暑期课题作业社会实践报告。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们总会经历很多各式各样的事情，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结可以让我们自我反省，提升自我。对于总结范文你有什么心得呢？以下是小编收集整理的“暑期课题作业社会实践报告”，欢迎大家参考阅读。
调查报告题目：《社会是大课堂，实践长真知识》
调查目标：增加自己的阅历，体验工作的艰辛与乐趣，了解更多社会知识。
调查时间：XX年8月1日
调查对象：社会
调查方式：实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到学无止境的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。
我们的教育应该社会实践更多得结合起来,采用理论和实践的办学模式,做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂,暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来,才能更完全的掌握.
千里之行，始于足下，这近一个月短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我们可以向他们学习很多知识、道理。
现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们国家要与世界接轨,高才能的人是必不可少的,但没实践的人才是无处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际,面向社会,面向国际.环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的(不过是个人的想法),定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识。本人在河南省巩义市北官庄机械厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。
经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察妈妈是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。
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2021暑期社会实践活动课题
艰辛知人生，实践长才干。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
暑期社会实践参考课题
1、新形势下
高校青年团员意识研究
2、团员青年典型示范引导作用研究
3、运用新媒体增强共青团对青年的吸引和凝聚研究
4、社会主义核心价值观系列研究
5、红色革命故事采写与歌谣整理
6、红色微电影或剧本等文化创意产品的创作
8、陶行知教育思想的实践与研究
9、农村义务教育状况的调查
10、城乡中小学教育差异对比研究
11、中小学开展优秀传统文化教育的实践和经验典型调查研究
12.中外学校间学生交流活动的调查研究
13、社区建设与社区服务发展调查
15、以保障和改善民生为重点推进社会保障体系建设的调查研究
16、公益志愿服务工作的小微化专题化研究
17、城乡留守儿童与流动儿童问题调查与思考
18、大学生就业方式和就业观念变化的调查研究
19、大学生就业后的角色转换问题的调研
20、各地建立和完善中小微企业服务体系实践和经验的调查研究
放暑假了，真开心。对于广大大学生来说，如何度过这悠长的假期，让它变得更有意义、更充实，是一个很严肃的问题。我们诚邀同学们参加暑期社会实践活动。
暑期社会实践调研课题2021
本选题供学生在确定实践课题时参考，有些题目和实践内容涵盖面大，请根据自身所设计的实践内容拟定课题，同时也欢迎同学们开阔思路，另行确定实践课题并丰富暑期社会实践的内容和形式。
哲学文化类
构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义
改革开放伟大革命历史作用的典型调查
理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查
培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查
建设社会主义和谐社会的实践和经验典型调查
社会主义核心价值观融入国民教育研究
红色资源开发运用策略与社会主义核心价值观教育
