功者的,是赞美,而留给失败者的,只有批评与嘲讽。
也许这是历史的一个通性:胜者为王,败者为寇。历史上的“史记”,多数都是由某一时期的胜利者所抒写,所以说历史是胜利者的历史也不为过之。
可是,无论历史的评价如何,每个历史的观望者都有自己独特的思想,它不会被历史同化,它是自我精神的一种见证。正如我一直深深地坚信着,项王并非是一个卑微的失败者,而是一个完美的失败英雄。
项王有情,也许他并不像一个真正的霸主,因为他的感性,总会超出他的理性。他可以一直深深地钟爱着虞姬至死不渝,于是便有《霸王别姬》的绝唱经久不衰,悲得令人泣下,壮得令人击节;才有公元前202年那个苍凉的秋夜:一弯冷月如钩,残月照着凄清的垓下古战场,四面楚歌时,大英雄与大美人作千古诀别的凄美。于是,中国文学殿堂里又多了一首荡气回肠的《垓下歌》及其一首美人的和诗。他可以不拘小节地体恤将士,求贤若渴,甚至可以在一场本该果断下杀手的宴会上对敌军的一员大将惺惺相惜。不怕千军万马的他,却害怕愧对江东父老。他的情,让他在帝王之路上从此多了许多的羁绊。
项王有义。他对于项伯的泄露军情并不责备。也不过多地责备别人的无心之错,这是他的义,是他的灵魂之柱,也便有了世人所谓的“妇人之仁”的骂名。
项王有勇。他是一员勇者,他的勇把战场上的暴力诠释成了艺术。当四面被诸侯兵重重包围时,他徒步杀死汉兵几百,即使身受重伤,汉军将士也不敢轻易近他。当他看见自己过去的旧将吕马童时,笑着说:你不是我过去的老朋友吗?我听说汉王悬赏千金购我人头,并赏万户封地,我就成全你吧,语罢自刎而死。这是何等地蔑视,这是何等的悲壮!他自杀了,死亡,算什么?死给敌人看,死给朋友看,死给天下人看。这就是勇者——项羽。
这就是生时轰轰烈烈、死得光明磊落的楚霸王项羽,一个失败的英雄。
一个个遗恨的旧渡,曾经的楚河汉界,都在世局的起落中泯灭了,只有这英雄的故事,还时常令人挂念。
“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”,李清照的《夏日绝句》至今激励着世人。
历史博物馆观后感(分享十一篇)
这时我们很有必要写一篇观后感了,经常写观后感,可以提高自己的内容输出能力,如何撰写出值得反复研读的作品名观后感呢?为了解答您的疑惑小编为您准备了一篇权威的“历史博物馆观后感”,节省时间的技巧是值得与好友分享的!
历史博物馆观后感 篇1
他们兴致勃勃地参观了齐齐哈尔历史博物馆。博物馆的评论员仔细讲解了从原始社会到解放中国的历史。让我们对这段历史有一个新的认识。
博物馆里虽然有些文物是仿造的,但却十分逼真,甚至有些文物给人身临其境的感觉,让人体会一下当时的年代和人文景观。
同学们在听讲解员的讲解同时,也提出了一些他们不懂和不明白的问题,讲解员认真并且热心的为同学们解答了问题。
历史有时是神秘的。难以置信。当我们看到一些小石头时,原始人用它们来切割东西,这有时会让我们产生疑问,但这确实是真的,而且它确实存在,也就是说,我们的人类非常聪明。他们有时候想的办法连此刻的我们也会想不出来。
历史也是透明的,什麽事一看历史就明白。例如,在日本侵华战争中,我们可一看到罪证是真的,日本右翼势力是否确定不了,因为历史证明力是不会欺骗我们。
这项活动非常有益。它让我明白了一些我以前不明白的事情。它也使我们的心震惊和受洗。我希望有更多的机会去参观博物馆,更多地了解人类、革命先烈和历史。
历史博物馆观后感(二)
今天一早我们就出发去陕西历史博物馆了。当我们到达那历史,所有的人都在我们前面。队伍都在路边。显然有几条长龙吗。我想我们还能进去了解历史吗?
都托姨夫抢到了几张票。我们一进去,就看见一只大石狮,然后我们就进了1号大厅。一号馆是介绍原始人的生活和外貌,他们的房子和狩猎工具。陕西发现了蓝田人的骨头。
之后,妈妈和阿姨去了画展馆。里面有许多奇怪的画。我觉得古代的画很奇怪。里面有彩绘的女俑,但是一点颜色都没有,而且很胖!
然后我们去了二号彩厅,里面讲的是秦朝的事,秦朝的房子,人们穿的衣服,用的生活用品都和我们现在用的东西大不相同,做的人俑比我们还要高呢!接着我们去了三号展厅,里面介绍的是唐朝,唐朝的东西就细致了很多。我看见墙上挂着古代美女的化妆手法,我认为很难看又很奇怪,还有古代的房子服装也有了变化。
最显眼的就是**的艺术品了。最后我们与姐姐他们会合,回去了。
今天我知道了很多古代的知识,也睁开了眼睛。
历史博物馆观后感(三)
杭州历史博物馆坐落于古木参天的吴山中麓粮道山18号,与城隍阁和清河坊古街近在咫尺,占地面积1.3万平方米,建筑面积近7000平方米,共设10个展厅,展馆分正副两楼,共有基本陈列厅8个,临时展厅2个。
来到博物馆门口,我看到一块巨大的石碑,上面刻着杭州历史博物馆的七个字。如果我不仔细看,我会认为这是一个装饰品!
杭州历史博物馆分为三层。我们首先来到一楼的展览馆。一楼主要由南北朝原始社会陈列馆、隋唐五代陈列馆、运河馆组成。在一楼的展厅**,有一个碧玉制成的游泳池。乍一看,很难发现池子里没有水。
这时,五代十国几座陵墓的星象介绍吸引了我。一个电子磁盘可以显示每个坟墓的恒星图像。按下按钮,音响里还会播出星象图介绍。
在**这些文物的同时,我也感叹,中国古代天文技术真的很发达。一楼还有五代越窑青瓷、棕彩卷、草纹等众多瓷器。
接着,我们来到了二楼。二层主要由宋代展厅、元明清展厅、百年老店和临时展厅组成。走在楼梯上,你可以看到许多建筑物。有古老的模拟街景。
走在模拟街景里,就像漫步在老街,两边都是笔庄、棉花店和茶馆,真是幻影成像。这幅幻影形像展示了南宋杭州的繁荣。二楼有胡雪岩故居、唐代黑琉璃碗、姚伯多兄弟塑像碑、蓝琉璃穿耳金瓶等。
参观了二楼,真是让我大开眼界呀!
然后,我们来到了三楼。三楼主要由邮票厅、书画厅组成。邮票馆的数字定位系统使学生们兴奋不已。
我们把放大镜移到邮票上。我们一按按钮,电子显示屏就会显示邮票的放大**和相关信息。邮票大厅里,工业战线上有五颜六色的邮票,如妇女、金鱼、丹顶鹤等。我在邮票馆里看到了来自不同国家和时代的邮票,丰富了我们的国际知识。
走进杭州历史博物馆,在欣赏优秀历史文化底蕴的同时,也唤起人们对精致、和谐、开放、新时代人文精神的回忆。
历史博物馆观后感(四)
今天是五月一日,我和父亲去参观杭州历史博物馆。
走进去我们得到了一张问答卷和一张纸。工作人员告诉我们这张纸要做。答案在博物馆里。还有那张纸是在二楼那儿可以印画的。
我和爸爸先拿起了卷子去寻找答案。在馆中我边看边找答案。找了一个小时了,我们的收获真不小,我们已经有九题找到了答案。
现在只剩下一个问题了。问题是吴越的第一个国王是谁?突然,我找到了吴越王的名单。原来吴越国第一位国王是钱。
结果出来了。我们在纸上只答错了一个问题,得到了一张明信片
接着,我来到了二楼准备去印画了。我等了好长时间终于轮到我了。原来只要将一块石头上刻好你想要的东西,再涂上墨水,将纸放在上面用刷子一刷就完成了。没想到古代人这么聪明。
今天的访问告诉了我很多关于杭州的历史,这使我对杭州的文化有了更多的了解。地理。如果将来有外国人来杭州,我可以向他们介绍我家乡悠久的历史和文化。
这次参观很有意义!
历史博物馆观后感(五)
陕西省历史博物馆是国家首批4a旅游景点,馆内,从远古社会到清代各种文物一应俱全,充分地反映了中国五千年文明历史。
由于为了增强人们的爱国精神,博物馆开展了免费参观活动,领票窗口前排起了两条长队,每队至少有300米长,我们足足等了一个多小时才拿到票。爸爸说:要不是今天天气热,排队的人还要多一倍。
看来人们参观博物馆的热情的确很高。
进了馆,在进门处不远是石器时代的一些石器和骨器,做工用现代人的眼光看固然有些粗糙,但看的出来非常实用。再往前,有年龄战国时期的礼器、**。各朝代的金银珠宝首饰,弯弓利剑长矛,还有直径一米多的大鼎一直到清代的青花瓷器。
物品奇多,内容丰富。
今天我参观了一趟陕西省历史博物馆,就仿佛从猿人时代出发一直走,走过历史,到了现在,知道了各朝代的礼节,懂得了一些千奇百怪的物品的用处
当时的人们,用自己聪明造就出了一个个创举,为世界文明作出了巨大的贡献。而我们、新时代的我们,是不是应该为世界文明作出更大的贡献呢?所以我们要从现在做起,好好学习,为给世界作出贡献打好厚实的基础,让我们一起努力吧!
历史博物馆观后感 篇2
有关红色遗址的观后感800字1
又是一个雨季,又是一个清明,又是一个缅怀先烈的日子!巍巍惠山,垂首致意,滔滔运河,含泪呜咽!我在此时怀念起那些烈士来!
清朝时,由于清政府的腐败和帝国主义的蛮横无理,使我们中华人民共和国饱受了战争的“洗礼”:先是第一次世界大战,然后清政府被推翻,紧接着抗日战争;抗美援朝战争;国共内战……
战争筑就了烈士,烈士用他们的青春、热血、生命换来了生活的安定,换来了我们的幸福,更换来祖国的繁荣。
我们忘不了抗日战争中的赵一曼、吉鸿昌等烈士,忘不了抗美援朝战争中的邱少云、杨根思等英雄,最让我忘不了的是用身体当炸药支点的董存瑞。
董存瑞1940年,在家乡参加儿童团,任团长。1945年8月,参加八路军。1947年3月,加入中国共产党。参军后,苦练杀敌本领。在战斗中,奋不顾身,英勇杀敌,先后荣立3次大功、4次小功,荣获3枚“勇敢奖章”,1枚“毛泽东奖章”。1948年春,担任班长,在攻坚战术训练中,全班取得优异成绩,被誉为“董存瑞练兵模范班”,他被命名为“模范爆破手”。同年5月25日,在解放热河隆化(今属河北)的战斗中,担任爆破组长,率领全班战士先后炸掉敌8个碉堡。在途中,敌桥型暗堡的机枪严密封锁了我军前进道路。为扫除这一障碍,在战友们的掩护下,他抱着炸药包冲到桥底,但无法安放。在这紧要关头,他毅然托起炸药包顶在桥身上,拉燃导火索,高喊:“同志们!为了新中国,冲啊!”敌人暗堡被炸毁,董存瑞也牺牲了!壮烈牺牲了!为新中国牺牲了!
我相信,董存瑞和千千万万烈士的个名字会永远活在每一个中国人心中,它时刻提醒我们不要忘记历史,不要忘记伟大的先烈们用鲜血换来的胜利!先烈们为了革命事业前仆后继,抛头颅、洒热血对他们来说也不算什么,他们为了人民的`和平抛去了家庭和个人的一切,他们是最忠诚的!他们将于日月同辉、江河共存!
在这雨季,在这清明,在这缅怀先烈的日子,献上一束纯洁的菊花,深深的鞠一躬,代表我从心底发出的敬意!
