2024语文老师心得感受。
你对于写心得体会有想法了吗？每个人都有自己独特的看法与体悟，我们可以尝试写一篇心得体会。作为初学者，可以选择自己感受最深且觉得有话可说的一点来写。希望这份"语文老师心得感受"可以帮助解决您的难题，也希望本文能让您更深入地了解某个领域！
语文老师心得感受(篇1)
有幸，今天听到了褚长萍老师的一次讲课，一种久违的贴近心灵的亲切感由衷地涌了上来，弥散在我的身边，良久不能退去。诚然，这些年在商场上颠沛奔波，阅人多矣，但是，象今天这样认真的聆听，而又被听到的内容深深震撼的情况，是绝无仅有的。
这不仅仅是因为这个话题关系到自己的孩子，最主要的，是褚老师那连珠妙语中包藏着的智慧与阅历的精髓，深深地吸引了我。
对褚老师恭维的话就不多说了。在此，仅谈一下褚老师的建议对我来说感触最深的两点。
第一点，就是“再富也不能富孩子”。
我是深有感触埃孩子降生的时候，我已经三十二岁了，经历了十多年的打拼，生意略有小成。在孩子不到一周岁的时候，我的母亲去世了。在感情上遭受沉重打击的情况下，孩子成了我几乎是唯一的情感寄托，我把郁积在心里的所有的情感一股脑倾泄在他的身上。再加上孩子确实也讨人喜欢，不但长得人见人爱，而且乖觉懂事，伶俐聪明。于是我的溺爱便一发而不可收拾。主要体现在买玩具上，大到两个小朋友可以并排坐下的电瓶吉普车，小到肯德基儿童套餐里的哆啦a梦，他喜欢的`，我买；他多看两眼的，我买；别的小朋友有的，我买；他看不见而我看见了觉得他会喜欢的，我还买------于是乎，玩具开始泛滥成灾，整整堆满了一间屋子。一件玩具新鲜不到第三天，便被埋进了箱子底，而他呢，还是不停地要，不给买就闹情绪。
自打孩子上了小学，我便下决心要更正以前的做法，因为，我已经清楚地看到了它的恶果------因为他的玩具太多，长期以来导致了他干事没有常性的毛病，东一榔头西一棒槌，注意力不集中。这是学之大忌，这是我最怕的呀！
第二点，我个人认为与第一点有连续性，就是孩子不能”专注”的问题。
尽管从科学上讲，孩子的专注是有局限性的，是由诸多因素造成的。但是，我痛苦地认为，罪魁祸首就是我。除了前面提到的玩具太多一个方面，还有一个方面也是我一手造成的。
我小的时候，性格较为内向，遇事多腼腆。后来在北京参加了工作，户口也转了过来，但是，因为自小在外地农村长大，在那些土生土长的北京同事面前，总觉得有些矮半截，虽然日后凭着自己的努力打拼出来一些成就，从而彻底驱散了隐藏在心底的自卑阴影，但是，却总怕孩子将来也会有自己同样的经历。于是，我不但给他取名淘淘，让他淘气，而且，也刻意地给他打造活泼甚至粗犷的性格。比如说鼓励甚至怂恿他，干一些他原本想都没想过的事情；不分时间、地点地与他打闹，过分的折腾；突发奇想地干一些异想天开的事情------总之，我把他的生活搞得“五彩斑斓”，生活更是“妙趣横生”。而我还没有从自得其乐的享受中清醒过来时，就尝到了自己种下的苦果------我几乎给他造成了多动症！
从孩子上学到现在，我一直为这两个问题困惑着，想解决，却无从下手。
现在好了，学校请来了专家，请来了给我指点迷津的高手，我如在迷雾中看到了嫩绿的柳丝，虽然若隐若现，虽然摇摇曳曳，但是，毕竟看到了，我很欣喜。
听了褚老师逻辑的推理，缜密的分析，系统的概括，我不但为她高深的专业知识而折服，而且更加惊叹于这门学问的高深莫测，从而更加追悔自己先前的轻率和幼稚。
感谢学校给了我一个认知的机会，这充分地体现了学校的高度的社会责任感，几乎令我们家长愧疚难当。希望学校在今后的日子里，更多地创造这样的机会，让我们的家长与学校紧密结合，共同努力，把我们的孩子培养成才。
语文老师心得感受(篇2)
《新基础教育》外语教学改革指导纲要学习经验
所谓四年级英语所谓书山有路，学无止境。在《教学改革指导纲要》的指导下，我们将不断探索和实践其中的教育教学理念。虽然因为个人原因有一年的学习“空白”，但当我今年再次加入新的基础教育团队时，我仍然被深深吸引，并愿意付诸实践。
说到新的基础教育，给我印象最深的就是那个研究生。参加过许多新的基础教研活动。知识水平的现状和人才的倾向可以激活学生的发展需求。教师应在教学目标定位和教学活动设计中体现对学生现状的分析和认识。
作为一名教师，在课堂上，以学生为主体、以教师为主导的意识一直牢牢地印在我们心中。知道。在充分考虑学习情况的基础上，设计开放式的介绍引导学生无所不知，设计各种教学活动，引导学生与同侪团体合作，积极探索所学的语言知识，并根据学生的最近发展区，在老师的引导下，学生可以逐步获得更深层次的语言知识，培养更高层次的语言技能，让学生在讨论的过程中传播思想，张扬个性。总之，真正的研究生不仅可以实现教学目标，而且可以使更高层次的学生相应地提高，使学生得到真正的发展。
新的基础教育理念给我印象最深的第二个词是育人。从理论学习和实践讨论中，我明白，育人不仅是班主任的使命，也是课堂和团队课的使命。任务，任何课堂都有教育价值。 “新基础教育”形成的共同教学价值观的核心理念是：当前我国基础教育课堂教学的价值需要从单纯的传授教科书上的现成知识转变为培养能做到的学生。当代社会积极健康发展。新一代。
事实上，学科知识和课本知识是课堂教学中“教育”的资源和手段，从根本上为“教育”的根本目的服务。回顾传统的教学模式，老师的话——只注重知识和信息的传递而忽视学生精神需求的教学方式，不仅压制了学生的学习热情，也压制了学生积极探索的精神。和欲望。 《新基础教育》主张，当今我国中小学教育应以学生积极健康发展意识和能力的形成为核心价值，并将这一价值理念体现和渗透到一切教育教学活动中。正如我们在英语课堂中渗透文化背景和中西文化差异一样，将生命教育、道德修养教育和语用沟通能力教育相结合，展现出更具活力和教育价值的现代英语课堂。但是，在探索和实践的过程中，我也遇到了很多困惑，比如：如何更实际地移动重心？或许是传统教学理念的残余影响，也可能是对学生的种种顾虑。英语课堂教学的重点还是有点高的，如何通过不断的探索，自然地让学生以螺旋式的方式获得知识和技能。这是我比较困惑的地方。
成为新的基础教育团队的合格成员，需要艰苦的心理准备和机智大胆的实践尝试。虽然这条探索之路任重道远，但我们一定会克服困难，享受旅程。的喜悦和沮丧。
语文老师心得感受(篇3)
书卷中淡淡的墨香，引领未知的人们探索知识的海洋。博览古今多少事，尽在书中满乾坤!下面给大家分享一些关于小学语文老师读书心得5篇，希望能够对大家有所帮助。
小学语文老师读书心得篇1最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯，作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教育行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。小学语文老师读书心得篇2最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之：一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗?”《学生的精神》中提到三点：(一)学生求学必须具有科学的精神;(二)要改造社会必具有委婉的精神。(三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么?”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业?”“我不会做。”“我不知道做哪道题?”“我忘记交作业啦!”“课代表交作业时没告诉我!”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样?”回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。小学语文老师读书心得篇3利用假期时间，我拜读了《陶行知教育名著》，该书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。通过反复体会，我深切感受到自己的教育教学思想的不足之处，开始认识到自己的确需要不断学习和积累。下面简要地谈谈自己的几点体会：首先，用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，给我很大的启示：我们也要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，他们可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。作为教师，对学生的爱还表现在对学生学习思想、生活上全面关心爱护，即老师想到的，教师想到了，父母未想到的，教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导师”关心学生的每一个部分。当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时，绝不可浪费，看到学生出现不良生活和思想倾向时，及时送上关怀与指导。作为现代的教师，更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这样学生在承受师爱的过程种找到前进的路，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国，心中充满爱。其次，学生是主体，教师是主导，让每个孩子受益。“教的方法必须根据学的学法”，学生怎样学就怎样教。从实际出发，它包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平;二是指适合学生学习的教学方法。由于学生个人的文化水平、道德修养、才能和各年段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。让每个孩子受益。正像陶先生说的那样“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，必须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。补偏救弊，长善救失，这是素质教育的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多就教得多，学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教;教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定;教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。当今教学理论的研究成果表明，教学过程中要充分肯定学生的主体作用，要根据学生的可接受水平和最近发展来促进知识的积累和能力的发展，不可操之过急，拔苗助长。陶行知的教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。学习陶行知，向前辈们学习，多积累知识，将陶行知先生的教育理论作为我们教育现代化的一盏指路明灯。小学语文老师读书心得篇4寒假里有幸拜读了张先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。在研究和实践过程中，他创办了1+1读书俱乐部，推广1+1式的读书理念。透过学习，让我深深感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，首先我们要做教育中的'有心人。平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。其次要广泛阅读，努力付诸实践，积累经验，构建自己的认识平台。张先生在《教育是慢的艺术》一书中，详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的理念。当他提出“教育是慢的艺术”这个观点后，很多人都提出了质疑，因为这天这个时代确实是泥沙俱下、万马奔腾的年代，有人认为教育不可能有慢的耐性，更不可能有慢的境界。但是张老师认为：好的教育肯定是慢的。俗话说：“慢工出细活”，这样的教育在我们任何人看来，或许都会觉得都是一种理想中的教育。教育是慢的艺术，张老师很显然给出了他自己的宣告。一个字一个词，字是慢，词为艺术。张老师认为我们的教育太快，快在那迅速展现而又擦去的ppt上;快在了教师应对这一大群叫不出名字却能把课演绎的完美而流畅上;快在了教师与校长们每一天似乎都在忙于应付各种各样事务性的事务上，快在了教师冷漠地看到教室里那些不解而又迷惑的目光上……正如那作者苦恼的快一样，我们这天的学校里。教室座位整齐，台下人头攒动，一派工业化大生产的气势。老实说确实难以看到具有生命个性的人。这也难怪作者所推崇的叶澜教授不断的发出呼唤，呼唤教育创新要有“具体个人”意识，呼唤要在当代教育理论与实践中“人”的转向要从“抽象的人”到“具体个人。说到底快就是到了我们的课堂上都看不到一个个活生生的人了。慢又是一种什么样的课堂、什么样的教育呢?作者眼里慢是像W老师那样的：”教师身体动作是慢的，说话的语速是慢的，等待学生回答问题的过程是慢的。“又如作者所说的，日本的佐藤学认为：”教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀一些有用的东西。“在平时教学活动中，速度要放慢，慢下来教师才能注意到每位学生的困难并及时给予帮忙，多给他们带给创造、交流经验、合作学习的机会，逐渐增强自信心和自我潜力。教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。张老师倡导的“生命化教育”，在当今教育界为越来越多的人所关注。“生命化教育”，简单地讲，就是把对学生的的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来;它不是仅仅停留在理念上的表达和理解，它务必在具体的实践过程中体现出来。“生命化教育”的实现包括主观和客观两个方面：起主观作用的，就是教师。教师要关注每个独立的学生个体，不仅仅要尊重、善待学生，还要研究学生特点;在注重全体学生知识获得的同时，还要注重学生个体发展的差异，根据学生不同的认知风格，带给与之相匹配的教学方法;关注学生异常的情绪变化，及时发现问题、解决问题;注重情感交流;注重师生互动交流，引发思考……客观条件，就是课堂环境，教学空间。张__在《教育是慢的艺术》一文里的一段话：美国教育家博耶说，学校还是小的好。那么“小“到什么程度为好呢?”小到学校所有师生都能彼此叫出对方的名字，亦即人数控制在二三百人内为。博耶又说：“当班生数超过30个人时，教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。”这些见解都令人感佩。但博耶必须想不到，在中国有那么多“教师”能够在叫不出一个学生名字的状况下也能把“课做得神采飞扬”，他更不可能想到一些更厉害的“教师”竟能够在体育馆数千名观众面前在叫不出一个学生名字的状况下把“课做得神采飞扬”，也许，从某种好处上说，这正是中国教育胜过美国教育“难能可贵之处”。如果教学课堂环境没有保障，首先就给教师组织课堂带来了困难，信息的传输呈单向化而不是多样化，“生命化教育”也就成了一句空话。而一味地强调教学质量，并以此作为衡量教师业绩的标准之一，也是对教师的不公，因为能把”课做得神采飞扬“的老师毕竟是少数。以”生命化教育“为理念，就要做到主观与客观的结合;既要强调教师的主观作用，又要营造良好的关注学生独立个体的空间，把“生命化教育”具体落实到教育过程中的每一细节和实处。教育是慢的艺术。在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。功利的教学都是短暂的，不关注长远的，不关注正确的教育价值取向的。我们的教学研究，也是慢的艺术，有所发现，有所用心，慢慢地去做。这个慢，就是让学生感受、体验过程，构成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，要有足够的期盼，足够的耐心，减少教育浮燥与功利，这才是真正的教育。小学语文老师读书心得篇5作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模、涉及内容面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。人说：读书足以移情，足以傅彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
