白驹过隙，这一阶段的工作已经快接近尾声。需要我们认真作好这一段时间的工作总结，总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，更好的帮助我们发现问题，解决问题，提高效率。如何让自己的总结在众多人中脱颖而出呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2020年中心小学工作总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
学校根据教育局06年工作要点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，求真务实、与时俱进、依法治校、民主管理。坚持德育为首位，教学为中心，加强师资队伍建设，牢固树立科研强校的意识。进一步推进新课程改革实施，积极创建特色办学，不断提高教育教学质量，全面提升学校教育整体水平。在上级各部门的关心、帮助和指导下，学校工作有序开展，并取得了一定的成绩，现将一学期来的主要工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，提升教师专业素养
1、坚持每周政治学习制度，确保师德教育落到实处。组织教师学习“三个代表”重要思想，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，用“三个一点”“六个不”“十种意识”打造**中心小学教师新形象，（即倡导对学生“三个一点”：微笑再多一点，辅导学生更耐心一点，教育学生更和蔼一点；坚持“六个不”：不迟进课堂，不擅自调课，不随意拖堂，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不向学生推销各类物品；强化十种意识：一是主人翁意识；二是竞争意识；三是协作意识；四是质量意识；五是民主意识；六是服务意识；七是发展意识；八是品牌意识；九是创新意识；十是特色意识。）促进师德教育经常化、制度化，使教师树立为人民服务和让群众满意的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。我们深化保持共产党员先进性教育活动，深入开展社会主义荣辱观教育和“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，继续整顿师德方面存在的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。张乙新老师作为泉港区唯一的代表出席省第五次少代会，叶伟彬、黄凯云两位同志被选为泉港区第二次党代会代表，出宏彬同志被推荐参评市优秀少先队辅导员。
2、认真做好继续教育工作，建立一支“学习型”的教师队伍。为适应当前课程改革的需要，学校组织老师不断学习，不断给自己“充电”。已有126位老师大专毕业，6位老师本科毕业，47人大专在学，58人本科在学，陈平辉老师考取了福建师范大学汉语言文学专业研究生；102位老师取得nit初级证书，27人取得nit中级证书。教导处能从本校的实际出发，制定切实可行的学习制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，本学期，任颂东、刘丽红、黄育红、吴铭杰等四位老师的论文参加省中青年教师教学研究会论文评选分别获得二、三等奖。
3、继续加强骨干教师队伍建设，以校本研究促进教师成长。进一步解放思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。积极选派骨干教师参加各类培训，陈泽恩、陈英霞等老师到永春师范参加市心理学教育培训，出更新、陈侨阳老师到厦门参加华东六省一市第九届数学课堂教学研讨活动，陈适美、曾平章等8位校长参加区首届校长提高培训，陈少渊、陈春平、张乙新等3人参加区校长岗位培训，对此，中心小学投入近2万元经费。学校充分发挥这些老师的作用，在一定的场合让参加培训的老师进行学习心得交流，充分发挥骨干教师的资源。
二、拓宽学校德育途径，提高德育工作实效
1、以人为本，更新德育工作机制。针对学校实际，我们不断探索新规律，探寻新途径。一是继续完善“点面结合，层层推进”的德育管理机制，不断健全“纵横交错，互成网络”的德育工作体系，努力形成“学校——家庭——社会”一体化的全新教育网络，做到有统有分、有轻有重、有繁有简，切实保证德育工作有序展开。二是进一步完善校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制。坚持德育例会制度，形成人人都是德育工作者、个个都有德育岗位的良好局面，真正做到“分工到班、责任到人、工作到位”，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”，努力提高德育工作的实效性。三是继续健全德育激励机制。评比文明班级、优秀辅导员、优秀班主任、优秀德育工作者等，激发工作热情，提高德育效益。