2019年毕业班班主任工作总结。
时间总是从指间划过,静悄悄的,一点儿也不停留,这一段工作已经过去,在新一阶段的工作来临前我们要开始做工作总结。工作总结要实事求是,标准不走样,数据不掺假。如何让自己的工作总结在众多人中脱颖而出呢?小编经过搜集和处理,为你提供2019年毕业班班主任工作总结,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
回顾过去担任信息科学系1423班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也有收获。有压力是因为1423班xx年6月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新台阶,现就一年来的工作总结
一、寓思想政治教育于日常管理之中
学生良好思想道德品质的形成,既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育,结合我班学生数较少(26人)的情况,针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全有序。另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个人爱好等有特殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通,保证了班级的稳定发展。
二、认真完成日常事务工作
认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选,毕业生的信息核对,成绩大表生成,档案整理投递,毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中,积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完成了以上各项工作任务,且没有出现任何差错。
在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识学习,上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历,引起了同学们的警惕,通过此次活动学生们的自我保护意识加强了,也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。
三、重点抓好毕业生就业工作
对毕业班来说,学生的自我管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压力比较大,不太安心学习,我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联系工作单位,解除他们的后顾之忧。
在最后一个学期,学生几乎没有什么整理提供校内课程,整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组,相互介绍工作,以党员、学生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学同学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学,积极给予帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上,最终达到了100%。
现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中,我会做好工作计划,培训教育计划,努力把自己的工作做到最好。
总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进同学教育方法有待进一步完善,要更加关爱学生,还要注意加强班级干部建设,建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任,更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用人单位取得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。
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中职毕业班班主任工作总结
中职毕业班班主任工作总结(一):
虽然我刚成为班主任,但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是:
一、提高知识,明确职责,加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作,很多学生生活习惯懒散,经常迟到旷课,早训迟到。要使他们形成一种早起习惯,思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生,增强他们的自信心,从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
二、热爱学生,深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。
三、实施班级管理,形成良好的班风
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性
根据学校工作计划要求,联系本班实际,定好这一学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在20xx-20xx上学期,同班同学彼此之间不熟悉,通过同学的主动竞争来选班干,但因部分班干能力不足,导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当,但是我会努力的,这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助,让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系,我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作,让学生在思想上有所进步,形成良好的习惯,也让他们学有所获。
我认为,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。
中职毕业班班主任工作总结(二)
班主任的工作是一件非常繁琐,但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术,一项技巧;不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作,作如下小结:
一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。我认为班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,经常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
桃李不语,下自成蹊,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身的文化素养与道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展方向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育.
1、新生到校,我要求学生认真学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一起坐,互相帮助,共同进步.
