【毕业班班主任工作计划】毕业班班主任工作总结文档

在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们在写总结时要考虑什么呢?以下是小编为大家收集的“【毕业班班主任工作计划】毕业班班主任工作总结文档”希望对您的工作和生活有所帮助。

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毕业班班主任总结文档

毕业班班主任工作总结

在风雨匆忙中又送出了一届,回想与他们相处的这一学期,该有多少收获。看到孩子们的健康成长,我会为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下:

1、选拔班干部m.GZ85.com

班干部是和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初三.6班第六届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾等同学最突出。

2、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调,都能主动自觉地去做,赢得老师们的好评。

3、实行能级管理

我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

4、营造良好的环境

初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。

5、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我始终从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、积极参加校运会等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步,值日非常认真,我就在学习和工作上大力表扬,期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁立在校运会获1500、800米两项第一、并且带病积极参与。令同学感动。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强集体的凝聚力。

6、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展 “我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

以上是我在本学期的工作情况,如有做得不到之处请各位领导批评指正。

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毕业班班主任总结范文


时光匆匆如流水,带走了初一的懵懂,初二的甜蜜,带来了紧张奋斗的初三。回忆这一学期,是辛苦忙碌的一学期,是心情时起时落的一学期,是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。你还在为如何写出优秀的《毕业班班主任总结》而烦恼吗?快来看看小编为您整理的《毕业班班主任总结》吧!

每一个大课间,你跑圈时累到了极点,腿又沉又疼,嗓子又干又痒,心跳又急又猛,如果你此时想到自己肢体无缺,热血奔涌,身体健康,比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍,那么你会忘记苦和累,你是幸福的;每一个夜晚,家人都已沉睡,唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业,你抵制住电视节目的诱惑,你拒绝温暖被窝的召唤,你对自己有一种深深的敬佩,感觉到为理想而努力地充实,你会是幸福的;每一次被老师叫到办公室,如果你能这样想,我还是老师看重的学生,我还值得老师花费时间批评,你会是幸福的。所以,幸福不幸福,有时候决定于我们能不能换个角度看问题,取决于我们良好的心态。

第三个问题是让孩子们倒苦水,清垃圾,解困惑。

有的孩子说,考试总是犯糊涂,下场就会做得题考场上就是做不对。分析:审题不认真,心理素质不行,过于重视成绩。支招:审两遍题,放松心态,夯实知识。有的孩子说,爱学文科,理科学不会。分析:作业用的时间不合理,给理科时间少,不懂的不问。支招:不能有畏难心理,培养兴趣,不懂就问。

“幸福工程”第二步:拿起表扬的武器,开设“今天你最棒”专栏。

通话大王郑渊洁说,教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。所以,我不仅要口头表扬学生,还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴进步,在专栏里给孩子们写颁奖词,让每个学生都看到他的进步。

“幸福工程”第三步:发挥团队的力量。一个人走路,毕竟孤单;大家一起走,才会温暖。培养几个幸福天使,提醒幸福,传递幸福,制造幸福因子。

第二、期中考试以后,我的班级有了一次痛定思痛的机会。

各科平均分应该还是最高的,可是到了初三,比的是尖子生,拼的是升学率,平均分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥,三十致四十名到拥挤得很。

失眠,反思。

本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐,希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被激励的力量,可是事与愿违,我遇见了一群知足常乐,容易满足,意志不坚的孩子,他们需要的原来不是鼓励,而是鞭策;不是柔情细语,而是榜喝一声。

明白了这些,我知道自己该怎么做了。山不过来,我就过去,改变不了事情,就改变自己。

我立刻调整主导思想,幸福初三换成苦其心志初三,羊妈变狼爸。

采取了几个具体措施:

如果有不交作业敷衍作业的情况,坐到教室后面反思。

科任老师反映学习态度恶劣的,家长领回去家反思。

第三,为走进学生心灵,我继续坚持与孩子们在周记中交流。

有的孩子羞于表达,有的孩子性格叛逆,不愿意和家长老师当面交流对话,但是,用写的方式释放心情,抒写情怀还是乐意做的。所以,我给孩子们定制了一套“浪漫时光”笔记,每周通过周记发现孩子们的心态,及时进行沟通和鼓励。

