中学数学教研组2020学年度工作总结。
时间一晃而过，我们即将翻开新的一年。我们是时候准备我们的年终工作总结了。聪明的职场人都清楚，作好的年终工作总结的重要性不言而喻。有哪些可以从参考的优秀年终工作总结模板？或许你需要"中学数学教研组2020学年度工作总结"这样的内容,希望能帮助到你，请收藏。
光阴似箭，岁月如梭。20xx学年即将停止了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的领导下，在全体数学教师密切共同下顺利的开展。虽未轰轰烈烈，但也脚踏实地。教师们认真执行学校教导教授教化工作计划，改变思想，居心探索，革新教授教化，继承实施有效讲堂教授教化;把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，抓好集体备课这一环节，向40分钟要效益，收到很好的后果。现将一学期的工作简单总结如下：
一、从新课程理论动手，实践课程革新。
本学期我们勉励先生们采取多阅读、多反思、多执笔的措施，赓续匆匆进对课程革新本质精神的进一步领悟，应用好校园的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的资料，实时了解课篡改态，扩张自身的视野，透过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好办事于讲堂实践。讲堂教授教化是主渠道、主阵地，是教授教化教研工作的重中之重，扎实而有效地开展讲堂教授教化，不仅仅为教师们能力的发挥带给了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地。
二、认真上好每一节课
为了在讲堂教授教化中落实素质教导，从成长的要求观，就不仅仅要让学生学会数学，更紧张的是让学生会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地办理问题的潜力，所以我们要求先生在教授教化历程中要时时思考对学生进行学习指导，本学期重点是学习措施的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样温习，为了能更好地体现学生的主体位置，要求教师引导学生介入教授教化运动，务必给学生自主介入运动的光阴和空间。
三、课后反思及指点
批改作业是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的光阴来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位先生还都应用午后午休及放工后的光阴针对学习造诣差、有艰苦的学生进行个别指点。
四、讲堂教授教化案例研究
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教师专业发展的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，每个案例都是按三实践、两反思的原则进行的。透过这个运动，让全组教师都投入到教研运动之中。透过这次运动一方面要学习别人的胜利经验;另一方面要结合本身的教授教化实践，积累反思的素材，调剂、优化本身的教授教化决策和行为，进步讲堂教授教化效益。
时光的脚步率领我们走过了一个充足而繁忙的学期。总结曩昔，展望将来，我们清醒的认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有赓续学习，赓续的开发朝上提高，能力欢迎更大的挑战。
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三年级数学教研组2020年度工作总结
本学期的教授教化工作停止了，回首这一学期的教授教化教研工作，我们教研构成员以学校教授教化、教研工作看法为指导，以扎实开展讲堂教授教化达标晋级运动为契机,积极开展讲堂教授教化的有效性研究。通过一学撇第掸习、研讨，连合协作，形成了一个极具凝聚力的集团。先生们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教授教化任务。现总结如下：
一、赓续增强理论学习，富厚自身内涵。
本学期采取教研构成员集体研究和个人自学相结合。在霉畚教研运动中都支配必然的光阴来学习《数学新课程标准》以及一些教导教授教化相关理论。在赓续的学习和进步的历程中，我们成员的教授教化看念也有了一些变更，但教授教化理念的切实改变，基础理念的基础确立不是一朝一夕就能办理的。于是我们尽力在课余光阴多观一些相符当前教改新形式的文章及先进的教授教化经验介绍，从中吸取富厚的养料，并进行内化，坚持写教导教授教化体会，使本身的教导教授教化工作有一个理论的支撑。
二、认真做好老例工作，进步教授教化效率。
