绝大多数人在写个人工作总结的时候，不知道如何下笔，有几篇创意无限的文章可以借鉴是一个不错的选择，那么，个人工作总结有哪些格式可以参考以及它的写作格式我们要注意什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《四风问题清单》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
四风问题清单
“四风”方面存在的问题形式主义
1.工作缺乏全面性、主动性、对所分管的工作做不到统筹兼顾，顾此失彼，没有突出项，没有亮点。
2.不注重学习，不善于学习，由于经验主义作怪，缺乏系统学习新理论，新方法的主动性，从而显现出应运理论知识指导工作实践的能力不强。只能就事论事，不能举一反三。
3.有时存在“老好人”心理，领导安排布置工作时，觉得不合理的地方不提出来，怕得罪人。
4.下乡工作时，经常有以文件传达精神，以会议落实工作的现象。
官僚主义
1.工作作风简单漂浮，看待问题、解决问题的思维方式停留在以往的经验之上，面对新事物新问题，难以应对。
2.务实方面，创新意识不强，只能勉强完成上级布置的中心任务，不能深入基层与广大群众一道，研究和探讨一些适合当地发展的具体问题，起不到一个包村包片领导应有的作用。
3.在工作中沟通协调少，缺乏团队精神。
享乐主义
1.自以为是，不思进取，总以为自己曾有过几年的基层工作经验，泛泛而谈，不与时俱进，缺乏驾驭新时期出现新情况的能力。
2.工作精神懈怠，满足于现状，不思进取，工作热情不足，思路不宽，故而工作效率较低。
3.为民方面，为民服务的意识不够，主动下乡调研少，不能及时了解和发现群众所关心的热点和难点问题。
4.有时多干一点就觉得辛苦，有时加班加点放弃节假日时，心里不高兴。
奢靡之风
1.清廉方面，廉洁自律不够彻底，作为一名党员干部与《党章》、《八项规定》的要求还有很大的差距，在人情，接待等方面有礼尚往来随大流的思想，还脱不出俗套。
“四风”突出问题清单
（13条）
一、形式主义方面
1、工作中应付差事，存在落实不到位，力度不大。
2、工作中存在调研走马观花，不细致，不认真。
3.理论武装不足，导致工作中思路不宽，解决问题束手无策。4、以文件落实工作，电话遥控指挥。
二、官僚主义方面
1、为群众服务不热情，对群众反映的问题不认真研究解。
2、对群众的困难问题深入调查不够，不能及时解决，对包村包片情况了解不多，掌握不全。
3、习惯用行政命令方法解决问题，服务职能没有及时转变。
4.工作往往等领导安排，工作中压力大时，有急躁情绪和厌倦情绪。
三、享乐主义方面
1、思想空虚、精神颓废、得过且过。
2、工作中遇到困难有逃避和混日子思想。
3、工作怕麻烦，遇事懒于动脑，存在严重的等靠思想。
四、奢靡之风方面
1、不注重节约,有浪费纸张现象。
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领导干部个人四风问题工作总结
我单位为切实落实党的群众路线政策，提升单位领导干部的作风素质，举行了个人“四风问题”自查活动。我结合自身实际情况，将个人工作生活中存在的“四风问题”总结如下：
一、官僚主义
为了追求政绩，在工作中存在弄虚作假的现象，以点“代”面，搞数字游戏，对下级压高指标，向上级虚报数字，报喜不报忧；还存在搞“形象工程”、“面子工程”的现象。
二、形式主义
目前，工作中的形式主义最主要的表现就是：工作就是开会，会议开得越来越多，确讨论不出个结论，文件发放的越来越多，确不能实际地解决问题；遇事不分轻重缓急，都要层层请示；在处理工作问题上还存在“今天考虑”、“明天研究”的推托现象。
三、享乐主义
在工作中，缺乏艰苦奋斗的精神，认为现在经济发展起来了，没必要再艰苦奋斗；产生了安于现状、不思进取的想法，在生活中讲排场、比阔气。
四、奢靡之风
在生活中，放松了对自己的约束，经常进行公款吃喝，铺张浪费，不节俭，花费钱财去追求享受；接待上级的宴席要高档，开会要在星级酒店。
在今后的工作中，我要针对性地解决个人工作生活存在的“四风问题”，加强自身工作作风、生活作风建设，提升自己廉洁从政的能力。
“两风”建设自我查摆问题情况汇报
“两风”建设自我查摆问题情况汇报按照总公司党委《关于加强公司党风廉政建设和工作作风建设阶段性工作实施方案》的要求，我会同稽查大队班子成员认真组织实施了此项工作，在大队内部认真开展了查摆工作。同时，对自身情况进行了查摆，现汇报如下。
