教科研室第二学期工作总结。
这段时光过得非常的快，在这里的工作已经完成了，回顾归纳自己工作中的问题，工作总结关系到下一阶段工作的开展。工作总结的重点是什么呢？为此，小编从网络上精心整理了《教科研室第二学期工作总结》，请阅读后分享你的朋友！
一、为提高我校课堂教学质量，引导教师相互学习，共同提高教育教学能力，本学期在听课研讨工作方面做了以下工作：
1、本学期组织各教研组织做好视频课听课评课工作。
2、积极参与市教研室组织的教学观摩及同课异构活动，其中全市高二物理观摩课、全市八年级数学同课异构活动在我校举办，讲课人为苏其英、王立荣等参与此活动，我校各学科教师参与听课学习及研讨，效果甚好。
3、积极参与全区中学青年教师优秀课评比与观摩活动，派陆林、王立荣 、王梅 、王俊娟 、沙春红、李凤梅、王克军、苏其英、张艳荣、谭学兵、何蔼玲、代金林、李学军到石嘴山、吴忠听课观摩。
4、为总结经验交流学习，于3月16日-22日，组织初中统考各学科相关教师参加全市统测卷面分析会。
5、于5月28日-29日组织数学组、物理组参加全区优质课观摩活动的教师在全校范围内讲示范课。讲课人：物理：王克军；数学：王梅、谭学斌。
二、为了不断提高我校教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业发展，完成XX年教师继续教育培训考核工作，在搞好教师继续教育培训工作方面：
1、XX年2月23日下午，举办新学期开学的第一次针对全校教师的校本培训，本次培训以我校上学期外派参加全区二级培训的两位教师，即张辉老师《课堂教学行为的创新》、苏其英老师《教学行为研究》为我校教师介绍了一些新的教育教学观念、方法等，这些都为教师的专业发展起到了一定的引领和促进作用。
2、 为了给每位教师和教研员、专家及同行等搭建互动交流的平台，更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进教师教学水平与能力的提高，让教研走向校本，切实加强网络教研活动，对全校45岁以下教师进行“网络教研”培训，培训内容网页制作等，培训时间：每周六上午，共进行9次。
3、于3月份，结合市教育局安排，组织我校高中各科教师共42人参加吴忠市教研室组织的新课程下的教学案例与分析的培训。4月16日，组织安排初中14人教师参加全市中学教师继续教育二级培训。
三、为了进一步加强与周边学校的听课教学交流和学习，提高我校的课堂教学质量，组织初一、初二年级语文、数学和英语教师于XX年3月12日到铝厂中学听课学习。
四、为了丰富活跃学生的学习生活，培养学生的学习积极性，促进我校教学质量的提高，积极组织安排各学科竞赛：
1、组织安排语文教研组组织初一年级作文竞赛；数学教研组组织高一、高二、初一、初二数学竞赛；英语教研组组织初一年级书写竞赛和高一年级演讲比赛；政史地教研组组织初二年级“爱我宁夏”竞赛；体育教研组组织初一年级乒乓球比赛。
2、组织安排我校高初中学生参加XX年全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛，其中初中数学竞赛有一人获区三等奖，辅导教师：王俊娟。
3、组织安排英语教研组布置各年级参加“希望之星”竞赛。
4、上学期全市高中语文教师教学设计大赛，我校四名教师参赛，其中王萍、马文侠获得一等奖，马彦龙获二等奖；语文能力大赛谭雅芬、黎雪梅、姚庆余、马飞、王金龙、金星文辅导学生分别获一、二、三等奖。
五、：为了加强高考中考备考工作，在中考高考研讨工作方面，根据市教研室的安排，于3月19日组织高三年级所有任课教师共16人，于3月19日在市高级中学和市一中听课研讨。于4月23日—25日组织初三各学科全体任课教师15人参加全市中考复习研讨会。另外于5月7日，组织召开高三年级成绩前16名学生的有关鼓励促进研讨的会议。
