年度乡镇远程教育工作总结

光阴似箭,日月如梭。眨眼间光阴匆匆而过,不知不觉间这一阶段的工作已结束,此时我们一定要认真总结工作,总结是对某一个阶段的工作情况作回顾检查并分析评价的书面材料,如何让自己的总结在众多人中脱颖而出呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“年度乡镇远程教育工作总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

20xx年将深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和自治区有关精神,根据上级组织部门的安排部署,紧密围绕市委中心工作和组织部门工作重点坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入实践科学发展观,全面贯彻落实党的十八大精神,认真落实市委、市政府的决策部署,以基础设施建设为根本,以民生民本为重点,全乡社会各项事业又好又快的发展。现将**乡领导班子20xx年度工作运行情况简要汇报如下:

一、基本情况

德外里乡总面积2000余平方公里,乡政府距市区90余公里,平均海拔1780米。辖区有2个行政村,8个村民小组,5个扶贫搬迁点(分别是火石泉园艺场开发区、恰堡开发区、南戈壁开发区、恒顺设施农业搬迁点、北郊路水库移民搬迁点),是一个点多、面广、居住分散、自然资源匮乏、产业单一的半农半牧山区贫困乡。全乡耕地面积9243亩;可利用草场面积达169.9万亩。截止20xx年底全乡总人口984户3040人(常驻人口),其中:少数民族 3016人,占全乡总人口的99.2%;四老人员18人,有党支部7个,党员148人,其中农村党员85人。

二、主要举措

(一)加强组织领导

1、为加强对我乡远程教育工作的领导,成立了乡村

两级领导机构。乡领导小组由分管副书记任组长,党政办负责人任副组长,相关站所负责人为成员。村领导小组由村党支部书记任组长,村委会主任为副组长,支部、村委其他人员为成员。

2、明确乡村远程专兼职管理人员。乡兼职管理人员为乡党政办负责人,村兼职管理人员为村文书,坚持标准化、实用化,达到“五防、五好”标准要求。

(三)在站点管理方面

1、完善硬件管理

我乡远程教育站点建在中小学、恰恰依村、赛克拉村,在组织部的指导下,按要求安装了防盗门、防盗窗,制定了一系列站点管理制度。明确专人负责操作,保证设备正常使用,站点管理人员能认真组织村组干部、党员、群众学习有关农业适用技术,并对对培训情况作好相关记录。

2、组织培训

通过组织培训,让村组干部、党员、群众熟悉掌握农业适用技术,了解党的路线、方针、政策,进一步提高他们的科学文化知识,为稳定脱贫致富奠定了基础。

3、开展远程教育“三种模式”教学应用培训

按照远教办的要求,开展了远程教育“三种模式”教学应用培训。通过培训,大家对“三种模式”教学,即光盘教学、电脑教学、电视教学有了更深刻的理解,并掌握其技能。

4、配齐站点工具软件

为全乡机关站点配齐恢复光盘、正版杀毒软件、防火墙、五笔输入法、上网助手等软件,满足了站点对工具软件的需求。

5、建立领导干部联系点制度

乡建立了领导干部联系点制度及联系点名单(包括领导姓名、职务及联系站点)。乡党委建立了副科级以上干部领导联系村工作制度,恰恰依村远程教育站点由乡党委书记加合亚同志负责联系,赛克拉村站点由党委委员阿布列孜同志负责联系。

6、确定示范点名单

确定本乡示范点名单(包括领导姓名、职务及联系的站点),我乡确定的恰恰依村示范点由乡长保拉提同志负责联系。

(四)在资源整合方面

1、在恰恰依村建立全乡远程教育中心教学资源库

课件是开展培训的资源保证,我乡从节约成本和资源整合角度出发,在恰恰依村(接收站)建立了全乡远程教育中心教学资源库,以实现全乡课件资源共享。资源库现已收集各类课件内容涉及政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农村先进适用技术、市场信息、科普知识、农村卫生、计划生育、典型经验、先进性教育以及小学文化教育等十余类。

2、组建“三支队伍”

我乡结合实际,已组建了“三支队伍”(站点操作管理队伍、站点教育培训辅导员队伍、站点农业科技教学辅导队伍),并对“三支队伍”人员变动情况及时调整,加强对“三支队伍”的培训教育工作力度,让他们认真履行工作职责,按照操作管理规程和正规程序操作,实行专人操作管理,站点辅导员队伍负责对站点运作情况进行指导,站点农业科技教学辅导队伍,对站点农业科技培训教学情况进行辅导。

