化学分析工的工作总结范文

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去,这就需要我们对工作进行总结,总结就是能力的积累,不仅是你工作能力的积累,也是你总结能力积累。你是否也正在撰写工作总结?以下是小编精心收集整理的化学分析工的工作总结范文,带给大家。请阅读,或许对你有所帮助!

在过去的几年里,我对专业知识有了更新更深刻的认识,有了新的提高。我也在从思想到行动,从理论到实践各方面努力,努力使理论和实践紧密结合,不断提高自己多方面的专业素质。工作中我也存在一些不足之处,我会在以后的工作中努力改进,努力成为一名优秀的化学分析检验工作者。

现将在职期间如下:

1.思想上,我积极向上,积极参加党小组学习,从报刊,党员文摘和电视等渠道学习党的知识和政策,使自己的思想觉悟提高,保持党性,争取做一名合格的共产党人。争取做好党员的带头模范作用,认真工作,爱岗敬业,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。

2.业务工作上:参与了每年化验室培训化验员工的工作。20xx年主讲《氧化还原滴定》,20xx年主讲《重量分析法》,20xx年《酸碱滴定法》,20xx年《分光光度法》和《配位滴定法》。20xx年参加了红外CS-600的仪器安装测试工作,基本掌握了仪器的分析原理,以及其维修维护和使用方法。20xx年参与了国标《钛铁中硅含量的测定-硫酸脱水重量法》的修订,该标准已于20xx年4月公布实施。20xx年参与了高含量三氧化二铬中硅磷的含量和高含量二氧化钛中铝的测定定值工作,并完成课题《高含量二氧化钛中铝的测定》分析试验。在实验过程中,积极主动运用专业知识,使理论和实践得到有机结合。注重理论与实践相结合,我认真学习,使自己的专业知识进一步提高,为以后的工作奠定了基础。在担任化学分析组丙班长期间,团结班员,认真完成各项任务,在大家和团结合作下,班内工作顺利。

3.补充专业知识方面,积极阅读专业书籍,利用互联网查询学习专业知识,近期阅读的书籍有《理化分析》,《电感耦合等离子分光光度分析》等。

在今后的工作中,我将认真学习专业知识,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,掌握更高更广的知识。为此,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和工作技能,认真完成工作,争取在自己的岗位上做出贡献。

近日,学校组织开展了20xx年度学生专业技能与科研能力训练工作总结交流。从学院汇报和提供的支撑材料来看,各学院在全面总结和分析20xx年工作的基础上,注重学生专业技能与科研能力培养在继承中发展,在创新中完善,采取有效举措,积极探索和实践,扎实推进我校学生专业技能与科研能力训练工作,成为学校一大亮点。

1. 制定学生专业技能训练计划,完善专业技能与科研能力训练体系。近几年来,面对学校科学发展、特色兴校的新形势和新机遇,我们在秉承了原有的狠抓师范生专业技能训练的优良传统的基础上,不断强化非师范专业技能训练。20xx年提出并制订了包括师范和非师范所有专业的学生专业技能训练计划,不断优化专业技能与科研能力训练体系,拓展技能训练项目,师范生教师专业能力在三字一话、板书设计、试讲、演讲等培训内容基础上,增加了多媒体课件制作、说课、评课、咨询、教育教学研究等内容;非师范专业将学生专业技能训练与课程设计、学年论文、专业实习等实践性课程教学紧密结合起来,进一步明确不同阶段学生专业技能的培养目标,依托校内实验室、校外实践教学基地,强化学生学科竞赛、实验室开放和学生科研等能力的训练与培养,重视学生考证、考级、竞赛和科研成果等就业竞争实力的提高。

