施工日志200字分享。
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施工日志(篇1)
今天，参观了充满异域风情的意式风情街。体验了不同风格的建筑，感觉很新奇，对欧式风格的建筑也有了初步的了解。
欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。类型有哥特式建筑，-巴洛克建筑，法国古典主义建筑，古罗马的建筑，古典复兴建筑，罗曼建筑，文艺复兴，浪漫主义，折衷主义。喷泉、罗马柱、雕塑、尖塔、八角房这些都是欧式建筑的典型标志。另外，欧式建筑很多都是穹顶的。文艺复兴时期，这种穹顶技术变得成熟，建筑师开始热衷于把穹顶加在教堂的中心。这种形式既合理，又好看。之后形成了传统，重要建筑物，教堂、法院、议会等重要建筑都开始继承这种传统，逐渐成了重要建筑的象征，所以包括美国白宫都采用这种形式。
它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的6篇《施工日志》，希望可以启发您的一些写作思路。
施工日志(篇2)
第一天
XX路以西，K1+100——K1+141.48下放雨水管；
安置K1+180——k1+250雨水基础垫层模板，技术员负责抄平；
XX路以东，污水工程W-30——w-32沟槽回填，分层夯实；
开挖雨水渠k1+390——k1+480，并抄平、中线放样；
放通信k1+390——k1+540开挖线，撒灰线；
第二天
开挖XXXX北路通信K1+390----K1+540沟槽；
XXXX北路雨水渠K1+360----K1+404.47安置模板，并抄平；
XXXX南路K1+200----K1+560路基灰土顶面标高控制；
XXXX北路通信K1+390----K1+540沟槽
第三天
XX北路雨水渠K1+470---K1+559.548开挖线、撒灰线，并开挖；
XX北路雨水渠K1+390---K1+435混凝土基础垫层的浇筑；
通信井的砌筑；
第四天
XXXX北路雨水井YS32模板安置、混凝土浇筑；
XXXX南路K1+200----K1+560灰土顶面的刮平；
XXXX北路雨水渠K1+435----K1+470模板的安置、抄平；
第五天
XXXX北路雨水渠安装K1+470----K1+520模板，并测标高；
XXXX北路雨水井YS33模板安置、混凝土浇筑；
XXXX北路通信管道K1+404----K1+500的埋设
如何记好施工日志
第一、要弄懂填写施工日志的要求：
1、施工日志应按单位工程填写。
2、记录时间：从开工到竣工验收时止。
3、逐日记载不许中断。
4、按时、真实、详细记录，中途发生人员变动，应当办理交接手续，保持施工日记的连续性、完整性。施工日记应由栋号工长记录。
第二、要清楚施工日志应记录的内容。
施工日志的内容可分为五类：基本内容、工作内容、检验内容、检查内容、其他内容。
一、基本内容：
1、日期、星期、气象、平均温度。平均温度可记为XX℃—XX℃，气象按上午和下午分别记录。
2、施工部位。施工部位应将分部、分项工程名称和轴线、楼层等写清楚。
3、出勤人数、操作负责人。出勤人数一定要分工种记录，并记录工人的总人数。
二、工作内容：
1、 当日施工内容及实际完成情况。
2、 施工现场有关会议的主要内容。
3、 有关领导、主管部门或各种检查组对工程施工技术、质量、安全方面的检查意见和决定。
4、 建设单位、监理单位对工程施工提出的技术、质量要求、意见及采纳实施情况。
三、检验内容：
1、隐蔽工程验收情况。应写明隐蔽的内容、楼层、轴线、分项工程、验收人员、验收结论等。
2、试块制作情况。应写明试块名称、楼层、轴线、试块组数。
3、材料进场、送检情况。应写明批号、数量、生产厂家以及进场材料的验收情况，以后补上送检后的检验结果。
四、检查内容：
1、质量检查情况：当日砼浇注及成型、钢筋安装及焊接、砖砌体、模板安拆、抹灰、屋面工程、楼地面工程、装饰工程等的。质量检查和处理记录；砼养护记录，砂浆、砼外加剂掺用量；质量事故原因及处理方法，质量事故处理后的效果验证。
2、安全检查情况及安全隐患处理（纠正）情况。
3、其他检查情况，如文明施工及场容场貌管理情况等。
五、其他内容
1、设计变更、技术核定通知及执行情况。
2、施工任务交底、技术交底、安全技术交底情况。
3、停电、停水、停工情况。
4、施工机械故障及处理情况。
5、 冬雨季施工准备及措施执行情况。
6、施工中涉及到的特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。
第三、在填写过程中应注意一些细节。
1、书写时一定要字迹工整、清晰，最好用仿宋体或正楷字书写。
2、当日的主要施工内容一定要与施工部位相对应。
3、养护记录要详细，应包括养护部位、养护方法、养护次数、养护人员、养护结果等。
4、焊接记录也要详细记录，应包括焊接部位、焊接方式（电弧焊、电渣压力焊、搭接双面焊、搭接单面焊等）、焊接电流、焊条（剂）牌号及规格、焊接人员、焊接数量、检查结果、检查人员等。
5、其他检查记录一定要具体详细，不能泛泛而谈。检查记录记得很详细还可代替施工记录。
6、停水、停电一定要记录清楚起止时间，停水、停电时正在进行什么工作，是否造成损失。
施工日志(篇3)
今天是第二天实习，主要是对工程进行了解，并没有在工地待多少时间。黄工带我对施工现场进行了初步的了解、认识，作为施工现场，应讲究总平面布置，如钢筋的加工区，河沙、水泥等其它材料堆场，机械设备有塔吊，砼泵机、搅拌机等，还了解了项目部的组织机构，主要有项目经理，生产经理，技术负责，施工负责，预算，安全，质量等行政部门组成。下级五大员：材料员，资料员，安全员，质量员，施工员，并对工程的概况进行了初步学习了解，我们的工程由福建成森建设集团有限公司承建，工程三个，主要工程为十堰市风神大道路基工程。建筑使用年限为50年，地处十堰市张湾区山区。通过以上的学习，了解，我对施工现场的认识加深了影响。
今天我印象最深刻的是关于工地的安全问题，现整理如下，进入工地要注意“三保、五邻边”
“三保”防护（安全帽、安全带、安全网）
凡进入施工现场人员，必须正确佩戴安全帽。安全帽要经常检查，不符合要求的坚决报废。凡在2m及2m以上高处作业，必须系好安全带。安全带上的各种部件不得任意拆掉和随意更换。安全网的规格、材质必须符合国家标准，使用前要认真检验。该工程外侧及龙门架外侧均使用密目式安全网全封闭，安全网支设完毕，经过检查验收后方可使用。
““五临边”防护
基坑四周设置防护栏杆，夜间挂红灯示警。通往屋面周边、一层框架周边、斜马道两侧边、卸料平台两侧边都必须设置1。2m高的双层护栏，并挂安全网。电梯口和楼梯侧边必须安装临时防护栏杆，在安装正式栏杆前，不得拆除。上料平台除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置安全门或活动防护栏杆。各种临近防护必须安装牢固，经检查验收后方可使用，任何人都无权私自随意挪动和拆除施工现场的各种防护装置，防护设施和安全标志。
施工日志(篇4)
1、设计变更、技术核定通知及执行情况。
2、施工任务交底、技术交底、安全技术交底情况。
3、停电、停水、停工情况。
4、施工机械故障及处理情况。
5、冬雨季施工准备及措施执行情况。
6、施工中涉及到的特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。
七、在填写过程中应注意一些细节。
1、书写时一定要字迹工整、清晰，最好用仿宋体或正楷字书写。
2、当日的主要施工内容一定要与施工部位相对应。
3、养护记录要详细，应包括养护部位、养护方法、养护次数、养护人员、养护结果等。
4、焊接记录也要详细记录，应包括焊接部位、焊接方式（电弧焊、电渣压力焊、搭接双面焊、搭接单面焊等）、焊接电流、焊条（剂）牌号及规格、焊接人员、焊接数量、检查结果、检查人员等。
5、其他检查记录一定要具体详细，不能泛泛而谈。检查记录记得很详细还可代替施工记录。
6、停水、停电一定要记录清楚起止时间，停水、停电时正在进行什么工作，是否造成损失。
施工日志(篇5)
今天是第一天实习，我怀着高度的热情和向往来到了项目部办公室。由于是第一次实习，对项目的各个方面与学校学习的东西不是有很好的衔接，刚开始来对这个工作进行初步认识和了解。早晨8点来到办公室，黄工嘱咐我了一些今天的工作内容，让我翻看这里的资料进行学习了解认识。摆在我眼前的是以前完工的但没有拿到工程款的各个项目的资料。我首先翻看了全站仪的使用说明书，初步了解对全站仪的使用方法，仪器的各个功能，对中、整平、设置参数、角度测量、距离测量、高差测量、坐标测量、坐标放样等。让我对我在学校里面老师教诲我们的知识有了更深层次的认识和巩固。对我的学习有了更深的提高。
施工日志(篇6)
土木工程认识实习日记1
今天，陈工说要检验一下我们测量的基础，带我们去放线去。到了现场，他把我们介绍给了一个姓张的技术员，让他带着我们。
张哥对我们挺好，一开始先让我们熟悉一下放线所用的水准仪和经纬仪的操作。我发现这里用的仪器和学校里的仪器有明显的不同：仪器比学校里的仪器好用，操作也简便，可以这么说仪器的操作和在学校学测量时的有很大出处。这说明在学校里学的知识都是基础，教你一种学习的方法，而不是死东西。
后来，张哥就给我们讲了放线的一些技巧和注意事项，听得我晕乎乎的，不过为了不影响他的工作，我们就在一边看他操作。后来他见我们都不懂，还特意找时间给我们补了补课，真的谢谢他。
土木工程认识实习日记2
今天是实习的第一天，经过两个小时的乘车，我们来到了福清。
第一次去野外实习，心情不免有些激动。早上天气还不错，虽然是阴天，但挺凉爽的。我们走了一会儿到达一个324国道旁边的山体旁，在那里，老师告诉我们那是岩浆岩中的酸性喷出岩——流纹岩，岩石的构成有明显的定向排列特征，为流纹构造，这块小山体是由尚且新鲜的流纹岩构成，所以防护措施相对简单，紧接着便开始量测该岩石的产状要素，搞了一会儿，明白了怎样使用罗盘仪。接下来我们坐车到下一处，也是看一个路边边坡的防护措施
老师讲了十分钟后，我们坐车赶往今天的终点站——福清东张水库，在坝上老师告诉我们，东张水库对福清人来说是很有意义的，它提供附近农业灌溉用水，并指着水库周围，说这里可以作为旅游景区向游人开放，还可以发小量电。之后，我们到大坝底下，用罗盘仪测了一些坡面的走向、倾向、倾角。完后便是自由活动时间，于是我们就开始拍些照片，到处看看风景。
下午一点左右，我们心感充实地回去学校。
土木工程认识实习日记3
今天下着微微细雨，我们一路上撑着伞。坐车不一会来到了第一个目的地——洪塘大桥，老师在桥下给我们介绍了洪塘大桥闽江流域的堆积作用和侵蚀作用的地质地貌特征，闽江南港河流宽阔，流量大于黄河。由于河流堆积作用导致下游沙滩较多，这里的河沙驰名中外，含泥量低，级配良好，所以导致过度采砂；又由于河流的侵蚀作用使桥墩产生论了变形；在南岸逗留了一会儿后，我们开始走到北岸，老师告诉我们，由于桥的北岸的地基下存在软土层和滑坡体使桥面产生裂缝，并导致桥墩的轴向位移和侧向位移，使桥存在破坏现象，又重建一座投入太大，便只能重新加固旧桥墩，或者在两旁重新建新的桥墩，最终采取了一些加固和维修措施，即加大桥墩，加抗滑桩等。
经过二十分钟的长途跋涉，我们来到农大校舍旁的一个边坡旁，这是一个用锚钉加固的防护措施，在那里老师讲解了一会儿我们就往最后的目的地——洪山大桥出发，老师刚开始介绍了闽江南北港的区别，北港侵蚀作用强、堆积作用较弱，而南港侵蚀作用较弱、堆积作用强；由于闽江中下游分流不对称，导致北港的流水量大，流速快，对河床冲刷强，导致下游两岸崩塌。
老师介绍完，我们拿起相机，拍了照片，便回去了。
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施工日志
本篇文章将从多个角度深入研究和分析“施工日志”这个话题。文件处理是一项非常繁琐的工作，大多数人都熟悉使用样本来完成写作任务。 阅读优秀的范文会帮助我们更好地完成写作训练任务，希望本文能够对您提供有所帮助！
施工日志(篇1)
班主任例会制度
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。为了更好地发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
1、每周召开一次班主任会议（时间为周一下午第一节），届时总结当前工作情况，安排下阶段主要工作。
2、班主任例会内容一般为：学习先进的教育理念，了解德育的新动态； 交流经验、总结工作、分析学习现状、专题研讨、布置工作。
3、每学期至少组织一次班主任工作研讨会，交流班级管理经验，研讨学校德育工作；对班主任的工作情况进行总结，对育人有方的班主任进行表彰。
4、听取班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见；收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。
5、进行班主任培训活动，学习教育科学理论和先进的工作经验。
6、班主任例会由政教处、教导处主持，全体班主任参加，并认真做好会议记录备查。
7、政教处对各班主任出席例会的情况（出勤、笔记、交流等）作好记录并纳入考核范围。
8、班主任例会必须准时出席，因故不能参加者向组织部门请假，会后应补课。
9、每次例会前，政教处应做好充分准备，包括做好工作回顾小结；落 实好交流教师；安排好学习资料；发好会议通知等。
10、若要传达、落实上级教育行政部门的有关文件精神，可随时组织召开班主任会议。
11、本制度自二OO九年二月二十六日起施行。
施工日志(篇2)
今天我在xx老师的安排下，我在办公室及现场听xx工和xx工对项目的整体情况进行了介绍。
项目以地上建筑建设为主，存在地下建筑部分，设计中与周边建筑地下建筑统筹考虑，将构成具有以地下步行系统连通城市公交枢纽功能的城市地下综合体，达到疏导交通、共享地下空间资源、商业发展的目的。该项目设计，对大型地下空间开发中遇到的消防、人防工程、大跨度无梁楼盖节点研究设计、区域智能化交通诱导系统及车库管理系统、区域供冷系统设计等十几次个问题进行了专题研究并得以较好地解决。所采用的新技术和新工艺，对城市其它地下空间的开发和利用有较好的借鉴作用。
这次我能到这个项目部学习感到非常兴奋，作为一名土木专业的学生，在校期间能参与此建筑施工现场学习，参与项目的建设管理工作是我一个很好的历练机会，同时也是一个很好的展现平台，可以应用我们的课本知识，补充课外知识。在实习的第xx天我了解了现场的基本情况之后，决定要好好干，要多学点东西。
施工日志(篇3)
今天主要是进行对所选区域的闭合水准路线进行水准测量。实验过程还是很顺利的，只是大家每一个人都要重复测量一次，为了让每一个人都很熟悉实际的高程测量。
从之前确定的第一点开始测，立尺员立尺，测量者读数，记录员记录，所有工作都有条不紊的进行，大家真正的做到了准确，高效，读出数同时计算，所有的误差都在允许范围内。早上十点停工，下午五点开始，七点结束。30余个点我们没没能在一天测完。但我们都收获了很多。
自己在实习的过程中的收获就是能够很熟悉地操作水准仪的对中、整平、照准和读数这一系列的操作，并且发现前面的操作对后面的结果有很大的影响，尤其是对最后成果的精度和误差。所以只有在前面的调平的基础上才有可能将整个试验流程进展的非常顺利。而且在过程中还发现即使前面的基本操作很好，但结果还是有时候出现不正确的时候，也不知道具体的失误在哪儿。反正就只有返工，返工后结果和精度就会得到一定程度的改善。
