母子情深观后感模板15篇。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？以下“母子情深观后感模板15篇”由小编为大家收集整理，仅供参考，我们来看看吧！
母子情深观后感(篇1)
今天，我和妈妈一起去电影院看了电影《母子情深》。因为电影太让人感动了，使得我在整个观看过程中都泪流满面——伟大的母爱，真诚的赤子之心让我无法不动容。
电影中的主人公叫小宇，一个和我同龄的9岁小男孩。小宇的妈妈得了癌症，但妈妈对小宇隐瞒了自己的病情。她只担心自己有一天会离开小宇，而小宇自己却难以面对生活的挑战。
为了让儿子变得更优秀，妈妈想尽办法给小宇报各类辅导班；为了锻炼小宇独立自主的生活能力，妈妈在平常生活中让他独立完成各种家务。但是，小宇哪能明白妈妈对自己的良苦用心啊！于是，在承受不了的情况下小宇的情绪雷霆般爆发了，他对着妈妈大吼大叫“我太累了，不想上辅导班！我太小了，不想干家务！”他的话像刀子一样刺进妈妈的心里，让妈妈伤心不已。母子就这样在误解中日复一日的过着，小宇妈妈的病情也日益加重。
终于有一个偶然的机会，小宇知道了妈妈的病情。他这才恍然大悟，他明白了妈妈的良苦用心。小宇懊悔不已。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，在悲痛的同时，他向邻居寻求帮助，通过网络视频寻找世界上最好的医生，为妈妈治病。
然而，让小宇意想不到的是，妈妈为了让他在自己离开后依然能享受到浓浓的母爱，妈妈也瞒着他给他寻找世界上最好的妈妈。
这部电影最让我感动的是：小宇在自己无能为力的情况下，他宁愿相信寓言故事里“倒着做事可以让时光流转”的说法。半夜，小小的他偷偷地在床前无数次的倒着走圈。他多么希望自己的这一举动，可以让妈妈回到以前健康快乐的时光啊。她们母子之间的爱，淋漓尽致地呈现在荧幕上。
看到这里，我早已忍不住哽咽，泪流满面。我身旁的妈妈轻轻地拍着我的肩膀，她的眼里也早已泛起了晶莹的泪花。
幸运的是，小宇妈妈的病可以得到医治！手术中，社会上的好心人都纷纷赶来，为小宇和妈妈送上祝福，祈祷小宇妈妈手术成功。这一幕，让我看到了人间大爱和社会团结的力量。
谁言寸草心，报得三春晖。妈妈的爱，无私又伟大；孩子的爱，无私又纯真；社会的爱，充满希望和力量。我的心灵又一次受到了洗礼，我拉着妈妈温暖的手，感受着无私的母爱，觉得自己比以往更爱妈妈。
此刻，我的心里已经埋下了一颗爱的种子，正在生根、发芽……
母子情深观后感(篇2)
生命中最宝贵的东西，她叫“亲情”。她就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;她就像一盏灯，照亮你应走的人生;她就像一杯茶，可以温暖你的心灵。每个人一生下来就自然拥有而习以为常，有时，我们在不经意中就失落了这与生俱有的宝贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情却不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。父母之爱，是一个时时让我们心头泛起涟漪的爱，常常使我们心中升腾起无比虔诚的敬意.难忘，人生旅途上的几十个春秋，真情岁月，亲情无止境.她似永无休止的源流，当生命面临干涸时，给你以希望;亲情像日月一样一直陪伴在我们的身爆亲情让我们感受到无尽的温暖，给我们奋斗的`信心和成功的动力，奔向亲情的怀抱，拥抱亲情的挚爱，追求亲情的光辉…
随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发,动作从迅捷变缓慢，多心疼!父母亲总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子!而我呢?有没有腾出一个空间给我的父母，或者只是在当我需要停泊岸时，才会想起他们..其实父母亲要的真的不多，只是一句随意的问候“爸、妈，你们今天好吗?”随意买的宵夜，煮一顿再普通不过的晚餐，睡前帮他们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套...都能让他们高兴温馨很久。有时，我常在想:我希望我的子女以后如何对我。那现在，我有没有如此对待我的父母?人是环环相扣的;现在，你如何对待你的父母;以后，你的子女就如何待你。人世间最难报的就是父母恩，愿我们能:以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母!
母子情深观后感(篇3)
《母子情深》观后感
影片《母子情深》以朴实的家庭故事让人们深入了解了母子之间深厚的情感。故事发生在一个小城市，主角是一个单亲妈妈和她的儿子。尽管生活十分艰辛，但他们的爱依然如磁铁般紧紧相连，让人感受到了爱的力量和母爱的伟大。
影片中，妈妈是一位卖水果的摊贩，她每天清晨早早起床，摆好摊位，带着自家的水果去集市上卖。虽然辛苦，但她付出的努力和微笑从未消失，她坚信只要自己努力，儿子的未来就会变得更好。
儿子是一个顽皮但善良的孩子，在学校中不时惹事生非，但他从小受到了妈妈的严格教育，懂得保护自己和他人。虽然生活并不富裕，但妈妈总是给他最好的，无论是营养的饭菜还是不舍地买给他想要的东西。妈妈在他眼中是一个无所不能的超级英雄，他对妈妈的无条件依赖和爱戴让人动容。
命运并非一帆风顺。在一次意外中，儿子病倒了。他虚弱无力地躺在病床上，妈妈焦急地守在他身边，祈祷着他能够恢复健康。妈妈为了给儿子找到最好的医生，不顾一切地奔波，甚至为了节省一点点钱，不舍得自己吃饭。她的坚强和毅力感动了周围的人们，无数人纷纷为他们伸出援手。
在治疗的过程中，妈妈从来没有放弃过希望，她每时每刻都在鼓励儿子，告诉他要坚强。而儿子也用他微弱的力量回应着妈妈，他告诉妈妈他一定会好好活下去，尽管他只是个孩子，但他懂事得让人心疼。
最终，儿子的病好了，他重返了正常的生活，但这段经历让他更加懂得了妈妈的不容易。在他眼中，妈妈已经不再只是他无条件的依赖，而是一个值得他去独立支持的人。从那天起，他开始独自照顾自己，他开始努力学习，为了能够分担妈妈的负担。
整个影片最让我记忆深刻的是妈妈最后放儿子走的场景。儿子考上一所名校，决定离开家去读书，妈妈默默地为他收拾行李。当儿子要离家时，妈妈却忍不住泪流满面。她知道这是给儿子最好的机会，但她又无法离开儿子，她不舍得。这一幕感动了我，母爱的伟大让人动容。母亲为了儿子的未来，默默无闻地付出着一切。
通过观看《母子情深》，我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私。妈妈为了孩子的未来付出了很多，她默默地奉献，坚强而勇敢地面对生活的困难。她给予儿子爱和关怀，使他永远不会感到孤单和无助。
这部影片给人们一个深刻的启示，让我们意识到在我们成长的过程中，母亲的爱是我们最坚实的后盾。她们默默地为我们付出，关爱我们，让我们心安。影片中的妈妈充满了爱与力量，她以她无私的母爱推动着故事的发展，也让观众们深深地被感动。
《母子情深》让人深切地感受到了母子情深的力量，感受到了母爱的伟大。它引起了观众对家庭、亲情的深思，使我们更加珍惜与家人的时光，更加感激母亲的爱。这部影片以朴实的方式展现了一个母子的故事，却给人留下了深深的印象，让人们真切地感受到了家庭的温暖和母爱的高尚。
母子情深观后感(篇4)
2019关于电影母子情深观后感【1】
今天，我和妈妈一起**了《母子情深》这部影片，电影的情节让我深受感动。
这部电影讲述了我这个年龄的男孩刘小宇的故事。小宇5岁时，父亲离开了他。他9岁时，他母亲又得了癌症。为了给妈妈治病，小宇想给妈妈找个医生。同时，妈妈也尽力为小宇找一个新妈妈，照顾她以后的生活和学习。
这部电影最让我感动的是，小宇精心录制了一段**为妈妈找最好的医生，并将**放到了网上，引起了社会的广泛关注。我妈妈看到它时非常感动。有很多这样的情节片，我已经感动得流泪很多次了。电影结束时，我仍然深深地沉浸在电影的情节中。
这部电影是妈妈陪我一起看的，当妈妈拉着我的手走出影院的时候，我在想：我长这么大，能幸福快乐地生活，妈妈不知为我付出了多少艰辛和汗水，想到这些，我鼻子酸酸的，眼泪又一次模糊了双眼，妈妈看见了问我：“还在被电影里的情节感动着吗？
”我摇了摇头，我知道，这次是为了我有这样一个伟大的妈妈而流下的泪水。
回家的路上，我把妈妈的手拉得更紧了
2019关于电影母子情深观后感【2】
妈妈，一个神圣的代言人，一个让我们来到这个世界却伤害了我们自己的人。妈妈是那个为我们努力工作，让我们吃的最好，穿的最暖和，给我们所有的爱，却不求回报的人。
而身为子女的我们，却厌倦了妈妈的叮咛，给他们起外号，经常埋怨妈妈的唠叨，如果妈妈没有满足自己的愿望，还经常和妈妈闹脾气。
母亲的存在妨碍了我们的自由，我们常常感到天真。让我们面对白花的试卷，不停地做。让我们日夜进行那些无聊的课程，我们的耳朵都长满了老茧，所以我们睡不着觉。
听了之后，妈妈只是笑了笑，转身给我们做饭、做饭、洗衣服。
电影里的儿子小宇五年前去世了。从那以后，母子俩一直住在一起。女主角妈妈刘丽自己身患癌症，但是一直将病情情隐藏在心里，可为了让小孩得到更好的教育，为了能够让小孩以后能够独立面对这一切，更是每天赶趟儿似的叫儿子小宇去参加各种补***者培训机构。对此小宇很是不能理解，天天上课也很犯困，班主任老师为此找家长好几次。
我妈妈也对小宇上课迟到睡觉很生气。她兴奋了好几次，追着小宇打他的屁股。
母子情深观后感(篇5)
在五年级的某一天我随父母一起来到电影院，观看《母子情深》这部电影，这部电影里的每一个细节都深深地印在了我的心中。
这部电影主要写了一个五岁的小男孩乔乔，在一次活动中，面对全校家长同学讲述她与她母亲的故事。在乔乔的故事中，他母亲是一个单身母亲，在生乔乔时没有一个人去帮助乔乔的母亲;生下乔乔后，又含辛茹苦的将乔乔抚养长大，成为一个阳光的男孩儿。
这部电影，最让我感受最深的就是那伟大母亲对乔乔那浓浓的母爱:有次，在一个下着瓢泼大雨的夜晚，乔乔突然发起高烧，他母亲来不及穿鞋子，直接将小男孩儿背起，拿出仅有的一把雨伞，打在小男孩儿头上，自己冒着大雨，冲进了茫茫大雨中，一路上，乔乔的母亲深一脚浅一脚地在泥泞的小路上，不知摔了多少次，当终于走到医院时，乔乔母亲眼睛里已布满了血丝，身上也是青一块，紫一块，而那还没来得及穿鞋的脚上有一条很深的口子，里面再冒出殷殷鲜血，看见小男孩疲惫地依偎在母亲的怀中，已无大碍，母亲欣慰的笑了……看到这我早已热泪盈眶，忍不住靠着母亲的肩头，低声哭了起来……
回家路上，我想起了那日与母亲的争吵:我因为作业没写好被母亲多说了几句，我就与妈妈吵了起来，甚至说出要离家出走之类的话，看完这部电影我才知道:原来母亲一直都是爱我的，而我却要与母亲闹别扭，甚至说出要离家出走的话，我真不应该!我肯定伤了母亲的心!而且伤得那么深!我想母亲对我的一点一滴，都是深深的爱啊!都是对我的关怀呀!
