大雁归来教案

大雁归来教案 共50份

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大雁归来课件十五篇

导师将会结合教科书的主要教学点,编写出教案课件,我们需要认真地完善每一份教案课件。教案是教学过程中不可或缺的一部分。工作总结之家小编在搜寻结果中找到了一篇非常有价值的“大雁归来课件”,欢迎大家继续关注我们的网站,我们将为您提供更多实用信息!

大雁归来课件 篇1

大雁归来教案

教学目标:1.学生能在熟读课文的基础上,理清本文结构。

2.学生能在反复阅读中,感悟作者的情怀。

3.通过本文的学习,学生能够树立起保护环境,爱护野生动物的意识。教学重难点:1.学生能在熟读课文的基础上,理清本文结构。

2.学生能在反复阅读中,感悟作者的情怀。教学过程

一.创设情境,导入新课

3分钟

《敬畏自然》说:“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把他们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏他们,就像敬畏我们自己一样。”利奥波德,这位美国著名论理学家,他对大雁,正是这样,他把大雁看做与自己平等的生命,看做宇宙智慧的创造物,看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情,欣赏的心情,观赏大雁种种活动情景,他对大雁感同身受的情感体验,能让我们走近大雁。

二、课题板书与目标展示

2分钟

1、课题板书

2、目标展示(知识目标)

三.自主学习与探究分钟

(一)检查预习

1.缄()默

狩猎()

凋零()

蹼鹬(pu yu)

2.作者简介:

利奥波德(1887-1948),美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者,环保先驱人物,“保护野生生物之父”,“美国野生生物管理之父”,“美国的先知”,“一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》

(二)初读课文,整体感知

1.正确、流利地朗读课文,并给每个自然段归纳段意。2.在归纳段意的基础上,理清本文的结构。明确:(1—5)大雁归来的情景

(6—10)解释大雁的日常生活习性

(11—13)写大雁的联合观念

(三)合作探究

1.阅读课文,根据你对本文的理解,将下面的句子补充完整。这是一群

的大雁,从

(句子)可以看出。2.作者对大雁的态度如何?试从文中找出相应的句子进行分析。明确:喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。3.作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西”?(课后练习1)明确:善性、友情、亲情、联合的观念,找到了大自然的诗意。4.本文的主旨是

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归去来兮辞教案14篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?因此,栏目特意整理了归去来兮辞教案14篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

归去来兮辞教案(篇1)

教学目的

一、诵读。

二、二、感受陶潜的隐士情怀。

三、教学重点:

1、知识:了解宾语(疑问代词)前置的规律。

2、能力:赏析“三美”(田园美、人情美、志趣美)。

3、人文:鉴赏、诵读,陶冶性情。

教学难点

正确理解诗句内容、意境;积极意义和消极性。

教学方法

主要采用问答法、讨论法和讲解法。让学生在一问一答的形式中,主动发表自己的见解;通过老师的必要讲解,巩固和加深对较难问题的理解。 辅助手段——幻灯片 。

教学安排

一课时

教学内容和步骤

预习准备

1、明确诵读要求——读出语调;读出语气;读出语速;读出语顿;读出语意

2、了解背景材料(含作者生平):

陶渊明(367-427)名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人.散文有《桃花源记》《五柳先生传》。诗歌有《归园田居》、《饮酒》。

“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国,也称楚辞;又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表,故又称“骚体”。到了汉代,常把辞赋并称,统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,很象诗,但押韵和句式都较诗自由。

2、参照课下注释,疏通课文,了解大意

教学过程

一、导入课文

同学们是否还记得,是谁在《桃花源记》中为我们勾勒了一个理想社会?

(齐答:陶潜)那么,关于陶潜你们了解多少呢?(东晋大诗人,一名渊明,字元亮,世称靖节先生,“不为五斗米折腰”的典故等)“不为五斗米折腰”的典故可见陶潜的高尚情操,今天,我们来学习他的另一篇文章《归去来兮辞》,去了解一下他的隐士情怀。(板书课题、作者)

二、教师检查课文预习

(一)指出下列句子是何种文言句式

1.既自以心为形役

2.童仆欢迎,稚子侯门

3.农人告余以春及

4.复驾言兮焉求

5.胡为乎遑遑欲何之

6.乐夫天命复奚疑

(二)解说下列句中加横线词的活用情况

1、眄庭柯以怡颜2、园日涉以成趣

3、时矫首而遐观4、悦亲戚之情话

5、乐 琴 书以消忧6、或棹孤舟

解释下列句中加横线的词

1、审容膝之易安 2、策扶老以流憩

3、悦

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归去来兮教案
大圣归来观后感

您可以考虑阅读一下“大圣归来观后感”或许会有所启发。你知道如何用作品名观后感记录自己的心得感悟吗?看电影是我们生活中消遣放松的方式之一,在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想。观后感可以是我们对未来的规划和期望,写观后感同样也是在帮助我们增进自己对作品的理解,有需要的同行请品味这篇优秀的文章!

大圣归来观后感(篇1)

《西游记》人人皆知。里面的捉妖打怪能手孙悟空,这位不简单的齐天大圣更是家喻户晓,看过了《大圣归来》这部电影后,我对这位孙大圣有了更多的了解。

这部电影的主要人物分别是孙悟空,江流儿和猪八戒,孙悟空疾恶如仇,武功高强。江流儿天真无邪,勇敢无畏,崇拜齐天大圣。猪八戒好吃懒做,却懂得很多道理,劝醒了孙悟空。

电影的最后,大圣归来,历经磨难,英雄不死,终于法力无边,有能力保护江流儿,战胜邪恶!维护正义是需要力量的,是需要勇气的,江流儿去救丫头和大圣的时候,大圣右手的法印封住了大圣的法术,去救江流儿和童男童女时,他们又何尝不是去送死呢?他们的勇气,不怕牺牲的精神让我佩服,他们正义的表现,更值得我去学习。

看了这部电影后,我深深地明白了:拥有勇气和自信心,是一个人最必不可缺的精神力量,人不可以自暴自弃,要懂得珍惜,展望自己的未来!

大圣归来观后感(篇2)

导语:《西游记之大圣归来》是根据中国传统神话故事《西游记》进行拓展和演绎的3d动画电影。

我和表弟,还有我的父母,去看了《西游记》中的大圣人归来。

我很期待。我想这部电影是关于悟空回到花果山的。事实上,江流儿碰了一下冰,孙悟空从冰里跳了出来。孙悟空跟妖王决斗,孙悟空被妖王打得要死要活,江流儿引开了妖王。

江流儿差点***。孙悟空使出浑身解数,挣脱了封印,打败了魔王。

大圣归来这个电影真的太好看了!

一个阳关明媚的中午,爸爸带我去看电影。看什么好呢?就看大圣归来吧!

这是一部有趣而感人的电影。讲述了孙悟空、猪八戒和小和尚的故事。山妖捉了许多小孩,小和尚为了救“傻丫头”逃到深山野林里,巧遇孙悟空和猪八戒。他们齐心协力打败了山妖,救出了孩子们。

通过这场电影,我懂得了爱是伟大的!要齐心协力、关爱别人,不要冷落别人。

直到字幕结束,我才慢慢起身离开电影院。总还觉着心理有那么一点滋味和一口气,被扔在了荧幕里没来得及捞回来。这种感受既揪心又欣慰。

揪心的是悬而未决之感,欣慰的是终于又出现了这样一部国产荧幕动画能让我

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