同时通过中队主题活动观摩、班队成功经验推广等，正确引导班主任向专业化发展，以提高育人艺术，增强育人成效。四是进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育运行机制，开展共建、共管、共育活动。通过形式多样的交流活动，增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，也让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校教育的意见和建议，形成合力，共育新人。同时要充分利用社会教育资源，发挥社会教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。
2、追求实效，加强基础文明教育。学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证，为此，我们花大力气做好三方面工作。一是抓好行为养成。依据学生生理、心理特点，以新版《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，切实抓好基础文明养成教育。力抓“两头”，一方面，抓住身边典型，加大宣传力度，做好“‘五星’小公民”“每月一星”的推荐选拔工作，本学期共评出赖晨等129名的好人好事星，张晓栋等130名的道德品质星；另一方面是加倍关注“问题学生”，建立相关档案，确定帮扶对象，建立健全定期谈话，定期汇报，定期研讨等制度，抓好后进转化工作，力促行为养成真正到位。二是突出抓好法制教育和心理健康教育。定期举办法制讲座，重视心理健康教育课，谢惠阳老师获得区法制课比赛二等奖，郑端端老师获得区品德与生活优质课二等奖。三是继续抓好关怀教育和诚信教育。在获悉中心小学401班学生张伟军同学不幸遭遇车祸的消息，中心小学少先队组织开展了“送温暖、献爱心”活动，全体师生共捐了2600元，樟脚小学少先队捐款328元。
3、凸显主体，提高学生思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强未成年人思想道德教育，充分发挥“五星小公民”的示范教育作用。以爱国主义为龙头，组织清明节、“五一”、“六一”、“七一”等纪念日的庆祝活动，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，如在三月份，学校少先队以“向雷锋同志学习”为契机，开展以“关注校园、关注文明”为主题的“五星小公民”之“好人好事星”活动月行动，在“三八”妇女节开展“献给妈妈的爱”主题活动，在“五一”期间举行“我们是新世纪的劳动大军”为主题的中队会；积极开展创建绿色学校活动，积极推进“五无”建设和文明学校创建活动。
4、深入开展社会主义荣辱观教育，做到“三对照、四贯穿、五结合”。即理解“八荣八耻”的深刻内涵做到“三个对照”。一是与模范人物的先进事迹相对照。二是与自己的过去和现在的言行相对照。三是与我国改革与发展新的要求相对照。落实“八荣八耻”做到“四个贯穿”。一是把社会主义荣辱观贯穿于课堂教学主阵地、主渠道。二是把社会主义荣辱观教育贯穿于社会实践活动。三是把社会主义荣辱观教育贯穿于校园文化建设。四是把社会主义荣辱观教育贯穿于教师队伍建设。贯彻“八荣八耻”做到“五个结合”。一是与保持共产党员先进性教育活动相结合，把学习社会主义荣辱观教育作为保持共产党员先进性教育的一项长效机制。二是与未成年人思想道德建设结合起来。将社会主义荣辱观的教育有机地融入到“争当五星小公民”的主题活动之中。三是与师德师风建设相结合。进一步深化“讲师德正校风，强素质树形象”学习教育活动，加强教师的职业道德和学术道德修养，努力培养良好的教风，进而促进优良学风和校风的形成。四是与深化教育教学改革相结合。五是与“清清校园”廉正文化建设相结合。
各校利用广播、板报、标语、手抄报等各种媒体，大力宣传社会主义荣辱观，通过编写“八荣八耻”童谣和拍手歌让学生诵读，芦朴小学、樟脚小学举行“八荣八耻”签名仪式，中心校在清明节组织师生到吴敦仁烈士墓前举行“知荣辱、做新人”宣誓仪式。
三、深入开展科研活动，努力提高教育质量
1、强化过程性管理，向科学管理要质量。一抓计划实施。各校能按“严、细、精、恒、实”的要求，结合学校实际情况，制定教学工作计划。教导处对教学的每一个环节进行检查，做到层层把关，逐一落实，及时发现问题，在教学过程中有效地解决问题，并及时总结提高。大部分学校每个月能及时把常规检查结果上报中心小学教导处，中心小学、路口小学、前欧小学、樟脚小学在中心小学组织的常规检查中成绩显著。二抓课堂教学艺术。改革课堂教学，提高课堂教学效率更是提高教学质量的重要途径。本学期，教导处结合常规检查，组织学科教研组深入课堂听课指导，开展教学帮扶活动。同时，积极开展语文、数学、品德与社会等学科课堂教学观摩评优活动，其中，吴铭杰老师参加区教坛新秀评比获得一等奖并赴市参赛，张周阳老师获得区数学优质课比赛二等奖，黄碧蓉老师获得区语文体质课比赛三等奖。