一、提高认识，精心策划，认真组织
在开展这项工作时，我和班子成员首先统一了思想，认识到总公司适时开展加强“两风”建设活动，是以党的十六大精神为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想和“两个务必”的要求的具体体现。通过开展这项工作，我们可以找出在“两风”建设上存在的主要问题，建立相关制度和措施，改进和加强班子成员和党员干部的思想作风和工作作风，有效地提高全体党员的政治思想水平，调动工作积极性，推动稽查工作的开展。
为了把“两风”建设工作落到实处，防止走过场，我亲自主抓这项工作，组织制定了加强“两风”建设工作的实施方案，成立了“两风”建设领导小组，并担任组长。我组织全体党员学习了十六大报告、江泽民同志“三个代表”重要思想、胡锦涛同志“两个务必”的重要讲话，并结合大队工作的特点，重点学习了郑培民同志、谷文昌同志先进事迹和其他关于党风廉政建设方面的内容，组织全体职工观看了省政府法制办明察暗访所拍摄的行政执法记实警示片。
在开展“两风”建设工作中，我们坚持做到五个结合和三个贯穿，即：坚持加强“两风”建设与推进思想建设相结合、坚持抓“两风”建设与推动当前工作相结合、坚持统一要求与分类指导相结合、坚持自查与互查相结合、坚持治标与治本相结合；在“两风”建设中要把学习教育、调查研究和不断完善制度建设贯穿始终。着重建立健全了廉洁办案三个制度，即：一小时汇报制度、处罚决定审批制度和案卷审批制度；实现了工作作风的“三不”和“三个转变”，即：不说人情话、不办人情案、不办野蛮案和转变思想观念、转变工作作风、转变办案态度。以上工作的开展，从制度上保证了政治思想工作和稽查工作的有序进行，取得了良好的效果。
二、个人查摆情况
在开展加强“两风“建设工作中，我对在实际工作中存在的问题进行了深刻的反思与自醒。通过开党员民主生活会的形式集中查摆、分层次征求意见查摆问题，在科级干部座谈会上还查摆了存在于管理中的工作作风问题，取得了良好效果，其中给大队查摆问题条，经梳理后归纳为三个方面条。同时，对本人在管理上的问题，同志们也提出了中肯的建议，我很受触动，需要在今后的工作中加以改进。
经过梳理归纳后，同志们帮我查摆的问题主要有两个方面：
（一）、政治理论水平还需要不断加强
回顾前一段的工作，作为大队党政一把手，从党性要求的角度看，自身的政治理论水平还需要加强。体现在工作中就是加强了政治理论的学习，也查处了大量的稽查案件，但是政治理论对稽查案件的指导不够，致使一些案件的质量不尽如人意，还达不到上级的要求。一些工作有始无终或者是前紧后松，甚至有时候还流于形式。同时，还存在着有了点成绩就沾沾自喜，进而导致自满、懈怠、停滞不前，缺少“成绩越多越要谦虚谨慎；成就越大越要开拓进取”的敬业精神。在一些案件中，忽视了调查研究，没有深入基层做更细致的工作。在对（更多精彩文章来自“秘书不求人”）一些案件的处理上存在怕得罪人过多，冷言冷语对自己不利的顾虑。
以上的不足归根到底还是因为政治思想不够过硬而导致的恶果，为此，在今后的工作中，必须始终把加强政治思想学习作为重中之重，摆在一切工作的首位，才能排除头脑中的私心杂念，确保稽查工作始终运行在正确的轨道上。
（二）、重视稽查、轻视服务
重视稽查、轻视服务的观念确实存在于稽查工作中一段时间，也曾存在于包括我在内的广大干部职工头脑中一段时间。大家都曾认为，稽查大队，就是企业的一个监督执法部门，只要严厉打击各种违章违法行为就可以，不存在服务的问题。
认识上的偏差导致在工作中很多同志不讲方法与策略，把持权力高高在上，脱离基层管理部门，脱离广大用户。在案件的处理上，往往是对调查对象采取“冷、横、硬”的方式，不仅给稽查工作增加了难度，也损害了稽查大队的形象。
作为大队的一把手，要改变现状，就要从我做起。即，不断加强政治学习，彻底转变观念，变单纯的稽查为稽查和服务相结合，在大力开展稽查工作，严厉打击违章违法行为的同时，努力为各基层单位服务，为用户服务，努力为他们排忧解难。对基层单位和广大用户，要在思想上尊重，感情上贴近。行动上深入进去，工作上依靠他们，努力为他们办实事，谋实利，这样才能真正做到稽查与服务工作两不误。同时，我还花了很大的精力在广大干部职工中树立服务意识，使他们在工作中能够自觉为基层服务，为用户服务。
