2021优秀班主任的工作总结

很多时候,只有一部分人对写个人工作总结的文章有灵感、充满创意,如果有那么几篇优秀的文章可以参考,那灵感不就来了吗,那么,有哪些可以激发我们灵感的个人工作总结范文,还有哪些是我们没有发现,需要注意的吗?下面是小编为大家整理的“2021优秀班主任的工作总结”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为 “引导者”。 结果收到了很好的效果。我是这样做的:
    第一,“人人有事做,事事有人管”。
    在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。     
自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。
    第二,“分组学习,互相竞争,共同进步”。
    在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名。比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方面情况,统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮助,共同提高,力争最好。4,各小组间互相竞争,共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后通过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子,又能让学生增强集体荣誉感。

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优秀班主任工作的总结范文


现代教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的工作。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对的是6至12岁的儿童,工作更加繁琐。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作,做一个称职的班主任就至关重要。下面我就谈谈自己工作中的点滴。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,经常和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过各种活动观察。 了解班风、学风,了解每个学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育就会取得事半功倍的效果。

二、班级干部的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。每个月开一次班干部会议,明确其职责。首先老师做到要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其次,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

三、强化常规训练。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强每个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断提升。

优秀的小学班主任个人工作总结


伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的,而是靠性格、意志和知识的力量完成的。以下是为大家准备的优秀的小学班主任个人工作总结,希望对大家有帮助。



篇一:


良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。


一、以身作则给学生做榜样


班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。


二、培养学生的良好习惯


三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。


三、狠抓班级干部队伍的组建和培养


一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用,我称他们是'班主任的左右手。'所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即'以点带面';(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即'以面带面'。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。


四、注重家校联系


该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会--家长经验交流,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发。


五、积极参加学校的各项活动


集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。


六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生


做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展火眼金睛活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。


在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。


篇二:


怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一…怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。


一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。


能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的思想态度,做到一步一个脚印,逐步向党组织靠拢,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。


二、专业知识、工作能力和具体工作。


来到珠玑小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。


在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:


(1)教育教学方面。


把学生教好,是每位教师的心愿。这学期,我依然担任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不断提高自己的业务水平。


(2)在班主任工作方面。


在接任孙老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度,在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。


(3)协助学校做好财务管理工作。


财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分类整理好各类帐务,并认真登记,完成了××年的财产登记、账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。


(4)做好办公用品的管理工作。


做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。


为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。


三、工作态度和勤奋敬业方面。


热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。


总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性,导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学院的发展做出更大更多的贡献。


有关优秀班主任工作的总结范文


2xxx年7月,我正式担当班主任工作。在经历的这一学期班主任工作中,我倾注了自己全部的精力、热血和汗水,也倾洒了自己全部的爱心和耐心。通过一学期的努力工作,班级在各个方面都表现出了良好、文明的氛围,班级管理井井有条,班级教育常抓不懈,特别是在班风和学生品德方面取得了较为突出的成效,个人经验方面也有较大的收获。

对于我们这种特殊教育形式的工读学校,德育是作为我们教育工作的重心,同时也是我们所有教育者工作围绕的内核。作为班主任,不仅要充分发挥我校德育工作的优势和亮点,而且更应注重结合班级学生和学校教育特色的实际情况,实事求是、解放思想、转变观念,与时俱进,是自己力争做到工读教育转型期中的一名优秀的新型班主任。

作为班主任,应该明白,班级管理它是学校管理工作中的中间层管理,也是组成全校管理工作的基本单元,学校的管理工作由各个单元的管理工作共同组成。如果其中某个班级管理没有按照班级发展的预期目标进行,将对全校的管理工作形成强大的冲击,破坏学校整体管理的目标。 因此,我在这学期的班主任工作中,着重做好以下工作:

一、创建和谐文明、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各个方面的工作,影响着学生的身心发展和品行的形成过程。在创建班级和谐、文明的过程中,我对我班实行的是 “面向实际,严格管理,贵在坚持,重在渗透”的德育教育原则,全面规范班级管理,促使文明行为习惯的养成教育落到实处。对于我班班级和谐文明建设,我主要从常规管理工作入手,全面抓好“五个一”训练的工作,增强和培养工读生的文明行为的养成教育。即整顿“一个阵容”,建立“一种秩序”,养成“一种习惯”,坚持“一项制度”,树立“一个观念”。全面开展“知守则、学法纪、懂规范、讲诚信、扬美德”的活动。组织全班学生人人学习《规范》内容和《守则》要求,坚持开展学生背《经典》,唱红歌、孝心歌曲,逐步培养学生文明行为,创建文明班级。