(三)在培训方面

1、严格按照年初制定的培训计划开展培训

播放点每月对党员干部群众和学校师生培训不少于2期。

2、利用远教平台开展新型农民科技培训

发放宣传资料及光碟,农业实用技术资料。

五、存在的困难

1、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高,

由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了,农村剩下的都只是些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子;

再加上有些党员干部对远程教育重要性认识不够,工作拖拉,不愿花精力组织培训,从而导致远程教育在我乡部分村寨作用发挥不明显。

2、远程教育经费不够

按要求要进行规范化管理,有的站点没有投入资金安装防盗设施,设备不安全;导致管理员的教学课时无法缩减,为此管理员的工作积极性受到一定影响。难以物色专职管理人员;管理操作人员接受专业培训少,业务不强,有些电脑问题无法处理;缺少课件,网络不通,好多文件需要的资料都按时接受不了。这些都是我们在今后的工作中必须采取有效措施来加以解决的。

总的来说,我乡农村党员干部现代远程教育工作还是令群众十分令人满意的,通过开展远程教育,使农民群众得到了实惠,干部受到了教育,有力地推动了各项工作的开展,促进全乡经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路,使之真正服务于民。

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乡镇农村党员远程教育工作总结


乡镇农村党员远程教育工作总结

**镇农村党员远程教育工作总结
**镇地处龙陵县城所在地,全镇有国土面积317.54平方公里,辖5个社区,13个村民委员会,229个村(居)民小组,有12692户46695人,其中农业人口7995户、33013人。20xx年末,全镇农村经济总收入12085万元,农民人均纯收入1439元。镇党委下设党总支3个,支部33个,其中机关总支1个,社区总支2个,全镇有党员1411名。
我镇自建成远程教育站点以来,组织开展了一系列教育学习活动,把加强党员干部现代远程教育作为推进新时期党的建设的有效途径和载体,集互联网教育、光盘教育于一体,做到了边建、边学、边用,深受广大党员干部和群众的欢迎。主要做法如下:
一、 加强领导,健全机构
为了能使设备正常运行,镇党委按上级相关文件精神及要求,成立了**镇远程教育工作领导小组,确立了远程教育站点操作员,成立了远教办公室,制定了各种措施,把开展远程教育活动列入党委、总支、支部党建日常工作当中,确保远程教育工作的正常开展。
二、建立制度,完善组织
根据实际情况,制定了《设备管理和使用制度》,要求确保站点设备安全、加强设备维护管理;制定了《播放收看管理制度》,合理安排时间、方法灵活、学习内容丰富;通过不断探索、完善工作方法。建立了远程教育领导小组职责、终端接收站点工作人员职责。制定了远程教育学习计划,严格按要求执行。
三、注重实效,持续发展
在搞好站点建设,培训站点管理人员,在制订各种管理制度和办法的基础上,我们按照“学出效果、用出效益”的总体要求,切实抓好学用工作的组织,将远教站点真正建成服务基层建设、提升党建水平的重要平台。一是科学制定学用计划,并坚持按计划行事。根据上级远教工作总体规划要求,结合实际,制定学用计划,对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定,坚持按计划开展学习,减少学用工作的随意性。二是调动广大党员干部群众学用工作的积极性,变“要我学”为“我要学”。一方面,主动搞好与相关部门、共建单位的合作,充分发挥学习辅助队伍的作用,让党员干部看到远教带来的实实在在的好处和作用。另一方面,抓好学用典型的培育和推介,发挥带动作用。三是针对不同对象学习不同内容,拓展和延伸远教站点的教育服务功能,满足广大党员干部群众学习需求。
(一)针对不同的党员干部群体,组织开展一些集中教育学习活动。坚持以增强党员的先进性为重点,根据党员的特点和生产、生活情况,组织开展了一些有针对性的远程教育学习活动:一是对有固定单位和工作的在职党员,进行相对稳定的有重点的学习教育,每月规定一定的学习时间,根据不同时期的形势特点和工作需要,有选择性地集中学习有关内容。二是针对各党组织负责人,进行党务知识培训。三是结合进行党委、政府的中心工作进行。
(二)针对党员干部和群众多方面的需求,结合工作实际,开展全方位的远程教育学习活动。党员中不同群体的需求也各有不同。为更好地开展现代远程教育工作,满足街道、社区党建和其它工作的需要,我们进一步拓展和延伸了远教站点的教育服务功能,使之发挥出最大的综合效益。
四、今后努力方向
开展现代化远程教育是一项全新的工作,我们在这方面才刚刚起步,取得了初步成效,但由于各方面的原因,这项工作还存在许多问题和不足。在今后的工作中,我们将着重抓好以下几方面的工作:
一是要统一思想,提高认识。从前段工作情况来看,开展现代远程教育确实是一项综合性的惠民工程,得到了广大党员干部群众的欢迎,得到了上级有关部门的支持配合。但还需进一步加大宣传力度,让越来越多的人了解远教工作的重要意义和作用,从而形成一种良好的工作氛围。
二是要加强协作,齐抓共管。开展现代远程教育是一项系统的工程,牵涉面广,需要相当大的人、财、物的投入,单靠村、社区自身的努力是难以见效的。因此,要充分发挥辖区内各单位人、才、物的优势,要求各单位根据各自的情况提供相应的支持或帮助,把各方面力量都动员起来,真正形成齐抓共管的合力。
三是要学用并举,注重实效。要利用现有的电教设备,充分发挥现代远程教育的优势和综合效能作用。在建好、管好远教站的同时,实施好村、社区网络建设规划,要针对党建工作的难点问题,进行了新的探索和尝试,要注重实效,学以致用,引导帮助广大党员干部、群众把学到的知识、技术运用于生产、生活实际,促进各项事业的全面发展。
总之我镇农村党员干部现代远程教育事业还只是刚刚起步,今后的工作任重而道远。我们将按照中央及省、市、县委的统一部署和要求,认真落实科学发展观,紧紧围绕社会主义现代化建设,不断适应加强党的先进性建设的要求,求真务实,开拓创新,努力推进党员干部现代远程教育工作再上新台阶。