观念的转变，带来了工作上的新局面。按照总公司的部署，×月×日，大队出动全体人员协助管道公司和管理处完成了街管线配套工程的现场维护工作。这次任务是稽查大队在“两风”建设工作中接到的第一个重大任务。该工程因临街商服用户的肆意阻挠，并多次用凶器打伤我施工人员，致使两年多来无法施工，导致多户居民不能正常使用管道煤气。日，大队全体人员于凌晨时分集合，时分到达施工现场，在个小时的紧张施工中，一直坚守岗位，控制施工现场的局面，平息多次阻挠滋事，确保了工程的顺利进行。这次任务，是对稽查大队在“两风”建设开展以来的学习与落实情况的一次重要检验。事实证明，“两风”建设工作的开展，在大队全体稽查员中产生了明显的效果，广大稽查员的思想素质和服务意识得到了很大的提高，为今后更好地开展稽查工作打下了坚实的思想基础。
三、对今后工作的思考
在这次开展“两风”建设工作中，同志们在对我进行查摆时提出了很多中肯的意见和建议，暴露出我在政治学习和工作方法上的一些不足，很多都是我过去没有认真思考的，对我的思想触动很大。对此，我进行了深刻的反思，也对今后的工作进行了认真的思考。稽查大队是总公司系统内唯一的一支执法队伍。要带好这支队伍，我深感责任重大。为此，我要努力作好以下几点。
⒈政治思想工作要长抓不懈。
政治思想工作，是各项工作的核心。没有好思想，就没有好队伍。缺少政治思想工作的指导，稽查工作就会不可避免地陷于停顿，甚至走入歧途。我们要不断加强这方面的工作，使广大稽查员具备相当的政治思想素质，使稽查大队成为一支思想过硬的队伍。同时，掌握好政治思想工作和稽查工作的关系，政治思想工作为纲，稽查工作为目，做到纲举目张。以政治理论指导稽查工作，在稽查工作中实践政治理论。
⒉把“两风”建设作为一项长期任务来抓
通过开展“两风”建设工作，我们统一了思想，提高了认识，找到了差距，看到了不足，理清了思路，明确了任务。通过开展此项工作，有力地促进了队伍的建设。经班子成员集体研究，一致决定将“两风”建设作为党群工作的一项重点和长期任务来抓，不断促进稽查队伍的进步。
⒊抓紧整章建制，完善各项制度
在过去的工作中，我们曾建立了党群工作、稽查工作等各项工作的一些规章制度，并起到了一定的作用。随着稽查大队机构的扩大、职能的增加，原有的规章制度已不适应目前工作的需要，推出一整套完整、系统、规范的规章制度就成为我们迫切需要解决的问题。经班子研究决定，将督察一科设为整章建制科，力争在一段时间内建立起一套科学的、系统的、适合大队实际工作情况的规章制度。
⒋不断加强业务学习
在稽查工作中，稽查员的素质问题始终是制约稽查工作深入开展的瓶颈。今后，我们还将不断地进行一系列行政执法培训、稽查业务培训等活动，全面提高稽查人员的整体业务能力。
⒌设立党群工作部
随着党群工作的深入开展，原有的党群工作模式已不能适应工作的需要。为此，我们准备抽调精兵强将成立党群工作部，专门负责党群工作，做到每项工作有专人抓，每项活动有专人管，提高党群工作质量。
以上是我对总公司开展“两风”建设自我查摆问题情况的汇报。在开展此项工作中，我们做了大量的工作，但是，无论是我本人还是稽查大队，按照总公司的要求还存在一定的差距，我们真诚的希望总公司各位领导多多给予批评指导。同时，我和稽查大队的全体干部职工都会以次活动为契机，努力学习、认真工作、团结协作、埋头苦干，为把稽查大队建设成为一支政治合格、素质过硬、作风优良、纪律严明、服务到位的稽查队伍而努力奋斗。
心理问题学生辅导总结
学生常见心理问题及其成因和对策随着社会的急速发展和变革，各种不良思想和矛盾对在校学生产生了很大影响，由于正直成长中的中学生缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加之中学生独立意识的觉醒和集中于青春期的各种冲突，使中学生存在诸多的心理问题，有些心理问题甚至是非常严重的，为此我们对在校学生进行了心理健康知识问卷调查，由于是不记名的问卷，因此学生的答卷坦白、明晰：在学习上存在自卑、惧怕、焦虑、厌学等心理，在生活上有攀比、贪图享乐的心理，对家长和老师的教育有严重的逆反心理，在交往中存在偏执、惟我独尊的心理。以下是对中学生中常见的6种心理问题及其成因、对策的分析。
一 中学生常见的心理问题
1 贪图享乐心理
现在有不少中学生认为享乐主义是社会发展到今天的必然结果，艰苦奋斗是上一辈人的事，与我们这一带人毫不相干。于是就追求享乐、贪图安逸，追时髦、摆阔气的不良风气在学生中越来越严重。这种思想在行为上具体表现为：不爱劳动，怕脏怕累；好吃零食，花零钱多；衣着讲究，互相攀比。
2 惟我独尊心理