六、本着服务于教学服务于高考中考的宗旨，积极协助及组织高三、初三组织高考、中考模拟考试：高三4次；初三5次。积极搜集区内名校高考中考试题。从3月28日到6月20日，从银川一中、二中、九中、唐徕回中、吴忠三中联系高考、中考模拟试卷共16套。
七、组织教师参加各级优质课评比活动：
选派来学广、王美琴两位体育教师参加全区初中、高中体育优质课展示汇报交流活动，其中王美琴被选拔参加全区高中体育优质课比赛活动，获全区一等奖。
八、在课题工作方面：
1、4月初，向区教研室上报数学组的申报课题，
2、督促理化生组、政治学科完成课题各阶段计划中的相关工作。
工作效果：上述工作基本顺利完成，绝大多数教师积极支持配合参与。
存在问题：
1、 在培训工作中，有些教师经常不参加。
2、 个别教研组工作不利。
3、 本学期邀请专家讲座这一项没有做到。
4、 一些教研组的教研活动流于形式，评课不到位，只说好的，不言缺点，一团和气，不找问题，不解决问题，如何谈的上评课；找不出教育教学中存在的问题，解决不了教育教学中存在的问题，又如何谈的上提高教育教学能力和教学质量？
5、 听课也流于形式。听课本来即是一种学习的方式，也是发现自己教学中存在问题的必要途径，是提高教学水平的一个途径。但大家似乎将此活动作为一种负担。
反思
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2019-2020学年第二学期教科研工作总结
前言：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20nn-2020年）》中明确提出：要把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育教学质量上来，课堂是每个教师辛勤耕耘的阵地，是提高教育教学质量的关键所在, 教学质量是立校之本,本学期我校中考以
全市a率20%、b率40%
语文：a率32.1% b率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3% ，
数学：a率21.8% b率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%
英语：a率21,4% b率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%
文综：a率24.7% b率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%
理综：a率27.9% b率44%
超出全市a,b率.虽然成绩突出,但是当前我校教学实践中，仍然存在的教师教得辛苦、学生学得疲惫，及教学观念不新，教学过程不优，教学方式不适,学生学习不当，“主体、互动、生成、发展”为理念的课堂教学新模式没有构建或不够完善，教师驾驭、操控课堂教学的能力不高的尴尬现状，要想改变现状，立于不败之地，必须坚定地走课题研究，教学反思、同伴互助，达成有效课堂寻求突破之路。备课组是教学研修主体，团结和谐是教研组建设的第一要务，也是教学、教研的最基本保证。潜心实抓真干、行动中研究，研究中行动，是我们的必由之路。本学期主要教研工作和它的意义是：1、教案调研常规听课是我们了解课堂教学的基本方法。2、考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。3、检查考评听课笔记、校本研修活动记录、理论学习笔记是促进教师学习提高的杠杆。4、收集论文、经验总结、教学案例、教学叙事等是考评教师专业成长的一项标志。5、申报研究课题给有兴趣研究的教师寻找突破达成施展才华的舞台。6、组织教师观看陈大伟教授观课议课讲座意在改善我们传统的教研模式。7、组织教学、教研展示、比赛、点评活动是当面指导教师教学目标预设、如何进行观课议课、说课，规范教研模式的引领。8、重视外出学习考评是提高大家对外出研修的重视程度。这些工作长期以来得到薛校长、蒿校长、郭主任的鼎力支持，现将本学期的工作总结如下：