语文老师心得感受(篇4)
于永正老师的书每一次翻阅都会有新的体会，《25条建议》《做一个学生喜欢的老师》等是我遇到困难时最强的助手，下面是读书后的一些感想
经历是一笔财富
回想刚上班，自己就如初生的牛犊，什么也不怕，却在跌跌撞撞中迷失，体会到初为人师的痛楚，有过无助，甚至质疑自己的职业选择。现在回想起来，我非常感谢当时我是积极的，没有传播消极的能量。现在闲暇时会想想自己班级的长远规划，如果不是从焦头烂额中走过，今天怎么会想着班级的进一步发展？
有时候想想当时难捱的日子，走过后发现，如今他馈赠给你的是当初无论如何也想不到的。所以我希望我能勇敢地面对每一件事，并在每一次经历中成长。也许每天的日常工作中还会遇到让你措手不及，甚至不想面对的事情，但是想想下次他出现在你的工作中你会应对自如，也就感谢上次的那段经历所给你带来的经验。
我希望在退休的时候，看着自己的文字，想着自己工作上的点点滴滴，能自豪的说：“看我的经历多丰富！”
随时观察
老师要有一双善于发现的眼睛。当你走进班的一刹那，你的眼睛应该已经扫过班级的每一个学生，甚至角落中有片纸屑，墙上的班级文化少了边边角角都能迅速进入双眼。我但是我现在还得继续修炼。
下课后和老师讨论了班上一位同学的近况，我突然发现我连他上节课的表现都说不出来。我还是观察的不够好，所以我需要不断地练习。上课时，我脑子里老会出现，看看边上的同学，然后眼睛立马听到使唤，扫向四边。
特别是讲到一些重点，我觉得老教师的建议很好，先停下来，整顿一下，要确保把那些开小差的人给拉回来，不然就是白讲，我现在上课有时会想，呀这道题会不会白讲？然后不自觉的看看周围的听讲秩序，如果不行，立马停下。
读好书什么是好书？我不喜欢教育名著，就像我在学校时拒绝了这四部名著一样。上面高深的理论让我非常抵触。
我认为好书就是你读起来舒服对自己又有帮助的书，在教育上我比较喜欢于永正老师的书，在网上听他的课，我觉得自己的感受就是：津津有味。所以我买了几本他的书，读起来很舒服，甚至觉得生动有血有肉，而不是枯燥无味。
而且，薛瑞萍先生的书让我觉得我在他的班级里，是一个可以触摸的世界。
前辈的建议还有很多，我需要成长的也有很多，现在逐渐学会慢下来，不那么急躁，比如一周只给自己班上的孩子定下一个目标，完成就好。这周，我希望班上的同学们能安静下来，无论是在课堂上，自学，还是做练习，我希望我们能一起努力！
语文老师心得感受(篇5)
最近我参加了xx教育网的小学语文教师职务培训。培训使我的教育观念进一步得到更新，受益匪浅。在培训学思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。下面我谈几点体会：
一、教师要不断进行知识更新
我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，而此刻仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要热爱自己的学生
教师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先就应是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，就应多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学 爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。透过培训，我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的`成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
三、教师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者
在传统的教学中，教师一向是知识的权威，学生是被动地学 教学，是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一向是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学 在今后的日子里，我将不断地学专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
语文老师心得感受(篇6)
转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：
一、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。这学期我们备课组成员还是经常交流经验，彼此毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、共同进步。我们在团结协作过程中，心往一处想，感受着教书育人的快乐，让我们这个组合共同进步。
二、更新观念，抓好学习，提高成绩
1、端正思想，心系学生。认真学习实践了学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
2、深入钻研，认真备课。继续学习了语文新课程标准，深入领会了课程标准的基本精神，深入钻研了教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好了每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无准备的课，带领学生扎实系统的学习和复习。
3、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。复习阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
三、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
四、积极参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到__中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
语文老师心得感受(篇7)
读《致语文老师》有感余映潮在这本书中的第一辑——成长智慧的开篇写道：成长伴随着艰苦，也带来了乐趣。没有艰苦奋斗，甚至没有苦难，就很难锻炼身心，开拓进取，展现健康活力。
没有工作中的乐趣与幸福感，我们便缺少了长久悠远的时日中对工作的享受。每一次经历，特别是艰苦的经历和痛苦的经历，都是一次经历。在这次经历中，我们学会了与困难作斗争，学会了在沙漠中寻找出路，学会了在绝望中重新燃起希望。
如果你不尝试一些超出你能力的事情，你永远不会知道你有多好。前几天参加了市里班主任基本功大赛，获得了一等奖，又代表市里去参加了首届河南省班主任基本功大赛，从接到通知就日夜不停的在准备筹划，班主任的自传怎么写？主题班队会如何设计？
讲哪一件班级管理的故事？准备什么样的才艺？思考答辩时会出什么样的问题？
整个十一假期把自己关在办公室，抱着从图书馆里借来的五十多本《少先队辅导员》《班主任之友》苦读做笔记，在黑板上一遍又一遍的练习着简笔画和粉笔字，对着家人和镜子里的自己讲了一个又一个教育故事。我好几次想放弃，但还是坚持了下来。三天的激烈角逐结束，我抽到二号却依然获得了一等奖。
我喜极而泣，不是因为成绩好，而是因为久经磨难。鲜花和掌声固然令人欣喜，但经历的酸甜苦辣必然会成为我人生中重要的一部分，我变得更加自信而富有朝气。做自己愿意做的事叫做习惯；做你不想做的事，那就是改变；做你从未做过的事，这就是挑战；做一件你从未做过，又害怕做的事是超然的；做你害怕和伤害的事情叫做变形。
语文老师心得感受(篇8)
首先，通过教师富有感染力的教学语言，学生可以获得情感体验。如课一开始，蔡老师神秘地描述着：小朋友，知道吗，每当夜幕降临的时候，有个可爱的小精灵就悄无声息地来到了人间。
她是孩子迫不及待喊出的小露珠，蔡老师高兴地问：谁会叫她甜甜的？有一个深刻的呼吁，简单的阅读变得有趣。
对于刚进入三年级的孩子来说，这是一个很好的开始，他们可以在开始上课始就进入情况。又如当孩子讲到露珠让耷拉着脑袋的花草树木变得生机勃勃时，蔡老师不失时机地补充道：是的，露珠一般都在晴天的晚上来到植物身边，花草树木被太阳晒了一天，干渴了，小露珠就来给他们清凉的滋润，让他们恢复生机。
教师诗歌描写中枯燥的科学知识不仅是知识的传递，更是露水精神的无声滋养。
二是语言训练与情感体验相辅相成，使学生获得个人感知。语言是情感的载体，情感是语言的内蕴，语言文字的训练如果不能与情感的体验融为一体的话，这种训练将会显得枯燥乏味，最终苍白无力。蔡老师在教学青蛙对露珠的赞美时是这样处理的
老师：（给我看课件）看，小青蛙来了。他如何迎接小露珠？谁来读？
出示一：
早哇，小露珠。
（生读，师评价：你真有礼貌。）
出示二：
早哇，闪亮的小露珠。
（生读，师评价：你很喜欢小露珠吧？）
出示三：
早晨，有点像钻石的露珠。
（生读，师评价：多漂亮的小露珠呀。）
老师：读这三个句子，仔细想想。谁能分辨出小露珠的可爱？为什么？[
生：我觉得最后一句话。因为小青蛙称赞小露珠是钻石。
师：见过钻石吗？看（出示课件）
（生惊讶赞叹。）
师：你为什么这么惊奇呀？
生1：因为它闪着亮光，很好看。
学生2：钻石石晶莹剔透的，所以我觉得钻石很好看。
学生3：非常贵重，漂亮，晶莹剔透，所以我把它叫出来了。
因为关照了学生的情感体验，所以比较句子这一理性的训练变得生动起来，于是学生乐于表达，思维活跃，感悟也深刻了。在引导孩子扮演花园里的其它小动物跟小露珠打招呼时，孩子们争先恐后举起了小手：早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。
早啊，像泪滴那么透亮的小露珠。早晨，像星星一样的小露珠。孩子的交流，有来自课本的语言，更有独特感悟的表达，他们在说话中交流了情感的体验，运用了学到的词句，其训练的效果肯定是显著的。
第三，通过多元**的综合效应，学生可以获得所见的氛围体验。课堂上，孩子们在欣赏露珠的靓丽身影时，有的睁着好奇的眼睛，有的惊讶得张大了嘴巴，还有的干脆目中无人地比划着、交头接耳，甚至叫出声来，此时此刻，由课文幻化出的一幕又一幕，都深深地印在了学生的脑海中，情动而辞发，无论是朗读还是说话都水到渠成。所以我们看到孩子们背诵动植物对露珠的赞美。
他们在反复吟读、体验中，借助形象发挥想象，把无声的文字转化为有声的语言，口念心诵，感受清新优美的文字，想象美好的图景，体悟作者的情感。以各种各样的形式，一遍又一遍地有感情朗读后，学生的情感终于在体验中升华了，一个个伸出了挽留小露珠的双手：小露珠，我们都舍不得你，你能留下来吗？
小露珠，你滋润了我们，却变成了水蒸气。我们真舍不得你。小露珠，你带给我们幸福。你不能走吗？
小露珠，你不仅外表漂亮，心里也很美。你不能留下来吗？小露珠，你给我们带来了活力，让我们成为美丽的女孩。谢谢您。
蔡老师借助多**，充分营造出了课堂教学的气氛，让孩子通过各种感官的参与，达到身心与教学内容、教学过程的和谐统一。
在蔡老师的课堂上，多**是一种夸大情感的磁场，所以有一种声音说磁场干扰了对课文的解读。我想起了鲁迅先生在《看书琐记》中的一段话，大概意思是：文学虽然有普遍性，但因读者的体验的不同而有变化，读者倘没有类似的体验，它也就失去了效力。
譬如我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；北极的遏斯吉摩人和菲洲腹地的黑人，是不会懂得林黛玉型的。因此，我个人观点，多**调动了学生的视觉功能，创设了生动的体验情境，为孩子认识露珠的美提供了**的环境，应该是有益的，毕竟今天生活在城市的孩子，于生活中想一睹露珠的芳容已是不易。[
没有情感的阅读，其认识是肤浅的，是不可能产生共振的，因此，语文阅读教学中教师要善于激情，要力求让学生领悟文本情感而心动，这样的才会更有效。
语文老师心得感受(篇9)
语文老师要的不是酒味、烟味、麻将味，要的是十足的语文味。
语文老师要有一张语文的嘴。这张嘴，能言善辩，能把自己的所见所闻所想准确、生动地表达出来。课堂上，娓娓道来，旁征博引，使学生如临其境，陶醉其中。
这张嘴能说标准的普通话，发音正确，发音清晰，令人赏心悦目。
语文老师要有一双语文的手。这双手爱写文章，能写文章。作文课上，学生在写，老师也在写。
写完之后，我可以把我的作品读给学生听，这让学生羡慕不已。这双手，能写一手好字。整洁的粉笔字、自然的笔墨字、道金的毛笔字，使学生们相互称赞、相互模仿。
语文老师要有一双语文的眼。这双眼，喜欢看书，虽不能手不释卷，但每天必须看上几页，不看上几页，心里就觉得不踏实。这双眼，犹如火眼金睛，错别字、病句等难以遁形。
“全国著名特级教师贾志敏以丰厚的文化底蕴，出色的创造才能和高尚无私的品德，谱写了他美丽的教育人生。”贾老师说：“难道我死了？
”于是将“了”改为“着”，真是一双敏锐的语文眼！
语文老师要有一双语文的耳朵。这对耳朵是语文的“听诊器”，能够及时诊断出语言的毛病，并能对症下药。夏衍病重住院。
一天，病情恶化，**连忙对他说：“不要急，我去叫医生！”夏衍居然睁开眼，坐起来，扬起手，大声说：
“不是叫，是请！”说毕，倒在床上，便合上了双眼。临死不忘语言规范，真乃语言大师也！
中文老师喜欢用中文来处理问题。上课时，发现教学用的直尺断了，他不是批评学生，而是让学生为直尺写“悼辞”。正在上《游园不值》，一迟到学生，破门而入，教师不露声色，问：
“诗人为什么不‘猛撞’而要‘小扣’柴门呢？”有机地对学生进行礼貌教育。
语文老师，你有很浓的中国味吗？如果有，就让我们一起努力，争做一名洋溢着浓浓语文味的语文老师！
语文老师心得感受(篇10)
新汉语主题阅读教学心得体会
现在看什么书比看不看更重要。然而，人生如此短暂，学海无边，知识无边。而如何利用有限的时间阅读影响人们生活的书籍，已成为生活中的一件大事。孩子读什么比读不读更重要，因为那是对孩子的启蒙教育和启蒙阅读。吕树校长曾说过：启蒙读者如初恋一样先入为主，难以忘怀。
中国是世界文明古国之一。中国文化源远流长，一直延续至今。是中华民族共同的精神家园和精神寄托。古典诗歌是中国历史文化长河中一颗璀璨的明珠。从大师的散文，到楚汉赋的诗，再到唐宋的诗，诗风韵律熏陶了一代又一代的中华儿女。千百年来，广受欢迎的典史典籍、唐诗宋词、格言格言，成为世界文化的瑰宝。其情感韵律之美，语言之美，滋养着一代代炎黄子孙。
中华文化典籍是中华文化的重要载体，是不朽的爱国主义教育教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。背诵中国经典是孩子从小了解民族文化传统、接受优秀文化影响的捷径。让孩子从小在自己的民族优秀传统文化中扎根，是爱国主义教育的具体体现。在读古诗散文的活动中，可以修身养性，加强修养，发挥从小读书终生收入的作用。