二、开好“两会”,进行思想引领和方法指导。

这学期,不管工作怎么紧张,班会课始终不放弃,共开设了这些班会:看刘媛媛的励志演讲,“苦中作乐、幸福初三”主题班会,学习方法讨论会,学习习惯交流会,苦其心志班会、安全班会、光棍节特别班会,“发现欣赏”和感动班级人物评选会。

家长会的形式有集中开和分散开两种。期中考试集中开,针对班级主体情况与家长进行交流,月考后采用分散开的形式,针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有:单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。

三、跟科任老师多联系,及时了解学生各科状态,防止偏科现象。

杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作,郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通,我用两节课的时间向她请教她多年的毕业班经验,英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。

四、做好分流学生的思想工作。

这学期,县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班,这对那些学不进去文化知识的同学石头出路,但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动,看到这种情况,我认真了解了一下这次招生的特点,认为不适合这些学生去,于是找她们一一谈心,解决她们的困惑,坚定她们将初三生活进行到底的决心。

班里共走了八位同学,这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。我先是做好这些同学的工作,叮嘱他们在新的环境里保持善良本色,鼓励他们用心学习技术开创自己的未来,告诉他们想同学的时候可以随时回来看大家,毕业典礼时我会通知大家一起来参加。这些同学走后,她们把在班级的工作都进行交接,比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤,靳亚晨把卖水的工作交给了程勇烁,王子扬把笤帚撮子修理了一遍。

我又做好其他同学的思想工作:这些离开的同学找到了适合自己的发展道路,不必在毕业后无学可上流入社会,老师对他们感到欣慰,同时也为大家的前途感到担心,既然我们选择了继续升学,就要拿出背水一战的力量和勇气。希望明年六月是一个令人惊喜的六月。

五、做好常规管理。

本学期,我校继续实行示范班建设。为了加强常规管理,我把班会记录、展板设计、通风消毒等很多工作都交给了王贤张美琪两位同学,这两位同学尽职尽责,曾喊出:“让前排同学都好好学习吧,我来干”的豪言。她们的努力为我班取得了两个示范班的成绩。

六、困惑与反思,下学期努力的方向

1、尖子生的培养与选拔。

2、作业质量与交作业的时间。

3、青春期男女生的交往。

这学期,虽然做了很多工作,但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一剑,在这关键的时刻,我更要不断总结和反思,为三年的班主任工作和孩子们的未来交上一份满意的答卷。

毕业班班主任工作总结


小学毕业班班主任工作总结2015

日月匆匆,一转眼六年级第二学期就结束了,在那忙碌的日子里,我们播种者,收获着,幸福着,快乐着。为了清楚的认识过去之不足,我将总结经验、吸取教训、改进方法、把未来的工作做得更好,现将一年来的工作总结如下:

一、政治思想方面

在过去的一年里,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放。为了提高自己的教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的十八大、习近平重要讲话精神。在工作中注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。依法执教,全面贯彻国家教育方针。热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。

二、教学方面

过去的一年,我任六年级班主任,负责六年级语文、三年级体育等科目的教学工作。六年级共有学生46人,其中男生24人,女生22人,分别来自新水桥几个自然村和外来务工子女的孩子。

在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作:

1、亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,哪些是特别需要注意的学生等等。

2、我先了解学生原有的知识技能的质量,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。

3、培养班级干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即以点带面;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

4、营造向上氛围。根据毕业班学生的年龄特点,制定班级公约,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立小小图书角、光荣榜、成长评比台等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

5、建立互助小组。以优生帮助差生的形式进行小组一帮一活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

6、拟定奋斗目标。有目标才有动力。我根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。

7、建立竞争机制。让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。

(1)、人人都有一个竞争对手

每个学生自找一名水平相当的对手,我依据学生的可比性,稍作调整。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字,与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争,优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。

(2)、组组都有一个追击目标。除了个人竞赛,我在班上还实行一帮一、一盯一,最佳表现小组、冠军挑战小组、最佳合作小组等,分别对得分最高的小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。

8、发竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

9、设立评价制度。以小红花等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

10、开展好班队会。要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《勤奋学习的故事》等等。

三、继续教育方面

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。在过去的一年里,我积极阅读党报党刊,积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会教学设计新理念,新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。