施工日志(篇4)
今日早上一大早温度就很舒服，这样的天气心境也好了许多。此刻是我实习的第三周了，为了提高我的实习效率，我打算改变的的做事态度与做事的方式。
今日在办公室我依旧是看那些定额与价目表，看的困了我就换换别的书本，我随身所带的就有一本土木工程预算的房屋构造学。我今日开始变被动为主动，我给一段时光就在同事们边转转，一方面是看看特闷是怎样作图的，做的都有哪些项目;一方面我等看他们那个有什么需要，主动帮他们，这样能够和同事们拉近关系，让他们对我有好的印象，有空闲时光的时候就能够问他们预算方面的知识，那个时候说话也就不那么拘谨了，可谓是一举好几得啊!!我看这样对一个新手说很值得。这样的一天!下来，就我自我感觉他们不管对我是好印象还是坏的看法，总之我的目的有个提高，我觉得有成果!!继续会更好!离开学校也有一段时光了，不知不觉实习也有了一段日子，我常常在想自我实习这段时光以来自我学到了些什么，得到了些什么，每每想到这些问题的时候自我就绝得自我还需要更加的努力才行，加油吧，努力实习争取学到更多的知识。
施工日志(篇5)
9：00召开了这周例会，今日施工单位、建设单位的人都到齐了，总监通知了一件十分重要的事——省建设厅要来工地检查，各方人员都要全力以赴迎接检查。
会上总监主要是针对昨日的安全检查进行了通报，提到各班组及分管人员做好自我的本职工作，以迎接省、市领导检查。抓紧时光完备齐全各项资料，在平日资料整理过程中，施工方资料、报审表等不全，造成了一些脱节，致使效率下降。另外在电缆拖地、标识牌规范、防水防腐措施上都提出了监理方的修改意见。
施工单位研究到质量检查、天气原因造成工期拖沓的原因，期望加快施工进度，提高生产，追赶工期。关于进入基坑的安全通道问题，期望和甲方商讨，放在哪个位置更好。老生常谈地提及了工人的上岗证、“双卡”、工人工资发放记录、考勤情景等问题，要尽快弄好。并保证配合监理方工作把质量标准化的实施方案尽快上报，做好迎检的准备。
建设单位代表提出了自我的一些意见，认为现场要规范施工、礼貌施工、安全施工，现场安全、质量、资料、进度等各项工作要尽快做好，以迎接检查。并且也提出会完善相关图纸的准备，配合下周的检查工作。
午时项目部进行资料的整理和审核，把时光日期对不上的资料进行修改。档案中缺少的部分进行统计，并和施工方资料员进行沟通，派人去质监站报审材料。我还制作了档案盒里的目录，了解了档案的具体资料和分类。
施工日志(篇6)
本周贵州省招标公司组织了一个招标会，公司让我也参加了。师父告诉我建筑工程招投标的一些评标方法：如最低报价中标法、百分制评标法(又分为A标法、B标法、A+B值评标法)、评审法、无标底评标法等等。而公司一般都是用报价中标法和百分制评标法针对不一样的评标方法，采用不一样的报价技巧，合投标经验，艺术性的运用就能够从报价上占据较为有利的优势，从而提高中标率。当然报价优势仅是中标的一个重要部分，仅掌握报价技巧还是不够的，还需要从施工组织设计、工期、质量、企业信誉、企业业绩、企业人员、财务、设备状况、公关等诸多因素着手，多方面研究、总、提高，才能程度的提高中标率。经过实习，接触的东西多了，相对的，学到的东西也会变多，所谓实践能增长经验，期望继续学习下去能学到更多有用的知识。投标文件的资料应当包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等。招标人能够在招标文件中要求投标人提交投标保证金。投标保证金一般不超过投标总价的2%，但不得超过80万元人民币。投标保证金应当超出投标有效期30天。投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时光前，将投标文件送达投标地点，在截止时光送达的投标文件，招标人应当拒收。投标人
在招标文件要求投标文件的截止时光前，能够补充、修改或者撤回已提交的投标文件，并书面通知招标人。在提交投标文件截止时光后到招标文件规定的投标有效期终止之前，投标人不得补充、修改、替代或者撤回投标文件，今日学到的东西挺多的。
施工日志(篇7)
今天主要是帮劳务分包办理进度款算，这一次进度算是5#楼的地下一层B段和首层，我先把地下一层B段的面积还有首层的面积算出来，再然后按合同上面约定的平米单价把工程款算出来，因为我们项目上原来算上一家劳务公司的农民工工资时资金不够所以找这家劳务借了交20万块钱，这次算我们要把那个借款一起算进去，所以师父就叫我原来发工资时农民工签的那个承诺书上的钱全部合计一下要一个准确的钱数，大概说20万左右，于是我就开始合计，但是我合计了三次那个钱数也只有16万多，我跟师父说了一下，她主我去跟项目书记对一下，可是书记不在，所以我就等书记回来再对钱数，快下班书记回来，我跟他说合计钱数只有16万多，他说不可能少的，过了一会项目经理来了，也说当时的钱有大概20万，一定是承诺书还有一部分没有复印过来，于是他跟我说承诺书的原件在他房间的抽屉里面，让我晚上回家后就去把原件他复印件对一下，把没有复印的找出来，再把钱合计一下，于是吃完饭回家后，我就把承诺书的原件找出来，对了一下，发现真的少了一叠没有复印，合计了上面的钱数，大概有3万多，跟我原来的加在一起刚好有20万左右，钱对上了以后我就把原件放好，等明天拿到项目上去复印。
施工日志(篇8)
一早来到公司后，把办公室的卫生打扫哦，然后今天是办那个混凝土的进度算，因为只是的垫层的量，所以钱不是很多，我先把垫层的混凝土量算完了以后，再按算完的混凝土量把商品砼的算表打出来，表上主要包括施工部位、砼的标号、工程量、单价，合价等，这次的算主要是路面的硬化、5#楼的灌桩、基础垫层等，量不是很多，算出来的钱数差不多只有20万元，我先把算表打出来以后，再打印了四份出来，因为公司的财务，经营科、分包商、项目部都要一份所以打四份，打出来后，我就把进度算的报审表填好，然后就打电话给商品砼分包商叫他们的负责人过来签字确认，等他签完字以后，我再去找我们项目上的生产经理和项目经理签字，等他们全部签字确认完后，我就把算表封好，等其他算办完后到时候一起寄到公司的去给领导审核。下午没什么事情了在办公司看了看书，想到实习也这么长的时间了，我感觉自己在这段时间的进步还是挺大的，越来越觉得自己喜欢上了这一份职业，加油哦。
施工日志(篇9)
20xx年7月3日星期四晴
在昨天我们班各组通过在宿舍各自学习以及讨论之后，带着问题开始新一天的实习。今天我们安排在早上8点—10点我为老师答疑的时间，在二教107教师，班长配合尚梅老师点完名之后，同学们开始了与老师、同学之间的讨论。随着实习任务的进一步深入，出现的问题也越来越多。各组之间，各班之间，互相讨论，教师里学习的氛围甚是壮观。老师也是十分的忙碌，同学们要排队请教。十点之后，同学们还是没走，继续讨论，这个人数怎么安排、这一块工程怎么安排施工顺序、施工段这样划分会不会工、怎样可以更好地利用工作面、怎么我们组计算的天数比你们的多
20xx年7月4日星期五晴
在今天，我们在二教107教室，有李文琴老师负责答疑。还是老规矩，大家在约定的时间即早上十点准时到达点完名之后，开始施工组织设计的完成。相比于昨天大家的问题明显少了很多，教室里的讨论声也小了很多。今天等多的是，各组的绘制相关图，或者相关的计算书以及计算过程。但是老师仍然要解答施工组织设计过程中的细小问题，看得出大家的进程差距不是很大，而且进度控制的还是很好地。当然，在做的过程中，大家都觉着并没有开始的时候困难，大多数组都已经绘制好了了大概的横道图，而双代号时标网络图也基本定型了。
20xx年7月7日星期一晴
今天大家通过在周末的数据整理、绘制整体草图，今天带着自己的成果让老师指导。今天我们在二教的222教师由尚梅老师负责答疑。在点完名之后，老师看了各组的施工设计的部分成果，提出了一些建议以及相关调整方法。总的来说，老师还是肯定了大家的成果。让大家回去之后可以正式绘横道图、双代号时标网络计划图、施工平面布置图。在接近尾声的施工组织设计实习中，大家的任务也基本快要完成了。
20xx年7月8日星期二晴
昨天老师审阅和大家部分实习成果之后，决定本周二、周三、周四各组自行在宿舍完成施工组织设计实习报告的所有内容的整合以及汇总。今天我们班各组的都绘制正式的施工横道图、双代号时标网络图、施工平面布置图、劳动力、水泥、钢筋的需求计划图。
施工日志(篇10)
今日，吴教师要出差，临走前把她新领的任务交给我，叫我先试着做做，初算一下，把资料准备好、整理好。我凭着对待新事物的兴奋和尝试的冲动，理解了任务，刚开始做着还比较顺利，每一天都要算很久，之后发现事情越做越多，找了下原因，发现原先是自我没有安排好计划，几个项目掺在一齐便没了头绪，这样不仅仅事情没法完成，还给自我平添了许多无谓的负担，得不偿失。我和李华重新从熟识图纸开始，之后收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。读透定额，掌握相应定额工程量的计算资料及方法和调整系数的关系后，计算相应分部工程量。其实我发觉前辈们做事很值得学习的，前辈们做事很讲究条理，前辈们遇到问题会一步步去解决。而不是惊慌失策。多和同事交流，同事们都有丰富的工作经验，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。在那里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人，这些都让我学到了很多。
这次参与就业实习，是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每一天在规定的时光上下班，上班期间要认真准时地完成自我的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着职责，凡事得谨慎细心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果、付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决的。
施工日志800字范文9篇
时间伟大的作者，近期的工作已结束，就需要我们对近期的工作进行总结，工作总结使我们的目标更加明确，工作更有动力和意义，如何写出一篇优秀的工作总结？经过搜索整理，小编为你呈现“施工日志800字范文9篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
施工日志 篇1
在土建监理的带领下，我们今日进行了混凝土浇筑质量的一个检查，拆模之后，我们发现现场混凝土浇筑质量存在很大问题，并且与模板支护等方面都有关系。
混凝土拆模(如图)过后能看到很多严重现象，钢筋外露情景是绝对不允许的，钢筋的保护层厚度按照规范要求至少需要25mm，而现场情景来看，这样容易引起钢筋的锈蚀，这样一来钢筋的受力本事就下降，致使结构承载力出现问题。
另一个让人头痛的现象是蜂窝麻面(如图)状况严重，如果说侧面出现细微麻面正常，而在顶面出现则充分说明浇筑过程中的振捣不均匀，振动棒工作不到位。然而侧面的蜂窝麻面情景同样严重，这样届时质监部门必须会提出意见，直接影响工程进度，造成损失。
针对发现的情景，土建监理立刻下达监理通知，并与现场施工工作负责人联系，要求立刻派专人整改，让修饰工把露钢筋的地方尽快改好。并且尽量保证侧面蜂窝麻面处混凝土色泽均匀统一，到达迎接检查的质量标准。
我们再混凝土课上就学习了相关的规范要求，而在土木施工的课上又学习了如何保证到达规范，而实际施工中总会遇到种种因素干扰，致使无法到达预期效果。其实这些都是人的问题，这些都和施工人员的素质有关，既然无法从根源上避免，那么就只能经过自查、监理检查来避免这些问题，及时改正错误。
施工日志 篇2
今日，吴教师要出差，临走前把她新领的任务交给我，叫我先试着做做，初算一下，把资料准备好、整理好。我凭着对待新事物的兴奋和尝试的冲动，理解了任务，刚开始做着还比较顺利，每一天都要算很久，之后发现事情越做越多，找了下原因，发现原先是自我没有安排好计划，几个项目掺在一齐便没了头绪，这样不仅仅事情没法完成，还给自我平添了许多无谓的负担，得不偿失。我和李华重新从熟识图纸开始，之后收集资料(包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等)。读透定额，掌握相应定额工程量的计算资料及方法和调整系数的关系后，计算相应分部工程量。其实我发觉前辈们做事很值得学习的，前辈们做事很讲究条理，前辈们遇到问题会一步步去解决。而不是惊慌失策。多和同事交流，同事们都有丰富的工作经验，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。在那里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人，这些都让我学到了很多。
这次参与就业实习，是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每一天在规定的时光上下班，上班期间要认真准时地完成自我的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着职责，凡事得谨慎细心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果、付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决的。
施工日志 篇3
今日下雨停工。项目部里主要还是改一改资料，有些东西也不明白他们是怎样做出来的，日期的和别的单位的对不上。并且电子版也找不到了，还要把图纸上的一些设计说明打出来。有一台电脑的CAD还不好用了，我在另一台电脑上装了CAD，这个软件太厌恶了，居然只能装一次。
我和施工单位的资料员学习了一下CAD的一些应用，怎样浏览、打开、选中等等基本的操作，也算是对这款软件的一个初步认识。比较悲催的是CAD里的字不能像Word里一样全选，要一小块一小块地选，这样我整理设计说明的资料也不好弄，但也比一个一个打快。另外就是整理了一些目录，感觉项目部的资料真是浩如烟海。
经过对CAD软件的一些接触，感觉施工单位既然不是作为设计方，但也要对CAD这一工具有所了解，能够看图识图。这也让我对下个学期的CAD设计课充满了期待，我想有了实习的经历对这门课程还是会抱着一种亲切的感觉。
施工日志 篇4
一大早我就急急忙忙的赶到了公司，贵阳每一天都很堵车，想到昨日师傅交给我的任务我还没有做完，我就想到赶快到公司来做完这些。
今日看来我的计划很正确，忙完后本打算回到自我的位子上看看书，看能不能在相关书本里找到昨日有疑惑的答案，同事便叫我帮她汇总数据。虽然看似简单，可是里面也应当细心学习与区分的项目，管道按管径区分是很正常的，还有一个因素是在安装的时候，每层的层高是多少，如果有超过超高规定的，管道项目应分开;看是否有埋地管道，如果有的话同样得分开;再是看施工总说明中的要求，刷油是否有区别，有的话也应当予以分别列项;另一个最主要的就是看施工管道材质要求是又有不一样，管道材质的不一样直接影响管件的记取与否、管道材质不一样价格也就不相同，所以应当分别列项;这样都是以方便组价所做的必要的工作。呵呵，造价员的工作不好做哦，必须让自我十分的细心谨慎对待每一个数据，因为我们都明白在实际工程上头有一点丁点的差错都会导致一些严重的损失，所以这对我们的要求很高，我也在慢慢的适应这一份工作，今日的收获不小哦!!!