一些中学生只沉湎于自我愿望的实现中，处处都得以自己的利益为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或斤斤计较、患得患失；对集体麻木不仁，对社会漠不关心。在处世中，只能别人关心他（她），他（她）却不知关心别人，一旦个人欲望满足不了，就去损害他人和社会的利益，甚至走上犯罪的道路。
3 逆反心理
中学阶段由于年龄的特点，不少学生因缺乏辨别是非的能力而不能正确对待家长的一片苦心和老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反思考，对榜样和先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、纪律要求消极抵抗。
4 自卑心理
部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以，无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬，指责多于鼓励，惩罚多于引导。于是自认为低人一等，不可救药，变得心灰意懒，消极颓废，萎靡不振，自暴自弃，消极颓废，形成一种我不如人的自卑心理。还有部分中学生没有某些缺陷与短处，而是不能悦纳自己，常把自己放在低人一等，不被喜欢的位置，优柔寡断，没有竞争意识，享受不到成功的快乐。
5 惧怕心理
就中学生群体而言，存在着优等生惧怕竞争，中间生惧怕掉队，后进生感到前途无望的现象；就中学生个体来说，存在着惧怕数学、语文或英语、惧怕使父母希望落空，惧怕记忆力突然衰退等现象。一旦惧怕惯了，往往就形成性格上过于羞涩和胆怯，从而产生心理问题。他们会处处疑心，事事戒备，缺乏自信心和主动性；在学习上会随大溜，缺乏闯劲和首创精神。
6 厌学心理
有些中学生缺乏认真、刻苦、勤奋、钻研的精神，加之心理上的重重矛盾，如：渴望尊重却遭受歧视，自尊心与自卑心的矛盾，要求上进与意志薄弱的矛盾，纪律约束与自由散漫的矛盾，等等，造成厌学等心理问题。
二 中学生心理问题的形成原因
1 家庭的影响
很多父母望子成龙心切，偏重智力开发而不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求。过重的压力，繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。而孩子的心理健康，则没有多少家长给予足够的重视。许多家长不懂得孩子的心理健康同身体健康、智力开发一样重要。由于父母对心理教育的忽视和无知，导致了孩子的心理发展与智力开发严重失衡。智力开发超前，心理发展滞后，在中学生身上形成强烈反差。重智力、轻心理的家庭教育给孩子的心理素质造成了严重的先天不足。与此同时，父母对孩子言传身教，赏罚褒贬，极其世界观、信仰、思想、作风、待人接物的态度，对具有高度模仿性而缺乏选择性的中学生来说，起着性格上的奠基作用。一个人如果从小就生活在拔一毛而利天下，不为也的家庭里，接受所谓为人只说三分话，不可全抛一片心的教育。以个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜为人生性信条，那么，在这种家庭环境里成长的人，必定是心胸狭窄的人。
2 社会的影响
当今的社会正处在变革时期，竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，影响人心理健康的因素越来越多，出现了某些不健康的思潮与改革开放的主旋律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的中学生，在猎奇心的驱使下，有时也会去其精华，取其糟粕。如随着电脑的普及和淫秽、凶杀等不健康录象制品、不洁书刊的泛滥，学生接触社会传媒不良信息的机会大大增加，他们往往潜移默化地受到影响。
3 学校的影响
当前，由于不少学校还未实行从应试教育到素质教育的转轨，忽略了学生心理素质的培养，考试成绩、升学档次成了衡量学生有没有出息的唯一标准，学生也将考试升学的挫折看成是人生的挫折和失败。而由于学校忽略了对学生心理素质的培养，教师又没有预先告诉他们如何面对挫折与失败，学生在考试、升学的挫折面前，想到家长或教师的斥责，自然感到惶恐，感到前途渺茫，有些人便选择了逃避，对自己彻底放弃，有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会，也给自己造成了不应有的缺憾。