一、外出学习、汇报培训
1、本学期校本研修外出学习共1批次2人,64课时。有孙文斌主持，杨恩老师做了题为“学思同行 完善自我”的讲座，赵贵玉做了补充发言。（说明的是：外出学习回来向教研室登记回报，向同科教师介绍学习成果，在校园网上发表讲座文章。已形成我们七中的惯例希望以后外出学习的老师都这样做。）
二、城区教研活动
1、参加城区初中毕业生学业考试与复习交流研讨会，21人次。2、城区八年级学生质量检测分析会，17人次。
3、参加阳泉市“初中青年语文教师教研学习团队”活动（古月）
4、城区中小学美术、音乐教师优质课观摩活动，（李晓玲）
5、城区同课异构课堂教学活动（语文、数学、英语）共3人次。
6、参加阳泉市初中思想品德中考复习观摩活动，1人次。
7、参加市级优质课比赛有(冀艳艳、史静如、陈翠稳)
本学期参加教研活动的教师全程按时活动，没有迟到早退等不良现象。通过这些活动大家一定收获颇丰。
三、 “观课议课”讲座录像观看情况
1、政史地组3月9日，11人次，1课时。
2、七年级英语备课组3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（两课时）全部看完。
3、“指导——自主学习”课题组4月6日26人次（两课时）
4、地理备课组4月7日3人次（两课时）
5、数学组5月25日、6月8日24人次（1课时）
6、音体美组6月10日，5人次（两课时）
7、单人观看的有：史春梅、菊卫环、张华荣、郭怀元（个3次）
共开放观看时间18次，参加观看学习的备课组占到总备课组比例为20%申报课题的课题组参加观看的占到总课题组33%（参与面不够广，没完整看完）希望下学期没有观看的备课组看完。
四、教研成果收集情况
（一）论文：国家级论文17篇、省级论文10篇、市级论文16篇 、区级论文2篇。
（二）报纸上发表的文章：初中英语报3篇、新课程报1篇、阳泉晚报1篇。
（三）指导奖：11名教师
下学期按照论文、报纸上发表的文章、指导奖三类收集并参与考评。
（体育辅导、文艺汇演、竞赛辅导、仪器制作、科技发明制作等没有人交回获奖证书是一个缺憾，希望下一学期有的教师到教研室登记，参加考评。）写文章是教师的基本功,我们教研室要向有关领导提出表彰奖励申请.
五、考试出题
期中、期末、月考题是引导教学方向的重要指挥棒，也是评价学生、教师的标尺，各个出题老师认真负责，安要求出题，来实现校长的管理意图。本学期出题教师认真负责，基本上达到教研室的要求，教师反映良好，出题教师也得到了锻炼和提高。出题是一项很重要的专业技能，我们在各个环节还有一定的差距本学期继续培训提高。
六、教案指导性调研
七、八年级任课教师教案调研，共收回教案48本，任课教师55人，7人没有交回教案。调研教案占到应调研教案的87.27%。我们规定了一学期有20次以上反思，并且有10a6b为优秀，15个反思以上为合格，10个反思以下为不合格。达到优秀的有33人60%。其中反思最好的分别有：孔令梅（7600字）槐静、霍峰林、付洁、付阿平、赵贵玉。有的教师22次反思共390个字每次反思17个字。说不明任何问题,有应付的嫌疑.
七、课题研究
正在进行的国家课题研究有：
1、霍峰林负责的“指导——自主学习”
2、李润平负责的“创新作文指导”
正在申报的市级课题有：
1、霍峰林负责的“教师指导及学生学习的有效性”
2、付洁负责的“高效课堂和有效教学模式研究”
3、学校领导负责“多媒体在教学中的应用”
我校的课题研究都少于三中和六中.