3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规,要求学生自觉遵守.并且成立五人小组管理班务,培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访。家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时提供帮助,向良性发展.
5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.
6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.
三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证
创建良好的班风,很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时,由各组组长自行负责。在学校制度震慑下,再加上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的团结和竞争能力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话:学生可以管学生的,班主任不要插手。给学生更大的自由空间,充分发挥他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的惊喜。
四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键
学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。因此,我对学生提出了真听、多做、好问、求精口号,以此激发学生学习热情,鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精,从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出改变自己什么时候都不晚的口号,以此激发他们学习的自信心,并鼓励他们积极参加特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生,4个同学参加了体育特长生。
中职毕业班班主任工作总结(三):
一个学年或一个学期的中职班工作结束,作为其班主任而言,如何写一份详细的中职班主任工作总结呢?以下提供一篇相关的班主任工作总结范文,仅供阅览:
班主任工作总结范文:一学期的中职班工作已经结束了,回顾这一学期来的班主任工作,感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结:
一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。
由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同,如果按普通学生那样去要求他们,肯定会使班级工作受到影响。所以,要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作,绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育,教育他们热爱劳动,讲文明讲礼貌,教育他们向雷锋学习,帮助他们培养热爱劳动的观念。
积极配合学校政教处的工作,利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识,端正思想。树立学生中好的典型,一旦发现好人好事便即时给予奖励,以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时,又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。
班里的学生活泼好动,顽皮可爱,但自制力较差,学习态度不够端正。如何教育他们,提高他们的学习兴趣,成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣,组织学生参加各类活动,如《守则》《规范》竞赛等主题班会,让学生深受教育。
学生中有不少人,在家就被宠坏了,到学校仍自由散漫,懒惰。这就需要从实际出发,严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习,从按时完成作业,按时起床、作操,早晚自习做起,养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机,对学生进行爱科学、爱祖国的主题教育活动和职业道德的教育,并耐心做好后进生的转化工作,根据每一个的特点,指导他们制定出切实可行的学习计划,让他们每一个人都有成功感,从而增强信心。
二、学会正确关爱,营造温馨班级
1、对后进生耐心教育,但不能迁就。
在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生,在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注,更多的投入,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
班主任工作是做人的灵魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是伟大的。这学期班主任工作结束了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,不断熟悉班主任工作,吸取经验和教训,把班主任的教育教学工作做得更好。
高中毕业班班主任工作总结
高中毕业班班主任工作总结1
担负24班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教养任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生筹备高考档案,还要做深入过细的思惟工作,关心每一个学生的思维状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、器重惯例治理,建破班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营造积极向上的气氛,是保证高三学生高效学习的条件,所以我非常看重常规工作,主要从以下多少点做起:
(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依附规章轨制,力求迷信化、标准化,程序化,不由于学生学习缓和而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种判若两人的要求,会使学生觉得严正紧张、积极向上的氛围,避免发生懈怠情绪。
(2)深刻班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作沉重,锁碎,但我依然坚持做好逐日放工,力争做到晓得每个学生的状态,懂得每一天的情形,发现问题及时处置,使大事化小,小事化了。
(3)时常表扬好人好事,做好激励工作,保持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩先进、遵照纪律好,劳动好,关心班群体,关怀帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部,先生要撒手让班干部工作,常常吩咐、提示、检查。充分施展他们的主观能动性,既减轻了班主任的累赘,又锤炼了学生干部。不外,高三年级的学生学习任务十分重,老师要体贴学生,费时耗精力的事不要安排给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子,督差生,调动学习踊跃性
