中学心理健康月运动总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过整理，小编为你呈上中学心理健康月运动总结，希望能为你提供更多的参考。
20xx年5月，接到区教体局下发的《关于在全区中小学开展心理健康月的通知》，每年一度的心理健康教导 运动 月有来到我们身边啦!运动 月中，阳光心灵心理咨询中心在开好心理指点 课的同时，组织开展了系列运动 ，提升了师生的心理健康水平。并对心理健康月系列运动 进行了安排 ：组织聘任校外心理健康指点 员;志愿者做好传、帮、带，对班级内有心理成长需求的同学进行干预干与和处置惩罚;各类 心理健康运动 进班级;心灵成长小组运动 ;心理剧表演比赛 等富厚 多彩、形式多样的运动 。培养了学生优越 的心理素质，增进 了学生身心健康成长 。
一、学校领导高度重视，引导社会力量 助力学校心理健康教导
校领导对心理健康月系列运动 异常 重视，各部分 团结协作配合 努力，依照 总体要求，心理咨询中心精心谋划 组织了各项运动 ，顺利完成了前期准备工作，以橱窗、板报、主题班会、团体心理指点 课、义务心理指点 员培养等形式针对性地向全校师生宣传和普及心理健康相关知识，让先生 和学生了解更多的心理健康知识信息，能有效地面对问题，解决问题。
值得一提的是, 针对当前学校师资力量 不足,工作任务重的具体情况,阳光心灵工作室外聘了十一名公益心理咨询师，为我校心理健康教导 工作的全方位开展打开了局面 ，各类 运动 出色 纷呈，师生回声 较好，也收到了优越 的社会影响。全区首次心理健康优质课评选在我校胜利 举办 ，区教研室领导及专家对我校心理健康教导 工作取得的造诣 提出表扬 。
二、开展各类 运动 ，提升师生心理健康水平
(一)、5月4日下午七八节课，在学校会议室组织召开了我校心理健康运动 月的动员 及培训班级心理健康指点 志愿者的会议。各班心理健康指点 志愿者对本班级学生的心理健康状况做了细致的摸排统计，并配合班主任统计好各班学困生名单报阳光心理咨询室立案 。结合 实际每周五下午第八节进行心灵成长小组运动 ，通过沙盘游戏运动 和催眠治疗等，学生的学习及生活表示 获得 了很好的改良 和提高。
(二)、进行了两次以心理健康为主题国旗下的演讲
5月2日，星期一，升旗仪式上，七年级六班李洛瑶进行了《认识自己、悦纳自己、成为更好的自己》为主题国旗下的演讲。
5月21日，七年级八班文鑫宇同学作了主题为《做情绪的主人》的演讲。文鑫宇同学在演讲中，举实例、谈感触感染 、讲心得。获得了师生热烈的掌声。
(三)、办了一期以心理健康为主题的手抄报比赛
组织了一期以存眷 心理健康为主题的手抄报比赛 ，各班级积极进行作品的设计制作。通过认真的板报作品设计，增强了师生的心理平安 意识，又有效提高了年夜 家的心理健康水平。
(四)、组织了一次心理剧表演比赛
组织了一次以班级为单位 的心理剧表演的比赛 ，比赛 中，同学们积极写脚本 、选演员、排练、参加 比赛 。获得 了较高的内心成长，提升了学习的积极性及班级的凝聚力。
(五)、支配 了一期以心理健康为主题的班会课：
课题：自我治理 与成长
通过主题班会运动 ，让学生增进 彼此的交换 沟通和了解，提高了学生的人际交往 的能力，增进了同学之间的友谊，形成团结合 作 ，相互关切、友爱的校园气氛 。通过自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。让同学们了解自我掌握 能力表示 ，以及自制力在学习生活中的重要作用，做到合理运用自身条件，提升学习效率，积极悦纳自我。班会教室 有效的缓解了学生的学习压力，提高了学习效果。