是呀，母亲是伟大的，她能为自己的儿女付出自己的一切，甚至自己的生命，我们应该回报母亲，孝敬母亲，不让母亲生气，伤心。
母子情深观后感(篇6)
“小小鸟，找妈妈······”这是电影《母子情深》中的一首歌，它歌颂着电影中小主人公对妈妈的爱。
这部电影讲述了发生在当代的一件真实事迹：小宇的妈妈为了小宇呕心沥血，给他报了许多的补习班，小宇认为妈妈变了，不再是以前的妈妈了。后来小宇才发现妈妈得了癌症，再也不惹妈妈生气，不让妈妈操心了。他说只要做事倒过来，就会让时光倒流，妈妈也就不会得病了。在小宇逆转的脚步声中，妈妈进入了手术室并且用爱的力量战胜了死神。
化解危机的是什么？没错，就是母子之间的那份用语言表达不出来的感情。在生活中，是谁默默无闻地为我们做饭、洗衣服？是谁呕心沥血地为我们操劳着？又是谁陪在我们的身边，看着我们迈出一个个脚印？是——母亲。
母亲，这个庄严神圣的字眼，千古传颂的主题，是母亲给予了我们生命。其实，天下每个母亲都会像电影中小宇的妈妈那样对待自己的子女，她们为了教育好我们愿意付出自己的一切，甚至顾不上自己。她们给我们的爱远远过于对自己的爱。
我想，母亲与孩子手拉着手在夕阳下走过，才是世间最美丽的风景。
母子情深观后感(篇7)
《母子情深》是一部感人至深的电影，通过展现母亲与儿子之间的情感纽带，深刻揭示了母爱的伟大与儿子对母亲的感激之情。影片通过细腻的情感描写和优秀的演技给观众带来了深深的触动。
故事发生在一个普通家庭中，母亲李晓娟（饰）是一个全职妈妈，她为了照顾年幼的儿子张天翔（饰）放弃了自己的工作。尽管生活并不富裕，但是晓娟总是用自己微薄的收入给天翔提供最好的生活条件。她不仅用心陪伴天翔成长，还努力给他创造一个温暖幸福的家。
影片通过一系列生动的片段展现了母子之间的亲密关系。无论是天翔的学业还是生活琐事，晓娟总是尽心尽力的关心照顾。当天翔生病时，晓娟夜以继日地守在他的身边，悉心照料。即使在经济困难时期，她仍然努力让天翔拥有最好的学习资源，为了给天翔报名参加国际数学竞赛，她甚至借债为之。她对孩子的关心无私无限，是母爱的体现。
天翔是一位成绩优异的学生，他的成功离不开母亲的辛勤付出。在每一个重要场合，晓娟都会挤出时间前往，为天翔加油鼓劲。而当天翔回家取得好成绩时，晓娟的喜悦之情溢于言表。当天翔面临心理困惑时，她更是陪伴在他的身边，倾听他的心声，给予他慈爱和鼓励。
电影中最感人的一幕是当天翔差点失去生命的时候。他在一次意外中遭遇了重大的伤害，生命垂危。面对儿子的危险，晓娟不惜一切代价去拯救他。她向亲人借钱，筹集了手术所需的费用，不顾一切地安排手术。她用自己的行动诠释了母亲的伟大，她愿意为了儿子赴汤蹈火，用自己的生命守护他。
通过这一系列的情感描写，电影《母子情深》向观众传递了一个深刻的道理：母爱是伟大而宝贵的，无私奉献的爱意味着无尽的付出。母亲不求回报，只希望能给予孩子最好的一切。无论是荣誉还是艰难困苦，她都会在儿子身边，为他提供坚实的后盾。
通过观看这部电影，我深深被母子之间的深情所感动。母亲是生命中最重要的人，她用自己坚韧不拔的毅力和深深的爱为创造了无尽的可能性。在这个物质主义盛行的社会，电影《母子情深》给人们带来了反思。应该更加珍惜和感激母亲的爱，不要忘记母亲为所做的一切。
母亲是生命中最温暖的太阳，她为的成长付出了太多。要学会感恩，懂得回报。当离开母亲身边，追逐梦想的时候，不要忘记牵挂母亲的心情。只有在能够满怀感激地对待母亲的爱时，才会真正成长，变得更加坚强。
电影《母子情深》用真实生动的故事触动了观众的心灵。它让深刻地认识到母爱的伟大和无私，也让明白，无论在何时何地，母爱都是最坚实的后盾。因此，要懂得珍惜并感激母亲的爱，努力回报她们的养育之恩，使母子情深永远保持在心中。
母子情深观后感(篇8)
“这孩子，鼻炎有点严重，所以睡觉老是用嘴呼吸。时间长了，脑供血不足，经常头疼……”
听了医生的诊断，母亲的眉头紧紧地蹙着，一脸焦急地问道：“医生，那怎么治疗呢?”“先治鼻炎，可以买医用封口胶，把嘴封住睡觉，但必须保证鼻子呼吸通畅，否则……”母亲详细地询问医生，似乎下定决心要治好我的鼻炎，并改掉我长期用嘴呼吸的坏习惯。
自此，母亲便开始每天接我回家住。学校离家十几公里，每天往返要花去三个小时，别人都说母亲这样好辛苦，可母亲却总是笑着回答：“孩子的事是大事，不能耽搁了。”夜里，因担心我嘴巴封住后，鼻子阻塞引起呼吸不畅，母亲总是静静地坐在床边，时时观察，不敢入眠。清晨，天色依旧黑沉沉的，她又蹑手蹑脚地起床，去为我准备丰盛的早餐。而我却毫不担心迟到地蜷缩在温暖的被窝中，等待着母亲唤我起床。
接下来的几天晚上，母亲一直无微不至地在床边守着我。我睡觉时，她总是静静的在一旁，听着我的呼吸声;我头疼时，她总是让我依偎在她怀里，给我做头部按摩……几天的照顾，母亲原本红润白皙的脸庞，渐渐变得苍白粗糙。眼睛一天比一天更加地肿胀，一圈圈黑眼圈包住了整个眼睛，那头凌乱的长发也不知不觉多了几根银丝。清晨，当一脸憔悴的母亲，不停地打着哈欠把药递给我时，我鼻尖涌上一阵酸，有一种感动在心中蔓延。平时最不喜欢吃中药的我，接过碗一口气喝了下去。
“妈，您辛苦了!”我噙着泪水，喉间哽咽。此时的我，不再是平时那个一脸倔强地与您争论不休，明知自己是错，也不会低头道歉的孩子。此刻的我，最想用您平时教我的方式，做一个最努力、最懂事的好儿子。
母子情深观后感(篇9)
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进母亲的怀抱，幸福享不了……”科艺宫底楼回响着这首朴实无华的歌曲，平时听来都觉得搞笑地用来哄骗小孩的歌曲，现在却让我们的声泪俱下。妈妈，一个神圣的代言词，一个让我们来到世界，却痛苦自己的人。对我们用心良苦，让我们吃的最好，穿的最暖……而身为子女的我们，却厌倦了父母的叮咛，给他们起外号，什么“八婆”呀，“男人婆”呀，“唠叨婆”呀……几乎可以说，起的外号难听无比。而母亲听后却只不过是微微一笑，片刻就去干家务了。
我们经常天真地觉得母亲的存在干涉了我们的自由，让我们面对白花花的试卷，做个没完没了。没日没夜的上着那些无聊的课程，耳朵听得都生了老茧，要睡得不得了。我对妈妈也充满了怨言。
可电影《妈妈再爱我一次》却改变了我们对母亲的看法。电影中的女主角妈妈，未婚产下一个孩子，从此母子相依为命。可为了让小孩得到更好的教育，将母子情隐藏在心里，硬让儿子去台北投奔父亲、爷爷、奶奶，接受高等教育。母亲宁愿自己受双倍的苦，也不要儿子受到一点的打击。当儿子生病时，生命危在，旦夕的时候，自己一路一步一跪，一步一拜，直到磕到自己的头上血流成河，磕到土地庙前才善罢甘休。但当自己孩子做错的时候，也从不纵容，用长尺拍打孩子的小手，当孩子要离她而去时，也不忘给孩子叮咛了一番。看着片中的妈妈，总感觉女主角好像一个我认识的人。对，就是自己的妈妈，自己母亲也是这样的如此深爱着我们，那一声声早已耳熟能详的叮咛，现在听起来也觉得温馨，那一次次高高举起，却轻轻落下的拳头，现在回想，也无比美好……母亲，这两个十分容易写的字，现在却如万颗石头砸着、压着自己的内心，好重好重，压得我们如病入膏肓的病人，没法与自己的母亲呼吸在一起呼吸，因为，我深知，我无法与母亲伟大的行为作任何比较，差得太远了，似乎有着天壤之别。
这部电影唤醒我们内心深处的一个东西，那就是——感激之心，我们一定要学会感恩，用自己的实际行动去报答母亲的恩情。虽然我深知：滴水之恩，该当涌泉相报。母爱的无私我们永远无法补偿，但还是应当做出自己力所能及的事情，来让自己的母亲舒服点，快乐点，年轻一点。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进母亲的怀抱，幸福享不了……”歌声伴着泪水传向四方，让大家也被我们的泪水所感化，做一个个孝顺的孩子，陪伴着母亲，一直到永远。
母子情深观后感(篇10)
妈妈，一个神圣的代言词，一个让我们来到世界，却痛苦自己的人。妈妈就是那个对我们用心良苦，让我们吃的最好，穿的最暖，给了我们所有的爱却不求回报的那个人。
而身为子女的我们，却厌倦了妈妈的叮咛，给他们起外号，经常埋怨妈妈的唠叨，如果妈妈没有满足自己的愿望，还经常和妈妈闹脾气。
我们经常天真地觉得母亲的存在干涉了我们的自由，让我们面对白花花的试卷，做个没完没了。让我们没日没夜的上着那些无聊的课程，耳朵听得都生了老茧，要睡得不得了。
而妈妈听后却只不过是微微一笑，转身就去给我们做饭烧菜，去帮我们洗衣服去了。
电影中的儿子小宇五年前父亲去世，从此母子相依为命。女主角妈妈刘丽自己身患癌症，但是一直将病情情隐藏在心里，可为了让小孩得到更好的教育，为了能够让小孩以后能够独立面对这一切，更是每天赶趟儿似的叫儿子小宇去参加各种补习班或者培训机构。对此小宇很是不能理解，天天上课也很犯困，班主任老师为此找家长好几次。妈妈对小宇上课迟到和睡觉也很生气，好几次情绪激动，追赶着去打小宇的屁股。
在一次小宇离家出走后，经过多人的寻找，小宇回家后，妈妈刘丽和小宇终于面对面，敞开心扉相互交流。小宇哭诉着说:妈妈，我真的好喜欢以前的你，每天都期待着能看见你，因为那时候，在放学了之后，你接我回家放学，在路上给我讲各种故事，还带我去游乐园玩。而现在呢，成天都是补习，我什么也不愿意学习了。妈妈经过思考，决定改变自己的观念，于是就取消了一些补习班，有更多的时间带小宇去游乐园玩，有更多的时间陪伴小宇，给小宇做天下无敌的卷芯大菜包。教小宇使用电饭煲煮饭，教小宇煎荷包蛋等。
但是妈妈的病终究不能再拖了，于是妈妈就自己手写了很多份寻母启示，希望能够给小宇找到一个新妈妈。因为她怕自己一旦进了手术室就再也出不来了。终于有一个好心的姓赵的阿姨来了。在刘丽住院的那段时间里面，赵阿姨就接送小宇上下学，接送小宇进补习班。一段时间后，赵阿姨终于也得到了小宇的认可，喊她为赵妈妈。
小宇最终在邻居阿武哥哥的帮助下，知道了妈妈身患癌症但是却一直却因为放心不下小宇，一直不肯做手术的这个事情，于是终于感动，通过网络发帖希望全世界最好的医生能够救救他的妈妈。还倒着行走，说是这样可以时光倒流，妈妈的命可以好起来，爸爸也可以回来。
网络媒体知道后，纷纷赶来采访，很多网友知道这个事情后，纷纷在刘丽做手术的那天自发的来到手术室外，静静的为她祈祷。
电影在小宇的倒着走就会时光倒流的脚步中结束了，留给观众些许感慨和悬念。不知道刘丽的病情到底治好了没有。但是我们总是希望她能够走出来，重新和小宇一起幸福的生活。
说实话，这部电影从大人的角度来看，比较空洞和拖沓，除了背景音乐比较煽情意外，其他都比较平淡。但是这电影不在于拍的画面场面与科技含量，而是对人的内心的震撼。对小孩子来说还是有一定的教育意义的。这部电影唤醒我们内心深处的一个东西，那就是--感激之心，我们一定要学会感恩，用自己的实际行动去报答母亲的恩情。
在观影的过程中，儿子一直看的很认真，甚至有些动情，都抽噎了，鼻子都塞住了，我眼角的余光看见他还给孩子妈妈也用小手帮妈妈擦去眼角的泪水呢。
看着片中的妈妈，回想自己的母亲也是一样，宁愿自己受再多的苦，也希望我们能够生活的更开心。自己母亲也是这样的如此深爱着我们，那一声声早已耳熟能详的叮咛，现在听起来也觉得温馨，那一次次高高举起，却轻轻落下的拳头，现在回想，无比美好
再想起当我们自己的孩子做错的时候，我们也是绝不纵容，甚至用长尺拍打孩子的小手。而孩子要做什么事情时，总忘给孩子叮咛了一番。正所谓打在你身，痛在我心啊。
我们深知:滴水之恩，该当涌泉相报。母爱的无私我们永远无法补偿，但还是应当做出自己力所能及的事情，来让自己的母亲生活的开心一点，快乐点，年轻一点。
妈妈，请你不要抛下我，电影中一声声的呼唤声伴着泪水传向四方，让大家也被我们的泪水所感化，做一个个孝顺的孩子，陪伴着母亲，一直到永远。
母子情深观后感(篇11)
今天，我和妈妈一起观看了《母子情深》这部影片，电影的情节让我深受感动。
电影讲述的是和我同龄的小男孩刘小宇的故事。在小宇5岁时，爸爸离开了他，9岁时妈妈又得了癌症，为了给妈妈治病，小宇想尽办法为妈妈找医生。同时，妈妈也千方百计给小宇找新妈妈，照顾小宇未来的生活和学习。
这部电影最让我感动的是，小宇为了给妈妈找最好的医生，他精心录制了一段视频，把视频放在了网上，引起了社会的`广泛关注，妈妈看到后非常感动。这样的情节影片中还有很多，我也多次被感动得流下眼泪，当影片结束的时候，我还深深地沉浸在电影的情节中。
这部电影是妈妈陪我一起看的，当妈妈拉着我的手走出影院的时候，我在想：我长这么大，能幸福快乐地生活，妈妈不知为我付出了多少艰辛和汗水，想到这些，我鼻子酸酸的，眼泪又一次模糊了双眼，妈妈看见了问我：“还在被电影里的情节感动着吗?”我摇了摇头，我知道，这次是为了我有这样一个伟大的妈妈而流下的泪水。
回家的路上，我把妈妈的手拉得更紧了!
母子情深观后感(篇12)
2015电影母子情深观后感
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进母亲的怀抱，幸福享不了……”科艺宫底楼回响着这首朴实无华的歌曲，平时听来都觉得搞笑地用来哄骗小孩的歌曲，现在却让我们的声泪俱下。妈妈，一个神圣的代言人，一个让我们来到这个世界却伤害了我们自己的人。对我们用心良苦，让我们吃的最好，穿的最暖……而身为子女的我们，却厌倦了父母的叮咛，给他们起外号，什么“八婆”呀，“男人婆”呀，“唠叨婆”呀……几乎可以说，起的外号难听无比。
而母亲听后却只不过是微微一笑，片刻就去干家务了。
母亲的存在妨碍了我们的自由，我们常常感到天真。让我们面对白花的试卷，不停地做。没日没夜的上着那些无聊的课程，耳朵听得都生了老茧，要睡得不得了。我对妈妈也充满了怨言。
可电影《妈妈再爱我一次》却改变了我们对母亲的看法。电影中的女主角妈妈，未婚产下一个孩子，从此母子相依为命。但为了让孩子接受更好的教育，母子情怀深藏心底，儿子被迫到台北与父亲、祖父、祖母一起接受高等教育。
母亲宁愿自己受双倍的苦，也不要儿子受到一点的打击。当儿子生病时，生命危在，旦夕的时候，自己一路一步一跪，一步一拜，直到磕到自己的头上血流成河，磕到土地庙前才善罢甘休。但当自己孩子做错的时候，也从不纵容，用长尺拍打孩子的小手，当孩子要离她而去时，也不忘给孩子叮咛了一番。
看着片中的妈妈，总感觉女主角好像一个我认识的人。对，就是自己的妈妈，自己母亲也是这样的如此深爱着我们，那一声声早已耳熟能详的叮咛，现在听起来也觉得温馨，那一次次高高举起，却轻轻落下的拳头，现在回想，也无比美好……母亲，这两个十分容易写的字，现在却如万颗石头砸着、压着自己的内心，好重好重，压得我们如病入膏肓的病人，没法与自己的母亲呼吸在一起呼吸，因为，我深知，我无法与母亲伟大的行为作任何比较，差得太远了，似乎有着天壤之别。
母子情深观后感(篇13)
长庆小学四三班王海涛
今天，我看了一部的电影—《母子情深》。使我深受教育。
这部电影主要讲的是：一个母亲得了癌症，把儿子小宇托付给别人，自己进了医院，小宇知道如何体谅母亲，为她煮粥，并鼓励她，最后，母亲奇迹般地**。
看完了电影，我感触颇深。心里有点酸酸的难受，自己从来没有这样爱过妈妈。记得又一次我和妈妈逛街，妈妈走进超市里，给我买了好多我爱吃的零食，买了吃的后，我在玩具柜跟前寻找中意的玩具，突然，我眼一亮，发现一把ak突击步枪，看着它那黑黑的枪身、长长的弹匣，我呆住了，妈妈叫我陪她买件衣服去，我非要买枪，妈妈说：
“太贵了，不行。”我暴跳如雷，非要买枪。就这时妈妈肚子疼，我以为她故意不想给我买，就一边哭一边闹，妈妈只好把我带回家，回到家，看着妈妈疼得脸色苍白，我心里暗暗高兴，谁让你不给我买枪呢！
就因为这样妈妈住院了，大夫说送来晚点没命了，就因为这次妈妈也烙下了病根，看着妈妈难受自己感到很惭愧。
现在社会上不孝敬父母的人也很多，母亲用尽毕身心血养育儿女，儿女长大不但不孝顺还不抚养自己的父母。我在网上浏览了新闻，吴大妈有五个子女，都成了家，不愿抚养老人，经过邻居反复调解，子女们同意给母亲定期寄钱，其它的都不管，看着这位含辛茹苦把儿女拉扯大的母亲，真是令我们伤心！
看完这部电影，我知道母爱是伟大的，无私的。让我们用行动报答母亲。将来我会孝顺我的母亲。
指导老师：赵雪琴
母子情深观后感(篇14)
本片是以一个孩子的口吻来讲述了孩子与母亲之间的感人故事。
当我怀着激动的心情看完《母子情深》时，我的心犹如澎湃的海潮，久久不能平静。
这是一个真实的故事，桥桥的身世令人感动不已，从小爸爸不在身边的，由母亲一个人抚养长大，受了很多的苦，但是母亲非常疼爱她。在他小的时候，有一次生病了，母亲冒着非常大的雨为桥桥上山崖采药，桥桥的病好了，可是妈妈却累倒了，我觉得母爱是非常伟大的!我被这样的母爱感到骄傲与自豪。有效的桥桥也是非常懂事的.，母亲生病的时候，他独自一人冒着大雨去找了秦姨，和他一起把妈妈送进了医院，后来为了桥桥的前途和可以受到一个好的教育，忍痛割爱的把桥桥送给了条件好的爸爸，但是幼小的桥桥还是想念妈妈偷偷地跑回了妈妈的身边，妈妈也很思念桥桥，但为了桥桥的未来又一次的把桥桥送回了爸爸身边，在分别的时候，桥桥和妈妈抱在一起痛哭了，妈妈走后，桥桥又一次的冒着大雨去看妈妈，但是怕妈妈责怪，便悄悄的躲在门外偷看，爸爸来了，告诉妈妈桥桥不见了，妈妈为了找桥桥晕倒在了半路上，最后妈妈醒过来了，想起来了他和桥桥一起约定的地方，终于找到的了晕倒在山崖上的桥桥，妈妈又一次的累倒了. . . . . .