另外，过重的课业负担导致学生心理上疲劳，情绪焦虑不安。不少学校的课业负担体现为三超即：超负荷的学习量，超高的学习难度，超常的学习时间。在教育方式上，一些教师的做法却是反教育的。据笔者调查，目前，有少数教师在教育、教学过程中用警告、讽刺、挖苦、揭短、遗弃等手段代替思想教育，用简单粗暴的惩罚手段代替严格的管理，用威胁的手段代替激励。这些精神虐待现象并非教师有意所为，他们的出发点是敦促学生上进成才，可结果往往事与愿违。心理学家指出，精神上受虐待的孩子，在成长过程中所遭受的心理和思想伤害，可能比肉体受虐待的孩子更大，因为这是对孩子自尊心、自信心的严重摧残，而自尊心受到挫折的人，又会出现多种心理障碍。
4 学生自身的原因
中学生正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂，他们追求成人感，有独立性意向。但这些心理与他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务，只要求被爱而又不懂得爱别人。由于他们自我评价的能力较低，产生明于知人，黯与知己，严以责人，宽以律己的不良倾向。一些学生过于自信、自负，在强烈的自我表现欲和虚荣新的驱使下，故意表现得蛮横无理，甚至有意与教育者对抗，行为表现与教育者的意愿往往背道而弛。此外，中学生处在青春萌动期，对异性有好奇心和神秘容易出现早恋问题，期间要经历心理发展的种种困惑、矛盾和挑战。那些落入情网的学生，往往精神萎靡不振，形成心理障碍。有的紧张、恐惧、羞涩；有的苦闷、自卑、惆怅、失望、孤独、悔恨、愤怒。
三 解决中学生常见心理问题的对策
1 开展多种形式的心理健康教育
一是开设心理辅导课，进行普及心理学常识的教育，使学生了解心理常识，特别是掌握心理健康的一些标准，知道解决心理问题困扰时的解脱方法。二是心理咨询、咨询信箱、热线电话、进行一对一的心理咨询活动。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说悄悄话的活动。因为同龄人通过互相倾诉、互相沟通、共同分忧，极易达到心理沟通的目的。四是家校连手开展心理辅导。学校应利用家长会这个渠道作些宣传，让家长对心理辅导有所了解，并协助学校开展工作。家校连手形成合力，会使心理健康教育取得更好的效果。
2 提高教师的心理辅导能力素质
对中学生进行心理辅导，教师的素质是至关重要的。学校领导要为教师提供心理素质教育专业技术的进修机会。学生心理素质教育的专业技术应成为教师的必备素质 ，应成为考核教师能力的一个重要条件。广大教师在教育教学中要自觉运用教育心理学的理论去指导、解决学生中存在的各种心理问题；要树立崇高的职业道德，自觉的调试自身的心理状态，不以自己不良的情感因素影响学生，如有不悦，应及时进行排遣，万万不可把目标转向学生，要知道教师不经意的伤害会使学生心灵遭受极大的痛苦。总之，每一位教师都应注意提高自己的心理素质，力争成为一名合格的心理健康教育的辅导员。
3 优化课程结构，增强学生的学习兴趣
学校要优化课程结构，提高课堂教学效率，减轻学生的学业负担。优化课程结构包含两个方面：一是根据一定经济与社会发展对人的基本素质的要求，充实并丰富选修课和活动课的内容。二是删减目前基础教育教材的某些内容，降低某些要求。这不仅有利于拓宽学生的知识面，培养学生的能力，更有利于提高学生的心理素质。其中选修课、活动课的设置，可提高学生的学习兴趣，因为这种学习是在比较放松的氛围中吸纳知识与技能，不会有过重的负担。
4 培养学生的交往能力，融洽班集体的关系
对于成长中的中学生来说，人际交往和沟通具有强大的吸引力。然而由于目前学校的教育以升学为目的，过分强调学生之间的竞争导致学校生活紧张、单调。加之现代家庭住房单元化，独生子女增多，从客观上束缚了中学生的人际交往。这样的班集体不能满足学生的情感需要，也就不能使学生得到健康的发展。学校应通过课程、讲座、咨询、学习小组、实验等形式，引导学生广泛接触社会、结交朋友，使学生在交往中建立相互理解、信任、关心的人际关系，在交往中取得进步，克服紧张、恐惧、自卑、孤独、偏见、敌意、猜疑、嫉妒等不良心理倾向。
5引导学生进行自我教育