通过开展背诵古诗词散文活动，学生们开阔了眼界，开阔了胸怀，奠定了人生的基础。那些积聚智慧、丰富情感、蕴含美好意象的中国文化经典，对于研究修身、培育灵性、提高审美情趣具有不可估量的作用。我们要求学生做到“五个一”，为学生的长远发展和终身发展奠定基础。在经典诗歌朗读活动中，孩子不仅要“知道”，还要“有所为”。在阅读中感受，在阅读中欣赏，在阅读中成长。古典诗歌和散文往往是用美丽的心灵，美丽的文字和善行来写的。通过广泛的阅读和阐释，学生可以早早抓住自己的嘴，沉浸在心里。通过沉浸和潜移默化的熏陶，培养学以致用、为人为师的良好品格，让学生变得更加修养，让优秀的传统文化真正成为每个学生的精神滋养，丰富文化内涵。传承学生，促进学生良好人格的成长。实现童年阅读的终生益处。
通过开展古诗词散文诵读活动，推动书香校园建设，营造浓厚的书香文化。通过朗诵比赛、书画展览、文艺演出等活动，经典诗文朗诵丰富多彩，读起来赏心悦目；让我们的学生懂书有礼，谦虚有礼，让我们的校园读起来有声有色。要创新方法方法，遵循学生身心发展规律，充分调动学生的主动性和积极性，变“我要读”为“我要读”，养成“好读”的好阅读习惯。读书，好好读书”。教师要有强烈的责任感和使命感，通过朗诵古诗词、散文等活动营造良好的阅读氛围，让学生接受传统文化的熏陶，将学生的经典朗诵有机地融入新课改实践中，扎实有效地执行。 ，推进书香型校园建设，为孩子们的人生发展奠定坚实的文化基础。
雅燕传承文明，经典渗透生活。小学生正处于学经练功的黄金阶段。我们要充分利用这个良机，以先贤之风，引先贤之智，教幼稚之子。以“知、知、行”为线索，贯穿古诗词散文读经全过程，让学生读经、读文化、读精神，让学生博学、睿智，“与经典，与圣贤”。让每一个学生“读得好，读得好”。浦增书记近日在全市“干部作风建设年”动员会上强调，全市各级干部要继续深化对“干部作风建设年”活动的认识，精神好，精神强，促进了发展，克服了困难，平了情绪，给我们带来了科学发展、开拓发展的良好局面。朴增书记的讲话深刻指出了加强干部作风建设的重要性和必要性，对实现经济社会又好又快发展提出了明确要求，为实现“成为市名列前茅，省前十名”。
< p> 我镇干部的整体形象良好，无论是精神状态、工作活力、履职情况还是克服困难，都可以表现出干净利落的面貌。但同时，我们也清楚地看到，个别干部还存在一些不和谐的音符。一是承担责任的勇气不够。对工作不负责任，胆小，回避问题，工作困难，躲，推，各种理由躲，甚至关掉通讯工具就走开，不能主动想出主意和解决办法，缺乏敢于承担责任的精神。二是坚持原则观念不够强。工作缺乏原则和清晰的工作思路。叫小，做自己的事，缺乏党性原则；工作怎么做，到什么程度，会出现什么问题，如何预防和解决，没有真正解决问题和开展工作的思路和能力。是因为团结合作意识不够强。少数干部不能摆正位置，在工作中推卸责任，把党和人民赋予的权力当作争权夺利、化解个人恩怨的平台； ，一无所有，挑拨是非，激起水花。四是精益求精的精力不够。工作标准低，没有高标准，工作缺乏主动性、创造性和事业心，缺乏追求卓越的精神。 ，我只想安安稳稳过日子，不求上进。五是坚守岗位的决心不够坚定。个别干部组织纪律观念差，自由散漫，不守规矩，不听问候，工作时间不值班，不坚持问卖假制度，工作期间搞个人事务小时、上网聊天、玩游戏等。这些不良现象的存在，大大降低了干部在群众中的威望，成为促进工作和科学发展的“绊脚石”。要大力解决干部作风问题。必须从思想上提高认识。勤奋学习，寻求解决难题的方法；以群众为中心，切实解决群众生产生活中的实际问题；反腐倡廉，做公民、务实、廉洁、好干。风在航行，胜利在千里之外。为此，我们提出了“抓经济、促发展、保稳定、争上进”的斗争。目标是以“干部作风建设年”为契机，打硬项目和信访案件，用全镇之力争取2009年各项工作取得新突破。
一是完善制度建设，规范干部行为。进一步严肃纪律、严格制度、规范管理，重点查处违法违纪和影响城镇整体形象、不作为、行为混乱、被动冲突、是非对错的行为，有效促进干部队伍作风负责、肯干、做事的方向发生了变化。密切关注乡镇干部的生活和工作，积极解决他们的问题和问题，使他们能够在良好的精神状态下工作，努力营造和谐、互助、同仁的良好氛围。对两委新任农村干部采取集中上课、代会培训、请进请出等形式，重点加强党性原则、执政理念、工作方法等方面的培训，做到全面提升政务业务质量。积极实施“短板”工程，多措并举推进重点困难村改造，力争早日面貌焕然一新，全面提升队伍建设整体水平。重新修订《干部工作年度考核评价要求》，将干部作风建设作为重要指标纳入考核体系，着力探索以科学发展新理念、新常态下长效工作工作作风，新的道德建设
机制。
二是加强项目建设，提升发展空间。 抓住国家扩大投资保增长、加快经济调整的机遇，力争实现14个100万元以上的项目、4个500万元以上的项目、2个10个以上的项目今年万元。
为实现上述目标，一方面加大对项目招商的支持和激励力度，调动镇村两级各方面力量，充分利用各种关系和人才，实现以情招商、以商招商、以优质服务招商的目标；另一方面，各领导干部至少要确定一个重点企业作为帮扶联络点，深入企业调研，了解企业生产经营中存在的困难和问题，积极协调帮助解决。问题，促进企业持续健康发展。广大干部与个体私营企业结对，帮助企业创新思路，加快发展步伐。为此，我们确定了威普新工贸、华美铸铁、金星工贸、豪诺化工、沃美克蛭石、中山食品等10家大型企业实施重点扶持和名单保护。同时，筛选2-3个有成长性、财力、潜力的项目和企业，给予重点关注，积极协助解决技术和资金问题，使其尽快投产。努力打造乡镇经济支柱企业。
三是确保信访稳定，维护社会和谐。 深入开展领导干部接访信访“集中年”活动，进一步梳理信访案件，认真分析案情，寻求解决办法，采取带头走访的方式案件，限期解决，绩效奖惩挂钩。不折不扣地解决老问题，努力避免新的隐患，全力维护社会稳定。 4月4日至5日，我参加了“中小学课堂教学模式培训”。通过这两天的培训，我真正明白了什么是“大学课堂”。
所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间，获得最大的教学效益的教学活动。开展“高效课堂”研修班的指导思想可以概括为两减两提：减轻教师的教学负担、减轻学生的学业负担、提高教师的教学效率、提高学生的学习效率。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
那么，高效课堂到底是什么？
从学生的角度来看，一个高效的课堂应该具备以下两个条件：首先，学生应该有很高的教学目标达成度。二是在实现这一目标的过程中，学生要积极参与，积极思考。从这个角度看，高效课堂是学生主动学习、主动思考的课堂，是学生自主学习的课堂，是师生互动、学生互动的课堂，是学生主动建构的课堂。他们所学的意义。
从教师的角度来看
，一个高效的课堂应该满足以下三个条件：一是教师能够根据课程标准的要求，科学合理地确定课堂教与学。以及学生的实际情况；教学目标。由于教学目标的预设不可能与课堂实际情况完全一致，因此教师在教学过程中需要及时调整教学目标，尽可能面向所有学生，从而更好地体现教学目标的适应性。 .其次，教学过程必须是学生积极参与的过程。这种积极参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略来调动学生的学习积极性，能否积极引导学生积极思考，是否能给学生更多的时间和机会进行必要的合作和示范，让全班都充满动力。学生互相分享他们的学习。三是在教学中及时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使教学目标更加可实现。
那么，如何打造高效课堂呢？
一是做好教师教学观念和教学方法的转变。 教师教学观念的转变不是一次性的。在推进课堂教学改革的实践过程中，要不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师话多、学生参与等问题。 .依靠大量课后作业完成教学任务过少造成的问题，逐步解决忽视学生情感、态度和价值观实现的问题。
第二，以课程标准、教材研究、研究方法、课后反思等形式开展校本培训。 在教学实践中，我们发现在很多情况下，课堂效率低下是由于教师对课程标准和教材的学习研究不足，而这方面教师的缺乏影响和制约了他们的课堂教学。教室。控制能力，课堂控制能力反过来影响课堂教学的效率。
第三，教师备课时要注意学生备课问题。 在备课时，很多教师只习惯于准备教学内容，而忽视了学生的准备。如果教师不研究学生对所教内容的掌握程度，不研究学生的个体差异，一切从书本开始，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的效率也就无从谈起谈谈关于。
第四，研究设计课堂题。 在真实和正常的课堂教学中，我经常发现老师提出的问题本质上是有问题的。无效的问题、错误的问题和毫无价值的问题充满了课堂。教师提出的许多问题耽误了学生宝贵的课堂学习时间。 ，影响课堂教学效率的提高。因此，为了高效完成课堂教学任务，教师必须重视课堂问题的研究。提出的问题必须是有价值的、鼓舞人心的，并且有一定的难度。整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 .
五、加强对课堂节奏的把握和管理。 在课堂上，有些老师只是问学生一个问题，学生还没来得及思考，就立即让他们回答。这不仅浪费学生课堂思考的时间，而且效果不佳。这种形式主义的教学方式使课堂上充斥着无效劳动，严重影响了课堂教学的效率。有的老师让学生看课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准要求。学生阅读和交流漫无目的，课堂组织松散，时间利用率低。有的老师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们做什么，要他们怎么做。这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和空间，减少“说和听”，增加“说和做”，尝试“教和评价”。
六、积极推行小组互助学习制度。 现阶段，大班教学制度也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班教学难以实施的现实条件下，可以说在课堂实施小组互教是最好的选择。教师可根据学生的认知水平和性格、心理特点，将学生分成若干学习小组，充分发挥优秀学生的优势，积极推进学生互助机制。提高学习小组的自学效果。这样才能最大程度地面向全体学生，因材施教，促进课堂教学效率的提高。
七是实行分级作业制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，要充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械化的训练作业，布置启发思考的作业；不布置重复性的作业，布置可选的作业”。任务。性质和层次的任务；不要分配复杂和陈旧的任务，分配实践和研究任务”。作业要少，质量要高，要避免陷入“教师随意布置大量作业——学生处理作业——教师??随意批改作业——教师??布置过多”的恶性循环。作业随意——学生再处理作业”的恶性循环，杜绝教师无暇顾及教学内容的研究与设计，对学生进行研究的现象，解决学生不堪重负的问题，厌倦了应对，厌倦了学习。因此，加强作业的管理和指导，避免超负荷、重复、低层次的作业，为每个学生的自主发展留出足够的空间，是提高课堂教学效率的必由之路。 （以上内容来源于网络，特此说明。）
最后总结：高效课堂的本质还是我们对新课改的深入推进，是落实质量的具体体现教育和道德课堂。高效课堂的提出和实施对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始。俗话说：“教有法，教无定法，最重要的是得法”，那么课堂的效果如何呢？关键在于课堂的实施者——师生，尤其是教师作为课堂的引导者，要深入研究，多思考，敢于创新，勇于实践，善于反思、总结、改进。我相信我们会遇到很多困难和很多问题。因此，我们必须树立一种信念，把追求课堂教学的高效率作为我们孜孜不倦的人生追求。冷到骨子里，梅花何以香”，我们终将取得高效课堂教学改革的成功。
小学高效课堂教学模式规模：[大][中][小]
4月4日-5日，参加了“中小学课堂教学模式培训”，通过这两天的培训，让我真正明白了什么是“大学课堂”。
< p> 所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获得最大的教学效益的教学活动，开展“高效课堂”研讨的指导思想可以概括为两减两改进：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效率，提高学生的学习效率。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。那么，究竟什么是n 高效课堂？
从学生的角度来看，一个高效的课堂应该具备以下两个条件：首先，学生应该有很高的教学目标达成度。二是在实现这一目标的过程中，学生要积极参与，积极思考。从这个角度看，高效课堂是学生主动学习、主动思考的课堂，是学生自主学习的课堂，是师生互动、学生互动的课堂，是学生主动建构的课堂。他们所学的意义。
从教师的角度来看，一个高效的课堂应该满足以下三个条件：一是教师能够根据课程标准的要求和课堂的实际情况，科学合理地确定课堂教学目标。学生。由于教学目标的预设不可能与课堂实际情况完全一致，因此教师在教学过程中需要及时调整教学目标，尽可能面向所有学生，从而更好地体现教学目标的适应性。 .其次，教学过程必须是学生积极参与的过程。这种积极参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略来调动学生的学习积极性，能否积极引导学生积极思考，是否能给学生更多的时间和机会进行必要的合作和示范，让全班都充满动力。学生互相分享他们的学习。三是在教学中
及时跟进、监控、反馈、消化，以各种方式巩固学生的学习成果，从而达到更高程度的教学目标。
那么，如何打造高效课堂呢？
一是做好教师教学观念和教学方法的转变。 教师教学观念的转变不是一次性的。在推进课堂教学改革的实践过程中，要不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师话多、学生参与等问题。 .依靠大量课后作业完成教学任务过少造成的问题，逐步解决忽视学生情感、态度和价值观实现的问题。
第二，以课程标准、教材研究、研究方法、课后反思等形式开展校本培训。 在教学实践中，我们发现在很多情况下，课堂效率低下是由于教师对课程标准和教材的学习研究不足，而这方面教师的缺乏影响和制约了他们的课堂教学。教室。控制能力，课堂控制能力反过来影响课堂教学的效率。
第三，教师备课时要注意学生备课问题。 在备课时，很多教师只习惯于准备教学内容，而忽视了学生的准备。如果教师不研究学生对所教内容的掌握程度，不研究学生的个体差异，一切从书本开始，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的效率也就无从谈起谈谈关于。
第四，研究设计课堂题。 在真实和正常的课堂教学中，我经常发现老师提出的问题本质上是有问题的。无效的问题、错误的问题和毫无价值的问题充满了课堂。教师提出的许多问题耽误了学生宝贵的课堂学习时间。 ，影响课堂教学效率的提高。因此，为了高效完成课堂教学任务，教师必须重视课堂问题的研究。提出的问题必须是有价值的、鼓舞人心的，并且有一定的难度。整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 .