本学期开学初，我们组先生认真学习了教育处工作计划，明确了工作偏向和重点，依据班级的实际环境订定了切实可行的教授教化计划。为了充分施展每位先生的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体学习课本，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位先生在这个根基上，依据本身班级学生的特点、教师本身的教授教化作风再进行改动，在教授教化上体现出本身的个性.让每位先生上好每一堂课。同时我们教研组人员看重学生对数学的认识历程，使学生体会和认识办理数学问题的历程是一个充溢着察观、实验、归纳、类比和猜测等等的历程。讲堂上能看重学生的感情体验，使学生在数学学习中得到胜利的愉快，熬炼降服艰苦的意志，建立自信心;看重学生在办理问题的历程中成长探索与立异精神，体验办理问题策略的多样性，学会与他人互助，学习数学的表达和交流。作业批改实时认真，都能对学生的校勘进行实时复批。每位先生当天的知识当天搞清。针对本学期的盘算是重点，教授教化中还分外看重数学才能和优越盘算习惯的培养，更注重学生立异思维的培养。
三、多道路进步教研运动质量，匆匆进教师专业发展。
1、以校本教研为依托，积极开展教研运动。
本学期我们以一师一优课和道德讲堂为平台，积极开展讲堂教授教化运动。每位教师结合所任班级的具体环境和本身的教授教化特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。各人开始在组内上教授教化研讨立标课。在教授教化中，教师都能充分施展主看能动性，钻研课本，驾驭课本，在领会编者意图的根基上创造性地使用课本，用活课本。在教授教化中，先生们也都能以学生为主体，创设学生着手实践、自主探索、互助交流的学习气氛，能让学生在察观、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新讲课、演习课、温习课的胜利与失败进行交流，达到经验共享、配合进步的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流本身的看点，客看地去阐发失败的地方。
总之，以校本教研为依托，积极开展教研运动，是我们进步教导教授教化才能和教研运动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，能力赓续地进步我们的育人才能。
2、深入课题研究，优化讲堂教授教化
将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研匆匆进教授教化。首先积极开展有效的备课研究。本学期我们教研组订定以年级组为单位的集体备课计划，尽力探索研教参议课本备教案上实课评教案的集体备课模式。通过集体备课这一形式，增强了教师间的互助交流。其次、施展校本研究作用，配合探讨讲堂教授教化有效研究。我组研究的课题是数学讲堂有效教授教化的策略，全组人员针对学生的脆弱环节，常常集体备课，配合研讨教案，把课题研究渗透到学科教授教化中。在教授教化中，我们能依据学生实际环境，坚持贯彻启发式教授教化的原则，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，赓续激发学生学习的兴趣，培养学生的利用意识、立异意识和实践才能。如在教授教化利用题时，先生们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教授教化《数学广角》时，让学生充分动脑、着手、动口，让学生亲自体验知识的形成历程，便于学生理解知识，控制知识。
3、进行学习型教研组扶植，晋升教师业务程度。
教研组内倡导互助教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，倡导问题讨论，成长个性，教案基础内容统一编印但又有个人批注，统一教授教化目标，统一教授教化进度，并且要求每位教师结合平时的听课，本身的上课实时总结反思，写好教授教化后记。并在霉畚周二下午的教研学习中交流。另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。
5、开展信息技巧和数学学科教授教化整合的研讨运动，在教授教化中增强信息技巧和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教授教化难点，进步讲堂效率。每位教师充分应用网上资源和应用课余光阴制作多媒体课件，并人人资源共享。
6.不够之处与改提高伐，由于本人才能有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索，但仍有很多不够，主要表现在：
(1)教师自力学习后，教研组没有组织好教师之间学习劳绩的交流，不然就能使更多的先生获得进步。往后应注意信息和劳绩的共享。
(2)业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经验上的不够，业务学习没能常常性开展，时效不敷。这一点也要在放学期进行改良。
总之，我们三年级数学教研组是一个连合温馨的集团，我们充分应用每周星期二下午进行学习与研讨，讨论课本问题、教授教化中的问题、学生问题等等，人人在教研中各抒己见，互相赞助，办理问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但人人都在平凡的教授教化工作中勤勤恳恳工作着。一份垦植，一份劳绩。教授教化工作苦乐相伴。我们将本着好学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