四、取得的成果

我的辛勤工作换来了毕业班平稳毕业。同学之间团结友爱,学习气氛浓厚,小雷锋层出不穷,无论在学习上还是在其他方面,我班在各个方面都有了很大的进步,受到了学校领导老师的称赞,在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评,在2011年6月小学毕业考中,我担任的语文学科44人参加考试,优生:35人,优生率:79.55﹪,及格:44人,及格率:100﹪,不及格和差生均为0人,语文统考平均:88.19分,学生取得的成绩,我很满意。

五、存在的不足和努力方向

虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对差生的辅导还不够,希望自己在今后的工作中,把班主任工作做细,做好。

针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。

初中毕业班班主任工作总结2015

九年级,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的一年。要当好班主任,确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报:

一构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福

1.规范班级制度,实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是磨刀不误砍柴功,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,并请求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生。

2.充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

(1)在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见。此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是谈谈假期生活十四岁所想到的某社会事件的启示等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:谈谈嫉妒我看抄作业现象生活与挫折我最喜欢什么样的同学等。主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励。

(2)每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员。如:进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学。

(3)做好个别同学的思想工作。

关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

3.动脑筋巧设计,多种途径教育

在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。

我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄,好的摘抄,利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受,我再进行发挥讲评。平时碰到问题,我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如:我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》,《谈嫉妒》,《中学生易自卑》等文章)。另一方面,这本本子也是对话本,学生有什么心里话可以写在里面,而我总是详细回答,有时我的回答甚至比他写的多几倍。

根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计,购买了奖品,以鼓励为主,多多益善为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。

功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面,就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。

二、用心灵感动心灵,在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言。

我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。

多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多。几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市优秀教师。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

大学毕业班班主任总结


【大学毕业班班主任总结】

大学毕业班班主任工作总结今年已是大四, 学生马上就要毕业了。毕业班学生工作是高校学生工作的重 点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。毕业班学生在 政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业 班班主任,指导学生顺利毕业,协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任 的重要职责。以下我对这一年来的班级工作进行总结。

一、继续加强学生思想稳定工作 从心理上讲, 毕业班学生经过几年的大学生活, 已经初步形成自己的人生观、 价值观,并且逐步走向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟”,比如,以老大 自居,从学习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。这些不良倾向 需要加强引导。作为毕业班的学生,最大的问题是学生的思想政治稳定工作。部 分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。针对这些问题,我站 在学生的角度,除了主题班会以外,还深入学生,找个人聊天,来解决他们的实 际问题。关键的一条是让他们放下这种心理:“反正我也要毕业了,学校对我们 有特殊政策”。其实,毕业生不是特殊人群,如果说特殊的话,也在于自己的责 任比别的年纪的学生更大, 如何作好表率才是自己特殊的地方,放下毕业班学生 的架子,是作好毕业班学生工作的前提。

另外, 对于毕业班学生的思想政治工作, 要常抓不懈, 不能掉以轻心, 否则, 学生一旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、 关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风,就会减少一些不 必要的麻烦。此外,我还做好毕业班党员干部的思想政治工作,让他们在学生中 树立形象,做好表率,充当班主任老师的左右手,积极做好班级工作。

二、狠抓学习,增强学生的成就感 刚入学的时候, 如果学生对专业不熟悉, 不了解是正常的。

通过几年的学习, 学生对于专业有了比较全面的学习和了解后,学生才会更加喜爱自己的专业。由1 于上学期期末考试结束较早,鼓励学生出去实习,激发学生学习积极性,增强学 生的成就感。

毕业学年,学生通常会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。对 于这部分学生,我积极鼓励学生考研深造,这样做不仅对现有的学风起到一个很 好的促进作用,而且一旦形成良性循环,对专业的发展,榜样的树立,优良学习 传统,的建立等都是有利的。我还积极创造各种条件,为考研学生在学习环境、 资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研,打算 直接就业。事实上,这部分学生并不是不求上进,而是没有作好积极的引导。他 们还是有着强烈的学习欲望的,只是学习的重点在于社会知识、就业知识,甚至 是为未来的工作积极考证,增加自己的就业筹码。

所以,鼓励学生积极考研或考证,增强自己的实力与资本, 三、做好学生就业指导工作,为学生减轻压力 部分高校教师认为,毕业生找工作是学生自己的事情,是学院的职责,与普 通教师、班主任工作关系不大。其实,班主任在这方面的工作是很重要的,在对 学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握 和对就业的把握要比学生强,所以我对学生进行积极指导。在学校、学院就业指 导教师的共同努力下,我班就业率相对还算可以。