自我教育即主要依靠自己解决自身的心理和行为问题。教师不可能教学生一辈子，增强学生的自我教育能力才能使其受益终生。部分中学生过多的失败体验使他们很容易形成消极的自我意识，提高中学生的自我认知水平，客观地自我评价，找到自己与目标之间的差距，产生自我激励，形成健康向上的自我体验，从而实现自我调控是帮助他们走出学习困境的关键。一方面，坚持悦纳原则，教师不仅要善于愉快地接纳每一位学生，而且要注意培养他们的自我纳悦情感，使得学习有困难的学生勇于面对自己的问题，并有信心通过自己的努力克服学习中的困难；另一方面，教师在教学过程中通过学生的自我制定目标及有计划的实施，培养学生保持适度的学习紧张感，集中注意力，排除干扰，克服困难，逐步提高学习成效；第三，教师要注意培养学生的自我反思意识，将心理活动与行动效果紧密结合，学会总结学习、生活和交往中失败的教训和进步的经验，增强自我约束、监督和调控能力。
“问题村”集中整建个人工作总结
第一批“问题村”集中整建个人工作总结
驻槐芽镇仓房堡村工作组 马克琼
按照县上安排，从今年元月中旬起，我被抽调参与全县第一批“问题村”集中整建工作，担任工作组副组长。元月13日报到，15日进驻仓房堡村。在此期间，我自觉接受槐芽镇党委、政府领导，严格遵守工作纪律，认真学习农村工作经验，扎实履行工作职责，经过四个多月的工作，圆满完成了自己分担的各项工作任务，确保了整建工作目标任务的顺利完成。现简要总结
一、坚决服从组织安排，严格遵守工作纪律。县上文件下发以后，我们局里坚决服从县上的安排。我在局里担任政秘股股长，肩负的工作任务相当沉重。为了落实县上“抽调人员必须脱离原单位工作”的精神，局里在工作密度很大、人手非常紧张、各个岗位工作量都超负荷运行的情况下，对我的工作进行了调整，使我集中精力全身心的投入到驻村整建工作中来。在工作中，我严格遵守《驻村工作人员纪律》，元月13日就去槐芽镇报到，15日就进驻仓房堡村，一直坚持吃住在村上，按时到岗，还经常加班加点。非常注重个人形象，从未参与过饮酒、打牌等活动。认真学习工作方法，重视调查研究，密切联系群众，受到村上干部和群众的好评。
二、扎实履行工作职责，认真完成分担的工作，确保了整建工作任务的圆满完成。
1、重视学习，把学习贯穿到整建工作的全过程。2191.cn一是虚心向镇、村干部请教，学习农村工作方法和工作经验。二是认真学习了规定的学习内容，重点学习了两位书记的讲话、中央1号文件、党的十六大报告、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《党章》以及中央省市关于农村工作的方针政策等。做学习笔记10000字。纂写学习心得体会一篇。使自己的思想、理论水平和工作方法有了较大提高。三是在抓好自己学习的同时还负责包抓了村支部书记王东海的学习，帮助其完成了学习任务，提高了思想认识。
2、深入农户，调查摸底，找准制约村上经济发展的根本问题。我利用春节前后农闲和外出务工农民回家过年的大好时机，在组长马兵林同志带领下，走村串户、调查摸底、了解了民心、民意、民情，摸清了群众最急、最盼、最怨、最缺的事情，找准了制约村上经济发展的根本问题。共走访农户247户（人），梳理归纳出农民急切盼望的为民办实事项目8个，村上存在的四个方面问题即：“两委”班子严重不团结，长期搞内耗；村民中的矛盾纠纷不能得到及时化解，群众盼望的事情不能得到办理；经济发展没有整体规划，没有主导产业；村容村貌“脏、乱、差”。为第三阶段工作的顺利开展打下了坚实基础。
3、抓干部教育，促“将相和”，彻底解决班子存在的问题。在详细调查摸底的基础上，在组长带领下，与村上两位领导分别谈话，指出各自存在的错误认识和错误做法，从党性原则的高度教育村干部要不断提高党性意识、团结意识和奉献精神，勉励其事事处处要顾全大局。并把各自之间的相互沟通和思想转换作为一项硬任务，不提高认识、不改正错误、不解决感情问题，达不成共识不转段。村“两委”成员主动相互谈心、沟通，特别是两位主要负责人从早上一直谈到晚上，长达7个多小时，对过去工作中存在的矛盾和不快一一取得了相互谅解和理解。在充分谈话、沟通的基础上，我协助组长主持召开了有村组所有干部、党小组长参加的民主生活会，村上“两委”成员积极主动的开展批评和自我批评，其他同志也踊跃发表意见，民主生活会开得深刻而又融洽，达到了预期目的。班子成员纷纷表示要团结一致，努力工作，共谋村上发展。自此，旧有的矛盾得以解决，班子空前团结，配合日益密切，初步形成较强的凝聚力和战斗力。并帮助其进一步健全完善了村上的各项制度，理清了村上整体工作的思路，确定了经济发展的主导产业和突破口，制定了村上中长期发展规划。