八、 教研活动
本学期主要组织了教学、教研展示、比赛、点评活动,实抓真干出成绩，会抓会干得有明白人引领，所有教研活动都得到校长、副校长、主任的鼎力支持。教研室设计的教研活动意在带动备课组的全面活动.活动本意就是要充分发挥展示、比赛、点评（教案、上课、说课、观课议课）所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能，通过展示、比赛、点评过程和结果，进一步促进各备课组的发展和教师专业化成长，促进备课组教学、教研优质高效均衡发展。以发展性、导向性、实效性与可行性为原则，通过观课议课分析、综合、归纳判断各个教学、教研环节的有效性，针对问题提出改进教学、教研工作的建议。总结提高教研组活动的方法和经验，鼓励备课组针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。使新课程实施的过程、教研活动过程成为教师专业成长的过程，成为教学质量提高的过程。
本次活动备课组充分准备，上课质量高，教学设计精细合理，说课有理论，观课议课有主题，评委点评现场指导有深度，收获颇丰.活动反思为本学期教研活动指明了完善方面,
九、计划、总结、理论笔记、教研笔记
1、计划总结：考评总结计划是引领教师有准备、科学安排教学任务、调配教学资源、不断总结工作经验的常规措施。（教师写的是一学期的课程计划，备课组、学科组写的是教研活动计划）构成要素有⑴本学期的课程目标、(本学期教学目标的成述)⑵相应课时（教学进度表）⑶学生背景分许、⑷课程组织、⑸本校教学资源条件（完成目标所需要的条件）、⑹学生学习评价。（课堂表现、作业、背诵、考试等）⑺格式上有学校名称、课程类型、设计教师、日期、实用年级课时。教案按照计划写，学期也的按照计划写。
2、笔记
⑴观课笔记：有心得、有反思、真实性、不要为完成任务检查时补。
⑵教研笔记：各种教研活动记录，有心得、有反思、真实性写东西的两大依据。
⑶理论笔记：基本上没有起到学习的目的,本学期要改，给具体任务。
结束语：教研工作需要有对教育教学深度理解的明白人引领思考,我们教研室老师水平有限，敬请领导、所有教师指导批评，提出你们对本学期教研形式的好建议，谢谢大家。
学年第二学期教科室管理工作总结
教育事业要发展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。特别是当前新课程实施，更为教学活动赋予了全新的内容。使我校的教科研工作呈现出一派生机。教科室本着求实、上进的原则，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，坚持科研工作“为改革实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，着力营造科研创新的良好氛围。现将本学期教科室工作作一个简单的回顾：
一、进一步深化校本培训，造就一支高素质的教师队伍。
1、坚持开展理论学习，转变教师观念
教科室积极组织，引导广大教师学习新的教育理念，加强新课程工作经验的推广和深化。认真学习新课程精神，倡导全体教师不仅要教好，而且要教而思、教而研。加强教师的教科研意识。
2、深入教研组，积极推动校本教研活动与实践研究
校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学要求，学校领导重视教师的专业发展，尽可能地安排相关学科老师外出学习取经，积极参加区级教科研活动。另一方面以学校为主体，广泛开展课堂教学研讨活动。本学期开设了三十五节校级公开课，以教学研讨为突破口，教师做好听课记录、评课记录、反思体会，开展多种形式的专题研讨活动，以提高教师的执教水平。
3、及时总结教师教育成果并加以推广应用
教科室做好了教学案例、信技整合、论文推荐工作。经学校推荐孔泉荣老师的论文《避实击虚睹影知竿》在国家级刊物《语文周报》上发表；吴文英老师的论文《素质教育与中学思想政治课改革》在省级刊物《苏州科技学院学报》上发表；邢德清老师的《如何才能备好一堂课》和《浅谈职业中学的英语教学》两篇论文在《英语周报》上发表；王勇校长的《“双语教学”的认识与实践探索》在省级刊物《苏州教育学院学报》上发表。