五、加强对课堂节奏的把握和管理。 在课堂上，有些老师只是问学生一个问题，学生还没来得及思考，就立即让他们回答。这不仅浪费学生课堂思考的时间，而且效果不佳。这种形式主义的教学方式使课堂上充斥着无效劳动，严重影响了课堂教学的效率。有的老师让学生看课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准要求。学生阅读和交流漫无目的，课堂组织松散，时间利用率低。有的老师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们做什么，要他们怎么做。这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和空间，减少“说和听”，增加“说和做”，尝试“教和评价”。
六、积极推行小组互助学习制度。 现阶段，大班教学制度也是课堂教学效率难以提高的一大原因。在小班教学难以实施的现实条件下，可以说在课堂实施小组互教是最好的选择。教师可根据学生的认知水平和性格、心理特点，将学生分成若干学习小组，充分发挥优秀学生的优势，积极推进学生互助机制。提高学习小组的自学效果。这样才能最大程度地面向全体学生，因材施教，促进课堂教学效率的提高。
七是实行分级作业制度。教师在布置课堂练习和课后作业时，要充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械化的训练作业，布置启发思考的作业；不布置重复性的作业，布置可选的作业”。作业。作业性质、层次分明，不布置复杂陈旧的作业，布置实用性和研究性的作业”。作业数量要少，质量要高，要避免陷入“”的恶性循环教师随意布置大量作业-学生处理作业-教师随意纠正作业-教师随意布置过多作业-学生再次处理作业”的恶性循环，杜绝教师无暇顾及的现象。研究设计教学内容，对学生进行研究，解决学生不知所措、疲倦的问题。 f 应付，厌倦学习。因此，加强作业的管理和指导，避免超负荷、重复、低层次的作业，为每个学生的自主发展留出足够的空间，是提高课堂教学效率的必由之路。 （以上内容来源于网络，特此说明。）
最后总结：高效课堂的本质还是我们对新课改的深入推进，是落实质量的具体体现教育和道德课堂。高效课堂的提议和实施对我们农村学校来说是一个新的挑战和一个开始。俗话说：“教有法，但教没有固定的方法，最重要的是得法。”因此，课堂效果的关键在于课堂的实施者——师生，尤其是教师作为课堂的引导者，要深入研究，多思考，敢创新，践行，善于反思、总结和改进。我相信我们会遇到很多困难和很多问题。因此，我们必须树立一种信念，把追求课堂教学的高效率作为我们孜孜不倦的人生追求。冷到骨子里，梅花何以香”，我们终将取得高效课堂教学改革的成功。
语文老师心得感受(篇11)
对于新课程改革，我们不应该过于僵化和自我束缚。有时教师简单的授课是必要和有效的。教师除了组织和引导学生学习外，还有吸引学生、激励学生、帮助学生掌握自己的知师的任务。
教师用自己的知识和魅力吸引学生不好吗？精当、准确的知识传授课就不是好课吗？声情并茂，见解独到的讲解就不好吗？
在新课改的实施中，我们要量体裁衣，看菜吃饭，唱什么歌。事实上，新课改就像带着镣铐跳舞，这就是高考。无视学生和家长对高考分数的强烈要求，教育改革的命运堪忧。
李平老师很高兴，因为她的学生很棒！在她写的教学案例中，学生在课堂上的表现特别出色。 他们畅谈过去和现在，畅所欲言，其个性得到了充分宣传。特别是在我最后看到的附录中，学生们给她写了很多话。
这些话很有哲理性，耐人寻味！很多时候，我在想，当老师最大的幸福是什么？也许，从李平先生那里，我们可以找到答案。
李平是一位年轻的语文老师。她之所以能进行高效的语文课堂教学，离不开她的勤奋和智慧。她是我们学习的典范！
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家访感悟心得年级老师个人总结感受
常言道：成功没有捷径，一定要一步一个脚印。近期的家访工作已经进入收尾阶段了，回顾近期的点点滴滴，感触很深，亦明白了很多人生的道理，其实我们可以好好准备认真写一篇心得体会，写家访工作心得体会要从哪方面入手呢？以下是编辑为大家整理的“家访感悟心得年级老师个人总结感受”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇1
我所在的学校，处在湖北西部的大山中，班上大多数学生的父母都在外地打工。他们为了生活，为了供养自己的孩子，选择了外出务工，把自己的孩子留在老家，让孩子的爷爷奶奶、叔叔阿姨等在家的亲戚照顾。因此，这些留守在老家生活、上学的孩子就成了我们所说的留守学生了。
大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯。因此，我家访了我们班的留守学生。
杨晓漫同学天生聪颖，但是行为习惯不好，基础差，上课不专心，经常讲小话，在下面做小动作，性格有些内向，不爱和同学交流，总是透露着些许的忧郁。经了解，该生住在在小山村中的一个深凹处，爸爸妈妈，在她还在上幼儿园的时候就出去打工了，在家该生由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶非常疼爱孙子，但老人文化水平普遍不高，且年纪大了，也有些管不住她，因此，往往有心无力，有力无法，不能有效地帮助学生解决遇到的各种难题。爷爷奶奶在家只能管她的生活，不能管她的学习，更少深入了解孩子的内心活动，导致孩子性格比较孤僻。父母都希望自己的孩子能够成才，希望尽量多挣钱来满足孩子生活学习的需求，但为孩子创设物质条件的同时却忽略了更多促进孩子成长的因素。家访中看得出，她很想念父母，希望父母能给他以更多的情感上的支持。所以我希望和你们一起，共同来促进学生的健康发展。
这次家访，我首先找该生谈心聊天。通过谈话，了解她的内心世界，走进她的心灵深处。对她进行学习方法上的指导，指出优点和存在的不足之处。她因为父母长期不在身边，与其他同学相比，存在的问题更多一些，鼓励她说出自己生活和学习上的疑惑，给予疏导，教给她正确的处理方法。其次与她的父母进行不定期的电话交流。对于外出的父母，他们又何尝想背井离乡，丢下年迈的双亲与幼小的孩子？他们在外时刻思念家中的孩子，而孩子们又何尝不是翘首期盼父母的归来呢？因此，我给他的父母亲经常发短信联系，取得家长的信任和支持，以便持久地进行沟通交流，有实效地帮助该生，提高她的综合素质，促进她的健康发展。通过实地家访和电话家访，我将学生在学校的表现和他们交流，帮助他们用新观念、新方法看待学生的表现，提出有效的对策。家校共建，让她实实在在地感受到阔别已久的真心真爱。最后将她作为关注的重点，表扬她一点一滴的进步。课堂上，有意识地用各种方式关注她，鼓励她积极参与到学习中去。用眼神关注她，让她体会到我对她的关爱；回答问题，只要她举手，就偏重与她；她有进步了，就在全班学生的面前，大力表扬她。
在这次家访中，我感受颇多。随着农村外出打工人员的增多，学校大多数孩子成了留守学生，这样一来，学校、家庭和社会“三结合”教育也就存在一定缺陷，许多留守学生缺少父爱和母爱，缺乏家庭教育，导致他们养成了许多不良行为和习惯，以至于学习成绩下降，也给学校教育带来了一定的负担，教师的责任更大了，担子更重了。因此，对学生的家访，尤其是对留守学生的家访就显得更加重要了。同时，我也希望广大的家长们在打工赚钱的时候，多为子女们想一想，常回家看看，让我们共同教育好留守学生，让我们携起手来，撑起留守学生的一片蓝天。
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇2
一、进一步获得了许多第一手的学情资料。通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
二、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了责任意识;既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三、对学生的认识更加全面立体。了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有个性的学生，如潘某、刘某等，本来觉得很难深入内心，但走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。
四、感受到了家长对学校老师的热情和支持。现在的高三学生家长年龄都在四十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动非常理解和支持，对老师的到来非常欢迎，热情相待，老师们很受鼓舞。
五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了及时解决;学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇3
“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好本学期工作的前提下，我校教师利用课余时间，下午放学时间，元旦放假时间，对我校的100多名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：
一、统一思想，明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的'教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
5、介绍学校发展规划，力求家校联手共同创办一流学校，使故现小学发展壮大。
二、通过切实开展工作，家访成果显著。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上电脑，整天什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇4
陈二中心小学为了进一步深入开展争优创先活动，根据《县教育局关于开展千名教师大家访活动的通知》精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境。现将开展千名教师大家访活动工作总结如下：
一、领导重视、成立家访小组
1、由学校领导带头及时成立家访小组。
2、提高认识、认真组织
9月23日下午及时召开了千名教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。
二、认真、仔细填写家访登记表
我校为了顺利开展家访活动，自行绘制了一份家访登记表，让老师记录家访详细情况。
三、及时全面汇总家访情况
把家访资料汇总分类进行小结，找出我们平时学校教育工作中还存在哪些问题与不足。
四、家访取得成效
虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。
1、可以看出家长们对教师的家访渴望。
通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。
通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足，
3、家长们对教师的要求直观直接。
通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实而直接，只问学习成绩高低和教育环境的好坏。
4、涌现不少家访典型事例。
全校教师根据地方实际情况采取跟踪家访、一帮一等不同方法、措施和手段开展此次活动，深入了解学生的家庭情况和在家表现，听取家长对提高学校教育教学管理质量的意见和建议，并帮助困难学生解决实际问题。如王新才重点对留守学生进行家访，与其监护人保持经常性的联系和沟通，做到定期通电话，询问指导，掌握学生学习和生活情况，对存在的困难和问题给予及时指导解决，并将留守学生在校情况反馈给远方的家长，做好交流工作；
5、学校校委会每人至少家访2—3名教职工。
了解教职工的生活情况及他们对学校的意见和建议。重点家访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中的困难，帮助他们解决实际问题。
通过此次千名教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。
同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常现实的意义。
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇5
从X月13日开始，我和雷蕾老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。
我首先感受到走进家庭面对面交流与电话、微信、QQ沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通方便快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水平等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这样的交流缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以敞开心扉，从生活到教育，从家长到孩子，从家庭到学校，避免了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而积极主动配合，达到家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。
在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人？又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中？在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了！
在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子；有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的！
每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的百分之百！作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己！
教育之路，任重道远，我们携手前行！
家访感悟心得年级老师个人总结感受 篇6
我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。
通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。
