高二物理电场知识点。
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高二物理电场知识点
一、三种产生电荷的方式：
1、摩擦起电： (1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷; (2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;
2、接触起电： (1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;
3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引; (2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;
4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;
二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。
三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。 1、e=1.610-19c; 2、一个质子所带电荷亦等于元电荷; 3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力， 1、计算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109N.m2/kg2) 2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计) 3、库仑力不是万有引力;
五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。 1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场; 2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质
六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度; 1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷; 2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反) 3、该公式适用于一切电场; 4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2
七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强;
八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。 1、电场线不是客观存在的线; 2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:\用锯木屑观测电场线.DAT (1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷; (3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷; 3、电场线的作用： 1、表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小); 2、表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向; 4、电场线的特点： 1、电场线不是封闭曲线; 2、同一电场中的电场线不向交;
九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀; 1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。 1、定义式：UAB=WAB/q; 2、电场力作的功与路径无关;
3、电势差又命电压，国际单位是伏特;
十一、电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功; 1、电势具有相对性，和零势面的选择有关;2、电势是标量，单位是伏特V; 3、电势差和电势间的关系：UAB= A -B;4、电势沿电场线的方向降低; 时，电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面; 4、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同;原因：电荷从一点移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变;5、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方; 6、等势面的画法：相临等势面间的距离相等;
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初二物理知识点总结
第一章 机械运动
常考点
1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字位置的变化)
2.运动的描述
参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体
运动和静止的相对性：选不同的参照物,对运动的描述可能不同
3.运动的分类
匀速直线运动：沿直线运动,速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动,速度大小改变.
4.比较快慢方法： 时间相同看路程,路程长的快;路程相同看时间,时间短的快
5.速度(常考点)
物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t
单位：m/s、 km/h;关系:1 m/s=3.6 km/h; 1 km/h=1/3.6m/s
6.匀速直线运动
特点：任意时间内通过的路程都相等
公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关
7.描述运动的快慢
平均速度 物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢 公式： v=s/t
8平均速度的测量
原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表 需测物理量：路程s;时间t
注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)
9.路程时间图像 速度时间图象
第二章 声现象
一、 声音的发生与传播
常考点
1一切发声的物体都在振动.用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止.振动的物体叫声源.
2、声音的传播需要介质,真空不能传声.在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音.
3真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播.
4、声音在介质中的传播速度简称声速.一般情况下,v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s.
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m.在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强.
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2.
二、我们怎样听到声音
常考点
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音.
3、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只.声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同.这些差异就是判断声源方向的重要基础.这就是双耳效应.
三、声音的三个特性
1、音调：人感觉到的声音的高低.音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低.物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高.频率单位次/秒又记作Hz .
2、响度：人耳感受到的声音的大小.响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关.物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅.振幅越大响度越大.
增大响度的主要方法是：减小声音的发散.
3、音色：由物体本身决定.人们根据音色能够辨别乐器或区分人.
4、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定;高声大叫指响度;高音歌唱家指音调.
四、噪声的危害和控制
常考点
1、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音.
2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB.
3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.
五、声的利用
常考点
可以利用声来传播信息和传递能量.(选择题)
第三章 物态变化
一、温度
温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作.
常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数.使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平.
二、物态变化
常考点
1、熔化和凝固
① 熔化：
晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：
熔化特点：固液共存,吸热,温度不变 熔化特点：吸热,先变软变稀,最后变为液态,温度不断上升.
熔化的条件：⑴ 达到熔点.⑵ 继续吸热.
② 凝固 ：
定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固.
凝固图象：
凝固特点：固液共存,放热,温度不变 凝固特点：放热,逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体,温度不断降低.
凝固点 ：晶体凝固时的温度. 同种物质的熔点、凝固点相同.
凝固的条件：⑴ 达到凝固点.⑵ 继续放热.
2、汽化和液化：
① 汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化.
定义：液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发.
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动.
作用：蒸发 吸 热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用.
定义：在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.
沸 点： 液体沸腾时的温度.
沸腾条件：⑴达到沸点.⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高
② 液化：
定义：物质从气态变为液态 叫液化.
方法：⑴ 降低温度;⑵ 压缩体积.
