在日常的学习工作中，我们偶尔会需要写总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么我们在写总结时要考虑什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2021寒假念书运动总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
寒假里读美国作家路易莎的小说，深深被其打动.于是将文中杰出之处摘录下来，并写下本身的感想感染。 是一本小说化的家庭日记，一本道德门第小说。马奇一家四姐妹自立的权利的追求以及她们对家庭的忠诚眷顾组成了一对贯穿全书的矛盾，使故事熠熠生辉，情节活跃动人。这是一本自我克制和自我表现相结合、使用主义和乌托邦思想并存的小说。
马奇家的女人个个都是艺术家。乔写作，艾美画画，贝思操琴，梅格写剧本、演出、治理家务，母亲谆谆善诱，营造了一种有威信、非常活泼而又自律的生活。她们各自获得了本身必要和应得的器械。艾没固然放弃了本身最高的艺术空想，却终于成为一个真正的淑女，一个出资扶弱救贫，并可以从事艺术工作的人。
梅格固然永远也弗成能成为她曾朝思慕想的有钱人，但她在最吸引她的家庭生活中学习、发展。贝思生命短匆匆，她的声音严格来说也只是一种家庭消遣，但作为一个聪慧、有爱心、为人人所爱戴的家庭成员，她真正享受到了得当本身的生活。乔必须长大，但她不能如读者希望的那样和劳里树立爱情关系，她得把家庭放在第一位。 用朴实无华的写实伎俩把四姐妹的命运展现在我么们面前，它赓续地提醒我们:我们要过的生活其实十分简单，简单的生活自己便是一种幸福
。自制在这里并非失去自我，而更是一种自我的选择。 受美国其时第一大思想家爱默生影响，强调个人尊严和自立自律的紧张，体现了奋发有为的美国精神。马奇姐妹结社办报，写剧本，演戏。为减轻家庭包袱乔出去照顾马奇婶婶;梅格在金斯家做家庭教师;乔尽力写作终于成为作家;梅格宁愿放弃马奇婶婶的遗产，嫁给了清贫的1布鲁克老师，伉俪二人同甘共苦，使小家庭充溢了幸福。马奇姐妹明智、自由地选择了本身的生活途径，她们的归宿各不雷同，但都是自强自立精神的结果。 善良仁爱是马奇家的女人所配合拥有的品质，而乔和贝思是一对具有牺牲精神的人物。贝思默不出声地为人人服务，她为赞助荷梅尔一家而得了猩红热，最后支付了年轻的生命。乔对劳里并非无情，但她这种情感太纯正了，纯正得没有搀和一点私心。
她爱劳里是无可质疑的，甚至计算让梅格嫁给他，后来，她以为本身疼爱的贝思爱上了劳里，又忙着为她计算，当知道贝思没有爱上劳里时，她这样说：还有爱美留给他，他们会十分般配的。她现在还没有心情谈这种事情，她关切的只是贝思的身体。待她发展起来，并盼望获得爱情的时候，她却永远失去了劳里。
《小妇人》把道德美观作一个特殊的目标，使全书蒙上了一层道德色彩。而所谓道德，亦等于整个纯君子性，是人类心灵深处至真至善的器械。歌德说：它不是人类思维的产品，而是天生的没在的美好性格。它多若干少是一般人类生来就有的，然则在少数具有卓越能力的心里获得高度浮现。这些人用巨大的事业或巨大的学说显示出他们的神圣性，然后通过所浮现的美好境界，赢得人们的喜好，有力地推感人们提高。这正是书中的美学意义地点。 真善声美，美生艺术。纯正善良的人才是标致可爱的，能力满身散发出艺术气息而楚楚感人。 马奇太太这样说: 我希望我的女而儿们标致善良，多才多艺;受人爱幕，受人敬佩;芳华幸福，婚姻美满，韵喔邵垂爱，使他们尽量高枕无忧，过一种开心而故意义的生活。被一个好男人爱上并选为老婆是一个女人一生最大的幸福，我热切希望我的姑娘们可以体会到这种标致的阅历。斟酌这种事情是很自然的事情，梅格期望和期待是对的，而明智之举是做好筹备，这样，当幸福时刻到来时，你才会感觉本身已经筹备好承担责任，无愧于这种幸福。我的好女儿，我对你们寄予厚望，并不是要你们急冲乱撞仅仅因为有古人朱门华宅，出手阔绰，边嫁给他们，这些豪宅并不是家，因为里头没有爱情。金钱是需要而且名贵的器械如果用之有道，照样一种崇高的器械然则我决不希望你们把它观作是首要的或者是唯一的奋斗目标。我宁愿你们成为拥有爱情、幸福美满的穷人家庭的老婆，也不乐意你们做没有自尊，没有安宁的皇后。 这应该是每一个明智的母亲的美好愿望。 财富切实其实是人们异常盼望的，然而贫穷也有它光明的一面。
窘境的好处之一是人们从本身饱经风霜的奋斗中而认为真正的开心。我们存在于世界的智慧、标致与才能，有一半得之于困境的鼓励。 这种家庭的幸福是不会突然降临的，然则约翰和梅格找到了开启它的钥匙。婚后的岁月教会他们如何使用这把钥匙，打开真正的家庭之爱与互相赞助的宝库之门，这些财富最贫穷的人们都可以拥有，最富有的人却买不到。着便是年轻的老婆和母亲们同意被束缚在那种高阁的原因。在那上面，她们于凡间的不按与焦炙中平安无事，在那些依恋她们的幼儿稚女身上找到罗勒忠诚的爱;她们无谓痛苦、贫穷与年岁的增长;她们和一个看重的朋友携手并进，同甘共苦。这个朋友，那古老优秀的萨克逊语言的真正意思是家庭的包管。她们就像梅格那样，认识到妇女最幸福
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2021念书运动总结
进一步深入地开展念书学习运动，营造浓厚的念书气氛，培养优越的念书习惯，完善我园的念书机制，提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风尚。
20xx念书(1)
为了营造好的念书气氛，共同勤学校书香满校园的运动，让更多的学生去多念书、好念书、读好书，让我们的课堂洋溢书香。我们开展了一系列的念书运动，从总体上来说取得了必然的成效，每个孩子从不合水平上感想感染到了课外阅读给他们带来的愉快，现将本阶段运动做一简单小结：
一、课外阅读的光阴获得了包管
1、每天中午到校就念书，开放班级念书角，学生在课间可以随时随意地观书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好念书笔记。
二、营造了念书气氛
让班上的墙壁、黑板、书橱可以或许说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上获得了落实
