2019初二学生团体学习总结。
时间过得很快，新的挑战马上到来了，经过工作的磨炼之后就可以对其做一个总结，做好总结工作是企业管理的一项重要工作，是增强干部职工凝聚力的重要手段，需要认真对待。那么我们写一篇总结还需要考虑什么呢？经过整理，小编为你呈上2019初二学生团体学习总结，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
初二学生个人学习总结
初一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.
时光飞逝，斗转星移。转眼成为xx一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路.：
我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是大多都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的机会于是我获得了很多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发现无论我看了多少东西，心中仍然觉得空虚。因为书本上的东西永远都只是一些理论指导性质的东西╠╠我缺少的是实际行动，是一种冲动。如果说说的话，我相信谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到做上面却是少之又少，而且在做的过程中我们又会体会到变化
出勤情况：请了一次病假.拉下两节课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中容易走神上课时我总会想其他的事情.为此妈说了我很多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答问题只有老师叫才会回答几句。
所以比别人少学了很多成绩也因此区分开来。虽然在上半个学期中我取得了班里第十名的成绩单这是我出生到现在一直没出现过的好成绩但我并不满足我必须取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打基础所以我很苦恼因为这个学期我不得不承认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢承认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答丢了这些，会变得血肉模糊。最鼓动人心的话，我一直记着，一辈子都会记得：小姑娘，你得加油了一直记着。对了，新的一年，还有一个不会变我会一直努力！努力的形容词是一直。
我希望下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教。
学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参加一些补习班来是自己更加充实
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
政治方面：作为团员的我在来到这个学校后荣幸的坐上了团宣传委员的工作这是我政治上的一大进步这学期我积极配合团内工作做到了先律己在律人老师布置的
初二学生个人学习总结[篇2]
今天的作业好多，只有三天休息，留了一个假期的作业，很多同学都在抱怨作业，可是作业是无辜的，不可以抱怨它，要鄙视留作业的人（老师的脸变色了）。但是，我们不能鄙视老师，因为老师也是无辜的，要抱怨只能抱怨现在社会的竞争太激烈了，可是还是不能怪社会的竞争太激烈，只能怪中国的教育体系，可是我们现在无法改变教育体系，要想改变教育体系，只有现在努力学习，长大当上教育部部长，将中国的教育体系整个推翻，让我们下一代的孩子们能够轻松渡过每一天。。。。。
一个13、4岁的孩子对中国教育的认识，是否让我们深思一下，学习为了什么呢？每天的作业、考试、压力能否真正让我们的孩子们健康、快乐的成长？教育是什么？
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2019党建团体学习总结
党建个人学习总结