有关红色遗址的观后感800字2
我们在这个和平时代幸福的生活。是老一代革命前辈用生命和鲜血换来的。听爷爷奶奶讲他们以前的艰苦岁月。野菜、玉米、红薯是他们的主食,玉米粥是他们的饮料,大白菜则是他们的佳肴。听起来确实艰苦,但他们的上一代却更让我们敬佩,那就是革命前辈老红军。顺着历史的大潮,我们寻找这红色的足迹。在我们山东有这么一个革命老区。今天我们怀着敬佩的心情走进沂蒙山区,追寻红嫂的足迹,聆听那感人的故事。
走进常山庄村的中国红嫂革命纪念馆,一尊年轻妇女一手搀扶着伤员,一手掀开衣角用乳汁救护的铜像,深深的震撼着我们。这儿保留了沂蒙山区的抗战古村风貌,房子和墙都是用石头砌成,有些房子有一百年的历史了。馆内以红色为主,以文字、图片、荧屏、雕塑和实物相结合,详细了介绍发生在这里的革命故事。看着照片中一位位看似平凡、慈祥的老奶奶,听着她们的故事却让我们肃然起敬。她们除了有明德英、王换于、李桂芳、胡玉萍外,还有一大批红嫂典型。有智闯虎穴的刘玉梅、有卖女拥军的方兰亭等等。她们送子参军、送夫支前、缝军衣、做军鞋、送军粮、舍生忘死救伤员,不遗余力抚养革命后代。她们的那几句,“最后一口粮,做军粮。最后一块布,做军衣。最后一个儿子,送战场。”听着就让我们潸然泪下。
她们虽然平凡普通,却干了出一件伟大的事情,尽管她们大字不识一个,但她们心中有个信念,那就是为革命出一把力,让全中国老百姓过上好日子。就是有这么一群红嫂的支持,才让我们的战士们在战场上英勇的不屈不挠的和敌人厮杀。取得了最后的胜利,才有了我们的今天。
我们现在的和平安宁的生活,是革命前辈们用鲜血和汗水换来的。我们的国家也慢慢的强盛起来了。我们作为党的阳光下哺育的花朵,我们应该追寻红色足迹,传承红色精神。在当今的和平年代,舍身救人的事迹也是红色精神。我们小学生应该珍惜今天的幸福生活,好好学习,将来能够肩负起建设新中国的重任。让我们的祖国更繁荣富强,不辜负革命先烈们抛头颅洒热血换来今天。
历史博物馆观后感 篇3
近日,在学校中国近现代史纲要课程组的组织下,我们集体参观了918纪念馆。漫步于9.18历史博物馆,眼前是珍贵的历史文物资料,思绪不禁像海浪般无法抑制,飞回到那个战火纷飞,受尽**的年代……
沈阳,中国东北最繁华的城市,很难想象80年前的样子。如果没有纪念碑,没有九一八纪念堂的默谈,我不会相信,也不会想回忆那段悲惨的历史。
来到九一八,刚到纪念馆,高大的“残历碑”映入眼帘。用花岗岩筑成的“残历碑”是一本翻开的台历,时间凝聚在1931年9月18日。九月十八,这充满耻辱和悲痛的日期刺痛了我们心灵的最深处,一段关于民族耻辱、国人伤痛的历史的开端……“从这一天起,日本帝国主义制造了一件件灭绝人寰的**,创下了一个个令整个人类至今毛骨悚然的罪恶记录。
从这一天起,华夏儿女经受了5000多个只有仇恨没有眼泪的日日夜夜,整个中华大地遭受了史无前例的**。” 带着这番沉痛的心情,走进大门内,在博物馆序厅的长明灯周遭,用中、英、俄、日4种文字铭刻着这样的文字,整个设计宛如一座坟墓,埋葬着一段滔天的罪行。人群簇拥着,走过一个个展厅,里面分为七个部分:
“九一八”事变的历史背景、“九一八”事变的爆发和东北沦陷、日本在中国的血腥统治、东北军民的抗日斗争、日本侵略中国的扩大和全国抗日民族的高涨救亡运动、抗日战争的爆发和日本侵略的最终结束,使中日两国人民在历史的基础上期待和平。
身在九一八纪念馆中,心情无法平静,眼前的一幕幕罪证,一幕幕血案,无声地向我们讲述着上个世纪发生的,永远镌刻在历史圣碑上的无法磨灭的事件。日本侵略者的行为犹如伤痕,伤及每一代中国人的心。九一八,一个从小就开始铭记的日子,九一八,国人永远无法忘却的时刻,侵略者,当你们的战刀已经锈迹斑斑,当你们的所谓先烈遗像被一次又一次地拜见,我们,在这九一八的纪念馆中,重温那段让世界为你蒙羞的丑闻。
在九一八纪念堂里,我不禁想起了日本侵略者在中国大地上的杀戮。
走出纪念堂,我感到如释重负。在短短的一个小时里,我经历了屈辱的历史和民族反抗的历史。馆内珍藏的图片,文物还萦绕在脑海中。走到警世钟的面前,“毋忘国耻”的铭文深刻人心。
这场侵略战争给中国人民带来了前所未有的灾难和损失,也给后人留下了深刻的历史教训。别忘了国耻。我们应该越来越深入地思考!
灾难和耻辱并不可怕。可怕的是我们不能从中吸取教训。我们绝不能忘记我国领土沦陷的痛苦历史,国家落后的痛苦教训,对侵略者的妥协和让步。记住历史,不是继续仇恨,而是向历史学习,面向未来。
因此,作为我们祖国的明天,请牢牢记住这段可耻的历史!耳边的旋律轻轻响起,那是每一个中国人都必须会唱响的旋律——“中华民族到了最危险的时候”,对,无论何时都要记住是“最危险的时候”,我们要时刻有着民族危机的意识,只有这样,为了国家的未来,为了民族的奋起,才能让自己不断的发奋,努力!勿忘国耻,振兴中华!!!
历史博物馆观后感 篇4
最近有机会参观了盐业历史博物馆,这是一个非常有教育意义的地方。我深深地被博物馆所展示的丰富历史和独特文化所吸引,从中学到了很多关于盐产业的知识。
进入博物馆的大厅,我立刻被巨大的盐矿石模型所吸引。这个模型非常真实地展示了盐矿的结构和开采过程。据工作人员介绍,当地盐业的历史可以追溯到几千年前,而这个模型展示的是当地最早的盐矿之一。我不禁想象着盐工们在这个漆黑潮湿的地下巷道中辛勤劳作的场景。
随后,我进入了一个展厅,里面陈列着许多关于盐业历史的文物和图片。这些展品从不同的角度展示了盐业的发展和演变。有陶制的盐罐,它们是古代人们储存盐的重要工具;有造型各异的盐勺,它们是用来取盐的工具;还有丰富的盐矿石标本,这让我更加了解了盐的来源和特点。
在另一个展厅,我看到了盐业生产的各个环节。首先是盐场的景象,模型中展示了盐工们在盐田中耕种、收割和晾晒盐的过程。这是一项繁琐而辛苦的工作,但也是当地经济的重要支柱。然后是盐煮的过程,我看到了模型中的巨大盐锅和盐煮工人们忙碌的身影。他们要掌握火候和时间,煮出高质量的盐。最后是盐的包装和运输,这需要精密的包装设备和靠谱的交通运输体系。通过这一系列的展示,我深刻地体会到了盐产业的复杂性和重要性。
除了展品,博物馆还有一些互动体验项目,更加生动地展示了盐业的特点和知识。我进入了一个模拟盐矿的区域,穿上了盐工的衣物和器具体验了一把盐矿工的生活。模拟的盐矿坑非常逼真,呈现出了黑暗潮湿和拥挤的场景。我感受到了盐工们的艰辛和勇敢,也更加珍惜现代工业的便利。
参观完盐业历史博物馆,我对盐这个平凡的食品有了更加深刻的认识。盐在生活中起着至关重要的作用,它不仅是我们日常饮食的调味品,也是工业生产和医学领域不可或缺的原料。博物馆展示的历史和文物,让我明白了盐业对于当地经济和文化的重要性,以及盐工们的辛勤付出。
参观盐业历史博物馆,我不仅学到了很多关于盐业的知识,也对盐这个普通却重要的物品有了更深刻的认识。盐业产业的发展离不开勤劳的盐工,也离不开当地丰富的盐资源。这个博物馆以其丰富的展示和互动体验给我留下了深刻的印象。我相信这样的博物馆不仅是窗口,更是一座桥梁,连接着过去和现在,帮助我们更好地了解历史和文化。我将永远铭记这次参观,并将所学的知识传达给更多的人。
历史博物馆观后感 篇5
以前总以为上学时我们青少年的权利,它是在平凡可是的,可……哎!想不到电视剧《春草》中的一幕竟让我彻底改变了这个想法……
也许是因为从来都生活在优越的环境里,所以从来都不知苦滋味,想不到竟有人上不起学,想不到竟有人想上学,更想不到有人会为了上学而闹绝食,这所有的“想不到”都化成了羞愧,烧红了我的脸庞。
曾几何时,我因为想看电视,把那无辜的作业扔到一边;曾几何时,我因为肚子饿,上课想着那丰盛的午餐而分散注意力;曾几何时,我因为想逃学,而装病……所以看着这部令我自惭形秽的电视剧流下了悔恨的泪水。每个人都要对自我的工作负责,而我从没有过。从来都不明白世间竟有“我要学”三个字,听到的都是些“要我学”的话。
我以往给自我定下过无数次的目标,但都是以失败而告终。此刻开始,为时不晚,我要惜时为金,狂吸猛饮知识的甜浆,学习,学习,再学习!因为我明白还有许多孩子在山区挣扎、祈祷,我要替他们学下去,我要不辱使命地学下去!
春草,真的很感激你,让我明白了学习的机会来之不易;让我明白了要想把短暂的自我定格为历史之链上永恒的存在,靠的就是学习,你的坚毅是我永恒的榜样。
人生步履匆匆,在踩过春夏秋冬的肩膀时,我们是否会问彼此一句:“学了吗”在今后,无论忧越、艰苦都要切记:我要学!
同学们,衣食无忧的同学们,让我们携起手来,努力拼搏,为了祖国明天的辉煌,掌握过硬的本领——学习,学习,再学习!
当你身处困境时,你应当怎样做?电影《火星救援》给了我们精彩的答案。
《火星救援》说的是美国宇航员马克·沃特尼的故事。他和5名宇航员在火星执行任务时遭遇巨型风暴,他受伤昏迷不省人事,同伴们误认为他已死,结束太空之旅回地球,沃特尼被留在火星。为了重返家园,沃特尼历尽千辛万苦。最终,最终在多方力量的帮忙下,奇迹般生还,回到了地球。
《火星救援》告诉我们,不管遭遇什么样的艰难困苦,我们都不能放弃。远离地球。没有同伴,日渐减少的食物……沃特尼一度绝望,沮丧颓唐。可是,之后他对自我说:“我不能坐以待毙。”幽默乐观的他发挥自我作为植物学专家的特长,利用自制肥料种土豆,善用一切资源,靠自我的力量在火星生存下来。
《火星救援》还告诉我们,不抛弃才能共渡难关。仅仅靠沃特尼孤身一人是无法离开火星回到地球的,不抛弃是他获救的重要原因。NASA没有抛弃他,他的同伴们没有抛弃他,甚至全世界都在惦记着他。NASA和中国科学家携手努力,同伴们锲而不舍舍身救助……能够说,火星救援行动集中了全人类的智慧、勇气和努力。没有方方面面的大力支持和合作,火星救援任务难以完成。
不放弃、不抛弃,不仅仅是沃特尼的获救秘笈,也是我们应对人生挑战的一大法宝。人的一生往往会遭遇各种艰难险阻,对个人来说,我们不能放弃,因为阳光总在风雨后,只要坚持、努力,就有可能“柳暗花明又一村”,任何时候都不能自暴自弃、放弃期望;对大家而言,我们不能抛弃自我的同伴,哪怕困难重重,也要施以援手、同舟共济。汶川大地震中,那些在废墟中艰难求存的灾民,那些为救助灾民奋不顾身的救援者,为我们树立了光辉的榜样。
不放弃、不抛弃,漫漫人生路,让我们共勉吧。
周末这两天,我看了日本导演宫崎骏编的动画片——《萤火虫之墓》。周五晚上,我看了还不到10分钟,就开始痛哭起来。第二天一早,妈妈陪我一齐看。她都不明白自我拿了多少张纸巾擦眼泪。这部片子真感人。
《萤火虫之墓》也有人翻译成《再见,萤火虫》。这部感人的片子主要是讲第二次世界大战期间,美国的飞机轰炸日本。许多人没有了家园和亲人,简直是生不如死。一位失去父母的孩子——阿秦,因为轰炸,他的妈妈丧失了生命。阿秦为了不让妹妹明白母亲已经去世,他除了照顾好妹妹的生活,还每一天陪她玩耍,给她寻找欢乐。但妹妹心中明白,母亲已经永远离开了他们。之后,一位阿姨领养了他们,可是因为战争,食物越来越少,那位阿姨抱怨他们,说他们不干活就吃粥水。所以,阿秦和他的妹妹只好自力更生,自我搬到废弃的山洞居住。虽然生活多么艰苦,但他们都会在艰苦中享受欢乐,享受生命的美丽。一段时间过去了,米缸已经是空空如也,阿秦的妹妹因为营养不良,身体一天不如一天,背上长满了湿疹。为了给妹妹找食物,阿秦趁着飞机轰炸,冒着生命危险去别人家里偷东西。他甚至恨不得每一天都有飞机来轰炸,好让他有机会去偷东西给妹妹吃。可是经过长期的饥饿,死神夺走了妹妹的生命。阿秦只好把妹妹的尸体和她最爱的洋娃娃放入一个箱子里,用火***了。
看到这儿,我又哭了起来。
这部片子给了我们这些拥有父母呵护的孩子一个启示,我们有那么好的条件,环境好,能够吃饱饭,偶尔还能够大鱼大肉,父母又精心照顾我们,为何不好好珍惜生命,做有用的事,让自我活得更加光彩有力呢?
让我们一齐努力,维护世界和平,让世界上不再有战争,不再有那弥漫在空中的硝烟,不再有悲惨的呻吟声,不再有天空中发出“嗡嗡”叫声的战斗机,不再让士兵在战场上一个个倒下吧!