2.学生专业技能与科研能力训练工作初步形成学院特色。从20xx年的总结交流情况来看,医学院根据不同专业特点采取课内与课外相结合,要求人人参与,严格考核制度,注重学生人人都要过好专业技能关;生科院以学生专业技能与科研能力训练相结合广搭平台,将学生科研与教师科研、学生毕业设计(论文)等紧密结合,已经形成一整套行之有效的训练方法,培养了学生科研与实践动手能力,增强学生就业和竞争实力;信息工程学院提出了三阶段和三个一工程的构想,初步形成了自己学院学生专业技能与科研能力训练的体系,推出毕业实习、毕业设计、就业工作一体化改革并适当提前,就业率连续两年获全校第一;教科院以师范生拜师学教为抓手,注重师范生教师基本功训练和实践技能的培养;人文学院依托紧密合作型实践教学基地,开展见习、实习、调研、采访等多项实践教学活动,提高学生专业水平;外语学院以迎评为动力,强化口语和外语基本技能训练,也取得了可喜成绩,得到了专家组的好评;艺术学院在原三百工程的基础上又提出新三百工程计划等等。

3.加强领导,完善制度,保证学生科研工作的全面推进。20xx年,重新调整学生科研工作负责部门,学生科研工作由团委转移到教务处实践教学科,教务处、学生处和团委三部门齐抓共管,提高学生科研意识,学生科研工作规模不断扩大。20xx年立项项目共81项,比20xx年增加4倍;20xx年立项108项,突破了100项。20xx年,学校从实际出发,着手修订学生科研立项管理办法等文件,明晰政策导向,进一步推进二级管理,严格执行在学院立项的基础上推荐申报校级科研立项;加强指导教师的指导力量,积极鼓励优秀教师参与学生科研指导工作,同时控制指导教师的指导数量;不断完善中期检查管理制度,加大对指导教师和学生的监控力度;进一步加强学生科研经费管理,加大学生科研研究与指导经费,实行专款专用制度。经过二届的实际操作,院级学生科研工作取得了新的进展,得到了全面落实,学生科研工作进学院工作计划、进学院学生会科研部工作计划、进学院师生教学工作计划。院级学生科研立项工作全面启动,校级学生科研立项数量和质量有了明显提高。

4.创新方法,真抓实干,提高学生科研水平和质量。从第四届开始,全面改革教学方法和手段,注重学生科研过程管理,采取有效措施,严把立项、中期检查和结题验收三关,以过程管理推动目标管理。第四届学生科研项目中15个项目被评为优秀;第五届中期检查中有4项已提前完成。各学院将学生科研与课程设计、学年论文、学科竞赛、开放实验和毕业设计(论文)相结合,硕果累累。《南太湖水华蓝藻生长与环境因子的相关性研究》等7个学生科研项目荣获浙江省20xx年度择优资助高校学生科技创新(新苗人才计划)项目立项资助;20xx届毕业设计(论文)省教育厅抽查中,我校生科院和信息工程学院两个专业分别获得第一名的好成绩;学生论文发表数不断增加,其中医学院学生论文发表最多,达20多篇。

学生专业技能与科研能力训练是教学改革与发展的需要,也是提高学生实践创新能力和增强学生就业竞争力的需要。学校将进一步强化专业技能与科研能力的训练工作,提高认识,统一思想,坚持以学生为本的原则,制定详细实施方案和考核评价体系,明确不同阶段训练、考核目标与要求,充分发挥系、教研室的作用,不断深入到教师、学生层面,推进学生专业技能与科研能力训练工作全面启动、全员参与、全程监控。培养和提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,实现学校质量立校、特色兴校的战略目标。

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数学期末质量分析的工作总结


我们一年级是新课程、新教材第二轮实验年级。在本学期即将结束时,我们根据新的评价理念和处的评价方案,通过口算、情景、操作等形式对本年级学生的数学学习情况和学习习惯进行了评价。

一、口算测试:

口算是小学生应该具备的最起码的基本技能,在四则运算中,最常用的是口算和笔算,而笔算又是以口算为基础的,笔算技能的形成直接受到口算准确和熟练程度的制约,因此要提高学生的计算能力。