推进公民道德建设工程的实践和经验调查研究
弘扬中华文化、培育时代精神的调查研究
中国梦的价值内涵
经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究
政策法律类
城乡社区医疗卫生服务体系建设状况调查
农村合作医疗状况调研
城乡社会保障一体化的必然性和发展模式调研
社会保障与社会福利体系建设研究
支农惠农政策实施情况研究
新型农村养老保险制度建设调查
未成年人权益保护状况调研
青少年违法犯罪与预防调研
中国环境保护现状调查及法律对策
生物科技产品与知识产权保护研究
公民法律意识和权利意识调查研究
弱势群体的法律保护问题调查研究
社会舆论监督的法律问题研究
经济社会类
基层群众工作状况的调查与思考
青少年生态文明教育路径探索
皖江城市带承接产业转移示范区滁州实践成效调研
滁州农村生态环境问题研究
滁州市公共交通运营现状调查
滁州市社区管理及生态环境现状调研
滁州市市民公共休闲场所调查
滁州市农村网络普及状况调查
滁州市公民素质状况调查
美好新滁城与美好乡村建设调查
大学生村官对新农村建设的促进作用调研
城市特殊困难青少年群体的生活状况与帮扶机制调研
防灾减灾应急现状调研
农民工培训发展模式问题调研
流动儿童与留守儿童问题研究
网络发展及其对青少年影响的研究
城镇房屋拆迁和农村土地征用状况的调查
城市居民幸福指数调查与分析
社会福利院现状的调查与思考
高铁时代对社会生活影响调研
城市化、小城镇建设与城乡统筹发展问题研究
农村耕地保护调研
发展低碳经济的现状与对策调研
旅游业、餐饮业、娱乐业经营状况调查
电子政务建设现状调查分析
电子商务在某一行业的应用的调查
新型传媒与经济、社会、文化发展研究
安徽省红色旅游资源利用及作用调研
婚俗文化现状调查研究
食品安全问题的调查与分析
教育管理类
微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究
城市务工人员子女就学享受同等教育的状况和推进路径的调查研究
高校培养学生创新、创业精神和实践能力的典型调查
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
大学生就业择业问题研究
大学生创业发展状况调查
当代大学生思想状况与身心发展情况研究
社会实践活动对大学毕业生择业意向的影响调查
大学生社会交往(适应)能力状况调查
滁州学院实践教学现状调研
滁州学院学生社团发展状况调研
滁州学院青年志愿服务状况调查
滁州学院素质拓展学分制实施现状调研
高校党的基层组织建设调研
大学生消费需求调查
大学生环保意识及其行为模式调查
大学生心理健康问题调研
大学生民族心理(爱国情绪)调研
大学生生存现状(蚁族、蜗居)调研
大学校园周边环境对学生成长的影响调研
欠发达农村地区义务教育普及情况调查
大学生就业中的社会公平性问题研究
校园信用卡对大学生经济行为影响研究
留守儿童与隔代教育情况调查
青少年性健康知识和艾滋病知识普及教育
农村教师队伍建设调研
报社暑期社会实践报告
暑假为我们提供了一个生活的节点，让我们去体验社会，走向实践，感受生存。今年暑假的实践让我收获良多，感慨良多。
新闻学专业是一门务实的学科，对实践能力要求很强。从采访、写作到最后的编辑校对，都和实践紧密相连，可谓熟能生巧，如果仅仅依靠学校学的一点儿理论知识，不切身体验，这样的媒体人只会纸上谈兵。进入大学也是进入了自己的新闻旅程，大一大二对我来说是新闻的启蒙，虽然说起步晚了点儿但系统的学习让我对着门学科有了自己的认识。通过对各种报纸的了解，对各种报人的学习，以及对作为老一辈传媒人的老师的敬佩，都使我跃跃欲试，想快点儿加入传媒人的行列。
今年暑假我有幸进入了南阳晚报社实践，本想象着我是鱼儿他是水，凭借着我对报纸生产流程的了然于心，一定难不倒我，但事实上却让我直面了骨感的现实。行动开始前我对这次旅程充满了各种幻想，信心满满，总是提醒自己以一个爷们儿的姿态来生存，新闻本身就是一件体力活。第一站先去见了南阳的一个亲戚，也是被泼的第一盆冷水。在那个叔叔家交谈了很多新闻方面的话题，比较轻松，但当被问起五四时期的着名女报人时便一个也说不出来，从学过的现代时期中国着名报人到国际着名报人一遍遍的搜索，脑子里给的答案是没学过啊，也不敢吱声，一时哑口无言。这也让我了解到自己所掌握的知识是不全面的，而且学习缺乏主动，新闻方面的着作读的太少。通过后来的查找，让我认识了好多五四时期的着名女报人，其中对邵飘萍的妻子汤修慧印象最为深刻。