中共**镇委
20xx年12月12日

村镇远程教育上半年工作总结


村镇远程教育20xx年上半年工作总结

本村现代远程教育工作在镇党委政府的领导下,按照上级文件精神和工作要求,切实抓好农村远程教育工作,加强远程教育站点的管理和使用,充分发挥远程教育站点作用。现将我村上半年开展农村现代远程教育工作情况总结如下:

一、具体工作经验以及工作亮点

(一)以管理制度为抓手、规范远程教育操作。

第一、为确保站点正常发挥,定期组织站点管理人员进行专业培训,进一步提高技术管理人员的业务水平;并组织站点管理员到远程教育工作进行好的村居学习交流,进一步提高站点管理员对远程教育工作的熟悉程度。

第二、为进一步明确责任,确保我村远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处,村支两委经过商讨决定实行责任追究制度。

第三、严格信息反馈制度。林光村严格按镇远教办的要求每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息,迄今为止林光村远教工作及设备并未出现大的故障或问题,而站点技术管理员也能严格按照上级远教办的相关规定正确的操作设备,使得村级远程教育工作能得以顺利的展开。

(二)以场地建设为重点,狠抓基础设施建设。

在实施现代远程教育工作中,充分调动我村党组织和广大党员干部群众的积极性,发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在时间短、任务重、资金困难的情况下,不等不靠,积极组织改善远程教育活动场地。

二、取的得成效

1、广大党员干部素质得到不断提高。远教站点设备的成功运转,为广大党员干部提供了极为广阔的学习天地,他们通过远程教育平台,不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术,思想得到进一步的解放,视野得到了拓宽,自身综合素质也得到了极大的提高。

2、拓宽了农民群众增收致富的渠道。基层党组织以群众增收致富和调整产业结构为出发点,借助远程教育平台,为群众传送实用技术信息,帮助群众学习农业科技知识,及时解决生产中遇到的各种疑难问题,使他们成为农业科技方面的明白人,更近一步的奔向小康生活。

3、根据镇党委政府“双百双万”工作要求,充分发挥农村现代远程教育在建设社会主义新农村中的积极作用,促进远程教育出生产力,进一步增强党员的创造力、凝聚力和战斗力。

4、充分利用远程教育带来的信息,以及上级所传达的指示和要求,全力宣传项目建设。让全村都知晓项目建设的重要性,了解相关的征拆条例以及赔偿标准,而远程教育站点也通过广泛的信息资源组织村民观看有关项目建设的会议以及相关文件。力求通过学习使村民自觉提高配合项目建设和发展的意识。