历史博物馆观后感 篇6
九月,一个美丽的九月,秋天的秋天,就这样,再一次悄无声息地滑翔。九月天的世界,承载着岁月的沧桑,承载着诗意的心语。那些从心底流淌的线条,如雾、梦、风,早已铺开成一条蜿蜒的心路。
回首时,才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁,早已深藏。
九月,我们11级18班全体同学来到了九一八历史博物馆,作为一名沈阳人, “九一八”已经成为我心中对祖国热爱的一种标志,提到“九一八”每一个对祖国抱有深情的人都会为之一震。1931年,日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳,以武力侵占东北。继7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”后在同年的9月18日,制造了“柳条湖事件”,从而发动了侵略中国东北的战争,这就是震惊中外的九一八事变。
每年的这一天,全国各地都会举行各种纪念活动。为了帮助学生进行良好的爱国主义教育,班级组织参观了918历史博物馆。
对于“九一八”,东北人会更有特殊的感触,每年的这一天晚上9点18分,沈阳的上空都会拉响3分钟警报,此时汽车停止不前一起跟着按喇叭,行人都要站立低头,表示对九一八事变中去世的中国人民深切的哀悼和对这场残酷的事变所引发的战争的苦痛回忆,更是对中国人民的教育和触动。这3分钟漫长得会让每一个中华儿女在脑海中不断浮现一幕幕不堪回首的画面;这3分钟深刻得会使今天过上幸福生活的我们对此刻的安逸不敢有丝毫的懈怠和不珍惜;这3分钟沉重的如落入万丈深渊后被救起的那一刹奄奄一息中喘着粗气的生命体……这3分钟是一种生与死的别离之痛,是一段心如刀割的感伤,它蕴含了太多,“九一八”也代表了太多,所以直到今日每当人们看到五星红旗冉冉升起时,耳边响起激昂的义勇军进行曲时还会深情落下眼泪,还会在心里默念祖国加油!因此每年的这个时刻,警报声长鸣,爱国主义的活动也是丰富多彩,然而作为一名在读研究生,我们有幸的去参观了一次纪念意义深远的九一八历史博物馆,从眼耳鼻等不同感官来纪念这个沉重的事变。
在这短短的几个小时里,每个去那里的学生都心情复杂。他们心中充满了对祖国的热爱和深情。
通过九一八博物馆里陈列的一件件物品,浮现的一张张画面,我认知到,日本发动的九一八事变是蓄谋已久,早有策划。当时日本天皇,提出“惟欲征服中国,必先征服满蒙;如欲征服世界,必先征服中国”,这种错误的思想导致了这场事件的发生,而日本的侵略行动中心是鼓吹以武力侵占中国东北,进而占领全中国,实现日本的“大陆政策”。以至于后来中国人民在接下来的十四年里过着牛马不如的生活,物质财富被肆意的掠夺,精神受到压制,心灵和肉体都饱尝着煎熬。
因此,中国人民不会磨去体内生长的痛苦,也不会忘记血液中流淌的痛苦。对于这个国耻日子中国人民永远记忆。
中国人民的力量是取之不尽、用之不竭的,没有被侵略的气势吓到,而是毫不犹豫地选择了勇敢抵抗。此后,中国开展了抗日救亡运动。14年的时间中国人民用生命和鲜血谱写了一曲感天动地的抗日之歌,同时中国人民反抗日本侵略者的烈火燃遍华夏大地。当我看到**中中国的爱国战士们一次又一次的冲向前方的时候,当我一次又一次的站在蜡像牢中的赵一曼面前的那刹那,当我一次又一次的回想耳边回荡的冲锋的号角的瞬间,当我一次又一次……我在感慨,我在振奋,我在激荡。
中国人民的力量是打不到的压不垮的。那时我再次想到了夏衍先生在写野草中的那一段话:“那是一种长期抗战的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
” 野草的内力无人能敌,就像中国人民在那么艰苦的岁月中仍然能不卑不亢奋勇抵抗。压迫中更能释放出惊天地泣鬼神的力量,这也是中国人民身上独有的一种气质,这就决定了中国人民在经过14年的痛苦挣扎与斗争后取得的胜利,也给今天在和平年代的我们一种面对任何困难的勇气和信心。就像今年的汶川**,去年的雪灾和前年的水灾一样,每一场灾难都是对心灵和意志的考验,所以在考验之后,中国人民在世界人民面前微笑着充满希望。
08年的奥运会,北京展示了风采,神州火箭升空,酒泉创造了奇迹,中国人的魅力,中国人的美丽,中国人的气质在“九一八”事变给我们留下深刻记忆之时无疑是更好的体现。
在整个参观过程中每一个人都心情沉重,为中国人民过去受到的苦感到悲痛,为今天我们的幸福生活感到万分的荣幸。这次活动极大地增强了我们的爱国意识,唤起了我们的爱国情怀。它是一项内涵丰富、意义深远的集体活动。
历史博物馆观后感 篇7
我们布心小学的这一次军训令我印象深刻。因为在那天,我知道了什么是责任心。
这次军训最让我难忘的是最后一天。在最后一天里我们进行了三个活动:责任心与领领导力的训练、结营仪式和爬山。
教官在训练开始之前对我们说过一句话:“这将是你们三天以来最重要的训练,因为你们会通过这次训练知道什么是责任心。”接着,教官就说了一句我到现在还印象深刻的话:“谁愿意当一位英雄,一位领袖的请举起你们的右手。”接着,几乎全部的人都高高地举起了他们的右手,向教官表达着一种——我希望能够当领袖的心情。
当我被教官点到时,我有些讶异,因为不敢相信教官点到的是我。但同时,我有些骄傲,因为我是领袖了。在教育专家让我们每个领袖喊出自己的名字时,我用洪亮的(至少我听到的是这样的)声音喊出自己的名字——李乐怡。接着,在我们领袖听到我们将会为自己班上的同学受罚时,我竟然出乎意料的没有感到为难,而是很真诚的宣誓。我又听到了一句话:做错动作的同学要向前一步,举起右手说:“对不起,我错了!”
接下来,领袖们的跑步之旅开始了。专家喊出第一个口令时,同学们整齐划一的开始做,但是还是有慢的。教官开始纠错,我们女生做错的只有少数几个,但男生领袖可惨了。刚开始我跑得还蛮轻松的,但是慢慢的我的体力开始不支了,但我还是慢慢调节我的步伐和呼吸,这时已经有同学们开始哭了。每当我跑到班级的面前时,我转过头看到的是他们流着眼泪的面容,而且不单单女生,连男生都哭了。大家都一直在哭,甚至有一些平时都没见过他们流眼泪的男生和女生都哭了。
在跑了不知道几圈时,教官把我们叫回来。让我们安慰一下各自的组员,我对1、2排的每个同学都说了一句:“请做好,拜托了。”后来老师也来跟我一起跑,但是老师年纪也大了,我就会担心老师会不会摔到……之类的。但是老师还是跟着我一起跑,让我着实感动一回。
在责任感与领导力的训练结束时,女生们都拥过来抱我,都哭得好惨。我就只能讲:“不要哭了拉。”而已。不过我倒有点诧异他们的恢复力,上午刚哭完,下午的爬山活动又那么精力充沛。在爬山时我有点体力不支又可以说是早就体力不支了。爬完山后,我直接一个字——累。
但是,在这次军训活动中我很珍惜和同学们住在一起的经历,因为我们很少这样在一起度过2个夜晚。所以,这次的军训我是永远不会忘记的,因为它是难忘的!
历史博物馆观后感 篇8
今天,是“九一八事变”爆发90周年。天安门广场,人民英雄纪念碑前,人们伫立凝神,聆听镌刻在汉白玉上的历史回声;
沈阳,“九一八”历史博物馆,一份份新解密的文件,讲述着抗联战士奋力救国的传奇;
北京、济南、石家庄等地,防空警报也如同往年一样再次响起……
轻轻的翻开历史遗留下来的老黄历,一个血色印染的的日期映入我们的眼帘,那就是1931年的9月18日。丧心病狂的日本人如同猛兽一般疯狂的侵略着我们的家园,他们在这一天里蓄意在中国制造了震惊中外的“九一八事变”。
血雨腥风中我们的志士抛头颅,洒热血,不为别的只为我们的祖国的完整,只为我们的国家财产不在受那些强盗的掠夺,只为了洗刷掉我们整个中华民族的耻辱。
沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命,适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史与未来,热爱祖国的大好河山。
今天,我们可以沐浴在新中国灿烂的阳光下,享受美好的同时我们也都在感叹着它的美好来之不易,生活中我们要瞻前顾后,享受的同时我们也应该永远铭记我们民族再解放前的那段屈辱历史,那个黑色的年代。
时光荏苒,90年过去了,再次响起的警报提醒我们:稍稍停下脚步,认真地回望历史,思索未来。只有这样,追寻中国梦的步伐,才会更加坚定更加稳健。
历史博物馆观后感 篇9
历史博物馆观后感(一):
星期六,爸爸带我到历史博物馆去参观,刚走进博物馆,一位慈祥的奶奶出此刻了荧屏上,嗬!上面还有许多按钮呢!原先,这位奶奶是用高科技造出来的,她讲述在1921年,嘉兴的南湖的游船上,中共一大便在这儿召开的,会议使当代中国命运发生了翻天覆地的巨变。
嘉兴南湖也成为中国共产党诞生的摇篮,这艘船也被成为“红船”。再往前看,还有革命先辈用得刀枪,全都生锈了。刀枪前面还有一位解放军叔叔哩!
走着走着,转眼我们就走进了监狱里,我对这监狱里的革命先辈望了一眼,看到他们表情很淡定,意志很坚绝
不知不觉地,我们就把博物馆给参观完了,透过这次参观我明白了幸福生活的来之不易,是无数革命先辈用鲜血换来的,所以,我要好好学习,长大以后保家卫国,做对社会有用的人!
历史博物馆观后感(二):
时间可以改变一切,见证沧海桑田,蜕变为历史。
那么,历史是什么?它是时间的印记么?或者说,每一个历史时刻,每一个历史时件都是由事件决定的,都是永恒的?
而在历史的点滴时刻,又有哪些震撼的绝响,久久不能平息,幽幽萦绕于后人的耳际?一个城市的发展史是什么?它如何改变一个地区、一个民族和一个国家?2011年,3月20日,带着这样的疑问和好奇,我们小组一行三人,带着一种探索的情绪,带着一种对历史的敬畏,带着对古代人民的敬仰,乘坐公交车来到了――杭州历史博物馆,参观展览,穿越时空,回望历史,思索未来。
经过一个半小时的跋涉,我们来到了位于吴山**的杭州历史博物馆。由于紧邻著名景点城隍阁和清和坊古街,通往博物馆的道路一望无际。我们沿着山路拾级而上,但是随着与博物馆的距离越来越近,周遭的环境越发显得安静。
没有明显的迹象。我们向路人打听,几经周折才找到杭州历史博物馆。与山脚下的吴山广场的喧嚣相比,这里安静而令人不安,但并不令人害怕。
来到了博物馆的前厅,那里的游客寥寥无几,领取了相关介绍资料后,我们开始了穿越之旅。从宣传手册上我们得知,杭州历史博物是杭州市唯一一座反映杭州历史的城市综合性博物馆,馆内展厅共分三层,陈列品以历年杭州出土的珍贵、精品文物为主,全面又重点地反映了杭州的历史面貌,2004年杭州历史博物馆被省级爱国主义教育基地。
首先,我们进入展厅一楼,从原始社会到六朝、南北朝、隋唐,再到吴越市区和运河大厅。杭州是中国七大古都之一,历史文化悠久。良渚文化,被称为中国礼貌的曙光,在那里兴起。杭州是吴越国和南宋的都城,它的个性在建都期间留下了丰富的历史遗迹。在一大块钢化玻璃下,是南宋临安府治印花方砖,方砖上的印花依稀可见,历史的遗迹就静静地躺在我们的脚下,我们第一次感到历史离我们是那么的近,感受到一股够重的历史气息迎面扑来,它似一种气场,凝缩了中华几千年前的信息向你诠释。
映物随色彩,含空无表里。持来向明月,闪烁愁成水,诗人韦应物吟咏水晶的名句过于旖旎,不足以形容这尊国宝级的镇馆之宝战国水晶杯,细细端详,晶莹剔透的水晶杯载着历史烈酒的醇香,杯底残留着往昔的光荣与梦想。杭州文化的繁荣与钱家的不懈努力密不可分。
吴越国的开过之君钱缪,他用自己的眼睛和手,制造出当时绝无仅有的星象图,是中华人民的骄傲。仰望穹顶,好一个星斗争辉的天空,丝毫不逊于红尘的熙攘和富丽。
随后我们来到了宋朝展厅、元明清展厅和二楼第二课堂练习区。宋代以后,杭州迎来了空间繁荣的时代。政治、经济、文化中心的搬迁,给杭州留下了丰富的历史文化遗产。在二楼的展厅中,超多展示了两宋和元明清时期的尊、壶、琮、炉、洗等曼妙器具,看到这些精美绝伦的艺术品,自然流露出对古人巧夺天工的感叹,我们仿佛置身于艺术的殿堂,一下子就触到了艺术的穹顶。
杭州历史博物馆的特色之一是第二课堂实践区。这个区域主要是青少年的课外体验活动,不仅有自己的设计和版画。还有模拟考古活动,可以为青少年简单快乐地了解历史,丰富家乡的历史文化知识提供一个良好的途径和平台。
三楼陈列的是形式各样的古代书画珍品。当我们仰视着那些精美的字画,似乎感觉到画中的人物飞翩翩得向你走来,那字里行间,急似飞流瀑布,缓似行云,感觉妙不可言。
穿梭了历史瑰宝的艺术长廊,我们更全面细致地领略到了杭州人文、历史、艺术、文化方面的知识。虽然访问时间有限,但古人留给我们的财富,反映了中国古代文化的悠久传统和深刻内涵。我们都为我们国家悠久的历史和礼节以及古人的智慧而惊叹。
然而,除了骄傲,博物馆的冷清也不禁引起我们的思考。与著名的商业街仅仅数步之隔,应对着免费的门票,为什么只是漠视。在物欲横流的当今社会,对于历史的木然,是不是精神财富的缺失呢,同时参观了历史文物,身为大学生的我们又就应领悟到什么。
或许这就是刚开始所感觉到的不安吧。
唐太宗曾有句:以史为镜,能够知兴替。它说明我们就应敬畏历史,而不是只是将其藏至博物馆供人们观赏的玩物。
毕竟,历史博物馆的厚重和细节不可能在一次参观中实现和理解。此外,每个人都需要认真思考它给我们带来的教训,以及在了解历史之后,我们今后应该如何做。它不仅仅仅反映了过去的以往,更是今人做人处事的方向标。
什么时候才能唤醒沉睡在城市喧嚣中的历史,我们还能为人类历史留下什么?
历史博物馆观后感(三):
浙江省博物馆始建于1929年,原名浙江省立西湖博物馆,是浙江省内最大的集收藏、陈列、研究于一体的综合性人文科学博物馆,馆藏文物达十万余件,其中河姆渡文化的陶器、漆器、木器、骨器和象牙制品,良渚文化的玉器和丝织品;越国的青铜器,越窑、龙泉窑、南宋官窑等窑口的青瓷,会稽古铜镜和湖州古铜镜;明清浙籍书画家的作品等,均为闻名遐迩的文化瑰宝。
浙江省博物馆旧址的一部分是江南著名图书馆文澜阁。1993年,浙江省博物馆改扩建工程竣工,新馆占地面积20400平方米,博物馆里有几个场馆,分别是历史文物馆、青瓷馆、书画馆、钱币馆、工艺馆、礼品馆、吕霞光艺术馆、常书鸿美术馆、明清家具馆、精品馆等十个展馆。馆舍建筑以富有江南地域特色的单体建筑和连廊组合而成,构成了园中馆,馆中园的独特格局,楼阁亭榭,以长廊逶迤相连,掩映于湖光山色间,成为天堂杭州一处耀眼的文化新景点。
历史博物馆观后感 篇10
游香港历史博物馆
这个寒假,我和爸爸去了香港历史博物馆。
下面我给大家介绍一下吧! 香港历史博物馆于1975年创立,但馆中部分藏品来自1962年成立的大会堂博物美术馆。1998年,博物馆迁至尖沙咀漆咸道南的现时位置。
香港历史博物馆的形状和色彩与邻近的科学博物馆相协调,形成一个博物馆组合。
香港历史博物馆位于九龙公园。在香港展出出土文物、文物、**等。它还定期举办文化活动,展出一些珍贵的香港或其他国家的历史文物。馆内的“香港故事”展览,占地7000平方米,介绍香港的历史发展。该馆以香港自然历史和人文历史为基本陈列,重点展示了香港6000年的发展历程。
展览分为三个部分:(1)介绍香港的自然环境;(2)用出土文物、古石雕和古窑洞来反映香港的人文活动;(3)展示香港从小渔村到大都市的发展过程。其中有许多的藏品:
有中国传统渔船模型、捕鱼设备、传统农具和日常用具;自然历史收藏主要包括来自世界各地的岩石和矿物,以及香港常见的蝴蝶和软体动物贝壳。
历史博物馆分上下两层。馆内收藏了大量古籍、古画、瓷器和砚台,充分展示了历史博物馆的悠久历史。“这次我可真是大饱眼福了!”我不紧不慢的自言自语道。
我们四处闲逛,来到一个石器时代人们居住的地方。他们用石头打猎,用石头生火,用石头做一切。还看到很多在南越王的陵墓出土的文物看来我还真来对了,能够欣赏到这么多的历史文物,让我的视觉细胞又来了一次冲击。
哈哈!你们也来参观吧!