充分施展了班级图书馆的优势。
每个学生把本身读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
四、念书运动顺利开展
1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流运动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3.学生依据本身观书所得，每人写了一篇念书随笔，记录下本身的念书感悟。
4.学生写《我的念书故事》，讲述本身和书的故事。
5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极筹备，踊跃介入。
6、表演讲义剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我勇敢撒手让学生本身搞运动，他们本身谋划、编导故事情节，施展了本身的聪明才智，也熬炼了本身的组织才能和实践才能。
7、依据念书运动中学生的表现，评选出了书香少年和书香家庭。
自信来自勉励，习惯抉择人生。讲堂小天地，人生大讲堂。我以后还将计划按期组织各类比赛，让尽可能多的学生纵情得展示本身的语文能力。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会获得不合水平的进步。变要我读为我要读，让孩子们切实感想感染到阅读是人生中的一大乐事。
20xx念书运动总结(2)
为进一步进步教师自身素质，匆匆进教师专业发展，依据本学期，我园在全园教师中开展了以潜心念书、富厚内涵、匆匆进成长为主题的念书运动。
首先，鼓吹发动，明确念书运动目的。
1、营造念书气氛，让广大教师从优秀作品中吸取营养，坦荡视野，富厚知识，从而进步教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教导者。
2、学习教导经典理论，更新教导看念，富厚教导智慧，匆匆进教导立异。
3、搭建教师交流平台，切实办理教导教授教化中的问题，实现教师专业程度和幼儿园办园咀嚼同步晋升。
4、探索新形势下教师念书运动的特点和纪律，重点充足幼儿园图书室教导理论方面的册本，让图书室成为教师最憧憬的地方。
5、创建幼儿园学习型组织，以教师的念书行为引领幼儿形成优越的念书习惯。
其次，领导看重，行政支持。
为了确保念书运动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。依据运动目的，层层落实责任，分配任务，订定了便于操作的运动计划，使得念书运动有安排、有反省、有总结，确保了念书运动落到实处，顺利实施。
再次，完善图书扶植，组织教师交流研讨。
幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的扶植，念书运动领导小组在普遍征求看法的根基上，保举必念书目，指定阅念书目和自选书目，教师们在精读必念书的根基上，有计划地进行阅读，撰写念书笔记和念书心得。园内还应用校园网的网络平台，开设了念书论坛，宣布念书信息，交流念书体会，开展在线讨论等运动，同时与其它有关的念书网站树立链接，为交流念书心得与开展网络阅读提供便利。
第四，结合教导教授教化，组织念书运动。
我园还依据本学期园本教研制度扶植实施《以课例研究为载体，进步园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的册本，选择此中一方面研究内容，重点学习，重复阅读，并组织开展了专题研讨运动，将本身在阅读中的感想感染与劳绩与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的念书运动中，教师们营造出了种相互尊重、积极主动、配合成长的教研文化气氛，研究习惯和意识都加强了。
最后，实时总结，赓续提高。
通过念书运动，教师们从内心深处接收了这项运动，也喜欢上了念书，他们在念书历程中把感想感染都记录下来，并随时把学到的新思想、新措施运用到教授教化中。幼儿园准时对念书运动进行了全面总结，建立范例，推广先进，对多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读匆匆教、卓有成效的教师给予勉励表彰。同时，幼儿园树立了教师念书档案。
念书运动是一项耐久、有效、文明、康健的教导工程，必要每个教师持续地投入极大的热情。往后，我们将在全园进一步深入地开展念书学习运动，营造浓厚的念书气氛，培养优越的念书习惯，完善我园的念书机制，提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风尚。
个人念书运动总结2021
下午去少年宫做事，出来不觉又走进书城。一口气观完了两本书。是印度很著名的心灵大师的《解读你本身》和《与心灵对话》。以前爱观心理学方面的书，但这类世人观来有点玄的通灵类书照样第一次读，观完竟有些许触动。
世上原来最难了解的人便是本身，读懂本身的心灵更是一种超然的境界。书中倡导一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和桎梏，不去做任何形式上的压抑与偏向归属，而是充分尊重它，并客看地对其产生进行探究。
追根溯源能力治标而不是治本。书中又提到怎样能力体验到人类巨大的深条理的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然协调地完美融应时体验到的无法比拟的愉快感到，很象释教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高条理。
读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不够道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯挚更幸福。
自小爱观书，且观的杂，能观的都观，不求甚解，填鸭式的。20几年下来，倒发明这是我最好的消遣和减压方法，再多的失意烦恼，凡间纷纷，只要一书在手，得意其乐。凡间本无事，庸人自扰之。