三、存在的问题

1、集中学习的时间因为各自要求不统一成为最大问题。

2、我村少数党员群众对远程教育培训工作认识不够,参与主动性不强。

3、对计算机的操作水平有限,不能完成一些有技术含量的程序。

4、我村没有一个能让群众丰富业余生活的文化活动场所。

5、我村多数干部对远教设备操作不熟练,还不能掌握操作要领,导致自我学习教育和组织群众学习能力不足。

6、村支两委组织村民学习远程教育或观看远程教育记录片大多因时间关系不能到场或者兴趣不浓。

四、下一步工作计划

1、加强农村实用技术推广的同时,加大对远程教育的宣传和组织学习。

2、认真学习相关远程教育知识,提高计算机操作水平,为我村党员群众服好务。

中学年度远程教育工作总结


我校是贵州省第二期贫困地区义教工程项目学校,同时也是现代远程教育试点项目学校,我校于2004年9月正式开通远程教育。现有远程教育资源接收站一个,多功能教室一间,计算机网络教室两间(其中一间是遵义县计算机工程学校无盘工作站,一间是远程教育试点项目学校网络教室),系农村远教工程的第三种模式。

一、 利用好远教设备、建设好远程教育网络

本期,我校对学校网络进行了改造,优化了校园网络,使校园网络更加合理。首先,为了确保远程教育资源能得合理有效使用,为每位办公室配备一台办公电脑,用于各组教师办公和下载远程教育课资源,观看远程教育课程案例。

抓好远程教育工作管理,保证远程教育工作有序开展

为好管理好远程教育工作,保证远程教育工作有序开展,我校成立了以校长为组,副校长为副组长,信息技术教师和专职管理人员为成员的远程教育工作领导小组根据学校实际,定出了我校远程教育发展规划,制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》,有资源接收记录表,有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工,责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等,作了详细的预算和安排。

二、 加强校本培训,让人人都会利用远程教育资源

首先,调动教师积极性,让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系农村边远地区学校,信息技术落后,教师的计算机操作水平不高的情况。我校在开学之初和期中利用每周三晚上对教师进行计算机基本操作的培训。这样一来,我校教师人人都会计算机基操作,人人都会调用远程教育资源。

三、 让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量

远程教育资源,要能走进课堂,要多在课堂上用,才能发挥资源优势,这是远程教育工作的核心。远程教育,就是要通过资源共享,让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿,不进课堂,达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂,提高教育教学质量,我们采取了一系列措施。

1、 在校长办公室门前设立远程教育专栏,定时将所接收的资源公布在上面,让所有老师和学生都能最快的了解最新资源。

2、 结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生,还要利用远程教育资源进行备课,把远程教育资源与课堂教学有机结合起来,教务处定期检查。

3、 每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动,并且要有班务工作记录。

4、 要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源,使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容,教会学生使用互联网(由于我校没有连网,只能访问局域网),从而实现学生的自主学习、探究学习,开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。

5、 每期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课,探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏,纳入到教师个人的教学考核工作中,进行考核评比,与教师评职、晋升、评优直接挂钩,促使大家多用远程教育资源进行教学,不断提高教师运用远程教育资源的水平,进一步保证远程教育资源走进教学课堂,优化课堂教学效果,提高教学质量。

2020年远程教育工作总结


注重管理 确保质量

江汉艺术职业学院

利用远程教育网络资源进行学历培训,是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的学习形式。我们作为湖北教育学院校外学习中心,自2000年下半年正式启动以来,已有280多名本、专科学员通过认真的学习和严格的考试、考核,学成毕业。20xx年暑假,我们在原有中文、数学、英语、计算机等学科专业的基础上,增开了物理、化学、生物三个本科专业,七个专业共有在籍学员176人、跟读生12人,实际在读学员188人。工作中,我们按照湖北教育学院继续教育学院的有关要求,不断完善教学设施,积极充实管理队伍,注重教学过程的严格管理,促进教学活动的规范化和科学化,确保远程教育的教学质量,取得了较好的效果。

一、完善设施,整合资源,创建优良的教学环境。

自从我们接受校外学习中心的任务以来,学校就投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设。尤其是今年5月,省政府批准在潜江艺术师范学校基础上组建江汉艺术职业学院后,我们更加专注于远程教育。根据上级指示和学院实际,原承担远程教育管理任务的潜江艺师培训部过渡为江汉艺术职业学院成教处,并从过去从事教师继续教育、教育干部培训、学历教育和协助管理教师队伍等多重工作,转变为从事职业技术短期培训和学历教育两项工作,利用远程教育形式配合湖北教育学院办好本科学历教育成为成教处的主要工作任务。