陕西历史博物馆观后感
2014年5月26日,在“青马工程”的组织下,我们青马班的学员踏上了前往陕西历史博物馆的路。这次参观使我受益匪浅,通过参观,使我更深的领悟到,西安,这座拥有十三朝古都的历史古城所深藏的文化底蕴和历史沉淀。在陕西历史博物馆短短几个小时,数千年的历史文明瞬间觉醒。他们一个接一个地向我们介绍。他们除了惊叹古代先驱者的智慧外,还为自己是中国人的后裔而深感自豪。
在参观之前,我在网上看到博物馆于1991年6月20日正式对外开放。它是中国最大、最先进的国家历史博物馆。占地面积约7万平方米,建筑面积5.6万平方米。展览面积11000平方米。博物馆里有37万件藏品。
这座博物馆是按照周恩来总理的遗愿建造的。后来,国家计委和陕西省**共同投资1.44亿元修建了这座艺术宫殿。
这个博物馆的设计是由梁思成先生的闭门设计的,张锦秋女士是中国建筑界的领军人物。建筑外观为唐代风格,突出了唐代风格
了一个辉煌时代的风貌。布局上借鉴了中国传统建筑“轴线对称,主从有序,**殿堂,四隅重楼”的结构特点,突出了古朴凝重。营造故宫与传统园林相结合的氛围,象征着中国悠久的历史和灿烂的文化。
第二单元——《凤鸣岐山》,以陕西作为西周王都拥有的丰富遗迹、遗物,展示了中国早期国家的政治制度、经济形态尤其是伦理精神以及青铜铸造技术。
第三单元——《东方帝国》,重点展示以兵马俑为代表的秦文物,以磅礴的气势和鲜明的军事特征,表现了秦帝国垂范后世的制度文明,以及积极进取、一统河山的时代精神。
第四单元——《大汉雄风》,以汉都长安、汉家陵阙和典型汉代文物,展示了中国古代社会发展的第一个高峰——汉代繁荣的经济、文化、对外开放与交往,彰显其开放进取、开拓强盛的时代风貌。
第五单元——《冲突融合》,以陕西丰富精美的农业民族与草原
民族文物和宗教文物,体现了民族的大融合、佛教的东传、文化遗术的繁荣和特色。
第六单元——《盛唐气象》,通过隋唐时代典型遗存,展示了中国古代最鼎盛时期的文化风貌,当时世界上最为繁华的国际大都会长安,和沟通东西方交流的丝绸之路,以及隋唐文化兼收并蓄、创新发展而达到的前所未有的高度。
第七单元——《告别帝都》,展示了唐以后,作为西部重镇和西北区域中心的陕西,依然独具魅力的文化创造和精神传承。
游历史博物馆让我们再次想起了身上肩负的使命,就像****说的,我们要从历史中总结教训,把我现在,展望美好的未来!
第八组邓晓
2014年5月30日
青马工程班
陕西历史博物馆观后感
第八组邓晓
2014年5月30日
九一八历史博物馆观后感
近日,在学校中国近现代史纲要课程组的组织下,我们集体参观了918纪念馆。漫步于9.18历史博物馆,眼前是珍贵的历史文物资料,思绪不禁像海浪般无法抑制,飞回到那个战火纷飞,受尽**的年代……
沈阳,中国东北最繁华的城市,很难想象80年前的样子。如果没有纪念碑,没有九一八纪念堂的默谈,我不会相信,也不会想回忆那段悲惨的历史。
身在九一八纪念馆中,心情无法平静,眼前的一幕幕罪证,一幕幕血案,无声地向我们讲述着上个世纪发生的,永远镌刻在历史圣碑上的无法磨灭的事件。日本侵略者的行为犹如伤痕,伤及每一代中国人的心。九一八,一个从小就开始铭记的日子,九一八,国人永远无法忘却的时刻,侵略者,当你们的战刀已经锈迹斑斑,当你们的所谓先烈遗像被一次又一次地拜见,我们,在这九一八的纪念馆中,重温那段让世界为你蒙羞的丑闻。
在九一八纪念堂里,我不禁想起了日本侵略者在中国大地上的杀戮。
走出纪念堂,我感到如释重负。在短短的一个小时里,我经历了屈辱的历史和民族反抗的历史。馆内珍藏的**,文物还萦绕在脑海中。走到警世钟的面前,“毋忘国耻”的铭文深刻人心。
这场侵略战争给中国人民带来了前所未有的灾难和损失,也给后人留下了深刻的历史教训。别忘了国耻。我们应该越来越深入地思考!
灾难和耻辱并不可怕。可怕的是我们不能从中吸取教训。我们绝不能忘记我们领土沦陷的痛苦历史,国家落后的痛苦教训,对侵略者的妥协和让步。记住历史,不是继续仇恨,而是向历史学习,面向未来。
第一页,共一页
今天我按照老师的要求,我在网上参观了历史博物馆和南京大**纪念馆,并留言:“勿忘国耻!不买那个岛国的东西!”
现在各**上都有反对日货的签名板。早就应该这样,中国一直喊着反对日本,可实际上却总是和日本表示友好,照样儿买日本人的东西,招来韩国的讽刺,说中国人言行不一致。现在日本越来越猖狂,摆明了要和中国作对。
可中国人现在才有极少的人意识到要反对日货,把日货踢出中国市场,并在网上宣传,我也在不停地宣传,希望有更多的人清醒过来,反对日本。
看了网上的南京大**纪念馆,其实就是把我去年亲眼目睹的再看一遍。我还记得一走进纪念馆,几乎随处可见那些被日狗**的同胞们的遗骨,眼看着万人坑中的上百具尸体,从心底感到自己对日本侵略者的憎恨,他们根本不配当人。现在,30多万人的血海深仇还没有算清,中国人却依然让日本人踩在自己身上,为什么中国人是如此愚蠢?
为什么还让他们如此猖獗?
希望中国人能同心协力,拒绝日货,将日货踢出中国。
不久前,我校组织参观了海南解放60周年的纪念活动,来到博物馆庄严的大门前有着圣神的感觉,在门前我似乎就能感觉得到历史的气势和宏伟,那呐喊着解放海南人民人民当家作主的时候到了,我开始带着那份尊敬认真的观察这里的历史。
走进纪念海南解放60周年大型**展展厅,开启了一扇了解海南沧桑巨变历史的窗户。血与火、硝烟与呐喊、面容与情怀穿越岁月,深深地感染和打动每一位参观者。
一艘木船,一列火车,分别呈现在两个展厅的前面。设计师独具匠心的摆设,寓意着展览两大主题:“解放”和“开放”。走进不同的展厅,观众感受到的是不同的震撼。
为了解放海南我们的渡海作战部队不惧惊涛,勇对骇浪,在琼崖纵队的配合下,依靠简陋的木帆船强渡琼州海峡,创造了“木帆船打败**”的世界战争史奇迹。创造了我们下一代的幸福这是难忘的并且永远的刻在我们心中。
历史上,为了强岛富民的理想,为了让每一位岛上居民都过上幸福美好的生活,一代又一代的仁人志士孜孜以求,努力探索各种发展海南经济社会的方向、道路和模式,即使为此遭受损失,蒙受冤曲,甚至抛撒热血,也矢志不移,誓死追求。正是靠着他们的坚韧和坚持,海南坚实地走过了漫长的历史。今天,我因继承先人理想,接过发展重担,正是当代人无可推卸的历史责任。
我们要用自己的双手,绘就一个更美丽的海南,以无愧于历史,无愧于时代,无愧于人民。
做一名有利于社会的青少年。
我被眼前的情景惊呆了,竟然有同学在九一八历史博物馆前喊着“茄子”拍照留念,难道那些同学就没有感到不协调吗?在象征国耻的历史博物馆前留下那么灿烂的笑容当作纪念,未免太可笑了吧,我只想说:“同学,20岁了应该对自己的行为负责了吧,希望这样的闹剧不要再重演了”
9月18日晚上10时许,日军自己炸毁了沈阳____(省、市、区、县)柳条附近的一段铁路,诬指是中国人破坏的,于是日本军队开始炮轰东北军驻地大营以及兵工厂等地,步兵在坦克的掩护下也向各处进攻,由于中**队的不抵抗,日本侵略者就轻易地占领了沈阳,这就是震惊中外的“九一八”事变。事变发生后,蒋介石于9月23日在____(省、市、区、县)国民党党员大会上演讲中还继续说:“此刻必须上下一致,先以公理对抗强权,以和平对野蛮……”由于不抵抗政策,仅仅3个多月,美丽富饶的东北之省就全部沦陷了,东北人们从此开始了漫长的亡国奴生活。
累累白骨鉴证了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行……
事隔15年后在东京国际军事法庭上,头发梳得干净整洁,戴着眼镜,看上去年轻精干的中国检察官倪征傲,用高亢的英语向坐在被告席上的板坦征四郎发问:“你可承认爆发九一八事变之前曾持有作战计划……?”面对大量的事实材料,最后,远东国际军事法庭判决对坂征坦征四郎处以绞刑,对于他欠下的滔天血债,这只不过算上是偿还了一滴而已。
更让人难以容忍的是在以和平与发展为主题的今天,日本首相竟然公开参拜巾帼神社,难道他不认为这个参拜太耻辱,甚至破坏了中日友好关系吗?我认为他必须向中国13亿人们道歉……
我认为落后就要挨打也是导致这场悲剧的重要原因,我相信日益强大的中国可以和这样的悲剧说再见了,我也会祈祷祖国的明天会更好!
陕西历史博物馆参观活动总结体会
北朝、隋唐、宋元明清七大部分,形象系统地展现出自115万年以前至公元1840年的陕西历史。在中国历史上,曾经有11个朝代在陕西建都,历时1000多年,是我国建都王朝最多,建都时间最长的地区,因此,从某种角度来说,陕西古代史是中国历史的浓缩。 馆藏文物多达 370000余件,上起远古人类初始阶段使用的简单石器,下至1840年前社会生活中的各类器物,时间跨度长达一百多万年。
文物不仅数量多、种类全,而且品位高、价值广,其中的商周青铜器精美绝伦,历代陶俑千姿百态,汉唐金银器独步全国,唐墓壁画举世无双。可谓琳琅满目、精品荟萃。
历史博物馆观后感 篇11
今天,老师带领我们四年级全体学生去安康博物馆参观,在去博物馆的路上,我们坐在公交车上快乐地唱起了歌,很快便来到了目的地安康历史博物馆。
到了博物馆,有一名解说员带我们来到了第一展厅,我们非常兴奋。展厅里面有一幅关于安康的地图。解说员告诉我们安康一共有大熊猫、川金丝猴、朱鹮。除此之外还有许多各色各样蝴蝶标本,真是漂亮极了!解说员还说早期的安康博物馆成立于1984年,总面积14825平方米。
到了第二展厅,这一展厅主要向我们展示古代的一些文物。有古代的货币,古代人的生活用品,例如铜镜,铜梳妆台,香炉,装酒的器皿,做饭的吊罐等。还有各种形态的铜制佛像。还有古代的各种兵器,像戟、长矛等。
最后一个展厅就是科技展厅。在这里,我们真正体会到了科技的趣味和神奇,最使我难忘的是那一红一蓝的两个小机器人,他们向我们打招呼,给我们跳舞。真是太有趣了!
参观完博物馆,我觉的今天是我最快乐的一天,因为我今天学到了许多课本之外的知识,同时也让我感受到古代安康人民的聪明才智与现代科技的神奇奥妙的交相辉映!
老师好读后感(分享14篇)
读书不但能够使我们在写作上大显身手,还能够感悟人世间的真理,阅读了作品这本书后,一些读者常常开始反思内心。 通过对作品的读后感,深入地理解和体验作品所传达的情感和思想,你是否没想好该怎样写好作品读后感呢?感谢您的光临工作总结之家推荐您继续阅读“老师好读后感”,我们很高兴能为您提供参考!