家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
通报心得感受
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通报心得感受(篇1)
11月28日零点时41分，河北省张家口市桥东区河北盛华化工有限公司发生爆炸起火事故，造成23人死亡，22人受伤，事故起因为氯乙烯气柜发生泄漏后扩散到厂区外公路上，遇明火发生了爆燃。
学习了解了这次爆炸事故的前因后果之后，我们除了感叹现实残酷之外更应该的是吸取事故教训。安全，关系到我们每个人、每个家庭，不应该被遗忘。安全隐患本来可以杜绝，但人们往往心存侥幸，认为事故离我们很远不会发生，有些事故隐患明摆在眼前，却视而不见，直至事故发生后才得以重视，追究责任，此时为时已晚。强化安全意识，增强责任心，对化工企业尤其迫在眉睫。
我们也是化工企业，该怎么做呢，我认为：
首先要将安全就是生命的理念植根于职工心中，落实在日常的行动中，营造企业安全文化氛围，真正做到本质安全。
二是要提高职工的安全知识和安全技能，无知无畏在化工企业是非常危险的，只有加强职工的安全培训，知识全面了，能力提高了，才有可能知道什么叫危险，知道什么样的物料要怎样去运输、贮存、保管、应用才会安全，什么样的设备应该怎样去操作才能无事。如果每一位职工都做到这一点，才能企业无事，职工平安。
三是一定要做好各种隐患排查，防患于未然。排查隐患必须做到认真细致，不留死角，不漏盲点。
四是要严格考核，要考安全管理制度的落实是否到位，考业务技能是否适应岗位安全需要，考思想认识是否达到安全要求。
通过此次学习，希望能唤起每位职工的安全意识，做到不违章、不图侥幸、不怕麻烦，要按照标准按照规范，实实在在的干好自己的工作。
通报心得感受(篇2)
指出：“扶贫资金是贫困群众的‘救命钱’,一分一厘都不能乱花,更容不得动手脚、玩猫腻”。然而，随着扶贫工作的进展，扶贫领域的腐败现象层出不穷，这些“蝇贪”“蚁贪”们利用手中的权力巧立名目、截留克扣、虚报冒领，直接或变相地侵吞扶贫补贴资金，导致国家惠农扶贫政策并没有真正落实到农民身上。
扶贫领域为何成了腐败“重灾区”?究其原因，既有扶贫领域项目多、投入大，监督的滞后、缺位、错位导致权力失控的因素;也有部分基层干部党性不强、底线不明，心怀侥幸、为所欲为，视党纪国法为“纸老虎”的因素;还有信息不公开、管理不精细，群众的维权意识弱，为腐败的滋生留下了空间的因素。
“千里之堤毁于蚁穴”，发生在扶贫领域的腐败,不仅严重影响扶贫开发工作的正常运转,而且极易引发矛盾和问题,给社会和谐稳定带来负面影响。因此,必须对精准扶贫中的腐败问题时刻保持警惕,给扶贫领域拉响警笛、扯上警戒线、安上防火墙,在整治扶贫腐败方面也突出精准，防止扶贫资金成为“唐僧肉”。一方面，各级党委政府需要不断完善扶贫资金发放程序，建立健全扶贫公告公示制度，强化群众监督与社会监督，让扶贫资金在阳光下运行;另一方面，各级纪检监察机关对基层官员要做到警钟长鸣，加强对扶贫领域官员权力行使的监督，对基层扶贫贪腐案件保持零容忍，形成“拍蝇”的高压态势，筑牢党员干部反腐倡廉的“堤坝”，让“蚁蝇”们不敢不想不能腐，这样才能确保扶贫资金的安全运行和高效使用，确保扶贫资金真正用在扶贫对象身上，让群众享受到党和政府的温暖。
扶贫工作是全面建成小康社会的现实需求，越到攻坚期就越需要坚决打击扶贫领域的腐败问题，只有让扶贫资金在阳光下运行，才能打好扶贫攻坚战、圆好“中国梦”。
通报心得感受(篇3)
按照支部安排，遵照《通知》(发〔20xx〕号)要求，我将从学习收获、问题不足、整改方向等三个方面对“三讲话一通报”学习心得总结如下：
一、学习收获
(一)再学文件、深学讲话，反复领会精神要义
按照省市县委各级相关文件精神和会议要求，我参与学习了“三讲话一通报”。“三讲话一通报”即在xxx第39次集体学习会议、在xxx会审议20xx年省级党委和政府脱贫攻坚考核情况汇报时的重要讲话，汪洋副在脱贫攻坚考核约谈陕西省政府主要负责同志时的讲话，xxx扶贫开发领导小组关于陕西省20xx年扶贫开发工作成效考核情况的通报精神。
下面，我先就摘录学习的重点做以简要回顾、总结。一是在xxx第39次集体学习会议时的重要讲话中，习肯定xxx确定的中央统筹、省负总责、市县抓落实的管理体制的同时，深刻总结了脱贫攻坚中形成的有益经验，明确提出了下一步打赢脱贫攻坚战的措施要求。习在讲话中指出了脱贫攻坚的五条经验即加强领导是根本、把握精准是要义、增加投入是保障、各方参与是合力、群众参与是基础;强调完成脱贫攻坚须完成的七个“强化”，强化领导责任、强化资金投入、强化部门协同、强化东西合作、强化社会合力、强化基层活力、强化任务落实;同时，习在讲话中强调应加强交通扶贫、水利扶贫、金融扶贫、教育扶贫、健康扶贫这五方面扶贫;通过做到防止层层加码、防止形式主义、防止忽视贫困群众主体作用，以此把握脱贫攻坚正确方向。
二是，在听取xxx会审议20xx年省级党委和政府脱贫攻坚考核情况汇报时，习在讲话中强调要发挥考核指挥棒作用、推广先进典型经验、坚决纠正问题、不断完善考核工作这四方面的问题。
三是，汪洋副在脱贫攻坚考核约谈陕西省委省政府主要负责同志时的讲话提出查摆问题要做到切实把自己摆进去，不能“就人论人”;要举一反三，不能“就地论地”;要追根溯源，不能“就事论事”。
四是，xxx扶贫开发领导小组关于陕西省20xx年扶贫开发工作成效考核情况的通报指出，贫困人口退出不精准、扶贫资金使用管理问题突出、帮扶工作不扎实、健康扶贫政策落实不到位、个别地方干扰考核评估等是存在于我省脱贫攻坚工作中的五类问题。
(二)提高认识、加深理解，不断加强思想认知
提高认识，加深理解。习在今年新春贺词中提到他最为牵挂的还是困难群众，在一些讲话中他也曾强调脱贫攻坚是我国全面建成小康社会，实现第一个百年目标的最大短板。“到20xx年现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽，是我党立下的军令状”，言必信、行必果，扶贫已不仅仅是某一项政策，对每一位干部来说也远远不再是某一项任务。眼下，“抓好脱贫工作，满足贫困人口追求幸福的基本要求”已成为全党、举国上下、每一位干部的一项政治任务，这一点必须“门”清。
回望历史，不忘初心。回想那段硝烟弥漫流血牺牲的战争年代，回望那段枪林弹雨难以忘怀的革命历史，回首那些段激情燃烧万众一心的建设年代，回顾那些众志成城奋发图强的无数岁月，回忆里我们党和国家前进的每一步都离不开人民群众的智慧与支持，每一段历史无不饱含着人民群众的真切情感，无不充盈着人民群众的泪水与汗水。不论何时，“中国xxx始终代表着最广大人民的根本利益”，在打天下、闯天下时如此，在守天下、创天下时更应如此，每一个xxx员都应该牢记这一点，不忘初心。
时刻警醒，不忘根本。最近很火的反腐大剧《人民的名义》中的一句台词就引用了xxx同志在《关于领导方法的若干问题》中的一句论述：从群众中来，到群众中去。是啊，我们党员干部就是从群众中走出来的，那还记不记得回去的路呢?还能摸得到回去的路吗?从群众中走出来的，就出类拔萃了吗?就不同寻常了吗?就高人一等了吗?就可以颐指气使了吗?就可以趾高气扬了吗?就可以忘了本吗?“人无远虑必有近忧”，难不成还要优越感十足、自我感觉良好地认为“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣”?!可别忘了，“水能载舟，亦能覆舟”!“全心全意为人民服务”是我党的根本宗旨，倘若我们把人民都抛之于脑后，何谈宗旨?何谈服务?为谁服务?个别走上领导岗位的党员干部，甚至抱着“稳中求进、稳中求晋”的想法，怕麻烦、嫌颇烦。遇到群众问题，一个头两个大，抱着“总有刁民想要害我”的态度那哪能成啊?得感谢群众帮忙找出了问题呀!如何追根溯源、怎样解决问题，找准病因、对症下药才是正解。进一步讲，身处领导岗位的干部本就“孤独”，身边若再无邹忌、魏征那样的人，那就更得感谢挑拣毛病的人民群众了啊。当然了，这里说的人民群众，是指与我们处在同一阶级立场上的人民群众，那些别有用心、恣意挑衅、居心不良的小团体除外。党的事业要争得人民的认可，党员干部就得争取人民的信任，不忘根本。
深刻反省，防微杜渐。在去年的扶贫工作考核中，我省拖了全国的后腿，我市拖了全省的后腿，考核结果于我们而言无异于打脸。温故而知新，总结而知短漏。这样说来，我们还得感谢考核，可是话又说回来，难道我们的工作力度必须要靠考核指标来加强吗?难道我们的工作就只能通过考核抽查来检验吗?心里的标杆哪里去了!?良心的秤杆去了哪里?!如果没有考核，我们是不是就可以把工作视为“无考核，不工作”?倘若没有上次的抽样检查，又是否可以当扶贫工作是“真政策，虚落实”?你向天在借五百年，老天等得起你，处在贫困地区的群众等得起你吗?你埋头苦思冥想在汇报中怎么锦上添花，在报告里怎样画龙点睛，考核组等得起你，那些缺衣少食、鳏寡孤独、老弱病残的困难群众等得起你吗?并没有要上纲上线的意思，只想说我们不能一边在孩子们面前埋怨愈来愈糟糕的环境问题严重影响着我们的身体健康和为人的幸福感，一边又催促孩子快点将手里吃完食物的包装纸随手扔掉。还不足以引起重视?还不值得引发深思?
有一说一，直面问题。在扶贫工作中，绝大多数干部都在踏踏实实、任劳任怨，实打实做好工作，争分夺秒抢抓时间。很多党员干部可以说是抛家舍业，从本职本岗工作中抢时间，埋头真干、实干、苦干，奋斗在扶贫的最前线。但是，在一些地区、一些干部中也不乏存在有做扶贫工作不为群众服务，而是为检查服务的个别现象。更有甚者，在迎接扶贫检查完成“突击、补救”准备工作中，一而再再而三反复强调“花费了多少时力、出动了多少力量、克服了多少难题、熬了多少个通宵”，怎么?邀功吗?为自身在不吃透政策反复做着无用功而邀功?请赏吗?为自己在看着时间节点行动打着临时抱佛脚的小算盘而请赏?为每每闻着上级检查的脚步声熬夜“愤战”在扶贫攻坚的“表格第一线、材料第一线”而显摆?不以此为耻，反以此为荣!
通报心得感受(篇4)
纪检通报是反腐败斗争中的重要措施，通过通报官员的违纪事项和相关处理情况，有效地震慑了某些官员的不良行为。然而，对于广大干部来说，阅读纪检通报也应该成为一种觉悟和认识，从中吸取教训，不断提高自己的廉政意识和道德水平。下面，我将分享我在阅读纪检通报中的一些心得体会。
首先，要深入剖析案例中的相关违纪细节。只有通过深入分析案例，深入了解违纪官员所犯的错误和后果，我们才能更好地认识到自己在工作中的不足之处，避免走进“违纪”的边缘。例如，有一位局长因为在办公室使用手机打游戏而被通报，这种行为看似微不足道，但实际上已经违反了工作纪律，影响了工作效率。我们应该认真思考，在工作中如何更好地处理好工作与生活的平衡问题，不给自己的工作留下后遗症。
其次，要认真对待纪检通报中提到的组织处理和法律制裁。组织惩处和法律制裁是对违纪行为的有力打击。对于微不足道或错误不大的问题，组织处理可以适当地通过谈心、批评教育等方式处理，而对于涉及到违法犯罪的人员，一定要依法制裁。我们要清楚地认识到组织处理和法律制裁的严肃性和必要性，不要犯错误以至于自毁前程。
第三，要从纪检通报中提高自己的警惕性。纪检通报中通报的个案，都有相当的代表性。我们在每天的工作中，一定要认真注意自己的行为举止，遵守工作规定。例如，在招待来访的群众时，要注意礼貌待人，不要太过于强调自己的权力和地位；在采购或资金申请等环节中，要遵循公正、透明的原则，防止出现小圈子“捞油水”的情况。我们要时刻保持警醒，提高自己的意识，遵守纪律规定。
最后，要把对纪检通报的认识和体会转化成实际的行动。阅读“纪检通报”的过程并不是为了进行学术研究，而是为了促进廉政建设，把自身的思想转化成具体的行动。我们应该及时规范自己的行为，从而避免犯错误，在工作中不仅要注重效率，更要注重纪律和道德。例如，在收到纪检通报后，我们可以自检工作中是否存在同样的问题，认真对待群众的意见和反馈，发现并及时纠正自己的不足之处。
总之，纪检通报不仅是一种警醒，更是一种教育。我们应该认真对待纪检通报的内容，从中吸取教训，提高自己的职业素养和道德水平，为推进“中国梦”、建设更加廉洁的社会贡献自己的力量。
通报心得感受(篇5)
从大凉山区“1年最多吃3顿肉”的极贫角落，到石漠化地区“跑水、跑土、跑肥”的贫瘠土地，再到大山深处孩子“输在人生起跑线上”的现实无奈，无不迫切告诉我们，扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，到了决战决胜的关键时刻。
打赢脱贫攻坚战，精准扶贫、精准脱贫是决胜方略。正如指出的，扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准。以往，一些地方习惯于大水漫灌、撒胡椒面，甚至采取“用手榴弹炸跳蚤”的办法，结果事倍功半。只有找到“贫根”，对症下药、靶向治疗，抓好“六个精准”，坚持分类施策，才能真正告别贫困。近年来，一些地方通过“一看房、二看粮、三看劳动能力强不强、四看家中有没有读书郎”精准识贫，实行“一村一法、一户一策”力求实效，彰显了“精准”二字在扶贫工作中的重要作用。
打赢脱贫攻坚战，凝聚各方合力是决胜之要。脱贫攻坚，时间紧、任务重，必须凝聚更多共识和力量。政府部门守土有责，在贫困地区基础设施建设、政策保障、财政投入等方面责无旁贷，也需要充分调动社会力量，鼓励和引导各类金融机构参与扶贫，完善专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫等多方力量支撑的“三位一体”大扶贫格局。贫困地区坚定信心、自力更生是重要基础，发达地区也要积极帮扶，不断提供助力。集众智、聚群力，形成“九牛爬坡、各个出力”的工作格局，脱贫攻坚就有了源源不断的强劲动力。
打赢脱贫攻坚战，落实责任是决胜之基。脱贫攻坚，靠的是意志力，拼的是执行力。没有迎难而上、志在必得的决心，就会在硬骨头面前产生畏难情绪;缺少坚强有力的领导和一追到底的责任，硬任务就会变成软约束。切实加强党的领导，为脱贫攻坚提供坚强政治保障，才能为脱贫攻坚掌好舵、领好航。
加强党对脱贫攻坚的领导，核心是强化工作机制，关键在层层落实责任。实行中央统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓落实的领导体制和片区为重点、精准到村到户的工作机制，就要求各级党委和政府特别是贫困地区的党委和政府，逐级立下军令状，一级一级把责任落到实处。用最严格的考核督查问责，加强财政监督检查和审计稽查，从严惩处贪污挪用、挥霍浪费等违法违规行为，让制度有刚性、问责有力度，才能形成敢于担当、狠抓落实的氛围。
当年，xxx同志在南方谈话中意味深长地说：我们国家已经穷了几千年了，如今再也穷不起了。从贫困走向小康，30多年的风雨前行成就千年梦想。“全面小康是全体中国人民的小康”，这是一言九鼎的承诺书，也是没有退路的攻坚战。心怀“但愿苍生俱温饱，不辞辛苦入山林”的责任感，“事不避难、义不逃责”的使命感，“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，苦干实干、久久为功，我们一定能打赢脱贫攻坚战，让全面小康的幸福阳光普照亿万中国人!