调动学习班积极性,造成耐劳学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的重要义务,这方面,我采用了抓两头,带旁边的办法,以个别谈话为主要工作情势,做尖子生和差生的领导工作,对尖子生,请求他们明白目标,断定计划,冲破弱点,保持上风。同时提出详细措施;对差生,以激励为主,多谈话、多检讨,发现问题及时纠正,发现提高,充足表彰;形成了优良学生带头,差生不甘落伍,大家争先恐、比学赶超的学习风尚。同时应用每次模仿考的成绩,进行个案分析,赞助学生树立自负,建立信念,发明弱点,剖析起因,找到改良方法,保障各档次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持回升趋势。
另外用“以志激人”的措施,激发学习兴致。一个无追乞降斗争目的的人,就缺乏前进动力机械,更谈不上发展,无论是常识获取,技巧构成,仍是素质进步,都重要来自学习。可能提高学习效力,实现学习目标的道路有二:一是延伸时间,二是提高效率。应用激励办法,通过多门路辅助学生树幻想,谈寻求,加强义务感、使命感跟忧患意识。以培育学生的热忱性、自动性、和进取精力。时时力求将学习情感调控到最佳的“亢奋”状况,“水击石则鸣,人激志则宏”实际证实:高三学生采取鼓励、明志能使学生坚持长久的学习的能源。
三、留神心理辅导,增强学习方式的指点
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳固,使学生高效学习,是班主任的一个主要研讨课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,浏览了对于学习心理、学习方法的材料,对学生进行心理方面和学习办法的辅导:如何保持考试的良善意理;如何树立自信心;如何进行考前温习;如何进行查缺补漏;如何从测验中发现知识缺点等等。依据不同窗生分辨进行不同的指导,收到了必定的后果。
总结一学期的工作,有播种,有喜悦,也有教训,有不足。最大的领会是:只有有爱心,肯花精神、花时光,多学习,多探索,工作就能会有成就。最大的不足是对学生的过错处分不力,以致有些毛病不能得到很好的改正,如班上少数学生一直常常呈现迟到、缺席景象,而我的工作却始终停留在口头批驳上,使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。
高中毕业班班主任工作总结2
转眼间又半个学期过去了,我带的这个班级的学生已经毕业了。三年的时间,我对这个班级用尽了自己所有的心血,看着这群学生一天一天的进步,心里有说不出的幸福感。在高考这场战斗中,我班算是取得了小小的成绩。
这是我工作以来带的第一个班级,别人都告诉我说,其实做老师的还是对自己教的第一个班级的感情最深。虽然我还没有后来的学生,但我深深地信服这句话。因为,我是把自己的全部心思花在这个班级上了。高三下半学期是非常关键的时期,是关系到高考成败的最关键时期。为此,我在以下方面进行了班级管理。
1.临考也要临阵不乱。——毫不松懈,抓好纪律
学生一到了高三下学期心理变化比较复杂。在刚开学的三月份学生纪律非常好。因为大家可能都感觉到了时间的紧迫。面临着即将要到来的模拟考,都想为之拼搏一把。都想让自己成为那个创造奇迹的人。于是都把从未有过的时间和精力用在了学习上。但是很多人都是三分钟热血。甚至只是做给班主任和老师看的。作为班主任,必须时刻盯着学生。这时不需要太多的言语去约束他们,只要抓到他们现行,很多学生就已经能主动改正。
但是越临近高考学生的纪律工作越不好抓。到了5月份,有的学生就懈怠了。特别是看到别的班级个别不好的学生逃课,于是也坐不住了。对此,我只要抓住就严肃处理。多与政教处董主任沟通,并且在整个班级用专门的时间严肃处理这件事,让真个班级的学生都明白高三不等于没人管理,不等于放任。临考也要临阵不乱。坚决把坐不住板凳的歪风压制住。我清楚地知道,我们文班,到最后拼的就是稳,就是坐住板凳,就是到最后一天都能看得进书。
2.就算再兵荒马乱也要沉着。——调整心态,笑到最后。
在三月份的时候,大家心态比较好。个个充满了信心。所以我就鼓励学生只要努力学习,就一定能取得好成绩。并举前几年的例子,证明到最后阶段努力学习取得好成绩的、证明每年连专科都考不上的很少有人等等的例子。
随着时间的推移,一模,二模,一次次的考试过去了,有些学生觉得没有希望了,于是松懈了,放弃了。还有的个别学生觉得自己学不学都是这个档次了,因此也产生了放弃的心理。为此,我都专门找学生谈话。
此时的学生心理是变化很快的,各种问题也都会出现。为此作为班主任要细心观察,多余学生沟通。在这一点上我很努力去做,但是觉得时间真的很少,有的学生的工作只是蜻蜓点水般只能点到为止。学校加的班主任的小自习解决了很大问题,但毕竟时间有限,有的时候学生有很多问题和我沟通,因此经常3节晚自习一节课只能与一名学生沟通。一晚上解决3名学生的问题,总觉得微不足道
每次临考,我都会送给学生一句话:再兵荒马乱,我们也要沉着。有好多学生都记在了心理,令我最感动的是,最后一个晚自习——六月三日的晚自习,我们班上自习的人数还是非常多,而且到了第三节课,我都觉得可能要乱了,我甚至把一些在他们没心情看书而与他们说的话都准备好了,但是没用上。因为我的学生还有许多在安安静静地看书。这让我很安慰,可以说是很感动。
3.做学生的导师和心里支柱
做了班主任才明白班主任的辛苦,做了整一轮的班主任才明白班主任真的那么重要。这项工作不仅是简单的看纪律,管理学生。其实更像一名统帅。
上高三时,文综的几位老师问我是不是有“打法”。其实,作为班主任只是帮助学生确立了学生的近期目标和远期目标。即:高一高二重点是语、数、外三科。高三的重点是综合科。我们刘主任曾经说过,得综合者得天下。所以在高三下学期开始进行文综考试之前,我就对成绩好的学生要求他们在寒假时自己做综合题,提早进行综合思维的训练。开始进行文综考试时,要求全体学生每次都认真对待。我自己算了一下,我班全体学生的综合平均分是195.5,虽然我还不知道别的班级怎么样,但是这个成绩也很满意了。
这三年,可谓酸甜苦辣都经历的三年。我为学生的进步大笑过,为学生的不理解伤心过,为学生的成功感动过。现在的结果虽然也有不如意,有几名本来能考上二本的学生差了几分,但总体来说是满意的。但让我欣慰的还有一点很重要:这三年,我喊了很多口号,优雅点的如骞翮远翥,扬帆起航;哲理点的如就算再兵荒马乱也要沉着;“土”一点的如装的时间长了就像了,像的时间长了就是了。这些话有很多被学生记住了,我觉得其实这也算是一种成功吧。
在我的精力最充沛的三年我曾经带过这么一个积极向上、成绩优异的班级,我感到无憾了。
高中毕业班班主任工作总结3
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用
本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
首先,(23)班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
毕业班班主任期末工作总结
毕业班班主任期末工作总结,希望能够给您带来一些灵感。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.本学期,我带了三年的学生毕业了,我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会:
一、 思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用.大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规. 对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课.班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通, 由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
1、做学困生的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.