施工日志 篇5
班主任例会制度
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。为了更好地发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
1、每周召开一次班主任会议（时间为周一下午第一节），届时总结当前工作情况，安排下阶段主要工作。
2、班主任例会内容一般为：学习先进的教育理念，了解德育的新动态； 交流经验、总结工作、分析学习现状、专题研讨、布置工作。
3、每学期至少组织一次班主任工作研讨会，交流班级管理经验，研讨学校德育工作；对班主任的工作情况进行总结，对育人有方的班主任进行表彰。
4、听取班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见；收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。
5、进行班主任培训活动，学习教育科学理论和先进的工作经验。
6、班主任例会由政教处、教导处主持，全体班主任参加，并认真做好会议记录备查。
7、政教处对各班主任出席例会的情况（出勤、笔记、交流等）作好记录并纳入考核范围。
8、班主任例会必须准时出席，因故不能参加者向组织部门请假，会后应补课。
9、每次例会前，政教处应做好充分准备，包括做好工作回顾小结；落 实好交流教师；安排好学习资料；发好会议通知等。
10、若要传达、落实上级教育行政部门的有关文件精神，可随时组织召开班主任会议。
11、本制度自二OO九年二月二十六日起施行。
施工日志 篇6
今天我在xx老师的安排下，我在办公室及现场听xx工和xx工对项目的整体情况进行了介绍。
项目以地上建筑建设为主，存在地下建筑部分，设计中与周边建筑地下建筑统筹考虑，将构成具有以地下步行系统连通城市公交枢纽功能的城市地下综合体，达到疏导交通、共享地下空间资源、商业发展的目的。该项目设计，对大型地下空间开发中遇到的消防、人防工程、大跨度无梁楼盖节点研究设计、区域智能化交通诱导系统及车库管理系统、区域供冷系统设计等十几次个问题进行了专题研究并得以较好地解决。所采用的新技术和新工艺，对城市其它地下空间的开发和利用有较好的借鉴作用。
这次我能到这个项目部学习感到非常兴奋，作为一名土木专业的学生，在校期间能参与此建筑施工现场学习，参与项目的建设管理工作是我一个很好的历练机会，同时也是一个很好的展现平台，可以应用我们的课本知识，补充课外知识。在实习的第xx天我了解了现场的基本情况之后，决定要好好干，要多学点东西。
施工日志 篇7
施工日志填写制度
施工日志是单位工程从开工到竣工整个施工过程的原始记录，应及时、准确、全面填写，不得胡乱造或补写。应具有连续性和完整性。施工日志由工程技术人员逐日填写，记录内容包括：
第一条 记录日期、天气、温度情况；
第二条 记录各分项工程施工组织方法及相应的人员、材料、机
具使用情况；
第三条 记录测量放样的内容
第四条 记录各种检测试验及施工工程中取样情况；
第五条 记录工序检查情况、施工出现的问题及处理方法、现场
监理签认情况；
第六条 记录文明施工及安全生产情况；
第七条 记录设计单位、业主、监理现场解决设计、施工问题意
见和建议；
第八条 记录业主、监理检查验收情况、记录技术领导质监部门
对工程所做的施工技术、质量等各方面的决议或建议。施工日志必须用碳素墨水笔（或黑色中性笔）填写，字迹要工整清晰，便于存档。技术、质检部专人负责施工日志的自检工作，务必做到记录的及时、准确、全面，项目部进行定期检查。
施工日志 篇8
今日早上一大早温度就很舒服，这样的天气心境也好了许多。此刻是我实习的第三周了，为了提高我的实习效率，我打算改变的的做事态度与做事的方式。
今日在办公室我依旧是看那些定额与价目表，看的困了我就换换别的书本，我随身所带的就有一本土木工程预算的房屋构造学。我今日开始变被动为主动，我给一段时光就在同事们边转转，一方面是看看特闷是怎样作图的，做的都有哪些项目;一方面我等看他们那个有什么需要，主动帮他们，这样能够和同事们拉近关系，让他们对我有好的印象，有空闲时光的时候就能够问他们预算方面的知识，那个时候说话也就不那么拘谨了，可谓是一举好几得啊!!我看这样对一个新手说很值得。这样的一天!下来，就我自我感觉他们不管对我是好印象还是坏的看法，总之我的目的有个提高，我觉得有成果!!继续会更好!离开学校也有一段时光了，不知不觉实习也有了一段日子，我常常在想自我实习这段时光以来自我学到了些什么，得到了些什么，每每想到这些问题的时候自我就绝得自我还需要更加的努力才行，加油吧，努力实习争取学到更多的知识。
施工日志 篇9
今日来到公司都迟到了，公交车错过了几趟，好在也没迟到好久，经过今日上班的所见所闻自我对造价这一方面也有了自我的一些见解。
从事建筑工程预算很重要的一点是要真正学会看懂图纸。经过这段实习期间的练习，我总了几点关于看图纸的经验：首先，看图纸时应当总体阅览一下总说明及其有关于此套图纸的补充和联系单等，其实较完整的翻阅一下整套图纸是很重要的，这样心里会对它有一个整体的了解，明白自我所算的是什么样的建筑，万万不可拿到一份图纸没仔细看说明就开始埋头苦干，那样可能会造成事倍功半的效果。其次，算工程量时要从基础一步一步的算起，扣除该扣的，比如后浇带每层都应扣除，加该加的，如上翻梁之类的。不能够像以前一样挑自我喜欢的先算了，要一点点的算，这样漏掉的会少点，省得到之后再去翻算，这样会更麻烦，同时也比较容易出错。第三，每层都有不一样的东西，要细细研究，不要急，不要自我嫌麻烦，因为工程量小而忽略不计。宁可先算了，以后不计入价了再删。这些是计算工程量时该注意的一些细节。要想掌握好预算这一行的技能，还是比较难的，可是我相信在师傅的帮忙指点下，自我加倍努力，我会一步步前进的。事实证明，生产实习工作中仅有经过不断的努力、不断的尝试、不断的积累，才能发现自身的不足，在弥补不足的同时，便实实在在的提高了自我。所以，不管怎样，努力去做，告诫自我：只要用心，就能做得更
好!
学习日志分享14篇
时光的河如长流已过，这段时间的工作你也学会不少经验，上阶段的问题也要做好总结，写工作总结同做其他工作一样，必须做到认真和创新，才能做好工作。那么这个工作总结该怎么写呢？下面是小编为你精心整理的“学习日志分享14篇”，欢迎你阅读与收藏。
学习日志(篇1)
我在市老干大学古文欣赏班读书多年了，还在继续读，无毕业一说。
回顾这几年的学习，可谓收获多矣。
在此之前，我的古文以及连带的历史知识少得可怜：不知道春秋、战国究竟指什么，挂在嘴边的之乎者也各有哪些用法不甚了了，更不消说倾间居且夫已矣乎这类古汉语了。记得第一次看《古文观止》中的《齐桓下拜受胙》一文时，从标题到全文，竟然不知所云。
萌发学习古文的念头，缘于《百家讲坛》的诱惑。
数年前，该栏目开播的《于丹〈论语〉心得》、易中天《品三国》、王立群《秦始皇》等特别吸引我，有了想学的心思，于是买了本《古文观止》，对照文后的注解和译文，翻过来复过去的慢慢看，不但费时费力，且只能弄个一知半解，又于是打听何处可学。经验告诉我，听老师讲课与之自学相比，要轻松得多、效果好得多，哪怕老师讲的和注解、译文完全一样，有幸市老干大学提供了这个机会。与此同时，《百家讲坛》连续播放着不同的历史题材，从西周至清末，各个朝代都有老师讲解，我基本上一期不落，这些对于学习古文无疑是莫大的帮助。
老干大古文班当时的授课老师是华师大的退休教师魏教授。针对老人记忆差的特点，他自编教材，由浅入深、循序渐进地为我们开启学习古文的大门。从民国文讲到先秦诗，架轻就熟，侃侃而谈。两年之后，魏老师受学校返聘，由李教授接任，以《古文观止》为主要教材。李老师不会电脑，每堂课都备有几大页讲稿，重要之处即时板书，字、词、相关的历史、典故，尾尾道来。
又是一个两年，李老师赴美探亲，教学告一段落。应学员要求，他特地于上学期末选讲了屈原的《离骚》和《诗经》中的《豳风?七月》。这些诗赋如果不听讲解、不看注释，完全不懂。李老师尽管是古汉语的老教授，也是费了好大劲才把它们讲完，累得不行。
魏、李二位老师为我们讲授古文，付出了辛勤的劳动，大大提高了我们的古文阅读水平，让我们受益终身，老学生们至今念念不忘。
在这四年中，我从古文盲起步，慢慢积攒，进步不小。从中获得了许多乐趣，自感越学越有味，越学兴趣越浓。
两位老师所教的好些篇课文，例如韩愈《祭鳄鱼文》、柳宗元《种树郭橐驼传》、刘基《卖柑者言》，十分有趣。细读起来让人感到文里所描写的就是眼前的人、眼前的事、眼前的自己，别有滋味。
这里我忍不住要将初看《梓人传》时的有趣想法写出来。前面部分不过是认真看而已，并无特别。但到其床阙足而不能理，曰将求他工时，不禁哑然失笑：这人是个骗子！否则哪有木工自己的床腿没了，胡乱地垫着，等找别的木工来修？接下余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。没想到作者也如此感觉和怀疑。
巧妙的是文章从这里来了个大转折，越看越惊讶，越看越觉得这都料匠非常地了不起，我们错怪他了。随之，他的形象立即高大起来，用现在的称乎应该是集建筑设计、施工、监理等多部门为一身的总工程师、现场总指挥，难得的全才！难怪当朝重臣、大文豪柳宗元先生不惜笔墨为其作传，并在文后发表这样的感言：余谓梓人之道，类于相，故书而藏之。将此引申到类于相的高度。
我曾经以稍带责备的口吻问一位嗜酒如命的晚辈，那酒什么好味值得一醉方休？他这样回答：没法用文字或语言来形容，只能比喻为如同您学古文，就那味道。我学古文的味道啥样？不知道以上可不可以作为解释。
四年中，二位老师还为我们讲授了班固《苏武传》、司马迁《报任安书》等大手笔文章，只是学这类长篇的心情就完全不同了。
前篇为魏老师所讲。《苏武放羊》的故事我很小的时候就听过，但不知其所以然。老师讲解的当时，感觉明白了。过了些时候，我再次阅读，试图理清苏武在匈奴十九年中的生活轨迹、各人物之间的关系。读过几篇之后，主要情节基本理顺。遗憾的是其中几句总是弄不懂：南越杀汉使者，屠为郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。心有不甘。最简单、最直接的途径就是问魏老师。尽管这时他已回华师大，我还是在某天晚上八点，直接打电话向他求教。魏老师十分详细地为我讲解这几句话的含义、典故，说完我才知道他还没吃晚饭，十分感激。
李老师讲《报任安书》。他是用对司马迁的无限敬意、满怀深情地为我们解读这篇书信的。课堂上，他多次提到这篇文章曾经如何感动他，希望老同志们好好地读一读，从更深层面理解文章的精髓，从字里行间了解司马迁。过后，我遵照老师的建议，认真地读了好几遍，感概良多。我想，自己虽然一介平民，做不了什么惊天动地的大事，但从司马迁身上或多或少都可以、也应该学到点什么，比如受得起委曲。
人生一世不如意事七八九，做错事、出洋相、被冤枉、上当受骗、无助、无奈，凡此种种，在所难免。不要耿耿于怀，扰得自己不开心，权当这些都是人生阅历、宝贵的精神财富。
此后课程由叶老师接替，主讲体裁《赋》。
打自学习古文之后，我个人在无形之中、在不知不觉、不经意间改变了某些不健康的消极性格，似乎整个人比以前轻松了许多。学习古文给我带来如此之多的精神慰藉和愉悦，我这个老学生怎么会离开古文班的课堂呢！
学习日志(篇2)
老毛病又犯了。
预约了，拿了号，人真的太多了，就算拿了号，也是好一通等待。
医生开了几张单，交费、抽血验血，再等报告，再让医生诊断开药。
我的心很乱，担心自己病情。
一边在心疼医生的辛苦，病人一个接一个，她连水都来不及喝一口，一边也在担心自己的病。真是什么职业都有不自由不好过的一面，我真的没资格再抱怨自己的累了。
人潮拥挤，面对的都是患者，医生很耐心，慢条斯理地问诊，把脉，静静地做着事，安然地拿着一份工资。
守住了平凡，才能感受一世的繁华，每一种职业都有其令人敬佩的地方，我向每一位敬业的人致敬，学习TA们做一行爱一行的崇高情怀。
学习日志(篇3)
将来我们要成为我们想要成为的人，不是努力的工作，也不是拼命的干活，而是提高自己，不断的提升自己的认知和能力。因为你再怎么拼命干活工作，你的收入在多年以后还是你的能力所相应的报酬。
你有多大能力才有多大成就，你不提升能力，那么你在怎么拼命那也只是在原地踏步。而能力的提升只有一个办法，就是不断学习，如果你不去学习，那么你就只能干最累的活，吃最差的饭，过着最苦的生活。
没有一个人能随随便便成功，你的高度取决于你的能力，而不是运气，你没能力就算运气来了你也无法把握的。
学习日志(篇4)
今天是学习越南语的第一天，把图书馆借的越南语单词书的第一单元的单词，背了一遍。检测正确率70%，出乎意料，还行。越南语是法国人创造的，但是有七成汉语字根，所以不觉得难，挺简单的。就是发音，一开始听配套音频，觉得挺冲击的，后来习惯了就好了。
又听了许多越南语歌曲，习惯了他们的发音。一共有十个单元，2000个单词。一个单元就是200个单词，其实一天背得完。今天第一单元的正确率70%，明天再背第二单元200个单词，争取提高正确率。越南语单词，它的字与字是隔写的，都是用的越语拼音表示的。不像英语、法语，那么长的单词，难记。越南语七成都是汉语字根，就相当于把越南语拼音记下来就可以了。
只要习惯越南语发汉语字根的发音特点，这门语言真的超好学。比韩语还要容易。学韩语还要记韩语字母，那就是门槛。学越语，都是法国人创造的越语拼音，但也是拉丁字母，几乎可以说是零门槛。明天继续学第二单元的200个越语单词，加油!