老师好读后感 篇1
星期五下午,学校组织我们六、七年级去看电影。这算是学校给我们的优待,其余班级可是无福享受的。我们怀着急切的心情来到了帝豪影院。
我们观看的电影名字叫《老师好》。电影主要讲了苗宛秋老师与学生们“斗智斗勇”的有趣故事。苗老师考上了北大,却因为家里“成分”低,不能去上学。他把希望寄托在了班里品学兼优的安静同学身上,谁知车祸来的突然,安静躺在了手术室中。苗老师的希望彻底破灭。
苗老师为了一位长了脑瘤的同学东奔西走的筹集捐款,同时他带头捐出了全部的工资却无怨无悔。劳累了一天的苗老师甚至还要拖着疲惫的身体,走街串巷的寻找着混混队伍的洛小乙。他没有放弃任何一个学生,并为之指引着前进的方向。这就是他伟大的精神与品格,这就是普普通通一位爱生胜爱己的老师。
是啊,“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离,我不是在最好的时光遇见了你们,而是因为遇见了你们,我才有了这段最好的时光。”苗老师的这一句话,使我很受感动,这不仅是老师的心声,也是身为一个学生的心声。老师啊,您如一支蜡烛在我需要帮助的时候,给我点亮了前进的方向,在我长大了,懂事了,您离开了,我们感谢您的点亮,更感谢您来到过我们身边。
身为学生的我,那一瞬间,便觉得每一节课堂上的那一声“老师好”三个字学生时代最幸福的事。从哪一刻开始,“老师好”三个字便在我的心中小心翼翼的珍藏着。生怕它伴随着时光的流逝而一去不返。
老师!好。哪洪亮的回音时不时的回荡在我的耳畔,飘出了校园,飘到了每一个渴望知识的莘莘学子心中。
我想真心的说一声:老师,谢谢您!您默默无闻、无私奉献的精神将会永生指引着我前进的人生道路。
老师好读后感 篇2
寒假里,我观看了很多部电影,其中《老师好》这部电影让我非常感动。这是一部描写80年代的怀旧电影,也是一部关于教育的电影。电影里讲述了班主任苗宛秋老师与他的学生有趣而感人的故事。
苗老师的班里,有很多学生很顽皮,开学第一天上课就有好几个学生被惩罚,顽皮的学生总喜欢把老师的自行车轮子卸掉。其中,有一位同学深得老师的喜欢,成为了班长,她叫安静。安静性格好,乖巧听话又懂事,苗老师很喜欢她。在苗老师的鼓励下,安静发誓要报考北大。
顽皮的同学都讨厌苗老师对他们的严厉管教。当同学们知道苗老师本来是可以去北大读书的,但是因为家庭成分不好,所以不能上大学时,他们开始不再讨厌他们的老师。
有一次苗老师为了帮助学生提高成绩,免费开了一个补习班。由于违反了学校不让开补习班的规定,苗老师被停职了。
为了因给学生补课而停职的苗老师说情,安静去找了县长。但安静在回家的路上却不幸出了车祸,所以当年的高考她没有参加,之后连续两年去考,也没考好。
故事结尾的画面让我很感动。虽然安静失去了双腿,但她依然没有停止学习,她坐在轮椅上安静地看着书。当年迈的苗老师经过她窗前,并没有去打忧她,而是把当年安静编给他的蝴蝶钥匙扣挂在窗外树枝头。我从苗老师的眼睛里看到了他对安静的关爱,我从安静的乐观的眼神里看到了她对老师的敬爱。
通过这部电影,我得到了启发:一日为师,终身为父。无论何时,我们都不能忘记老师对我们的悉心教导,不能忘记老师对我们的良苦用心,更不能忘记老师用辛勤的工作陪伴我们成长。
今后,我也要像安静一样做个好学生。
老师好读后感 篇3
电影背景是八十年代的,但故事内涵消除了时代感。尤其是做为班主任的老师,更是让人怀念中学的班主任。
班主任都有一股“苗霸天”的霸气,用严格的班规和窗外“死神凝视”掌控着班级。尤其是我初中的班主任,也经常会整治“害群之马”,敲打破坏规矩的人。大错小错,都不姑息。我以前是“大错不犯,小错不断”的人,也在操场和女寝后面拔过野草。那时候也很倔,越打压越反抗。喜欢在教室里和同桌下棋,班主任来前有望风的一喊,同桌拿张报纸盖住,装作一副在学习的样。这种反抗很冒险,却也有逃过一劫的乐趣。
我的初中班主任,肯定是知道报纸下有猫腻的。但他从没有去揭开。这得益于班主任的偏爱:对成绩好的同学的偏爱。电影里《老师好》里苗老师对安静同学的好可见一斑。这也是我的班主任对同桌的好。
初中班主任,有中考压着;高中班主任,有高考逼着。他们不能不偏向好学生,原谅他们的过错,对他们多加照顾。今时今日“唯成绩论”依然是中学班主任的标签,大而扩之,哪个领导不喜欢能做出成绩的人呢?
所幸,意识到这一点时初中才过半,还有机会挽救。受过几次小惩小戒,在班级里也有过任人欺负的时候,然后再对比成绩好的同桌所受的待遇,才知道是吃过成绩一般的亏。改变,始于那时候。此后,向着“安静”同学努力,也改善了和初中班主任的关系,过上了顺心的生活。高中时代也是,第一个学期很消沉,在班上都排不上名,和班主任都不熟;但分班后还是留在了原来的班级,成绩一下又好了,和老师的关系一下亲近了。读后感·顶着他的课代表头衔,偏偏我还总是请假,每每老师还是批了。现在想来挺惭愧的。
《老师好》的结局是个悲剧:苗老师最抱有希望的学生出车祸了,无缘当年的高考,以后考了两次失败了,最终放弃了。
我的高考也失利了,老师最不担心的学生考砸了,人生轨迹也改写了。就算现在释怀了,依然会觉得很对不起高中班主任。
尽管冲着成绩去的,但不可否认,那时候两位班主任老师都对我很好。可惜时光易逝,再也回不去了。
老师好读后感 篇4
《老师·好》虽然讲述的是80年代的师生情,但是把许多人都带入了自己的学生时代。每个人都从那个严厉的苗宛秋老师身上,看到了曾经管教过自己的老师。
之前看到过这样一段话:老师,是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因你的孩子进步而高兴,退步而着急,满怀期待,助其成才,舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。
看完这部电影,我也想了很多。确实如此,身为一名人民教师,当站上讲台的那一刻,肩上背着的是一整个班孩子背后无数个家庭的希望。我们每个老师身上都肩负着“教书育人”的使命,我们在教师的同时,更要懂得怎样育人。在传授知识的同时,更要给予孩子们真心的理解与关怀。当个好老师,不求完美,只求问心无愧。多年后被学生想起,会感慨老师从未真正离开。
“我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见你们我才有了这段最好的时光”。每个老师都不一定是最完美的,但每个老师都想要学生上进,为学生好的心,一定是真诚的。
一部好的影片,一定会击中心底最柔软的地方,一定会激荡起太多的情感和回忆。看着看着就笑了,看着看着就哭了。多年以后,脑子里回想起的一定是曾经对你严厉的老师,当年你恨的咬牙切齿的老师,多年后你却想要感谢她,如果没有当年的严格要去,可能成就不现在的你。
没有爱的教育是苍白的,没有惩戒的教育是不完整的,纵使时代在变迁,观念在变换,但我们仍要保持初心,做一名人民教师,坚守讲台敬业爱生。没有蜡烛成灰,只有兢兢业业,一个个梦想,扬帆起航便是希望!
老师好读后感 篇5
最近闲来无事,就好友相约某达影院,看这一部似乎又一“俗套”电影。
“八十年代”在近几年影视作品中并不鲜见,电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年南宿一中,无论是小卖部无花果汽水冰棍儿,还是珍贵录音机自行车,全片布景道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代氛围。以往青春片不同,电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下,讲是以教师苗宛秋为核心三班一干人等八十年代中国青春。
我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差一届”“等上了大学就幸福了”“现在还有老师管你们,等上了大学,就算想要被老师管,老师也不来管你们了”共同训诫。回想看看,恐怕其他任何国家教师都不会比中国高中教师操心更多。
电影中“苗宛秋”正是这样一名典型人民教师。
苗老师并不完美,他有种种缺点。譬如说他有些古板,不够“民主”,也不擅长学生们打成一片。他多少对成绩不好学生有些偏见,在乎荣誉,相当看重学习成绩,偏爱传统意义上品学兼优好孩子安静。
可也正是这样苗老师,拮据他为学生捐出自己工资;他坚守知识分子自尊心,不愿腆着脸为分房子校长争论;彼此不熟悉时,他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”,但他也会战战兢兢将桀骜不驯少年从街头混混酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习,又主动利用晚上私人时间给不认识学生免费补课。这样苗老师平凡普通又正派,看似只会将“成绩”当作评判标尺,实际又发自内心疼爱学生,希望他们走上正途。想必大多数人学生时代都碰到过这样老师吧。
1965年,苗宛秋考入x大学中文系,家庭关系,他没能如愿进入心中神圣殿堂。1966年,高考被废除。从此这张录取通知书成为苗宛秋心病,倘若他当年念了北大,如今还会在某个小镇某所学校为某套房子摧眉折腰吗?十年过去,1977年高考制度恢复,考上大学几乎等于改变命运。苗宛秋对于安静器重,实际是自身不得志投射,他将未竞理想放在安静身上,也深知高考对于这些年轻人重要性。
直到很多年很多年以后,他们摔过人生跟头,这才慢慢理解老师当年严格苦口婆心,明白他唠叨究竟饱含多少殷切期望。电影通过安静失利完成“苗宛秋”这个人物成长,他最好光辉岁月不在过去,而是那群学生们斗智斗勇时光。
于谦老师饰演苗宛秋,对学生种种关怀爱护,在我身上都能找到影子,老师对学生那份永不放弃执念,才是师生情谊之中最深沉爱。责之深,爱之切。原来不能理解,知道现在自己需要独当一面时候,才能懂得那份恨铁不成钢爱意。如果能有重新来过机会,我想一辈子都置身于那个美好校园,我似水流年。洛小乙对安静那份纯洁爱,安静手足无措,心里却是在悸动。青涩,懵懂,恰到好处。只有在那个时代,才能找到柏拉图式爱情,真挚,纯洁,令人向往,心旷神怡。对患病同学倾心相助也是专属于那个时代符号。这个世界只有一种英雄主义,就是在看清生活本质之后,依然热爱生活。
苗宛秋老师在因为特殊时代背景下,拿到了x大学录取通知书却无法进入读书遗憾,也造就了他对同学们严格要求,希望同学们一心专注于高考,不被其他事物所困扰,这也正是如今千千万万高中老师一个最终诉求。原来对教育体制不理解,甚至有些愤怒。直到身处大学我才能明白这个世界一切。也是从那时起,我才能真正俯下身去填充自己,找到了自己真正爱事物所需要一切。
电影中青涩懵懂爱慕,对老师暗地里反抗,对未来期待迷茫,对同学之间那份难以割舍友情,全部能在这部电影中找到自己高中时代那份感同身受情感。一部好电影,在我心里永远不是人物演技在线,剧情冲突剧烈,情节安排严密,逻辑合理,而是真正能触动人心,碰到我内心最柔弱地方。让已过许久我有了次洒脱释放,让我那一刻青葱岁月全部留在那似水流年时代吧。
老师好读后感 篇6
1981年中师毕业走上三尺讲台,心中充满了对教育的敬畏,看到教室里那些天真可爱、纯洁无暇的学生们,真是觉得家长是把孩子的前程托付于你,寄托着祖辈、父辈的殷切希望,发自内心地提醒自己,一定要把同学们教好,切不可误人子弟,愧对家长。1994年8月开始走上学校管理者的岗位,先后任职于宇庄乡中心校、涉县职校中心、涉县第三中学、涉县一中,学校规模从七、八百人到五、六千人,更是觉得承载着国家的未来、民族的希望,时常诚惶诚恐,如履薄冰,唯恐贻误了学生,愧对组织上的信任与群众的期盼。尤其是7月任职涉县一中以来,当自己清晨走进校园大门,由衷地感觉到职业的神圣而光荣,总是带着责任去做好一天的管理工作;当结束了一天忙碌的工作走出校门时,会为一天的成绩而欣慰,或许为某件事的失误而纠结;当别人赞叹一中恢宏而典雅的校园建筑群时,首先想到的是自己这个当家人把这个家园照料得好不好,是否有损于校园的建筑美;当每年一届的毕业生走出校门时,总是感慨万千,扪心自问,这三年来到底他们学到了哪些东西,在他们身上又会留下什么?、50年之后他们会怎样回忆自己的母校?正是带着这样的思考,日复一日、年复一年地不断规范学校管理,尽管付出了艰辛与汗水,也享受着教育的崇高与幸福。我想我本人是这样,每一个受表彰的育人楷模又何尝不是这样!全县广大教育工作者又何尝不是这样!
仅就20__年高三教师团队而言,人们看到的是骄人的高考成绩,却很少去发掘成绩背后的故事。
王平老师担任两个班的物理课兼高三2班班主任,身体不适仍忙于紧张的高三备考,在同志们的一再催促下才到医院,被确诊为直肠癌。手术出院后学校领导到家中慰问,他谈的更多的是自己的病影响了学生的复习,而学生们的短信问候却使他感动不已,告诉我说,自己在病床上反思工作,觉得很多地方做得不好,以后回到讲台上,将会把课讲得更好,把班主任当得更好!
江慧杰老师是高三语文老师,到医院诊断为淋巴癌并实施手术切除。出院休息才两周时间,她来到我的办公室主动要求给学生上课。她当时镇定自如地对我说:“杨校长,我想上完这届高三语文课,因为我担心自己以后再也没有机会给学生讲语文课了。”我当时哽咽着答应了她的请求,感到了老师们是如此的敬爱与伟大。
武巧争老师是高三化学老师兼兼高三33班班主任,子宫肌瘤手术两周后就重返课堂,只因为学生马上就要高考了!
更多的老师舍小家、顾大家,留下对照顾老人、孩子的愧疚,不请一天假,不缺一个早晚自习,一心扑在教学上。还有的女教师本已到了临产休息期,仍然坚持到高考。
正是由于老师们把爱岗敬业当成天职,才铸就了今年的高考辉煌。
一个时期以来,我校立足于完善岗位职责,推进事事有人管;完善学生一日常规,推进时时有人管;完善校长值班制度,推进处处有人管,并取得明显成效,向精细化管理目标前进一大步!但着眼于学校持续发展,在适应优质教育新阶段方面,还存在很多不足与问题。20__-20__学年,我校提出“乘势而上,主动作为,追求卓越高中梦想”口号,并明确三年办学目标:争创全省一流高中。我们把一流解读为:本科一批上线率50%以上,上线人数达到900人,二批上线率90%以上,上线人数达到1600人,整体办学水平进入全省一流高中行列。
当前学校步入优质教育新阶段,新学年要突出重点,主要抓好六个方面工作:分层走班、级部教学常规管理、“六六六”学生工作法、“一课一研”、高三备考、民主管理。要对每项重点工作确定为研究课题,创新工作思路,解放思想,大胆实践,努力实现各项重点工作新突破,把学校办得更加条理规范、更加特色鲜明、更加优质卓越,使涉县一中成为全县一张靓丽的名片,向外界充分展示涉县高中教育的良好形象。
老师好读后感 篇7
身为教师,影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过,我与学生间也发生过“自行车”故事,我也有过如苗霸天般的强势、专制,也凭借一己之力努力为贫困生拉资助,也与学生上演过聚聚散散的故事。这些,不是一两个词,就能够平面化概括的。
影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福,当然也有离别的痛苦.......”开头、结尾。
影片最让我感动之处,是片尾将所有参演人员名字都打出了,包括没有一句台词的演员。这应当是对每一个劳动者的尊重。
影片另一亮点是吴京、张国立等众多实力派演员的加盟。这些明星加入,除了商业研究外,还有对教师这一群体的尊重吧。正如影片所传达的:不是幸运遇到好学生,而是与学生相遇,让彼此完美。如果师生的每一个相遇,都是幸福的,那么当教师,真好!