4、抓办实事，巩固整建成果，使群众得到更多实惠。
（1）、为群众开展致富科技知识培训，为群众提供致富信息。工作组组织村委成员、全体党员和群众代表观看了《草莓栽培技术》、《猕猴桃栽培技术》等电教片。聘请乡土人才农艺师王世贞为群众讲授农业科技知识，发布农业致富信息。并深入田间地头现场指导，解决了许多生产技术难题。同时，结合县上农业科技交流会，组织村上100多名党员、群众代表、科技示范户，赴临近乡镇的金果园艺公司、齐镇南寨香菇种植示范村、首善镇三寨奶牛养殖示范村进行了参观学习，使农民们开阔了眼界，得到了信息，学习了种植业和养殖业技术，金果园艺站还为19户贫困户捐赠了19亩地的猕猴桃苗，价值人民币2000余元。
(2)、为贫困户排忧解难。年前，和工作组其他成员一起，通过多方协调争取，筹集物资钱款，慰问了10户贫困户，为他们送去了面粉、大米、钱款和过冬的衣物，使这些贫困户也能过一个幸福祥和的春节。同时，指导村组干部建立起了贫困户包抓制度，每个干部包抓一个贫困户，明确包抓的任务和要求，力争年内脱贫。结合县级部门开展的党员先进性教育，通过我的积极争取，把仓房堡村列为教育局包扶村，通过资金扶持 、项目带动等途径分步解决村上存在的实际问题。
(3)、开展卫生整治，美化村容村貌。局里出资金2000元，帮助村上衬砌了一条430米长的排污渠，整修了一条660米长的村间主干路，清理了村内泄洪渠内多年堆积的垃圾。彻底解决了长期存在的“臭水沟”“稀泥路”“垃圾渠”等问题。为群众创造一个优美舒适的生活环境。
(4)、为村上争取国家投资项目。结合村上实际，我提请局里为村上小学确定了一个国家投资项目：中小学布局调整项目。计划争取国家投资150万元，建设920平方米教室。并把这个项目列为2005年重点争取项目。为了加强仓房堡小学与范家沟小学并校后的学校内设建设，从教育局争取到了资金为该校建起现代远程教育信息接受站，今年就可以投入实施。
三、我的几点体会和收获。经过四个多月的驻村工作我体会和收获很多，重点有以下几条：
1、我觉得开展问题村整建工作很有必要，而且非常及时。“问题村”存在的问题严重影响到农村的发展和稳定。开展对“问题村”的集中整建，正是抓住了农村基层组织建设的切入点。通过对村组干部的系统的政策法规培训，提高村级组织化解基层矛盾和纠纷的能力，从而把矛盾化解在基层，把问题解决在萌芽状态，以有效促进农村发展、维护农村稳定。
2、农村基层组织建设的关键是村级班子建设，而村级班子的核心问题是两个主要负责人之间的问题。农村基层干部工作方法简单，不重视相互之间沟通，逐步形成矛盾和隔阂，直接影响班子团结和事业发展。因此，应当把村干部之间经常性的谈心、沟通做为基层组织建设的一个基本措施，为村级班子良性运转助加润滑剂。
3、要加强村干部的事业心和责任心教育。农村费改税后村干部中心工作是为群众服务，解决一家一户办不了的事情，及时化解矛盾纠纷，竭力维护农村稳定。离开强烈的事业心和责任心，没有想事、谋事、干事的气魄，为群众服务就无从谈起。
4、对我感受最深的是机关干部通过开展“问题村”整建，学习了工作经验、提高了解决问题的能力、增强了“细心、耐心、事业心和责任心”、拉近了与人民群众的感情。通过部门包扶，在为“问题村”解决问题的同时，也搭起了人民群众同党和政府的桥梁。我认为这应该成为一种制度长期坚持，并不断完善。
二零零年六月五日
“问题村”集中整建个人工作总结
群众路线中查摆问题个人总结
自党的群众路线实践教育活动开展以来，我认真参与活动，积极响应党的号召，通过问卷调查、小组讨论、教研组座谈、走访等方式，深入查摆“四风”方面和其他方面的突出问题。现梳理报告如下：
一、形式主义方面的问题
1、学习上有放松思想，学习内容比较散乱。专业方面的学习较多一些，而政治理论方面的学习较少；学习的内容不够全面、系统，对政治理论钻研的不深、不透，对于国家时政方针不能够及时了解学习，对于国家大事关心度不够，不能与时俱进。例如看书经常看《教师博览》、《班主任之友》、《漯河晚报》等快餐性的读物，对于《马克思主义理论》、《科学发展观》、《十八大报告》等读的少，对于国家的政治关心的少，不管新足球，不看电视学习新闻，不关注领导讲话，不了解时政要闻，把握不住政治方向，缺乏政治的敏感性和坚定性。