首先要加强口算的教学和训练。切实打牢计算的基础提高口算的能力。这次对本年级学生数学学习情况进行评价时,首先对学生进行口算测试。我们根据本学期的教学内容:20以内的加减法和20以内的进位加法。出了三份试题,每份题有20道,其中10以内的加减法和20以内的加减法占70%、填未知加数占10%、连加、连减和加减混合占15%、未学过的20以内退位减法占5%。然后采用“先抽题号,再看算式说得数”的形式进行测试。能过对所有学生的测试可以看出:98%的学生对10以内的加减法和20以内的进位加法能够做到准确熟练、脱口而出。这是教师平时持之以恒坚持训练的结果,同时也发现学生在填未知加数、连加、连减和加减混合方面的熟练程度不及10以内的加减法和20以内进位加。如一些学生在口算7+()=16时,思考一会才能说出得数,做不到脱口而出,有的还需要通过数手指算出。虽然,平时作业、试卷及游戏活动中也配有一定份量的练习。但缺乏持久性。所以在口算的熟练程度上不及单项口算,由此可见,要提高小学生的口算能力,形成一定的口算技能,关键是要持之以恒,坚持训练。只有通过坚持不懈的口算训练才能使学生形成熟练的口算技能技巧,达到正确、熟练、灵活的口算目的。

二、情境测试:

学习数学是为了能用它解决问题。因此培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目的之一。口算测试后,我们又根据本学期本年级的教学内容,出题对学生用数学解决问题的能力进行了检测。两份题中均有图画应用题和图文应用题。检测中发现学生们通过观察图画,不仅能说出图中的条件,并能提出问题,而且还能正确地选择算法并列式计算。多数学生还能根据问题作答(口答),一部分学生能从不同的角度去观察图意列出不同的算式计算。如学生通过观察鸡图,有的学生说:“公鸡有4只,母鸡有8只,一共有几只鸡?算式是4+8=12(只)答一共有12只鸡。有的说:黄鸡有9只,白鸡有3只,一共有几只鸡?算式是:9+3=12(只)答一共有12只鸡。还有一部分学生能根据题中的条件提出不同的问题进行解答。如学生通过观察鸡图,提出来了以下几个问题:一共有几只鸡?公鸡比母鸡少几只?母鸡比公鸡多几只?黄鸡比白鸡多几只?白鸡比黄鸡少几只?这是教师在平时的教学中坚持经常训练所取得的成绩。同时也发现一些中下等学生和学困生仍对图画应用题中“减法”应用题的图意不理解,逆向思维能力偏低(尤其是静止图画)如:生:盒了里面有10个,盒子外面有5个,一共有15个。算式是10+5=15(个)还有一些学生能提出不同的问题,但是对其数量关系弄不清。如生观察图后,提出:母鸡比公鸡多几只?列式为:8+4=12(只)。出现这样的问题与教师对这些学生个别辅导次数偏少和对比练习偏少有一定的关系。因此在今后的教学中对学生要加强个别辅导和对比练习。

三、操作测试:

新课标倡导学习数学的重要方式之一是动手实践。观察和操作是一年级学生学习数学的一种基本方式。这有利于学生的形象思维和

抽象思维能力。根据这一点我们选择了最贴近学生生活实际的内定----认识钟表作为我们测试学生观察、操作能力的内容,以进一步培养学生珍惜和遵守时间的良好习惯。首先我们通过让学生拔说自己的作息时间和教师拔时刻学生说,师说时刻生拔等操作活动来了解学生对时间观念的建立和认识整时、整时半等时间的情况,通过检测发现学生对整时刻掌握得最好,所有学生不仅能正确地拔出,且能说出过一小时的时刻,对“几时半”这机样的时刻多数学生能正确拔出并能说出过一小时的时刻。同时也中发现一些学生把“6时半”这个时刻拔成“5时半”时针、分针都指数字6。其中原因是平时教学中对“5时半”和“6时半”缺乏对比练习,还发现一些学生对几时半过一小时是什么时刻模糊不清。这与教学时,教师的演示指导多于个别指导有关,致使这些学生不知道过一小时是将分针拔转一圈,还发现一大部分学生对扩展题“几时几分”的时刻不认识等现象时间与学生的生活实际联系最紧密,引导学生认识时间至关重要。它不是一节课或几节课能解决的问题,需随时随地给予方法指导和练习。