好处：体积缩小便于运输.
作用：液化 放 热
3、升华和凝华：
①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程,吸 热,易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨.
②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程,放 热
☆要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法.
⑴将衣服展开,增大与空气的接触面积.⑵将衣服挂在通风处.⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处.⑷将衣服脱水(拧干、甩干).
☆解释霜前冷雪后寒?
霜前冷：只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以霜前冷.雪后寒：化雪是熔化过程,吸热所以雪后寒.
第四章 光现象
一、光的直线传播
1、光源：定义：能够发光的物体叫光源.
分类：自然光源,如 太阳、萤火虫;人造光源,如 篝火、蜡烛、油灯、电灯.月亮 本身不会发光,它不是光源.
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一.
☆为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
答：光在空气中是沿直线传播的.光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播.
☆早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ,该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的.
4、应用及现象：
① 激光准直.
②影子的形成：光在传播过程中,
遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子.
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食.
如图：在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到日偏食,在3的位置看到日环食.
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无 关.
5、光速：
光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s;光在空气中速度约为3108m/s.光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3 .
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射.
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角.光的反射过程中光路是可逆的.
3、分类：
⑴ 镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面 平滑.
应用：迎着太阳看平静的水面,特别亮.黑板反光等,都是因为发生了镜面反射
⑵ 漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ,每条光线遵守光的反射定律.
条件：反射面凹凸不平.
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故.
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊.
⑴有利：生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛.
⑵有弊：黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染.
☆把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射.
4、面镜：
⑴平面镜：
成像特点：等大,等距,垂直,虚像
①像、物大小相等;②像、物到镜面的距离相等;③像、物的连线与镜面垂直;④物体在平面镜里所成的像是虚像.
成像原理：光的反射定理; 作用：成像、 改变光路
实像和虚像：
实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜：
定义：用球面的 内 表面作反射面.
性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光
应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义： 用球面的 外 表面做反射面.
性质： 凸镜对光线起发散作用.凸镜所成的象是缩小的虚像
应用： 汽车后视镜
☆在研究平面镜成像特点时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小.
☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面.汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现.
三、颜色及看不见的光
1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.
色光的三原色:红,绿,蓝. 混合之后为白光 颜料的三原色:红、黄、蓝.混合之后为黑色
看不见的光:红外线, 紫外线;
第五章 透镜及其应用
一、光的折射
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象.
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆
⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内.
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧.
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射.光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射. 光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角= 0 度.