在这学期的班主任工作中,开学的第一堂爱国主义课,我给学生上了“让世界充满爱”的多媒体教育课。并先后在班级中开展了观看多部爱国主义影片“地雷战”、“南征北战”,以及教育纪录片“南京大屠杀”、“纪念11.27革命烈士”等等;同时并以开讲座的形式学法制,学革命烈士的先进事迹。在这一学期中,我成功的处理了几起学生中出现的矛盾和冲突问题,其中有“不安心”的案例,“孤立”的案例,还有“派系”的案例等等,通过这些工作的实践,按照我对我班提出的德育教育思想或原则,使我班的班风基本建立起了一种和谐文明的良好氛围。

一个班级如果没有积极向上、力争上游的精神和作风,那么这个班级将会显得死气沉沉,毫无生机。调动班级所有学生积极向上、努力进取的精神,使班级形成一股活力,除了活动(无论是体育活动,还是智育活动等形式)之外,我也注重对班级学生的思想认识上的教育。当某个学生在某次活动比赛、某门学科中取得了一点进步或是取得了好成绩时,我就给予及时的鼓励、表扬,和学生一起同庆同乐,并把这个好消息及时准确的传达给他的家长,以满足学生想让父母知道自己正在进行变好的要求。通过这样不停的激励、强化,以及潜移默化的渗透、感染、催化,使班级中的学生不自然的就会产生一种积极向上、乐观进取的情感态度。当班级出现了问题,学生犯了错误的时候,我就和他们一起分析原因,找不足之处,帮助他们改正缺点,并为他们加油鼓劲,争取在老师的帮助、自己的努力下,下次能取得好成绩。我想只要自己长时间的坚持把班级建立在这种氛围中,学生就一定会形成强烈的集体荣誉感,班级班风就会得到根本性的好转,学生也会积极向上、蓬勃进取,充满活力。

二、转化学生品德、行为习惯

当前,我校正直精心打造“孝以立人,正以做事”的校园教育文化。在这种带有浓厚底蕴的校园文化建设大环境下,作为班主任,更应该抓住这个有利时机,开展多种形式的教育活动,对我们的学生进行品德、行为习惯的教育转化。我国上下几千年,提倡的都是“百以孝为先,孝以德为本”的崇尚思想。从学生的实际出发,不虚假、不隐蔽的给学生灌输“天下父母心”的教育理论,让他们在所认知的这些理论中去感悟、理解、父母的铮铮苦心,从而懂得如何去感恩父母,感谢父母。也从对父母的感恩开始,最后去感恩整个关心和爱护他们的社会。比如在今年元旦节到来之际,我让班级中的每一位学生给父母打一个电话,问候一声,祝他们的父母新年快乐。从这些很细小的行动中让他们去理解“孝以立人”的感恩理念。只有当我们的学生真正懂得了知恩、感恩、报恩,那么学生的品德才能有所转变。

根据我的教育原则,“面向实际,严格管理,贵在坚持,重在渗透”。对班级学生的行为习惯,我注重实事求是,一切从学生自身的问题出发,及时发现及时教育,严格要求,谨慎管理。班级中的学生行为习惯的养成教育,我在平时的日常规范管理中主要从对学生的站、立、坐、行的行为姿势的矫治,加强学生常规行为的训练,达到强化的目的。这期间,我校开展了对全校学生的军事训练。作为班主任,我结合本班学生通过军训中获得的行为规范,严格要求、力求学生做到,从而矫治学生的不良行为,同时也达到养成教育中学生的行为习惯文明。除了规范教育之外,在生活之余,我也按照学校的统一部署注重对学生的文明行为习惯的培养。比如,学生上厕所,都要求学生上完厕所自己养成冲水的好习惯。久而久之,不用老师提醒,他们都会非常自觉的做到这一点。即使有个别学生忘记照着去做,其他学生也会提醒他去完成或是主动帮他完成。由此可见,在对学生的行为习惯的教育,特别是养成教育中,培养文明的行为习惯,应充分发挥学生的主体作用,实现学生的自我教育功能,提高学生自我管理的积极性和主动性,增强学生自理和自律能力,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,从而做到内修、内敛、内治,促使学生文明的行为习惯在养成教育中落到实处。

