“小满时节话小满”系列活动总结。
时间过得很快，让人不知所措，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结就是将一个人的所作所为简单阐述，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？考虑到你的需求，小编特意整理了““小满时节话小满”系列活动总结”，希望能帮助到你的学习和工作！
小满——其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。小编整理了以下内容“‘小满时节话小满’系列活动总结”，供大家参考！
“小满时节话小满”系列活动总结
小满是夏季的第二个节气。《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”麦田殷实，风晴日暖。xx市实验幼儿园开展了关于小满节气的系列活动。
活动一：“小满”知多少
小朋友们在老师的带领下，认识“小满”节气，知道了20XX年的小满节气在X月XX日（农历四月初七）这一天，而从这一天起，农作物小麦开始渐渐颗满，收割还需十多天。
活动二：诗里话“小满”
“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。”伴随着经典古诗《五绝小满》，幼儿从中体会到了小满时节大自然的诗情画意和诗歌的韵律美。
活动三：浇灌活动乐
孩子们细心照顾植物，观察植物的生长变化，在养育植物的过程中体验劳动的快乐，养成热爱劳动和爱惜粮食的好习惯。
活动四：照顾蚕宝宝
相传小满为蚕神诞辰。通过观察蚕宝宝，让幼儿了解蚕宝宝的生活习性和成长过程，再动手做一做可爱的“蚕宝宝”。培养孩子们爱护和照顾蚕宝宝的情感。
活动五：走进大自然
孩子们和爸爸妈妈一起，在大自然中感受二十四节气的魅力，在挖苦菜的过程中，他们发现了草地上有很多很多的植物，体验合作与分享的快乐。
生活即教育，生活即课程。“小满”时节，大自然充满生机，实验幼儿园教师以此为教育契机，引导孩子了解许多关于“小满”节气的知识与意义，也更激发他们积极向上的健康心理和对大自然的热爱。
GZ85.cOm更多总结延伸阅读
小学清明节系列活动总结
结合新时代文明实践运动，为了进一步弘扬中华传统文化，让学生深入了解我们传统节日--清明节的文化内涵，XX小学组织开展我们的节日清明新时代文明实践系列运动。
升旗
应用周一升国旗光阴，开展我们的节日清明系列运动动员大会，让同学们可以充分地了解到清明节的由来以及习俗，为我们开展清明系列运动做好充分的筹备。
主题班会
为了让孩子们更好地了解我们的传统节日，各班开展了清明祭英烈的主题班会，让孩子们从各个方面了解了解清明节的由来，了解革命先烈的古迹，向革命英烈学习，加倍珍惜现在的美好生活。
参看桓台博物馆
为了坦荡孩子事业，激发爱故国、爱家乡、爱自然的感情，XX镇XX小学在清明节到来之际，开展了参看桓台县博物馆的综合实践运动。
三四年级的学生和部分先生参加了此次实践运动。来到博物馆，孩子们的心情分外激动。追随博物馆解说员的脚步，学生和先生们参看了《东夷文明之光》陶器展厅、《古代书画》等五个专题以及《陶文、印章、封泥》和《彩蝶世界》标本展。孩子们的心情非常兴奋，让孩子们坦荡眼界、陶冶情操。
画蛋、碰蛋
为了让孩子们更直接地感想感染传统节日的气氛，应用清明假期，让孩子们进行传统项目画蛋、碰蛋。这样的形式，孩子们都异常喜欢，开动本身的小脑筋，施展本身的小创意，在鸡蛋上作画。
网上祭英烈
为了响应中国文明网，学校应用微机课光阴，组织孩子们在网上开展网上祭英烈的运动，让学生通过网络的形式向为中华民族和中国人民作出供献的豪杰先烈们致敬!
幼小衔接系列活动总结
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。下面是由小编整理的“幼小衔接系列活动总结”，欢迎阅读。
幼小衔接系列活动总结
真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。这将对儿童成为积极、主动、灵活的学习者产生重要的影响。梅陇幼儿园始终致力于“幼小衔接”，为孩子进入小学乃至更长远的发展打下坚实的基础。如今，大班的孩子们进入“幼小衔接”的关键期， 20XX年X月14日，在老师们的带领下，XX幼儿园大班孩子们来到了启新小学，开展参观小学活动。
活动在庄严肃穆的升旗仪式中拉开序幕。紧接着，孩子们观摩了一年级的教学课。从课前准备到师生互动，每一个环节都让孩子们觉得新奇有趣，不少的孩子们还学起了小学生的模样。课后孩子们走近小学生，带着早已准备好的对小学生活的各种疑问与困惑，逐一采访哥哥姐姐，找寻答案，言语中充满对小学生活的向往。
随后，由教导主任带领大家到各个教室进行参观。孩子们经过电脑房、走过书法室，在各个教室里了解到了小学的课程内容。孩子们感慨美术室美丽而多彩，感叹劳技室哥哥姐姐们的鬼斧神工，孩子们感受启新小学丰富的文化底蕴，脸上充满了对未来入学的期望。宽敞明亮的教室、琅琅的读书声、生动有趣的课堂给孩子们留下了深刻而美好的回忆！
我们始终面向“每一个学生的终身发展”，在开展活动中关注身心健康、社会责任、合作与交流、创造性、问题解决、自我管理等指向儿童未来学习和发展的核心素养。通过本次活动让孩子们近距离了解了小学生的学习、生活环境，感受到了小学校园生活的无限魅力，满足了孩子们强烈的好奇心，激发了孩子们成为一名小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。
小学博爱周系列活动总结
5月8日是世界红十字日，今年的活动主题是人道为了你的微笑。长期以来，星光小学都把学生安全教育放在重要位置。为了进一步加强对学生的安全教育，帮助孩子掌握更多生活急救技能，学校根据区红十字会《关于开展20xx年红十字博爱周和防灾减灾日活动的通知》，大力弘扬红十字精神，广泛传播红十字理念，提升红十字的知晓率和公信力，结合全国第十个5.12防灾减灾日，开展了红十字博爱周系列宣传活动并对学生进行急救知识宣传。
一、宣传急救为人人
此次活动中，校卫生老师给学生们讲解了实用的急救小常识，包括流鼻血止血、按压止血、骨折的表现及处理，并进行了实例的包扎方法演示。
内容丰富、实用，讲解时语言幽默风趣，并以孩子们平常易出现的状况为例，充分调动了大家的积极性，使学生在趣味中掌握知识，进一步提高孩子们的安全意识。
二、做自己安全的首席官
博爱周期间，邀请湖滨派出所的干警们给孩子们上了一堂别开生面的安全课，安全教育无小事，时时处处重安全，学校希望通过对孩子的安全教育，让孩子能知晓安全知识
三、防震、防踩踏消防演练
通过实践演练防踩踏活动，大大增强了全体师生的安全知识，提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
四、知识小课堂--手抄报
孩子们在制作过程中，普及和加深了对红十字知识的了解，对弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，人道主义是红十字精神的首要精神,人道主义,是一种世界观和历史观,一种伦理原则和道德规范,作为伦理原则和道德规范的人道主义属于人类文明中共同的精神财富。
五、师生共建--万人捐
博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助,那么最基本的条件是人人平等、有一颗热忱的心。星光小学的师生组织了一日捐的活动，大家积极踊跃纷纷奉献爱心。但是,博爱的爱是有程度限制的,奉献是不计报酬的给予,是有一分热放一分光,是我为人人.奉献者付出的是青春,是汗水,是热情,是一种无私的爱心。