3、应用：从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置 高
☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射,折射角大于入射角.
☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在云中自由穿行.这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 .
二、透镜
1、 名词： 薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径.
主光轴：通过两个球面球心的直线.
光心：(O)即薄透镜的中心.性质：通过光心的光线传播方向不改变.
焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点.
焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离.
2、 典型光路
3、填表：
三、凸透镜成像规律及其应用
1、实验：实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是：使烛焰的像成在光屏中央.
若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有：①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置.
2、实验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实,2f大小,实倒虚正,
物距 像的性质 像距 应用
倒、正 放、缩 虚、实
u2f 倒立 缩小 实像 f
高中物理恒定电流知识点总结
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高中物理恒定电流知识点总结【篇1】
在初中阶段，学习时应该有计划。在初中阶段，要有一个明确的学习计划。学校的每个班级的学生都可以根据自己的情况来制订学习计划。
高中物理中的一个非常重要的环节是电解和电解。电解一般分为以下几个部分：
电解电解，是指电解的结晶电解、熔化、熔化和熔融。这些部分的结晶电解是通过两个电极组成的，电极组与电极组之间的联系和作用。两个电极组的电解一般包括两层内的电解，即两层内的电解。电极组中的两层内的电解电极组都要由两个部分共同结合而成。
电极组中的电极组的功能是：
1、电导绝缘材料的性能和使用范围
2、电极的作用和功能
3、电极对电流的作用、电流的作用和功能
电极组中的电极组的功能和功能是：
⑴绝缘材料的功能;
⑵电极的作用和功能;
⑶绝缘作用和功能;
⑷电极的受力特性和功能。
电极组中的绝缘材料是电极组的一部分。
电极组的作用主要有：
4、使电极组在一定的温度和湿度条件下进行;
5、使绝缘材料熔化成一定的熔点，使电极组的熔体熔融到电极组。
电极组的功能主要有：
6、使电极组的电流和功率相适应;
7、使电极组的电压和功率相适应;
8、使电极组的绝缘材料与电极组熔融合。
电极组的功能主要有：
9、使电极组的电流和功率相适应;
10、使电极组的电流和功率相适应;
11、使电极组的电压和功率相适应;
12、电极组的功率相适应。
电极组的功能分为电极组的和电极组的功率;
电极组的功率主要是利用有关电极组的电极组的电极组的电极组的电极组;
电极组的功率主要指电极组的电极组的电极组和功率。
电极组的功率主要包括：
13、使电极组的电流和功率相适应;2、使电极组的电流和功率相适应;
14、使电极组的功率相适应;
15、电极组的电流和功率相适应;
16、电极组的功率相适应;
17、电极组的功率;
18、使电极组的电流及功率因素相适应;
19、使电极组的功率和功率因素相适应。
电极组的功率与功率的关系主要包括：
20、保证电极组的电量和功率
21、使电极组的电压和功率相符合;
22、电极组的电流和功率因素相符合;
23、电极组的功率与功率和功率相符合。
电极组的电压和功率因素有：
24、电极组的电流的电流和功率的电流;2、电压与功率因素的电流;
25、电极组电流和功率因素的电流;
26、电极组的功率与功率因素的电流;
27、电极组的电压和功率因素的电压;
28、电极组的功率和功率因素的电压和功率因素的电流。
电极组的功率和功率因素主要包括：
29、电极组的功率和功率因素;
30、电极组电流与功率因素的电压;
31、电极组的电压和功率因素的电阻;
32、电极组的功率和功率因素的电流;
33、电极组的功率与功率因素的电流;
34、电极组的功率和功率因素的电量的电路;
35、电极组的功率和功率因素的电路;
36、电极组的功率和功率因素的电路等。
电极组的功率和功率因素分布于不同的地方：
37、电极组的功率和功率的关系
38、电极组的功率和功率因素的关系
39、有关电极组的功率和功率因素的关系
40、有关电极组的功率和功率因素的电路。
电极组的功率和功率因素主要包括：
41、电极组的功率和功率因素;
42、电极组内电流和功率因素的关系;
43、电极组内电流和功率因素的关系;
44、电极组内电压和功率因素的关系;
45、电极组内电流和功率因素的关系;
46、电极组内电压、功率因素的关系;
47、电极组内电流和功率因素的关系;
48、电极组的功率和功率和功率因素的关系;
49、电极组内电压和功率因素的关系;
50、电极组内电流和功率因素的关系;
51、电极组内电压和功率因素的关系。
电极组的功率和功率因素分布于不同的地方：
52、电极组内电流和功率因素的关系;
53、电极组内电流和功率因
高中物理恒定电流知识点总结【篇2】
一个学习物理知识的人，首先要有一个良好的心态。心态决定学习的效率，一个良好的心态是学习效果的保证。有了这个心态，才能有效率的学习。在物理学的学习中，我们可以运用的方法有如下几个：
物理的特点是有规律，要有条理，知道事物的特征与特点。知道一个简单的事物有很多种，如果没有条理，就不知道物理量是怎般的重要。物理概念的学习也不可能在一个单元内学习完全，所以我们必须要对概念进行系统的复习，要在系统中学习，要在系统之中进行理解和记忆。
物理学习的方法有很多，比如学习物理时，一个好的概念就是：概念是物理量的基础，是学习物理的前提和基础;学习物理时，不仅要掌握一般的物理量知识和技巧，还应该有自己的解决问题的方法;还有，要多看一些课外书籍，这些书籍对一名高学生来说尤其重要。
物理课程的学习，需要在理解上下功夫，要把学过的内容，知识，运用的技巧，应用到实践中去，并不是简单的知识的简单应用就可以，要学好每一步，不能只学理论知识，而不学应用理论知识来指导解决实践，这样不仅仅会影响学习，而且会在实践中失败。因此，我们在日常学习中必须要做到：理论联系实际，要学会运用。理论与实践相结合是我们学习物理知识的重要方法，是我们学习中得以运用的最有效的方法。