学习日志(篇5)
老师们，小伙伴们，大家好，应班班们要求，我来和小伙伴们聊聊我是怎么坚持学习的。
我是一个很笨的人，且已年过半百，脑子不好使，精力远不如年轻人。但我有一个方法可以和大家分享，那就是我习惯未雨绸缪，单位时间内集中精力做一件事。
报一个写作培训班，是我今年春节后的一个心愿，我之所以选在比较轻松的暑假，就是想全力以赴的来学习，不浪费这么好的学习交流机会。其实，如果真的挤时间，平时上班时间也可以跟着学，但我觉得学习效果可能会打折扣。
6月底的体验营结束后，当时的吴翠班班给我开通了第四期的知音视频课程，所以说，咱们现在的视频，我是提前看了，一张张截图后做了笔记的，如今再学，是复习性质的。但每看一回都会有新的收获，对所讲内容的理解把握就会更深一些。
所以说，大家一定要多看几遍学习视频。
最近几次提交作业前，我都先浏览一下所有题目，然后再听一次课程，再补充一次笔记内容。然后再做题。如果提交后不是满分，还可以重新做一次，既加深了印象，作业区也会显示满分的成绩。嘻嘻，是不是有同学早就知道，有同学现在才知道？反正我是开课一段时间后才知道的。
大家每天都很繁忙，越忙越需要提前做好计划。再说说我一天的安排，
我早晨五点半左右起床，运动后吃早饭。然后就完成群里的每日小目标，去听课，去准备作业然后提交。然后写每日的热点分析。浏览大家提交的作业或小练习，向小伙伴们学习。
一般情况下，我上午都能完成各项打卡任务和作业。
中午参与群里的活动后抓紧时间午睡一小时左右。两点前准时起床。
下午和晚上是我自由支配时间，读书，整理读书笔记，构思故事。
每天下午五点我去运动一小时。其它点不定时在门上单杠上吊一吊。做家务，出去购物，我都选在学习累了的时候进行。
说实话，不是听了知音的课，立马就能变写作大咖，我有长期奋斗的准备。只有不断练笔，反复运用所学的知识点，才能慢慢吃透，知识才会不自觉融入笔端。
人不是庄稼，不是施点肥，就能噌噌长的。不断读书，勤动笔是王道。
说到读书，前几天我一直在看马来西亚女作家黎紫书的《流俗地》，这是我在二湘空间获得的第二本赠书。第一本是杜卫东的《山河无恙》。现在两本书都已经看完，我试着做了内容梳理，共写了四篇评论性质的文章。当然水平很低，但也是一种练笔吧。
晚上八点，听班群里的知识梳理也很重要。即便已完成作业，也要听，重复是记忆之母，多把知识点过一遍，就多一次咀嚼消化的机会。所以建议有时间的小伙伴一定跟着听。
最后，我要感谢那山那风老师，鼓动我做热点官。
为了做好热点官，我骚扰了佳鑫班班好几天，又独自练习了几天才上岗。在这个工作中，我学到了很多。原来我连个链接都不会发，更不知道选什么样的内容推荐给大家。
副班挠耳朵的猫也给了我好多帮助，如今我已经能比较熟练地找寻并分享给大家了。
原来的我，经常陷入没东西可写的焦虑中，这些天的热点练习，让我有点在黑暗中看到曙光的感觉。以后，我估计不是没东西写，而是怎样在海量的素材中挑出自己感兴趣的、自己比较擅长的来写了的问题了。
希望大家每天积极参与热点讨论，让我们的思想撞出思维火花！
好了，我就嗦这么多吧，希望能和小伙伴们一起共同前进！
学习日志(篇6)
学习是需要用情用心用力的。
学习是需要用情的，首先在情感上要对学习是有追求的，有认同的，思想上是重视自身的学习，怀有借助学习改变生活，改变命运的期盼;
学习是需要用心的，它不是只说不做，口是心非，而是要用真心地对待，耐心地对待，恒心地对待，它需要投注注意力进去，除了眼睛要看，手要写，脑子要思考，还要心要静下来，全身心投入其中;
学习是需要用力的，它需要用行动去践行，要坚持不懈地学习，日复一日，年复一年，日积月累，不断吸收不断涵养，从而改变自己的学识，改变自己的眼界，提升自己的人生境界。
学习日志(篇7)
我们协绿社会实践队走在大街小巷，经常可以看到废纸、塑料包装、易拉罐、食品垃圾满地都是，这儿一堆果皮，那一堆烂纸。有的人还将垃圾点燃，冒着黑乎乎的浓烟，呛得人喘不过气来。垃圾堆、垃圾桶里，各种垃圾混在一起，夏天天气炎热，垃圾又脏又臭，人们都躲来躲去，这么脏的地方我们还能健康的生活吗?
没有健康的大自然，就没有人类，这是在开讲前，宣传片给我留下最深刻的一句话，对城市垃圾进行有效的分类处理，既可以改善环境卫生，又能提高垃圾的资源化率，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显提高，我们该如何进行垃圾分类，这就是难题所在了。
我们一定要改变日常生活中的不好的垃圾处理习惯，不能乱扔乱放，食品包装纸、金属、塑料等可收回的垃圾要放入可回收垃圾箱里，使这些垃圾变废为宝，得到充分的利用。垃圾分类处理的好处很多，将厨房垃圾单独分类，这些垃圾可以制成优质的有机肥料，能够用作庄稼的肥料，可以减少化肥的使用量。
将高含水率的厨房垃圾分离出来，能够降低其它垃圾的焚烧。二次污染。将垃圾中的有害物分离出来，可以减少了垃圾中重金属、有机污染物和致病菌的含量。垃圾分类后，很多垃圾被再次利用了，减少了最终填埋的垃圾数量，延长了填埋场的使用寿命。提高了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放。
所以，我们平时就要注意垃圾的分类处理，我们生活中的一些废纸壳，饮料瓶可以收集起来，送到废品回收站，这样既环保，又可以有一点零星收入。
在我们的生活中都会有许多垃圾，一些可回收，比如：饮料瓶、旧报纸、包装盒、旧电池等等，还有一些不可回收的，比如烟头、果皮、菜叶、等等。垃圾的回收利用不仅仅是美化了环境，更是关乎身体健康的大事，这也是一个城市文明的标志。
垃圾分类看起来是一件非常不起眼的小事，但是当你真正的行动起来的时候就会发现他给我们带来了很多很多我们之前没有发现的好处，所以我们要从现在开始，学好垃圾分类，自觉主动地做好垃圾分类，减少环境的污染。
学习日志(篇8)
快乐地学习，可能有些人会问，学习怎么会快乐呢？不，学习依然可以使我们快乐。学习，不能强迫，靠自律，靠勤奋，靠自己。如果这些能做到，才能体会到其中的快乐，因为没有尝试过的人，根本体会不到努力过后的成果是有多么让人惊讶。
是的，成绩固然重要，但快乐学习更重要，只要放松心态，不要强求自己才是最有效的。学习不能强迫，因为不会有好的结果，可能会半途而废。成绩是展示自己的努力成果，而不是瞎猜，靠蒙，要靠实际，因为蒙的往往没有结论。
我们还有很多东西要学，很多本领要会，知识，就像一片海洋，你永远也找不到尽头。人只有一生，为何不奋斗？更何况生命就一次，为何不赌一把？
学习的快乐只有真正下定决心和付出努力的人才能体会到，加油吧，屏幕前的陌生人改变自己的命运，成就美好的未来，你可以堕落之至。也可以努力，直至要相信自己，相信实力。你行，你可以，即使你不是天才，没有过目不忘的本领，只有付出相应的努力，多读点，多记点，多学点，多做点。多备点照样可以成为天才。天才是重复次数最多的人，没有人一生下来就是天才，你不要以为自己笨，其实每个人的智商都是差不多的，只是你缺乏努力而已，
快乐的学习吧，趁现在还来得及。
学习日志(篇9)
如果我们现在只是普通的高中生，军训对于我们来说也许并不陌生，但此时我们是作为扬大附中的高一新生，这次军训便被赋予了一层特殊的含义。为了更好地适应我们的新学校，为了更好地与同学之间相互认识与磨合，我想学校安排军训的目的还不止如此，今天是军训的第一天，随着开营仪式的圆满结束，我意识到我的高中生活，已经翻开全新一页。
虽然第一天才结束，但我们学习到的东西却没有被有限的时间束缚住。给我印象最深的应该得数站军姿了吧。这是我们的第一个训练项目。说实话，教官对我们的要求很严格，尤其是站军姿这一块，有一丝不标准，他便会帮助我们调整。没错，一动不动很累，紧绷双腿很累，所有重量压在脚跟也很累。但在休息的过程中，放松了站，仅仅十几分钟，我反倒觉得站军姿也挺舒服的。
当你勾着腰，无精打采地走着，你觉得全身的力量很小很小，所有的力气并没有分配好。可当你昂着挺胸，眼睛炯炯有神地注视前方，你却会觉得全身的每个地方都能各司其职，承担它们的各自的重量，也就不觉得累了。
我想这也是为我们接下来的学习生活提供了一条建议，即使困难一重又一重地堆积在你的面前，即使繁重的任务时不时地将你压得喘不过气，我们也应该用一种正能力去面对，而不是死气沉沉或是被轻易打垮，高中的生活将会很辛苦，但我们学会了去面对生活中好的或不好的事，我们会愉快地度过人生这最闪耀最珍贵的时间。
学习日志(篇10)
反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使现实世界数学化。因此，通过今天听了王姣姣博士的“课堂教学行为的反思与优化”专题讲座，找到了自己在课堂教学存在的不足。
对照自己的不足，使我更加明确了课堂教学行为存在的问题。在今后的教学中要采用多种提问方式，规范教学时间，规范讲课行为，讲解的过程要富于组织性和逻辑性。
今天王博士讲了合作行为，我平时小组合作学习利用的很少，以后我要引用小组合作学习的模式，创设合作组学习的情境，小组成员要搭配合理，任务分工要明确。还有一点就是，我没有给予学生更多反思与评价的机会。
在今后的教学中，我要力争让学生成为评价的主体，提高学生自我评价的能力，引导学生体会思维中创新的火花，让学生体验成功的喜悦。
今天是培训的第一天，我收获颇丰，感触很多。我会从中汲取宝贵的经验并运用到我今后的课堂教学中，努力解决课堂教学中存在的问题。
学习日志(篇11)
减肥，这个几乎贯穿大多是女生一辈子的事业。社会在发展，时代在进步，人类知识在不断完善，社会审美也在不断更新。
在这个社会，胖，不是健康富裕的象征，太多脂肪在你身体的堆积只会给你增加负担，心理的负担、身体的负担。
我最初的减肥动力是因为我她人的一句话，一句：你结婚了吗?。起初，我并没有感觉到什么，可当我分享给朋友时，朋友的愤怒让我醒悟。
是啊，我才刚成年，是个刚走上一个新阶段的学生。其实这些类似的话我听过很多，比如：你学校的伙食一定很好吧，不让你咋这么壮实。一个大妈说你的腰跟我腰一样粗许多我挪列不出的话语，一些难以言明的眼神，还有那些我忘不掉的小细节。
再加上身边的朋友都瘦身成功，都能穿上美美的裙子，我更加羞愧了。于是我决定我要减肥了。
学习日志(篇12)
班级好像一个大家庭，老师和同学和睦相处;班级好像一台电脑，硬件与软件一样也不少;班级好像一个大花园，有辛勤的园丁和可爱的花朵。一个偶然的机会，几十个同学被分到一个班级，然后他们就一起学习，一起成长
今天，四十九个同学聚到了七(1)班，班级里处处留下了他们的痕迹，班级也在他们心里留下了痕迹。他们爱班级，爱护班级的每张桌椅，关心班级的每一位同学，珍惜班级里的每一次欢乐时光。
每天，同学们都要为班级打扫卫生。透过那被同学们擦得透明的窗户，不仅可以看见漂亮的道南楼的背面，更是可以看见珍贵的同学们对班级的热爱。
经过一个月的相处，班级的同学成了朋友，也成了对手。有对手就会有竞争，考试没有一个人是永远第一的，海洋之所以可以波涛汹涌，一浪高过一浪，就在于竞争。有的同学因为竞争成了朋友，有的同学因为竞争而更加发奋。
在飞逝的光阴中，同学们对这个班级的感情，就像蚕吐出的丝一样，开始只是薄薄的一层，然后一点一点变厚，一点一点坚固，直到越来越割舍不下。
学习日志(篇13)
今天在阶梯教室聆听了北京市昌平区城关小学校长柏继明老师讲的数学课《鸡兔同笼》和专题报告《让反思成为一种习惯》。柏老师的语言幽默风趣、富有哲理，她的讲座说理严谨方向明确，犹如黑夜里的启明星为我照亮了前行的道路。
柏老师先进的教学理念值得我们在今后的课堂教学中借鉴。她让学生自主探索解决问题的方法，学生汇报的每一种方法她都板书，并相机进行提问。学生通过观察、尝试、分析、归纳等行为方式把本节课的知识领悟透彻。学生的潜能得到了最大程度的开发，特别是她在报告中指出对学生要换位思考，转换角色，不同的人学不同的数学，不同的数学学给不同的人，对每一个学生都要了如指掌，用某些学生的强项带领某些学生的弱项，他的因材施教，因人施教特别值得学习。
在她的讲座中我学会了自我反思，同时也要借鉴他人之常补己之短，汲取营养为自己充电，为成功想办法，为失败找理由，必须让反思成为工作中的一种习惯。
学习日志(篇14)
今天看了一晚上的《脱口秀》里面的演员真的都很优秀。我关注这个节目是因为李雪琴。我在B站上找了所有关于李雪琴在脱口秀的片段，看完之后，我觉得这个节目真是一个宝藏，里面的演员在我眼里着实是那种优秀的顶尖人物。
他们的知识渊博，看似不经意的爆梗实则是台下的精心创作。看这个节目我心里充满着对节目演员崇高的敬意，不是因为他们有多伟大，而是因为他们的优秀，不得不说他们作为一名脱口秀的演员他们的演讲口才不是一般人所能比拟的。他们站在台上用自己的经历去逗笑众人，他们的每一个梗貌似漫不经心实则都是我们社会中时常遇到的困惑与不解。他们所爆的梗我们都有经历过，的但是我们却无法像他们那般云淡风轻的去把他作为一个故事讲述给众人听，不是我们没有文化，我们缺少的是一种心智的磨练，我们在平时生活中从不掉链子，但总会在关键时刻掉链子，我们可以很自然的对一个朋友说自己的历程故事，但我们面对一群人的时候我们总是不知所以然，习惯性的木木的站在一旁感觉身边的一切都很陌生与我无关。但脱口秀演员恰恰与我们相反，在他们那里他们即是整个舞台。
很多人都有丧的一面，有的人是面丧，而有的人是心丧。面丧与心丧到底哪个更好，对于此我也不能做更多的评论。看脱口秀的人应该都认识张博洋，没错他是脱口秀节目里不可或缺的一个人物。在人们印象里他与丧挂钩。但是在看他讲脱口秀的时候丝毫看不上出他是个跟丧相关的人，反而我觉得他是个拥有大智慧的人。我昨天看到他一期脱口秀讲：如果有来生，他还是宁愿当个人。很多古人在书中写道：如果有来生我宁愿做一棵树，人间不值得。可能是看这些文邹邹的古人看多了，我竟天真的也想如果有来生我宁愿当一棵树，或一棵草，一只鸟。但是张博洋的回答令我从新考虑了一下如果有来生，我也会选择做个人没因为人间值得。
不管你来生做树，做草或者做其他动物当你死后你都尸骨无存。都说死者为大，人死后再不济也有花圈，你再看看鸡死后连个完整的尸身都没有，其尸体还被大卸八块吃进人类肚子里，不管你做什么动物都难逃被人类吃掉的命运，最后尸骨无存。而做人就不一样了，做人起码死后能有人祭奠一下，应该没有哪个人死后会被分尸而食吧。这种事情是没有的，除非在食人国，所以归根总结还是做个人比较好，人间还是值得的。
说实话我很少看综艺节目，以前看的多的是《快乐大本营》和《天天向上》，可后来因为种种原因就没看了。但现在《脱口秀》成功引起了我的注意，后期我会一直关注的。