综上所述上所述,尽管在检测中发现了一些问题但是成绩是应当肯定的。全年级口算的得分率达到了%,优A率达到了%;情境测试的得分率达到了%,优A率达到了%;操作的得分率达到了%,优A率达到了%。我们将存在的问题作为今后教学的动力。改进教学方法,提高教学质量。

信访季度分析总结范文


今年以来,在区委、区政府直接领导下,在市信访办的具体指导下和各涉及单位大力支持和配合下,我办坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党中央、国务院关于加强新时期信访工作的一系列重要决策部署,紧紧围绕区委、区政府工作大局,牢记为民宗旨,发扬务实作风,坚持依法按政策办事,切实维护社会公平正义,最大限度地增加和谐因素,减少不和谐因素,为全面建设小康社会、构建社会和谐城北作出新的贡献。据统计,20xx年1-xx月份,我办共受理群众信访总量为469件人次,受理率xx0%。其中立案43件,到期应办结38件,实办结39件,到期办结率xx0%。劝返越级集体访40批次845人次。

一、基本工作情况

(一)坚持以人为本,妥善处理群众来信来访问题

群众信访,多数是有实际问题和困难,有求于信访部门。我办坚持以人为本,换位思考,急群众之所急,想群众之所想。对群众来访,做到接待热情,从不打官腔,不绕弯子,不踢皮球,凡是反映到我办的问题,在我们工作范围之内的要根据法律法规等规定认真核实,能当面答复的问题,当面解决;对比较复杂的一时解决不了的问题或者一些重要的需要及时处理的问题以及有些涉及几个部门工作范围的,我们会及时向有关领导汇报,并提出解决问题的意见和建议,以便我们或者联合其他部门尽快解决处理,不属于我们工作范围内的,会告知信访者应该到那里寻找帮助。对于群众的每一封信,我们都非常重视,认真拆阅、登记、转办。今年1-xx月份受理群众信访总量469件人次,受理率达xx0%,做到件件有着落,事事有回音。

(二)建立领导接访日制度,密切党群和干群关系

根据区委、区政府的研究决定,今年我办建立《区委、区政府领导接访日制度》,制订了区委、区政府领导接访的方案。今年1-xx月份,区委、区政府领导共接访群众17批次44人次,立案15件,到期应办结的15件,实办结15件。通过领导接访,密切了党群和干群关系,更好地倾听群众意见和建议,及时正确地处理好群众反映的实际问题,切实维护群众的切身利益,促进了社会和谐与稳定,维护社会的安定团结。

(三)转变工作作风,变群众上访为干部下访

今年以来,按照区委关于切实转变作风的要求,坚持把思想和工作作风建设放在首位,求真务实,以改进作风为契机,我办把信访工作重心下移、关口前移,坚持急事急办,特事特办,困难的事努力办,麻烦的事尽力办的原则,树立宁可我们千难万难,不让群众一时为难的服务意识,变群众上访为领导干部下访。今年以来,我办的同志深入基层,先后到武乐乡处理了电厂征地纠纷的问题、到城北处理了因市政府拆迁集体上访反映问题、到奇石处理山林纠纷问题等。通过下访,解决了一批信访问题,把问题解决在基层,把矛盾化解在萌芽状态,有效地遏制越级访、集体访,有效防止事态激化。如20xx年xx月xx日,上石乡新中村新寺屯与大塘屯,由于修建公路引发的矛盾纠纷,双方僵持不下,互不让步,并且新寺屯因这事扬言即将组织400多名群众到区政府集体上访。收到信息后,我办及时深入到新中村,了解情况,登门走访双方有关人员,做耐心细致的思想工作,宣传有关法律法规,组织双方协调,及时平息集体上访的苗头,又缓解了双方之间的矛盾。