人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们,.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值.。
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年度毕业班高校班主任工作总结
每学期一次的考研就业主题班会,我一直坚持了下来,再了解一些他们的想法,关注一下他们的变化。可是我不知不觉地又想把我了解的信息告诉他们,讲些现实的道理给他们听。尽管磨破嘴皮他们也只是左耳进右耳出,尽管他们一次一次地创伤我的心灵,我只能安慰自己说,这就是作为一个班主任应尽的义务。
为什么大学生的工资只有两、三千?
我们的毕业生,去哪里的都有,干什么的都有,转行的也不少,总的来说我们纺织学院的毕业生就业情况是非常乐观的,每年都有源源不断的企业来招聘毕业生。工资水平的话,两、三千的占多数,我们班上有很多同学对这个工资待遇都感到不满意,因为现在农民工的待遇都提高了。
那么问题就出现了,而且非常地不合情理。一方面,作为大学生来说,你不学、我也不学、他也不学,结果是你不会、我也不会、他也不会,企业很难找到眼前一亮的人才,经常随行就市,将就一下,反正工资也开不高就是了。但是另一方面,企业真的不需要人才吗?国家不需要人才吗?谁都知道我们国家技术生产力落后,即使不谈最前沿的科学技术,在每个企业里,也有很多实际的问题亟待解决。如果你能为企业多创造一百万的效益,那么多给你一万的工资又算什么呢?哪个老板也不是傻子。比如配棉工程师,在有一定规模的棉纺企业里,平均年薪达到50万元。为什么?因为他们每年至少可以为老板节省500万元。可问题是你不行啊,你根本就不会啊,还要从头培养你,即使培养你了你还不愿意踏踏实实干,整天三心二意想跳槽。这样的人一抓一大把,老板怎么会喜欢呢?凭什么给你高薪呢?如果你要是老板,设身处地想想,这不是很简单的道理吗?
学校开的课程不好吗?社会没有创造足够的条件吗?这些外部因素你无法改变,但也不是全部理由。你上课的时候真的当回事了吗?专业上的问题,纺织、印染的基本原理,你真的都思考清楚了吗?肯定没有。为什么?因为你根本就不在乎,因为你听很多人说学校里学不到东西的,学校里的东西在企业根本就没有用,而且说不定你在上课的时候根本还没有想好以后打算做什么工作。这到底是谁的问题?你不用心对自己负责,还怎么去要求社会对你负责呢?
大学到底是在学什么?
存在一个根本性的误区,就是认为上学是来学知识的,这个误区不仅是绝大多数学生,而且可能不少老师也未必明白。其实你从小到大上了十几年学,如果到了大学你还认为你是在学知识的话,就很可悲了。知识学的完吗?特别在这样一个信息爆炸的时代,有那么多无穷无尽的知识可以去学。即便你学了很多很多知识,以后能用的到吗?现在大家都知道,除了考试,我们学过的大部分知识都一直没有用到过。那为什么我们还要上学呢?