班级日志(分享十三篇)
太阳升起，今天又是全新的一天，你也在现阶段工作中成长了不少，这时候就要去做一份上阶段工作的总结。工作总结写了之后，能给自己未来的从业过程带去一定好处。那么，个人工作总结优秀模板有哪些可以参考？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“班级日志(分享十三篇)”，希望能对你有所帮助，请收藏。
班级日志【篇1】
心平气和静听花开的声音
——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》
无意中看到《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》，不禁吸引了我的眼球，心平气和，对于一年级的学生如何做到呢？
第一次接触一年级的学生，看着这群刚从幼儿园进入小学的孩子们，那双好奇的眼睛以及那停不了的双手，我不禁有点不知所措。在幼儿园他们都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。一看到他们特别爱唧唧喳喳，静不下心来，你会觉得他这也不对，那也不规范，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲的学习习惯全都养成。而薛老师却能做到心平气和，带着这样的佩服进入了她的世界。
书中薛老师把自己在教学过程中的点点滴滴记录下来并整理出版的，这是非常值得借鉴，虽然我是一名数学老师，但语数其实是相通的。都说小学难教，尤其是一年级，既是孩子良好学习习惯养成的起点，也是教师培养孩子良好习惯的开端，身为班主任的我更要注重行为习惯的养成。全书由三部分组成，第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，时间跨度是五个月。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。这部分对我影响最深，在平时的教育生活中我是否重视与家长的沟通呢？第三部分：第一度春夏。记录的是她与一年级孩子共度的另一个五个月——一年级的下学期。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，且让我静下心来，探寻薛老师的教育精髓：
一、热爱学生。热爱学生是一名教师最基本的素质。薛老师的爱细微入至，哪怕是惩戒，也不同于别的教师，她的惩罚并不是教训，更不是体罚，仅仅是点名和罚站而已。而这样的效果却出奇得好，因为这种惩戒也融入了对学生无微不至的爱！
二、静和柔的理念，是薛老师教学中最强调的。上课说话声音小而柔和，她坚信静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。在一年级的教学中，抓住了“安静”这一点，就等于掌握了课堂，教师要开展的各项教学活动才得以顺利进行。最让人佩服的是薛老师懂得巧妙借用音乐制静，在音乐中培养孩子的静气。
三、注重与家长的配合。都说父母是孩子的第一任老师，可见与家长配合的重要性。一封封无比真挚的信，透露出孩子的学习的近况以及行为习惯的养成情况，还不乏很多给家长在家的好建议。印象深刻的是其中的一条：想要孩子静下心来读书，家长要先静下来，让孩子有个安静的环境。是呀，的确如此，如果无法有一个安静的安静如何让孩子尽快地静下来呢？
四、把阅读看做生活必须。薛老师认为：“教师的根应当扎在两处沃野：一是在学生，一是在书籍。”“对于我而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”所以她一天不看书，心里就觉得空落落的。只要有时间，就拿出书来阅读。有的书读起来很费劲，也很带劲，“我告诉自己：不要着急，慢慢来；啃完一本是一本。”确实，多读书，可以在这个喧嚣的世界里，找到一个属于自己的寂静角落，沉下心来，思考人生，让浮躁的心灵归于纯净„„
还有一点我特别头疼的就是期末的评语，而薛老师把评语换成了 “日记一则”，摆脱了单调枯燥的评语模式，让孩子了解自己平时的表现，这是一个非常不错的做法。紧跟上薛老师的脚印，让我们静下心来，让心平气和慢慢地辐射开来吧！让我们发掘出孩子们身上的每一个闪光点，温柔以待，心平气和地和孩子们一起度过与众不同的一年级。静静地聆听花开的声音！
班级日志【篇2】
一不小心爱上你
--浅谈“班级日记”在管理中的作用
奉化市实验小学 李燕明
曾经一度，班主任工作被定位在“严格管教”、“事无巨细”这些词汇当中，班主任也就幻化成任劳任怨、起早摸黑的身影。可是，如今的时代，现在的孩子，他们很难被强制压服，却容易被尊重打动。教育不是要改变学生，而是去观察并且帮助他们成长。
于是我就想到了“班级日记”。一方面为了训练学生的写作能力，另一方面为了记录班级成长的足迹。“班级日记”由学生按学号顺序依次记录，记录本班学生在校六小时的表现，如各学科表现，作业情况、值日情况、大课间活动等等。班级日记的内容必须做到真实具体，同时也要注意有关写作方面的知识，千万不能流于形式，写成流水账。班级日记可以用一个专用笔记本来写，每天完成之后第二天早上就交给下一个人，这样轮流写下去。
这样让每一个学生都有机会参与班级管理，也可以培养学生的班级管理能力。同时还要建立监督激励机制，要求学生一个督促一个认真完成，下一个值日生接到日记本之后必须对前面那个值日生的日记进行评阅，发现有不恰当的地方：如错别字、病句、不符合事实等，可以指出来和他一起共同修改。值周班长要对每天的日记进行检查，发现问题，要及时处理。
我会利用每天的谈话时间将一天的信息及时反馈给学生，并对一天的表现作一个小结（提醒和鼓励）。每周一，评出“优秀学生”，即积分达满分或以上的同学；评出“文明学生”，即班级最高分的同学，还可领取奖品；以上两项还发送喜报。评出“黄牌警告”，积分最低的同学。分子最低的同学给予批评教育，必要时与家长联系，以便家长了解孩子上一周的表现，与学校的教育形成合力。经过一段时间的实践，我发现让学生写班级日记的好处确实很多。首先，《班级日记》便于班主任掌握学生的思想情况，从而有针对性地对学生进行思想教育。
一般情况下，学生在班主任任教的课上纪律相对较好，因此，有些思想上的弊病就会隐藏起来。但其他课上的情况如何呢？班主任不得而知。“班级日记”就很好地弥补了这一不足。以下是“班级日记”里的两个片段：
3月10日 星期五 记录人：靡吉
今天的体育课上，周涵非常不遵守纪律：热身跑的时候他跑得很慢，总是跟在最后一个女生后面，快跑玩的时候才慢慢地跟上来。在我们男生学舞蹈的时候也总是来捣乱，自己也总是跳错，把马老师惹火了„„
4月11日 星期四 记录人：周梦圆
美术课的时候，竺麒晖看见童笠恒的美术作业很好笑，就一把抢过来，大声说：“大家看哪，这是童笠恒的‘杰作’！”同学们看了都哈哈大笑。我看见童笠恒满脸通红，气得不得了„„
类似这样的日记还有很多。看到以后，我马上把当事人找来。通过耐心地批评教育，他们认识到了自己的错误，并保证以后一定遵守课堂纪律，做一个好学生。
其次，《班级日记》让被表扬者有一种“自豪感”，而违纪者则有一种“负罪感”，能激发学生的集体荣誉感意识。如“6月2日”的“班级日记”里这样记录着：
今天早自修的时候，竺琳一走到教室就拿出书读起课文来，非常认真。无论谁跟她讲话，她都没有去理会，好像已经到了忘我的境界。我走过去问竺琳，这一课要不要背？谁知她头也不抬，一点反应没有。童笠恒走过去对她说：“竺琳，我要向你背第五单元的课文。”竺琳说：“等我把这篇课文读完之后，再来背吧！” 我觉得竺琳这种学习精神值得我们全班同学学习。
6月3日 星期三 记录人：张昊
在离英语口试还有三十分钟的这段时间里，马锦东对英语已经到了入迷的地步。彩排的时候，马锦东十分专注，即使旁边的同学在叫他，他也浑然不觉，依旧滔滔不绝地背着。在即将轮到他们组口试的时候，他的口中依然念着英语台词。考试正式开始了，我听见马锦东响亮的声音，他说得十分流利，甚至可以说是“倒背如流”。我想这是他专注于英语而取得的成绩吧。我要向马锦东学习，不管学习哪一门学科，都要有专注的品质。
看到这两篇日记时，我觉得很欣慰：一方面：为班级里有这样的好学生而自豪；另一反面：也为那位懂得欣赏别人的学生。事后，我在班里对这几位学生都进行了表扬和鼓励。
对于学生来说，表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠，就像杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”真诚的鼓励和表扬，便是那知时节的好雨，这好雨定能滋润着充满生机的心田，使这片心田结出累累硕果。
除此以外，建立《班级日记》这几个好处：
一、大大提高了学生对班级的管理能力。为了写好班级日记，每一个同学都必须积极地参与班级管理，尽力为班级服务，多做实实在在的事情。只有这样，你的日记才有内容可写。否则，日记将无从下手。
二、写班级日记还能够提高学生的写作水平。谁不想在这里大显身手，展示自己的写作才华呢？同时也为同学之间的相互学习创造了条件，每个同学都可以翻阅班级日记，学习别人的管理办法和写作方法，取长补短，提高自己。
通过这个日记，我就像一个不经意闯进了孩子们那个世界的路人，看到许多奇异的想法，听到不少纯洁动人的心声。同时，班风得到了进一步改善，学生的学习积极性也得到了充分的调动。所以，我像学生们一样珍惜这本日记，爱护它的坦白，感谢它的真诚。
班级日志【篇3】
1.开校第四周，xx社工班开展了“阳光社区行”活动，我们本着社区工作的专业视角参观了阳光舜城，甸柳新村，山泉老社区和王府池子四个社区。通过在课堂上分享交流四个不同社区的所见所闻所感，我们了解到了不同类型社区的变迁和发展，以及这种发展对社区人带来的影响。
2.9月28日，瑞典教授Muel给我们带来了一堂生动的关于瑞典社会工作的讲座，在感慨于瑞典社会工作专业发展超前的同时，我们也对国内的社会工作发展充满了美好憧憬。
3.10月20日，我们迎来了xx级社工班第一届班委选举。新的集体，新的气氛，每个同学积极竞选，在竞选的同时讲述了自己在社工班短短一个月的感受体会，以及对大学两年学习生活的反省总结。在紧张友好的气氛中，张文广、吕春苗、昔秀红、王闯、王源、王雪洁和安国锋七名同学脱颖而出，组成了社工班的第一届领导班子。
4.10月29日，山泉机构的总干事孙成健学姐给我们进行了关于香港社会工作发展的专题讲座。其中，她给我们详细介绍了香港社会工作的发展历程，并通过影音资料让我们进一步了解了香港从老人到小孩的社会福利工作。通过孙成建学姐的讲座，我们对中国社会工作的巨头——香港社会工作有了直观的了解与认识，也加强了我们对祖国大陆社会工作发展的期待与信心。
5.10月30日，我们组织了班级爬山活动。通过这次爬山活动，我们锻炼了自己坚持不懈的毅力，增强了班级凝聚力。更值得一提的是，我们在爬山的同时，融入了自己的社区工作视角，观察了济南的千佛山周边社区，为我们的专业知识又增添了厚度。
6.11月6日，我们正式开始了针对大一同学的成长小组服务。在此之前，我们经过半个月的时间设计与策划，以及招募小组成员。通过成长小组服务，我们引导大一新生尽快适应大学校园生活，找到自己的理想与目标，给自己一个正确的定位。成长小组是一个助人自助的活动，通过帮助大一同学，我们自身素质也得到了锻炼与发展。
7.11月6日，早上做完成长小组活动，下午我们进行了班级聚餐。这次的班级聚餐我们自食其力，自己买菜，自己煮饭做菜吃。很多同学在这次做菜活动当中大展身手，令大家刮目相看。这次的班级活动还增进了我们同学之间相互合作，互帮互助的理念与能力，增强了班级凝聚力。
8.11月12日，加拿大大不列颠哥伦比亚大学殷妙仲教授在我班同学的带领下参观了纸坊村。
9.11月13日，第二次成长小组活动。
10.11月20日，第三次成长小组活动。
11.11月23日，在社工实验室进行班级内才艺大比拼，在为大家调节压力的同时，联系班级内同学们的感情。
11.11月24-28，反家暴宣传活动。我们通过在山大校园里张贴海报，发放传单等形式向全校师生宣传家庭暴力的预防解决及危害，并希望通过宣传使家庭和谐的观念深入人心，减少社会家庭暴力事件。
]班级日志【篇4】
20××年12月18日 王天元
早自修前袁齐骏说了一句话“弹出某种物质”，大家心领神会，初犯我决定不扣分，让他自己享受臭味吧。
早自修是红姐的，我们展示了思维导图，结果我做的比较尴尬，我以后不再提起。
班长今天来了一趟，带上书请假又回家了。
跑操时倪某人严重影响秩序，为此我决定给他记一笔。
中午大家风平浪静，但偶尔也有骚动，璐姐大喊安静，用声音和气势来压一压。但我觉得能计分的尽量不啰嗦。
再之后，任晓的语文书失踪了，后来又找到了！
最后，我决定不开段子了，作业太多，无暇他顾。
班级日志【篇5】