母爱是非常伟大的!父母亲也是很辛苦的把我们拉扯长大，我们长大也要好好的孝顺父母，努力学习，报答父母的养育之恩
母子情深观后感(篇15)
观《母子情深》有感
今天，我和妈妈一起观看了《母子情深》这部影片，电影的情节让我深受感动。
电影讲述的是和我同龄的小男孩刘小宇的故事。在小宇5岁时，爸爸离开了他，9岁时妈妈又得了癌症，为了给妈妈治病，小宇想尽办法为妈妈找医生。同时，妈妈也千方百计给小宇找新妈妈，照顾小宇未来的生活和学习。
这部电影最让我感动的是，小宇为了给妈妈找最好的医生，他精心录制了一段视频，把视频放在了网上，引起了社会的广泛关注，妈妈看到后非常感动。这样的情节影片中还有很多，我也多次被感动得流下眼泪，当影片结束的时候，我还深深地沉浸在电影的情节中。
这部电影是妈妈陪我一起看的，当妈妈拉着我的手走出影院的时候，我在想：我长这么大，能幸福快乐地生活，妈妈不知为我付出了多少艰辛和汗水，想到这些，我鼻子酸酸的，眼泪又一次模糊了双眼，妈妈看见了问我：“还在被电影里的情节感动着吗?”我摇了摇头，我知道，这次是为了我有这样一个伟大的妈妈而流下的泪水。
回家的路上，我把妈妈的手拉得更紧了!
电影母子情深观后感
妈妈，一个神圣的代言词，一个让我们来到世界，却痛苦自己的人。妈妈就是那个对我们用心良苦，让我们吃的最好，穿的最暖，给了我们所有的爱却不求回报的那个人。
而身为子女的我们，却厌倦了妈妈的叮咛，给他们起外号，经常埋怨妈妈的唠叨，如果妈妈没有满足自己的愿望，还经常和妈妈闹脾气。
我们经常天真地觉得母亲的存在干涉了我们的自由，让我们面对白花花的试卷，做个没完没了。让我们没日没夜的上着那些无聊的课程，耳朵听得都生了老茧，要睡得不得了。
而妈妈听后却只不过是微微一笑，转身就去给我们做饭烧菜，去帮我们洗衣服去了。
电影中的儿子小宇五年前父亲去世，从此母子相依为命。女主角妈妈刘丽自己身患癌症，但是一直将病情情隐藏在心里，可为了让小孩得到更好的教育，为了能够让小孩以后能够独立面对这一切，更是每天赶趟儿似的叫儿子小宇去参加各种补习班或者培训机构。对此小宇很是不能理解，天天上课也很犯困，班主任老师为此找家长好几次。妈妈对小宇上课迟到和睡觉也很生气，好几次情绪激动，追赶着去打小宇的屁股。
在一次小宇离家出走后，经过多人的寻找，小宇回家后，妈妈刘丽和小宇终于面对面，敞开心扉相互交流。小宇哭诉着说:”妈妈，我真的好喜欢以前的你，每天都期待着能看见你，因为那时候，在放学了之后，你接我回家放学，在路上给我讲各种故事，还带我去游乐园玩。而现在呢，成天都是补习，我什么也不愿意学习了。“ 妈妈经过思考，决定改变自己的观念，于是就取消了一些补习班，有更多的时间带小宇去游乐园玩，有更多的时间陪伴小宇，给小宇做天下无敌的卷芯大菜包。教小宇使用电饭煲煮饭，教小宇煎荷包蛋等。
但是妈妈的病终究不能再拖了，于是妈妈就自己手写了很多份寻母启示，希望能够给小宇找到一个新妈妈。因为她怕自己一旦进了手术室就再也出不来了。终于有一个好心的姓赵的阿姨来了。在刘丽住院的那段时间里面，赵阿姨就接送小宇上下学，接送小宇进补习班。一段时间后，赵阿姨终于也得到了小宇的认可，喊她为赵妈妈。
小宇最终在邻居阿武哥哥的帮助下，知道了妈妈身患癌症但是却一直却因为放心不下小宇，一直不肯做手术的这个事情，于是终于感动，通过网络发帖希望全世界最好的医生能够救救他的妈妈。还倒着行走，说是这样可以时光倒流，妈妈的命可以好起来，爸爸也可以回来。
网络媒体知道后，纷纷赶来采访，很多网友知道这个事情后，纷纷在刘丽做手术的那天自发的来到手术室外，静静的为她祈祷。
电影在小宇的“倒着走就会时光倒流”的脚步中结束了，留给观众些许感慨和悬念。不知道刘丽的病情到底治好了没有。但是我们总是希望她能够走出来，重新和小宇一起幸福的生活。
说实话，这部电影从大人的角度来看，比较空洞和拖沓，除了背景音乐比较煽情意外，其他都比较平淡。 但是这电影不在于拍的画面场面与科技含量，而是对人的内心的震撼。对小孩子来说还是有一定的教育意义的。 这部电影唤醒我们内心深处的`一个东西，那就是--感激之心，我们一定要学会感恩，用自己的实际行动去报答母亲的恩情。
在观影的过程中，儿子一直看的很认真，甚至有些动情，都抽噎了，鼻子都塞住了，我眼角的余光看见他还给孩子妈妈也用小手帮妈妈擦去眼角的泪水呢。
看着片中的妈妈，回想自己的母亲也是一样，宁愿自己受再多的苦，也希望我们能够生活的更开心。自己母亲也是这样的如此深爱着我们，那一声声早已耳熟能详的叮咛，现在听起来也觉得温馨，那一次次高高举起，却轻轻落下的拳头，现在回想，无比美好……
再想起当我们自己的孩子做错的时候，我们也是绝不纵容，甚至用长尺拍打孩子的小手。而孩子要做什么事情时，总忘给孩子叮咛了一番。正所谓打在你身，痛在我心啊。
我们深知:滴水之恩，该当涌泉相报。母爱的无私我们永远无法补偿，但还是应当做出自己力所能及的事情，来让自己的母亲生活的开心一点，快乐点，年轻一点。
”妈妈，请你不要抛下我“，电影中一声声的呼唤声伴着泪水传向四方，让大家也被我们的泪水所感化，做一个个孝顺的孩子，陪伴着母亲，一直到永远。
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雨果观后感模板15篇
所谓“仁者见仁，智者见智”，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编为大家呈上收集和整理的雨果观后感模板15篇，仅供参考，希望能为你提供参考！
雨果观后感 篇1
前几天和全体教职工观看了获得第84届奥斯卡提名的电影《雨果》
我们来先看故事梗概：小男孩雨果是天生机械控。他寄宿巴黎火车站钟楼，偶尔会去玩具店偷些零件，用来修补父亲留下的机器人。一次行窃，他被店主乔治·梅里埃(戏剧电影之父)当场抓获，因忌惮带猎狗的巡警只得就范。乔治拿走了雨果父亲的遗物——一本机械手册，令他心急如焚，他尾随至乔治家中，结识了养女伊莎贝拉(饰演者是个美国女孩)，他恳求她帮自己保住手册。而伊莎贝拉则觉得此事蹊跷，于是两人结伴探秘。修好的机器人作画的落款却显示乔治的名字，让他们疑心顿起。终于他们发现了乔治家中装满画作的神秘柜子，并在图书馆的电影书籍中发现了乔治的身世。一位知情人的现身，让他们的奇幻冒险更添神秘…
看电影的时候，心里是温暖的。当我们逐渐跟随主人公雨果“演绎”他那传奇历程的时候，在他知道相依为命的父亲在博物馆遭遇火灾，留下未修复完毕的机器人是他得以维系精神的希望，而醉鬼叔叔则把繁重的给时钟上发条的任务丢给了他。一时之间，书不能读了，图书馆不能去了，吃不饱(要顺东西吃)，穿不暖(冬天下雪的时候都没有裤子)，而醉鬼叔叔做的“最伟大”的事情就是让他有个临时栖身之处，但他仍然不能逃脱作为孤儿的命运，那个在战争中单腿残废却古板的保安还有凶残的猎狗总是那么执着的要把他抓去孤儿院，而天才的雨果却总能侥幸逃脱。当父亲留下的遗物——机械手册也被怪异的玩具店老头(乔治)拿走，在自己难受如斯时，乔治的养女伊莎贝拉的出现就像一缕照进他心灵的阳光，成为他的希望，两个人同样都有冒险精神，于是彼此温暖了对方，萌发了孩童间的信任与理解，也让我们观影者有了温暖的期待。
“如果你觉得自己微不足道，”雨果说，“比方世界是一个庞大机器，那么它的每一个零件是让它可以良好运转的零件，而你我，都是这必须存在的齿轮。就像这个机器一样，他的每个零件都是必不可少的，都有他存在的价值!”这句话如阳光一样也照进了伊莎贝拉的心灵。
当雨果在伊莎贝拉的帮助下夺回自己的笔记本，而待神奇的机器人修葺完善时，却发现还是少了那个心型钥匙，而秘密的最终打开是需要用到小伙伴伊莎贝拉挂在脖子上的心型钥匙。一起修复了神奇的机器人，最终了解了父亲死去的前因后果并戏剧性的感化了“恶势力”，结束了困苦的生活并且给自己的生命带来了新的惊喜……
在观影过程中，我一直诧异乔治既然作为电影导演曾拍摄过500部电影又为何衰败至此，电影中只交代因为第一次世界大战摧毁了一切美好的事物和人民心中的美好生活，从而使他的电影再没有市场，并且把胶片廉价的卖给化学品商而做成女人脚底的高跟鞋，那是一种怎样的.摧残?!所以我百度了这个传奇的人。他被公认为“戏剧电影之父”的乔治·梅里埃，这个传奇人物，他带着他的电影在那个年代走进了人们的生活，让人们认识电影，理解电影的精髓，最主要的是丰富了人们的生活，让人们从电影中学的智慧的思考和适当的人生哲理。《雨果》电影中也很喜剧性的最终让乔治看到了他的80部在战争中残存的作品，这其实是导演表达了最这位伟大人物的最后的敬意。
雨果观后感 篇2
看这部电影，本应该可以发现很多看点的，但是作为我这个阶段，我非常着重的是小男孩受的苦楚，受了很多苦，最后换来了乔治人生的重新焕发，然后又带给了人们快乐，《雨果》观后感。
我的想法是这样的，只有受了苦楚，然后得来结果，这个结果才是最香的最甜的最美的'。
我已经打算考研了，联系我的实际，其实并未付出多少努力，去向这个结果靠近。日子依旧是那么闲逸，看了这个电影，很羞愧。
主人公雨果，过的生活那么艰辛，冬天下雪也只有稍微御寒的衣物，但他依旧坚持，即使有眼泪也没有放弃，相比，我的生活衣食无忧，却懒散，观后感《《雨果》观后感》。每天睡到九点，晚上虽然睡得很晚，却不是为了学习，而是为了让自己纵情。
好吧，要为了考研吃点苦头，即使失败了，也比平平淡淡的失败，甚至成功开心，因为是充实的。
好吧，就这么简单的决定，即使每天早些起床，头有些不适，也比每天舒服得睡到九点好，每天去自习室，拿着书即使看不下去，也比在寝室里面，时时刻刻注视着电脑屏幕好！！！
好吧，就这么简单，每天早点起来让自己受罪！！！
雨果观后感 篇3
我看了一部非常有趣的电影，它的名字叫《雨果》。
《雨果》讲的是位小男孩。因从小父母亲去世，自己只能住在城市的大钟里，他也是一位出色的钟表匠。父亲火灾去世后只留给他一个笔记本和一个机器人。后来他因赚不到钱靠偷面包和水生活，有一次他又到杂货店偷东西被抓住了，丢了身上的钟表零件和笔记本。后来，他修好了机器人，发现了机器人的钥匙，机器人画了一幅画，竟签上了杂货店老爷爷的名字，最后他拥有钥匙的伊莎贝拉在图书馆找到了真相，在以前乔治爷爷（杂货店爷爷）是一位电影导演，创作了500多部电影，可是在那时候发生了战争，人们都去参加战争，电影事业也就倒闭了。后来他们尽自己的.努力让爷爷不再痛苦，又开始了电影创作。我觉得电影中有一句经典台词：“以前尝试忘记的现在可以尝试重新记忆了”。一个人要有自己的梦想并为之去努力奋斗，要相信自己一定会实现。雨果解开了机器人的秘密，让老爷爷重新拾了自信，这是一个人的勇气。这部电影让我懂得了一个道理：企图忘记自己的过去是永远没用的，要面对现实，努力创造自己的未来，这才是积极向上的。我们生活中不就有许多这样的例子吗！许多人总是陷在过去痛苦的回忆中不能自拔，怨天尤人，生活没有目标。我们一定要定一个自己的理想目标去努力实现，即使可能以后不一定能实现，但至少我们努力过，没有遗憾。
《雨果》这部电影使我懂得了一个人梦想的重要，为自己的梦想努力奋斗才是聪明的做法。
雨果观后感 篇4
第一次看到这个影片是在第6频道电影频道观看的。因为是偶然看到所以大概是从一半开始观赏，记得当时被影片中雨果这个小男孩吸引，我看过他出演的《安德的游戏》算是因为演员让我看下去的。但是随着我观看的时间加长，这部电影把我钩住了。这次在b站的二刷让我从头再看了一遍，果然和当时想的一样，这是一部精彩的电影。
我百度了一下《雨果》在2012年获得了奥斯卡金像奖。影片根据布莱恩？6？1瑟兹尼克的同名小说改编，是马丁？6？1斯科塞斯的首部3D力作。想象一下在2012年这部影片有这样的效果它实至名归。小男孩雨果失去了父亲，坚信着父亲遗留下来的机器人能告诉他什么。在一次行窃中被玩具店老班晚年的乔治卢米埃抓住。由于乔治拿走了他父亲留下的笔记本而心急如焚。他一路尾随乔治想要要回笔记本，确结识了乔治夫妇的养女伊莎贝拉。伊莎贝拉是一位想要寻求探险刺激的女孩，雨果的出现让她产生了探险的想法，于是两个年轻人一起修好了雨果父亲留给他的机器人，机器人启动画出了写着乔治梅里埃署名的'画，让他们感到神秘，于是两人带画寻到乔治家，让妈妈看到画后警告他们不要让乔治看到，不料两人在房间翻找柜子时打翻了装有画稿的箱子，乔治看到自己当年的画稿，回想起往事后十分悲痛。