物理的学习，不仅要掌握一般的知识，还要有一定的实际运用知识，这对我们的学习来说也是一个很重要的知识储备和运用。物理的学习一般是在课堂上进行的，所以课堂学习是很有必要的。
二、物理学习中要学习的内容
物理学习中的基本方法有：概念记忆法、物理过程记忆法、知识归纳法。
概念，是物理学科的一个重要的基本概念。它是物理课堂的重点内容之一。对于物理概念的记忆，要注意理解，并应用它来指导解决实践。知识归纳是物理课学习的主要内容，要注意知识的归纳，要有知识的归纳，要能够用它来指导解决实际问题。
知识归纳是物理教育的重要内容，也是物理教育的重要方法。学好物理，首先要学好物理。知识归纳是教学的基础，是学生自己的知识体系中最重要的一部分。要把知识的基础实，就必须要学好物理。知识是基础，知识是根本，知识是方法。
知道事物的基础是知识，知识是方法，知识是能力，知识是结果。物理学习中，要有一个科学的认识，知识的归纳是一个重要的内容。知识归纳应包括以下几个方面：知识的内涵与外延，知识的本质属性;知识的本质属性，知识结构;知识的本质属性，知识的特征;知识的条理性，知识的内在联系。
知识的本质属性是知识与能力相互关系的本质属性。知识的本质属性是知识与能力相互统一，知识的基本属性是知识和能力相互结合，知识的本质属性是知识和能力相互统一，知识的条理性是知识与能力相互关联，知识的本质属性是知识与能力相互结合，知识的本质属性是知识与能力相互统一。
知识的内涵与外延，知识的本质属性是知识与能力的本质属性，知识的本质属性是知识与能力相互统一，知识的本质属性是能力。能力是能力的基础，学好物理知识才能有效地运用，才能使学习变得轻松自如，更有效更有效。
知识的本质属性是知识与能力相互关系的本质属性是知识与能力相互统一，知识与能力的本质属性是知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，知道是知识与能力相互统一的内在属性，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。
知识的本质属性是知识与能力的本质属性是知识与能力相互统一。知识的本质属性应该是知识与能力相互统一，知识与能力共同，知识与能力相互统一，知识与能力相互统一。知识与能力相互统一，学好物理知识才能有效地运用，才能使学习变得轻松自如，更有效更有利于学习。
三、物理学习中要掌握的一些技巧
1)
高中物理恒定电流知识点总结【篇3】
1、高中物理的基础知识是高中物理的三种常见物理量，其中一种是由两种物理量组成的物理量。在物理量的计算过程中，要求学生掌握一定的物理量的量之间的关系。
2、高中物理的基本概念是物理中的一个核心，其他物理量也都是由一个物理量所组成的概念来解释和检验。
3、高中物理基本概念和基本理论知识的学习，主要是通过观察、实验、归纳，使学生在对物理规律的理解和把握的同时，更进一步地培养学生的观察能力、想像能力，提高学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力。
4、高中物理与现代物理学的学习一样，是一个循序渐进的过程，要求学生在学习过程中要做出正确的记录，不要死记硬背，更重要的是要注意理解和掌握物理概念和物理规律，使知识条理化、系统化。要注意物理概念和规律的适用范围。
二、高中物理的物理量
5、物理量
6)常见的物理量
7、物理量
8)常见的物理量
9)常见的物理量
10)常见的物理量
11)常见的物理量
12、物理量：
13)常见的物理量
14、物理量(物理量)：常见的物理量
15)常见的物理量
16)常见的物理量：常见的物理量
17、物理量：常见的物理量
18、物理量：常见的物理量
19、物理量
20、物理量：常见的物理量
三、物理量
物理量是指物理量与物理量之间有关的物理量。它指物理量与物理量之间的比例，以及它的组成，物理量与物理量之间相互作用的量。
四、物理量
物理量具有两层含义：
第一层意思是指物理量具有两个重要的含义：
一是指物理量的物理量具有两层含义：一是指物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两层含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：物理量物理量的物理量是物理量的物理量是物理量的物理量;二是物理量的物理量是物质量的物理量是物
质量的物理量是物质量的物理量是物理量的物理量。
第二层意思是指物理量具有两层含义：一是物理量与物理量之间的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量具有两个重要的含义;二是物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量的物理量是物理量的物理量，二是物理量的物理量是物理量的物理量。它们之间的物理量是物理量的物理量是物理量的物理量。
第三层意思是指物理量的物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义;二是物理量具有两个重要的含义。
总结第三层意思是指物理量具有两层含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义：一是物理量具有两个重要的含义;二是物理量具有两个重要的含义。
物理必修二知识点总结
曲线运动
1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。
2.物体做直线或曲线运动的条件：
(已知当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)
(1)若F(或a)的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动;
(2)若F(或a)的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。
3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。
4.平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。
分运动：
(1)在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;
(2)在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
5.以抛点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度的方向相同)，竖直方向为y轴，正方向向下.