用声音捕捉温情和感动——荔轩小学-（2）班读书日志文/李彩平开学第三周了，我带着学生读了绘本《兔子彼得的故事》《小松鼠纳特金的故事》《五个小怪物》《和猪奶奶说再见》。之后，我尝试了整本优秀儿童文学阅读《去了天堂的猫》，中间穿插着读了两个绘本故事《红鞋子》和《祝你生日快乐》。带着学生在课堂上读书，是我由来已久的心愿，但一直没有实施。直到在刚刚过去的寒假，我精读了薛瑞萍老师的《我们班的读书日志》，看着她和学生如沐春风般阅读的享受，我按捺不住地跃跃欲试。跟看云老师相比，我班上的阅读基础要比她所面临的乐观不少，班上黄政翔的妈妈，跟着孩子一起读书的历史悠久，也曾经建议我能在班上带着学生一起读，以使学生在整个班级氛围中受到浸染。我当时有点反感地回绝了，因为一年级上学期的教学任务实在是太艰巨了，当时感觉家长对老师的诉求有点过分了。这个学期开始，我顶着来自同事的疑虑，在班级大刀阔斧地开展了单元整合教学。仅仅为了能在课堂上挤出和学生一起读书的时间。其实寒假前，尽管我的想法还不够明朗，尽管我的读书意志还不够坚定，但我还是在懵懵懂懂中设计出读书卡，布置了读书的作业，这也为我新学期的读书行动奠定了一点基础。再加上从入学伊始，“每晚一个睡前小故事”就成了一项雷打不动的亲子作业，我动员家长最好能自己来读。实在没条件的，可以播放现成的光盘。每个周末，我坚持每天读课外书不少于一小时，我经常要求家长能抽出半天带孩子去书城或图书馆读书。我跟任何书店都没有任何利益瓜葛，只是我每次走进书店，看到各个角落都坐满了人，大家都在津津有味地读着。每每看到这样的情景，我总有一种由衷的感动。我们常说，法律面前人人平等。其实，我更想说，人在读书面前人人平等。只要你愿意读，书本总会为你开启一个窗口。我想让学生从小感知到，读书是一辈子的耕耘，那么多哥哥姐姐，那么多叔叔阿姨，那么多爷爷奶奶，大家都来自于不同的家庭，有着不同的故事，但是因为读书，他们都有着一种共同的神情和心境：真诚、投入、宁静和致远。基于此，我愿意相信我班上有很多读书的种子正待破土而出。只要我稍施雨露，他们马上就可以萌芽。但读书活动一开始，我这种乐观的期待瞬间崩塌。我太想当然了。我自以为自己的声音已经很动人了，我以为自己的神情已经很投入了，我以为选择的绘本足够引人入胜了……我自信地认为学生的聆听一定是认真的，学生的'反馈一定是让我意外的。我错了，故事开始了，部分学生依旧坐得东倒西歪的，部分学生依旧东张西望、说悄悄话、不停地做小动作。我当时失望得想发脾气，真的有点把持不住了。特别是在读《和猪奶奶说再见》时，猪奶奶面对死亡的平静和淡然，以及对生前生活点滴的留恋和不舍；猪小姐面对至亲离去时的懂事和坚强，我哭了，眼泪一直不受控制地滑落。我不奢求学生这么小就能理解这么沉重的话题，但是看到他人伤心地哭泣，应该有最起码的同情心的表示。哪怕就是静静地看着，也是莫大的慰藉。()可让我惊讶的是，有个别学生在笑，慢慢地有几个学生在笑，我当时终于忍不住跳出来制止了。我大声地责备这些学生没有同情心。我很想追问，为什么让我如此动容的故事，他们却毫无反应？回到办公室，同事像唠家常似的问我讲到第几课了。我自然地回应，说自己这学期尝试单元整合教学，以整个单元为单位组织、实施教学。同事好心地提醒我，一年级下学期太早了，最起码要等到三年级；现在的生字词太多了，还带学生读书，课内的都消化不完……我本来就有点彷徨的内心，此时更如霜打的茄子般蔫了。我在想要不就放弃吧。我觉得好累。可我真的不甘心，看云老师能和她的弟子们在阅读的浩瀚海洋中如鱼得水，为什么我连个阅读的门都进不去？我要静一静、停一停、想一想。我和学生开展了家常式的对话。“对于李老师每天的课堂故事，你们有什么想说的吗？”“我觉得李老师很辛苦，比上课还要累。”“我喜欢听李老师读故事，李老师的声音很好听。”“我觉得李老师的声音，就像那个故事自己原本想要发出的声音。”“李老师很有感情。”一片排山倒海般的理解和支持，又让我感觉很愕然。我决定让自己用心去查看学生的点滴变化，而不是身在浮云，不由自主地浮想联翩。我看到了：杨徵浩，以往上课很少会专注地看一个地方，现在坐在教室的最后一排，静静地看着我，静静地听我读，我第一次从他的脸上读到了“专注”;万博然，平时上课总喜欢低着头，现在上课能端端正正地坐好，眼神开始跟我有了交流；王悦欣，上学期因为在家的学习习惯不到位，在校得到的负面评价有点多，以致自信心有点受挫，现在在听完故事反馈时，是那么的积极。万博然妈妈更是满是欣慰地告诉我，自从我在班里读了故事，孩子回家竟然要求自己读书了。以前怎么说，都不肯打开书来看。现在竟然自己去翻，甚至要吃饭了，都还看个不停。我对自己说，做儿童阅读的点灯人。我必须得承认，有个别学生，即使我怎么努力，他们仍然踏进不了阅读之门半步。但是，哪怕我倾其所有，只能点亮少数学生的心灯，那也是功德无量的善事。我开始释然了，心境也随之打开了，我的眼睛看到了，我的耳朵听到了更多让我感到或为之欣慰，或为之震撼的种种：阅读《和猪奶奶说再见》，在谈到“死亡”这个话题时，张钰鑫激动地说：“死亡就像一场考试，死去的人是考试通过的人，他们是幸福的。活着的人是痛苦的。”分享《红鞋子》，王姝诺惊人地说出了以下的排比句：“每个人都有孤独的时候，每个人都需要朋友；每个人都有寂寞的时候，每个人都需要陪伴。”听完《祝你生日快乐》，于悦笑眯眯地说：“那其实是回声。”她还联系自己的经历，说在小区的地下车库也有回声。体会《去了天堂的猫》，在我忐忑学生能否理解佛祖的这种轮回和转世时，王悦欣坚定地说：“那头大象就是佛祖。”我被深深地震撼了。慢慢的，学生开始对每节课的课堂故事产生了阅读期待。上周五上午第四节送完路队，我就拿着上课用的语文书和《去了天堂的猫》去学校食堂就餐了。等到周一要上课的时候，我才发觉自己当天把书本落在了饭堂。我临时穿插了两个绘本小故事。课堂上，尽管我对自己的疏忽表达了真诚的歉意，但学生还是流露出不小的失望。三周实践下来，我有无数个失落的瞬间，我不止一次地想要放弃。即使如此彷徨和犹豫的付出，还是尾随而来了沉甸甸的汇报。有越来越多的学生从家里给我带来了自己喜欢的书，希望我能读给班上的同学听。越来越多的学生参与到听完故事后的感想分享中，个别学生竟能把我认为稍有艰涩的文字一字不落地复述下来。课堂教学在以往单元整合教学的基础上，又形成了新的教学模式“10+20+10”:前10分钟，师生一起感悟课堂故事；中间的20分钟，学习新的教学内容，以朗读感悟、整体识字为主；最后10分钟，师生共同剖析，教师范写两个生字，学生描摹，教师点评。家长们也越来越多地站到支持的行列，他们觉得这种教学方法很新颖，这才是学习语文的根本，他们发现孩子自从上了一年级后，阅读量明显增加了，而且开始主动阅读了。我会继续阅读其余儿童阅读指导丛书，我也期待自己能和学生一起，在阅读这条路上越走越远。让更多的学生成为健康快乐的读书人，是我的最大心愿。（作者单位 广东省深圳市福田区荔轩小学）
班级日志【篇6】
看云·看世界
——读《薛瑞萍班级日志——书声琅琅的三年级》有感
一、云卷云舒
三天时间在看娃儿的间隙，终于读完了这本书，掩卷闭目，意犹未尽，余香留存，在手边，在心里。
这本书的上架建议是教育理论，家教读物，我还觉得是一部文学作品。一本班级日志有如此高度的赞誉和评价，是因为有“文字般若”的薛老师语言，朴素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因为她站立的位置始终是她最爱的儿子的母亲，她心甘情愿为她儿子所居住的这个世界做一些事情，推动阅读回归家庭的起点；因为其中融合了一以贯之的教育思想、教育观念、教学方法、管理实践和以及有血有肉的教师和学生，她努力回归语文教学最本质的源头——朗读，利用朗读课程化去亲近母语，日有所诵。
能开始，并坚定不移，一如既往地坚持下去，需要勇气和智慧，显然，薛老师，两者兼有，所以一路收获着惊喜。
正式教书才半年，我已经深深体会到教师在一片土地上干农活的艰辛和不易，并开始为语文课堂的乏味和沉闷、成绩提升困难、后进生底子过薄而犯愁，总想为孩子们也为我自己寻找出口，语文学习唯有读、写、背，阅读，大量阅读是基础，可又不知道如何去指导，从何下手。
薛老师的文字为我推开了一扇窗，我也该把每日给孩子讲故事的常态搬到课堂上去，用我的朗诵爱好和语言表现力去带动更多孩子与文字亲近，与语文课堂亲近，与我亲近。
极度渴望能听上几节这样的朗读课，老师绘声绘色，精心设计，及时引导，学生见仁见智，激烈讨论，群读群诵，课堂的预设和生成都直指学生和教师的成长。
薛老师身上的真本事是令人望尘莫及的。散文式的文字叙述，富有哲理性的语言，读来如炎炎夏日里的清风徐徐，令人头脑清醒，沁入心脾，精神振奋。只读了她一本书，对其文学修养和写作功底就已经五体投地，这样的理论著作不艰涩不乏味，而似一汪流动的温泉，汩汩流淌在心田，带给人舒适、温暖，且四处灵光闪现，意味深长。文字背后是习惯性的深刻的思考，是堆砌如山的文学、哲学、教育等阅读书籍，是几十年如一日地练笔日记。更可贵的，这些，都被薛老师认为是生活的必须和消遣。文字背后是人生观、世界观、价值观和教育观。
似闻未听的高品质朗读，是促使亲近母语的朗读课堂让学生欲罢不能的法宝。每一篇文章自有好的滋味，也应当有好的声音。薛老师的课堂记录里，我读到了她时而“飞流直下三千尺”的豪迈激昂的声音，时而似温顺绵柔小羊，浅吟低语，时而又深沉缓慢，或感伤落泪，或安静思考，或悉心体察。这种温情讲述的声音，很有带入感，学生熏也会熏进她制造出的“场”中，心里。她认为，良好的口语表达是可以通过长期而不间断地朗读、熏听后天习就的，就像她早年对听评书的沉迷，就像我对少年时新闻联播的钟爱？（哈哈，以共通点寻求心灵的安宁和希望。）至现在，薛老师依然不间断每天一个小时的自我朗读时间，爱并坚持着，乐在其中。
唯心做事，唯诚做人。
看云才如此潇洒地静“看庭前花开花落，漫天外云卷云舒。
二、灵性引领
师者，所以传道、授业、解惑也。薛瑞萍“亲近母语”思路，依然是遵循了千年古道理下的现实应用，读书——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗读和白色朗读中，得到完美体现。而教师的触类旁通、举一反
三、全盘驾驭能力是必须要提前做、做足、做牢的。各个重要环节的教师提问，是灵性的凸显和情感深化的关键。结合薛老师一节朗读课最后的讨论片段，足以见得。
《木偶奇遇记》之《说谎鼻变长》，每次朗读后必有讨论，教师适时地引导非常重要，是由面波及到心的。
当被老师问道“仙女告诉皮诺曹，说谎的人有两种变化：一种是腿变短，一种是鼻子变长——这是真的么？”
生齐和“当然不是真的，童话里才有。” 师接着说“那我们就放开胆子说谎就是了！反正我们也不是皮诺曹。”那些学生竟然独立连贯地辩解说为何不能以及“相由心生”的道理，说谎时间长了，不会长长鼻子，可人会变丑。人家一看就知道——就等于你长了长鼻子了。“相由心生”这点应该及早告诉孩子。
顺势，老师又说“说谎也好，犯其他错误也罢，如果第一次被老师发现，第一次就受到了惩罚，那你是幸运还是不幸。”
“幸运！”
“为什么？”又是一阵真情实感七嘴八舌的发言。
老师穷追不舍，“对爱说谎的人来说，他们迟早受到的最大的惩罚是什么？”
时间久了，总会失去信任和友谊。就像脸上长了长鼻子，就像额头上刻上了“说谎”两个字。教师又灵机一动，“现在我问！如果事情可以由你决定，一说谎就长长鼻子这事儿，你是否愿意发生在自己身上？”
童话故事只有联系到自身才能引发更深意义的思考。包括老师，竟然有一半的同学举了同意。接下来开始了各说各的理由。于是。同意的，“可以提前提醒我，惩罚我，帮助我改正说谎的毛病。”师：“长鼻子必须是改正后立即消失的。”
不同意的，“长鼻子太难看，还是自己悄悄改正的好。”师：“如果这样，不如不说谎。” 当老师再问及“还有谁愿意说说不要长长鼻子的理由？” 一阵沉默。
对于大多数人来说——无论成人还是儿童，自律是靠不住的！来自人群的监督和惩罚，是维系社会道德伦理的最基本也是最重要的手段。孩子在这段沉默中似乎也悟出了惩罚的必要性了。
接下来教师就利用童话的力量，对###和全班同学进行了适时教育，效果当然也让人惊喜。
幽默是润滑剂和催化剂。教师的最后幽默又彰显出动人的人格魅力。等待全体屏息凝神，大声说：“我啊，一点儿都不喜欢你们！”孩子们欢呼：“老师鼻子变长了！”“老师爱我们！”
这样的朗读课。谁不喜欢？
班级日志【篇7】
一 、指导思想
认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力, 避免事故发生，确保 人身和财产安全。
二、工作要点
一学期以来，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
以活动为载体，增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全年级无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
班级日志【篇8】
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感（通用5篇）
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感1今年刚送走一个五年级，重新接了个一年级。感觉真是不习惯，且不说那些小不点们在课堂上一会动儿一会动儿的，也不说学生有什么事情都要来报告老师，诸如“我想上厕所”“某某拿我的东西”之类。但凡学校有什么活动，往往要老师亲力亲为。诸如此类的也花费低年级老师很多时间、精力和口舌。原来的学生彼此熟悉，很多时候只需一个眼神、一个动作，学生已心领神会。班级的日常工作也有小干部管理，老师大多时候只管教学即可。现在，面对这些小不点儿，有一句话没讲到，他们就不知该怎样做，我不免有手忙脚乱之感。
就在我颇感困惑时，一位朋友向我推荐薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》。读完之后，感触很多，启发也很多。这本书和以往所看的教育书籍不同，这是一本原生态的教育随笔，书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，其中许多观点和做法值得我们学习和借鉴：
1、教学要慢慢磨，要给学生慢慢悟的时间。
孩子千般种，个性千般样。我们不可能让所有的孩子都要向我们要求的那样，这也是不现实的。读过看云的《心平气和的一年级》，我感悟到教学，尤其一年级的教学要慢慢磨，要给学生慢慢悟的时间。孩子思维的大门需要慢慢打开的。更何况他们的学前教育是有很大差异的。
一年级孩子第一道难关就是学习拼音，枯燥的拼读常让一些孩子望而怯步。在课堂上，就需要教师运用语言的魅力来使得孩子们对拼音动情。“清晰简练、生动鲜明的语言会使学生对你的每节课心存期待……无论教学辅导手段多么发达，语言永远是教师联络情感，传授知识的最重要的方式”简单的真理，却是需要深厚的积累。常为他人一些巧妙的拼音故事折服，也常感受孩子们对故事的喜欢。感受充满童趣的语言对于孩子们学习拼音的重要性。孩子们的兴趣有助于他们强化记忆。在课堂上，常感觉孩子们学的还可以，可是那都只是暂时记忆而已，回到家不少孩子往往就糊涂了。
对这，教师急不得，边教边复习，让孩子们在一遍遍的重复中巩固熟记。但其中教师不能放松的是要让孩子养成每天复习的习惯。为督促孩子们这一习惯的养成，我要求孩子们每天功课在读会后让家长们签字，第二天我进行检查。检查结果，有的如签字很熟了，但有的和签字并不符。
这往往让我生气，对于家长们的督促也就不那么信任了，每天还是抓着学生过关，于是，课间有限的时间就奉献给了他们，每天除了上课批作业就是听他们读书，常在筋疲力尽之时骂自己：想不开，累死活该。其实，静下心来想想，确实不用如此，这么多年教下来，没有那个学生到最后还是不会的。只是早晚的事情。于是告诉自己：不在被学生拖着。和家长讲清其中关系，每天由家长检查签字，对那些没有读的，晚上统一补读，由此来强化学生的意识：功课必须天天复习。
2、拖拉习惯要杜绝。