在之后的一次图书馆探秘中，两人结识了雷内塔巴，雷内塔巴是乔治梅里埃的粉丝，一直在研究他的作品，大家都以为乔治梅里埃死于世界大战，在得知乔治梅里埃还活着的时候三个人有了让梅里埃走出过去的痛苦的想法。
随着三个人的努力他们日电影大师乔治梅里埃走出了当年的阴影，并且站出来展示自己当年的成就。我感觉小男孩救赎了梅里埃也救赎了自己，最后的结局也是团圆美好。
然而事实没有电影中那么美好，晚年的乔治卢米埃不如人意。命运有时是残酷的，梅里爱的明星公司由于经营不利陷入困境，终为法国新崛起的百代公司兼并和挤垮。梅里爱也因为固步自封，陷于戏剧化程式而失去了广大的观众，最后竟沧落为火车站的露天玩具商贩。以后，到巴黎郊区养老院去度此残生。（原自百度对乔治梅里埃人生的描述）
这是一代电影大师的人生。而我更希望他到最后能拥有电影中那样美好的结局。
雨果观后感 篇5
乔治·梅里耶是电影史上被称为“电影魔术家”的第一人。在电影还是魔幻艺术的年代，魔术家和机械师出身的他建立了最早的电影studio，拍摄了大量科幻题材的电影，并创造了许多开创先河的电影技术，比如着色、轨道和许多今天看来幼稚、但在当时却是独一无二的道具和布景。我们今天在教科书里看到的许多电影剧照，如儒那凡尔纳的《月球旅行记》，都是他的作品。可惜他的手工作坊式艺术抵不过大工业的滚滚洪流，1920年，他的公司破产，继而战争的爆发让他一贫如洗。珍贵的电影胶片被卖给了化学公司生产女士的高跟鞋跟，一手创立的电影studio也付之一炬。战后，他在巴黎火车站开了一个玩具店，当了一个玩具商人，从此退出了电影的历史舞台。很难想象电影史上的.先驱竟然有一个这样的结局，正如梅里耶先生在电影中所说：“Happy ending only eXists in movies。”一句话，令多少人唏嘘。
电影的故事就是从巴黎的那个火车站开始的。小男孩Hugo的双亲去世之后，成了栖身火车站大钟里的孤儿，每天看着形形色色的人群，他偷过，被打过，被抓过，但父亲教给他的对机械的热爱始终不改。在那个父亲捡到的世界上最精妙的机械机器人里，他发现了电影的秘密。
马丁·斯科塞斯的《雨果》无疑是用致敬的谦虚姿态拍成的电影。我们几乎可以看到，马丁就是电影中那个写教科书的教授，当他还是一个小男孩的时候参观了梅里耶的studio，从此一发而不可收拾地爱上了电影。七十年前，人们开始怀念电影，纪念梅里耶，而今天，人们还在怀念电影。电影是每个人的梦，那些会动的图像，那些书本中成真的镜头，曾经以为遥不可及的东西，如今都成为我们生活的一部分。
这部电影的珍贵之处还在于许多电影史早期的的镜头重现。看着一百年前的人们对银幕上的火车进站镜头惊呼，还有几乎同一时期的工厂女工下班，稍后的月球旅行记，海底两万里，导演把当时披荆斩棘的行业先驱们如何拍电影、如何创新的故事呈现在了观众面前。马丁这次挑选的题材虽然奇特，但仍然是历史，而马丁最擅长的就是历史。大气的态度和对大场面的驾驭使这部片子有种端正的气度，这是晚辈对前辈的献礼。
这部电影让我唯一觉得没有必要的地方就是3d的使用，除非马丁是以告慰祖先的姿态在对梅里耶说，看，我们没有辜负您的事业。看这部电影预告片的时候我以为是个极地快车似的奇幻片，看到一半才发现这纯粹是个历史片。
雨果观后感 篇6
从2011年开始，似乎全球电影人集体患上了怀旧流感，《艺术家》，《雨果》，《我和玛丽莲的一周》，《午夜巴黎》，《锅匠，裁缝，士兵，间谍》《战马》，一部接一部唱着过去的颂歌。而仅在一年前，2010年，《阿凡达》《盗梦空间》《飞屋环游记》这样的优秀电影还在描绘着电影未来的样子。卡梅隆的3D技术应该给全球电影产业带来的是震撼和鼓舞，但是为什么2012年奥斯卡的选票全给了向电影的过去致敬的影片。过去有多美？我们真的想回到过去吗？今天的观众有多少人能忍受90分钟黑白默片？如果并不是真的想回到过去，这份怀旧又如何解释？
尽管教会宣判科学为异端的历史已经过去，但人类面对新科技总是持有孱弱的怀疑。当数码技术刚刚兴起的时候，我们还听到斯科塞斯坚持声称自己对传统技术的热爱，而现在他用最高超的3D技术拍摄了《雨果》，但片子的'主旨仍是思恋过去。一个世纪以来，电影已经无可逆转的向前走去，电影制造者们却站在技术的顶峰频频向过去回望。然而记忆里再现的昔日并非那么客观，而是他在此时此地对那时那人的重建。一个不断念旧的人只能表明他的现时生活出了问题。
小雨果住在被金色的机器环绕的世界里，他在自己的秘密塔楼里俯瞰如梦似幻的巴黎，从晨曦到傍晚。小雨果的世界冰冷孤独，但他盘踞在巴黎最高处仿佛时间的主人。如果你是时间的主人，你会做什么？你是否也无法抵挡将时钟指针向旧日里拨去的强烈诱惑。只有那里有我们熟悉的人和物，只有在那里我们才能看见清楚的自己。未来因为具有各种可能性而吸引人们，而过去总是因为那股熟悉而温慰着我们。
电影的第二部分，斯科塞斯饱含热情的重现了梅里爱当年拍摄电影的场景，这也是为人诟病的部分，因为与前半部分的叙事主线完全脱节。导演执意为真正的电影迷拍摄一部电影起源的历史纪录片。这部分插叙进来的历史是如此的长，而且完全不在大部分观众的期待当中。斯科塞斯用这部影片为观众上了一堂电影课，我们看到电影如何从黑白到彩色，从无声到有声，从2D到3D。剧中的小雨果是斯科塞斯，梅里爱也是斯科塞斯，主人公和电影一起成长。这部电影是69岁的斯科塞斯送给自己的礼物，他喜悦的把它拿出来与观众们一起分享。
斯科塞斯将梅里爱创始的特效技术与今天的3D技术对接在一起，为观众梳理出电影技术的发展脉络。梅里爱那些曾经使观众叹为观止的电影是怎样的遗产？他的电影与今天的电影有哪些不同？今天的观众们还能向从前那样痴迷的盯着银幕吗？新技术许诺给电影更美好的未来了吗？今天的人们为什么还愿意去电影院观影？我们想在电影里看到什么？电影仍然是为我们造梦的机器吗？
《雨果》有点象是一部提醒我们去注意丰富的电影遗产和技术变革带来的结果的科教片。当然，它饱含深情，一点也不枯燥乏味。
雨果观后感 篇7
我要写的这篇观后感不是在平常周末去看的电影写的观后感，也不是学校组织看电影后老师逼我们写的，而是我在小学生涯最后一个六一儿童节写的，谨此纪念。
我为大家介绍的这部片子的片名叫《雨果》，这部影片的大致内容是：一个名叫雨果的男孩生活在车站的钟塔里，一天，他和爸爸在废弃的博物馆阁楼发现了一个非常精密的机器人，但坏得很严重，而他爸爸在修理机器人的同时也被大火烧死，于是雨果觉得要把机器人修好，但这背后又隐藏着什么秘密呢？
我推荐大家看看这部电影的原著《造梦的雨果》
这部电影中的主人公雨果的那种坚持不懈、努力追寻事情根源的精神深深地打动了我，如果换做我的话，可能会认为那堆机器是破铜烂铁，干脆让它自生自灭好了。当然，我也不可能发现这后面隐藏的秘密。
本部电影将电影创始人乔治。梅里爱真实的.生平故事展现在观众眼前，试图忘记过去的他却被雨果这一个微不足道的小人物给找回了自信。
虽然电影中的雨果在车站里扮演着的是一个不为人知的钟表工、“扒手”、“小偷”，但是他却有他的梦想，有他的追求，这一点也是我最欣赏的。
虽然剧场里只有极少的几个人，可见许多人都慧眼识不了宝贝。同样这部电影以它的剧情和感人的场面深深地打动了我。
有了梦，生命的银幕亮了。
雨果观后感 篇8
马丁斯科塞斯选择了两个孩子干净的目光，来回顾电影这个艺术形式在产生之初的样子（对梅里爱致敬，他带领电影冲破技术玩具的限制，发掘出电影的叙事功能）。同时，《雨果》还讨论着被携带出的一个永恒的议题，一个个体存在的意义。
据我浅薄的理解与归纳，人类长久以来的诸多艺术形式，无论是文学、绘画、雕塑抑或电影，透过物质的表层，他们追寻的东西，可以归结为对形式与内容这两者间平衡的诸种把握。而对形式与内容的完美重合的追求，其实是在求得一种不被“遗忘”。
1895年12月28日，巴黎大咖啡馆的地下室，卢米埃尔兄弟，《火车进站》——用匠人来称呼卢米埃尔兄弟并无不妥，他们并没有确切地意识到电影，或者说视觉影像可以具有的意义。
电影影像，承载了人类千百年来对凝固时空、维系永恒的渴望——从古埃及的木乃伊到后来的'肖像绘画——源于巴赞在《电影影响的本体论》里称为的“木乃伊情节”，“与时间相抗衡”，他这么说。
电影塑造了一个符合现实但相对独立的时空，从而得以克服永恒的岁月流逝，想象力成了其间的桥梁，在那个时空，我们可以不再感到寂寞。
电影讨论的寂寞，观众可见的，是小主角雨果的寂寞，他把整个世界想象为一个运转着的机器，而自己身为其中的某个零件，必当有用；另一处的寂寞，是《雨果》的基底，是Papa乔治梅里爱的晚年孤寂。战争（这永远是摧毁一切的主题）、早期美国影片的影响（比如《火车大劫案》）、自身技术的局限（梅里爱曾长久固执于电影的剧场化的拍摄、固定机位等）是片中所见的梅里爱失落的起因。后期，梅里爱选择改变的时候，却遭遇了因胶片大批霉变受损（所以片中能弄到一卷梅里爱的电影会那么令人惊喜）和最后电影论斤出卖的打击，最后沦为一个玩具商。
《雨果》中，梅里爱在晚年，不断怀疑并且企图遗忘和封锁自己早年对电影的追求。通过其教女伊莎贝拉之口，道出了这种怀疑和悲伤——“我不明白我存在的意义”。
时间在电影的开场就被放在了显著的位置，斯科塞斯把不可见的“时间流”，通过片中的27座时钟和诸多钟表具体化出来。
斯科西斯让雨果成为一个能够“调节”时间的人，每天在钟楼间穿梭，给大钟上发条，这在隐含层面也赋予他回望电影历史的命运，凝视渺小的自己在巴黎这个大都会的命运。
《雨果》有戏中戏的影子，梅里爱的片子是一场冒险，而雨果和伊莎贝拉渴望冒险，钥匙打开了回望过去的“心门”，雨果和伊莎贝拉对秘密的追寻，也是对电影这一艺术形式的坚守。
影片中，《月球旅行记》在多年后被手摇放映机重现，电影“凝固时空、维系永恒”的能力显现出来。可以说，梅里爱在挖掘出电影叙事功能、让世界开始真的意识到有一种形式可以将色彩（当时是后期上色）、音乐（后期配音）、动作等种种生命的因素综合起来，超越当下时空的局限的同时，也让片中的梅里爱自己，意识到自己存在的意义，意识到自己未被“遗忘”。某种两全。
影像让我们在某个时空不再感到孤独，在回望过去的时空时，能够撞见过往的自己和塑造了今天的自己的一切。
雨果观后感 篇9
我觉得这个影片太美了，太浪漫了。它给我的感觉就像是童年时看到的童话、做的怪梦以及一切与之类似的、奇异神秘美妙的梦幻。它是童年时眼中似真似幻的世界，一切事物都暗含着某种意义。奇妙，而又令人困惑。
电影那童话世界般的梦幻，不仅仅是画面中精密繁复的机械及浓郁美丽的色彩所带来的梦幻，也有人物设定上的梦幻。
独自穿梭在庞大繁丽、机械构造的城市中、出没在钟楼中的男孩，他就像是一个独自冒险的少年，在奇异而陌生的城市中探索生存。他早熟而孤独，他守着一个秘密，他为了和父亲共同的心愿执着地努力。
在火车站巡视的警察爱慕着卖花的姑娘，他让我想起了安徒生童话中缺了一条腿的锡制士兵，大概是因为警察那安着机械的瘸腿和他默默守望姑娘的场景吧。
街边的玩具店，奇妙的小玩具，店主眼中一闪而过的魔法阵......脾气不好的梅里埃，刁难雨果后却被他的坚持打动，给雨果设下要回笔记本的'任务，制作玩具、变魔术，这都具有童话般的色彩。
街边养狗的女人和被狗追着咬的男人，也没觉得多余无意义。他们就像是在奇异陌生庞大繁杂的世界中，小小的运转着的人，有自己的故事。他们的存在构成着这个世界。
至于玩具店主是以电影造梦的梅里埃大师这一谜底的揭开，虽然与之前各种非现实场景的铺垫在逻辑上不太契合，但是在主旨上是非常契合的，甚至让我十分感动，感动于那份对梦的热爱，这个影片正是围绕着对梦幻的探索与创造吧!机器人是梦幻、神秘的，而雨果作为一个出色的机械师，他也是一个魔术师、是一个造梦者。
关于情感，除了对梦幻的爱以外，还有其他打动人的地方。结尾处，警察抓着雨果说：”小孩总得有一个归宿吧”，雨果哀求着警察放他走，说：“我不明白为什么我爸爸要死，为什么我孤单一人，我就这一次机会，重获新生......"那份孤单、对人生的困惑与抗争，令我差点流泪......另一处，雨果对女孩诉说着，他和父亲曾经常常看电影，来消解对母亲的思念。而此时的雨果只有通过维修机器人，来维持着和父亲的丁点联系......
这个影片唤回了我忘却许久的感受——作为一个对世界充满困惑和好奇的孩童的感受，那种新奇感、惊艳感、神秘感、陌生感......我无法用语言很好地表达，只是徒劳地心情激动。是对梦幻的爱啊，我怎么能忘了呢?大概是逐渐被俗世裹挟了吧。想起了以前看过的一些给我梦幻之感的作品，电影《千与千寻》、《歌剧魅影》，游戏《机械迷城》......