到报社的第一天便是下县采访，要求是早上六点准时在报社门口集合，这是我初次去报社。早上五点半起床，收拾好所有的东西，背着自己的背包便出发了。六点准时和他们碰面，作了自我介绍，我们便一起乘车去了桐柏县。一路上我话不多，听他们谈论这次采访任务，这次采访的是一对善良农村的夫妇，他们靠着自己的双手，三十年来收留救助了一百多位孤寡老弱病残人员。以前这种事听起来就感到不可思议，这次竟然可以亲眼见到他们，因此内心充满了期待。下了高速，又在村村通公路上九曲回肠了一段路后，终于到了采访地点。在外面看这是一间很普通的农舍，我们到的时候门口还坐着几位大娘在择菜，一副常态的生活图跃然于眼前，没有半分雕饰。当说明来意进到屋里的时候，我瞬间被这整洁给震惊了，一切井井有条，井然有序，甚至比平常的农舍要更加的干净，土墙边的几盆花也更见显眼夺目，你根本无法像想象到这里生活着许多生活不能自理的人。随后便见到了这宅子的主人，就是我们的采访对象，这对夫妇很平常，表情也很淡然，没有一丝的世俗杂念，剩下的只是淳朴。大家都坐下后，一个记者哥哥掏出笔记本，开始对他们进行采访，之前在车上我看过他的采访提纲和拉好的稿，他告诉我这是采前必要准备要胸有成竹，对采访对象有全面的了解，知己知彼。采访提纲设定的好坏，影响着整个采访效果，这是课本上学过的，但事实看来现场应变能力也是不可或缺的，所谓牵一发而动全身，从某方面找到突破口后，就会有一连串的收获。采访过程中另一个姐姐抓拍了现场照片，所谓有图有真相，我们亲眼看到的一定要重现在受众眼前。最后参观了被收留者的宿舍，足以使现在很多大学生感到愧疚，一张床配一个被子一个枕头，被子叠的整整齐齐，被单也没一点儿皱的地方。有采访才有发言权，的确如此，以前在微博上总是看到人性虚伪丑恶的一面，偶尔看到有转发正能量的，都会本能的猜疑，不相信现在还有这么好的人，接下来就是疑问，他们这样做图什么啊。不知不觉中，性本恶的思想已根植于头脑中。知道这次见到这对善良的夫妇后，总感觉一定有无数这样的雷锋在全国各地，只是等待着我们去发现去报到去传递。媒体的功能也只有在这个时候才能完全的彰显出来，它是人们表达感情的一个出口，无数的小事件只有通过我们的媒体报道放大，让人们相信正义的力量总会长胜不衰的。
每天有千千万万的新闻发生，面对鱼龙混杂的新闻信息，媒体要做好受众的把关人，掌握好报道的平衡性。既要发挥媒体舆论监督的作用，铁肩担道义，惩奸除恶，又要做好舆论引导，多传播正能量，告诉受众正义总能战胜邪恶。只有从受众出发，为受众多办实事，维护手中的利益，惩恶扬善，媒体才能又更好的出路。
接下来的日子里，每一次出去采访都会收获不同的感受。在一次采访冒名贷款的事件中，晚报社又给我上了珍贵的一课。七月中旬的一天，有个姓周的男同志向报社反应情况说，他被冒名贷款了三十万，现在信用社已经把他的信用冻结不让他再贷款了。原来这位周某这几天准备投资一个项目，资金不够需要到信用社贷款，拿上所有的证件到了信用社，工作人员告诉他他三年前贷的三十万到现在都没还，已经过了保证日期，他的信用档案上被记了一笔，现在不能贷款了。但周某说他从来没有贷过款，之后他到信用社多次打听这件事都没有合理的说法，最后不得不求助晚报。接到这件事情之后，主任把任务分配给了我们。了解完全部情况后的第二天，我们就来到了信用社，把整件事情反映给了信用社这部分的负责人马理事，希望他能解释一下这件事情。马理事得知事情始末后，就叫下边的人去他们的网络系统上查询，我们等了片刻后有电话回了过来，随后了解到电话是从周先生所在地区的信用社蒲山分社打过来的，说是周先生的内弟之前带过款，而据我们了解周先生是确认自己周围的人没有贷过款之后才求助晚报的，于是就猜测应该是信用社下面的人出的差错，这会儿领导查到了，就编了个说法，于是我们就编个理由离开了等他们的回话。几天过去了，没有一点儿动静，又过了几天我们被信用社信贷科的一个人叫了出来，说要请刘姐我们吃顿饭讨论一下这件事情，当听完这个人的话后，刘姐当即就找个理由回绝了，说我们先把这件事情解决了什么都好说。回去后，她告诉我他们想私下里把这件事情解决了，这个时候态度立场要强硬，不能犯错误，而且事情解决不了会使更多的人遇到冒名贷款的事情，要真正解决问题。我当时就觉得，记者这个行业所背负的重大责任，一定要时时刻刻的把良知背到身上。在刘姐的强烈跟踪采访下坚持下，信用社最后查处了问题的根源，处理了一些人员，并对周某赔礼道歉。
记者有时候更像侦探，为了真想，寻找蛛丝马迹。记者这种特别的侦探服务于我们的广大受众，积极发挥自己舆论监督的作用，影响社会。每当要谈起媒体的威力，我总会想起那篇《被收容者孙zhi刚之死》，因为一篇新闻报道，暴露出城市收容制度的弊端，草根公知纷纷出头，最后在舆论的压力下，国务院颁布新法。这就是文明的进程。
经过这次社会实践，使我见识了很多，也明白了自身的不足。首先，深切的体会到了媒体的力量，以及媒体责任意识的重要性。一个好的媒体要对自己的受众负责，在做好报的的同时不能忘了社会道义。其次，深知要做一个好记者一定要读更多的书，扩充自己的知识储备，更要有良好的道德修养。通过实践总结出，理论要扎实，要有目的的去学习新的知识，再用新的只是来指导实践。