在教育和管理班级学生时,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步采取渗透,用班级老师和自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得本学期以来他们在思想品德、行为习惯等方面都做有了比较出色的转变。

三、“爱”是搭建师生间的友谊之桥

1、爱就是了解。

初任班主任,我认为了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,都要做到了如指掌。接着就是了解学生的兴趣、爱好、特点,他们身上存在的问题,以及影响他们的身心、品行偏常的主要原因;了解学生个性的缺点,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

这学期一开学,正直H1N1(甲流感)盛行之时,在学校的大力监管和严控下,虽然我班没一名学生感染这种病毒,但一半的学生都患上了一般流感的症状。在这种情况下,我组织班上的老师带着学生看病,给患病的学生拿药,同时自己也是第一时间全身心的投入在这场抗争病毒的战斗中,最终让我班学生顺利渡过了这个艰难时期。平时的生活,自己多次亲自下到药房给学生拿药、带学生看病,帮学生买生活日用品,做到像父母一样的关心,尽到一个教师的职责。入冬以后,学生对自己的衣着不太注意,这时候我就对学生多叮咛、多嘱咐,防止学生生病,抑制可能导致的不安全因素。如果出现衣物带得不足的学生,自己主动联系学生家长,让他们尽快把衣物带来,使学生学习、生活没有后顾之忧。

学生的转变,要经历一个反反复复的过程。在这个过程中,学生就会出现情绪波动,阴晴异常。作为班主任,我不仅要从细微处做好工作,而且还要注意对学生的细致观察。当认定学生情绪反常时,除了做学生的思想工作之外,更重要的是真诚、热情的去关心、去关怀。回想这一学期所作的工作,凡经历的成功案例,处理的问题纠纷,无疑不是从这一步入手的。

3、爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除我们教育盲点的基础。特别是我们这样的学生,他们的自尊心很强,同时他们的自尊心也受到过很深的伤害。班主任工作,就是要从新塑造学生的自尊心、自信心。那么,班主任首先就要尊重班级中的每一位学生。尊重学生就是要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生信任。在平常的工作中,我尽力做到与学生似朋友般的相处。不论学生曾经在外做过什么,干过什么,也无论他们多么的自卑自弃,并不以学生家庭的贫富论贵贱,只要凡是在班上就读的学生,都一视同仁,一律公平对待。不歧视,不打压,不腻弱,只要是自己的学生凡事都公正处理、平等对待。以至于现在班上学生不管遇到什么样的问题,他们都愿意向我倾诉,同时我也愿意正视聆听。

4、爱就是责任

我们学校的教师,责任不仅在于教授学生知识,管好学生,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人处事的基本行为准则。刚入学的学生,生活习惯和行为习惯都很差,个人自理能力也很不到位。为了更深入的了解他们的生活习惯、行为习惯,我就做到多与学生家长联系,多于家长沟通,互相交换意见,从家长身上更多的去认识、了解学生,同时,自己也担负起家长的责任和重担。学生转变的好与不好,还需要家长的支持。因此,作家长工作也成了班主任教育工作中的一个重要环节。在家长教育孩子方面,正确的我们互相勉励;不妥的地方我会提出自己的意见,让家长参考我的意见去做。在作学生家长工作中,我现在真正体会到王校长所说过的一句话“转变一个学生容易,要真正转变一个家长却是很难!”但我仍然在坚持不懈的努力着!