老师好读后感 篇8
《老师·好》这部电影选取了八十年代一个看似普通高中班主任曲宛秋作为背景题材,而较为新颖叙述方式是通过高中班上一个男生整个高中回忆,串起了整部电影,这部电影具有很大教育意义。
本打算以“喜剧”之名缓解压力,来观看这部刚上映电影《老师好》。但最后换来不是这份职业给予心底脆弱悲伤自嘲,而是泪流满面肃然起敬寂默不语……影院灯亮了,工作人员来了,大家久久不愿离去,影片结束,没有七嘴八舌点评,也没有立刻走人冲动,坐在那里,沉浸其中……我在片尾音乐声里听到了控制不住地抽泣,我想,这些,应该是最好点评吧。
1985年南宿一中,苗宛秋老师推自行车昂首走在校园,接受着人们艳羡目光纷至沓来恭维。桀傲不驯洛小乙温婉可人安静新潮前卫关婷婷大智若愚脑袋舞痴兄弟文明建设八婆海燕奸商耗子……三班是一个永远也不缺故事集体。苗宛秋怎么也不会想到,他即将走进这个三班将会成为他以他身边这辆自行车噩梦。三班同学也没有想到,这位新来老师改变了他们一生。
以往多塑造众多喜剧形象不同,于谦饰演老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜,身着朴素白衬衫,手腕上带着手表,一身复古装扮完整还原了八十年代老师们形象。在性格上,苗宛秋在课堂上正言厉色,私下却展现了慈祥蔼一面。人物丰富细腻?情感在于谦演绎之下流淌出极度煽情力量,不少现场观众悄悄拭泪,直言于谦是“被相声耽误影帝”!
整部电影平淡真实地再现了一个个真实存在人,从而赋予了电影一种润物细无声力量,好看而不俗套,走心而有力量。
对师生情谊刻画,对真正好老师反思方面《老师·好》做出了大有裨益尝试。难以磨灭师生情最终成为彼此最珍视回忆。“不是在最好时光中遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好时光”,不仅是苗老师心声,同样也是学生们心声。
真正打动人心青春片,不仅仅是遗憾怀旧,也不单单是只有“青春”一种元素,而应该是让人看了之后,对生命产生一种理解开悟,并找寻到人生中新可能。《老师·好》对现实生活中师生情恰如其分深刻反思,直击人心,它没有去刻意迎合观众,而是用最大诚意尊重了观众。
“老师好”,这三个字,简单平凡,没有那么多繁文缛节绚烂奢华,我每天都会听见学生对我说无数遍,但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣高级。
“老师好”,这三个字,不仅是学生对老师一种礼貌一声问候,更是一个老师付出毕生心血代价之后赢得尊重殊荣。
一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章,四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。
因为自己是老师,所以对影片里剧情感同身受,因为看到班主任默默耕耘,所以触景生情感动到泪流满面!
一日为师终身为父。无论何时,我们都不能忘记老师对我们悉心教导,不能忘记老师良苦用心,更不能忘记老师对我们陪伴成长。不做老师,不会明白老师声嘶力竭背后期望;不做老师,不会懂得老师严厉要求背后理想。
当影片里插曲《让世界充满爱》《谁》响起一刹那,我瞬间热泪盈眶……当看到苗老师临走时在黑板上写下“不是在最好时光中遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好时光”,我控制不住泪如雨下……
如果把这两首插曲合起来就是,“谁,让世界充满爱”?是老师。它赋予了老师责任,也体现了老师伟大。
老师好读后感 篇9
如果时光潜入海底,唯有记忆,将一切打捞上岸。
仿佛还是昨日,才走进这个校门,一晃突然只有两个多月,就要从这里毕业。
一部《老师·好》电影,笑里带泪看完,就如一道按钮,轻轻触碰,突然打开记忆门,学校点点滴滴,在我脑海眼前,幕幕浮现?
电影开场,一群活泼学生就闯入了我们视线。立刻,电影画面又切换到卷头发,涂口红,抽烟各种顽皮“猴子”们,甚至还有抗着斧头“猴王”。他们出现瞬间让班里沸腾。又不多时,一个带着眼镜,身穿浅绿色工作服老师映入了我们视线。他一出场,展现着他一招一式。各路小妖被他一一收服,就连最后大boss也在一瞬间偃旗息鼓。最终,这群“皮猴”们,全都掌控在他五指山间。跟随他引领,奔向光明之路。
多么熟悉片段,多么熟悉场景。我思绪瞬间拉回到近三年前。刚来新班时,前后环顾一圈,周围都是陌生面孔,他们有在谈话,有在嬉笑,有擦自己桌子,有甚至在打闹。我默默地坐在座位上,等待着老师到来,当时我,还很羞涩。不过这只是我成为猴王表象。没过多久,我就大家混了个脸熟,每个人名字我都烂熟于心。这正为我修炼之路打下了基础。之后我便开始上课讲话,偷吃东西,打扑克,真是无“恶”不做。班上小猴子们也在我影响之下,各各都法力惊人。正当我们洋洋得意之时,老班一法棍敲到了我们头上,打了我们个措手不。被一顿教训苦口婆心反复教诲之后,我终于决定改过自新,“重新做人”。慢慢,我走上了西天取经道路。眼看着初中一程,十万八千里取经之路就要走到尽头,眼里泪水却忍不住汩汩流下。
记忆里那一张张笑脸,一次次流泪,一个个瞬间,都是我在取经之路上满满收获。满满感动。感谢妖怪们对我历练,感谢同伴们对我帮助,感谢老师们对我指引。感谢我青春有每一个你,身边每一个您,让我青春满满都是回忆。有欢乐,有温暖,有累,有努力。即使这取经之路多么艰难,如果给我机会,我也愿再走一遍!
青春是那么美好,留下了我们奋斗足迹。
青青,将成为我难忘回忆!因为,青春里,有每天让我叫着“老师好”您!还有携手奋斗,同伴你!
老师好读后感 篇10
于谦于大爷演的《老师好》想必是大部分老师都看过吧。这是一部青春励志片,同时她也赞颂了老师这一高尚的职业。
影片讲述的是一些少年高中的生活,他们的老师苗婉秋是一位负责任,喜怒无常的优秀教师,优秀的班主任。而高三班的同学们被这位疯狂的老师带的也疯狂了起来。在这个可爱的集体中,有胆大切诺的大班长安静。开始是混混,后来成为三好学生的洛小乙,知错就改,勇气可。家的关婷婷,善交朋友,善于劝导的李海燕。家境贫困但热爱集体的刘静。正是这些有丰富个性的同学,才组成了一个有丰富个性的高三班。但结局却是一个悲剧,安静遭遇车祸,一个省级状元就这么白白因车祸而赶不上高考。而洛小乙知道安静,因车祸放弃高考后,也因想照顾安静而放弃了高考。多年以后,安静看到了多年不见的苗老师,默默留下了泪水。
虽然这部电影承包了所有的笑点,但是老师的这一番苦口婆心以及他对稍差生的关怀,感动了很多观众,也让人很心暖,尤其是最终安静那一次落泪,以及苗宛秋的默默的背影。让我感触很深:人的一生中,只有老师对我们最好,教我们知识。
这让我想起了另一部电影《夏洛特烦恼》,夏洛穿越到过去,对老师以前所作所为是恨之入骨。于是在课堂上公然打老师,老师只是以为他有些气氛,弄树了几句此事就两节了,不想过了几个月,老师路过桥下,看见有几个小混混在打下落。上去三拳两脚就把小混混打倒在地,我现在还记得其中这样一段对话。
老师。
怎么了,夏洛有什么事吗?
没有老师,那个老师你这么厉害,为什么当初我打你的时候,你不还手?
因为你是我的学生呀!
这四句话也让我有些感动,其实老师无权帮助我们学习他们的本分,就是将书。后生的老师们不甘落后,他们知道交出的是人才。老师不会跟学生计较,但老师会保护学生。
《老师好》这部电影的价值真的非常高,我们应该细细品味。
老师好读后感 篇11
我也曾立志做个有爱的老师,爱孩子身上的一切,比比电影里的顽童,再看看我们那19个孩子,是找寻不到赵海龙这样的顽童的,他们个个懂事可爱,而他们令我头疼的无非就是作业拖拉,没有养成良好的学习习惯,可每次遇到这几个所谓的顽童时,我还是忍不住地讥讽他们一番,或做出一副无可奈何的绝望状。苏霍姆林斯基曾说过:千万不要让学生感受到你对他的绝望。有时候想想,自己的样子的确是恐怖的,的确是不利于孩子们的成长的,看看电影里赵老师所经受到的孩子们的考验,所以,我在孩子们面前扮演的角色,真的是让我无地自容,感觉自己对孩子们真的还没有做到真正的爱,至少爱的种子还没有真正扎下根。
看着影片里赵海龙背后的家庭和家长,一个混世魔王爸爸,再加上一个不通情理的爷爷,假若去家访的是我,面对这样一位爷爷,我会崩溃到发誓不会再挽救这个孩子,不再踏入这个冷面人家里一步的。可是,健忘的赵老师看到一副顽劣模样的赵海龙时,仍旧是用步步退让来感化这个可爱的孩子,一招不行,再来一招,终于,孩子收敛锋芒,显露出可爱担当的一面。记得自己曾咬牙切齿地责怨过我们班的某位家长,有其父必有其子这是常挂嘴头的话,一副幸灾乐祸的样子,可是为什么不用心去引领孩子,继而去感化他的家人呢?孩子的心可是水晶一般透明的,他们是能够感受到来自心灵的那份真诚的爱的,不记得哪位老师说过:唯有爱是沟通心灵与心灵的桥梁。
镜头里,长大的孩子们不忘师恩,无论再忙的工作都要放下,去再听一听赵老师的课,再做一回赵老师的学生时,我的心绪再一次陷入沉思。审视自己,发现现在的自己还是有些功利的想从孩子们身上得到什么,眼光始终不能放长远,关注一下孩子们的未来,走上社会的他们无论从事什么工作,都做一个大写的人,做一个有情懂爱的人才是我们教育成功的基石。
写到这里,似乎对明天又有了些许期待,因为我们那群孩子是如此可爱。他们心中早已栽植下爱的种子,只需我精心呵护,让种子在阳光中生根发芽,开成明天那朵最美的花。
明天,我也想再听听孩子们起立后的向我问声:老师好!
老师好读后感 篇12
“看我干吗?我脸上有字吗?看书!”“你们真是我带过的最差的学生!”这样的声音时常萦绕在我门耳边,《老师好》这部电影仿佛又让我们重返童年,这些话语在我们耳边,变得温馨而又可爱。
影片中有一句话:不是我在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们才是我最完美的时光。这句话出此刻影前和结影,为我们开启了下头的故事,也为故事画上了圆满的句号。影片中的老师,看似遥不可及,实际上,他就是我们身边,那个可爱的老师不正是我们的老师吗?在课上是我们的监管;课下是我们的朋友。影片的前一半,演的是严厉老师和学生斗智斗勇的,调皮的学生和老师的关系十分的僵硬,但结尾,老师和同学们建立了深厚的友谊。那个经常被同学们破坏的老师的自行车,也成了师生之间牢不可破的“防线”,所有的同学,都在不一样时间对苗老师说了句“苗老师,多谢您!”
看完电影我不禁想到我那群可爱迷人的老师们。数学老师在课堂上让人畏惧,在课下却像我们的第二个母亲。英语老师在课上十分严肃,课下却待我们如弟弟妹妹,语文老师、体育老师、政治老师、历史老师等等。
老师一个无比威严而又亲切的称呼,如今仍在我们身边回荡,无限的童年永远是老师在陪伴我们,他教会了我们知识,教我们做人的道理,让我们变得坚强,他永远不会肆意放纵我们,但他们给予我们的爱,永远不会比父母少。
老师好读后感 篇13
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
阿,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花阿,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种期望,播种幸福。老师,您就是这期望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!阿,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人带给方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言,诉说着一个相同的话题:伟大的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶先生对教师的形象概括。
千百年前有人歌颂教师,千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题,是一个不变的故事。我要歌颂教师,让我的赞美见于人世。
教师,您是湖面带头的白天鹅,引领着我们一步步地走向秀丽的人生。风雨来时,您宽大的臂膀是我们温暖的港湾,让我们躲过一次次的灾难;机会来时,您秀丽的声音是我们前进的号角,使我们抓住一个个机遇;远行的时候,您谆谆的教导是我们行动的指南,让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师阿,您就是我们的航向!
教师,您是春天的雨露,夏天的凉风,秋天的甘霖,冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵,凉风吹绿我们莘莘的生命,甘霖滋润我们渴求的心田,阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不明白什么叫做爱心,是您告诉了我们,做人要把爱放在第一位,顽皮的童心第一次明白了什么叫做爱,是您行动的力量告诉了我们世界的一切;花开一时,人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出,越长越大,越长越茂盛,做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵;人是越来越大了,人生的圈也是越画越大,这时我们懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不觉中要求的东西更多了,生命好象严重缺水的土地,处处冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我们最需要帮忙的时候,付出日夜的操劳,让我们度过了次次的难题,是您用您的生命之水浇灌着我们,让我们顺利地成长!来到大学,远离了家乡,年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时,习惯了您的遮挡;不顺心时,习惯了您的呵护;寒风中,安于您的庇护。这就是您,我的老师——无论春秋,都给我温暖的老师呵!
三尺讲台,树起了您高高的形象;两尺教鞭,挥洒着您秀丽的人生;一生的信念,诉说着您奉献的故事。
教师阿,您为人民的事业呕心沥血;教师阿,您为自己的选取无悔人生!您用您的生命谱写一个个光辉的故事,您用您的热血挥洒一段段秀丽 篇章,您用您的热情造就一座座丰碑!年轻人是祖国的花朵,是祖国的未来;而人民教师,您是祖国的园丁,您是祖国的此刻,您是祖国的一切!
高歌赞扬教师:有您,才有我;有您,才有辉煌的祖国!歌颂您,祖国的园丁!