(六)、各级部的团体心理指点 课
分级部进行了团体心理健康指点 课，学生在教室 积极介入 运动 ，交换 分享心得，自我成长效果明显。
七年级课题：《认识自我，造诣 自我》
所有初一学生所有班级学生分期分批进行了认识自我，造诣 自我的团体心理指点 。通过团体心理指点 课，让学生进行自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。正确面对新的情况 新的压力，快速进入重要 的初中生活。努力开拓潜能，做好自己。
八年级课题：《积极培养自制力》
对初二学生进行了积极培养自制力。针对初二学生的特点，通过对学生团体心理指点 课，让孩子们了解自己自制力的根本 情况，学会调适自己自制力，保持 好的注意力，以优越 的姿态投入到重要 的学习生活中去。
九年级课题：《给力中考》
对初三班级学生进行了给力中考团体心理健康指点 。针对初三年级更年夜 的学习压力，以单个班级或两个班级集体授课的方法 进行分批指点 。运动 有效地缓解了卒业 班学生心理压力，调适了学生的不良情绪，减轻了中考压力带来的负面影响，让他们以优越 的心态、饱满 的热情投入到重要 的卒业 温习 中去。
(七)、进行了心灵成长小组运动
心理特困生个别 指点 ，对于个别 心理需求的个案，有针对性地进行指点 和交换 ，通过心理指点 志愿者对个别 学生的个别 情况报告请示 ，并实时 做好心理疏导和指点 工作，配合班主任的学生日常治理 ，做到：把问题消灭在萌芽状态。
(八)、家长教室
分手 组织了七年级、九年级部分 家长成长教室 。运动 中，通过各类 体验技巧 ，家长们深入体验教室 运动 ，积极探索自身因素在学生成长中的作用，有效提高了家庭教导 的效果，增强 了家校沟通的时效性，学生的学习积极性明显提高。
(九)、我区首次心理健康教导 优质课评选在我校胜利 举办
5月18日下午，兖州区首次心理健康教导 优质课评选运动 在我校博学楼五楼会议室胜利 举办 。对于本次运动 ，领导重视，阳光心灵运动 中心年夜 力协助。运动 中，我校宣苓民先生 的《让青春远离感动》获得了教二等奖的好造诣 ，研室领导和专家组对我校的心理健康教导 工作取得的造诣 异常 确定 。
三、认真交换 ，总结表扬
6月1日下午，整个运动 月停止 ，进行了公开表扬 ，公示相关获奖情况，对运动 中做得还不敷 完备的处所 进行了认真的总结，收到了优越 的效果。
gz85.COM更多总结编辑推荐
中学心理康健月运动总结
20xx年5月，接到区教体局下发的《关于在全区中小学开展心理康健月的看护》，每年一度的心理康健教导运动月有来到我们身边啦!运动月中，阳光心灵心理咨询中心在开好心理指点课的同时，组织开展了系列运动，晋升了师生的心理康健程度。并对心理康健月系列运动进行了安排：组织聘任校外心理康健指点员;志愿者做好传、帮、带，对班级内有心剃头展需求的同学进行干预和处置;各类心理康健运动进班级;心灵发展小组运动;心理剧表演比赛等富厚多彩、形式多样的运动。培养了学生优越的心理素质，匆匆进了学生身心康健成长。
一、学校领导高度看重，引导社会力量助力学校心理康健教导
校领导对心理康健月系列运动异常看重，各部门连合协作配合尽力，依照总体要求，心理咨询中心精心谋划组织了各项运动，顺利完成了前期筹备工作，以橱窗、板报、主题班会、集团心理指点课、义务心理指点员培养等形式针对性地向全校师生鼓吹和遍及心理康健相关知识，让先生和学生了解更多的心理康健知识信息，能有效地面对问题，办理问题。