2、在班级管理工作中，简单粗暴时有发生。对于学生中存在的问题不能够细心观察、耐心分析，及时把握动向，不能够对学生的思想起到提前引导作用，不能够对于班级出现的问题具有预见性，只凭借个人的主观认识对学生进行思想教育工作，缺少调查和深入学生的了解具体行动，工作停留在简单的说教。例如，对于学生不愿意学习，只简单认为压力不足、态度不端正、不知道学习的重要性，于是就简单粗暴地说教、施加压力甚至是吓唬、威逼。
3、工作中存在急于求成的情绪，工作作风有时松懈。有时候对于学生存在的问题缺少动脑筋、想办法、制定措施方案、采取多种行动的具体操作，而是简单粗暴，祈求一劳永逸。在任务多、压力大的时候，有时想到的是尽快完成任务，而不是考虑做得最好。例如，在转化差生中急于求成，努力一段没有成效时会想到放弃，有时甚至是希望学生转学；在收缴老师的材料时，没有收齐，不是调查情况，找找原因，多次催促，而是直接通报批评。
4、对各类检查应付色彩较浓，上下协调不够，联动不好，落实不力。不能够积极主动提前完成工作任务，有时等到最后上交时限才能草率完成任务。例如，需要相关部分相互协商的问题，以内怕麻烦就自行决定；需要调查老师的问题，因为主观臆断就自作主张；需要请示领导的因为怕给领导找麻烦就自己解决，结果会造成很多工作不便。
（二）、官僚主义方面的问题
1、对于教师和学生缺乏理解帮助，武断处事。倾听任课教师及学生家长的意见不够，关心学生不足，对学生的情感和心理发展关注度不够。例如，和学生心理距离较远，不了解学生心声，对于学生结伙过生日不是分析引导而是粗暴干涉，对于老师的教学方法学生不接受不是研究帮助而是横加指责或者背后议论，对于家长不理解的冲撞不是耐心解释而是针锋相对。
个人工作总结格式及写作问题
首先是格式问题。
总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结——学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。
前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩;有的介绍基本情况;有的概述总结的目的、方法等等。
主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。
结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。
其次，总结要实事求是。这就是从实际出发，有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。写总结要防止几种情况，一种是因领导让写，不得不写，写几行敷衍过去，这不是严肃的态度;二是把写总结当作吹嘘自己、捞取好处的机会，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事实，弄虚作假;三是出于所谓的“谦虚”，该写的不写，或是写了怕人讽刺就不写。这些都不是实事求是的态度。
第三，选择总结的结构形式。
总结常见的结构形式有四种：
一为条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。这容易条理清楚，但往往欠紧凑。
二为三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，表明基本观点;接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析;最后总结出几点体会、经验和存在问题。这种结构单纯、易学。
三为分项式，即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，也就是几类，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。这种方式较复杂，只有总结涉及面广、内容复杂的事情才采用。
四为漫谈式，如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。这种方式多用于对自己亲身经历的事物的总结。
各种方式都有利弊，要从自己实际出发去选用，也可创造其它形式。
训练
任何人在生活、工作、学习方面，总有取得成功的时候，只是有的人的成功机会多些，有的人获得成功的次数少一些，有的人的成功在学习上，有的人的成绩在其他方面。那么，请你回顾自己的生活，将你认为是成功的一个侧面或一件事，写成一篇小总结。
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