电影的确是造梦的好方式，嗯，决定了，我以后要多看电影才行。
雨果观后感 篇10
当年选修艺术鉴赏课的期末作业，参考了很多豆瓣前辈们的影评，整个下来也学习整理到了很多东西。大概是从上完那门课，写完这篇影评的那个时候，开始逐渐喜欢上的吧。
雨果2011年著名导演马丁·斯科塞斯的首部3D力作。并根据布莱恩·瑟兹尼克的同名畅销小说改编，由新生代小演员：科洛·莫瑞兹与阿沙·巴特菲尔德主演。它一上映就获得了如潮的好评，并于同年收割了奥斯卡5项大奖，11项提名。
我想重点从：好莱坞叙事，致敬，蒙太奇以及语言，这四个方面来赏析。
首先，作为一部好莱坞，它体现了众多好莱坞叙事方面的特点。
1.“英雄”小主人公。设置了雨果这个小主人公，他身世悲惨但有一个梦想，精通修理技术，想要修好父亲留下的机器人，并努力做好自己的工作，跟其他的'“孤儿”是完全区分开的。所以他追逐着梦想，奇迹般地找到了“钥匙”揭开了梅里埃导演的身世，让他的再次被重视，重现于世界。
2.英雄身边一定有朋友。小雨果去追回笔记本的时候遇见了梅里埃的养女伊莎贝拉，于是他们成为了追寻“秘密”途中的好伙伴。伊莎贝拉作为“小英雄”的帮手、好朋友、聆听者、开导者，甚至解救秘密的人物，在剧中起着至关重要的作用。
3.最后一分钟营救。营救意味着一种气氛，它把压力推向极致。中的小雨果为了捡起机器人义无反顾地跳下火车轨道，又刚好是在“大团圆”结局之前。这种生死一线间，观众的神经不由得高度紧张，正好把影片推向了最高潮。为之后的大团圆结局与“保安”这个冷酷无情的人物的洗白制造机会，让观众有一种强烈的放松感。
4.小人物。影片中的“保安”角色，由最初的冷酷无情，让“雨果”非常害怕，到最后让人体会到善良友好，并且收获了爱情，让我们充分感受到了小人物的真情实感。这个富有喜剧效果的人物，达到了很好的烘托调节气氛的效果。
5.一个关键的视觉符号、道具或元素，构成故事线索。为的是吸引观众眼球，制造悬念。影片中的一切都有一个机器人穿起来，机器人推动着情节的发展，有着非常神秘的效果。
雨果观后感 篇11
电影《雨果》观后感--孩子、时代、梦
《雨果》故事始于上个世纪30年代的法国巴黎，影片《雨果》主要从两条线来说明故事，电影雨果观后感－孩子、时代、梦。电影《雨果》的前半部分是以小雨果的悲惨遭遇为开端，他努力从丧父的悲痛中走出阴霾开始寻找自己的乐趣与追求;后半部分通过小雨果的经历逐渐引出第二条线，就是对梅里埃默片的致敬。当然也是对整个默片时代做出贡献的影片致敬。
之所以被它所吸引，还有几方面原因。首先，非常喜欢电影的色调，暖暖的，虽然开始小雨果境遇悲惨，但是在此色调中让人的心里又舒服很多。第二，喜欢这个时期欧洲的时代背景以及人们的.穿着打扮，正如我们中国三十年代大上海时期，特有的旗袍、歌舞厅，都是洋溢着那个时期的特色，观后感《电影雨果观后感－孩子、时代、梦》。第三，是因为影片中两个可爱的小正太和小萝莉。喜欢阿沙·巴特菲尔德那双蓝色的大眼睛，清澈透明，让人心静如水，顿时对阿沙产生一种怜爱的感情，喜欢有加;当然，在此部电影中，科洛·莫瑞兹已不再是小萝莉的年龄，但是，她在《海扁王》里的经典形象让人印象深刻。小萝莉已经长大，在影片中的表现明显进步，对小女孩的心理刻画亦是步步到位，情感表现细腻，不管是悲情戏份还是喜剧场面都能把握准确，令人有一种她亦是伊莎贝尔，伊莎贝尔亦是她之感，让人不尽惊叹。
可以说，它是一部孩子的电影，也是一部讲述时代的电影。
孩子，天真烂漫，有着简单的梦想和简单的快乐，有着探索的喜悦和冒险的快感，还有纯洁懵懂的情感。
战争，伤害了身体，造就了无家可归的孤儿和老人，扼杀了梦想，摧毁了艺术。
喜欢这部电影，有孩子，有时代烙印。还有就是，每个人都有梦想，只要你努力过，坚持过，都会拥有。"梦从哪里来，就从这里"。
教师观后感(模板15篇)
经过深入研究编辑为您综合了“教师观后感”。一部优秀的电视剧，带来的影响不亚于一本优秀的书籍，与故事情节产生共鸣时总会得到不一样的感悟。写一篇表达自己理解和感悟的观后感是对好作品的尊重，怎样写出一篇特别的作品名观后感呢。写作品名的观后感格式有哪些呢？我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！
教师观后感 篇1
最近,我有幸拜读了王三阳老师编写的《做幸福的教师》一书，通过该书的阅读使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的深刻含义，使我对和谐教育又有了更深层次的理解。
当今社会是一个和谐社会。和谐既是人和社会发展的本质要求，也是人和社会发展的最终目标。所谓和谐教育，就是一种公平、诚信、法制、人文的教育。和谐教育就是坚持以人为本、以人为本。因此，和谐教育在当今社会发挥着重要的作用。
我们可以清楚地回忆起我们的成长过程。如果我们喜欢老师，我们会喜欢听他的课，甚至喜欢他模仿他的一举一动。如果我们不喜欢老师，我们就不喜欢听他的课。现在我们正进入一个信息时代、网络的时代，一些青少年知道的事情比大人还多，知识面比较广，正如一个中学生说的“现在的父母都是菜鸟，我们是老鸟。”在目前菜鸟教育老鸟的时代，没有相处的良好关系就没法进行很和谐的教育。
因此，作为一个老师要学会与学生建立起和谐融洽的关系，过去的那种“师道尊严”，“师者，传道授业解惑也”的思想要有所改变。一个好的关系比很多教育要好。一段好的关系可以概括为十个字：理解、信任、尊重、帮助和学习。
只有师生关系和谐，才会有和谐的教育，教育才会有更大的收获。
怎样才能使师生关系和谐，教育和谐？首先，作为一名教师，我们应该尊重和理解学生。教师在学生面前有着天然的威望。许多学生害怕老师。但老师要想法让学生亲近你，不能高高在上，应尽量表现出平等的关系。
其次是老师要学会“表扬”孩子，和谐的师生关系是老师出于内心爱护、关心学生，培养学生的自主自立。有人说：“好的关系就是鼓励表扬孩子。
”无批评的教育是伪教育，对学生以表扬为主永远是对的，但是绝不能没有批评，没有批评的教育是缺钙的教育，是危险的教育，是不负责任的教育。如果只有表扬，没有批评，学生将来就无法承受挫折。教师应出自内心的关爱，对学生进行抗挫折的教育。
第三，在新课程的背景下，处理学生问题的方式方法要有所改变，教育家苏堆姆林斯基说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触”，老师每天面对突如其来的新情况，新问题，尤其是面对犯错的学生时，要注意冷静思考，细致地研究，寻找问题解决的最佳途径。过去那种板起面孔，急风暴雨似的训斥做法早已不合时宜，讽刺、挖苦甚至体罚的做法更是损害学生的自尊心，挫伤学生的积极性。
所以要学会不能戴着有色眼镜看学生。第四，我们经常说：“授人以鱼，不如授人以渔”，作为老师要创造机会让学生克服困难，独立解决一个个的难题，这样才能培养出自信、坚强、独立的人。
第五学会欣赏学生。教师只有懂得欣赏学生，学会欣赏学生，善于发现自己的独特性，抓住机会欣赏自己的进步和闪光点，才能激发学生实现自我得欣心和动力。学生才会加倍努力。
这时，教师的期望才会得到实现。
总之，构建和谐教育是广大教育工作者的历史使命。和谐社会需要和谐的家庭，和谐的师生关系需要和谐的教育，和谐的教育需要和谐的学生成长。
教师观后感 篇2
去年，在郭校长的推荐下，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》。这本书给我们教师供给了有关教育教学行为的很多提议。其中有两条给我印象异常深刻，也是我工作中所欠缺的。
一一一条是“教师的时间从哪里来”。书中提到一位有永不停歇。怎样样才能做到这一点呢惟有读书，厚积才能薄发。
一一苏霍姆林斯基在许多条提议中也都提到，教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书。想想教学中，有多少次因为自我知识不够而感到黔驴技穷有多少次想旁征博引，却显得力不从心读书不应当是为了应付明天的课，而应当成为我们内心的需要和对知识的渴求。
一一想起自我教学过程中，很多时候感到课堂时间不够用，要么预设的教学资料讲不完，要么没时间让学生做练习。我想，这跟自我教学经验不足，所讲资料面面俱到，没有把握好重点、难点脱不了关系，但仅仅是这样吗不是的，那位从教30年的历史教师给了我最好的答案。让我明白，要想成为一名优秀教师，要想成为一名拥有教育智慧，照亮学生心灵的良师，必须能够持之以恒地读书。
一一“学习是无止境的”，仅有不断的学习，学习新的知识、新的理念、新的方法，才能使自我的教学工作有所提高，教学本事有所提高。
一一另一条是“争取学生热爱你的学科”，也使我感触很深。
一一苏霍姆林斯基说到：“为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富的、引人入胜的智力生活。”而这样的智力生活就需要我们教师不断地去进行引导和挖掘。
一一有一次，一位家长给我打电话，说孩子没兴趣学语文，他们采取了一些措施可是没效果。期望我在学校能想想办法。平时，我也注意到一些孩子对语文不感兴趣。这样下去肯定不行。我就想，我必须得做些什么，于是开始了一些尝试。当时，正好该讲《画》这一课，这是一首诗，想到一年级的孩子们对诗并不陌生，有的孩子都会背好多诗。可是他们不会有感情的朗读，我就把朗读作为这一课的切入点展开了。一下子，孩子们的兴趣来了。这一节课在充满欢乐的朗诵练习、比赛中过去了。
一一之后，我们又学习了《静夜思》《我多想去看看》等诗歌，我又鼓励孩子们加上一些动作表演去朗诵，孩子们的兴趣很浓厚，一些对语文没兴趣的孩子也渐渐发生着变化。我感到很欣慰。
一一作为一名参加工作时间不长的年轻教师，教育之路才刚刚开始，我给了自我一个期许：从此刻起，努力做一个爱读书、会读书、善思考的人，努力做一个照亮学生心灵的良师益友。期待自我在教育这条路上会越走越好！
教师观后感 篇3
《教师成长的40个现场》读后感
教育是事业，其意义在于奉献。教育是科学，其价值在于求真。教育是艺术，其生命在于创新。
————著名教育教吕型伟
这句话是我当老师时在一次训练中听到的。这给我这个新手留下了深刻的印象。对于教师在我以往的概念里只是“孩子王”亦或是“知识的传递者”，而吕老的话让我明白了作为一名新时代的教师仅仅热爱孩子，热爱自己的职业是不够的，至少是不完美的。教育需要思考。在教育学生的过程中，首先要明确自己的教育方向，根据学生的学习情况，科学合理地设计和实施自己的教育，同时不断总结、提炼和升华自己的教育实践。
可是当我满怀期待的走上讲台，面对繁琐的工作，缺乏实践经验的我备受打击，当初的壮志雄心似乎一去不复返了。我痛定思痛，努力向老教师们取经，向网络上的教育**，教学实录求教，其间也拜读了一些教育学者的著作给自己打气加油。每天写教学反思，思考老教师们的金玉良言，白天想夜里想，通过自己的努力我觉得自己似乎又活过来了，从教三年的我已经能够从容的应对教育教学中的一些突发问题了，也得到了家长们的认可。
我为自己的成长开始沾沾自喜起来，我本就是个害怕落后又不喜欢出风头的人——典型的中庸。当我认为我可以算是一个合格的老师时，我不认为我开始懈怠了。
这个寒假因为参加了学校组织的青年教师读书小组而读了《教师成长的40个现场》。不知道是不是之前读了一些教育著作其实说实在的就我个人看法觉得并不靠谱，有点太理想主义了，和现实的差距太大，难操作成功率不高，所以我才渐渐开始排斥教育著作了。我之所以漫不经心地翻开这本书，是因为我想写的是读后感，这里面充满了一些一线教师的体会。这些宝贵的经历又让我想起了吕老的话，我为自己的懒惰感到羞愧。
令我印象深刻的是第三章：我的新课程改革和第六章：师生之间的内容。
新课程改革实施以来，课堂教学发生了翻天覆地的变化。课堂上以往那种千篇一律的“填鸭式”教学方式已经被摈弃，取而代之的是充满师生互动、充满探索、以人为本的快乐课堂。与课堂作业设计的可喜变化相比，教师往往投入的精力和智慧很少。
教师的观念依然陈旧，认为作业为“课堂教学的延生和补充”。设计出来的作业，大都机械重复，毫无趣味，如抄写本课生字各2行并组4个词。这种作业不进步能激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，而且加重了学生的学业负担，使学生厌学、厌学，不利于学生的进步。
其实，老师给学生布置了这么多作业，也增加了自己的工作量。大多数教师在布置学生作业时，往往机械地遵循以往的作业设计模式，没有亲自动手，也没有花时间去思考。
一。不同家庭作业的孩子需要多长时间？
2.作业是否存在问题？如每个生字是否都能找到4个词语宝宝。
3.做了这些作业学生会有哪些收获？
4.是不是所有的作业都有一定要去做的必要？
5.哪些作业换种形式去完成可能孩子会更乐意去做？
6。孩子们怎样才能不仅学习书本上的知识，而且把它应用到生活中呢？我们能设计一些与生活有关的家庭作业吗？
7.知识不光在课堂中习得，生活中也有许多知识，现在的孩子往往只会做作业本上的题目，一旦题目联系生活就显得很无助。如春天哪些花会开？大雁南飞是什么季节？等。
8.题目千变万化，如何以不变应万变？“授人以鱼不如授人以渔”让孩子不断地练***题型，不如教会孩子理解题目的意思。
…………
原来作业设计也是一门高深的学问，懂得有效利用它的老师既能减轻自己的负担也能让孩子脱离作业的苦海。在书中，老师告诉我们多做作业和少做作业没有区别。为什么我们不能更好地解放像他这样的学生，给他们学习汉语的可能空间和自由呢？每个班级的学生学习方式不同，作业要充分体现这一差异，为学生找到最适合自己的作业，让作业快乐起来。
我想下学期我也会向项老师一样在作业设计上摸索让孩子们早日爱上做作业，改变追着学生讨作业的不良现状，让自己和孩子们都得到解脱在快乐中收获知识。
在这一章中还有《那一场关于考试的革命》也让我的眼前一亮，现在人们的普遍观念学***为了考试，其实这是本末倒置，考试只不过是检验知识掌握的情况，而且一张试卷并不能完全反映出一名学生的真是知识水平。那么换种方式，换个角度，让学生自己查漏补缺。考试是为了让学生发现自己的不足从而改进有所收获，而不是用来一棍子打死学生的信心打击学生对学***趣。
教育教的是人，人都是有感情的。如何运用人性，而不是逼迫人性？正如朱晓群老师将考试的制度、值日的制度进行以人为本的改变，设身处地的为学生着想，让学生自己有所感悟做出改变，远比不要这么做，不允许那样做，如果做了你会得到怎样的惩罚等等诸如此类的告诫要有用的多。
正如老子说的“将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。”
我当了三年班主任。班主任虽然是世界上最小的，但他是最担心的。初当班主任时，我和商友敬老师一样拥有这样一个梦想：
我有一个梦想，所有的学生都爱他们的老师，不害怕，不崇拜，不感恩，不奉承，而只是爱，纯洁的爱。
———商友敬
我是一个不善言辞的人，尤其是与人交往时，当老师也正是因为这点。孩子的世界要比**的世界单纯的多，他们往往比成年人更加的大度，在这里我只要做好自己就行不必带上层层的面具。班级就像一个小社会，但它远比现实社会简单，但它也有各种各样的人，他们有不同的个性、爱好，每个人都有每个人的想法，也有自己的烦恼。
而我作为这个小社会的管理者除了做到处事公正外还要及时的了解每个小公民的最新动态，及时的引导他们朝着好的方向发展。
要管理好一个班级就要有班级制度，这也是我一直在摸索的，孩子的兴趣来得快去得也快，一项制度往往只能发挥一时的作用，尤其是低年级的孩子一段时间后就很难在吸引他们了。这就需要班主任不断地推层出新。书的第六章：
师生之间就在这方面给了我许多启发。《55条班规》的推广，班级日记的“1234”，集体书信，做个倾听者，心灵绘本等各种方式方法在我的班级里相信也会发挥其不可预计的力量吧。把权力适当的放给学生让他们成为班级的管理者，或许比我独断专行要好的多，和孩子们除了面对面的沟通可能他们许多话不敢说，那么换种方式写信或画画吧，让我这个小主任能更好更快的了解他们的内心想法，让彼此的心靠的更近些吧！
教育需要静心思考，急于求成往往事倍功半。扪心自问，作为青年教师在平时的工作中我也难免有急躁的时候，越急躁情况就变得越发不可收拾，失去信心迷失方向，那么多看书吧！苏霍姆林斯基说：
“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”从书中汲取力量，获得启发，在教师的道路上越走越稳，越走越好。
教师观后感 篇4
500元以上1224%教师的国学素养读后感
教师的国学素养读后感国学，是中国之学，是中华民族几千年来所创造的灿烂文化。这些文化不仅存在于古籍中，而且融入了我们的生活。
祖先的思想智慧是宝贵的，这些思想智慧是从浩瀚的文化典籍中传承下来的。这些宝贵的典籍穿越时空，给一代代人带来心灵的震撼与滋养，她是中华民族五千年智慧与精神价值的载体，是五千年中华文化积淀下来的经验和智慧结晶，也是全球华人民族凝聚力的根基。
作为一个奋战在教育一线的老师，并且作为一个在一所崇尚国学的校园里工作的老师，我更加要学***了解国学。尽管一二年级的小学生对国学只需要做到不求甚解。但作为老师，我们却要做到知其然，并知其所以然。
要研究国学，热爱国学，把国学作为一门需要精通的学问。在《教师的国学素养》一书中，我看到了《颜氏家训》这本书的简介。因此，我怀着崇敬的心情读了这本书，也有了自己的体会。
《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训，也是一部学术史名著，为我国南北朝时期的大学者颜之推所著。我知道，不断的学习可以给教育注入源头活水，丰富我的生活，从而引导自己和他人追求有意义的生活。读了这本书后我受益匪浅。
在《颜氏家训》这部家训中，颜之推系统地讲述了做人、修身、成才、教育、治家的道理和方法，内容涉及许多领域，其中对家庭教育的**尤其突出。他指出，在家庭教育中，要注重对孩子的早期教育，强调勤俭节约教育、择友教育、反省教育、鼓励教育和协商交流教育，合理解决博学与专业化的关系。提出要让孩子潜心求学、知行结合、省事知足、专心精一。
他强调家庭教育的关键是父母，父母的行为和教育方法对子女的成长影响极大，父母对孩子的教育必须把爱子和教子结合起来，切忌“无教而有爱”，要做到“爱子要爱得其所，爱得有方”，不能过分溺爱和放纵孩子。在实际的家庭教育中，父母还要“威严而有慈”，要重视建立良好的家风和环境熏陶等。下面我就围绕家庭教育这个中心谈谈我的看法：
走进书店,各式教育成果的展示让人眼花缭乱,哈佛女孩,剑桥男孩,北大才子,清华状元等等,感觉身处一个英才倍出的时代!相信大多家长会生出这样的想法:若是自己的孩子也位其中,那有多好!
但问题是怎样教育孩子才是最好的呢?即使不能让自己的孩子名扬四海，但至少也要让他们行得正，坐得直。
书中说“教育之先,以仁为本,不仁不义,纵有满腹经纶,也为人所不齿”!而今,总有许多父母在提及自己的孩子时,伤心落泪,孩子自私自利,骄横放肆!究其原因,正如颜氏所言,在孩子幼儿时期 "饮食运为,恣其所欲,宜诫翻奖,应呵反笑,至有识知,谓法当尔.
骄慢已习,方复制之,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德."此有爱而无教也!所以身为父母要深知自己的行为和教育方法哪些地方出了漏洞，才能教育与孩子之身。
所谓“养而不教,禽犊之爱”!小孩子要吃什么,要做什么都从心所欲,该训斥的时候反而夸奖,该责罚的时候反而欢笑,待到长大,是非颠倒,黑白不分!再怒不可遏地去打骂教育，只会增加孩子的叛逆与怨恨!