6.①水平分速度： ②竖直分速度： ③t秒末的合速度
④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角 表示
7.匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度相同。
8.描述匀速圆周运动快慢的物理量
(1)线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v=s/t，单位m/s;属于瞬时速度，既有大小，也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上
9.匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻改变
(2)角速度 ：ω=φ/t(φ指转过的角度，转一圈φ为 )，单位 rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的
(3)周期T，频率：f=1/T
(4)线速度、角速度及周期之间的关系：
10.向心力： 向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。
11.向心加速度： 描述线速度变化快慢，方向与向心力的方向相同，
12.注意：
(1)由于 方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。
(2)做匀速圆周运动的物体，向心力方向总指向圆心，是一个变力。
(3)做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。
13.离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动
万有引力定律及其应用
1.万有引力定律： 引力常量G=6.67× Nm2/kg2
2.适用条件：可作质点的两个物体间的相互作用;若是两个均匀的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时，可以看成质点)
3.万有引力定律的应用：(中心天体质量M, 天体半径R, 天体表面重力加速度g )
(1)万有引力=向心力 (一个天体绕另一个天体作圆周运动时 )
(2)重力=万有引力
地面物体的重力加速度：mg = G g = G ≈9.8m/s2
高空物体的重力加速度：mg = G g = G <9.8m/s2
4.第一宇宙速度----在地球表面附近(轨道半径可视为地球半径)绕地球作圆周运动的卫星的线速度,在所有圆周运动的卫星中线速度是的。
由mg=mv2/R或由 = =7.9km/s
5.开普勒三大定律
6.利用万有引力定律计算天体质量
7.通过万有引力定律和向心力公式计算环绕速度
8.大于环绕速度的两个特殊发射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含义)
功、功率、机械能和能源
1.做功两要素：力和物体在力的方向上发生位移
2.功： 功是标量，只有大小，没有方向，但有正功和负功之分，单位为焦耳(J)
3.物体做正功负功问题 (将α理解为F与V所成的角，更为简单)
(1)当α=90度时，W=0.这表示力F的方向跟位移的方向垂直时，力F不做功，
如小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力不做功。
(2)当α<90度时， cosα>0,W>0.这表示力F对物体做正功。
如人用力推车前进时，人的推力F对车做正功。
(3)当 α大于90度小于等于180度时，cosα<0,W<0.这表示力F对物体做负功。
如人用力阻碍车前进时，人的推力F对车做负功。
一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。
例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了-6J的功，可以说成球克服重力做了6J的功。说了“克服”，就不能再说做了负功
4.动能是标量，只有大小，没有方向。表达式
5.重力势能是标量，表达式
(1)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面。
(2)重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。
6.动能定理：
W为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度， 为初速度
解答思路：
①选取研究对象，明确它的运动过程。
②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。
③明确物体在过程始末状态的动能 和 。
④列出动能定理的方程 。
7.机械能守恒定律： (只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。)
解题思路：
①选取研究对象----物体系或物体
②根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。
③恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。
④根据机械能守恒定律列方程，进行求解。
8.功率的表达式： ，或者p=FV 功率：描述力对物体做功快慢;是标量，有正负
9.额定功率指机器正常工作时的输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。
实际功率是指机器工作中实际输出的功率。机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。