工作总结:工作总结病文分析


××厂一九××年青工文化补课工作总结

我厂应该参加文化补课的青壮年职工有130人,去年底普测合格有39人,还有91人需要继续 补课。为了切实抓好青工文化补课这项工作,我厂于今年一月办起文化补习班。下面谈谈我 们的初步做法和今后打算:
中央五单位《关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》下达以后,厂党支部 十分重视。支部书记及时召开支部会,研究这项工作。大家认为,我厂接近婚龄的女青年较 多,如果不在近期内抓紧完成补课任务,将来困难会更大。因此,党支部决定在厂里开办初 中文化补习班,并把这项工作交给工会和团支部具体抓。
会后,厂里成立了由工作主席、团支部书记和一名工人代表组成的“补课领导小组”,着手 筹备办理。我们遇到的最大困难是一无教室,二无教师。面对重重困难,我们决定向临近的 一所中学求援。在该所中学领导的帮助下,我们从他们那里聘请了三位教师,并租借了教室 。这样,我们根据学员文化程度的具体情况,编成了两个快班,一个慢班。利用每星期一、 三两个晚上和星期六一个下午来上课。开学以后,语文课本还缺一、二册买不到,我们又自 己动手刻印教材,保证了教学工作的顺利进行。
为了保证教学质量,必须加强教学管理。我们制定了“学员守则”、“考勤制度”等必要的 规章制度,并且各班配备了正副班长,负责考勤和收发作业。订了制度就要严格执行。有一 段时间各班出勤率、作业完成率普遍不高。我们根据群众意见,规定无故旷工一次,扣发月 奖金10分(我厂月奖金采用百分制评分法);两次不完成作业扣5分。这件事对学员震动很 大,出勤率、作业完成率都有所提高。
但是,光有这些还不够,还应该积极采取措施,帮助职工解决学习和生活中的具体困难,为 他们解除后顾之忧。例如,我厂有不少孩子妈妈,因小孩拖累不能按时上课,工会就腾出一 间房子,领导亲自动手,粉刷墙壁,购置了炊具、小床,办起了临时托儿所,解除了她们的 后顾之忧。又有制度,又有措施,职工学习积极性大大提高,学员出勤率、作业完成率一直 保持在90%以上。
在青工文化补课方面,我们取得了一些成绩,但也存在不少问题。目前,两个快班已经结业 ,对于考试及格的,我们将举办高中补习班,让他们继续学习提高。对于考试不及格的,我 们打算把他们插入慢班继续补课,待明年六月份再参加统考,争取明年全部完成补课任务。
一九××年十二月

这是一篇专题总结,主要存在以下问题:
1.内容缺乏归纳,条理层次紊乱
总结的开头部分以介绍基本情况为主。这篇总结的第一自然段是开头部分,内容基本符合开 头的要求,但安排得十分混乱,且有所遗漏。上级下达的《关于切实搞好青壮年职工文化技 术补课工作的联合通知》是开展这项专题工作的前提,应该作为主要依据放在基本情况介绍 的开端,而本文却安排到主体中去了。本厂青壮年职工的有关情况,如共有多少适龄青工, 其中有多少人普测合格,还有多少人需要进行补课等,要紧接着进行介绍。然后用过渡句转 入主体部分。
主体的结构安排更加混乱。从内容上看,这个厂在青工文化补课方面所做的工作还是很多的 ,也有不少成绩。归纳梳理之后,应有如下四条经验:
一是领导班子重视;
二是因陋就简办学;
三是建立了切实有效的教学管理制度;
四是解决职工学习的后顾之忧。
如果按照这四条经验为脉络组织材料,文章会显得层次分明井然有序,可惜的是,有关材料 被随意的堆砌在一起,逻辑混乱,没有层次、脉络可言。
2.遗漏重要内容
这篇总结说:“在青工文化补课方面,我们取得了一些成绩,但也存在不少问题”,存在什 么问题?总结中没有说。最后一段提到“两个快班已经结业”,将学员按程度不同分为快慢 班,这是很好的办学措施,前文却根本没有提到。另外,应该将办班后参加考试的成绩写清 楚,例如有多少人及格,多少人仍不及格,从中可以看到成绩和不足。由于缺少这些必要的 内容,工作的最终成绩就不清楚,随后的今后工作打算也缺乏针对性。
3.语言辞不达意
这篇总结的语言问题较多。如第一自然段最后一句“下面谈谈我们的初步做法和今后打算” ,“初步做法”的说法不确,“今后打算”也不应该在这里强调,因为总结的重心是成绩、 做法和经验,不是今后打算。再如“中央五单位”的说法,一是欠明确,二是措辞不当,将 国家级领导机关或权力部门说成“单位”,不合适。“厂党支部十分重视,支部书记及时召 开支部会,研究了这项工作”,短短二十余字仅“支部”二字就出现了三次,不精练。第五 自然段的“学员出勤率、作业完成率一直保持在90%以上”,跟前面“有一段时间学员的出 勤率、作业完成率普遍不高”的说法相矛盾。