在这个时候，体罚是不可取的，但放松对孩子的管教无疑是一种失职，这在当下的中国家庭中尤为值得注意。做为父母，放纵自己的孩子，大多是出自“爱心”，过于严厉又于心不忍。虽说如此，但仁父慈母们要知道，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
天下父母者，哪个不爱自己的孩子?循循善诱固然可取，但冷面相向也不失为一种爱法。因此，家长们要记住，温室里的花虽然好看，但经不起风雨。这样一来，花的好坏就要由父母来判断了。
“少年若天性，***自然”。在商场，公园经常会看到,有些孩子一旦愿望得不到及时满足,便大喊大叫,撒泼打滚,弄得家长狼狈不堪!这都是从小养就的毛病!
因为大人总是交枪投降!日积月累,若孩子日益膨胀的物欲得不到有效控制,即如洪水猛兽,家就成了银行,父母就成了奴婢,恶语相向,拳脚相加。这难道仅是孩子的过错吗?
所以，千万不要把孩子当成自己的宠物,吃好喝好穿好就行了!施以教化，才能尽享天伦。
针对“教育和惩罚”的讨论，一直是一个热点问题，其实不管是赞成还是反对，这都说明了人们对教育的认识走向清晰。因此，在我看来，教育不能没有惩罚，但尽量以正面引导为主，对孩子的用打的方法教育，是“诚不得已”的做法，但绝对不可多打，而且尽量不打。一切为了孩子的未来发展，而不是现在孩子的快乐。
在此我呼吁天下的父母，教化与刑政是互为补充，不可偏废的，但又必须以教化为主，刑罚，诚不得已也，如此对待孩子，是好是坏，这就要由父母们来判断了。
教师语文学习素养意识最近参加了一次教师培训，这是教师十大素养的科学素养，借此培训机会系统了解了与教师相关的科学素养。原来认为科学素养应该由从事科学研究的人才来研究。通过这项研究，发现这是以个非常狭隘的想法。科学素养和我们老师的距离如此之近，最深的感受是以下两个方面：
首先从科学素养的涵义来说，包括以下七个方面：①具有科学素养的人理解科学知识的本质;②有科学素养的人在与其周围的世界相互作用时，能准确运用合适的科学概念、原理、定律和理论;③有科学素养的人在解决问题、做出决策、增进对世界的了解时采用科学的过程。④有科学素养的人在与他周围的世界相互作用时所采用的方式与蕴藏在科学内部的价值是致的;⑤有科学素养的人理解和重视科学、技术和社会之间的相互关系;⑥有科学素养的人通过科学教育并使其贯穿自己的一生，形成了对世界更丰富、乐观和积极的看法;⑦有科学素养的人具有许多与科学技术有关的操作技能。
对于教师来说，这七个方面是我们每天处理事情时需要用到的基本素质。其次再从教师的职业特点来说，由于教师的职业对象是正在成长中的活生生的人，人人不同，具有明显的个性差异，使得教师的工作具有复杂性;教师的工作不仅要教书而且要育人，就决定了教师的工作具有示范性，另外，教师的工作还有创造性和灵活性以及长期性和长效性等特点。教师专业工作的特点也要求教师具备良好的科学素养。他们必须不断充实自己，保持活力，保持发展势头，才能减少工作的不适和倦怠。
既然教师需要具备良好的科学素养，作为一名普通的一线教师，如何通过自身的努力提高自己的科学素养？
第一，要转变教育观念。与时俱进，树立科学观、学生观和师生关系观，以适应教育创新。现代科学观的教学是变“教”学问为“做”学问。
第二，要具备终身学***力。教师素质的提高，要依赖不断的学习，不仅可以通过攻取学历的方式来学习，也可以在日常生活中通过自身不断地积累和留心社会发展变化来学习，还可以读书，看报等等，只具备学科的专业知识是不够的，必须不断更新自己的知识，既能“一专”，又能“多能”。
第三，还要具备良好的教育教学能力。这些能力的形成主要取决于教学活动中的自我训练。在教学过程中，我们严格要求自己具备大连市的基本教学技能。
第四，要具备教育科研能力。教育科研过程本身就是教师再学习的过程。它是教师知识更新和知识结构改善的过程。
第五，加强教师之间的交流。在日常繁重的教学活动中，教师提高的主要渠道是教学研究活动和课堂实践。
第六，中小学教师应具备自然科学素质和人文素质。
教师科学素养的形成不是一朝一夕的事情，它是一个持续不断的过程，我将在实践中不断地学习，反省和积累，让自己成为一个具有良好科学素养的幸福教师!教师科学素养读后感
最近，我参加了一次教师培训，这是教师科学素养的十大素养。我借此机会系统地了解了与教师相关的科学素养。原来认为科学素养应该由从事科学研究的人才来研究。通过这项研究，发现这是以个非常狭隘的想法。科学素养和我们老师的距离如此之近，最深的感受是以下两个方面：
首先从科学素养的涵义来说，包括以下七个方面：①具有科学素养的人理解科学知识的本质;②有科学素养的人在与其周围的世界相互作用时，能准确运用合适的科学概念、原理、定律和理论;③有科学素养的人在解决问题、做出决策、增进对世界的了解时采用科学的过程。④有科学素养的人在与他周围的世界相互作用时所采用的方式与蕴藏在科学内部的价值是致的;⑤有科学素养的人理解和重视科学、技术和社会之间的相互关系;⑥有科学素养的人通过科学教育并使其贯穿自己的一生，形成了对世界更丰富、乐观和积极的看法;⑦有科学素养的人具有许多与科学技术有关的操作技能。
对于教师来说，这七个方面是我们每天处理事情时需要用到的基本素质。其次再从教师的职业特点来说，由于教师的职业对象是正在成长中的活生生的人，人人不同，具有明显的个性差异，使得教师的工作具有复杂性;教师的工作不仅要教书而且要育人，就决定了教师的工作具有示范性，另外，教师的工作还有创造性和灵活性以及长期性和长效性等特点。教师专业工作的特点也要求教师具备良好的科学素养。他们必须不断充实自己，保持活力，保持发展势头，才能减少工作的不适和倦怠。
既然教师需要具备良好的科学素养，作为一名普通的一线教师，如何通过自身的努力提高自己的科学素养？
第一，要转变教育观念。与时俱进，树立科学观、学生观和师生关系观，以适应教育创新。现代科学观的教学是变“教”学问为“做”学问。
第二，要具备终身学***力。教师素质的提高，要依赖不断的学习，不仅可以通过攻取学历的方式来学习，也可以在日常生活中通过自身不断地积累和留心社会发展变化来学习，还可以读书，看报等等，只具备学科的专业知识是不够的，必须不断更新自己的知识，既能“一专”，又能“多能”。
第三，还要具备良好的教育教学能力。这些能力的形成主要取决于教学活动中的自我训练。在教学过程中，我们严格要求自己具备大连市的基本教学技能。
第四，要具备教育科研能力。教育科研过程本身就是教师再学习的过程。它是教师知识更新和知识结构改善的过程。
第五，加强教师之间的交流。在日常繁重的教学活动中，教师提高的主要渠道是教学研究活动和课堂实践。
第六，中小学教师应具备自然科学素质和人文素质。
教师科学素养的形成不是一朝一夕的事情，它是一个持续不断的过程，我将在实践中不断地学习，反省和积累，让自己成为一个具有良好科学素养的幸福教师!
教师观后感 篇5
近段读了《给教师的建议》一书，书中谈了一百条建议，虽然只读了几条建议，但受益匪浅。每条建议都会让我反思自己的教学，有所启发。
1.没有也不可能抽象的学生。
以前我对学生分组会倾向于每个组内有优秀，中等和学困生，而本书建议老师对于平行班的分组也是按成绩，但对每组是同一水平的学生，并且课堂上对于不同组的学生教的学习任务及布置的作业也不一样，非常适用于学习程度参差不齐的班级。
2.教师的知识从哪里来?
对于一节课准备多长时间?准备一辈子。这样的回答让我震惊。教师想要每堂课上的精彩，需要准备的工作就是读书。读书不仅要读，学科领域的知识，还要通读相关的学术著作。就比如数学，不仅要读初中教材，也要对小学，高中，甚至是大学的高等数学通读，有必要也读一下数学史，这样把数学学科打通，上课是会发现教数学会是一件很有意思的事情。课讲的有趣，学生喜欢，对提高数学成绩很有帮助。
3.评分应当是有分量的。
相信很多教师会采用量化积分对学生进行管理，方便省事。但在评分的时候我们会倾向于把所有的都用分数来衡量，殊不知有些情况是没法用分数来衡量的。比如课堂对学生提问，我们会简单粗暴用分数刻画回答对或者是错误，但对于知识储备不够，或者还没有做好回答问题准备的同学，是不公平的。那评分也就失去了初衷的目的。所以评分要慎重。尽量去激发学生内在的学习动机，不妨从给学生一种欢乐的情绪开始，而这种情绪的可以来源于学生在学习上的成功。
这本书我会继续读下去，读完每个建议去写一下反思，也反思一下自己平时的教学工作，将理论用于实践。教师成长的道路上，经验可贵，但更需要理论作指导，愿我们都能成为一个爱读书之人，成长自己。
教师观后感 篇6
尊敬的领导、老师：
大家下午好！
在《做卓越的教师》这本书中，作者以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致。本文所描述的八个主题包括教师职业生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、科研组织、家庭教育、魅力教师培训等，也有利于细读。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。
在“教育是打造卓越灵魂的事业”中，作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”让我对教育有了更深的认识。
对于一名教师，尤其是一名不懈追求的教师而言，要想独具魅力、走向卓越，我认为，也要经历以下方面的修炼与锻造。
一、丰富自己的教学经验。
作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’上出来的”。
相信老师，让学生因为你的魅力喜欢你的课，因为你的课热爱你的风格。这就要求教师阅读课文，集中经历阅读教材，静心设计课堂，创设学生喜欢的教学情境，让学生体验知识的形成过程，充分调动学生学习的积极性和主动性。在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。
欣赏名师课堂，学习教学艺术，反思自身素质，是我不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
二、要有浓厚的文化底蕴。
“教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。”活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。
因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。只有不断阅读，我们才能有水源来滋养学生的求知欲；只有不断阅读，我们才能建立起深厚的精神基础，引导学生走向一个丰富的精神境界。阅读经典著作，倾听古今中外教育大师不朽的声音；审视学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考和探索；翻阅文学作品，徜徉在人类精神文明的走廊，沐浴智慧，周游世界，在询问灵魂的同时充实自己。
三、要善于反思
许多成功或成长的优秀教师，总是以极大的热情和严谨的实践追求教育的完美。他们都闪耀着自我挑战精神所产生的各种优秀品质的光芒。其中重要的一条就是——善于反思。
当教师缺乏反思时，他的行为往往是盲目的；只有当他不断地测试、辨别和完善他的思想时，他的行为才能变得有意识。正是“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践”的专业自觉，让教师在行为上表现为从被动接受走向主动发展，从自在的人走向自为的人，从而提高工作成绩。
四、有强烈的科研意识。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的“同义词”。
我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。如果我们把教育教学看成一个探索教育规律的研究过程，而不是一个完成任务的简单过程，那么我们的工作就会平凡而伟大，还有很多事情要做。不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头……都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的“一家之言”，成就自身发展。
五、能走进学生的心灵
尊重学生的个性和尊严，尊重学生的爱好和选择，尊重学生的思想和观念。没有尊重，一切教育都会变成无源之水、无本之木。
尊重学生的个性。个性意味着创造力。越尊重学生的个性，未来的学生就越有创造力。
换位思考，理解学生。理解是走进学生心灵的桥梁。在尊重和信任的基础上，用学生的眼睛观察世界，用心体验世界，用自己的立场判断世界。这样才能真正理解学生，走进学生的心灵。
读完《做卓越的教师》这本书，会让我们产生无穷的力量，成为我们前进的动力，会催人努力、催人奋发！
谢谢大家！
2010-1-17
教师观后感 篇7
我从教已经有20余年了,作为一名在教育一线的一名小学老师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对繁重的教学压力和每学期各种类的比赛、检查等活动，我常常想，怎么我过得这么累，一点也没觉得当一名老师有幸福感呢？
偶然的一次，在书店里我看到了一本书，一下子被它的名字吸引了，这本书叫《做一个幸福的教师》，于是我迫不急待地翻开读了起来，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，一下子让我豁然开朗，我买下这本书，用业余时间很快读完这本书。最给我启迪的是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。
在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。事实上，作为一名小学教师，我们如何管理自己的生活，找到教师职业的快乐，让自己更快乐？与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗？
我们做到对万事万物的宽容大度了吗？我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来，没有，真的没有。
所以我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？
读了《做一个幸福的教师》这本书，想想我这20余年的教学生涯，不也桃李满天下吗？当一群学生走向社会，走向成功，这不是我们想要的幸福吗？其实，幸福是一种心态，一种自我体验，需要用心去打造。
那么，作为一名教师，如何感受到事业的幸福呢？通过读这本书谈谈我的如**会：
一、做幸福教师，要懂得享受教育
课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生欣赏你，你必须学会欣赏学生，关心学生，尊重学生。做这件事不容易。但如果你只知道如何用你的权威来管理学生，也许你离幸福还很远。
二、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心
不知在哪篇文章中曾有人说过，‘如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的’。因此，教师应该有一颗宽容的心，能够成为孩子们的好老师、好朋友，学会欣赏学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。
总之，教师潜在的人格魅力会对学生产生深远的影响。在师范教育教学中，我们永远不应忘记对孩子有一颗宽容的心。宽容就是阳光。她会让我们都有健康和幸福。
3、 做一个快乐的老师，我们应该善于创造有趣的课堂
从教以来，我国教育一直都在探索和创新的路上，不断吸取国外先进的教学模式，特别是新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师为我们指出了一个方向：阅读。
他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，你可以看到一块石头就是一块石头，一粒沙子知识一粒沙子。
但一旦你有了智慧，你就能从一块石头上找到一道风景，从一粒沙子上感受到灵魂的韵律。”在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。
4、 做一个快乐的老师，我们应该对学生有真诚无私的爱
一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽然我们现在实行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且压力也很大，在这种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。当学生需要我们的指导和帮助时，我们应该真诚地关心、爱护和帮助他们，特别是那些生活和学习上有困难的学生。
要爱学生，就要了解学生，尊重学生，牢记学生，了解学生的内心世界，建立和谐友好的师生关系。
陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。” 他提出自己的见解：
“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们，通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！
他深刻揭示了阅读与教师生命成长的关系。这种直接进入终极关怀的教师终身幸福话语，是前所未有的。它慢慢地指向了人类生活的终极目标：幸福地生活。
自从读了《做一个幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在日常工作和生活中，要沉着冷静，沉溺屈辱，淡泊名利，与经典为伍，与学生为友，多享受少抱怨，多欣赏少责备，多宽容少要求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！
教师观后感 篇8
作为一个年轻教师，我们有着朝气，有着向前冲的力量，而唯一不足的就是教学经验，而经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的那么多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学***与不断的反思值得我们学习;有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话;有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的王金战老师……有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到自己的教学中来。
这本书让我明白，教师是一个有着巨大魅力和境界的职业。只有当老师有魅力时，学生才会愿意接近你，倾听你的教诲。
这种魅力是他独特的性格和修养，是通过不断的学习和教学积累起来的。同时，教师的魅力需要有一定的境界，教师的境界应该是开阔眼界、陶冶情操、不断学习、实践自我、享受阅读、善于阅读。无论是魅力还是境界，都离不开学习、发现、反思和反思后的实际行动。只要你把每一点都做好，你就会成为一个非常有吸引力的老师。
教学经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的许多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学***与不断的反思值得我们学习;有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话;有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的高考战神王金战老师……有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到我们的工作中来。
在过去，魏书生知道的最多，在这本书中给我印象最深的是班主任军事万玮和以仁人志士著称的李镇西。读完后，受其影响，我上网浏览了可能看到的关于李镇西和万玮的博客和帖子。
以前在中学就读过万玮的《班主任兵法》，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢?所以我在想：
我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢?如果作者不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。因此，做为教师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长。
经常写反思日记，写博客，总结不足和成功，才能使我们进步，达到预期的效果。
李镇西的博士生导师是新教育创始人朱永新教授。教授有句名言：教育的最高境界是形成自我教育的人格。毫无疑问，李镇西是教授的理想学生。他更象一个勤奋的学生。这个学生成了他每天必须看的镜子。学生成就了李镇西，李镇西培养了不同形态、不同成就的学生。
他的“做最好的自己”触动了我的心弦。李镇西老师说“最好”就是“更好” “最好”是相对的，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。他强调是自己比自己--“昨天的自己的今天的自己比，不断的超越自己。
我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?