1.充分认识就业形式,了解相关政策动态 坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位,增强紧迫感和危机感。

2003 年以来,全国大学毕业就业人数逐年递增,就业形势日益严峻。因此,及 时了解就业形势与就业压力, 加强学生的就业指导工作,是毕业班班主任工作的 最急迫的任务。同时,我还应该及时了解动态信息,一方面,减轻学生的思想压 力,另一方面,又要鼓动学生及时出击,寻找各种渠道,增强紧迫感。

2.充分收集就业信息,拓宽就业渠道 今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。学 院就业指导中心根据掌握的资料,统计了相关行业对口单位,将与水利水电工程 专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等在学院网站公示。同时,推荐一些2 与专业相关的网站,鼓励学生积极登录,查阅资料,主动联系,让学生根据自己 的情况和特点进行有针对性地选择联系结业单位。对于后一届的毕业生,则把前 面几届毕业班学生信息反馈给他们,以获得更多的就业机会。

3.调查学生的就业志愿 这方面工作主要分两个方面。第一,分行业就业。有些学生想从事本专业, 而有部分学生想从事其他专业。了解学生的就业意愿。第二,分地区就业。不同 地区对毕业生有不同的要求, 而学生期望从事的地区也不同。通过分行业分地区 就业志愿了解, 便于一旦有用人单位有岗位需求,及时把相关学生向用人单位进 行推荐。

4.制作推荐书的彩色封面 制作一份图文并茂、 富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅 醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力,又能够扩大学校的影响,给招聘者留 下深刻的印象。因此,大部分学生制作了统一的推荐书封面,既推销了自己,又 增强了专业和学校的宣传力度,起到了良好的效果。

5.召开模拟招聘会 为了增加学生的就业技巧, 让我们的学生能够更好地适应就业气氛,也让校 外单位了解学校毕业生情况, 在第七学期结束前学校召开了模拟招聘会。

人员中, 既有专业人员,也有外单位的人事部门管理人员,以便学生能够参加全面的、真 实的招聘会,增强学生的实际应试能力 6、顺利毕业,跟踪联系 学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期, 所 以,让毕业生含着留恋离校,含着信心离校。因此,我积极协助学生工作部门做 好毕业鉴定工作, 协助教学部门做好毕业设计及答辩工作,以完成对大学四年的 总结工作。

学生在毕业后,刚刚进入社会,还会和学校有着千丝万屡的联系,班主任就 是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深,通常不是一年两年,而是更长3 的时间。

这对于毕业生跟踪调查、 产学结合、 意见反馈、 提高在校生的教学质量, 增加就业渠道具有重要的意义。因此,我积极做好学生的跟踪联系工作。

此外, 我定期对毕业生的就业意向进行调查和指导教育,引导毕业生端正就 业态度,树立良好的就业目标,配合学院就业办公室做好毕业生就业教育工作, 杜绝毕业生违约,毁约等不良的现象的发生。积极配合就业办公室的工作,将就 业办公室通知的就业信息和就业办公室的工作及时传达给毕业生。

为各毕业生建 立详细档案, 明确每一个毕业生的去向和工作状态,并定期与毕业生进行联系沟 通。加强对离校实习生的安全教育,强化安全意识,防止意外伤害事件的发生。

下一步,我将严格执行学院毕业生离校时系相关规定,规范程序,按章操作。让 学生顺利离校。

作好班主任工作,需要学院、系部、辅导员、学生其他教师共同努力,但是, 班主任的地位是不可缺少的,班主任应该和其他教师进行沟通、协调,把学生的 思想、学习、就业、毕业等环节结合起来,才能完成这项工作。

回顾过去的四年,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满了感激。我 要感谢我的学生,感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励!谢谢他们 让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信, 是他们让我找到 作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思, 是他们给予了我很 多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学 院主管学生工作的领导和同事们, 是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样 的力量, 是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作 的重要与伟大。

是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感谢这一切! 最后,祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦!2011 年 5 月 16 日刘慧梅4