二、深化校本研究，有效开展教研活动，提升教研能力
本学期教科室继续开展以“备、说、讲、评”为主的校本教研活动，以教研组为单位，人人参与说课和讲课活动。现在，可以欣喜地看到，教师们在校本教研的路上已经迈出了可喜的一步。
语文组围绕如何加强诵读以培养学生的阅读能力这一主题，积极开展校本教研并取得了不错的效果。英语组“如何提高学生在英语课堂中的积极性和兴趣性”的校本教研活动。数学组校本教研的主题是“如何在农村中学中挖掘身边的教学资源”，服务课堂教学。物理组以《分组”合作学习”模式为契机》的校本实践与探索，从而形成了我校教育科研的百花齐放的景象，取得了良好的成效。
三、推进学校名师工程。
认真做好中青年骨干教师培养工作，制定骨干教师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干教师辐射带头作用，整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动，深入课堂教学研究。开展新课程教学模式研讨活动，注重理论与实践相结合。加强对教师教学“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推进，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推进教师的专业化发展。
四、发展性思考与展望
基层学校的教育科研，如何更好地为学校的教育、教学等各项工作服务，如何更好地为教师的发展服务，值得我们积极思考和探索。学校至今缺乏有较大影响的科研成果。学校将积极组织教师申报教科研课题，开展教科研活动，在各方面给予支持。科研扬师，优化队伍的路途相当坎坷，学校在“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”如何扎扎实实地实施，看来所要化的功力非轻。以诗为魂，拓展校本的特色教育举措如何自然地融入教学实践，如何使之成为教学改革的载体而力避累赘，使之激发素质教育的升华而切戒浮夸，实谓特色建设中不可回避的科研课题，当慎思妥处之。
2020～2020学年第二学期教科室工作总结
本学期，学校教科室工作牢牢环抱吴江区教科研工作计划，以名区扶植为工作指引，坚持让教科引领学校内涵成长，真正让教科研办事师生发展的基滥觞基本则，优化理念，立异措施，扎实有效的开展学校教导科研工作，创设浓厚的科研气氛，晋升学校教导科研的咀嚼，富厚学校教导科研内涵。现就本学期学校教导科研工作做以下总结：
一、深化老例运动，常态稳步推进
组织开展老例化、实效化的科研运动，是教科室工作的基础职能，是全面晋升青年教师科研素养的紧张路径。本学期，扎实开展各项老例教科运动，并能在运动的根基上，依据学校成长的自身必要，自主立异相关层面的运动，体现教科运动的与时俱进。
1.主题研讨，匆匆进交流碰撞
为了能进步教师介入教科研的热情，在原有的教科俱乐部根基上，我校新组建了先行者教科俱乐部，希望通过这个民间组织去影响和带动身边其他还未觉醒的教师。先行者教科俱乐部每月一主题，人人凑集在一起共话本身身边的问题。20xx年至今，我们每月一个主题，邀请教科俱乐部全体成员畅谈身边的科研问题，我们希望用一种思想去敲击另一种思想，从而助推教师专业发展。
2.主题阅读，晋升内涵素养
教师的专业成长离不开专业阅读，从个人成长的角度观，一个人的精神发育史本质上便是一个人的阅读史。从教师专业成长来观，一个肚子有货的教师，其教导、教授教化程度一般也不错，其学生造诣当然也与此成正比。就像乔治泰勒所说，一个肤浅的教导工作者，可能是好的教导工作者，也可能是个坏的教导工作者，但好也好的有限，而坏则每况愈下。为了让阅读成为教师的生活习惯，本学期我们按期有计划、有组织的开展悦读分享会，20xx年5月，我们开展了青年教师阅读思考发展念书分享交流运动，教师们通过念书交流、研讨强化了阅读后果，使念书由个人行为改变为集体行为，做到了边学习边思考边发展的草根式阅读。
3.论文撰写，推进立异理念
教导科研论文的撰写，是教师教导科研的基础才能。为了有效推动教师的科研意识，并实时将教导教授教化中的经验加以积累提炼，教科室组织课题组青年教师撰写了师陶杯、五四杯、教导治理论文。大部分青大哥师都能积极介入，并通过理论与实例的结合，务实本身在讲堂教授教化中引领学生展开深度学习的策略举措。到目前为止，我校教师已颁发省级论文29篇，占教师总人数的17.26%。