为此,学院成立了以分管副院长李飞同志为组长的“远程教育工作小组”,并明确规定了职责和要求。学院投资60万元健全了网络管理中心,与市电信公司建立了长期、高速、大容量的网络连接。学院新购置了100台计算机成套设备,组建了2个高规格的计算机教室。学院规定,学院现有的4个计算机教室和1个多媒体教室在双休日、节假日由成教处独立使用。由于专业增多,成教处还在原有的2间普通教室里安装了大屏幕放映设备,并接通校园网络。这样,即使是全部专业同时集中听课,也能学科相对独立,学员互不干扰。同时,我们还进一步改善了成教处全体工作人员的办公环境,每人配置了联网的计算机,添置了音像刻录机、激光打印机,为组织、管理、备课、辅导提供了优良的条件。

二、形式灵活,方法多样,认真开展教学活动。

为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动。

(一)在统一的时间进行面授。一方面,根据湖北教育学院远程教育的上网课程情况,我们选择了部分重点学科课程进行集中听课面授;另一方面,我们安排那些在家里无法利用计算机听课的学员来学院集中听课。为了防止网络冲突、意外中断等故障,我们将各专业课程全部下载,并刻录成光盘,将课后练习题、复习题下载打印,建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中,极大地提高了单位时间内的学习效率。

(二)按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天,我们鼓励具备计算机和网络条件的学员遵照教学计划,直接上网学习。为保证自主学习的实际效果,我们举办了上网学习操作技术培训,派人上门为学员安装设备、软件,开设24小时咨询电话。这样,学员既节省了学习费用,又不影响工作,还能自由地反复学习和探讨。

(三)分学习小组集中学习。对没有计算机联网条件而学员又较为集中的地区,我们将刻录的光盘免费供给学员,让他们以学习小组为单位集体听课。我们要求组长详细做好考勤记录,及时反馈学习信息。我们还与学员所在学校取得联系,请他们在计算机设备、学习场所等方面给予支持,并派人下乡巡视和指导。

(四)随时接待学员来院学习。对于因特殊情况缺课、落课,或者有学习困惑的学员,我们热忱欢迎他们来学院补课和交流。对个别学员,就安排在教师办公室听课学习;人数较多时,则开放网络计算机教室。这种形式,很适宜解决学习进度不一致、学习科目繁多、学员个体差异等问题,也是我们各班班主任平时独立进行教学管理的主要手段之一。

三、健全制度,严格管理,确保远程教学质量。

这一届的学员,虽然都经过了全国统一的成人高考,整体水平较前一届有较大提高,但对于开放式的教学方式来说,如果管理跟不上,则可能使学习流于形式,教学质量难以保证。为此,我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重,人人落实,环环落实。

(一)健全制度。为了规范管理,我们针对新的学习方式的特点,进一步修订和完善了《辅导教师工作职责》、《班主任跟班指导制度》、《学员自学与面授管理制度》、《学员结业考试管理制度》等一系列规章,并在开学典礼上由学院领导宣讲,将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次集中听课,班主任都要再次强调。我们还建立了学员学习“三册”:面授考勤册、作业评定册、学科成绩册,实行平时学习情况与学分、考试(考核)成绩挂钩。

(二)狠抓落实。

严格学习考勤记载。每次面授,都安排有领导值班检查,班主任和辅导教师具体负责,对学员的出勤情况严格清点登记。分组集中听课,则由学习小组长详细登记,报班主任载入总册。

严格作业检查评定。辅导教师在认真随堂听课的基础上,提出作业要求,将作业题打印下发到学员手中。各科考前集中辅导时上交作业,辅导教师及时评定,写好评语,做好记载。对于个别学科不便进行作业评定的,则通过抽查听课笔记来作评定。

认真进行学习辅导。根据各专业课程情况,我们聘请学院优秀教师担任学科辅导教师,并发扬跟班听课、辅导的优良传统。听课过程中随时与学员进行交流,了解他们的学习情况。结业考试前,再有针对性地集中进行重点、难点辅导讲座。辅导资料印发到学员手中,人手一份。对于学习小组平时遇到的问题,则采取预约方式,由成教处派辅导教师下乡巡回解答。

我们的工作虽然取得了一些成绩,但离主办院校的要求还有较大的距离,特别是在对学员分散学习的考勤管理、集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理,不断改善条件、改进方法,密切配合主办院校,使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。