小学2020年度数学教研工作总结
一、聚焦核心素养 深化课程革新
20xx年6月10日、11月29日，分手举行了第一届和第二届数学创意课程教授教化研讨运动。数学创意课程的实施是对落实学科核心素养的深度关注和积极实践，已成为深化课程扶植的紧张理念和举措。把课程还给先生、把讲堂还给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知纪律和数学学科特点，我们确立了三种创意课型：数学实验课---让思维观得见;数学文化课--让数学多点文化味;数学实践课---让数学与生活联系。在这两届创意课程研讨会上，团队的先生们设计并执教了多个经典的案例：如数学实验课中，田静先生执教的《钉子板上的多边形》、牛明明先生执教的《克、千克的认识》、许冬梅先生执教的《掷骰子》、王国军先生执教的《剪纸中的数学美》;数学文化课中，辛霞先生执教的《田忌赛马》、王斌先生执教的《斐波那契数列》、乌迪先生执教的《李白买酒》、刘卉先生执教的《曹冲称象》、赵慧执教的《有趣的长度单位》;数学实践课中，谢军先生执教的《神奇的黄金比》、牛免功先生执教的《制作年历》。研讨运动中王明春校长曾感叹说：这才是真正的数学课。县教导局小学教研室何仲秋主任也给予充分确定，他说：创意课程的设计既有对课本知识的深度掘客，又有对课本知识的拓展延伸，教师看重对学生学习兴趣的激发，看重学生对学习数学的体验，看重学生对数学思想措施的感悟，让数学核心素养真正落地。
二、推进特色教研 晋升教师专业素质
20xx年3月至12月小牛说课，总共举行了六期。小牛说课运动的举行，是为了更好地匆匆进教师深度理解与把握课本内容，匆匆进教师主动学习教导教授教化理论，富厚教授教化思想，匆匆进教师之间的相互学习和交流，晋升教师的专业素养。小牛说课的主讲人是牛免功先生，他寄托本身深厚的理论知识，富厚的教授教化实践经验，立异性的思考，总能设计出与众不合的案例，令数学先生们眼前一亮。
在6月14日的第四期上，侯校长提出期望：小牛说课，非小牛说课，追寻模范的力量，期望实验小学数学教研团队呈现更多的小牛。在10月11日的第五期上，为了做好理论的实践性解读和实践的理论性反思，在以往说课、论课的根基上增加了讲堂教授教化实践环节，做到说与做的统一。
12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂隆重举行，县教导局何仲秋主任及全县一百多名年轻主干教师配合介入、看摩、指导。为了实现教授教化资源共享，本次运动采纳网络直播系统，与全县不能到现场的数学先生实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学教师也长途介入，借助网络教研，展开跨域地跟进与探讨。教研运动中何主任的点评与建议，给我们指明了研究的偏向。运动最后何主任号召全县的小数人向小牛说课团队学习，学习小牛说课团队的立异意识、研究意识、敬业精神、互助精神。
三、增强理论学习 改变教导看念
20xx年童本数学工作室共举行了三次《吴正宪的儿童数学教导---真心与儿童做朋友》念书交流会，分手从儿童看、儿童数学教导看、数学讲堂实践三个维度展开深入交流与探讨，尊重学生，让每个学生抬起头来走路、体体面面地坐下、在传授知识的同时，启迪学生智慧，完善学生人格、读懂学生、读懂数学、读懂讲堂，让学生享受好吃又有的营养的数学等数学教导思想深深地植入先生们的心中，改变着先生们的教导教授教化看念。
四、容身讲堂 抓好老例教研
20xx年9月20号，举行了以田静先生为组长，三年级全体数学先生参加的数学老例教研展示运动。
数学老例教研通常两周为一个教研周期，分辩课、研课、看课、评课四个环节。在这次展示运动上，王国军先生进行了说课，并邀请了牛免功先生一同上课，研课阶段田静组长对五种现行课本进行了横向阐发与对照，樊海霞先生进行了学情前测调研，崔水荣先生分享了名家教授教化案例，三个先生的课前研究为王国军先生精确地把握学生真实的认知动身点、较好地突破课本的难点、转变学生的学习样态，提供了更多的借鉴。这次展示运动，为其他数学教研组的老例教研提供了典型。
五、搭建发展平台 彰显教授教化风度
20xx年10月16--18日，举行了全校数学学科讲堂艺术评估运动。该运动是学校对教师历程稽核的一种方法，为一线教师搭建了交流经验、切磋身手、展现自我的平台，旨在匆匆进与进步教师的讲堂教授教化艺术程度。在这次讲堂艺术评估中部分教师脱颖而出：像辛霞先生执教的《圆的认识》、许冬梅先生执教的《平行与相交》、樊海霞先生执教的《时、分的认识》、赵慧先生执教的《10的认识》、吴永浩先生执教的《平行四边形的面积》等深受评委先生们的称颂。
紧接着在10月24日上午召开了本次讲堂艺术评估运动的总结研讨会，总结会上王明春校长强调，要少说长处，多讲不够，对讲堂上呈现的问题，不能隔靴搔痒，要刀刀见血，通过总结人人要出出汗、排排毒，更新本身的教导理念，尽力晋升本身的教授教化程度。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长，结合本身的教授教化经验，给先生们提出了切实可行的教授教化建议。
高段数学教研组年度工作总结