我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”***是这样阐述的，通过过读书我发现他也是这么做的，更对他充满着崇敬之情。
李镇西老师最吸引我，让我印象的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们**的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”!在他们的心中，对老师非常地信任、非常地依赖。老师更是神圣，不许有丝毫污点。
教育，需要我们常常站在学生的角度看问题，所谓的“理解学生”，不是站在**的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。
***对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。他引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，更是让我深深折服。让我知道，教育成功的秘诀之一就是永远不要让学生为自己感到绝望。
教师观后感 篇9
两年前刚走上了小学教师这个行业，换了一个新的角色和环境，对我来说接踵而至的是各种各样的变化让自己应接不暇，一直努力适应。小学教师看似轻松实则压力很大，这些压力一度让自己很迷茫，甚至让自己徘徊，怀疑自己是否适合现在的工作。这个学期有机会阅读了李镇西主编的《给新教师的建议》，花了时间认真的看完，曾经遇到的很多问题和现在的困惑，书中都做了明确的阐述和举例说明。让我了解到，很多新教师都曾和我一样迷茫，所以的老教师都是这么过来的。
书的序言就强调：在反思中成长，序言表明了这本书的作用：对年轻同行的真诚建议。而所有的建议中最重要的建议就是做一个反思型教师。何谓反思型教师？就是通过思考、解剖自己的日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师，同时应具备四个“不停”：不停的实践、不停的阅读、不停的写作、不停的思考，四点融为一体。我们的反思包括对教育失误的反思，对教育实验的反思，对教育行为的反思，对教育现象的反思，对教育理论的反思。
李镇西建议我们不是做一支默默流泪的蜡烛，而是成为一轮灿烂耀眼的太阳。而要达到这个境界，我们就必须要做反思型教师。那么，反思型教师必须具备哪些条件呢？古人的智慧早已对我们有所指引，曾子有云：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？同时反思自己又做到了几点？
文章的主要内容有：第一章中提高教师基本素养的重要一条——让阅读成为生活中的一部分。苏霍姆林斯基说：“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”阅读有助于我们自身素质的提高和专业水平的成长，但我们经常会抱怨没有时间阅读并且为自己找各种各样的理由。第二章中用了各种方法说明如何处理“师生关系”。师生关系的融洽与否直接关系到你作为教师的成败，教育问题千头万绪，最核心的就是师生关系。那么处理好师生关系的关键是什么？李镇西校长说是爱、理解和共同成长。书中写了一些老师通过用自己的方式走进孩子的心灵，去追求师生间心灵的和谐共振所取得的效果。在这我想关爱是沟通的最好基础，孩子是有感受的，你对她的关心和爱护她会感受到的，哪怕一开始有一些误会。第三章从教学内容：备课，上课，听课，作业；教学策略：化解课堂突发事件，学习方法，评价；教学角色：学生为主体，教师为主导等各方面细致的解说。看完之后觉得课堂教学的突破唯有“用心”，用心备好课，用心去上课，用心去听课，用心去布置和批改作业等，这样坚持下去又怎么会有失败的课堂教学？第四章关于“修身养性”的建议。章节中说不健康的心理是教师的人生大敌，的确现在社会对老师的要求越来越高，老师已经成了精神疾病的高危人群。要学会消除不良情绪：一要消除忧虑紧张；二要消除失望灰心；三要消除嫉妒怨愤；四要消除自卑沮丧。同时要学会一些调整心态的小窍门：一是记下快乐的事；二是常常抱着原谅的态度；三是感激自己；四是爱自己，相信自己。
这是一本有价值的书，建议每位新教师都去读一读，会有很大的收获的，即使自己不能成为最好的老师，也要做一位善于学习的老师。
教师观后感 篇10
她说，我们应该耐心等待花开，因为每个学生都有一个花期！等待是美丽的，也是幸福的，因为有爱，对学生她用心关注，细心体察，真诚呵护，以爱博爱。对工作她严谨认真，一丝不苟。
多年来，总是，在平凡的岁月里用美丽的心情去**，用线条和歌声，传播智慧，收获芬芳！
这是我被评为20xx年“感动田柳二中优秀教师”时的颁奖词，亦是对我二十年从教路的最好的注脚。
师范毕业后，我远离繁华的城市，像一棵无名的小草，默默地扎根在家乡的土地上。7000多个朝夕于斯的风雨晨昏，一生中最美好的岁月，我都给予了这片我深爱的土地，为家乡的教育事业添上了一抹最真的微绿。
二十年来，我一直担任一个班的班主任和任教两个班的语文课，在繁重的工作里，我投入了全部的爱和热情，凭借着执着和努力，用美好的青春虔诚地书写着“师德”两个字。
令人难忘的是，那年冬天，班上有一个学生在寒假里迷上了网络，整天呆在网吧里。他们的父母劝他们不要听。我知道：如果你不及时把孩子接回来，孩子会像一只断了翅膀的鸟。你这辈子可能再也飞不起来了，永远也别让孩子迷路了。
为了找到这个孩子，我询问了所有的学生，最后得道了他的网名，于是我在电脑前坐了好几个晚上，和这个学生匿名聊天。偌大的微机室里，手和脚冻得生疼，可我没有放弃，聊自己求学的经历，聊学生感兴趣的话题，最终学生回校了，看到老师憔悴不堪的模样，知道老师为自己付出的心血，这个孩子痛哭流涕，立志苦读，中考时以优异的成绩考入了寿光二中，圆了他家里几代人的梦想。当他父亲含泪牵着我的手时，我更加了解了爱的力量。
因是一所农村学校，留守孩子和学困生尤其多，我始终用爱心去点亮每一个学生的心灯，用爱心去演绎师爱和母爱。()很多留守孩子和学困生在我细微地关爱下成了我的知心朋友，我的真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。我还因势而导，在学生中把爱心传递，小到同学之间互相鼓励的微笑，大到一方有难时的一千元的捐款，在我的班级里，处处充满着温情，人人传递着爱心。
作为一名班主任，我努力成为一个有爱心的智者。通过不断的学习，我的班级管理水平日益提高。比如，用欣赏引导孩子健康成长，让每个孩子都能找到属于自己的成功。何谓学生的成功？
我认为不只是他考出了高分，考上了重点高中，更重要的是通过老师的教育和引导，以一种健康、积极的心态面对学***活，有理想有追求，在自己擅长的某些方面有所发展、有所创新，体现他在班集体中的个人价值，甚至是在社会中的价值。带着我的感激，每个学生都在等待他的花期。
作为一名乡村教师，孤独常常伴随着我们，因为我们的人生舞台是三尺讲台和一群乡村孩子。在图书馆阅读资料，在网上筛选信息，在灯下阅卷，平日单调朴素，生活自然少了刺激。可我们在寂寞中也得到了多少美丽啊。
我们把生命交给了书籍和寂寥，把生命交给了我们所爱的学生，于是，生命中便沉淀下淡泊与超脱，当迎来一季季桃李盛开时，在长久的寂寞后，我们终会拥有一份别样的美丽。
每逢节日，短信和贺卡都会带来学生们的感谢，学生们也会来送我最喜欢的书，告诉我他们的成功。收获了学生信任和感激的同时，我也多次被评为寿光市中考“优胜班主任”和寿光市“优秀教师”，并连续三届当选为寿光市人大代表。
曾几何时，古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，而现在，“四讲一树’主题教育活动如春风春雨荡漾净化着我的心灵，我将永远在家乡，守着一方净土，执着一份清淡，耐心等待一季一季的花开。 读后感》
教师观后感 篇11
歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这学期，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育” 是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。
这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。
书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览。重要的书籍和名著需要精读。远离自己研究方向的书籍需要精读。
浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。畅游陶行知的《陶行知教育名篇》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我怎能不被教育家的激情与思想所打动?怎能不被他们的行文风格和语言特色所吸引?
他们的感情真挚而充沛，思想朴素而深刻，语言亲切而又不乏文学性，字里行间充满了真诚的人道主义情怀，他们把自己的一腔热血撒向每一位学生，用深情的目光注视每一个人的心灵，他们所关注的是每个学生个性的发展，他们让教育真正进入了人的心灵世界。从陶行知著作中，我读懂了三个字，那就是“真教育”。“经典”之所以称之为“经典”，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，永远不会过时，这些经典迸射着美丽的教育智慧，诠释着动人的教育情怀，给了我许多教育的启示。
读书，让我充实快乐，让我明白教育需要爱，孩子渴望爱。让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子;让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧!愿我们都能以书为友，在书的世界里作一次心灵的长途旅行，来一番深邃的灵魂对话，掬一捧淡淡书香，做一名博览的教师!
教师观后感 篇12
放假前拿到园里发给各位老师的两本书，其中之一的一本便是这本名为《给教师的60条法律建议》。相比起那一本，这本书的名字和书的封皮更吸引我一点，我便先读了这本。起初便是为了完成园里发给的任务，要求读完这两本书，但是随着我对这本书的深读，逐渐的有些吸引我了，当天下午便一口气读了掉了整本书的一半。
引用该书序中的一段话“教师是学生健康心理和健全人格的重要塑造者，是公民社会化进程的重要指导者，是人类文明的重要传承者。教师在个体成长和社会发展过程中的特殊地位和作用，决定了他们应当有高于常人的文明觉悟和素养。”在这本书中，作者力图从教育和法律的双重视野中探索一线教师最需要，最实用的法律知识。我便是广大受益教师中的一人。当然吸引我的并不是那些古板且死记硬背的法律条文，真正吸引我的还是那些现实生活中确实存在也确实发生过的案例。从“故事”中理解认识到法律的重要性，学会仔细权衡并作出最恰当的选择。
还记得当时随便翻翻看到一条“对学生的.法师、着装规范问题，不宜强制”的案例。这条案例中给出的情景再现大概就是小学要求统一着装、发型，不然便不允许学生进入校门，会被请家长，会被校方禁课。对于这一条案例我特别有感触，因为我曾经就是受这种强制性所谓的“规定”胁迫的人。那时学校规定男生寸头，女生漏额马尾。进入校门，由于有点留海，便被德育处主任用剪子剪了下去，还叫班主任来门口领人。当天班主任还给我母亲打了电话，回家后母亲还批评了我。这让我非常不能理解，难道我的学习成绩和我的发型有直接的联系么？校方不经我同意私自剪去我的头发，导致我一整天都胡思乱想，这才是真正的影响了我。根据书中所给的依据，“学生染发，穿耳，着奇装异服等行为，可能会与学校的规章制度相违背，不利于学校的统一管理。但从法律上看，学生的上述行为并不违法，也不会危害社会公共利益或侵犯他人的合法权益，甚至也不会影响学校的教育教学秩序。”当然，也并不是提倡学生去染发、穿耳这类行为。只是我们或许应该采取正确的方式。理论为主行为为辅，真正的做到平视对待，将学生看为平等的法律地位的独立个体，他们的各种法律权利不可侵犯。
书中不光有种种令人感兴趣的案例，也给出了最能让各位老师接受的策略与建议。例如：如果学生在着装、发饰方面违反学校规定，教师应当通过耐心的说服教育来提高学生的思想认识，实现教育和管理的目的。教师不要为了执行校规或应付上级检查而采取强行剪去学生的长发，强制学生脱去不符合要求的服饰等管理方式，以免侵犯学生的合法权益。
国运兴衰，系于教育：教育大计，教师为本。这本书也真诚推荐给大家，不要用错的方法去做我们认为对的事。不要用我们的想当然去侵犯孩子们该有的权益。
教师观后感 篇13
《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，于那一种长期的修身养性，于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之心得体会：做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的xx记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。
以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？
而是社会发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望越来越高。孩子们不需要一碗水，只要两碗水，甚至更多。你认为一桶水就够了吗？第三，世界越来越小。它已经成为一个地球村。对知识的需求日新月异。你桶里的水很臭。你怎么能把它给学生？因此，当代教师你必须有源源不断的活水，而活水又从何而来？
从书中来。你说我们教师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。
想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师专业的需要来看，教师离不开阅读。
此外，该书的一些内容受到时代和作者经验的限制，具有一定的局限性和片面性。这就需要我们有清醒的头脑和睿智的眼光来判断和选择。在这方面，思考也很重要。鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们吸收消化，最后内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必须有自己的思考，甚至是“深入的思考”。
陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命有两种形式：正常的身体形态和内在的精神和精神维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。
对于正常的生活来说，空气、阳光、食物和水是必要的营养；对于精神和精神生活来说，它们需要阅度的营养。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。”
教师观后感 篇14
我想学习如何研究教学——如何在35分钟内让自己在课堂上发挥最有效的作用——我的学生可以有最大的收获——不仅接受知识，而且有学习的热情、主动学习的欲望，探索学习的能力和改善内心世界的愿望。
课堂的三十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？
最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？
”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度激起学生的求知欲望。”
“我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？
别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？
”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认真有效地对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关要的，好的开始是成功的一半。
在上课的三十五分钟里，是我始展才华的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个好的精神面貌展现在学生面前时，不仅能给自己带来信心，还能鼓舞士气。
当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还需要仔细观察学生的眼睛、表情、声音和动作，判断他们的眼讲和学生的接受能力，并迅速评估这是否符合预期效果。大脑快速手术后，我及时、适当地调整了教学设计。
我要爱我的同事，我要虚心向他们学习，我要积极地与他们沟通、讨论和合作，我要时刻保持团队精神。集体的力量与智慧是伟大的。课后35分钟，我需要及时得到学生的反馈，我必须不断反思在课堂上遇到的问题。
在教学中，事件很多，但可以分为频繁事件和偶发事件。频发事件的解决，更多的是靠经验的积累；偶发事件的解决，更多的是靠我的聪明才智和应变能力。教学水平的提高，是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决方案进行研究，对一般问题和个别问题进行分类总结，提出一些值得研究的问题，使问题更大、更细、更真实，高瞻远瞩、与时俱进。
在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研。
我相信每一个人都可以做到最好，不是能不能的问题，而是要不要的问题。“我要做好！”我坚信，我一定能做好，一定会做好。
2012年8月20日
教师观后感 篇15