老人与海心得感受(推荐11篇)
工作总结之家的编辑为大家精选的这篇“老人与海心得感受”文章内容详实讲解清晰，适合青年人阅读的作品，让我产生了很多新颖的想法。 读后感是一个重要的学习方法，能够帮助我们加深对作品的理解，一起打造更加强大的自己吧！
老人与海心得感受(篇1)
但我觉得老人虽然失败了，但那只是力气和肉体上的失败，他的信心和希望始终未曾破灭。人不是为了失败而生的！一个人可以被毁灭，但不能被打败！看到后文老人又一次让我体会到什么才是真正的勇敢。他没有怨天尤人，而是平静的接受了事实，并且在返航后不久，就和孩子讨论起以后的打算。因为每一回都是新的开始。
有一次，我和一些朋友进行了一次比赛，最后我失败了，但我认为我尽了全力，我勇敢的承认失败，却又绝对相信自我的力量。我们又比了一次，我有信心和勇气，我一定会有成功。
我终于明白：只要拥有奋不顾身的勇气，就会有战胜困难的力量。
老人与海心得感受(篇2)
读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的硬汉形象所深深吸引。
主人公桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过两天三夜的搏斗，最后捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，天有不测风云，在归航途中，多次遭遇鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。在这期间，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，忍受着常人难以忍受的孤独，饥饿，疲劳和伤痛，一次次地超越人类的极限。但我们从中没有看见一滴失败者的眼泪，却分明看到强者失败时高傲的微笑，他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。
这是一场孤独的历程，一个人划着一条小船缓缓地驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自我对话，和鱼对话，和大海对话。
“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽能够把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体能够理解折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的能够是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自我，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。
所谓的“背运”，从未在老人心里起过一丝涟漪，他在大海上时刻面临着生与死的挑战，却始终没有产生退缩的心理。而反思我们此刻所定义的挫折，磨难，难以跨越的荆棘，是何等的肤浅。或许，应对这些，老人的脸上只有淡淡的不屑。
尽管老人最终并没有将大马林鱼安全地带回家，不是最后的胜利者。但是从另一个角度看，老人难道就不是一个令人崇敬的胜利者吗？因为他至始至终，都没有向大海，向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降，他在精神上取得了虽败犹荣的胜利。在暗潮汹涌的海面上，残破的小船，冷冷的海风夹杂着浓烈的血腥味，也许这才是人真正害怕的，唯有不羁的灵魂，才能与大海对抗，与自然对抗，与命运对抗，这才是真正的伟大，即使他不曾成功过。
老人与海心得感受(篇3)
范文二:
《老人与海》是著名作家海明威创作于1952年，也是作者生前发表的最后一部小说。这再次印证了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的成就。这部小说还获得了1953年的普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。
小说写了一位老渔夫在海上捕鱼，可经过了84天，他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力和勇气。在海里，老人发现了一条大马林鱼。在克服了许多困难之后，他终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在回来的路上，老人遭遇了几组鲨鱼的五次袭击。经过三天三夜的殊死搏斗，他极为疲惫地划着小船回到港口。巨大的马林鱼只剩下一对白骨。
我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。我读到了他的凄凉和孤独，看到了他的坚韧和坚韧。更何况，在这样恶劣的环境下，他对生活还是充满信心的！
《老人与海》这本书令我悟出了一个能激发人们永不止步向前走的大道理：无论遇到什么困难，不能没有奋斗过就说不，不能遇到一点失败就放弃，只有努力地去应对困难，乐观地面对失败，才能获得成功。
范文三:
在暑假期间，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。最令我佩服的是小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢面对失败的主题。
桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。人不是天生就要被打败的。你可以消灭他，但你不能打败他。他的话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。
运用对比法和内心独白来刻画人物性格，语言清晰、流畅、朴素。
这部小说描写了一位老渔夫圣地亚哥。他是一个孤独、失败、勇敢、无畏的老人，热爱生活，渴望胜利。小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼，倒霉到了极点。他的打了补丁的船帆，像是一面标志着永远失败的旗子。
他有一个妻子，但他死去的妻子只是一幅肖像，反映了他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的冠军。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。
他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆。仿佛他已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己的捕鱼技术，慢慢地浪费了大鱼的体力。当鱼不再强壮到能把渔船向前拉时，它开始掉头。它游得越来越近，最后被渔民用渔叉刺死。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈**都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
最后，小说用一个年轻人看，老渔夫正在测量一条18英尺长的大马林鱼。它再次描述了鱼的大小，这表明老渔夫克服的困难非同寻常。
《老人与海》的叙事艺术无疑是相当杰出的。一方面，这是海明威冰山理论的又一个极其成功的体现。他在谈到《老人与海》的创作时曾经说过：
《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，但他总是根据冰山的原理去写它。关于显现出来的每一部分，八分之七是在水面的。你可以略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。
这是并不显现出来的部分。在它简单的故事情节背后，深藏着我们前面所阐述的那样丰富而又博大的世界；另一方面，它像诗篇，像是一曲交织着沉郁、苦难、昂扬与庄严，甚至也不无明丽与柔情的气魄宏伟的交响曲。它从桑地亚哥的孤独与失败开始写起，依次书写他在出海之前与小男孩的交往、他的扬帆出海、他与大马林鱼及鲨鱼的搏斗、他的失败的返航，最后复归于他庄严的梦境。
他的语言丰富多彩，既典雅清凉，简洁有力，又明快明快，具有庄重宏大的艺术风格。
范文四:
今年暑假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我很佩服小说中那位老渔夫的意志。他让我知道一个人必须有毅力才能成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫圣地亚哥，连续八十四天都没捕着鱼了，头四十天里有个小男孩和他一起，做他的帮手，但是他连续四十天都没有捕着鱼了，小男孩的父母让他去了另外的一条船上。第八十五次出海捕鱼时，钓到一条大鱼，但拉不起来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
后来，由于大马林鱼的伤口上有鱼腥味，几组鲨鱼抢走了食物，但老人还是不愿意放弃，最后突出围了起来，把大鱼带回了渔港，这让其他渔民羡慕不已。
当我读到那个老渔夫的想法时：离海岸太近了，可能更远的地方会有更大的鱼，我很佩服他，因为他此时钓到了一些鱼，但他对现状并不满意，而是朝着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。
我们是祖国的未来。我们应该像这位老人一样胸心勃勃，追求更好更大的目标。
最后，小说用一个年轻人看，老渔夫正在测量一条18英尺长的大马林鱼。它再次描述了鱼的大小，这表明老渔夫克服的困难非同寻常。
这部小说赞扬了老渔夫艰苦奋斗的精神。我们也要像他一样，不能满足于现状，要积极向上，坚持不懈地做任何事情，遇到困难，决不半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
范文五:
我怀着一种尊敬的心理看了一些名著。因为我学识尚浅，因为那些名著其实都有它深刻的一面，在看似平淡的书写里，透露出的是仁者见仁，智者见智的东西；这就是为什么传世名著以散文和小说居多的原因，诗歌和评论就因为其鲜明地个性和观点，使其成为时势英雄，最后或者被利用成工具，或者因为时间的推移成为花瓶式的摆设。
老人桑提亚哥出海挑战大海的时候，那是人类都会引为自豪的象征，勇于挑战和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一条真正的鲨鱼面对面的挑战；一条船，一个老人，一片浩瀚的大海；鲨鱼出现了，大海只派了它的小小的鲨鱼出现了，老人和小船，大海派来的小小的鲨鱼，老人是人类的代表，老人眼里这是条真正的鲨鱼；于是，老人抖擞精神，和鲨鱼进行着殊死搏斗，一场征服和反征服的搏斗，大块的鱼肉和后来的争夺，局部的胜利之后，当老人感觉胜利在握的时候，鲨鱼忽然&&，老人最后是空着双手，幸运地凯旋。
我最初看《老人与海》之后，只感叹了一句，人最终不知道自己需要什么，征服了什么。
中国古代文化的内涵，在于亲和力，而不是征服的力量，海明威参加过美国人的英雄思维，就是强调征服的力量，但是失明后的他，开始思考征服的意义，所以才有《老人和海》；人类的生存意识是海，如果盲目的强调一个生命对另一个生命的征服和占有，即使进行着不屈不饶的过程，结果只有海明威所写的，老人空着手回航：一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，但永远不会打败他，人如此，其他的生命呢？
海明威留下了他的思想和他有趣的话：我试图塑造一个真正的老人，一个真正的孩子，一个真正的大海，一条真正的鱼和一条真正的鲨鱼。如果我能把他们塑造得很好，很真实，他们将意义重大。
一个简单的故事，一个平凡的老人，一个平凡的大马林鱼，在茫茫大海中发生了看似平凡而又不平凡的经历。也许没有大海，就没有鱼；没有鱼，也就没有渔夫，同样也就没有折断不平凡的经历了。正因为有了大海，才让渔夫钓上了一条大马林鱼，但却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死，但又遭到了鲨鱼的袭击，最后的结局可想而知，这条大马林鱼只剩下了鱼头鱼尾和一条脊骨。
一切的肉体都不复存在了，剩下的只是一个躯壳，一个没有灵魂的躯壳，任人摆布，但是谁又愿意去操控它呢？它只不过是一堆毫无利用价值的骨架。
然而，一个悲剧性的故事里，却折射出一个英雄人物老人桑提亚哥。连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者。因为作为渔夫，捕不到鱼，还能算是真正的渔夫吗？
而可贵的还是他却能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼，那种知其不可为而为之的勇气，难道不令我们佩服吗？不论是鱼叉，小刀，短棍。一次次被鲨鱼带走，但他始终用尽一切手段进行反击，什么也无法摧残它英勇的意志。
一句我跟你奉陪到死，夹杂在大海的咆哮声中，回响在我耳旁。一个人把生命都压了上去，与敌人做殊死的博斗，能不算英勇吗？我想鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身，而老人正是正义的使者。
在人的一生中随时随地都存在这股破坏力量，人生是不停地循环着的，喜剧的落幕，不就是悲剧的上演；悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。老人将大马林鱼杀死看似是完美的结果，但同时他还在酝酿这自己的悲剧。鲨鱼的袭击，就是应得的报应。
一个人生活在世上总是有所追求的，无论追求的东西是好，是坏，追求的手段是正义，还是卑劣；也许能够得到就是最好的结果吧。在充满悲剧色彩的全文中仍有一丝亮点，那就是孩子。孩子带回了老人失去的青春，使他找回了自我。
如果每一个人都拥有一分童心，一分天真，那么世界不再总是灰色，就算当时你享有的是最后的晚餐，也不会忘记在饭前洗手，饭后漱口了。
老人与海心得感受(篇4)
夜幕遮天盖地地落下来，屋外的树被风吹得来回摇曳，逼人的寒气挣扎着想破窗而入。这样的夜晚，我的脑海中不由自主地浮现出了在海上紧张搏斗的老人桑提亚哥，心中不禁充满了对他的敬佩之情。
《老人与海》讲述了老渔民桑提亚哥出海捕鱼的故事：老人接连84天未捕到一条鱼，可他并不灰心丧气，照样出海捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但却遭遇了鲨鱼的袭击，经过两天两夜的搏斗，老人最终拖着被鲨鱼吃光的大马林鱼的骨架回到了岸上。
读完这本书，我陷入了沉思，并深刻意识到：一个人能否取得成功，不完全取决于客观条件的好坏，而在于有没有乐观自信的态度和顽强拼搏的精神。老人桑提亚哥虽然孤独、背运、贫穷、年老，但他却乐观、自信、勇敢、坚韧。在与大马林鱼、鲨鱼的搏斗中，他忍受着饥饿、寒冷、伤痛、死亡，依旧勇敢亮剑，竭尽全力。老人的勇气和面对困难百折不挠的拼搏精神正是海明威精神世界的体现。