值得一提的是, 针对当前学校师资力量不够,工作任务重的具体环境,阳光心灵工作室外聘了十一名公益心理咨询师，为我校心理康健教导工作的全方位开展打开了场所场面，各类运动杰出纷呈，师生回声较好，也收到了优越的社会影响。全区初次心理康健优质课评选在我校胜利举办，区教研室领导及专家对我校心理康健教导工作取得的造诣提出表扬。
二、开展各类运动，晋升师生心理康健程度
(一)、5月4日下午七八节课，在学校会议室组织召开了我校心理康健运动月的动员及培训班级心理康健指点志愿者的会议。各班心理康健指点志愿者对本班级学生的心理康健状况做了过细的摸排统计，并共同班主任统计好各班学困生名单报阳光心理咨询室立案。结合实际每周五下午第八节进行心灵发展小组运动，通过沙般游戏运动和催眠治疗等，学生的学习及生活表现获得了很好的改良和进步。
(二)、进行了两次以心理康健为主题国旗下的演讲
5月2日，星期一，升旗仪式上，七年级六班李洛瑶进行了《认识本身、悦纳本身、成为更好的本身》为主题国旗下的演讲。
5月21日，七年级八班文鑫宇同学作了主题为《做情绪的主人》的演讲。文鑫宇同学在演讲中，举实例、谈感想感染、讲心得。得到了师生热烈的掌声。
(三)、办了一期以心理康健为主题的手抄报比赛
组织了一期以关注心理康健为主题的手抄报比赛，各班级积极进行作品的设计制作。通过认真的板报作品设计，加强了师生的心理平安意识，又有效进步了人人的心理康健程度。
(四)、组织了一次心理剧表演比赛
组织了一次以班级为单位的心理剧表演的比赛，比赛中，同学们积极写剧本、选演员、排练、参加比赛。获得了较高的内心发展，晋升了学习的积极性及班级的凝聚力。
(五)、支配了一期以心理康健为主题的班会课：
课题：自我治理与发展
通过主题班会运动，让学生匆匆进彼此的交流沟通和了解，进步了学生的人际交往的才能，促进了同学之间的交情，形成团结合作，相互关切、友爱的校园气氛。通过自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。让同学们了解自我节制才能表现，以及自制力在学习生活中的紧张作用，做到合理运用自身条件，晋升学习效率，积极悦纳自我。班会讲堂有效的缓解了学生的学习压力，进步了学习后果。
(六)、各级部的集团心理指点课
分级部进行了集团心理康健指点课，学生在讲堂积极介入运动，交流分享心得，自我发展后果明显。
七年级课题：《认识自我，成绩自我》
所有初一学生所有班级学生分期分批进行了认识自我，成绩自我的集团心理指点。通过集团心理指点课，让学生进行自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。正确面对新的情况新的压力，快速进入重要的初中生活。尽力开拓潜能，做好本身。
八年级课题：《积极培养自制力》
对初二学生进行了积极培养自制力。针对初二学生的特点，通过对学生集团心理指点课，让孩子们了解本身自制力的基础环境，学会调适本身自制力，保持好的注意力，以优越的姿态投入到重要的学习生活中去。
九年级课题：《给力中考》
对初三班级学生进行了给力中考集团心理康健指点。针对初三年级更大的学习压力，以单个班级或两个班级集体讲课的方法进行分批指点。运动有效地缓解了卒业班学生心理压力，调适了学生的不良情绪，减轻了中考压力带来的负面影响，让他们以优越的心态、饱满的热情投入到重要的卒业温习中去。
(七)、进行了心灵发展小组运动