自己是个慢性子，很多事情都不那么雷厉风行，于是发现每届学生都颇有我的风范：做起事情来不急不快。于是，我的很多宝贵时间就被一些拖拉户霸占了去。看了薛老师的文字，下定决心要来尝试一下：每次功课，给孩子们一个打底时间，超时严重的，重新完成，在这届孩子开学之处，一定要将拖拉的苗子掐断。
3、温柔的惩罚
对刚进小学的孩子们来说，习惯养成是重头戏，尤其是学习习惯，课堂时间有限，如果老师常将时间放在组织纪律上，那课堂效率就大打折扣不说，课堂任务也会完不成。而孩子们一旦在心里扎下了闹的草根，以后的清除就困难重重，薛老师非常注重孩子们静心习惯的培养，对我启发很大。在课堂上，我常用小规范来提醒孩子们，如有孩子注意力不集中了，我说：“小眼睛”孩子们接着说：“看老师”；有人说话了，“小耳朵，（仔细听），或者通过节奏来安定孩子们。但总有那么几个对你的眼神瞧不见，对你的提示充耳不闻的，对他们，我性子也很急，憋不住，就点名批评起来，往往为此而耽搁时间，薛老师的点名罚站让我很有启示。实实在在的让学生知道自己为什么受罚，也有一个警示。一直赞同没有惩罚的教育是不完整的教育。但这个惩罚的度把握不好，罚学生的同时也是在罚自己。
4、抓好阅读教育
1）听低年级孩子们读书，往往觉得他们拖调子如唱歌，每届孩子都是如此，在我的教育中，我虽然也注意到了这个问题，但在解决问题的方法上没有薛老师顽固：孩子们不达要求就不放松，教师一遍遍的领，让孩子们感受语言中的音乐节奏。这个问题上我是松一阵紧一阵的，因而效果总不如意。薛老师的顽固让我感动，也让我下定决心，今年的孩子们要抓一个新模式出来。
2）语言的积累在于阅读，没有阅读打底的语文教育是苍白的，要抓好这一块，需要老师付出精力锲而不舍，同时需要取得家长的配合，当然，更重要的是要激发孩子们的阅读习惯，对于刚入学的孩子，儿歌是很好的阅读材料，有趣而又朗朗上口，便于记忆和激发孩子们的想象。于是我充分利用《经典阅读》这本书，让学生读、背书上的儿歌。开家长会时争取到家长的配合，每天让家长给孩子讲故事，等学生学完拼音后，也可让孩子给家长讲故事。通过背儿歌、读故事等形式，来丰厚学生的语文素养，培养孩子们的阅读兴趣。
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感2印象中，带过4个一年级了，这其中，有三个担任班主任。
印象最深的是第一次担任一年级班主任的时候了，这些刚踏入校门的小东西们，活力无限，但什么规矩又不懂，这边一会儿哭了，那边一会儿要去尿尿，早晨不会读书需要老师领着读……没半个月就差点累趴了，还好，那些没有经验的日子，幸亏有年轻旺盛的经历。看薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，仿佛一下子把我拉回了过去，这细碎繁琐的日子，唯有亲身经历过并且担任过班主任的老师才会有深刻体会。这些小小的能人儿，个个像秋天饱涨的豆粒，一不注意就到处乱蹦乱跳开了，除了其他老师在上课，否则简直是分分钟都不敢让他们离开视线。
薛老师一直严格要求自己，声音要小而柔和，“我的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，这种柔和安静状态的美好，直到今年我才有所体会。当我心平气和，柔和而安静的时候，学生们感受到了，并且这种柔和和安静传遍了整个教室，只有心安静柔和了，才能体会和感受到彼此之间的爱吧，那节课，我和学生之间产生了一种心连着心的愉悦。下课了，我离开教室的时候，温佳诺跑到我身边对我说“老师，你好温柔啊!”望着她仰望着我的天真小脸，一种神圣从心底升起，多么可爱而又容易满足的小天使啊!我真的应该再改变一下自己的脾气，每天这样温柔地对待他们。
孩子一天比一天长大，一天一个模样，多想把他们的每一天都记录下来，可是，如薛老师所说，“机械的琐碎的重复的——最艰苦的,恰是最没有写头的”每每想要记录，但每每又感觉琐碎和机械重复，终是放任了自己的懒惰，任由时间大把大把从眼前溜走，任由那些平常但对孩子成长来说又不平常的日子滑过，一去不复返。敬佩薛老师，能够在这繁重而琐碎的日子里，坚守记录，坚守着平凡而又伟大的日子，坚守着自己的初心。
“对于我而言,读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。”薛老师的这句话，仿佛一直存在我心里一样，帮我说出来了。可是，生活这样多姿多彩到处都能吸引我的眼睛，书也读一点，但总是时而走神和分心，常常有的感觉便是“昨天没有看书,心里空落落的”。我想，在今后的日子里，要向薛老师学习，每天都要读书，和教书，安安静静，心无旁骛。
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感3当我有幸能担任一年级教学时，我有些胆颤，想孩到子们那种自由散漫，毫无章法可言的样子。终于开学了，我将面对着32个孩子。由于孩子们刚从幼儿园过渡到小学，他们的眼里充满天真无邪，在他们身上看不到半点规范的行为，他们不知道什么时候该上课了，也不知道上课了又该做些什么。从老师口中说的最多就是“快坐好”“小眼睛看老师”“小小手要放好”等“专业”术语，其次就是一遍又一遍地跟他们强调日常行为规范。几天下来，我害怕走进一年级的教室，甚至有点绝望。就在这时，《心平气和的一年级》一书让我看到了希望，就象抓住一根救命草，三五天反复的拜读。
作者薛瑞萍，她只是一位普通的语文教师，但她却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。从她的字里行间我看不到丝毫的烦躁、郁闷。而是处处充满着和谐、轻松愉快。本书分为四大部分：走向平和、请跟我来、平和也辐射、聆听大师。
第一部分“走向平和”，薛老师把这一学期分为五个月分别来记载。第一个月，薛老师对于刚入学孩子的无序、扰嚷早有准备，虽然工作起来也是非常艰辛繁琐的，但她一直提醒自己要心平气和的去面对这些活泼可爱的孩子。她首先强调的是一个“静”字，老师讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声，反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。而我们的老师却做不到这一点，在三楼都能听到一楼一年级老师上课的声音，而学生读书的声音也是声声入耳，甚至有些刺耳。
后来我慢慢地发现老师说话的声音大，未必所有的学生都能听得很清楚，我也尝试着声音稍微小一点去上课，也让学生轻声的去读书，发现学生也越来越用心去听老师讲了。薛老师把开学第一个月每天以日记的形式把学生的点点滴滴，把班上所发生的一切都以日记的形式记录起来，那些做的好的地方，存在那些不足之处还需订正以及这一个月以来的亲身感受，都有详细的记载，这一点很值得我们老师学习。
后面的四个月里，从薛老师的字里行间看到的是教师与学生的和谐，教师与家长的和谐，学生与学生的和谐，教书与育人的和谐。其中有一个观点我非常认同：“家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。”在我的教育工作中也经常遇到这样的问题，所以我现在很注重培养学生如何用心去听别人回答问题。
随着时间的推移，慢慢地各科都需要考试了，刚开始时有的学生还不适应，所以成绩不太理想，这时有些家长就开始有点毛躁，其实一次考试的分数并不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。通过家长会，很多家长也认识到了这一点。作为教育者，要想让孩子喜欢读书，必须自己先做读书人，教师如此，家长也是如此，薛老师几乎每天都要读书，既使有一天不读书，都会感觉不安，而我们的老师、家长又有几个每天坚持读书了呢？值得我们反省。
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感4作为一名新老师，面对孩子常常感到手足无措，更何况是面对51名小学一年级的小朋友，除了感到迷茫无助以外，更多的是感到不得法。小朋友都是那么的天真可爱，可是刚刚从幼儿园进入小学，心态和角色并不能立刻进入现有的角色身份中，常常刚出现各种小状况，比如上着课的时候，突然有小朋友哭闹，再比如上课的时候突然有小朋友说尿裤子了……每一天的上课就好比打仗一样，常常让人觉得不能如鱼似水的遨游在课堂的海洋中。
然而当我看到薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》以后，我发现这些问题都是催使我们成长的教育机智的体现，孩子们的问题层出不穷，做老师的应该要调整心态，心平气和的面对这些孩子们。
《心平气和的一年级》，这本书以每日记载的随笔方式向我们展示了薛老师带一年级时的点点滴滴。全书由四部分组成，第一部分是走向平和，记述她与一年级孩子共同成长的点滴。第二部分是请跟我来，收录的是薛老师给孩子家长的信。第三部分是平和辐射，收录了她在现实教育教学中的借鉴意义。第四部分是聆听大师，这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的理论来源：对苏霍姆林斯基等大师的理论潜心揣摩和领悟——“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”
通过这本书，我学到了：
首先要每天读书。薛老师是一个极其爱书的人，她的博览来源于阅读。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书。
其次上课声音要小而柔和。以往讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音，总以为那样做孩子们会听话些；常常忍不住厉声喊叫，总以为那样做孩子们才不敢“胡闹”。可是，错了。看来，从现在开始我真的需要“修炼”了，要心态平和，声音小而柔和。
再次，每天要不断地反省、思考。在这本教育教学随笔中，经常看到她忏悔录式的自我控诉，通过强烈的自我反省一天天地由浮躁而走向了心平气和。
最后要及时跟家长交流、沟通薛老师说：“教师的爱要博大得多，它包含慈祥的母爱，严厉的父爱和知心的友爱：知心朋友之间的理解，尊重，信任与交心。”薛老师不仅注重了学生之间的平等的沟通，而且特别注重与家长沟通，她给家长写了那么多信，引领着家长向正确的教育理念前行。
教书育人，从来都不是一个简单的事情，潜心修炼，默默耕耘，静待花开的声音。
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感5假期里读了两本书，但读过之后就似乎什么都忘记了，没有留下深刻的印象，倒是开学初我从张东方老师那里借来的《心平气和的一年级》，每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力，有几次想买都没买成，后来也就没在意，直到接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后，居然爱不释手。
我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。
书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事件中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的`影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差距。
不到一个星期就读完了这本书，而自己却无法做到心平气和，觉得自己许多该做的事情没有做，但许多不该做的事情却一直没有停，于是每天还是细细地读，书中的很多细节留给我的是感动和思考。
一、佩服薛老师那极具个性的思想。
薛老师说：“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”薛老师的一年级语文教学就是在这样的心态中从容而行的。在语文教学中，她坚信课外阅读的滋养，坚信“混混”法，允许暂时的落后，允许落后学生的永远存在，因为每个人的发展是不可能步调一致的。“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”“只要我把分数和统考名次看淡，也就是树立了真正的责任观。对自己对学生的长久发展都有好处。”这是她的准则；“没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给的滋养不同。他们把无限的信任给了教师。教师应当对应他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度，回报相同的信任。”这是她的公正无私；“能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。教师要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大，点燃了——而不是用怀疑的心态，扑灭上进的火花。”“或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，所以在我眼里，我们二班没有差生。”我敬佩薛老师的“心平气和”！对照我们所追寻的整齐划一，及格率优秀率的一路比拼，心平气和也就自然逃离了。
一年级刚入学的常规教育很重要，当我面对一年级孩子的时候，希望他们急速地成长起来，恨不得今天上学明天就学会了怎样学习。但是开学初，在很长的一段时间里，薛老师只强调“安静”一条，特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名字的声音越来越轻，薛老师轻柔动听的声音潜移默化地感染了学生。这样，时间长了，孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人。只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。
薛老师每天还让孩子听音乐，培养孩子在音乐中修身养性。上课的时候，让孩子在音乐中朗诵；写作业的时候，让孩子以音乐来约束自己，不要让自己的声音盖过音乐；放学背书包时，午休看书时，都放些优美的音乐给孩子们听，音乐还真起到了检查吵闹的作用，在音乐旋律中做事的他们，确实比平时要安静多了！