2020年分析评议阶段工作总结范文



自*月上旬我校转入保持党员先进性教育党性分析、民主评议阶段。一个多月来,在校保持党员先进性教育领导小组的领导下,在各党总支、党支部的精心组织下,围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作,较好地完成了任务。这个期间,我校参加了中央和省蹲点组召开的座谈会,接受了市委检查组的检查,得到了很高的评价,我校编发的学习简报,被教育系统转发5期、市里转发2期。这个阶段工作的特点是,各级组织工作认真,党员和群众态度真诚,工作成效明显。具体表现在以下几个方面:(一)组织再学习,提高思想认识进入党性分析、民主评议阶段后,我校紧紧抓住提高党员思想认识这个关键,组织党员认真学习《党章》,十六大报告,《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《牢固树立马克思主义世界观》、《共产党员要坚定自觉地实践三个代表重要思想》、党的三代领导人关于开展批评与自我批评的部分论述,以及报刊上发表的抗非典中涌现出的先进典型的事迹,进一步统一思想,提高认识,为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。(二)发扬民主,广泛征求意见我们主要通过五种途径征求对支部和党员的意见,一是发放《征求意见表》,进行无记名的征求意见;二是分别召开党员、群众、入党积极分子、民主党派人士、青年教工、工会小组长等座谈会,直接听取意见;三是设立意见箱、电子信箱、专线电话,向广大教职员工广泛征求意见;四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见;五是通过群众监督评估组征求意见。征求意见面占全校在职教职工人数的90%以上。对收集的意见,各总支、支部又进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理,向党员本人作了反馈,并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见1429条,其中对党组织的意见392条;对党员个人的意见1037条,这些意见帮助支部和个人反思问题创造了良好的条件。(三)明确标准,认真进行党性分析校党委专门制定了《*电大党员保持先进性的具体要求》,确定了处级以上领导党员、教职员工党员、学生党员、离退休党员四类党员标准,引导党员结合自身实际进行对照检查。同时,组织党员开展重温入党申请书、入党志愿书、誓词活动。在此基础上,全体党员按照学校不同岗位党员保持先进性的具体要求,从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面,认真查摆问题,分析存在问题的根源,提出整改方向,写出了书面党性分析材料。离退休党员不顾自己年龄大、有的身体还不够好等实际,也都认真撰写了个人党性分析。各支部书记对党性分析材料逐一进行了审核把关。为了把党性分析引向深入,进一步增强党性观念,又以党总支为单位举行了“党性分析交流会”。通过党性分析,促使党员对自身的问题找得更准,分析得更明,夯实了民主评议的基础。(四)严肃认真,开好民主生活会为了保证民主生活会质量和效果,我校制定实施了开好会议的“三部曲”:一是会前精心准备。民主生活会召开之前,各总支、支部一方面组织党员认真学习我校印发的《我党三代领导人论批评与自我批评(摘录)》中的有关内容,组织党员学习朱云祥同志的先进事迹,以及报刊上发表的在抗击“非典”中涌现出来的典型事迹,从中启发教育党员看到差距,消除思想顾虑。另一方面,认真做好问题的准备工作,对党员存在的主要问题进行有针对性的分析、反馈,帮助党员为开展批评提供依据,做好心理准备。对个别与先进性标准相距较远、群众反映问题比较多的党员,有针对性地做好谈心工作。二是会上严肃认真。