一学期的教授教化工作又靠近尾声。一学期来，我们高段数学教研组全体先生在学校领导的指导带动下，在创建品牌教研组运动的推动下，坚持教导、教授教化理论的学习，积极参加和开展教研运动，完善和改进教授教化措施和手段，为进步我校的数学教授教化质量做出了必然的供献。现就本学期数学教研组工作如下：
一、坚持理论学习，匆匆进教师素质的进步
随着教导理念的赓续更新和成长，我们深深认识到，教师如果不学习，教研运动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际环境，容身校本，有计划、有步骤进行校本培训，步伐得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教授教化理念》课本教法等，组织教师学习讨论教授教化中的热点和冷点教授教化问题，从而使教师更新教授教化看念，认识教授教化新策略，并组织教师应用新措施组织好讲堂教授教化，在实践中赓续进步自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型改变。
教师们把新课标的理念渗透到教授教化中，教授教化中注重以培养学生的互助交流意识和实践立异才能为主，注重尊重学生的必要，培养学生的自学才能及办理问题的才能。教师们以新理念指导本身的教授教化工作，牢靠建立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度观待学生，在沟通中实现师生的配合成长，尽力树立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研运动
我们在学期初教研运动计划中提到，为了革新讲堂布局和教授教化措施，进步教师的讲堂教授教化程度和讲堂教授教化效益，本学期，我们组每位先生都能认真依照“集体备课、集思广益——分头做课、配合评议——反思总结、内化接受”的步骤进行工作，听课后认真评课，实时反馈。一学期下来我们发明教师的讲堂教授教化才能有了长足的提高。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教授教化计划。贯彻落实学科备课、上课、部署批改作业、检测评价、课外指点等各环节的具体要求，切实增强教授教化历程的老例。霉畚公开课，先生们都能认真研究课本，写出教授教化设计和详细教案。教研组尤其看重评课与反思环节，在每位先生授课之后，教研组都要在组内开展认真的评课运动。人人本着负责的态度，各抒己见、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
本学期，我们教研组配合研究和交流了小学数学中“办理问题”教授教化的目标、课本编写思路、教授教化策略等问题，进一步明确了课改配景下的“利用题”教授教化的基础布局模式。
在切实抓好教授教化老例，大面积进步教授教化质量的同时，我们尽力共同年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个落后生，都以优越的心态回收他们，他们以更多的关切和爱护，相信每一个学生都能学到本身得当的知识，让他们在学习上有所提高，以进步学生的整体程度。
三、切实开展集体备课运动，在匆匆进教师快速发展的同时，进步全组教师的备课质量和教授教化质量。
事实，切实有效地开展集体备课是办理这个问题的最佳道路。备课是上好一节课的症结和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的法子。备课做到三定（准光阴、定内容、定中心谈话人）。集体备课主要由组长负责，霉畚备课由1名教师选定一个课题并主讲，明确本课题教授教化内容的重点、难点、疑点，基础习题，参考教法等。然后，列位教师进行讨论，在集体商议的根基上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后杀青共识，之后形成翰墨形式的教案或电子教案，并制作课件，充分施展备课组的力量，做到了教授教化资源共享。看重教授教化历程的反思，每个月教师都认真地反思教授教化历程，实时地把教授教化中点点滴滴的感想感染写下来，从深条理上去斟酌本身的教授教化工作，写出有质量的教授教化反思。同时各年级的教师在其他教师的介入下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
四、存在的问题：
1、教师制作课件的程度有待进步，往后我们应在这方面增强学习和训练。
2、教师教授教化程度有待进一步进步。
3、加大对中青年教师的培训力度，勉励中青年教师自觉学习教导教授教化理论、今世信息技巧、教导科研和心理康健等方面知识。
4、增强教师网络技巧培训，切实改变教师的教授教化方法和学生的学习方法，增强信息技巧与课程的整合，进一步进步教师的信息意识和今世化技巧的利用程度。
教导革新、教授教化研究是教导事业成长的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求本身，在教导教授教化工作中取得了必然的造诣。然则，我们也深深知道，这些造诣的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科先生的鼎力支持与共同下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多必要进步改进的地方，我们将在往后的教授教化工作中勇敢探索，赓续立异，让我们的教研工作更上一层楼。