2、把握课改重点，提高实验成果。一是强化课标学习。各校能继续组织教师深入学习研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和各科新课程标准。以各种形式深化对《纲要》和《标准》的全面认识和熟悉把握。二是加强对学生的发展性评价、研究性学习，教师的发展性评价以及校本课程的开发与研究。同时，建立好实验档案，详细记录实验过程及实验资料。及时交流反馈教改实验信息，积累课改经验。
3、开展校本教研，提升科研成果。一是搞好校本培训，提升教师队伍素质。全面启动校本培训和校本教研。大部分学校教导处能做好培训计划，组织好业务学习，搞好教师培训，营造浓厚的教研氛围，提升教师队伍素质。中心小学、邱后小学、汶阳小学重视学生竞赛的辅导，在中心小学、区进修学校举行的数学竞赛中都取得好成绩，其中汶阳小学吴松鹏同学以100分的成绩获得区四年级数学竞赛一等奖，邱后小学张伟获得五年级二等奖，中心小学王逸群获得六年级二等奖、林小冰获得五年级三等奖。二是搞好课题研究，提高科研成果。国家“十五”课题《小学作文整体训练》已通过结题验收并获得国家一等奖，市级课题《教师创造力开发》获市优秀课题。
四、加强学校安全管理，维护校园安定和谐
1、完善各项管理制度，落实学校安全责任制。各校能加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救和互救能力。期初**交警中队来校举行交通安全图片展览，中心小学组织学生观看交通安全录相，提高学生的交通安全意识。能认真做好假日值班制度，完善学校突发安全事件报告制度，认真做好安全防患工作。签订《食品卫生责任状》、《学校安全责任状》、《危房改造责任状》。
2、加强体育卫生和实验工作，认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，坚持上好体育课，开展课外体育锻炼活动和各种比赛，努力提高学生体育运动水平；坚持上好卫生健康课，做好学校环境卫生保洁工作；严格按照课程管理，上好实验课，培养学生的动手能力。加强学校卫生管理，建立学校卫生管理制度，落实卫生工作责任制，保障师生生命安全和身体健康。
五、加强工会后勤工作，促进学校协调发展
1、加强工会建设，充分发挥职能作用。推进学校民主管理，积极参政议政。监督学校各种制度的实施，协调各种矛盾，沟通教师思想，发挥“桥梁”和“纽带”作用。工会能维护教职工的合法权益，关心职工的疾苦，为职工排忧解难，全学期共慰问教师12人，金额1200元。开展好各类健康娱乐活动，增强组织的凝聚力。加强离退休职工的管理，把温暖和爱心献给离退休职工。
2、抓好后勤管理，做好服务育人。严格执行《泉港区财务管理若干规定》，财务人员做到自控自律，严格财经纪律，坚持财经审批制度和《关于落实学校报账稽核制度的通知》，做到账目月清月结，防止不合理开支，做到民主理财。严格校产管理和赔偿制度。进一步完善学校校务公开领导体制和工作机制，做好校务公开。
六、创建优质名校工程，提高学校办学水平
各校继续创建各级文明学校，实施“优质名校建设工程”，促进学校协调发展。中心小学认真组织创建第九届福建省文明学校的整档工作。深化“争当五星小公民”活动，开展争创文明班级、文明教师、文明学生系列活动。中心小学被评为泉州市首届德育先进集体。下炉、芦朴、寨后、世上、秀溪、土型等6所小学紧紧围绕区第二轮素质教育指标要求，进一步端正办学思想，积极创造条件，凝聚师生、社会多方力量，努力推进素质教育，5月份，经中心小学组织检查，6所小学全部通过第二轮素质教育先进校评估。
七、努力改善办学条件，积极推进“双高普九”
1、坚持“两基”地位不动摇，巩固提高普及程度。切实做好防溜巩生工作，健全溜生报告制度，开设“绿色通道”，广泛开展扶贫助学活动，建立困难申报补助制度，落实防溜巩生责任制，实行双线承包制，综合治理，标本兼治，从源头上解决学生辍学问题。落实《关于防溜巩生及学籍管理实施办法》，进一步加强学籍管理，确保两个100%。
2、积极筹集资金，改善办学条件。本学期，土型小学异地新建已投入使用，寨后小学教学楼、前欧小学宿舍楼已全部竣工，汶阳小学新建校舍、中心小学宿舍楼已完成主体工程，正在进行装修。各校能进一步美化校园环境，加强硬件设施建设，树立学校新形象。
3、规范收费行为，落实“德政工程”。免除学生的学杂费是中央关心“三农”问题的一项民心工程。各校能严格执行“一费制”收费标准，做到严格纪律，规范收费，接受社会监督，树立全心全意为教学服务，为师生服务的思想。
存在的不足及努力方向
1、新课程改革工作虽取得了一定的成绩，但教学探讨的深度还不够，还要进一步加大新课程改革的力度，积极进行校本研训和校本课程的开发，以教学与科研为先导，进一步推进素质教育。
2、学校教师队伍年龄结构不合理，教学创新意识不强。学校将进一步重视教科研工作，增强教科研意识，着力培养一批学科带头人、名师，教育科研课题立项向更高层次发展。
3、学校将根据经济实力逐步改善办学条件，实现资源的公平共享。重点抓好现代教育设施的使用，加强对教师的使用现代化教育设施的技能的培训，更好地发挥作用，提高教育教学效益。