心理特困生个别指点，对付个别心理需求的个案，有针对性地进行指点和交流，通过心理指点志愿者对个别学生的个别环境陈诉请示，并实时做好心理疏导和指点工作，共同班主任的学诞辰常治理，做到：把问题消灭在发芽状态。
(八)、家长讲堂
分手组织了七年级、九年级部分家长发展讲堂。运动中，通过各类体验技巧，家长们深入体验讲堂运动，积极探索自身因素在学生发展中的作用，有效进步了家庭教导的后果，增强了家校沟通的时效性，学生的学习积极性明显进步。
(九)、我区初次心理康健教导优质课评选在我校胜利举办
5月18日下午，兖州区初次心理康健教导优质课评选运动在我校博学楼五楼会议室胜利举行。对付本次运动，领导看重，阳光心灵运动中心鼎力帮忙。运动中，我校宣苓民先生的《让芳华阔别感动》得到了教二等奖的好造诣，研室领导和专家组对我校的心理康健教导工作取得的造诣异常确定。
三、认真交流，总结表彰
6月1日下午，整个运动月停止，进行了公开表彰，公示相关获奖环境，对运动中做得还不敷完备的地方进行了认真的总结，收到了优越的后果。
小学心理康健运动月运动总结
为进一步贯彻落实《教导部关于印发〈中小学心理康健教导指导纲要(20xx年修订)〉的看护》，进一步进步小学学生心理素质和社会适应才能，营造积极康健的校园心理文化气氛，今年3月份，XX三当心理康健工作在校领导的率领下扎实落实，赓续推进，打造有和雅文化的心理康健特色运动，给全校学生带来充溢积极、自信、关心气氛的心理三月。
本次心理运动月内容多、战线长、笼罩面广，学校订定有根基、有新意、有后果的心理教导目标，从学生、教师、家长三方面进行心理运动教导。
一、 一场完整的心理评估测验(纸质量表与发言相结合)
开学一周内，XX三小高度看重对学生的心理测验，学校下发身体心理康健表格纸质表，对全校表格进行收受吸收筛查，完成一次全面的心理实测。同时为了进步检测的信效度，XX三当心理先生对班级实行抽查检测和部分学生心理量表再测。结果注解XX三小学生心理素质优越，全校心理测验无重大心理问题。
为了进一步了解学生的心理状况，XX三小领导支配安排全体班主任对班级内学生进行发言，明令要求班主任100%对每一个学生进行访谈，全方面了解学生的基础信息，对有必要的学生重点挂号，正副班主任进行家访，持续关注这些学生的后续成长，重点关注他们的心理状况，树立完整的追踪心理制度。
二、 一次有干货的教师心理危机干预培训
3月4日周一例会中，XX三当心理先生对全校教师进行心理危机干预培训。此次培训一方面为教师进行心理知识的鼓吹，另一方面也为全校教师教给与学生访谈交流的技术。此次培训重点解说了什么是心理危机干预，如何正确辨认心理危机，心理危机干预的知识与技术，如何处置惩罚学生的心理危机干预，如何增加观待心理危机的应急敏感度，同时心理先生对XX三小的心理危机干预制度进行解说，让每一名教师充分认识到本身在心理危机干预中的职责，对XX三小的干预制度加倍了解，防患于未然。
三、 一次密切的家校互助
3月6日晚上7点40分，XX三小召开了以关爱学生，呵护康健为主题的家长培训，全校家长无惧风雨，积极参加了本次运动。
本次运动共分为三个流程：首先，学校心理专职教师屈杰莹先生进行了关爱学生，呵护康健专题讲座，从心理专业的角度，以简明常见的例子，对家长进行了培训。她清晰易懂的语言以及发人深省的例子，向家长传授了关注孩子心理康健的措施，家长们个个心神专注聆听，并纷繁表示通过此次家长培训会更密切关注孩子的情绪颠簸，尽心呵护孩子的身心康健。紧接着，林杏婵副校长做本次家长会的总结谈话。