2020年度中学教研处工作总结
时间飞逝，短短的20xx年已经匆匆过去，20xx年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了一定的成效。现将20xx年度的工作总结如下：
一、 抓好常规工作
按照学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建设，在年级段、教研组的双重管理下，以骨干教师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了一定的成效。
(一)集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位老师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，分享自己的教学经验，互相学习，优势互补，共同进步。
(二)教学常规方面：备课质量是课堂效率的保证，作业反馈是学生提升成绩的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成部分。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果反馈来看，常规的质量一直在提高中。在管理方面，改进了对作业的管理，采用学生登记，老师记录的双向管理模式，进行周周统计，时时把控教师的作业批改，取得了一定的成效。
(三)公开课方面：
互相听评课，加强学科知识交流，互相学习教学经验，是教师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一安排下，每位教师每学期都至少进行一次教学公开课。本年度，两学期，一线教师开课率达86%，虽然离目标还有一定空间，但伴随着课堂变革与对有效课堂的深入探究，听评课活动的目标明确了，内容充实了，质量提升了。
二、校本培训工作
为了提高我校教师的整体素质，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。教师业务水平不同，进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高教师的业务水平，按时、按要求组织各科老师参加各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让教师们不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，促进教师尽快成长，切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。
继上学年《信息技术之教学应用能力提升》校本研训项目以来，今年我校又推出了《师生有效沟通技能研训》项目，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。项目计划中，我们采用多种形式，多个角度，深入探究师生沟通的理论知识，并实践于日常教学。在项目实施方面，我们继续认真严格贯彻考核度制，将项目落到实处。
在每年的暑期，县教师发展中心都会通过博客对我校的校本培训进行考核。今年的考核我们取的了良好成绩。以后，我们将继续认真管理博客，及时上传活动记录，及时整理博文，期待来年的更好成绩。
三、教科研工作
为了提高教师的教学水平，汲取新的教学理念，学校鼓励教师在不影响正常教学的情况下，通过教师培训管理平台自主选课外出学习培训。
为了新教师的成长，开展同伴互助活动。通过教研组以老带新的个别指导与课堂示范教学相结合的帮教活动，培养新教师的教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面的能力，使新教师迅速成长。
学校通过考核，激励每位将教学经验、教学见解形成优秀成果，参于各类评比，如论文、案例、课例、项目、课题等。本学年在教育教学成果方面取得了可喜成绩，各类评比获奖合计达187人次。
四、存在的问题和今后努力方向
1、一年来通过以上活动的开展各教研组长有了一定的管理意识，各科任教师有了一定的教研意识，绝大部分备课组能认真实行集体备课，教研气氛比较浓厚。通过教学交流活动，教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师、备课组长、教研组长、年级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。
2、部分教师的教案有过于简略或未经整理组织混乱等现象;作业批改没有日期，没有评价与反馈等现象。希望在新的学期，有新的气象。
3、老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严，教科研活动参与积极性不高。
在今后我们要继续加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现以学生为中心的新课程理念。继续抓好常规教学，使教师的教学理念和教学思想进一步转变。
数学教研组年终工作总结1000字
各位老师，大家好!