另外一个问题,就当你一直是在学知识,学到什么时候不学了呢?硕士一年级以后,基本不再上课了;博士一年级以后,所有的课都彻底上完了。可是知识恐怕还远远没有学完吧,而这个时候已经不会再有人给你上课了。你说从今以后我完全自学,好吧。可是问题跟着来了,你要开始做课题了,随着课题的进展,你会发现,遇到了很多新问题,书上可没有答案哦。而且早晚有一天,你把所有的书都读完了,最终也是要走上工作岗位的,在某个公司、某个单位,你的领导给了你一个任务,你也会发现,很多都是特定的问题。某个特殊的时间、地点,在某个特定情况的公司里,有一个因当时的特殊环境而产生的特定问题,你的领导需要你去解决。这个问题,仅在这个特殊情况下产生,一般来说都是独一无二的问题,任何书上都没有解答,怎么办呢?
这些问题,有些人能解决,有些人解决不了。我们通常习惯把那些善于解决问题的人称为有能力。可是能力是什么意思?是怎么学来的?不知道,老师没教过。为什么有的问题博士生解决不了,本科生却能解决?我总结出来,得到结论:任何一个老板,肯给你什么职位,开多少钱的工资,他的目的,就是要你来为公司解决这些仅在当时的情况下、仅适用于本公司特定情况的实际问题,给你的工资越高,就是希望你能解决更多、更复杂的问题。搞技术的,你在学校学的那点技术早就过时了,现在希望你结合最前沿的市场变化,结合本公司现有的条件,开发出适合我们卖的产品来;搞销售的,希望你结合今年的市场环境和本公司的实际情况,尽快找到适合我们这种产品的市场;搞服务的,希望你多考虑一点本公司的现实困难,不伤害公司利益的同时也尽量让我们的客户都满意。类似许许多多这样的问题,如果直接拿别的公司的方法过来,即使再完美,恐怕也不能完全适用于我们公司,至少都得做出一定程度的修改。所以,我把它称为解决具体问题的能力,这种能力,没有公式、没有套路,只有不断地练习、不断地尝试、不断地总结。
一份工作,一种职位,其实大多都是在以这种能力换回相应的报酬。既然我们赖以生存的方式就是要我们用自己的能力来解决问题话,那么我们应该在学校里学什么自然也就搞明白了。原来我们根本不是要学知识、学技术,而是要学方法、学思维方式、学解决问题要用到的思想。学习方法,就是自学的方法,不可能什么都是别人手把手教你的,那样是最初级的师徒制,师傅教你多少手艺,你就只能干哪些活。这样你一辈子还是农民工的思维,就算在大学里苦口婆心教你四年,你学会的知识还是很有限的,而你以后的路还很漫长,大多数时候都得靠你自己走下去。掌握自学的方法,正是大学生和农民工的区别。因为你现在还不可能知道将来你要解决什么实际问题,你只能通过做各种事情,去训练自己的能力。而更重要的是,做每一件事,做成做不成不重要,有没有结果也不重要,大事小事更不重要,最最重要的是,你有没有学会做这件事的正确方法,你下次能不能独立思考去完成这件事。上课听讲如此,考试答题如此,组织活动如此,参加比赛如此,撰写报告如此,打扫卫生也如此,全部取决于你思考了没有。
不过遗憾的是,对于大多数人来说,不止是学生时代,而经常是过了一生,也没懂得凡事搞明白原理、方法、思想,比知道答案、获得结果、圆满完成更重要。当然我们不能要求每个人都有这样的智慧,即使很具体的实例详细分析,也未必大家都能理解,即使当时理解下次又执迷不悟了,这样的情况在上课记笔记,考试答题,甚至玩游戏的时候比比皆是。何况我自己,不也是活了很多年才想通的吗?不然我早就考上清华北大了。不过我也不觉得我的智商比我的学生高多少,我相信这个学校里的每个人都有条件做到,所以现在希望传播给身边以前没太注意这些问题的人,能起到多少作用就看大家自己的造化了。
这学期末的考试,一名曾受过学业警告的学生又出现了挂科,好像已经在拿不到学位证的边缘,我打算开学了解详细情况后再跟他谈话。这三年班主任当下来,他们没有听进去我多少话,我倒是把自己的道理践行得不错,取得了些许成绩,并且在继续成长进步。当然,言传不如身教,用不了几年他们就会懂的。