民主生活会上,广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求,摆出了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上作自我解剖,提出了今后的整改方向。各党总支、支部书记、处以上党员干部带头发扬民主,率先进行批评与自我批评,给广大党员带好头。其它党员也敞开心扉,既坦诚解剖自己,又勇于批评他人,开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见,大家本着“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”的态度,虚心听取,认真反思。克服了过去民主生活会上存在的谈现象多,谈实质少;谈成绩多,找问题少;找工作差距多,找思想差距少;自我批评多,相互批评少等问题,使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行。机关三支部的民主生活会从中午12点半开始,一直持续到午夜才结束;人文经济系支部从晚上6点多开始,一直持续到凌晨3点多才结束,会议时间长达10个小时。不少党员反映,这次民主生活会是一次刻骨铭心的党性教育,终身难忘。三是会后及时跟踪。民主生活会后,各党总支、党支部注意观察党员的情绪,全面掌握党员的思想动态,把着力点放在教育提高,帮助转化上。尤其是对于平时表现一般,评议意见较多的党员,及时跟踪做好思想工作。在民主生活会面对面评议的基础上,各支部又以无记名投票的方式对每个党员进行了背靠背的民主测评,并邀请群众代表、入党积极分子参加测评,群众参评人数与党员人数达到了1:1的比例,民主测评表回收率为100%。(五)细化标准,搞好党员定格工作我校“保先”领导小组制订了党员定格实施办法,从四个方面做好定格工作。一是提高认识。要求各支部教育广大党员从思想上认识到,“三个代表”重要思想是新时期共产党员的行为准则,引导广大党员认真检查个人学习实践“三个代表”重要思想的情况,进一步促进党员在实践“三个代表”中充分发挥先进性和先锋模范作用。二是细化标准。根据上级对党员定格工作的要求,结合我校实际,制订了不同类型党员的定格标准,对在职的三类党员提出了八项一级标准和二十二项以上二级标准;对离退休党员提出了六项一级标准和十四项二级标准。三是规范程序。定格过程中,我们采取“两上两下”的方法,这个做法得到了上级领导的肯定。四是要求明确。学校专门召开了党总支、党支部书记会议,研究部署定格工作,要求各党总支、支部本着实事求是、认真负责的态度,做好党员定格工作。经过评议,全校272名党员,定格为优秀党员的18人,占党员人数的6.62%;比较优秀的党员31人,占党员人数的11.40%;合格党员221人,占党员人数的81.25%;基本合格党员2人,无不合格党员。(六)注重实效,树立党员形象在本阶段,我校广大党员一方面深刻反省,自我剖析,直面不足,自加压力,迅速提高了素质,加快了进步;另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨,积极投身到防控“非典”、帮贫扶困、献计献策等活动,进一步展示了共产党员的良好形象。远程教育学院(直属总支)与*远教学院医学部合作,紧急制作了500套*资料教育光盘,为我市及时普及*防治知识、提高*群防群治能力起到了重要作用,得到了省市有关部门的高度评价。离退休总支提出了“坚定信念,与时俱进,管好自己,影响周围”的十六字口号,作为全体离退休党员的行动准则。老同志们心系校园,开展了募捐活动,共捐款6721元。在献计献策活动中,广大党员积极参与,充分发挥自己的创造力,为*市的经济建设和学校事业发展建言献策。目前,全校党员已提出点子148个,其中对市里的点子29个;对市教育系统的点子5个;对学校的点子114个。我校保持党员先进性教育党性分析民主评议阶段的工作虽然取得了一定成效,但也存在着一些不足:一是有的党员对自身一些问题的认识还有待于深化;二是有的党员的党性分析还不够深透,有待于在以后的阶段中继续提高。