自从研究生毕业后，组织没有召唤，自己也不知该向哪里投奔，孤身一人接受着社会蜕变的洗礼，感觉自己就快成无组织无纪律的自由份子了。公司组织大家开党员会议，来重温党建史上的新老经典文献，愰愰惚觉得自己似文-革中被打-倒，前程渺茫，准备接受开除党籍，后又突然被准许参加革命工作的老地下党。
既然学习了，就得写总结，这是中国人的学习习惯。学习得怎么样，似乎就全靠文字功夫，作报告的水平也很重要。把心中所想、脑袋中存储的东西写出来，写得好的，有希望成为思想家，说得好的，就有做政治家的潜力。
陈伯达写得好，林彪作报告的水平一流，因此都成了著名的人物，但他们最终被证明是嘴上说一套，背地里搞一套的阴奉阳违之辈；彭德怀不会说，也不会写，只会傻干，所以被打-倒了，实际上呢，彭德怀是一言行一致的汉子。
检验学习效果的标准是行动，不是思想。
所以这里想谈谈思想和行动的问题。
《在延安文艺座谈会上的讲话》、《反对自由主义》、《为人民服务》及《愚公移山》要解决的都是思想问题，解决思想问题的目的都是为了将来的行动。看看毛泽东写上面几篇文章的背景，就知道统一思想对于统一行动的重要性。思想是行动的动力，行动是为了贯彻思想。
行动有阶段性，所以思想也随之变化。毛泽东上面几篇文章从思想上无疑是经典甚或永恒。但就毛泽东本人对上面思想的行动实践来看，确非永恒，有十分明显的变化和阶段性。在毛泽东写文章之时，毛泽东对上述文章思想的实践是很认真的。但在毛泽东后期，毛泽东对上述思想的实践就变化了。文-革时期，文艺作品不是为人民服务了，而是成了政治斗争的工具如《评新编历史剧海瑞罢官》以及后来对水浒的讨论等；文-革时期，毛泽东所说的自由主义11中情况，其本人犯了12种；愚公移山强调了毅力和坚忍不拔的循序渐进，但毛主席搞的大跃进、跑步进入共-产主义都违背了事物发展的客观规律。如此等等，不一而足。回过头来，我们研究一下其历史背景，忽然明白，毛泽东之所以在不同时期，对主义、思想作不同的实践。原因是毛泽东对客观事务的判断发生了变化，所以毛泽东学韩非子，变法，每次都对思想作出了对自己有利的统一和解释。
首先我们得确认一个历史事实，即：从个人角度来看，毛泽东无论在哪个时期，他都成功了。他总是轻而易举的能用思想调动群众，群众也轻而易举的被他的思想所调动，轰轰烈烈、义无反顾的投入到实践毛泽东思想的历史洪流中去了。相同的情形总是能在每个朝代的典籍中找到影子，而类似的实践在当今的世界也不断上演。
概括毛泽东的思想、行动关系理论。无非三句话：一切均在变化中，一切均在掌握中，一切均为我所用。
所谓学以致用，毛泽东对思想和行动关系理论的实践，对我们搞公司有什么启迪呢，这似乎是个很大的宏观战略问题。因为知道勿以善小而不为这句话，所以也谈几点学习体会：
1、公司需建立一套完善的思想体系，即公司文化、公司的哲学观、价值观，作为员工的行动指引。
2、每个阶段，公司面临不同的环境和任务，所以指导思想和公司文化也应有阶段性。但在每个具体阶段，对公司的思想的解释是一致的。
3、思想必须统一，话语权要集中。公司的思想只能掌握在少数人手中，思想要为我所用。员工只是去贯彻执行，虽然思想可能是集体智慧的结晶。
4、思想必须得到执行，拒绝执行公司思想的，甚或是我们的非朋友。
5、公司决策如何执行，是一个很大的问题。建议公司形成三权分立的治理模式。此三权分立，不仅贯彻到宏观层面如股东会、董事会和监事会这样三权分立制约的层面，也应贯彻到基层中去，就如林彪的三三制战斗小组。当然权力的分配要得当，制约方式要合理。
6、思想指导行动，在行动中检讨思想。决策者主要的任务是提出思想、总结思想、改造思想，执行者的唯一目的就是执行思想，将思想转变为现实行动中的战斗力。
7、检验、评估员工的唯一标准为行动。所以应以业绩为导向进行管理。
以上就是几点心得。
党建个人学习总结[篇2]
课堂教学是教学工作的一项最主要的工作。课堂教学离不开评价，评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。以下是我对课堂教学评价的点滴感悟
一、发挥评价的导向作用，促进学生主动发展。教师是课堂教学的组织者，既不是课堂的支配者，但也不能失去对课堂的控制。运用评价语言的导向作用，可以巧妙地组织课堂。比如，说得可真完整！其他同学就知道，下面再回答问题要像同学那样说完整。再如，教师不经意地说一句：第小组行动得可真快！其他小组听到后就知道要抓紧时间了。教师在发挥组织作用的同时，又没有让学生感觉到教师是一个管理者，既有利于形成民-主、平等、和-谐的师生关系，又使课堂活而不乱。
二、发挥评价的激励作用，创设良好的课堂氛围。教师要真心实意地评价学生，让学生感到教师的评价是珍贵的，而不是例行公事；要用有针对性的、个性化的语言去评价学生，而不是模式化的套话。好的评价语言能在无形之中感染学生，调动学生的积极性、主动性，形成良好的课堂氛围。比如，你说到老师心里去了，老师就想要这个方法呢！你真厉害！高年级的知识你都知道！虽然你这道题做错了，但是不要泄气，你在老师的心里还是很棒的！教师激励性的评价语唤起了学生激动、振奋、羡慕等多种积极的情感，促使学生全身心地投入到学习活动中去。
三、学生是学习和发展的主体，也是评价的主体，因此在课堂上，应让学生主动参与到评价中来，成为学习活动的有机部分。通过学生之间的互评、自评和教师的导评，不但能调动学生的学习积极性，还能提高学生的评价能力。
其实，课堂教学中的学习评价是目标多元、主体多元、方法多样的。如果我们能在课堂教学中灵活运用，不仅有成就学生的发展，也能成就教师教学水平的提高。在教学改革的浪潮中，我们要不断积极研究、优化评价内容和方法，促进师生共同发展。
2019初二本周学习总结
初二本周学习总结
眨眼间，一周就这样过去了。仿佛时间正在和我们捉迷藏，一不小心我们就把时间给遗漏了。浑浑噩噩的过了一周，才想起挽留。可一切都已经太迟了，么有办法，只好开始总结，找出上一周的不足，弥补下一周。
我有我的自由，但是却太过奔放了。我开始骄傲，这一次月考我语文才考了97分，红两个鲜红的数字，我看着有一点发晕，整个人迷迷糊糊的，心早已坠入绝望的深渊......
老师说没考好的不要灰心，下次继续努力。下次？还有下次么？初二第一个月，我的脚跟还没有站稳，就遇到了这一次巨大的打击，老师说我的潜力还没有发挥出来，可是，我的潜力？......它在哪里呢？
这一周，我们学了《小石潭记》和《满井游记》。我没一个都很用心的背了下来，我不甘心比别人差。我向语文课代表比语文；向数学课代表比数学；向英语课代表比英语......甚至操行分也不敢低于别人。可是我就是这么不争气，这是为什么呢？名著阅读我已经提前去写了，文言文我不知道写了多少篇了，任何东西我都努力比别人快一步。我逮到什么练习题就一字不漏的去完成，难道我还不努力吗？是我太骄傲？还是？......我不知道但是我会比下一周更努力。我始终相信自己！
初二本周学习总结[篇2]
月考结果出来了，不用想也知道，没考好。
还是三百多。不过，也不错了，以每一科的成绩看，我还以为会掉到五百去的。一周又过去了，老师跟我说，数学和英语要提高，只要数学和英语可以上一百，总成绩就会被拉上去的。回到宿舍的时候，想了想，真的是，数学每次都七八十分，英语也依旧九十，对于一百二的总分来说太低了。我也想过要提高。可是，这么多次的努力下，都不行。考完了，明明感觉良好，以为会上，最起码，上个九十吧，可结果往往是残酷的，不管我怎样练习，对于不会的题目，不擅长的题型，怎样练习，考试时，哪怕在后面的题目里全对，我也无法突破九十这个对于别人来说低的可笑的成绩。
有一个同学，我还记得她在考完数学之后大声抱怨怎么办好差啊感觉很不好啊之类的话，这就是差距吗？别的同学在抱怨考砸了之后依旧是一百一的分，而我，在感觉良好，可能会有进步之后，还是八十。
前几天和一个关系要好的同学商量学习计划，原本是想共同写一个学习计划的，后来想到光是计划可能无法实行，因为我们懒，于是我们签订了学习条约，带有着必须不可之类语气的句子，并说好了若违反条约内容将有哪些惩罚。签订了这样的条约，我们从现在开始努力，对于我们来说，每一天都是冲刺，每一次考试都是期末。
希望能有所进步吧。
初二本周学习总结[篇3]
这一周的学习飞快的过去了，哭得可谓是一塌糊涂，许多的不爽与难受也一同发泄出来了，考试的失利，成绩的失落，别人的嘲笑，老师的鼓励，朋友的安慰...通通涌上了我心里头，许许多多的不知所措，和各个方面的心理压力让这个星期格外的充实。
面对理科的直线滑落和英语的失败，我曾一度哭泣，付出的努力在成绩中没有得到认可，这让我恨不得放弃，让我想到了逃避，哭的歇斯底里以后重新带着肿起来的眼睛去找老师分析问题及改进方法，因为我放不下，我想放弃，但更害怕失败，所以我还得坚持...
面对文科的四平八稳已经开始麻木了，我想我只想说我会继续努力，而最近一个星期的语文中让我很累啊，因为好多要背的，我花了两天时间好不容易把《小石潭记》给背了下来了，接着又是一篇《满井游记》等待着我，唉...好累，但是还是要背，加油吧！！！
最近一周状态渐渐来了，不知道是不是因为考试手的刺激太大了，让我发誓要更努力了吧，总之呢，这个星期觉得状态开始上来很多了，所以我会努力抓住这个好机会，去把理科弄上来！我会努力的！
本周，刺激很大，但是动力会更大，我会努力，为了哪些人，为了我自己......
初二本周学习总结[篇4]
时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧！
似乎在别人的眼里，我不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。。。。。。
现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了~~~~
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！
初二本周学习总结[篇5]
哪年的某月某日，新生活已经过去了一个月，随着月考的结束，本月的学习生活也结束。回过头来，看一眼这一个月的时间，我在干什么？
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次的收获都必须努力，这是不公平而又不可逆转的。忘了是谁说的这一句话，或者是哪里看到的这一句话，总之，很对呢。这一个月，有些累。不说多了一门科目，光是语数英三科，就已费了我大量的精力与时间。那为什么别人不会感到如此呢？也许，是我不会合理安排时间，也许，是我没有正确处理好这八门功课而使其让自己烦躁不堪。总之，一切，都要学会适应。
时间不会等人，不是时间太冷漠，而是自己太愚蠢。自习课，除去老师、课代表等占去的时间，课间，除去一些琐碎而又必要的事，午休，除去生活上的安排剩下的时间应该足够自己用来复习、预习、练习了。看来，还是没有学会利用时间。而且，自己太懒了，不勤奋。明明知道自己在学习上还需要提高，可就是不会自动自觉的去学习。总是要拖到考试前一天来赶。
总而言之，言而总之，都是一个问题懒。如果真的勤奋好学，还不会合理安排时间吗？如果真的勤奋好学，还不会利用时间吗？如果真的勤奋好学，还不会珍惜时间吗？如果
人生没有如果，只有后果和结果。四个月一个学期，已经浪费了四分之一，真正的后果还没出现，那么，要趁着现在开始改变，不要等到哭的那一刻再来后悔。
哪年的某月某日，开始改变了。
2019初二暑期学习总结
初二暑期学习总结
暑假已过了四分之三，还有两个礼拜就开学了。我来反思一下我的暑假概况。
我的学校作业写完了，如果学校作业还没写完这可真是有点儿慢了。只把学校作业写完是远远不够的，还要复习旧课，预习新知识，这样去学就不累了。我已经把语文古诗和文言文背会了，翻译和注释都看了，基本也都背了一遍，剩下来就是看生字和读课文了。英语九年级和八年级的单词我也都背了，虽然有好多不认识，但我还是咬着牙一个个背，很累的。剩下来该看每一单元的语法和句型了。数学九（上）的前三章我也都预习了。物理的第一章我也提前做了了解，相应地也做了一些题来进一步了解。化学学了前三章内容，我已将前两章的练习题做完了，相应地勾画出我做错的或不会的题，重点注意一下。政治也学了一章。历史学了6课，我现在要赶紧背，还要抓紧做题。空余时间看一些课外书。学校的内容不多了，但也不能放松，争取将剩下的事情做到最好。
再来看看我的体育成绩，虽然不能说很好，但相比放假之前已经进步很多了。第一，自选项目基本达标。第二，跑步。跑步是令我头疼的项目，我从放假开始练，一直练到现在，已有四十天了，成绩不断进步。现在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但还有加强。第三项跳远是最让我头疼的，虽然有进步，但和中考要求的2米5还是差很多。我开始跳是2米1多，但真是竭尽了全力。后来我在网上查了查跳远技巧，自己试着用这些方法去跳，有些效果，如今使劲跳能跳到2米3左右了。唉！只能努力练了。
段老师这里的内容我也是每天写，一天也没有闲过。如今网上的美文写作已刊登了一百多期，有人已写了二三十篇，我也写了几篇，但还是不多，质量也不是很好，我还得练练我的文笔。我觉得好作文还是得多改才行，这只是我的一个建议，并没有别的意思。
总体来看，这个暑假我过得很充实，时间一点儿也没有浪费。该做的都做了，接下来再完善一下。这就是我的暑假概况。
写后小记：我们要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它对于我们的初三学习来说很重要。这个暑假要打下坚实的基础，初三生活才会轻松。
初二暑期学习总结[篇2]
刚考试过了，暑假来啦，新的学期也要开始了。
在这个期末考试中，我的数学成绩不太理想，没能考满分。做错了一个填空题，考了118分。这2分是马虎的原因。我在做这道题时，把其中的方程组当成了方程，就这样我与满分擦肩而过了。
数学考试之前，我做足了充分的准备。把数学课本和练习新方案上的重点题都看了一遍，还把做错的试卷复习了一下。本以为这次可以考满分的，没想到这说明影响这次数学考试成绩的不仅只有大意还有骄傲。这两点都很害人呢！
其中，学好数学的方法也没有找到。学好数学要从实际出发，从问题入手，找出其中的已知量，理解题的用意，掌握题的技巧。如果发现文字量大的题，可以从中找出已知量和未知量，等量关系和单位转换，从而轻而易举的理解题的意思，找出恰当的解决方法，从而得出式子，找出答案。
我还发现，在综合能力方面，我还有欠缺。比如那些课外的大题。这样的大题出题范围广，题型偏，问题难，很难找到缺口入手。从而浪费很多时间，导致做题使人心烦意躁。这种考验人们综和能力的应用题，往往把几个或多个知识点结合在一起，因此，做次题型应用题的前提是把学过的知识可以交织在一起，而且还要仔细认真，思维灵活。不然很容易掉入陷阱。
所以在这个暑假中我会有计划的复习和学习。会按照作业单中每天作业内容进行学习。应合理安排时间和内容，不会搞突袭。在假期中，不仅是让我们散心的，还是让我们准备好新学习复习好旧知识的假期。在假期中，我会适当安排，不然效果甚微。要学会劳逸结合，不能死学也不能学死。
在新的学期中，自然更不能放松了。所以在新的学期，我也要制定一份新的学习计划：
1、上课认真听讲，不走神，不做小动作;
2、每天按讲课进度完成练习;
3、作业认真完成并检查;
4、认真预习和复习学习内容。
相信，经过我的努力，数学一定可以更上一层楼的！
2019初二英语学习总结
初二英语学习总结
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。
英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。
现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。
培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
初二英语学习总结[篇2]
非常荣幸地参加了石家庄首席教师初中英语学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。在培训中，我认真聆听专家的讲座，积极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深入的理解。
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
作为教师要把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念---关注每一位学生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡乐学的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变不适应为适应，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和-谐的学习气氛。
总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。