对学生的常规教育,我时不时的有意、无意的进行着。工读生的常规教育,不仅使他们了解一日规范,而且还要让他们慢慢的学会自己独立生活的能力。在工作中,自己不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。如:爱国主义课、师生交流等,通过这些课有目的的强化学生的常规意识。但如果只有这些也是远远不够,工读学生的自觉性不强,还需要我们作为班主任的时刻监督和督促,才能促使他们形成好的习惯。

刚刚胜任班主任工作的我,通过一个学期的时间使自己慢慢成长了起来,同时也学到了很多以前工作中无法体会到的东西,也获得了一些经验和感悟,在这里,我真诚的感谢学校各位领导的大力帮助和所有老师特别是班级老师的鼎力支持,才让我今天的工作得以顺利开展完成。从某些方面讲,自己在工作中表现出的不足也是屡见屡现,例如工作中原则性太强,与学生中的谈话语气不够和蔼,缺乏胆大心细的魄力等。我想在以后的工作中,尽量使自己的工作做到尽善尽美,提高自己的工作效能。

初三班主任优秀工作总结


一学期以来,我担任初三(1)班的班主任。在当班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级, 如果这一年级没有带好,就会留下不少遗憾,给中考的工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初三班级的管理工作是非常重要的,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施:

1、抓好学风。初三年级最后一学期对学生来说的非常重要的,中考临近,同学门的学习任务更重了。因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事,所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强疏导,让他们认识到自己的价值。

4、以远大的理想激发学习. 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到现在每个学期都被评为先进班集体。今后还需不断努力,争取做得最好!

初中班主任优秀工作总结


一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生 名,其中男生 名,女生 名。特殊家庭 名,困难学生 名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:

二、具体管理措施

(一)抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得老师的好评。

(二)选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们班的班委会及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以郑祥鹤、方超最突出。

(三)实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

(四)营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

(五)个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,像打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

(六)发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加组织的各项活动,如校运会、知识竞赛,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

三、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 15次。同家长面谈8 次,电话联系多次。

四、班级管理工作中的收获和

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。会读书是基础,读好书是理想;懂健身是乐趣,身心壮是追求;能办事是目的,办成事是必须;做好人是一切之根本,做一个有利于社会的人。

高一班主任优秀工作总结


本学期我服从学校分工,担任高一年级44班班主任工作。

班主任工作是班级工作的重要组成部分,班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任,一学期以来,我主要做了以下几方面的工作:

一、建立班级管理制度,规范学生行为

制度是约束学生规范其言行的有效手段,为使班级工作有条不紊,有序可循,新生一入学就组织学习了《蒙自一中规章制度大全》、《中学生日常行为规范》等,并根据我班的实际情况,让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则,尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展,从小事抓起,养成学生良好的学习和行为习惯,有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。

二、抓干部,培养学生自主管理能力

班干部是班集体的小管家,是班级的核心和骨干,他们和集体连在一起,对班级情况了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干,明确分工,团结协作,其次做到“三放”,即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平,定期召开班委会,指导其工作,肯定其工作成果,尊重他们的人格,注意维护他们在全体学生中的威信,对存在的问题通过私下交流的方式解决。

三、以主题班会,取代传统班会,充分发挥学生的个性特长

一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果,所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会,充分发挥学生的个性特长,让每位学生都真正成为44班的主人,发扬主人翁的精神,努力为集体争光,一学期以来,我班主要开展了以下活动,说宽容,文明礼貌,安全,中学生形象谈,让青春闪光,圣诞晚会,我为44班做了什么?等等,形式多样,有小品,表演,演讲等既丰富了同学们的课余生活,又为学生提供了一个施展才华的舞台,还增强了同学的集体荣誉感。

四、抓学习,协调各科教学

抓好学习是班级管理工作的首要任务,所以要抓好班级总体学习成绩,就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前,“差”的主要原因是基础太差,缺乏动力,没有恒心,方法不当等,根据不同类型,对症下药,切实解决他们的实际问题,顺利完成学习任务。

当然,班级工作责任重大,任务艰巨,今后我将继续努力,抓好班级管理工作。

优秀班主任个人工作总结


本文由小编辑收集整理,这是一篇关于优秀班主任个人工作总结,欢迎浏览借鉴!

各位老师:

今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的,比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等,因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比较成功的,那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉”。

第一个问题:如何对待和处分违纪的学生?

学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?

最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

第三:可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学,平时不爱出声,有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

第二个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。

第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?

我们班有个男生小黄,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特别来劲,聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部,做的很出色,而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

班主任优秀个人工作总结


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一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错,但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化 出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。在XX年里,我会做好XX年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。

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