【大学毕业班班主任总结】

大学班主任工作总结 回顾过去担任信息科学系 0605 班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也 有 收获。有压力是因为 0605 班 2009 年 6 月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪 出现,如何引导学生既 要保证正常上课的到课率, 又要让学生出去找工作 (特别 在最后一个学期) ?如何提高毕业班学生就业率? 这是我们做毕业班班主任工作 最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一 个新 台阶,现就一年来的工作总结如下

一、 寓思想政治教育于日常管理之中 学生良好思想道德品质 的形成, 既要靠教育又要靠管理。

为了更好的落实对学生 的思想政治教育, 结合我班学生数较少 (26 人) 的情况,针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治 教育工 作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合 这些情况我们充 分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在 保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的 前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全 有序。

另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个 人爱好等有特 殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了 沟通渠道 的畅通,保证了班级的稳定发展。

二、认真完成日常事务工作 认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业 生评选, 毕业生的信息核对, 成绩大表 生成, 档案整理投递, 毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。

在工作中, 积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完 成了以上各 项工作任务,且没有出现任何差错。

在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校 的教育工 作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识 学习,上网了 解一些违法传销活动等受骗人的经历, 引起了同学们的警惕, 通过 此次活动学生们的自我保护意识加强了, 也意识到离开家长的保护更要学会保护 自己。

三、重点抓好毕业生就业工作 对毕业班来说,学生的自我 管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方 面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压 力比较大,不太安心学习, 我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联 系 工作 单位, 解除 他们的 后顾之 忧。

在 最后 一个学期,学生几乎没有什么校内课程, 整个学期都在外找工作、 进行毕业实习。

在系领导的关心和支 持 下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体 到信息技术、软件公司参观 学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就 业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组, 相互介绍工作,以党员、学 生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学 同 学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较 差的同学,积极给予 帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就 业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生 一次性就业率达到了 90%以上,最 终达到了 100%。

总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很 好的锻炼机会,与年青人在一 起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也 有很 大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进 同学教育方法有待 进一步完善, 要更加关爱学生, 还要注意加强班级干部建设, 建设高效率的干部队伍。

作为毕业班班主任, 更应该多考虑学生的学习和就业矛 盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用 人单位取 得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。

【大学毕业班班主任总结】

班主任工作总结今年已是大二,学生马上就要离开学校了。毕业班学生工作是高 校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问 题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其 他年级学生明显不同的特征。

作为毕业班班主任, 指导学生顺利毕业, 协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任的重要职责。

以下我对这一年来的班级工作进行总结。

一、继续加强学生思想稳定工作 从心理上讲,班级学生经过两年的大学生活,已经初步形成自己的人生观、价值观,并且逐步走 向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟” ,比如,以老大自居,从学 习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。另外,对于班 级学生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以轻心,否则,学生一 旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社 会、关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风, 就会减少一些不必要的麻烦。此外,我还做好班级班干部的思想政治 工作,让他们在学生中树立形象,做好表率,充当班主任老师的左右 手,积极做好班级工作。

二、狠抓学习,增强学生的成就感 刚入学的时候,学生对专业不熟悉,不了解是正常的。通过几年的学习,学生对于专业有了比较 全面的学习和了解后,学生才会更加喜爱自己的专业。由于上学期期 末考试结束较早,鼓励学生出去实习,激发学生学习积极性,增强学 生的成就感。

毕业学年,学生通常会出现学习的两极分化现象。一 部分学生选择专接本专转本。

对于这部分学生, 我积极鼓励学生深造, 这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用, 而且一旦形成良 性循环,对专业的发展,榜样的树立,优良学习传统,的建立等都是 有利的。

我还积极创造各种条件, 为考研学生在学习环境、 资料收集、 争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研,打算 直接就业。事实上,这部分学生并不是不求上进,而是没有作好积极 的引导。他们还是有着强烈的学习欲望的,只是学习的重点在于社会 知识、就业知识,甚至是为未来的工作积极考证,增加自己的就业筹 码。

所以,鼓励学生积极考研或考证,增强自己的实力与资本, 回顾过去的四年,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满 了感激。我要感谢我的学生,感谢他们四年来对我工作的极大支持、 帮助和鼓励! 谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己 逐步建立的自信, 是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点— —基于实践的学习与反思, 是他们给予了我很多关于教育、 关于人生、 关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工 作的领导和同事们, 是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的 力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班 主任工作的重要与伟大。

是工作,是实践,给我提供了进行教育教 学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切! 最后,祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦!