暑假念书运动总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。大家晓得总结范文怎么写好吗？以下内容是小编特地整理的“暑假念书运动总结”，欢迎分享给你的朋友！
腹有诗书气自华。念书能积累语言，富厚知识，而且能陶冶情操，受益毕生。下面是整理的念书范文，迎接参考。
(1)暑假阅读小组运动总结
悠闲的暑假生活飞一般的流逝，我们阅读小组在暑假开展的运动也绘声绘色，在这个暑假中，我们小组开展了4次阅读交流会，每一次都有每一次的特点，这此中有胜利，也有不够。
胜利之处:
我们组的阅读交流会是每两个星期开一次，固然距离光阴有些长，然则霉畚交流会，我们小组的成员都积极介入，家长们也坚持参加我们的运动。通过暑假的阅读交流运动，我们知道了交通平安的紧张性;领略到了秋天的真谛与标致;还学会订定暑假计划和暑假总结每一期，主持人都能选好主题，并把资料发给小组的每位同学们，而同学们都邑认真观待，积极筹备。在交流会上，同学们积极谈话，真的是八仙过海各显神通啊!为了增添念书会的情趣，同学们纷繁带来了一些小节目，比如:脑筋急转弯、仿照秀、乐器表演、唱歌真是富厚多彩，令人恋恋不舍呀!
不够之处:
我们组的交流会固然举办的不错，然则也有一些不够，比如:有些同学们 手懒，没有依照小组运动的要求，写出阅读交流会的总结;在阅读交流运动时，有些同学不知被什么器械吸引住了眼球，变得心不在焉，个其余同学写的交流内容不太流利，很简单的一笔带过;还有一些同学的交流会主题、主持稿都是家长协助一手操办。再有便是在推选下一期的主持人时，人人都是你让我，我让你，没有一个人肯站出来说:我来当!作为组长，以后我要率领人人在以后的运动中，补充本身的不够之处，希望人人一起加油呦!
这个弥漫着浓浓的书香暑假曩昔了，我们暑假阅读小组运动已经画上了一个圆满的句号，相信在我的率领和组员的支持下，我们的念书交流会会越办越好!加油!
(2)农家信屋 暑假开展念书运动总结
xx农民书屋从20xx年开放以来，坚持寒暑假为学生开放，目的是充分应用农民书屋资源，匆匆进农村子少年儿童开外阅读，增强校外治理，富厚回村子学生暑假生活，陶冶学生美好情操。
今年七月二十日运城市文化广电新闻出版局发出来关于在全市开展20xx年暑假我的书屋，我的梦农村子少年儿童阅读运动的看护，接到看护后，党支部书记村子长樊国良召开了有关人员会议，学习了文件，专门支配了此项工作。责成副书记岳晓娜帮忙读图书治理员樊国斌主抓学生暑假念书运动。成立了xx村子学生暑假念书运动领导组，图书治理员樊国斌任组长，副书记岳晓娜、妇女主任樊会群任副组长，成员有团支部书记薛延昭、村子委委员樊波、财务股长樊秀珍、老年协会副会长樊中堂。
一个月来，学生阅读运动开展的绘声绘色，获得了家长的称颂和村子民的承认。临猗通讯在20xx年8月11日刊登了通讯报道《xx农民书屋暑假为学生开放》。
一、鼎力鼓吹 为学生念书运动修路搭桥
xx图书室共占地80平方米，设有藏书室、阅览室、治理员室。藏书室共藏书5000余册，分为文学艺术类、政治司法类、医疗保健类、文化教导类、农业科技类。为了方便学生借阅，借阅光阴由本来农历二五八改为公历逢双日借阅。农民书屋写了5张看护布告，张贴在村子里夺目的地方，看护布告除了写阅栋紧张意义外，颁布了在暑假期间逢双日晚上8时-9:30为学生开放，开放期间学生免收押金，但借阅者必须包管按时清偿图书，包管图书完整无损，每人霉畚最多能借阅3本，3-5天清偿，特殊环境可以延长一两天。借阅者要遵守图书是规定，争做表率读者。运动停止后，每位读者环抱我的书屋，我的梦这一主题，写一篇念书劳绩或体会，交回xx村子农民书屋，角逐选后将优秀作品保举到运城市进行优秀作品角逐。
为了提醒学生，每逢借阅前，念书治理员樊国斌都在广播上奉告学生，本日晚上农民书屋为学生开放，迎接借阅和还书的学生到图书室来。
通过鼓吹，来图书室借阅图书的学生愿意一直，念书治理员一个人忙不过来，在学生中筛选了樊国充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同学为临时图书治理员，赞助治理员为学生取书、还书。孩子们在社会实践中获得了熬炼，进步了社会实践才能。每逢开放日借阅学生高达30余人次。
二、介绍内容，激发学生阅读情趣
每当开馆时，念书治理员都要详细介绍念书的种类。为了引导学生阅读，治理员书中杰出的片段介绍给学生，引起学生阅读的兴趣。在借阅念书时，五年级学生樊一辰提出本身想观《红楼梦》，但搞不清红楼梦中四人人族的关系，几回都是观了个开首，就撒手了。为了让学生读懂红楼梦，念书治理员在学生借阅前，给十多位学生介绍了红楼梦人物关系。首先他给学生介绍了红楼梦中的护官符:贾不假，白玉为堂金作马，阿房宫三百里，住不下金陵一个史，东海缺少白玉床，龙王清了金陵王，熟年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。又介绍了四人人族的关系，贾家代表人物有贾母、贾政、贾宝玉、王熙凤、贾元春等，史家是贾母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙凤的娘家，薛家是贾宝玉的姨妈家，后来薛宝钗又嫁给了贾宝玉。为了引起学生读红楼梦的兴趣，念书治理员又给学生讲了红楼梦的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫芦僧断定葫芦案。讲演赢得了学生的阵阵掌声，从此四套红楼梦一借而空，一有红楼梦清偿，顿时就有学生借阅。时隔一日后又向学生介绍了《三国演义》中草船借箭、祭春风、空城计、斩马谡、过五关斩六将等故事，两间阅览室座无空席，三国演义一时成为学生借阅的热点书，用同样的方法介绍其它图书内容，激起了学生念书的热情，借阅图书的学诞辰趋增多。
三、知识角逐，深化学生念书内容
放假期间，xx的图书室组织了两次念书知识角逐，学生自愿参加，提前报名，小学组分高年级组和低年级组、中学分初中组和高中组。角逐题50%是本图书室图书上知识，50%是一般性知识，角逐分必答题、抢答题。党支补坼子委会组织对小学低年级知识角逐优胜者薛妙娟，高年级组优胜者樊庭，初中组优胜者樊欣雨，高中组优胜者樊博琳发了奖。通过知识角逐，加倍吸引了学生念书的积极性。深化了学生念书的内容。
四、小手牵大手，阅读路上向前走
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2021寒假念书运动总结
寒假里读美国作家路易莎的小说，深深被其打动.于是将文中杰出之处摘录下来，并写下本身的感想感染。 是一本小说化的家庭日记，一本道德门第小说。马奇一家四姐妹自立的权利的追求以及她们对家庭的忠诚眷顾组成了一对贯穿全书的矛盾，使故事熠熠生辉，情节活跃动人。这是一本自我克制和自我表现相结合、使用主义和乌托邦思想并存的小说。
马奇家的女人个个都是艺术家。乔写作，艾美画画，贝思操琴，梅格写剧本、演出、治理家务，母亲谆谆善诱，营造了一种有威信、非常活泼而又自律的生活。她们各自获得了本身必要和应得的器械。艾没固然放弃了本身最高的艺术空想，却终于成为一个真正的淑女，一个出资扶弱救贫，并可以从事艺术工作的人。
梅格固然永远也弗成能成为她曾朝思慕想的有钱人，但她在最吸引她的家庭生活中学习、发展。贝思生命短匆匆，她的声音严格来说也只是一种家庭消遣，但作为一个聪慧、有爱心、为人人所爱戴的家庭成员，她真正享受到了得当本身的生活。乔必须长大，但她不能如读者希望的那样和劳里树立爱情关系，她得把家庭放在第一位。 用朴实无华的写实伎俩把四姐妹的命运展现在我么们面前，它赓续地提醒我们:我们要过的生活其实十分简单，简单的生活自己便是一种幸福
。自制在这里并非失去自我，而更是一种自我的选择。 受美国其时第一大思想家爱默生影响，强调个人尊严和自立自律的紧张，体现了奋发有为的美国精神。马奇姐妹结社办报，写剧本，演戏。为减轻家庭包袱乔出去照顾马奇婶婶;梅格在金斯家做家庭教师;乔尽力写作终于成为作家;梅格宁愿放弃马奇婶婶的遗产，嫁给了清贫的1布鲁克老师，伉俪二人同甘共苦，使小家庭充溢了幸福。马奇姐妹明智、自由地选择了本身的生活途径，她们的归宿各不雷同，但都是自强自立精神的结果。 善良仁爱是马奇家的女人所配合拥有的品质，而乔和贝思是一对具有牺牲精神的人物。贝思默不出声地为人人服务，她为赞助荷梅尔一家而得了猩红热，最后支付了年轻的生命。乔对劳里并非无情，但她这种情感太纯正了，纯正得没有搀和一点私心。
她爱劳里是无可质疑的，甚至计算让梅格嫁给他，后来，她以为本身疼爱的贝思爱上了劳里，又忙着为她计算，当知道贝思没有爱上劳里时，她这样说：还有爱美留给他，他们会十分般配的。她现在还没有心情谈这种事情，她关切的只是贝思的身体。待她发展起来，并盼望获得爱情的时候，她却永远失去了劳里。
《小妇人》把道德美观作一个特殊的目标，使全书蒙上了一层道德色彩。而所谓道德，亦等于整个纯君子性，是人类心灵深处至真至善的器械。歌德说：它不是人类思维的产品，而是天生的没在的美好性格。它多若干少是一般人类生来就有的，然则在少数具有卓越能力的心里获得高度浮现。这些人用巨大的事业或巨大的学说显示出他们的神圣性，然后通过所浮现的美好境界，赢得人们的喜好，有力地推感人们提高。这正是书中的美学意义地点。 真善声美，美生艺术。纯正善良的人才是标致可爱的，能力满身散发出艺术气息而楚楚感人。 马奇太太这样说: 我希望我的女而儿们标致善良，多才多艺;受人爱幕，受人敬佩;芳华幸福，婚姻美满，韵喔邵垂爱，使他们尽量高枕无忧，过一种开心而故意义的生活。被一个好男人爱上并选为老婆是一个女人一生最大的幸福，我热切希望我的姑娘们可以体会到这种标致的阅历。斟酌这种事情是很自然的事情，梅格期望和期待是对的，而明智之举是做好筹备，这样，当幸福时刻到来时，你才会感觉本身已经筹备好承担责任，无愧于这种幸福。我的好女儿，我对你们寄予厚望，并不是要你们急冲乱撞仅仅因为有古人朱门华宅，出手阔绰，边嫁给他们，这些豪宅并不是家，因为里头没有爱情。金钱是需要而且名贵的器械如果用之有道，照样一种崇高的器械然则我决不希望你们把它观作是首要的或者是唯一的奋斗目标。我宁愿你们成为拥有爱情、幸福美满的穷人家庭的老婆，也不乐意你们做没有自尊，没有安宁的皇后。 这应该是每一个明智的母亲的美好愿望。 财富切实其实是人们异常盼望的，然而贫穷也有它光明的一面。
窘境的好处之一是人们从本身饱经风霜的奋斗中而认为真正的开心。我们存在于世界的智慧、标致与才能，有一半得之于困境的鼓励。 这种家庭的幸福是不会突然降临的，然则约翰和梅格找到了开启它的钥匙。婚后的岁月教会他们如何使用这把钥匙，打开真正的家庭之爱与互相赞助的宝库之门，这些财富最贫穷的人们都可以拥有，最富有的人却买不到。着便是年轻的老婆和母亲们同意被束缚在那种高阁的原因。在那上面，她们于凡间的不按与焦炙中平安无事，在那些依恋她们的幼儿稚女身上找到罗勒忠诚的爱;她们无谓痛苦、贫穷与年岁的增长;她们和一个看重的朋友携手并进，同甘共苦。这个朋友，那古老优秀的萨克逊语言的真正意思是家庭的包管。她们就像梅格那样，认识到妇女最幸福
寒假中学师生念书运动总结
依照教导局教研室《过一个祥和的中国年系列运动看护》中关于师生念书运动的要求，我校于寒假前进行了认真的支配与安排：对先生和学生都发出了念书倡议、介绍了念书措施、提供了具体的念书书目并做出了具体的要求。开学后实时进行了寒假念书后果的验收运动，现总结如下：
一、教师念书环境。
为了继承巩固并推进高效讲堂扶植，学校精心挑选了李丙亭先生的《高效讲堂22条》作为必念书目，同时还配备了一些教导专著、专业知识方面的册本。加深对高效讲堂的理解，控制具体切实可行的措施同时增强理论修养。要求教师写出一万字以上的念书笔记。
正月十六下午的开学会以前先生实时交上了念书笔记，教务处实时进行了反省并写出了结果陈诉请示：内容富厚翔实、书写工致，分外是感悟深刻，可以或许密切联系教授教化实际。正月十七日下午我们又进行了念书感悟交流陈诉请示，先生讨论热烈，觉得劳绩分外大。主要表现在以下方面：
1.我们找到了本身讲堂教授教化中的不够，比如预习强调不到位，展示运动不敷规范，不能实时进行当堂检测，教师解说过多，不能真正做到讲堂的高效等。
2.我们还找到了尽力的偏向：1).强化了看念：让学生学会的课才是好课;让学生学会的先生才是好先生;让学生在学会的历程中，形成学习才能。
2).明确教研重点：由研教向研学偏向转化(也便是由研究教师自我的教授教化艺术向研究怎么指导学生学生学习的偏向转化)，真正做到以学生的学为中心。
3)成立研学课题组：研究怎样激发学生的兴趣;研究怎样指导学生的预习;研究怎样有效指导学生的展示与评价;研究学生在怎样的状态放学习效率高等。
4).教师要做好课前查询访问：
有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的;70%是通过讨论能力学会的;10%是通过同学之间在讲堂上展示，互相回答问题，先生强调点拨，重复训练能力会的。
先生要做好课前查询访问：明白哪些知识是学生自学完全可以控制的;哪些知识是通过讨论能力学会的;哪些知识是必要展示、点拨、重复训练的，这样我们的教授教化能力做到对症下药。学生自学可以控制的，反省落实就可以了;学生讨论可以控制的就要给勇敢的撒手让学生去研究、讨论，在交流互补中控制;对必要展示、点拨能力控制的，也便是学生的疑难点，必然要重点指导，要讲精讲透，必要重复训练的必然要训练到位。
5).没有预习的课不上。
做好预习导航，给学生规定预习的光阴，只有充分的预习，才有展示的杰出。
5).强化当堂检测。这是检测讲堂是否高效的的紧张标准。
检测的形式可以机动多样：可以是俩俩检测;可以是小纸条检测;可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生控制的后果了然于心。对学生没有控制好的内容课下必然要做好解救，并反思原因。
6)明确了光阴分配：坚持161原则。(一个单位是5分钟)
5分钟预习检测：用于检测学生的预习后果，重点是学生自学可以控制住的知识。
30分钟讲堂交流、展示，教师点拨。
5分钟讲堂检测。
此中学生自主学习的光阴不少于30分钟。(包括各类形式的自学)。教师解说的光阴不能跨越10分钟。(主要辅导拨、指导、强调，贯穿讲堂始终。)
3.晋升了教师的理论修养。从先生的谈话来观，有理有据。
二、学生念书环境。
寒假前给每个学生发出了念书倡议、保举了念书措施、提供了必念书目和参考书目，开学第一天进行了验收运动：
1.资料清单。
学生交上了1800多本念书笔记、1800多份《沐浴书香，愉快发展》的念书征文、5000多份手抄报、4000多张念书卡。同时还有践行《门生规》运动周记。
教务处与政教处进行了联合反省，念书笔记大多同学内容富厚具体，书写认真。由笔记来观学生进行了较为丰盛的文学积累，晋升了人格修养，坦荡了视野，最宝贵的是让学生养成了念书习惯，达到了预期目的。手抄报形式生动，便是内容有些单调，太过于看重版面设计。教务处还对各班的念书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。
2.结合假期的念书征文，每班进行了假期念书回报运动，已推选两名参加学校组织的念书演讲运动。
3.手抄报展示运动。优秀手抄报进行了展示评比。
有整体念书环境来观，念书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了优越的念书习惯。使学生从机器被动的念书变为积极主动的念书，念书兴趣日趋浓厚，应用已得到的学习经验和措施进行，养成了优越的念书习惯。已经把念书当成了日常生活中弗成或缺的内容，形成了本身的念书特色，匆匆进了学生个体成长，念书运动真正起到了匆匆进习作程度进步的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们以此次运动为契机，师生携手前行，把念书运动耐久坚持下去，配合创始华龙区三中念书运动的优越场所场面，共创书香校园，争当念书之星。
2021念书运动总结
进一步深入地开展念书学习运动，营造浓厚的念书气氛，培养优越的念书习惯，完善我园的念书机制，提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风尚。
20xx念书(1)
为了营造好的念书气氛，共同勤学校书香满校园的运动，让更多的学生去多念书、好念书、读好书，让我们的课堂洋溢书香。我们开展了一系列的念书运动，从总体上来说取得了必然的成效，每个孩子从不合水平上感想感染到了课外阅读给他们带来的愉快，现将本阶段运动做一简单小结：
一、课外阅读的光阴获得了包管
1、每天中午到校就念书，开放班级念书角，学生在课间可以随时随意地观书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好念书笔记。
二、营造了念书气氛
让班上的墙壁、黑板、书橱可以或许说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上获得了落实
充分施展了班级图书馆的优势。
每个学生把本身读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
四、念书运动顺利开展
1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流运动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3.学生依据本身观书所得，每人写了一篇念书随笔，记录下本身的念书感悟。
4.学生写《我的念书故事》，讲述本身和书的故事。
5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极筹备，踊跃介入。
6、表演讲义剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我勇敢撒手让学生本身搞运动，他们本身谋划、编导故事情节，施展了本身的聪明才智，也熬炼了本身的组织才能和实践才能。
7、依据念书运动中学生的表现，评选出了书香少年和书香家庭。
自信来自勉励，习惯抉择人生。讲堂小天地，人生大讲堂。我以后还将计划按期组织各类比赛，让尽可能多的学生纵情得展示本身的语文能力。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会获得不合水平的进步。变要我读为我要读，让孩子们切实感想感染到阅读是人生中的一大乐事。
20xx念书运动总结(2)
为进一步进步教师自身素质，匆匆进教师专业发展，依据本学期，我园在全园教师中开展了以潜心念书、富厚内涵、匆匆进成长为主题的念书运动。
首先，鼓吹发动，明确念书运动目的。
1、营造念书气氛，让广大教师从优秀作品中吸取营养，坦荡视野，富厚知识，从而进步教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教导者。
2、学习教导经典理论，更新教导看念，富厚教导智慧，匆匆进教导立异。
3、搭建教师交流平台，切实办理教导教授教化中的问题，实现教师专业程度和幼儿园办园咀嚼同步晋升。
4、探索新形势下教师念书运动的特点和纪律，重点充足幼儿园图书室教导理论方面的册本，让图书室成为教师最憧憬的地方。
5、创建幼儿园学习型组织，以教师的念书行为引领幼儿形成优越的念书习惯。
其次，领导看重，行政支持。
为了确保念书运动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。依据运动目的，层层落实责任，分配任务，订定了便于操作的运动计划，使得念书运动有安排、有反省、有总结，确保了念书运动落到实处，顺利实施。
再次，完善图书扶植，组织教师交流研讨。
幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的扶植，念书运动领导小组在普遍征求看法的根基上，保举必念书目，指定阅念书目和自选书目，教师们在精读必念书的根基上，有计划地进行阅读，撰写念书笔记和念书心得。园内还应用校园网的网络平台，开设了念书论坛，宣布念书信息，交流念书体会，开展在线讨论等运动，同时与其它有关的念书网站树立链接，为交流念书心得与开展网络阅读提供便利。
第四，结合教导教授教化，组织念书运动。
我园还依据本学期园本教研制度扶植实施《以课例研究为载体，进步园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的册本，选择此中一方面研究内容，重点学习，重复阅读，并组织开展了专题研讨运动，将本身在阅读中的感想感染与劳绩与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的念书运动中，教师们营造出了种相互尊重、积极主动、配合成长的教研文化气氛，研究习惯和意识都加强了。
最后，实时总结，赓续提高。
通过念书运动，教师们从内心深处接收了这项运动，也喜欢上了念书，他们在念书历程中把感想感染都记录下来，并随时把学到的新思想、新措施运用到教授教化中。幼儿园准时对念书运动进行了全面总结，建立范例，推广先进，对多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读匆匆教、卓有成效的教师给予勉励表彰。同时，幼儿园树立了教师念书档案。
念书运动是一项耐久、有效、文明、康健的教导工程，必要每个教师持续地投入极大的热情。往后，我们将在全园进一步深入地开展念书学习运动，营造浓厚的念书气氛，培养优越的念书习惯，完善我园的念书机制，提倡念书明理、念书求知、念书成才的新风尚。