总有人在问：幸福是什么？总会有人用自己的经历和感受来回答。许多人认为幸福是获得、满足和享受最好的东西的纯粹之美。
读了《做一个幸福的教师——陶继新教育》这本书后，我逐渐认识到作为一名教师，幸福除了以上这些还是一种体验，一种感悟，一种付出。
首先，我的幸福是我选择了阳光下最辉煌的职业，那就是做一个学生喜欢的老师，有学生真挚的爱，做学生的朋友，做学生快乐成长的向导和参与者。
1、 作为一名教师，如何在日常枯燥的工作中找到自己的快乐？
“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。
走进课堂，研究课堂，我会在课堂教学中感受到一个教师幸福的滋味；每天都能有真实的教学过程，教学案例，积累一些有价值的教学经验与同事互相切磋，互相学习，用彼此案例的真实来互相感染，用彼此分析的理性互相启迪，以彼此互惠共商，来达到共同富有，从中寻找共同的幸福。
走进我的学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，上课又开始讲话了等，但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：
少批评，多理解；少批评，多微笑——让学生在我们的理解中成长，让我们在宽容中快乐。
2、 把爱的阳光撒向学生，让每个学生时时感受到温暖和幸福。
其实，我们在追求幸福的过程中，的确充满了酸、甜、苦、辣，因为我们每天面对的不是机器人，不是生活用品，而是一个个活生生的、充满新鲜血液的生命学生会让我们高兴，也会让我们生气；会让我们笑，也会让我们哭……但这样的生活很充实，也很有意义我用爱去面对学生，用全部的情感去感染学生我们的付出就是为了让学生们能真正学到知识，学会做人在和孩子相处的朝朝暮暮，我们怎能不快乐着学生的快乐，喜欢着学生的喜欢，我们的幸福便是在快乐的奉献中把职业当作事业，把平凡当做伟大，把短暂当做永恒，体会到了老师这一份光荣职业带给我的幸福！
“工作着是幸福的，学***幸福的。”因此，有着“双重幸福”的我们，一边教学，一边学习，其乐无穷。是的，当教师确实带给我太多潜在的幸福！
围绕在我身边不停转悠的身影不是很美妙吗？当着我的面，点亮那天真无邪的笑脸，不是很美吗？这样一想，当老师的甜蜜感觉就油然而生再想，节假日里，那一张张卡片，一束束鲜花串成的祝福；那一声声“老师好”，一句句问候传递的尊敬；上课时，那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚都让我感到无比感动我感动，是因为我幸福；我幸福，是因为我是一名老师！
慈母深情读后感
为您准备的“慈母深情读后感”一定能够让您满意，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动。 写读后感是对原文深度思考的体现，我们该如何学习写一篇优秀的读后感呢？分享是一种无私的行为与周围的人分享可以创造美好的回忆和体验！
慈母深情读后感 篇1
今天我读了一篇有关与母亲的文章，这篇文章的名字叫《慈母情深》。
文章主要讲了我想买一本小说，要花一元多。可是家境贫穷，没钱买书，但妈妈还是给了我一元五角让我买书。我拿钱买了一听水果罐头，妈妈知道了，数落了我一顿，又给了我钱让我买书。
读了这一篇文章后，我有很深的感悟。一个贫穷的家，母亲拼命赚钱养家糊口，还要给我买书，这是一位多么伟大的母亲啊！
再想一想我自己，每天过着饭来张口衣来伸手的幸福生活，却还不满足，嫌这顿饭不和口味，又嫌这个衣服不好看。不但要让爸爸妈妈做好吃的饭，还要让爸爸妈妈陪着自己玩，给买漂亮的`衣服。有的时候还因为一点小事不合心而大吵大闹，甚至还拳脚相加。
在读完这篇文章后，我明白了一个道理：我要珍惜现在的日子，再也不乱发小脾气了。
慈母深情读后感 篇2
读了《慈母情深》这篇课文，我感到无比的惭愧。
这篇课文大概内容是写“儿子”一直渴望买一本长篇小说《青年近卫军》想得失魂落魄。但一元多的书价，贫困的家庭买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给“儿子”买书。“儿子”过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易。接着描写说“儿子”懂事了，也理解了母亲的辛劳。用一听罐头表示了赤子之心。接着“母亲”骂了一顿儿子，但这样更突出对“儿子”的爱。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，“儿子”有了第一本长篇小说。
这篇课文让我感受最深的是“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出了一位贫苦的母亲形象。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了作者的家境贫寒；“龟裂的手”则写出了这钱来之不易；而“掏”“数”这两个动词说明母亲很珍惜这不多的钱。
我懂得了我们应该多加理解父母。想起有一次犯了错误，母亲不但没骂我，还耐心的给我讲解，但我不但不听，还冲母亲发脾气。想到这些，我心里是多么的惭愧啊！
我以后一定要好好听爸妈的话，让母亲为我少操点心！
慈母深情读后感 篇3
读了《慈母情深》，我明白了母爱的伟大。
文章主要讲了作者梁小声小时候家里很穷，但他的母亲却毫不犹豫把自己当时一天的生活费——一元五角钱给了他买书，此文字里行间透出了浓浓的母爱，让人深受感动！
读了课文，我仿佛看见一个低头踩缝纫机的、瘦弱的、贫苦的女人正微笑着给儿子钱，她宁愿自己挨饿，也不愿儿子学不到知识，多么伟大的母亲，多么神圣的母爱呀！
直到现在我才明白，其实，母爱有很多种表达的方式，有的母亲对孩子百依百顺，要什么给什么；有的母亲则对孩子训斥有加，恨铁不成钢；有的故意对孩子冷漠，让孩子自己做事情，想让孩子早日独立，可是不管怎么样，她们的出发点都是好的，天下的母亲都有一颗真挚的爱子之心，都有一份浓浓的爱子之情。
母爱，似牛奶味的巧克力，清纯、甜美；母爱似冬日的暖阳，在我们寒冷时给予我们温暖。
母爱把自己的一切都无私地奉献给了我们，我们不妨扪心自问一下，我们又回报给了母亲什么呢？我想今天的我们只有好好珍惜时间，好好珍惜父母为我们创造的美好生活，好好学习，将来做一个对社会有用的人，这样才能回报母亲的大恩大德！
母爱是伟大的！这是我读这篇文章的最大感受！
慈母深情读后感 篇4
当我们降临人间的那一刻起，我们生活在母亲无微不至的关怀中。我们每个孩子都是这样，我们的生活也因充满母爱而欢声笑语。
我从梁晓声写的《慈母情深》中也感受到了母亲对儿子深厚、真挚的爱。
《慈母情深》这篇文章主要写了：我很想买一本长篇小说——《亲年近卫军》。我来到母亲工作的地方，那里环境恶劣，我便打消了买书的念头。母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地地并给我买了《青年近卫军》的书线。我并没有买书，而是买了一听水果罐头。母亲数落完我后，又凑足了钱给我买书。
读完这篇文章，我似乎看见了作者那通情达理的母亲，也真正体会到了我的母亲对我真挚的爱。“我想我没有权利用那钱在买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”从这句话中我体会到了：作者家境很贫穷，母亲赚钱很不容易。母亲已经是弟二次给钱让我买书，如果我在拿这钱买别的东西，母亲肯定会弟三次给钱让我买书。母亲已经用瘦弱的双肩挑起了家庭的负担，那么，母亲工作会更辛苦，也会对不起母亲的爱子情深。
刹那间，我终于明白了人间最伟大的爱——那就是母爱。
慈母深情读后感 篇5
读了《慈母情深》这篇课文，我感受到母爱的伟大。
《慈母情深》这篇课文主要通过写母亲不顾劝阻，果断弓给我钱买《青年近卫军》的故事，赞扬了母亲的伟大。
这是一位伟大的母亲，在那么贫苦的家庭里，儿子提出要买书，这位母亲虽然钱不多，但她还是给钱儿子买书，丝毫没有犹豫。说明这位母亲非常爱自己的儿子，希望他多读点书，长大成有用的人，所以母亲是伟大的。
这篇课文让我想起以前发生的事；那天，我母亲的店进货了，因为没有太多的钱，进了货后就只剩下几百元了，距离发工资还有十几天，所以这几天都要节省一点钱，可我又要交学费，家里根本不能拿出钱来，假如拿出钱来的话，那么这几天家里就变成“穷光蛋”了，就在这时，妈妈把交学费的钱交到了我的手里，我知道母亲想让我读书，但妈妈他们己经很难吃上一顿饭了。这就是母爱，伟大的母爱。
这就是伟大的母爱。很多人让母亲不了解我们，每天让我们做多余的作业，其实里面包含着深深的母亲。
慈母深情读后感 篇6
我读了《慈母情深》这篇文章后发现，原来在我们心目中平凡的母亲，是那么的伟大。让我感慨万分。
《慈母情深》讲的是作者在向母亲要钱买书时，发现母亲是如此的瘦小，如此的弱不禁风。而自己却是那么的健康，那么的强壮，那么的任性。而从今以后自己再也不再买任何东西，不论是为了自己还是为了母亲。
而我和作者梁晓声经历也一样：又一次我生日，妈妈给我买了我最爱吃的寿司和蛋糕。我最爱吃什么，妈妈都一清二楚。可是妈妈最爱吃什么，我却完全不知道，每次吃饭，妈妈都会把最好吃的先给我，自己吃最差的，吃的时候还不停的说好吃。
每次我想买什么东西，几乎都是刚开始不给买，但后来却总是给我一个一个的惊喜。每次，我长个子了，衣服不合身了，妈妈都毫不犹豫的给我买新衣服，而妈妈总是穿着那一年又一年，洗到发白的衣服，为我挑选新衣时在五颜六色的衣林中穿梭着，是那么的单调，是那么的显眼。每次去逛街的时候，我穿着公主裙，妈妈却穿着那发白的衣服。
妈妈把最好的给了我，把最美的给了我，我还要给妈妈闯祸，妈妈，对不起！
母亲平凡的心却有无私的爱，伟大的爱。我爱你，妈妈！
慈母深情读后感 篇7
慈母，即慈祥的母亲，看到“慈母”这个词语，我就不由得想起唐代诗人孟郊写的一首诗——“慈母手中线，游子身上衣……”，读着这首诗，我又仿佛看到了一位风烛残年的母亲为儿子缝补衣服的情景，那月光如银的夜晚，老泪纵横的母亲，在一盏孤灯下独自思念漂泊异乡的游子，一针一线，一丝一缕，蕴满深情和期待。自古以来，多少名人写了多少关于和母亲之间的母子情深。今天，我又读到了一篇关于母亲和儿子之间的故事，那就是——《慈母情深》，读了之后我深深地被文中的那位母亲平凡而又伟大的母爱所感动。
《慈母情深》一文选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，在文中，作者记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励作者读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本文写的是二十世纪六十年代初的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。特别是当作者到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦，从而加深了对母亲的崇敬之情和对自己要钱行为的深深自责。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。这样简简单单的事，看似平常，却又不平常，作者通过这一件事，展现在我们眼前的是那似乎平凡又不平凡的母爱，这母爱正如大海对小溪，草原对小草、花园对小花，那样深、那样重，这就是一位平凡的'母亲崇高的思想境界。读到这里，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。我深信，世界上有好多好多母亲会和文中作者的母亲一样，这就是慈母的深情啊！
《慈母情深》这是一篇歌颂母亲的经典美文，母亲不顾自己的辛苦，不顾同事的劝阻，宁愿交出加班半个月换来的钱，也毫不吝啬地为儿子买下昂贵的课外书，母亲就是这样深爱自己的儿子，母亲就是这样的平凡而伟大。有一首歌唱得好——世上只有妈妈好，有妈的幸福像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……
在这个世界上，关爱我们、给予我们帮助的人有很多，但是母爱却是唯一不可代替的，它将永远温暖着我们的心灵……
慈母深情读后感 篇8
我读了《慈母情深》后，感到这位母亲是多么的辛苦和伟大，因为她天天拼命的工作都是为了一家人的生活。
我们现在的工作室是那么的明亮，而且赚的钱也有很多，可是《慈母情深》中的母亲却在那震耳欲聋的缝纫机旁工作，而且光也不是很好，赚的钱只有十到十二元钱，或者比这还要少一点。但有一天，儿子跑到妈妈工作的地方来找妈妈要钱买书，儿子知道妈妈肯定不舍得给，可是儿子还是把“要钱”这两个字说了出来。谁知母亲毫不犹豫地给了钱，儿子很内疚，没有买书，而是买了罐头水果。
回到家里，他妈妈骂了他一顿后，他赚了足够的钱给他买书！
你们肯定认为这个孩子一点都不孝顺，母亲为了一家人的生活拼命赚钱，他不但没有帮助母亲捶捶背，反而要钱。但母亲却理解他，因为他希望孩子能多学知识。书里面有母亲的汗水和对儿子的爱！
新的世纪已来到，我们的生活越来越好，但是少有爱母亲的孩子，就算口头说“妈妈，我爱你，你对我最好了”，说这些有什么用呢？他们不是发自内心的真诚话语，更不是实际行动。
这篇文章让我想起了妈妈对我的爱，也让我想起了妈妈瘦削的身材。例如，当我母亲生病时，我们最需要的是一杯热水和关心的问候。我们可以做所有这些小事，但我们做到了妈？在中国只有那百分之三十的孩子在母亲有困难的时候在照顾着母亲！
可还有百分之七十的孩子在哪呢？失踪了吗？事实上，它并没有丢失。就在我们旁边。你不想这么做！
爱自己的父母吧，因为母爱是伟大和慈祥的
慈母深情读后感 篇9
我是含着泪水，一口气读完《慈母情深》这篇课文的，内心受到了强烈的震撼。我深深地感受到母爱是多么无私和伟大！
这篇文章中最感人的部分是关于一个可怜的孩子。他想买一本课外书，但他没有钱。他强烈的读书欲望使他有勇气向母亲要钱。我妈妈甚至从生活中花了几元钱给孩子买课外书。她希望孩子们今后多读书，改变命运，摆脱贫困。
她是一位慈祥善良、通情达理的母亲。为了孩子的前途，她宁愿默默吃苦受累。
是啊！全天下的妈妈都是那么无微不至地爱着自己的孩子。
记得九岁那年的冬天，我发了高烧，当时是三更半夜，妈妈使出浑身力气，把我这位胖小孩吃力地背到医院，到了医院，竟没有一个值班医生，妈妈心急如焚，跑到医院宿舍门口大声叫唤，叫得声音都沙哑了，还是不见医生起来，没办法，妈妈只好用脚使劲踢医院宿舍的大门，终于，有个医生听到了响声，起床为我就诊，这是一位心地善良的医生，我多么的感激他啊！量体温，39.8，然后挂几滴，妈妈鼓励我不要害怕。
我感到冷，妈妈把我抱得紧紧的，看到我还是发抖，妈妈竟将身上穿的羽绒服脱下来，披在我的身上，而自己却在寒风中瑟瑟发抖。我看着妈妈，心里过意不去。“妈妈，我不冷，羽绒服你穿上吧！
”“傻孩子，妈不怕冷，瞧你发紫的嘴唇，冰冷的双手，还说傻话。”
我固执但妈妈，不知不觉地在她怀里睡着了。是的，我在妈妈温暖的怀里一天天长大。
现在，我已经懂事了，每当想起这么多年来妈妈对我的关怀、爱护，我总会在心里默默的呼喊：“妈妈，我爱你。” 我总会在心里默默地告诫自己：
好好学习，考上大学。我总是默默地在心里发誓：我长大了，一定要让妈妈更快乐！
《慈母情深》读后感
当读完《慈母情深》，我的心久久不能平息。文中的那位母亲是多么的伟大！多么的令人敬佩！
作者迷上了一本《青年近卫军》，到了走火入魔的地步。可那昂贵的书价：1.
5元对家里来说是个不小的数目，更何况家中那么贫寒。他找到母亲，述说了这件事情，想不到母亲立马答应了，给了他皱皱的一元五角，作者鼻子一酸，就拿着钱买了听水果罐头给妈，被妈知道事，训斥了他一番，又凑足了钱让他去买书。
这是一位多么伟大的母亲啊！在家里这么穷的情况下，我把辛苦的钱给孩子们，以满足我读书的欲望。从她的行为中，我体会到强烈的母爱和对儿子的浓浓爱意。
一元五角，那曾经是要买油盐米醋的钱，为了孩子的一个欲望，去买一本不能吃也不能穿的书。可那位母亲丝毫不犹豫，落落大方地掏出了那钱。
读到这里，我不禁想起了“5.12”**中的一位母亲，为了使自己年幼的孩子能够活下来，她义无反顾地挡在了孩子的身上。当救援队找到她们时，孩子正睡在母亲的身体下，嘴唇上带着孩子气的微笑。
可那位母亲却离开了人世，未闭上的眼睛里盛满了无限的爱意，那么温柔地看着自己的孩子，只求她能过得好。
我的眼睛禁不住湿润了。世界上哪个母亲不爱她的孩子？我的母亲也是如此，无微不至地照顾着我，能在自己喝醉时，忘不了我交给她的事；能在百忙之中打来一个**问候我的学***；能在遥远的地方常常想着我……母爱，是多么的伟大，多么的令人感动，两行泪珠不经意间滑过脸旁。
母爱，是迷路中的一束灯光；母爱，是难过时的一句慰问；母爱，是引导人生的指路灯……母亲，是陪伴在我们身旁的一个人，不经意间，她常常关怀着你……
读《慈母情深》有感
读了《慈母情深》这篇课文后，我不由得感慨万千。一个母亲的眼睛，一个动作和一个问题都是母爱。
《慈母情深》向我们讲述了作者想买《青年近卫军》，母亲给了钱，却见作者因为孝顺母亲，而给母亲买了一听水果罐头。于是再次给钱让作者去买书。这只是一件买书的事。
却浓厚地表现了母爱的深沉与伟大。
这篇课文中最令我那难忘的是这样一个片段：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
累了，作者用一个简单的词描述了他的母亲。读到这里，我不禁敬佩起他的母亲了。家里那么多人靠母亲微薄的工资生活。
那位母亲带着这么重的负担，该是何等的辛苦、疲惫啊！
当我读到：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”
读到这里，我不禁想象这是一个什么样的工作环境！在这样的环境下，辛苦、疲劳、瘦弱都体现在母亲身上
人们想要母爱，人们需要母爱。其实，母爱就在我们身边。递衣服、倒杯水、询问学校情况都是母爱的细节。
让我们一起感受母爱，让我们一起珍惜母爱！