老人桑提亚哥虽是海明威小说中的人物，其实现实生活中也不乏这样的人物，众所周知的阿里巴巴集团创始人马云也是如此。他曾三次参加高考：第一次落榜时，数学只考了1分；第二次落榜时，数学也才进步到19分；第三次虽然数学考了89分，但离本科录取线还差5分，因为一个意外的机会，破格被杭州师范学院外语专业录取。三次高考之路，马云尽管有些失落，但他并没有放弃，并不断的努力学习。之后的创业道路上，也是困难重重，屡战屡败，屡败屡战。刚开始大家都把他当成骗子，谁都不相信他，但他一直勇敢面对，不向困难屈服，经过坚持不懈的拼搏努力，最终取得了大家的信任，创造了阿里巴巴的辉煌奇迹，成了人生的大赢家。马云的成功，不也正是海明威精神世界的体现吗？
很多人非常喜欢《老人与海》这本书，为了体验海明威的精神世界，他曾先后两次去到古巴：第一次去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边；第二次去了海明威经常去的酒吧，还点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。再次拜读了《老人与海》，我更加坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不要被困难束缚，用爱拼才会赢的精神，做新时代的坚定者、奋进者、搏击者，努力成为为中华民族伟大复兴而努力奋斗的新时代好少年！
夜已深，我久久不能入睡，“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他！”不断在我耳边回响……
老人与海心得感受(篇5)
假期里读了一些书，最喜欢的还是《老人与海》这本书。这本书描写的是一个年近六旬名为古巴老渔夫桑提亚哥的老渔夫，他连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作成失败者，连跟随他的小男孩也被家人叫走了。可他坚持不懈，终于在一次出海打鱼时，有一条超过自已渔般数倍的大马林鱼上钩了。由于一个人再加上年龄的关系，老人无法制服这条大鱼，但他却始终不放弃，一直坚持跟大鱼的斗争。当最终把大鱼制服后，却引来凶残的鲨鱼，这群可恶的家伙疯狂的吞噬着大鱼的肉。老人很累，手痛不行，他还是顽强的`同鲨鱼作斗争，最后连仅有船浆也打断了，而鱼也只剩下一副骨架和一个鱼头了。当老人精疲力尽把大鱼骨架带回码头后，老人也病到了。
我的心深深的被老人这种坚持不懈，顽强斗争的精神打动了。老人虽然没有带回完整的大鱼，但他是精神上的胜利者。生活中我们会遇到各种各样的困难，是选择逃避，还是毫不退让，迎难而上。老人为我做出了榜样。
做为一个小学生，学习上有时会遇到各种难题，总想放下去玩会儿。但看了这本书，看看老人在面对困难时，不放弃，不气馁的精神，我觉得很惭愧。我一定会像老人一样，做个坚强，勇敢的孩子。
老人与海心得感受(篇6)
《老人与海》故事十分简单，写了一个老人在连续八十四天没钓到鱼的情况下，钓到了一条马林鱼，可惜鱼太大，船被鱼拖了三天，老人杀了鱼把它绑在小船一边，归途中连续被鲨鱼袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
就是这样一个故事，作者对老人的心理做了相当细致的描写。八十四天没捕到鱼，老人认为“倒了血霉”，在八十五天决定“驶向远方”去钓大鱼。钓到鱼之后，知道对方力量比自己强，但还是想拼到底。与大鱼僵持了两天多的时候，他不断想到鱼是他的朋友，但他必须把鱼杀死。
他在和鱼搏斗时，曾这样想“我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。”但接着就埋怨自己头脑糊涂。由此可见，老人的心理是非常复杂的。老人是勇敢的，他不但杀死了大鱼，还拼命赶走了前来侵略的鲨鱼。文中写到他曾和一个最强壮的人比手劲，经过一天一夜的较量，他终于赢了，这说明老人不仅勇敢，更有坚强的意志、毅力。
文中还写了一个小孩，小孩从五岁起就和老人上船博鱼，相信小孩以后也能像老人一样勇敢，刚毅。文中几次提到老人梦见狮子，把老人比作狮子是非常恰当的，作者以狮子结尾，可能正是这样的用意。
老人与海心得感受(篇7)
书，给予我们知识的拓展；书，给予我们情感的升华；书，给予我们道德的启发；书，给予我们心灵的滋润；书，给予我们修养的提高；书，给予我们美的体验和爱的感受！我想“润物细无声”不只可以形容雨，亦可形容书，潜移默化地改变着我们。
这次，我阅读了《老人与海》：年迈的桑提亚哥是一个贫穷的渔夫，在连续八十四天未打到鱼后，在第八十五天去远海，与一条他见过最大的鱼搏斗了两天两夜才刺死了那鱼，但是在返回途中遇到了灰鲭鲨、柠檬鲨及许多的鲨鱼，最终老人在反抗中被“打败”了，大鱼只剩下一副骨架。情节看似简单无奇，书本篇幅也较短，但对个人的影响力却是无比巨大的，带给社会文学界的轰动也是巨大的，带给文学史的影响也是无以伦比的！是啊！书中对老人与旗鱼斗争，与鲨鱼斗争的情节写得极为真实，极富立体感，极精确到位，仿佛就是电影慢镜头正在放映一般浮现在眼前，令人叹为观止！也让我思考真正的伟大是什么呢？
是老人所体现出来的那种顽强拼博，永不放弃的精神，也是老人那种捍卫到底，敢于反抗的精神，更是老人那种积极向上，乐观自信的精神。
海明威的创作作品大多都是对现实、对暴力冷血、对残酷的揭露和传达思想。但他年长后的巅峰之作——《老人与海》却风格迥异，尽管也是与鱼抗争，但读者看到的更多的是人与人之间那种真诚的感情，老人和男孩的深厚感情，以至老人在困难时说的最多的一句话便是“要是那孩子在就好了”，还有露台酒吧也经常给予老人食物，年迈的渔夫对老人也深表同情与担忧，老人也拥有着一颗懂得感恩的心，想着把最好的鱼肉给酒吧老板，认为自己所在的乡镇很友好，这种人与人的感情着实令人羡慕，令人向往，是对人类友好相处的提倡。除了人与人的感情，也有人与动物，人与海，人与自然的那份感情。其实我认为“老人与海”老人象征着人类，海象征着自然，不就是人类与自然吗？老人称鱼为朋友，老人认为大海是女人，他热爱大海，他对鱼的杀害只是为了维持生计即可！人与人，人与自然的关系都如此和谐。
阅读会发现，《老人与海》中还蕴含着一句哲理——好汉可以被毁灭，但绝不能被打败。是啊！一个人在肉体上可以被毁灭，却精神上却不可被打败，这是何等的骄傲！其实生活中也有很如为国争光，挥洒泪水的奥运健儿；像见义勇为，舍已为人的道德模范还有坚守边疆，不畏艰苦的军人等，他们都值得我们学习！
《老人与海》彻底为我们诠释了何为勇气，何为拼博，何为乐观，何为好汉，何为真正的伟大！
老人与海心得感受(篇8)
人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。
轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气；这主人公（圣地亚哥），使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，别他杀死了绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊！但在归程中一再遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗？虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。
古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗？
《老人与海》中有句名言：一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。这句话衬托出了老渔夫的勇敢意志。在现实生活中，遇到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。
当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁有感而发：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。而我们呢？取得了一点点成绩就沾沾自喜，得意忘形，没有奋斗的目标，这怎么会成功呢？“失败是成功之母”，就是这句话，是老渔夫在84次的失败后，在第85次时捕到了大鱼，尝试到了成功的喜悦。
在日常生活中，我们常常会因考试的失败而失落，对自己没有信心；也许会因为朋友的背弃而伤心，自暴自弃。但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己遇到的不是问题。
同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。“人生能有几回搏”，我们要全力以赴，以全心的面貌去挑战，坚信成功将不再遥远。
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持，古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远属于我们自己！
老人与海心得感受(篇9)
读完《老人与海》我明白了一个道理----坚强不屈的人才能尝到胜利的果实，半途而废的人永远都不能成功。
《老人与海》主要讲述了：老人出海捕鱼时，钓到了大马哈林，虽然老人深知自己在力量，体能上都比不过年富力壮的鱼，但他并没有半途而废，而是跟这头150磅的鱼比起了忍受疼痛的能力，当鱼渐渐浮上水面时，老人便用鱼叉终结了他的性命。在返航途中，老人遭到了鲨鱼的袭击。虽然鲨鱼被击败了，但老人的绳子和鱼叉都没了。老人并没泄气而是把刀子绑在一只船桨的柄上，让自己拥有了武器。两个小时后，老人又遭遇了一堆鲨鱼，但老人最后靠着自己的坚持战胜了它们
《老人与海这》个故事告诉了我们坚持不懈终将成功。老人跟鱼比，在数量，力量，武器上都没有任何优势，反而充满了劣势，那他是怎样战胜鲨鱼的呢，让鲨鱼败在他手上的呢？他靠的是什么呢？他靠着的是自己的坚持不懈。所以说我们也不能半途而非。
故事中的老人面对比自己强大的对手毫不气馁，但现实中的我却是呢么的半途而废，小时候我想学架子鼓，爸爸支持我，但是我自己没有坚持下去，半途而废了。读完老人与海之后，我才明白人不能半途而非，现在，我一定要重拾打架子鼓这个兴趣，在这条道路上一直走下去。
老人与海心得感受(篇10)
《老人《老人与海》这本外国名著让我多次为里面的内容留下了深情的眼泪，浸湿了每一处感动人心的画面！
这本书主要写了一位名叫圣地亚哥的老爷爷，他已经84天没有打到鱼了，可是，圣地亚哥老爷爷还是在海面上耐心地等待着将被诱惑的鱼。有一天，圣地亚哥爷爷终于很不容易地钓到了一条大马林鱼。但是它的生命力很顽强，经过三天三夜才把那条鱼打死。爷爷高高兴兴地以为这一切从此都顺利了，就把那条马林鱼绑在船边，想把它拉回家然后卖个好价钱来维持生活。但是他没想到，路上竟然有一大群的鲨鱼看上了那条已死了的马林鱼，便游过去开餐了。尽管老爷爷怎样拼了性命与鲨鱼们搏击，但可恶的鲨鱼们还是猖狂地把老爷爷地劳动成果吃了个精光，使老爷爷欲哭无泪。老爷爷只好垂头丧气地把那条大马林鱼的骨架拖了回去……我被老爷爷那锲而不舍的精神深深地感动了！合上书本，我的眼前还清晰地浮现了着老爷爷与鲨鱼搏斗的紧张情景，真想那个时候冲出去帮老爷爷一把……
多可怜的圣地亚哥爷爷！他年纪已经这么大了，还要每天还没天亮就出去以钓鱼为生，随时有可能会丢掉性命，但是老爷爷都不怕，他也没有怨天尤人，而是乐观顽强地面对着一切的困难。有空时就与陪伴着他的小男孩在工作之余坐在一起喝喝咖啡，聊聊足球……他们的生活如此艰难，都能有说有笑地顽强地过好每一天。那种乐观的生活态度多值得我们学习呀！看看我们现在，想想老爷爷的以前，相比起来，我们多幸福！可是，现在的小朋友却不懂得珍惜幸福的生活，相反，因为一点点不开心的事或一点点挫折就觉得这个世界很讨厌，不公平，想不开，甚至对生命失去了信心而放弃自己……
这两年常在报纸上看到一些小学生因为被老师批评几句受不了，或是被父母责备几句不服气，动不动就离家出走，或是选择走上不归路，我还真替他们感到可悲。生命是多么宝贵啊！每个人只有一条生命，轻言放弃多浪费啊。想想圣地亚哥爷爷的凄凉困境，想想圣地亚哥爷爷的可怜遭遇，想想圣地亚哥爷爷的绝处求生，在这样的情况下，圣地亚哥爷爷还是那么乐观，没有因为别人对他的嘲笑而想不开，不管困难有多大，也不轻易放弃，只会加倍努力，勇敢地活下去。作为生活在幸福生活中的我们，不更应有圣地亚哥爷爷的这种乐观勇敢的精神，更应珍惜自己的生命吗？
《老人与海》这本书令我悟出了一个能激发人们永不止步向前走的大道理：无论遇到什么困难，不能没有奋斗过就“sayno”，不能遇到一点失败就放弃，只有努力地去应对困难，乐观地面对失败，才能获得成功。人生的旅途是很短暂的，爸爸妈妈这么辛苦艰难地把我们生出来，供我们读书，养大我们成人，我们就应该对每一个爱我们的人负责，为自己负责！生命诚可贵，所以，要珍惜生命，珍惜每一天！
老人与海心得感受(篇11)
今天我有幸读了老人与海，这本书主要写了——渔夫桑迪亚哥连续84天都没打到鱼，前40天还有个孩子跟着，后来，孩子的父亲嫌老人“背运”，就让孩子去了别的渔船。
第85天，天气很好，老人决定去深海打鱼，中午，终于有一条大鱼上钩了，老人与鱼僵持了2天1夜，把鱼杀死，并绑在船边，腥味引来了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果老人输了。老人回到港湾，当人们对大鱼的骨架发出惊叹时，曼诺林送来热咖啡，并让孩子跟老人一起出船……
老渔夫桑迪亚哥的身上塑造了一种百折不饶、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉性格”:无论再多么艰难困苦的逆境中，这种性格都使人保持着尊严和勇气。
书中的大海和鲨鱼象征着神秘的命运和不可预知的世界，而老人与之进行的惊心动魄的殊死搏斗，则表现无与伦比的力量和勇气，完美得以体现“人可以被消灭，但不能被打败”这样的崇高、伟大的精神。
军训感谢老师的话语心得
年轮流转，时光飞逝，一转眼到了现在，教官和我们说着还有几天就要离开，在军训的日子里，我们应该对自己有一些粗糙的总结。这个时候大部分老师会让我们去写上一份军训总结。你知道有哪些军训总结呢？下面的内容是工作总结之家小编为大家整理的军训感谢老师的话语心得，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
军训感谢老师的话语心得(篇一)
跑道还是那条跑道，草坪还是那片草坪，树还是那棵树，一切都没有改变。改变的是我，现在我已不是5天前的我了，而是一个懂得去坚持，去思考，去努力，去顽强拼搏的我了
跑道还是那条跑道，草坪还是那片草坪，树还是那棵树，一切都没有改变。改变的是我，现在我已不是天前的我了，而是一个懂得去坚持，去思考，去努力，去顽强拼搏的我了
一首歌唱的好：不经历风雨，怎能见彩虹?从军训中走出来的我，已经开始走在高中的起跑线上，思考一下，军训带给我的是一种内在的能量，让我在高中生活中懂得去拼搏去努力，让我的高中生活发出万丈光芒!
短短的5天的军训生活，却蕴涵了无数的痛苦与快乐，不凡与复杂。留给我的是无尽的回忆!