工作在匆匆的脚步中即将结束，这一年来我主要担任学校的教学常规、教学质量、语文、英语、数学课题组等教务任务。并担任四年级数学教学。我尽本人的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将一年来的工作情况向各位教师汇报。
一、政治思想方面
本人拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有兢兢业业的思想，能恪守教师的行为标准。对同事真诚、热情。公正的对待每一个人、每一件事，做事保持原则。教育教学思想能与时俱进。
二、教学管理工作
作为学校的一名员工，能做到和班子成员相互尊重、相互合作，学校工作不分内外，大力相助，无私分忧。办事公平公正，勇于承当义务，不计报酬，不计名利。
(一)指导参与各教研组课题立项。
作为学校课题组负责人，能率领教师积极投入课题研究任务。今年四月申报了<破解幸福密码 提高幸福指数>，同时撰写了《如何提高教师幸福指数》的论文。在研究期间，教师们的凝结力、战役力、创造力、合作合作能力都有长足长进。基于有效教学的理念，三、四、五年级坚持在学案上下大工夫，力争做好做实。
(二)教学常规任务
教学常规的管理，是教学管理中一种绝对稳定的管理方式，也是教学管理中最根本、最经常的管理活动。我能严格按课程方案开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程方案，落实教材。加强教学常规监控，经过教学常规管理制度，使教学常规管理逐步走向有序化、科学化、标准化的轨道。
1、对各年级的作业进行了常规检查，并写出反馈看法与建议。
2、每学期带头上示范课，带动大家随堂听课，认真评课。
3、参与制定教师基本功比赛方案，组织各教研组展开两笔字、简笔画、美文诵读比赛、说课比赛、演讲比赛。
4、分组进行作业教案互查活动。
5、积极引领教师成长，每学期进行两次读书笔记展评活动，教育随笔、教学反思展评。
6、完成了课标解读的初稿;
7、 组织各年级组研发适合对学生进行调研的卷子。
(三)校本研训任务。
1、积极参与学校校本研究，开好校本课程。
2、本学期带领部分教师参加了“基于标准的课程设计”培训活动，并与其他教师研讨后重新编写了教案。
3、积极支持并配合学校的艺术教育，为“六一”编写排练了快板《兴华赞歌》。
4、认真组织教师参与校本教研活动。
(四)认真做好考务任务。
参与制定教务方面的相关规章制度和检查考核制度，担任好教学任务的期中抽测和期终检测任务。
1、 考试前对师生进行期末复习总动员。
2、做好期末复习时师生间的关系处理。
3、对期中考试、期末考试进行详细的卷面分析。
(五)教学工作
本年度我担任四年级数学，两次参加新密市质量调研检测。我在安排好教务管理工作的同时，千方百计抓紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课一次，并主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，由于我们四年级组精诚合作，在两次质量调研检测中，我们年级的成绩均优异。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力不愧对自己为人师表之本责。
三、个人成长
为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇文章，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的进程中不断的发展完美的。我的工作还具有有许多需改进的地方：
1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务而对教学教研任务不够深化和细致，没有静下心来总结很多反思教学经历。
2、工作缺少力度，管理能力不够、安于现状，工作方法缺乏艺术性。
四、努力方向
1、不断学习新的教育教学理论，用全新的教育思想落实素质教育，常读书，读好书，不但是读书成为一种习惯，还要读后有感、读后有得;
2、随着学情的变化不断探索、调整教育方法，形成一套有效的班级管理方法;
3、继续探索‘基于标准的教学设计’，使学案、教案的设计更具科学性，有效性。下一年将继续进行目标的细化解读;
4、抓好课堂40分钟的同时，虚心向其他教师学习好的培优补差经验;
初中数学教师2020年度工作总结
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到不耻下问 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市教坛新秀。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导教师奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
2013年11月数学教研组年终工作总结
各位老师，大家好!