而我们平时用什么来让孩子安静的呢？从大声喊“安静”到拍手坐坐好，我竟从来没有想到用自己的安静来传染给孩子。或许，急噪就是我们一年级教师常常出现的坏习惯。放下身段，弱化师者尊严，放大孩子们身上的优点，用欣赏的眼光去看孩子，温柔以待，我们才能心平气和。
二、感动薛老师强烈的反省与思考。
在书中经常可以看到看云忏悔录式的自我控诉。有让学生罚站以后的愧疚，有拍桌子后的后悔，有拧了学生后的自责，毫不掩饰的自我暴露，将一个一线教师面对了生活和工作的重压而滋生出的烦躁与扭曲淋漓尽致地表现了出来。平实语言的背后是一位时时注意、时时反思的可敬的师者。注意自己的一言一行，一举一动，注意从细节处提高自己的修养。她在这种不间断的反省中，一天天地由浮躁走向了心平气和。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，用欣赏的眼光来看孩子，才会发现孩子身上的闪光点，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温柔的。
三、感动薛老师从不间断的阅读。
她已经将读书当作生命中的一个必不可少的部分，以至于一日不读书就好像缺了什么，会觉得心里空荡荡，生出浮躁之气，这也是薛老师成功的要素之一。阅读，使她的思想趋与成熟。而成熟，又促使她用自己的思想来认识教育。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书；因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。因为有了广博睿智的人文视野，所以读教育著作时她才能读出了与我们不一样的感受与价值，对大师的理论潜心揣摩和领悟，给了她 “心平气和”支撑的理论来源。
心平气和，不是对学生的放任自流，而是在平静的外表下，心依然执着，因为平和，所以更能持久，心情也更坦然。我知道要真正做到“心平气和”的境界还需要不断去修炼，需要不断地去学习、反思、总结来提升自己。
时间如流水，不知不觉一个学期过去了，虽然我没有薛老师那般地得心应手、丰富的学识、宝贵的实践、深邃的思考，但我那帮小家伙，在我的眼里是如此的可爱。但有时仍不免有陷入烦躁当中。我渐渐明白了薛老师为什么能那般地心平气和，最主要是你以一种什么样的心情去看待一年级，又是否能用一种从容的心态去面对一年级。
虽然，这所有的一切，我根本无法一一效仿，但却实实在在给了我很大的冲击，教育是润物无声、美丽缓慢的事业；从容是一切教育工作者必备的心态。这本书告诉我：学会从容，心平气和。在这里，也把这句话送给在座的每一位老师：学会从容，心平气和。
班级日志【篇9】
在写之前一定要翻一遍前面的啦！在此我忍不住说一嘴，韩蓓蕾，现在已经10月份了！
不知不觉中已经快两个月过去了，班级日志也有了25篇，在这还要感谢运动会让用不用管理这群“买菜大妈”，也再一次感觉到了时间的飞快。
不得不说第二天的运动会是真的无趣， 也没有什么“103周报”，是真的不怎么样了。回想第一天“男子4*100”那可谓是奇葩尽出啊！第一棒周小东（人称东东或东哥）在给棒时没刹住车撞上第二棒梁晋嘉，他当场打了个滚，此景因被四道第二棒看见忙往边退，不料挤到隔壁三道，更令人感到奇怪的是离我们一道之隔的七道竟因此场景受到惊吓当场吓蒙，愣神好久，当然梁晋嘉绷着“比赛第一，治伤第二”的精神，拿起接力棒跑向第三棒。第三棒“吴美丽”撞了七道两人成功犯规，以至取消分数，第四棒“乌传哲”（我们班的运动健将）跑完时才50多秒。如果除去中途失误时间恐怕只须40多秒，不得不承认我们之所以能排至第六名，大部分是男生的功劳。
这次是我们到兴宁这个大家庭的第一次运动会，有不少人因压力过大流泪，特别是我们的班长大人“俞乃head”因心理压力过大无法参赛，还有我们不过20的投稿。我相信这一切都会在下次运动会时有所好转。
祝我们好运。
和你们相遇，是我人生中最宝贵的经历！
虽然已上三段已经可以作为结尾，但还是要祝我们裘大姐晚自修管理愉快。
班级日志【篇10】
班级日志发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是班级的一员，今天我很荣幸能站在这里向大家分享我们班级的日志。在这个特殊的日志中，我将为大家重点介绍我们班级的成绩提升、团结友爱、创新活动等几个方面。废话不多说，让我们一起探索吧！
首先，我们班级的成绩提升让我们感到自豪。每个孩子都积极参与学习，老师们也付出了很多的努力。在各个学科的考试中，我们班都取得了令人满意的成绩。这离不开每个同学的努力和相互之间的互帮互助。在课堂上，同学们可以见到辅导员和同学相互讨论，互相学习的身影。同时，老师们还设计了各种寓教于乐的教学方法，使我们能够更好地理解知识，提高学习效果。我们的成绩提升不仅仅是数字上的突破，更是对每个同学付出的肯定和鼓励。
除了学习成绩，我们班级的团结友爱也是其他班级羡慕的。每个同学在班级中都能感受到温暖和关爱。当有同学遭遇困难时，我们总会伸出援助之手。无论是在学习上还是在生活上，伙伴之间都能彼此扶持。我们班级还注重团队合作，经常组织各类活动，如班级运动会、生日会等。在这些活动中，我们一起享受团结、友爱和合作的快乐。通过这些团结友爱的活动，我们建立了深厚的友谊，也培养了班级凝聚力。
为了进一步激发同学们的创新能力，我们班还组织了丰富多彩的创新活动。比如，我们每学期都会开展主题班会，让每个同学都有机会表达自己的观点和创意。此外，我们还定期举行小组竞赛，鼓励同学们展示自己的才华和创造力。这些活动不仅能够培养同学们的创新思维，还能提高他们的团队合作能力。我们相信，这些创新活动不仅仅能够让我们探索更广阔的世界，还能够为我们的未来打下坚实的基础。
通过以上几个方面的努力，我们班级取得了可喜的成绩，在全校范围内也赢得了很高的评价。但我们并不会满足于此，我们班级仍然有很多方面需要改进和提高。下一步，我们将继续加强学习，在学习中相互鼓励，不断挑战自我，争取更大的突破。同时，我们也将继续保持团结友爱的班级氛围，通过各种团队合作的活动，进一步增强班级的凝聚力。最后，我们还将继续开展各类创新活动，培养同学们的创造力和创新思维。
亲爱的同学们，让我们携起手来，共同努力，为班级的发展做出更大的贡献。愿我们班级的日志中始终充满着成功的篇章，团结友爱的故事和创新的活力！
谢谢大家！
班级日志【篇11】
1、遵守交通规则，注意交通安全，过马路要左右看，走路要走人行道，靠 右行走，不横穿马路，不翻越栏杆，不与机动车抢行，不在公路上玩耍，12 岁以下不骑车上路，以免发生交通事故。并能勇敢纠正、制止他人违反交通 法规的行为。
2、不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵 守交通规则，注意人身、 行李安全。如有学生假期外出旅游更应加强安全 防范措施，防止意外伤害。
3、遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交 不良青少年，不打架斗殴。不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有 不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救。
4、独自在家时不玩火，不玩电，以防引发事故。年龄小的同学在有家长 陪同的情况下使用刀具等锐利器具。学会锁好防盗门，将能够进人的窗户关 好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内；有人来访，可以隔着门窗与之对 话千万不能开门，对自称是修煤气管道、修水表、修电表、修电话的来人 ，要给爸爸妈妈联系，问清情况后决定是否开门；如果发现坏人进屋，千万 不要惊慌，尽快躲藏起来或伺机逃走，不提倡与坏人搏斗。到安全的地方后 赶快打“110”报警电话并与爸爸妈妈联系。
5、合理安排作息时间，保证充足睡眠，不要长时间沉迷于电视或电脑 。不随意模仿电视或游戏中的暴力行为。
6、很多家庭都备有一定量的药品，不明情况时不要随便服用，对一些 在家庭角落里的一些食物不要食用，在外时地上散落的食物也不要拣起来食用。
7、注意饮食卫生，不暴饮暴食，做到饮食平衡；不买街头或小店“三 无”食品，不吃变质的食物，以免食物中毒。
8、低年级同学不要独自出门，高年级的同学出门要向爸爸妈妈说明去向和同伴姓名，按时回家，不外宿，不留学在家过夜。
9、不把家庭情况、电话号码、父母及自己的姓名随意告诉陌生人。不轻信他人花言巧语，不接受陌生人给的食物和其他物品，以防上当受骗。有什么情况要及时与家人联系。切记：不可与陌生人交谈，不吃陌生人的东西 ，跟陌生人去玩，以免被拐骗和受到伤害。
10、暑期天气炎热，不要到水底情况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。在正规的游泳场所游泳要由成年人陪同。
11、年龄稍小的孩子走失的情况时有发生，每个同学要记住自己的家庭住址，记住父母的工作单位和电话号码，一些亲戚的情况也要熟知。另外，110（匪警）、119（火警）、120（救护）、122（交通肇事）、114（电话号码查询）等急救和常用电话也要记熟。
12、不玩火、不吸烟、爱护消防设施，发现火情及时报警和呼救。处于火场时要及时呼救，同时用湿毛巾等蒙住脸，迅速逃离火场，切不可逞强参与救火，以免造成不应有的伤害。
13、外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树下或高层建筑物下躲雨，以免遭到雷击伤害。
还忘了给同学们说一说课间十分钟的文明和安全了。下课休息时，不要在走廊上打打闹闹，快速奔跑，否则一不小心有可能摔得头破血流，可以利用课间休息作一些文明的课间游戏，比如跳绳、踢毽子啦；可以和好朋友谈谈心，还可以向远处眺望，放松一下眼睛啦等。尤其值得注意的是在上下楼梯时，千万不能拥挤和推搡其他同学。
班级日志【篇12】
⒈每一天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情景。
⒉检查班级学生出勤情景，学生缺勤及时了解原因，并与学生家长取得联系，做好晨检记录，同时向年级组长汇报。
⒊检查、督促班级卫生（晨扫、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。
⒋升旗仪式、广播操、跑操应按时到班督促学生，整队做到静、齐、快。
⒌观察班级公物保管情景，发现损坏及时调查、教育和处理。
⒍每一天关心班级学生衣着穿戴，发型等礼貌守纪情景。
⒈每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。
⒉多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。对有特殊情景的学生及时交流，做好个别教育。
⒊加强与任课教师、学生家长的联系。
⒋每周利用班会课对班级情景进行小结、讲评。
⒌上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。
⒍每周五安排学生对教室、环境区、寝室的卫生大扫除。
⒎每周教育学生上好晚延时自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情景，及时与任课教师取得联系。
⒏加强学生的法制、安全教育工作，确保班级不发生大事故和违法犯罪事件。
⒈每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。
⒉组织主题班会不少于一次，有教案或策划。
⒊准时出席班主任会议。
⒋至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。
⒌具体落实并开展家访工作，并做好记录。
①制定班主任工作计划，做到计划周密、目标明确、措施切实可行。
②确立临时班委会的组成，明确成员职责；排位分组，认定组长。
③做好充分准备，开好第一个主题班会。
④做好学生稳定工作，加强学生一日常规等方面的行为规范教育，并制定班级公约。
⑤组织学生出好第一期黑板报，及时布置好教室文化。
⑥学生到校第一周，班主任应不定时多到班巡查。
⑦提出、确立班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。
⑧设立学生档案，确定班级每位学生的联系方式；校外租房学生须经家长签字同意并有房东的联系方式。
①教育学生正确对待考试，组织学生复习迎考，参加期末考试。
②完成班主任工作小结，包括班主任工作计划执行落实的情景和工作体会、经验及存在问题。
③根据学校要求，组织三好学生、优秀学生干部、礼貌班级、礼貌宿舍等先进个人与先进团体的评比，充分发挥评选过程的教育作用。
④完成学生评语，填写素质教育报告书或成绩报告单，完成学生成绩汇总、操行评定等工作。
⑤整理分析学生档案，及时做好后进生的转化和违纪学生的帮教工作。
⑥上交《班主任工作手册》、《班级工作日志》等有关资料。
⑦做好班级各项费用的收支清算工作，向全班公布发票和结算工作。
⑧组织学生制定假期学习生活计划，安排组织好假期生活。
班级日志【篇13】
关于开展《薛瑞萍班级日志》读书活动的通知
各位年段长、班主任：
为促进我校班主任专业成长，提高班主任管理水平，决定开展分年段学习薛瑞萍系列班级日志读书活动，有关事项通知如下：
一、参加对象
全体年段长、班主任
二、读书活动时间
2011年10月~2012年1月
三、读书活动内容
一年段《心平气和的一年级》
二年段《我们二年级啦》
三年段《书声琅琅的三年级》
四年段《破茧而出的四年级》
五年段《五（2）班的语文故事》
六年级《教六年级的日子》
四、读书活动要求
1.请年段长灵活利用时间组织班主任分章节学习薛瑞萍班级日志，做到有计划性、有针对性、有实效性。
2.各年段定期开展读书交流活动，并根据实际撰写读书笔记。
3.期末各年段长、班主任围绕“薛瑞萍班级日志与我的工作”撰写叙事故事（视同年段长、班主任工作总结），政教处拟将开展评比活动并召开交流会。
4.通过读书活动，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，反思教育行为。能借鉴书中教育管理方式，应用于教育教学实践中。
政教处
2011.10.8.