随后，各班主任先生针对不合年级孩子的特点，选定主题，对家长们进行了市编课本主题培训，家长们认真拍照并做记录，获益良多。班主任就开学来的工作谈论了班级的种种表现以及班风学风的建立，指明了孩子们以后必要尽力的偏向。各任课先生从学习习惯、学习态度等方面介绍了学生的学习环境，并给家长带来了指导学习的措施和建议。
整个家长培训支配紧凑，内容富厚，会后家长们还就个别问题与相关任课先生进行简单交流。相信家校联手，定能架起一座沟通的桥梁，配合见证孩子的发展。
四、 一场发人深省的心理片子
为了加强学生对心理康健的积极端，XX三当心理教师选择用片子赏析的措施对学生科普心理学知识。此次片子展播将目标选在五六年级，心理先生觉得该阶段的学生有才能从片子故事中去感悟心理知识。展播的心理片子为《奇迹男孩》和《悲哀逆流成河》。《奇迹男孩》讲述的是天生患有脸部残疾的主人公奥吉进入校园的故事，奥吉进入学校后受到同学的嘲笑，对生活失去信心，慢慢的他劳绩了学校中的交情，在这种难能宝贵的交情和内心的纯净中他包容了欺负他的同学，和班级同学成为了好朋友，成为了人人学习的模范。这部影片故事配景发生在国外的小学中，故事中难能宝贵的交情，不懂事的小朋友与我们的日常生活异常贴切，将这部影片引入学生的心理讲堂，在先生的解说中一步一步去思考是什么转变了奥吉，我们的生活中必要什么的精神。五年级的学生在看观此片后写下了本身的所思所想，学会了真正的交情，如何自信的回收本身。
《悲哀逆流成河》片子故事配景为一名高中生易遥因为校园暴力选择停止生命的悲哀故事。心理先生将看影与心理危机干预结合起来，一边看观片子，一边阐发片子中易遥的心理变更，重点解说在每一件校园霸凌实践后女主人公的心理变更，最后女主人公在河流旁控诉那些欺负她的人，惋惜的是片子中的学生选择了差错的措施去刺激易遥。心理先生重点解说当学校呈现危机时，我们应该这么做。校园霸凌变乱在近年来层出不穷，心理先生让学生思考霸凌者，被霸凌者以及围看者是什么样的心理，在此根基上思考如何做出正确的选择，建立正确的代价看。
五、 一次寻找心理知识的心理手抄报
为了响应佛山市心理扶植八个一指导看法，开展以学会感德，珍爱生命、直面挫折，阳光心态心理运动。XX三当心理工作将学生视为主题位置，让学生在教师上完这些系列的心理主题运动后，选择用手抄报的形式展现本身的思想。此次手抄报主要为五年级学生介入，本身寻找队友，寻找素材，将心理讲堂的反思画入本身的手抄报中。学生纷繁表示，这是本身第一次制作心理手抄报，以前大部分都是语文数学英语手抄报，这次制作中发明本身对心理知识控制的太少了，都不知道如何去完成里面翰墨部分，参考了心理讲义，依据先生的指导才发明本来有许多知识我们都忽视了，以后必然增强学习。此次运动学生作为主体位置，在查找资猜中学到了不少知识，在分享拼比中劳绩了其他知识，同时也意识到本身的知识不够，激发了学诞辰后的学习热情。
六、 一堂寻找愉快的心理课
心理先生设计了一堂特殊的《寻找身边的愉快》心理课，以镜子理论为讲堂导入，向学生们介绍镜子理论可以给人们带来愉快。在主题运动上让学生选择本身近来两周感想感染到愉快的十件事情，起初每个班只有几乎没有学生能数出十件事情，于是心理先生带着人人看观了国外青少年感觉愉快事情排行榜，让学生思考这些事情有没有发生在我们身上，为什么别感觉愉快而我们不能呢?我们的愉快到底是什么?通过一系列自我思考探索去寻找愉快的定义。课程停止后全班能数出十件事情的学生明显增加，其实我们的愉快不停存在，只是我们缺少寻找愉快的眼睛，感想感染愉快的心灵。
七、 一场回收自我的主题班会