二、 课题治理，务实立异
展开课题研究，是教导科研的紧张方法。20xx年，我校结题苏州市十三五筹划课题一项，胜利陈诉苏州市十三五筹划课题6项，此中重点课题2项。区第七批学年课题结题陈诉请示工作已经完成，大部分教师已做好结题筹备。
以课题研究为引领，将运动课题化展开，这样的运动才会更具生命力。从学校的主课题、教师个人的陈诉，以及已立项课题的历程性治理，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做，严格遵照课题研究的一般法度模范，并力争每项课题研究注重历程、研而有效。
对付已立项的我校苏州市筹划课题和区学年课题，教科室实时督匆匆课题负责人，每月做好课题的网络化治理工作，按时上传学习材料、每月研讨运动，学期末做好课题学期陈诉请示等。通过网络化治理，推动课题的规范化实施，务实研究工作。
三、科研成果，稳步求进
教导科研是一项必要赓续坚持的事，任何急功近利都是很难杀青的。在浩繁先生的尽力下，我校本学期在科研方面取得了必然的造诣，青年教师步队扶植也进入了优越的成长态势。
1.专业素养有所成长
只有青年教师发展了，学校成长的节奏才会加快。在各种科研运动的助推下，我校青年教师步队扶植加倍稳步成长。教师们的科研意识加强了，科研才能也都有了晋升，能主动有效地开展各种课题研究，且浮现了必然的实效。20xx年我校有九位先生得到吴江区基础功大赛一、二等奖。为了让青年教师快速的发展和成长，学校消费重金聘请校外专家和名师为师傅，只有通过这样的平台，我们的青年教师才会真正成长起来，真正快速发展起来。
2.专业培训稳步推进
20xx年我们组织教师前往扬州、镇江等地进行培训，学校先后派出20多人次到省表里先进学校开展按期或不按期交流学习，在交流中博采众长，取长补短，同时带回各地先进的教授教化思想和教导理念，通过开设讲座和撰写学习心得等形式与本校教师进行交流学习，匆匆使教师边实践、边学习，最大限度地调动教师专业发展的内在动力和活力。通过培训，教师的视野宽了，眼界远了，看念新了，措施多了，使他们有更大的信心和热情去做好教导教授教化工作，赓续进步学校的教导教授教化质量。
一学期来，教科室能认真、扎实地完成上级部门的任务和学校的工作。放学期，教科室将继承求真务实，一如既往地为教师、学校办事，积极推动我校教导科研的成长与立异，更好地打造学校教导科研品牌。
2019-2020学年第二学期教科室工作总结
9月份支教回来有一种跟不趟的感觉，觉得学校处处都是新鲜的，面对熟悉又陌生的环境我积极从各方面入手以适应新的工作状态。根据学校的安排，本学期教科室主要负责写字、科研、心理健康三大项工作，分述如下：
一、写字工作
写字教学工作教科室主要负责，可以说是本学期的重点工作：
(一)写字常规规范化
学校每天安排20分钟的写字时间。全校各个班每天的写字课可以说踏实有效。通过习字，培养学生审美情趣及持之以恒的学习态度，感受书法教育的艺术魅力，养成严谨、沉稳、儒雅的品行与修养。在追求提升书法艺术的过程中，提升学生综合素质。
1、制度到位。本学期教科室起草制定了《黄河路小学写字明星班评比制度》《黄河路小学学生写字双姿评价方案》《黄河路小学学生书法考评升级制度》《黄河路小学书法特色教学实施方案》。各年级制定了切实可行的写字计划，做到心中有标;教科室坚持每天设专门教师加强巡课力度，及时掌握各班写字情况并进行反馈总结。
2、指导到位。本学期教科室三次邀请书法专家范玉林老师对班主任老师及学生进行专业书法指导，并且分别在低中高年级上书法示范课。各年级都还自主邀请有专业书法老师指导。
3、工具到位。学校要求一二年级使用铅笔，三至六年级使用钢笔;平时练字为学生选择专业的书法用纸。
4、方法到位。写字笔画和结构的指导，扎实书写的基础;特别注重双姿：写字、握笔姿势，规范行为。
5、环境到位。建设书画长廊，每月更换教室走廊师生优秀书法作品;建立班级书法园地,如：书法小能手、我是小小书法家等;在班级文化墙张贴书法名家肖像和作品等。
(二)以赛促写、以评促优