军训感谢老师的话语心得(篇二)
当胆怯的我们走进国防教育学校时，心中充满了对军训生活的期待与恐惧。之所以恐惧，是因为期待;之所以期待，是因为未知。是的，一切都是未知的，未知的同学、未知的教官、未知的地方……
经过四天多的相处之后，一切的一切都由未知变为了相知。可爱又活泼的同学们，和蔼而又爱逗乐的教官，还有这个带给我们辛苦和快乐的地方……
“啪”，自从车门打开的那一瞬间，六天的军训生活便艰难地开始了。
每天早上起床号一响，我们就得起床：梳头、叠被子、洗漱、换衣服。一切准备就绪，6点20分在操场上站队。在早饭之前，我们站一会儿军姿，不过就这短短的十几分钟足以使我们这些平时娇生惯养的小孩叫累喊疼、哭爹喊娘。饭后休息片刻便又开始了训练：向左、右、后转，齐步走、正步走、站军姿。或许，只有到了晚上，我们才会聚在一起嬉笑娱乐。
对于我们来说军训是如此的艰辛痛苦。连续四天来，不少人支持不住回家了，剩下的人也止不住地想家，想回那个容忍自己撒娇偷懒的地方。我们总是显得很懒散，总是不能看齐走齐。我在想到底是什么原因使我们没有集体荣誉感。我迷茫过，也想过放弃，因为我怕苦怕累更怕流汗。但当我抬起头望见了那棵青葱挺拔的大树时，我的勇气再次被点燃，我的坚持再次恢复。人和树一样，只有不断地努力，不断的坚持，才能成材——哪怕不是最好的那块料，支撑不起半边天，但终有所用。站在队伍中，不漂亮，不高挑，做最平凡的，永远跟着团队走。
军训，就是对于我们身体和心理的一种锻炼，它不仅能够帮助我们学会独立、坚持，而且还帮助我们完成初中到高中的一个过渡，让我们更快地适应高中的新生活。愿每个人都能顺利地军训，并且希望每一个完成军训的人三年之后学业有成，考上理想的大学!
数着日子，今天已经第四天了，明天第五天。后天，我们就要回家了。激动不舍，但也能笑着离开。
辛苦了尊敬的教官们，谢谢了同学们，别了绿树环抱的地方!
军训感谢老师的话语心得(篇三)
阳光，依旧那样刺眼，那样毒辣。此刻，我们正在进行军训最后的一个项目——会操。为期四天的军训，在满怀期待中开始，在不知不觉中结束，然而它却给予我们很多。
那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，都在展示我们训练的成果。是的，短短的四天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正跨立的军式训练，而是它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，昂扬的势气，告诉我那是军人的英姿飒爽;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。
他们有着铁铸的意志，钢焊的信念。他们，这群正直而不乏潇洒，严肃而不乏幽默的教官们，将他们严格的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风采，什么是钢铁般坚强的意志。
他教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念。
幼苗只有经历风霜洗礼，才能长成参天大树;雏鹰只有经历生死磨难，才能飞上万里苍穹;溪流只有经历颠簸流离，才能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，只有经历艰苦磨炼，才能成为国家栋梁之材。
在这里，我们尝到了酸，甜，苦，辣的滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩……
军训感谢老师的话语心得(篇四)
一个星期的军训生活很快就结束了，但结束并不意味着一个句号，而是高中漫漫生活中的一个逗号，以后的日子仍然需要我的努力。在这一个星期里，教官教给我的东西有很多，很多。这七天过去了，留给我的不只有辛酸和苦辣，更重要的是，这七天，留给我了高中生涯中的第一份礼物我们六班永恒的记忆。
记忆中，这次的军训，是我第二次离开我的爸爸妈妈，独自去外边的世界。在没有父母的翅膀的保护下，去生活，去奋斗。那天早上八点钟，我准时到达学校。雨下得很大，同学们在父母的陪伴下，登上开往新郑的车。汽车驶入淅淅沥沥的雨幕，消失在父母们关切的视野里。
经过了一个半小时的车程，我们到达了目的地。紧接着的两天都在下雨，雨中的训练还是别有一番滋味的。即使是雨天，也不停止训练，这就是军训的纪律。这是我来到这里之后，所学习的第一堂课。中国之所以强大，就是因为中国拥有铁一般的纪律。学校组织这次活动，我想，就是为了让我们学习这里的纪律意识，一边回到学校之后，可以严格对待自己，要求自己。由此看来，军训的意义非同一般。
军训感谢老师的话语心得(篇五)
回想那短短一周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。的确，军训是辛苦的，但却辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。
俗语说：不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。它教会了我们怎样去面对今后的挫折。休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如组织我们看电影，听讲座等等。这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌，提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。
白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，两周的军训生活就到可眼皮底下。回首丰富多彩的军训生活，我更多的是感慨几朝夕，数风流人物，还看今朝。
也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
2017学生军训心得体会800字范文：初中
人生旅途的宝贵财富，绿色军营的酸甜苦辣。虽同在一片蓝天下，但军人的生活与我们不尽相同。那儿最注重纪律，一切都是整齐划一的。军训时，我花了很长时间才适应这种生活。但同时，这种生活让我学会团结，只有团结，上下一心，才可能做到整齐划一。
学会服从是我学到的另一种品质。任何时候，都要学会服从上级下达的命令，如果你发现这个命令错了，可以向上级反映，但在上级给出回应之前，你依旧得按照这个命令去做。在学校，我的服从老师、班委的命令，没有结果的起义不要去做。在家里，父母就是我们的最高长官，他们绝对不会舍得让我们去做力所不能及的事，他们的命令就该服从。如果连老爸、老妈的话都不听，还让他们以后指望谁去?
在军训的第五天，我能感觉到我们大家都知道了感恩，都有一颗感恩的心。那天晚上，训练完后大家坐在塑胶跑道上休息，有人提议大家一起给我们的奔奔教官唱首歌：《感恩的心》。竹竿起头，大家唱出了最美的歌声，歌声不算嘹亮，却有一种神奇的魔力，大概是因为大家都是用心在唱的原因吧。感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我都一样会珍惜眼睛不自觉地向天空看去，虽然没有流星划过，但调皮的星星与暗红色的月光也让我满足了。教官哭了!我急忙向教官的脸看去，他用帽子掩着，看不到。想不到四年只哭了两次，被毛毛虫说做是铁石心肠的奔奔教官也哭了。军纪无情，军人有情，军人也会被感动，也有颗赤热的心，毕竟我们同在一片蓝天下。感恩这一课，我们上的都好出色。
团结、守纪、服从、不怕死、不怕累是军人的宗旨，做事利索干练是军人的态度。这一切我都需要好好学，好好练。
我现在还是个不合格的军人，但我一定会努力。
2017学生军训心得体会800字范文：初中
为期一周的军训生活结束了。这一周的时间说长不长，说短也不短。同学们都怀着极大的热情投入到军训生活中，都期待着另一种生活
我们班虽然被分成几份插到其他班级，但这丝毫没有影响到同学们的热情，都积极配合教官的工作。说道军训最重要的就要数教官了。我们的教官被大家评为最帅的教官，事实也是如此，他是教官中最高的，长的与黄晓明神似，总之就是给我们留下了很深的第一印象。
但是一接触起来才发现他原来是一个特别腼腆的人，说话声音特别小，而且还会脸红，一笑起来有两个浅浅的酒窝，真的是十分可爱，但是作为一个教官，一个军人，这样的腼腆真是急坏了我们，看到其他班的同学和教官一起训练，聊天，唱歌，而我们这边如此低调真是很郁闷的。其实我们都知道教官其实是一个极好的人呢，他虽然不多说话，但我们心里都明白他处处为我们着想，训练是总是不厌其烦的做示范，为了怕我们晒总是找阴凉地，总是扯着嗓子喊着教我们唱歌，总是因为我们挨骂却还是保持笑脸虽然你不说，但我们都知道，真的知道
其实教官你的歌唱的真的很好的，我们都觉得可以去文工团了。尤其是你还会弹吉他呢，当时你说的时候我们还都有所怀疑，但当你真的拿起吉他的时候，我们都被震撼了虽然我不太了解，但看你的指法就知道你的水平不一般。经过了几天的相处大家都已经很熟了，可能是彼此熟悉的缘故，也可能是很久没碰吉他的缘故，当你专心弹唱的时候我才觉得那才是真的你，那么自由，那么自信
说了这么多关于教官的事，也该说说我在军训中的所得吧。
其实这次军训与高中军训没有什么本质区别。主要训练了稍息立正跨列，停止间转法，齐步走，跑步走，正步走这些内容的训练让我们从身体上接触了军事训练。在此次训练中还增加了军歌的学习，教官利用休息时间教我们唱军歌，这是我第一次学这么多军歌，有的甚至连听都没听过。可能是因为我自己是一个十分感性的人吧，每当听教官唱歌的时候眼睛就不自觉的浸满了泪有的歌慷慨激昂，唱出军人的雄心壮志;有的歌婉转抒情，唱进士兵的内心，每当这时我都会注视着教官的眼睛，仿佛可以通过它望见他们的家乡
军训在集体会操后正式结束。在会操场上，各个班级都尽最大的努力，发挥出最好的水平，为丰富的军训生活画上完美的句号。
军训感谢老师的话语心得(篇六)
初中毕业，进入高中新的阶段。高一展开了军训，目前我们高一新生的军训也结束了，让我不禁去感叹自己的军训生活，从这次军训活动里感受到军训的魔力，因此对此次军训有我的体会。
高中，第一要面对就是我们这些高一新生的军训，这也是我第一次参加军训，原以为会很简单，等我真正踏上军训的那一天，我才知道有多辛苦。高中的军训是真的难，历时一个星期的军训，在我看来就跟过了一个月一样。军训第一天，教官就叫我们站军姿，要知道我们都是沉浸于学习中不运动的人，第一天就来这么大，站在太阳底下站军姿，可真是叫我难受，站了十分钟，汗就一会如雨一样了，眼睛都有点睁不开，还要站的笔直，第一天就让我们站了三十分钟，真是够狠的，操场上有很多的同学因为这个都直接晕了的都有，这让我不禁骄傲自己坚持下来了。
军训的生活真的就是如火一样的生活，每天站在太阳底下摆手、踢腿、站军姿，重复不知道多少遍这些动作，教官也从来都不怜惜我们，哪里有太阳，就在哪训练，半点都给面子，而且还特严格，当时在军训期间，我心中对教官可是好一阵抱怨的，觉得他特别的冷淡，一点都不温柔，现在去回想，又觉得教官极好，如果他不严格一点，大概我们的军训是不能正常进行的，我们班特别的调皮，很多人都喜欢偷懒，导致我们班的军训就比别的班进度慢很多，要不是后来教官直接碾压式的训练，我们肯定是垫底的。
军训七天，我经历了一个皮肤白到被晒黑的姑娘，真是让人不能接受，军训的过程真是格外辛苦，每天练动作，练不好的时候，就要反复的练，做下来真的要了半条命啊。但是辛苦归辛苦，军训的作用却很明显，虽然晒黑了很多，但是身体得到了锻炼，人变得健康多了，每天出汗排毒，让我觉得身体很轻松。
一星期的军训就在进行的军训演练中结束了，从原先的不愿意，到后来的舍不得，特别大的转变，不再觉得军训辛苦是坏事了，也不再觉得教官不好了。我想这次的军训会是我以后一个美好的回忆，因为以后再也不会是这样的军训了，能够体会到这次的军训，我很开心，在军训中，收获的是大家共同合作、团结的友谊，收获的是对身体的锻炼，感谢这次军训带来的所有感受。
军训感谢老师的话语心得(篇七)
高中军训很苦，但是我们还是挺了下来！同时感悟了很多很多。这次军训和以往的军训截然不同，比初中军训时更苦更累，流的汗更多，当然少不了心得。
教官姓x，开始对他的感觉挺好的，看见他穿着教官的服装，不得不让我想起以前在xx营地带我们的x教官，一张怀念的感觉涌上心头，教官给我的感觉难免会有一种亲切感。
可是，军训的时候，真的很苦，太阳公公当头照，第一天就差一点把我照成非洲人了，别人都说这个教官这里不好那里不好没有人道什么的，慢慢的好像也影响了我？朋友在我旁边说来说去，一不留神，自己也在说了，心理作用吗？
其实教官不是同学说的那么坏拉，有时候我也感觉他挺不错的，至少他长得虽然很严肃，但是散发出来的就是一种任何人都学不出来的军人气质，什么是军人气质？想了想：严肃、认真、又亲切这大概就是他们特有的招牌吧！有些军人，就算是不穿军装，有些人一眼就能看穿的，教官严肃中散发出来的亲切感，让我们不知不觉得就靠近了他一步。
班主任x老师我还是蛮喜欢她的，太阳这么大，我们在这里刻苦的训练，其实她完全可以避开这炎热的太阳光的，去办公室吹风扇吹空调，可是她没有，她一直陪着我们坚持到最后那一刻，从来没有停过！别的班主任也是，我想，班主任为什么有权限能当上班主任，一定有其中的道理：有责任心、甘心付出、不怕苦累。嗯！我心目中所有的班主任，都是这样的！
军人就是要有毅力！像我以前教官说过的，他们以前训练的时候，站军姿一站就是几个小时，只给我们站五分钟算是跟我们大打折扣了！不得不佩服！
因为我有以前的训练，两次军训！我站军姿站十到十五分钟都是没有问题的，可是，这么久都没有训练过了，突破十五分钟什么的，脚就会开始好麻，动都动不了了，想想看，原来我有这么久都没有锻炼了呀！
这次高中军训，我有很大很大的收获！团结、友谊、奋进、毅力、勇气！团结是我们会操时得了第三名，友谊是我们和教官，我从来不认识的同学交上了朋友，奋进是我们不断努力，毅力是我们这五天都停了下来，勇气是我们已经学会面对一切！这次军训，我永远都不会忘记！