新的学年，我们面临新的形势，新的机遇，同时也面临新的挑战，我们要抓住机遇，团结一致、齐心协力，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，认真实践、积极创新、开拓进取、扎实工作，为创建“泉州市示范小学”目标而努力奋斗。我们将以建设好“泉港后花园”为己任，凝聚和团结全校教职工，积极投入教育教学工作，积极推进基础教育课程改革实验工作，加倍努力，提升学校的办学水平，提高家长、社会对学校的满意度，办一所有特色的学校，让学生满意的学校，让老百姓满意的学校。
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2020年中心小学工会工作总结
校工会在这一年里,在上级工会和学校党支部的领导下, 在全体会员的共同努力下，以县教育工会的总体要求，紧密结合我校的实际情况，围绕学校教育教学这个中心全面开展工会工作，取得了一定的成绩，现小结如下：
一、加强工会自身建设。
1、加强学校工会委员会成员的学习。参加上级工会组织的政治理论和业务学习，强化政治意识，学习意识，服务意识，现代化意识及创新意识，更好的服务于教学，服务于教职工。
2、做好一年来工会经费的收缴和管理。按时收缴工会费，足额上交工会经费。
3、学校工会平时组织小组加强学习，如《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》和《工会法》等，并结合教师节、国庆节、元旦等传统节日积极开展以爱国主义教育为主线的思想政治和道德品质的教育活动。在全体会员中全面进行了新的工会法和工会章程的学习。会员个个明白了工会的职能作用。
二、深入真实地开展校务公开，提高学校工作的透明度
教师是学校的主人，一切源于职工，校务公开又还于教师，学校一本帐，教师共知晓，今年我校校务公开，根据县校务公开的要求，在学校校务公开领导小组的指导下，校务公开工作做到事无具细，改变了以往只公开大事大帐。这样教师看了不明了，疑虑重重，今年公开首先从各个部门做起，层层把关，这样做还给领导一个清白，还给员工一个明白。
三、深入开展立德树人主题活动，
1、根据上级工会工作安排，继续以爱与责任主题教育为载体，在广大教职工中广泛开展立德树人活动，对学校教师中存在的违规家教现象进行了问卷调查，并结合学校实际制定了具体的改进措施，活动的开展促进了学校文明形象的树立。
2、组织教师学习《浙江省义务教育条例》等，作好摘记并积极参加省组织的知识竞赛。
3、大力加强师德建设，努力提高教职工队伍素质，广大教职工在明确新形势下对教师的新要求。①加强自身学习，对照年初制定的师德学习计划，建立起师德学习笔记，组织全体教职工一起学习优秀教师事迹并做好笔记，学期结束后统一收交存档。②坚持以人为本。在一年当中，学校领导干部做到了以德行政，在教师当中开展了以德育人。在后勤人员中开展以德服务，促进了学校整体道德水平的提高。优秀教师、领导干部充分发挥了模范带头作用。③结合我校实际建立了教师个人档案，将每个教师一年来的师德学习笔记，师德问卷自查、师德个人目标责任书、年终考评结果列入档案。同时载入违反师德规定造成不良影响等问题的原始资料。④实行师德一票否决制对师德考核不合格者，予以批评教育。
5、两位教师在五校师德演讲赛中获二等奖；两位教师的师德论文（案例）获奖。
四、开足开好教工大会
本学年教工大会首先进行了新一届工会委员会的民主选举，选举产生了新一届工会委员、女职委委员、经审委委员、劳动争议调解委委员，并在党支部的正确引导下，在全体教职工的共同参与下，产生了第十二届工会委员会主席、女职委主任、经审委主任、劳动争议调解委主任。
另外，会上，教工同志们还认真学习了《三年工会工作报告》、《学校财务工作报告》、《工会财务工作报告》。并就上述报告展开充分的讨论，拓展延伸，大家畅所欲言、献计献策，就学校工作，尤其是教育教学方面，提出了许多建设性的意见，并以提案形式上交大会。最后张松斌校长就上交提案一一作出答复，并作出妥善处理。
五、丰富教职工文化生活
活动是一个单位或团体和谐的重要举措。积极开展各种文体活动，丰富广大教职工文体生活。
1、组织教师们绍兴三日休闲游、拖蟹捕鱼体验渔家乐等，以开阔教师们的视野，丰富教师们的生活，释放教师们的身心。老师们都说：这样的活动应该多多组织。
2、在三八来临之际，组织教师参加了县教育工会主办的教工花样体育比赛，取得乙组团体第三的好成绩，这和老师们的共同努力是分不开的。
3、课余积极组织教师参加各种活动，如抖空竹、打羽毛球，最近学校正式成立了教工活动室，又添置了乒乓台子、跑步机、健身车、踏步机等多项体育健身器材，而学校迎新乒乓球赛正处于紧锣密鼓的筹备状态中，教师们既煅炼了身体，又陶冶了情操，还增强了凝聚力。
4、辞旧迎新之际，校工会决定组织教师们（包括退休教师）欢聚一堂，载歌载舞，共迎元旦。
六、切实关心教职工，做好送温暖工作
1、维护好教职工的健康权。在学校校报、学校宣传栏登载卫生知识和张贴宣传画，在学校充分利用课间及一切活动时间，广泛开展全民健身、文化娱乐活动。在学校领导的大力支持下，为全体教师定期体检一次，得到了广大教职工的好评。