能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事便是念书。一个女人所能体会到的自由的水平和对幸福理解的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展本身生命的宽度。
念书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微不够道;念书的女人，较少无望地孤独难过，因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;念书的女人，较少有昏暗与低劣的心理，因为书中的光嫡积月累感化着情操，鞭击着皮袍下的小。
念书使人的感情更细腻，举止更优雅，气质更深沉。恬澹以明志，安静以致远非念书所不能达也。
小学念书运动总结2021
读万卷书，行万里路。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子必要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此册本的意义异常紧张，生命是弗成逆的发展，如何让孩子能在可能的条件下将本身的生命质量进步到最高程度，必要激发孩子的念书兴趣，培养孩子念书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很紧张。
为了进一步激发学生念书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园。五2班开展了沐浴书香，灵慧发展的念书运动。在这次运动中，同学们积极介入，在书香俊逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，营造书香班级，让好书陪伴我们发展。
我念书，我愉快
首先，我们在班级里进行了一次以我念书，我愉快为主题念书动员班会。班会上，同学们向人人介绍了本身读过的好书，讲述了念书带给本身的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了本身在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我阅读，我愉快的主题班会中，同学们更深刻地认识到了书带给他们的无穷乐趣。
应用勤学校发下来的漂流书，开展好书漂流运动。
班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的奇特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教导意义。运动中，同学们尽力做到：读好一本书人人携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事先生率领学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范建立一个念书好模范，实践一种念书精神。
落实好念书光阴。为了让念书运动有序开展，我认真制订了书香班级的念书计划。计划中为了包管学生念书光阴，支配学生每天下午下学前半小时是念书光阴。每周星期五下午大课间后是念书交流光阴。开展好书保举运动，让同学们把本身喜欢的书保举给人人，写明保举来由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
引导学生在念书中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生优越的念书习惯，我和学生们订定了我阅读，我愉快的班级念书口号，按期举行念书陈诉请示运动，让学生畅谈本身的念书劳绩和感想，引导学生在念书中积累，坚持写念书笔记。并树立念书档案卡，让学生采纳本身喜欢的方法装饰本身的念书卡，培养他们优越的念书兴趣。将好的作品展示出来，让人人配合观赏并获得启示。
我经常教育学生这样一种事理：你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了许多知识。在念书运动中，我要求学生通过不合的形式进行交流。交流课上，学生对读过的故事进行讲一讲、演一演、评一评，人人各抒己见，一节课下来，还觉自得犹未尽，充分调动了阅读的兴趣，进一步形成了阅读的习惯。
积极开展小手拉大手，同读一本书亲子共读运动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了优越的家庭念书气氛，使学校和家庭形成一股合力，配合为孩子的念书运动提供了精良的条件，拓展了念书运动空间。
本学期，我班开展我阅读，我愉快念书运动，从总体上来说取得了必然的后果，每个孩子都从不合水平上感想感染到了课外阅读给他们带来的愉快，达到了享受阅读，做一个愉快的念书人的运动目的。在整个念书运动中，同学们在书海中纵情地遨游，赓续接受知识，取得了较为丰厚的成果。学生的作文程度有了必然水平的进步，知识面也扩张了。
我阅读，我愉快
通过运动，学生的观书兴趣有了较大的进步。现在，一到休息光阴，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、念书笔记评比、阅读之星评比等运动，许多同学读到了咀嚼较高的册本，做了许多念书笔记，写出了具有必然深度的念书心得，后果明显。念书运动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，必然水平上进步了学生的文化咀嚼，降服了学生中广泛存在的浮躁情绪，赞助学生成长了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了道理，学会与人分享，有好书向同学保举，与同学传读，并把已观过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写念书随笔的风俗，匆匆进了学风的良性成长。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿念书可以或许成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中发展、提高!