老师好读后感 篇14
《老师!好》电影没有上映之前,看见预告片就想着等上映了一定要去,也许本身就是抱着怀念的心态去的',毕竟已经毕业快十年了。
电影没有什么太过于跌宕起伏的剧情,但是老师意义的深远如涓涓细流一般,好老师确实各种影响,里面最动情的那句话就是洛小乙自暴自弃的混社会去,背景旁白是我们后来才知道,老苗一直没有放弃他。很多时候我们都希望在自己自暴自弃的时候有人拉自己一把,但是往往现实社会是你咋啦咋啦和我有啥关系,再者不对你落井下石已经不错了。
总得来说:
1、一个好老师可以影响一个学生的一生;
2、同样都是老师也同样分为三六九等;
3、人生总是有一些遗憾,如果你做不成警察,可以考虑做警察他妈,真正的梦想不会偏离;
4、别人放弃你可以,自我放弃才是真的失败;
5、珍惜当下,你还在时间的海洋里畅游。
小豌豆读后感(分享14篇)
我们会不经意地忘记对手精辟的观点,就像忘记自己愚蠢的想法一样。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。在日复一日的生活中,大家都对心得体会很是熟悉吧,心得体会能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。怎么才能在写心得体会时更全面呢?也许下面的“小豌豆读后感(分享14篇)”正合你意!建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
小豌豆读后感(篇1)
这本书讲的是小豌豆、阿隆、蓝草、青果、吉布和秀岩老师等一些生活当中的有趣故事。
小豌豆很调皮,是一个留着齐耳短发的小姑娘;青果很爱扎辫子;蓝草是一个小淑女,还很有学问;阿隆胖胖的,走起路来老摔跤;吉布瘦瘦的,爱挑食;秀岩老师很温和,很漂亮,对待学生就像对待自己的孩子一样。
小豌豆很热心的帮阿隆减肥,结果却使阿隆因中暑和饥饿而导致昏迷;她帮吉布吃他吃不完的饭,可是她自己的饭几乎都剩下;为了让阿隆快乐,她拿出妈妈的防晒油认真地涂在小雪人的身上;吉布生病了,老师带着很多好吃的去看望他,这让小豌豆很羡慕,于是她也想生一场幸福的病,可是真的生病了,老师却给她熬了一锅清淡的小米粥,青果给她带来一束清香的百合花,小豌豆看到这些忍不住哭了,因为这和她想象中的差的太远了。小豌豆也和我们很多小女孩一样很爱美,她羡慕青果有一头长头发,可她自己却是梳着一头齐耳的短发。于是,她把爸爸的黑毛裤拆下一截,给自己做了一头卷发,结果爸爸的毛裤就变成了齐着膝盖的五分裤了。拿出妈妈的连衣裙当作公主的拖地长裙;拿出妈妈的化妆品把自己脸上涂得花花绿绿;然后美美的走到妈妈面前,要给妈妈一个惊喜!结果把脸蛋涂得像调色盘的孩子,一个披着黄色床单的孩子,一个头上顶着一团乱毛线的孩子……哇!太有趣了!真好笑!
我对这个活泼可爱、古灵精怪的小豌豆喜爱极了。小豌豆是一个聪明、可爱、善良、乐于助人又勇敢的小姑娘。这些小故事也让我从中明白了一些简单的道理,比如做事不能丢三落四,要乐于帮助别人,要爱护小动物等等。
小豌豆读后感(篇2)
今年暑假我读完了《一年级的小豌豆》。这本书讲的是小豌豆上一年级时遇到的各种各样的事情,例如:有一段小豌豆送贺卡给秀岩老师,小豌豆准备第一节课后送给老师,可是下课后老师一直很忙,小豌豆只好放学后把贺卡悄悄地放到秀岩老师的办公桌上,然后蹦蹦跳跳的走开了。我觉小豌豆很爱自己的老师,我向小豌豆一样,热爱老师。
看了她的经历,我觉得非常亲切,她让我想起了我不久前度过的一年级。我的一年级过得也相当愉快。我认识了新的老师和同学,结识了很多小伙伴,每到下课时我们就在操场上一起玩耍。我还和老师、同学们一起参观了梅花山、紫金山和弘扬广场等等,增长了许多的知识。
书的结尾小豌豆消失了,同样的,我的一年级也过去了,现在我已经是三年级的学生了。不过,一年级的点点滴滴都会被我牢记在心中。
小豌豆读后感(篇3)
今天跟孩子一起阅读了第十七篇课文《一条线》主要讲的是学校为了倡导学生遵守秩序,开展了一条线活动,小豌豆在当监督员期间发生的一系列的事情。小豌豆在这次的一条线活动中认真负责,赏罚分明,对做的好的小朋友,她不惜拿出自己心爱的.画片作为奖励,对于不是很协调的同学,她利用课余时间,细心地指导,体现出了强烈的责任感。
她对事情尽职尽责的态度,值得我们认真去学习。因此在以后的日子里,我要把小豌豆当做自己的榜样,把认真的态度贯彻到自己的实际行动中去,做到在课上专心听讲,在课余做好老师布置的作业,绝对不会辜负老师和家长的殷切期望!
第十八篇课文《理发师》,读完之后我受益匪浅,小豌豆乐于助人的精神让我十分钦佩,虽然她并不擅长做这件事,而且给小朋友理发不是她心甘情愿的,但是为了帮助别人,她却没有丝毫的犹豫。另外,对于吉布妈妈的做法也有欠妥的地方,她把自己的意志强加在孩子的身上,以为是为了孩子好,结果却适得其反。因此作为家长,应该充分尊重孩子的意见,要多和孩子沟通,对于孩子正确的意见要积极的采纳,对于孩子错误的做法要及时更正。经常和孩子谈心、互动,便于融入孩子的世界,解读孩子内心的想法,从而做出正确的引导。
小豌豆读后感(篇4)
今天过得好充实,日记及读后感--蔡思琪。上午完成写字一张,数学题一百道,背"弟子规"。下午练琴,做英语作业。晚上,我练习跳绳和仰卧起坐。在爸爸的指导下,我从一个仰卧起坐也不会做,到现在可以做20多个了,我很开心,还是要继续锻炼。今天回到家之后,我要帮奶奶扫地,拖地板。每天做一些家务活,可以减轻奶奶的负担,同时,自己也学会了做各种家务的本领。比如扫地,拖地板,浇花,擦桌子,我感觉自己长大了。
今天,我参加了社区活动。活动的主题是"环保创意我来秀",意思就是利用废旧材料做成一个有用的东西,。走进社区的活动室,里面有很多同学,还有很多家长。老师说:"用这些材料做出一个自己喜欢又有用的物品吧。"开始做了,我用塑料瓶做了一个"草裙娃娃"。活动结束以前,老师要求每个同学介绍自己的作品。要说明用的是什么材料,做成什么样的物品。我根据老师的要求,介绍了自己的"草裙娃娃",老师还表扬了我呢,说我做得好,介绍得也好。通过这次活动,我了解了什么叫做环保,什么叫做节约。小豌豆是一个聪明又可爱的小女孩,她爱唱歌,也爱跳舞。她上一年级以后,又多了很多好朋友。她尊敬老师,帮助同学,在老师和爸爸妈妈的帮助下,慢慢地成长。她给老师送贺卡,帮同学减肥,当同学生病时,她还会去看望他。我要向小豌豆学习,学习她爱动脑筋,帮助和关心同学,尊敬老师。
小豌豆读后感(篇5)
一颗小豌豆读后感
《一颗小豌豆》是法国作家雨果·主率尔创作的一本儿童文学作品。这本书以小豌豆的成长故事为线索,展示了友谊的力量和勇气。我读完这本书后,留下了深刻的印象。
故事发生在一个美丽的花园里。小豌豆本是园子里一颗普通的豌豆种子,和其他爬藤植物一样,在阳光和雨水的滋润下,它生长得很茁壮。小豌豆并不满足于仅仅是一颗小小的植物种子,它渴望冒险,渴望探索更广阔的世界。
就这样,小豌豆离开了自己的花园,踏上了一段奇幻的旅程。途中,它遇到了各种各样的困难和挑战,但小豌豆从不退缩。它坚信自己能够克服困难,实现自己的梦想。
在旅程中,小豌豆结识了许多伙伴,他们像兄弟姐妹一样相互扶持,并一起克服了风暴、河流和海洋的阻碍。这段描写让我深深地感受到了友谊的重要性。在面对困境时,他们互相鼓励,一起奋斗,最终克服了困难。这种友谊和团队合作的精神是非常宝贵的。
另外,《一颗小豌豆》这本书还让我明白了勇气的重要性。小豌豆在每一次的冒险中都展现出了坚强的勇气。尽管它经历了许多困难和艰险,但它总是敢于面对挑战,勇往直前。这种勇气激励着我,让我认识到只有勇敢面对困难,才能够达到自己的目标。
而且,这本书还给了我很多启示,让我明白了虽然我们每个人都很渺小,但只要我们肯努力拼搏,不畏困难,就能够实现自己的理想和梦想。正如小豌豆在风雨中坚持生长,最终长成了茁壮的植物一样,我们也要坚持不懈,努力追求我们的目标。
小编认为,《一颗小豌豆》这本书给我留下了很深的印象。它通过小豌豆的冒险故事,向我展示了友谊的力量和勇气的重要性。它让我明白了只要我们心怀梦想,勇敢面对困难,就能够实现我们的理想。这本书不仅适合儿童阅读,也能给成年人带来启示和鼓舞,我相信每个读过它的人都会受到启发和感动。
通过这本书,我明白了友谊和勇气的重要性,也领悟到了自己的价值和潜能。我会将这些启示融入到自己的生活中,勇敢面对困难,坚持不懈地追求自己的梦想。同时,我也会珍惜和朋友的友谊,相互扶持,一同成长。这就是我从《一颗小豌豆》中所得到的启示和感悟。
小豌豆读后感(篇6)
到今天为止,我已经读完《一年级的小豌豆》这本书了,但是,书中小豌豆天真、可爱和烂漫的声音还连连不断的回响在我的耳边。
小豌豆的脑袋里总是冒出一些稀奇古怪的想法,比如说:当“理发师”给吉布剪头发、当“训练员”指挥阿隆减肥、当“公主”下妈妈一大跳、当“圣诞老人”送爸爸妈妈礼物……这些想法虽然让人发火,但是小豌豆还小,她不懂,只按照自己的想法去做,这样也许会是错的。虽然这些想法不恰当、太离谱,但是,会让老师更喜欢她,让同学们更信赖、信任小豌豆。
“小豌豆”这名字读起来会觉得很可爱,也很奇怪,当然我也疑惑不解。
《一年级的小豌豆》的第9个故事,还让我们懂得不能忘事,要珍惜好自己的手套,因为“小豌豆”就是没有好好的保护才丢掉了11副手套,真是不可思议!
小豌豆和蓝草吃酒心糖,装大人碰杯、喝酒,最后,还醉了哩!
读完了《一年级的小豌豆》让我找到了我童年时“天真的影子”,“小豌豆”还懂得了许多的道理,只依靠自己的想法做有时是不靠谱的,但有时会起很大的作用。
小豌豆读后感(篇7)
暑假期间,我看了一本书,书名叫《一年级的小豌豆》,我觉得这本书很好看。从书中我了解到了小豌豆是一位调皮、聪明、可爱、开朗的小女孩,最让我难忘的是小豌豆的聪明和调皮之处。
下面我给大家说一下小豌豆有哪些聪明、调皮、可爱的地方吧!
中午吃饭的时候,小豌豆的几个同学都比较挑食,小豌豆就想出了好办法:几位同学在一起就餐,一起分享每人带来的午餐,有的同学不喜欢吃的菜,有的同学却喜欢吃,这样总有一道菜是自己喜欢吃的。我看到这里的时候:我想到了祁老师平时跟我们说:“好东西要大家一起分享”!生活中我们班的同学也是这样做的,我们吃过午饭的时候也把自己带的水果拿出来和小朋友们一起分享。
还有一件事就是:小豌豆为了扮演公主,她把爸爸的黑毛裤拆下一截,给自己做了一头卷发,结果爸爸的毛裤就变成了齐着膝盖的五分裤了。然后拿出妈妈的连衣裙当作公主的拖地长裙,拿出妈妈的化妆品把自己的脸上涂得花花绿绿,然后“美美的”走到妈妈面前,要给妈妈一个惊喜!这就是小豌豆的调皮之处。
读了这本书之后,我觉得我们一年级的小学生应该向小豌豆学习,做聪明、勇敢、活泼的小学生。
小豌豆读后感(篇8)
今年暑假我读完了《一年级的小豌豆》这本书。我觉得小豌豆是一个可爱、机智、聪明、乐于助人的孩子。书中的小豌豆经历了第一次独立上学,遇到的第一次麻烦,碰到的第一个老师,交到的第一个朋友,经立的第一次考试。
小豌豆在学校交到4个好朋友,青果、阿隆、吉布、蓝草,发生在他们身上的故事都很有意思,写的既真实又新奇,吸引着我一个故事一个故事往下读。
小豌豆故事里有很多值得我去学习的地方。例如:小豌豆帮助阿隆减肥,让他能穿上合适的校服。有搞笑的地方。小豌豆为了爱美,把爸爸的毛裤拆成了五分裤,把毛线做成了假发戴在头上。但小豌豆也有不对的地方,例如:他看到吉布生病后不用写作业,不用背课文,不用弹钢琴,觉得很幸福,就故意不讲卫生,胡乱吃东西,让自己生了病。结果生病后看到好吃的也不能吃,还很难受,这才知道原来生病不是一件幸福的事,决心以后再也不会故意生病了。
小豌豆里还有很多有趣的故事。通过读小豌豆我知道怎样去独自处理和解决问题。我希望以后能读到像小豌豆一样的好书。
小豌豆读后感(篇9)
今天我终于读完了《一年级的小豌豆》这本书,读了这本书我觉得很好,。
这本书中的小豌豆就在我旁边。
这本书是专门为一年级的小女生写的。
小豌豆在家里做的是平安夜。小豌豆想当圣诞老人。
该睡觉了。晚上11点半,她起床,小心翼翼地穿上妈妈的鞋子。
小豌豆给了爸爸一块橡皮擦,因为爸爸妈妈总是吵架,她想让爸爸爸错误擦掉。
小豌豆送完了爸爸的礼物后,看着妈妈的礼物不好送了,因为妈妈喜欢钻石,小豌豆就找到了一张小纸条写上20年以后再给。
我觉得这一本书很好,看了这本书很开心。
如果你想学习小豌豆的优点,摆脱我的缺点,小豌豆会陪我度过难忘的一年级!
小豌豆读后感二
这个星期,我读了《一年级的小豌豆》。
这本书很有趣,我只在两天内读完。
这本书讲述的是小豌豆、长青草、青果、吉布、秀岩老师等人的趣事。
小豌豆很调皮,是一个留着齐耳短发的小姑娘;青果很爱扎辫子,有时候她扎马尾巴,有时候扎两根羊角辫,还有时候扎面包球;蓝草是一个小淑女,还很有学问,因为有的小豌豆不懂的东西,蓝草都能说得头头是道;阿隆胖胖的,走起路来不是摔倒,就是让我们坐在凳子上一颠一颠的比喻太夸张了;吉布瘦瘦的,有些吃不了的饭和不爱吃的饭全部捐献给阿隆;秀岩老师很温和,很漂亮,对待学生就像对待自己的孩子一样。
我们是快乐的一家人!