2、开展送温暖活动。学校工会对家庭、个人生活有困难的教师建立帮助档案，定期走访，了解他们的实际困难。平时，和教师们相互沟通，问寒问暖，让每一位老师感受到学校就像一个大家庭，无比温暖。若哪位教师病了，或家中碰上特殊的事儿（如亲属病故等）我们马上前往医院、家中问候，送上一份最诚挚的关心，既减轻了他们的病痛，又给他们增添了一份快乐。尤其邱仙红和戎淑芬这两位老师，校工会更是给予了更多的关注，目前邱老师的女儿范益祯病情较为稳定，而戎淑芬老师现身怀六甲、即将临盆，也逐渐从过去的伤痛中走了出来，期待着她们俩今后的日子越过越好。
2020年中心小学德育工作总结
本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1 。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了5名师德标兵。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
中心小学2020年教研工作总结
本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、切实转变教师的教学观念
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈。撰写学习心得。还开展了相逢双休日的课改活动。通过看录象、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、努力提高教师的自身素质
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过走出去，请进来等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，教师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。走进溪桥小学，你看到的是教师们忙碌的身影。不让一日闲过是我校教师真实写照。
三、关注学生个性差异，发展学生的潜能
新课程提倡：教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在邮政杯庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。
四、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样成长记录袋的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
六、家校联系有了新进展、新突破
学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会，到会的家长达98%以上，这足以说明：家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。家长会的成功召开，积极推进了家校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明了方向。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广阔的沃土上，有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。
2020年中学理论中心组年度小结
xx中学理论中心组年度小结
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党和国家的教育方针路线，以“师资队伍建设”为中心，坚持“以质量创声誉，以特色求发展”的办学理念，围绕“聚精会神抓教改，减负增效促发展”的工作目标，积极探索本校师资队伍建设，提高学校的办学能力。
以学校的实际工作为出发点，建立每月一个专题的学习制度。专题内容提前布置，由专人负责，以便提高学习的效率。
本年度，中心组的学习将二期课改和“中共中央关于加强党的执政能力建设的决定”相联系，并密切结合学校的实际情况进行了学习。
在理论中心组的学习推动下，学校加强和改进了学生的德育工作。党支部协同政教处、团队等部门，分析学生思想状况，提出加强和改进学生德育工作的思路和建议，提高德育工作的时代性、针对性、实效性和延续性。从实际出发组织了一些学生喜闻乐见的活动，寓教于乐之中，结合重大节庆日活动、艺术节、体育节等，开展了系列主题教育活动，努力构建了“人格教育”为核心的我校德育特色。通过诗歌朗诵会；校园十大歌手评选等活动形式，培养了学生的社会责任心和强烈的进取心。
理论中心组的活动也促进了“一堂好课”的大讨论。教师积极投身于教学第一线，积极参与教学研讨和教研组的备课活动，教师们用新的教育理念，重新打造自己的教学活动。学校掀起了一股教学浪潮。语文教研组在老教师的带动下全面出击“一堂好课”开课和讨论活动，取得了明显的成绩。
成绩只代表过去，我校理论中心组将不断创新，推动学校的发展。