工作在匆匆的脚步中即将结束，这一年来我主要担任学校的教学常规、教学质量、语文、英语、数学课题组等教务任务。并担任四年级数学教学。我尽本人最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将一年来的工作情况向各位教师汇报。
一、政治思想方面
本人拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有兢兢业业的思想，能恪守教师的行为标准。对同事真诚、热情。公正的对待每一个人、每一件事，做事保持原则。教育教学思想能与时俱进。
二、教学管理工作
作为学校的一名员工，能做到和班子成员相互尊重、相互合作，学校工作不分内外，大力相助，无私分忧。办事公平公正，勇于承当义务，不计报酬，不计名利。
(一)指导参与各教研组课题立项。
作为学校课题组负责人，能率领教师积极投入课题研究任务。今年四月申报了破解幸福密码 提高幸福指数，同时撰写了《如何提高教师幸福指数》的论文。在研究期间，教师们的凝结力、战役力、创造力、合作合作能力都有长足长进。基于有效教学的理念，三、四、五年级坚持在学案上下大工夫，力争做好做实。
(二)教学常规任务
教学常规的管理，是教学管理中一种绝对稳定的管理方式，也是教学管理中最根本、最经常的管理活动。我能严格按课程方案开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程方案，落实教材。加强教学常规监控，经过教学常规管理制度，使教学常规管理逐步走向有序化、科学化、标准化的轨道。
1、对各年级的作业进行了常规检查，并写出反馈看法与建议。
2、每学期带头上示范课，带动大家随堂听课，认真评课。
3、参与制定教师基本功比赛方案，组织各教研组展开两笔字、简笔画、美文诵读比赛、说课比赛、演讲比赛。
4、分组进行作业教案互查活动。
5、积极引领教师成长，每学期进行两次读书笔记展评活动，教育随笔、教学反思展评。
6、完成了课标解读的初稿;
7、 组织各年级组研发适合对学生进行调研的卷子。
(三)校本研训任务。
1、积极参与学校校本研究，开好校本课程。
2、本学期带领部分教师参加了“基于标准的课程设计”培训活动，并与其他教师研讨后重新编写了教案。
3、积极支持并配合学校的艺术教育，为“六一”编写排练了快板《兴华赞歌》。
4、认真组织教师参与校本教研活动。
(四)认真做好考务任务。
参与制定教务方面的相关规章制度和检查考核制度，担任好教学任务的期中抽测和期终检测任务。
1、 考试前对师生进行期末复习总动员。
2、做好期末复习时师生间的关系处理。
3、对期中考试、期末考试进行详细的卷面分析。
(五)教学工作
本年度我担任四年级数学，两次参加新密市质量调研检测。我在安排好教务管理工作的同时，千方百计抓紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课一次，并主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，由于我们四年级组精诚合作，在两次质量调研检测中，我们年级的成绩均优异。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力不愧对自己为人师表之本责。
三、个人成长
为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇文章，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的进程中不断的发展完美的。我的工作还具有有许多需改进的地方：
1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务而对教学教研任务不够深化和细致，没有静下心来总结很多反思教学经历。
2、工作缺少力度，管理能力不够、安于现状，工作方法缺乏艺术性。
四、努力方向
1、不断学习新的教育教学理论，用全新的教育思想落实素质教育，常读书，读好书，不但是读书成为一种习惯，还要读后有感、读后有得;
2、随着学情的变化不断探索、调整教育方法，形成一套有效的班级管理方法;
3、继续探索‘基于标准的教学设计’，使学案、教案的设计更具科学性，有效性。下一年将继续进行目标的细化解读;
4、抓好课堂40分钟的同时，虚心向其他教师学习好的培优补差经验;
5、上好展示课，使社会实践操作真正成为激发学生感兴趣的课堂;
6、客观、公正评价孩子，真诚与家长联系，真心帮助孩子，达到家长放心、满意的效果;
7、加强自身锻炼，提高身体素质，做健康型教师，阳光型教师。
总之，这一年来，我们的这个团体合作得很有效、很愉快，因此我非常感激各位领导、各位教师一年来对教务工作以及我本人的理解、支撑和协助;今后，我会查缺补漏，扬长避短，继续努力做好工作。
最后，再次感谢各位领导及各位教师的支持与帮助，衷心希望我们合作更愉快!谢谢大家!
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