小豌豆读后感三
《一年级的小豌豆》主人公是一位刚上一年级的女孩,她天真、纤细、善良,她爱他的爸爸,爸爸出差了她会想念,她也爱她的妈妈,妈妈不在家她会寂寞。
对于她的同学,她也用一颗柔软的心与他们交流。刚上一年级的小豌豆日日夜夜想的事做一个漂亮的公主,长发,拖把裙,脸上穿着精致的衣服。
这就是我女儿的梦想呀你看她进了书店最喜欢买的书就是《百变公主》、《公主换装》,所有的故事书、涂色书、手工书,都跟公主有关,更确切地说——是跟公主的漂亮衣服、蜷曲的长发和漂亮的大眼睛有关。
我经常训斥女儿妈妈小时候可从来不玩这些幼稚的东西,你抓紧时间做点数学思维训练吧!女儿当然很不以为然。
作为妈妈,在看这个故事的时候心里也在不停地琢磨怎么小豌豆也喜欢公主啊?现在的孩子和我们那时候真有不同?是不是每个小女孩心中都有一个公主梦呢?
看到小豌豆穿上妈妈的连衣裙,还裹了一条床单当斗篷,很有创意地把爸爸的毛裤拆了顶在头上当卷发,用水彩笔给自己化彩妆,当自认为很美很美的小豌豆差点把妈妈吓晕倒的时候,女儿乐得手舞足蹈起来,我也禁不住笑了起来。
看来,我要努力地去用孩子的心灵想问题。
怎么做呢?多看看小豌豆就知道啦!
小豌豆读后感四
《一年级的小豌豆》,我最喜欢看的书,每当拿出这本书的时候,我就在猜测着里面的故事还会发生什么。
里面发生的事情很多,一天我看了一个故事,故事的名字叫对付不喜欢吃的青菜,这个故事里,主人公小豌豆不喜欢吃妈妈给她带的虾仁扒油菜,所以吃的很慢很慢,也剩下了很多,这个时候,我在想,我也有不喜欢吃的青菜,但是我不能浪费,所以,我在吃小饭桌的时候,把所有的青菜和肉都吃完了,慢慢地,我形成了习惯,不再有不喜爱吃的青菜了。
这个故事里,小豌豆把大家的饭盒集中起来,不管是谁带的,都让大家一起把饭菜吃掉,看到这里,我想,噢,原来小豌豆想出这样的好办法,让大家一起来共同分享吃香香饭啊!
小豌豆读后感(篇10)
这本书是老师要求的看的,妈妈送给我的。书上写着 “首部专为一年级女生量身创作的幼年小说”。我觉得是的,因为里面都是一年级的生,写他们是怎么度过一年级的。但是让我不解的是他们怎么是自己带饭的。
小豌豆是个短发的小姑娘,跟我是一样的哦。还有很大的想象力也和我一样。比如说在圣诞节的时候送给爸爸的礼物是一块橡皮。因为爸爸经常做错事,上床不洗脚,吃饭看报纸,吃好饭不帮妈妈洗碗等等。因为写了错字可以用橡皮擦掉,小豌豆以为做了错事也可以用橡皮擦掉。
还有一件事是帮小雪人涂防晒油。这是阿隆的心愿,因为夏天快要到了,阿隆不希望雪人融化。小豌豆到妈妈在夏天总是涂防晒油,小豌豆就把妈妈的防晒油偷出来给雪人涂上。
小豌豆想做公主,可是公主一般都是长头发的,而小碗豆是短发,怎么办呢?小豌豆想出了个好办法,就是用黑毛线做假发,可是到哪里找黑毛线呢。有了,把爸爸的黑毛裤拆了。毛线变成了弯弯曲曲的,可以做假发了。可是爸爸的毛裤变成了五分裤。
我特别喜欢小豌豆,我觉得她的生活和我差不多。我觉得好像看到了我自己。比如今天是我报到的日子。我就想起了小豌豆的小学第一天。因为是第一天开学,小豌豆起的特别的早。妈妈起得特别早给小豌豆做早餐。早餐可丰盛啦,有牛奶、麦片、千克力香妃蛋糕、卤鸡蛋、小米粥、水果沙拉等。妈妈还给小豌豆准备了连衣裙,一只新书包,都是小豌豆喜欢的粉红色,不过连衣裙的颜色还要深一点。小豌豆还去卫生间把脸洗干净,还偷偷的.在脸上抹了点妈妈的护肤霜,让自己闻起来香喷喷的。这和我真是一模一样。
我觉得和我看过的《窗边的小豆豆》这本书很相像。小豌豆和小豆豆都是充满想象力的,小豆豆不是曾经和小燕子说话吗。我觉得想象力是很重要的,因为创意课堂里要用到的呢。
小豌豆读后感(篇11)
我最喜欢看《一年级的小豌豆》这本书了。文中的小豌豆小年纪却很聪明,我多么想让她来做我的妹妹呀!
小豌豆天真、活泼、聪明、善良、可爱。她应该很有吸引力,因为第一天上学就交到了许多朋友,其中,蓝莓最好,因为她爱读书,我也爱读书,我们就这么有缘。下面,我就给大家介绍一下可爱的小豌豆吧!
有一天,小豌豆在童话故事书里看到一个美丽又漂亮的小公主,小豌豆也想做一回公主,于是,她的注意又来了。她看到书里的小公主们都有长长的卷发,可是她的头发又短又直,怎么办呢?她去卧室里拿出一条短毛裤,就抽出一根长长的`毛线,正好做头发,还是卷的。她就戴在了头上。她就开始了下一步,长长的裙子。她的裙子很短,最长的才到70几厘米吧!她就偷偷的穿妈妈的裙子,嘿,刚刚好。她又跑到镜子前,给自己化妆。好啦!她还不知道她有多幽默。她想:既然自己是公主了,那么妈妈一定是王后了。她到洗澡间去,一开门,喊:“公主参见王后娘娘”。正在洗澡的妈妈吓了一大跳,心想:这是谁呀?这还是小豌豆吗?
大家说,她可不可爱?我在给大家讲一个关与她妹妹的故事吧!
小豌豆要到她的妹妹小云豆那里住几天,记得上次去妹妹小云豆家是三年前的事了,走到小云豆家,妹妹开开门一看说:“你是谁呀?”小豌豆说:“我是姐姐呀”。小云豆说:“姐姐上次来的时候和我比身高,把身高都画在墙上了,你现在比那道线高多了,所以你不是我姐姐小豌豆”。小豌豆听了笑的都直不起腰了,说:“我的傻妹妹呀,姐姐我那是三年前的身高,现在肯定要比以前高多了”。妹妹一听也有道理。并说自己好傻呀。
大家感觉小云豆有意思吗?
我做梦梦到我自己穿越到了《一年级的小豌豆》的这本故事书上了,我和蓝草、小豌豆、小云豆、还有吉布做了朋友,每天和她们一起玩游戏、一起讲故事等等,玩的可开心了。可是我醒来才发现原来是一场梦,不知怎么的心里有种失落感!
小豌豆的故事告诉我们,要坚强、要勇敢,时刻面对微笑,这本书真是太好了!
小豌豆读后感(篇12)
《一颗小豌豆》是世界著名童话大师安徒生的作品,我读过之后,很受感动。
这篇课文主要讲的是:从前,有一只豌豆夹,里面住着五颗豌豆,四只小豌豆都许了自己的愿望,而第五颗小豌豆却说:“我要是能给人们做件好事,就高兴了。
”一个小男孩用玩具枪把这些小豌豆打了出去,第五颗豌豆落到了一个窗台上的裂缝里去了。这个阳台的楼里住着一个小姑娘,她生命垂危,春天到了,小姑娘真想出去瞧瞧,可是她不能出去。小豌豆固执地在阳台上生根发芽。
小豌豆顽强的生命力感染了这个生命垂危的小姑娘,使她感到了生命力的强大,小姑娘的病也慢慢好了。
我觉得这个小豌豆很简单很善良。它用它小小的身体救了一个小女孩的命。这颗小豌豆,就象这个小女孩的绿色生命线,救了她的命。这真是一个很棒的小豌豆。
只要你付出,就会有回报;活着做好事,那么快乐。一颗很小很小的豌豆,把“帮助别人”看作是自己的愿望和目标,用自己不屈的精神去帮助一个生病在床的小女孩,让她勇敢地战胜病魔,是多么值得赞美啊。从中,我还明白一个道理:
帮助别人的同时,我们自己也会得快乐。
这篇文章是关于:有一个豌豆夹,里面有五个小豌豆。前四颗小豌豆都许了一些好像不可能实现的愿望,最小的一颗小豌豆说:“我要是能给人们做件好事,就高兴了。
一天天过去,小豌豆长结实了一齐滚了出来。一个小男孩用玩具枪把最小的豌豆射到阳台的裂缝里。这个阳台的楼里住着一个小姑娘,他生命垂危。
春天来了,小女孩真的很想出去看看,但她没有力气,不能出去。小豌豆顽强地扎根在阳台的缝隙里,发芽长大。小豌豆顽强的生命力打动了小女孩,让他感受到了生命力的力量。小姑娘的病竟慢慢地好了,小姑娘从心里感谢这颗小豌豆。
我觉得这个小豌豆很简单很善良。他用小小的身躯和顽强的生命力挽救了一个小女孩的生命。这个小豌豆就像这个小女孩的绿色生命线。这真是一个很棒的小豌豆。
这个小女孩对生活没有希望,但对生活充满了希望。从生命的垂死到无比的幸福,都是一颗小豌豆给的。我向大家发出号召,我们应该多帮助有困难的人,让他们每一天都过得幸福快乐!
一颗小豌豆》是世界著名童话大师安徒生的作品,我读过之后,很受感动。
小豌豆读后感(篇13)
我最喜欢看《一年级的小豌豆》这本书了。文章中的小豌豆很小就很聪明。我多么希望她成为我的妹妹!
小豌豆天真、活泼、聪明、善良、可爱。她应该很有魅力,因为她在开学的第一天交了很多朋友,其中,蓝莓是最好的,因为她爱读书,而我爱读书,所以我们是命中注定的。下面,我就给大家介绍一下可爱的小豌豆吧!
一天,小豌豆在童话书里看到了一个美丽美丽的小公主。小豌豆想成为公主,所以她的注意丽又来了。她看到书中的小公主有一头长长的卷发,但她的头发又短又直。她该怎么办?她去卧室里拿出一条短毛裤,就抽出一根长长的毛线,正好做头发,还是卷的。
她就戴在了头上。她就开始了下一步,长长的裙子。她的裙子很短,最长的才到70几厘米吧!
她就偷偷的穿妈妈的裙子,嘿,刚刚好。她又跑到镜子前,给自己化妆。好啦!
她还不知道她有多幽默。她想:既然她是公主,那么她的母亲一定是王后。
她到洗澡间去,一开门,喊:“公主参见王后娘娘”。正在洗澡的妈妈吓了一大跳,心想:
这是谁呀?这还是小豌豆吗?
大家说,她可不可爱?我在给大家讲一个关与她妹妹的故事吧!
小豌豆要到她的妹妹小云豆那里住几天,记得上次去妹妹小云豆家是三年前的事了,走到小云豆家,妹妹开开门一看说:“你是谁呀?”小豌豆说:
“我是姐姐呀”。小云豆说:“姐姐上次来的时候和我比身高,把身高都画在墙上了,你现在比那道线高多了,所以你不是我姐姐小豌豆”。
小豌豆听了笑的都直不起腰了,说:“我的傻妹妹呀,姐姐我那是三年前的身高,现在肯定要比以前高多了”。妹妹一听也有道理。
并说自己好傻呀。
大家感觉小云豆有意思吗?
我做梦梦到我自己穿越到了《一年级的小豌豆》的这本故事书上了,我和蓝草、小豌豆、小云豆、还有吉布做了朋友,每天和她们一起玩游戏、一起讲故事等等,玩的可开心了。但我醒来发现那是一场梦,我不知道心里怎么会有失落感!
小豌豆的故事告诉我们要坚强,勇敢,永远微笑。这本书太好了!
小豌豆读后感(篇14)
一颗小豌豆读后感
《一颗小豌豆》是一本儿童文学作品,它以一颗小豌豆的视角展现了大自然的美妙和生命的宝贵。通过这本书,我们可以深刻领悟到生命的力量和人与自然的和谐。
小豌豆是一个小小的种子,它孕育着生命的力量。在书中,我们见证了它从一个小小的豌豆变为茁壮的豌豆苗,再到挺立在阳光下的豌豆植物。这个过程中,小豌豆经历了雨水的滋润、阳光的照耀、风的吹拂和土壤的滋养,它逐渐长成了一个美丽的植物。这个过程让我想起了我们的成长历程,我们也需要经历各种各样的环境和经历才能成长壮大。而小豌豆从一个种子到最终成为植物的过程,给了我对生命的力量和坚韧不拔的敬畏。
在书中,小豌豆还结识了许多不同的朋友。它遇到了蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶、小鸟等,它们都在自己的领域中有着重要的作用。这让我深深感受到了生态的平衡和种族间的相互依赖。正是因为每个生物都有自己独特的功能和价值,才构成了这个世界的多样性和美丽。
阅读《一颗小豌豆》还让我对自然的伟大和无私有了更深的体会。小豌豆虽然是个小小的种子,但它却可以为大自然做出很大的贡献。它通过光合作用吸收二氧化碳,释放出氧气,为大家提供了清新的空气。同时,小豌豆还通过根系固定土壤,防止水土流失。这让我意识到自然是多么伟大,它默默地为我们的生活提供着必不可少的支持。
通过阅读《一颗小豌豆》,我也深感到了我们和自然的和谐相处的重要性。小豌豆在收获季节来临时,它为了让它的豆荚更好的成熟和散播种子,主动打开豆荚,把种子洒向四周。这个无私的行为让我明白了和谐相处的真谛,只有我们懂得了与他人和事物分享,才能真正的感受到幸福和快乐。
小编认为,读完《一颗小豌豆》,我深深明白了生命的力量和自然的伟大。无论是小小的种子还是大自然的美丽,它们都在默默地给予我们无私的关怀和滋养。我也通过小豌豆的故事,明白了和谐相处的重要性。我们应该珍惜和保护大自然,用心倾听、用心感悟,与大自然共同成长和发展。同时,我们也要学习小豌豆的坚韧不拔和无私的品质,为社会贡献自己的力量,让世界变得更美好。