为激发学生的练字积极性，我校写字每月一评比，以优带面，以评促写。本学期经过三次写字评比，发现同年级班与班的差距很大，有的班级学生写字水平整体非常好，有的班级整体写字状况不容乐观。老师们指导讲解都很认真负责，但收获与付出不成正比，反应出教师的指导有偏差，希望老师们多研究、多交流写字的指导方法，切实提高学生写字效率。今后从以下方面努力：
1、强调用笔要规范。练字必须是钢笔或铅笔，圆珠笔笔尖太硬，无弹性。钢笔、铅笔笔尖有弹性，利于笔画的提按;
2、练字一定要临帖。书写必须有练字的痕迹，随手写的字再工整、再整齐，仅是基础好。写好字必须临帖，评选优秀的标准之一就是是否有临帖的味道。
3、教师能根据字帖来指导。教师不一定非得自己示范书写，可以对照字帖来分析字的笔画、结构，让学生多对照字帖来练习。
4、参赛作品可以写平时练习的，参赛时可以临帖。
12月21日，河南省师德教育现场会在我校举行，其中我校的千人写字方阵格外引人注目，学生们坐姿整齐划一，写得字更是端正整洁，得到了前来参观的领导的一致好评。有的学生的作品更是被前来参观的人员收藏，这对孩子们是极大地鼓舞，更是对我校写字教学的充分肯定。期末考试语文有卷面分10分，六年级语文被市教研室抽考，学生整体书写干净整齐，卷面分普遍较高，可见我们的写字教学扎实有效。
成绩仅仅属于过去，下学期应再接再厉，让学校写字工作更上一层楼。
二、科研工作的引领
教科室要做好教师的课题申报、立项工作，最重要的是积极引领教师进行校本教研，培养科研型教师。XX版课标定稿后，自上而下都要求教师积极学习，还要求全体教师参与课标考试。的确，作为教师《课标》是教学的纲领，不了解课标教学就如摸黑前行。如仅让教师自主学习，效果甚微。为此，我校决定集中学习《课标》，从整体上引领教师。去年我在河师大国培时，对XX版课标有一个系统的学习，这次自己又认真研读《课标》，数学组我引领全体数学教师对《课标》的一个基本内涵进行解读培训。
10月份，在个人课题申报时，我经过多方查阅资料和准备，针对申报课题的老师专门召开了个人课题专项会议，以什么是个人课题、个人课题如何定题、如何填写教师个人课题申报表和专家评审表为切入点对老师们进行了培训，坚定了老师们将教育教学的实际问题融入教育科研的决心。
本学期，我校共申报个人课题10个，段金环《小学一年级良好阅读习惯培养的研究》，李静《小学高年级语文预习的有效性研究》，周玛莉《小学高年级国学经典诵读教学的研究》，贾小李《培养低年级学生良好写字习惯的研究》，王沙沙《家校沟通有效途径的研究》，王建利《小学高年级生活化作文教学实践与研究》，杨会诊《小学数学高年级教学中小组合作学习实效性的研究》，李海燕《小学高年级学生数学自主预习能力培养的研究》，李艳利，《生本理念下小学数学课堂中提高师生互动实效性的研究》，张艳丽《小学数学课堂教学中有效性提问的研究》。
集体课题申报两个济源市基础教育教学研究课题，杨蕾主持的《小学作文素材课堂化教学模式研究》，孙佩佩主持的《小学生数学素养的构建与研究》。本学期还有两个课题结题，分别是《孔子教育智慧在小学语文教学中的应用研究》、《小学语文精读课教学设计的策略与实践研究》。
课题老师们研究了不少，但总感觉没有实效。课题工作一直与教师的日常教学工作融不到一体，是两张皮。今后我努力把科研常规化。把教师们日常教学中的共性问题作为课题来研究，引领教师由经验型转变为科研型。如，一年级数学课怎样上?三年级数学怎么上?其实我们各个年级的学科老师每天的课前商量，就是非常扎实的小教研，这就能形成有实效的个人课题。只是我们的教师缺乏把自己的经验归总的意识，教科室今后应注重此方面的引领。
本学期，我校教师积极参与教育科研各项工作，优质课获奖18人，论文发表81篇，cn发表10余篇，集体课题研究4个，个人课题研究10个，优秀辅导奖获得者92人。
三、心理健康
心理健康工作是我教科室主负责。心理健康表格有16种，各类档案也有十几种之多，上级督导时教科室统筹安排，各项工作分类、分项快速完成各项，感谢老师们的积极配合。本学期，李杏花老师、韩佩老师积极学习心理健康理论知识，顺利拿到了心理咨询师证书，强化了心理健康教育师资。
在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。