时光在不经意中流逝，一阶段的工作就这样过去了，此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。只能通过认真总结，才能全面认识自己的优点和不足。大家都做好了写自己工作总结的准备了吗？以下是小编为大家收集的“大学生理论研究会纳新总结”欢迎您参考，希望对您有所助益！
今天，利用双休之机，滨州学院大学生理论研究会在2号教学楼215室举行了09至10学年的纳新活动。本次纳新报名者共十八人，出席面试者十八人。通过这次纳新活动，我们看到了大一新生积极参与集体活动、活泼开朗、乐观向上的优秀品质。在纳新过程中充分展示了他们积极进取，愿为社团、本系乃至全院作出应有贡献的理想与目标。
本次活动的流程如下：
一、组织面试者进入面试地点，并由理事长负责向面试者对大学生理论研究会作进一步的介绍。
二、面试。包括回答疑问、向面试者提问以及一分钟的自我介绍等。 M.Gz85.coM
三、现场出题考察选手的应变能力。
四、评委根据选手现场表现打分并作客观评价。
五、理事长根据选手各自的倾向及评委打分作最后的评定。
面试结束后，理事长及各部门负责人一起讨论各个面试者的能力及表现，综合分析考虑各个选手的能力、素养等因素，整合各部门意见及参考面试者意向，最终确立了各部门的纳新人员名单，并于当晚及时通知了各个面试者。
本次纳新活动进展顺利并获得圆满成功。这与我们之前进行的详细计划与组织是分不开的。这次纳新活动，充分体现了我们大学生理论研究会的较高的组织性与纪律性，增加了同学们对我们理论研究会的理解与支持。在新的学期里，我们滨州学院大学生理论研究会一定会不断创新，克服自身的不足及发展的障碍，在今后的工作中取得更大的发展，作出更大的贡献。在搞好理论学习的同时，注重联系社会实践，深入落实科学发展观，使大学生理论研究会发展的更好更强，力争将其建设为滨州学院优秀社团。
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妇女儿童问题研究会工作总结
妇女儿童问题研究会工作总结
一是建立完善制度，解决遗留问题。根据工作需要，完善内部相关制度（如：资料归档管理、会员登记造册、按时参加年检制度、财务审计等），及时报送年检资料，最终于20xx年10月通过了年检，使得研究会开展活动合法化、正规化、正常化。
二是增加专业代表，调整研究会组成人员。根据研究会人员变化实际情况，为理顺工作关系，加强工作指导，做好研究会各项日常工作，我们分别于9月和12月对研究会法人代表和组成人员进行了调整充实，主要包括省妇联机关干部、各市县妇联、高校和有关单位的妇联干部和专家学者、社会工作人员，从而使研究会力量更加强大，人员分布更加广泛、合理，为开展好研究会各项工作夯实了基础、提供了保障。
三是组织论文评比，开展学术研讨。广泛发动会员参与中国妇女研究会开展的建和谐家庭、促和谐社会论坛，参与全国优秀博士、硕士学位论文评选，向全国妇联妇女研究所推荐优秀论文。10月，我们组织了主题为妇女儿童发展与和谐社会创建的征文活动，广大会员和专家学者踊跃投稿，认真开展研究，共提交了62篇论文。经过评选，我们通报表彰了37名优秀论文作者。尤其是，研究会承办了第三期中国妇女社会地位海南省调查的组织工作，收集了大量翔实全面的数据资料，撰写了2万多字的调查报告。同时我们还指导会员撰写专题论文，在第三期中国妇女社会地位调查研讨会上交流，专题研究取得了良好效果。
四是积极承担研究课题，努力促进成果转化。研究会成员参与了省人口普查办的一项研究课题，探讨我省妇女生存、发展和未来趋势等问题，并撰写研究报告，顺利通过验收、顺利结题。目前，研究会会员撰写的有关妇女儿童问题的论文集《海南省妇女儿童发展规划解读》《探索.收获海南省妇女儿童工作论文集》《巾帼天涯展风采》。
五是召开代表大会，加强理论研讨。在海口召了研究会第二届会员代表大会暨理论研讨会，总结部署研究会工作，选举研究会新的领导机构，补充调整新会员，表彰优秀论文作者。会议还安排大会发言，大家就妇女参与社会管理、教育培训、家庭暴力防治、留守儿童维权、教育子女方法等进行了研讨交流，达成了许多共识。
六是开展专题调研，提交报告和议案。在全省范围内开展巾帼志愿服务活动专题调研，对琼中、定安、海口三个市县6个乡镇4个村和2个社区的志愿服务活动工作进行调研，撰写调研报告，并形成提案送交省政协。同时积极参与反家暴立法和农村妇女土地权益维护情况调研，探讨思考女性特殊人群的保护和发展等等，收到了良好效果。
20xx年，研究会计划开展以下活动：
一是进一步规范管理。二是进一步加强队伍建设。三是进一步加强理论研究。
妇女儿童问题研究会工作总结大学生理想主义精神政治小组学习总结6篇
理想主义是一种精神理念,是一种生存信仰。有了理想主义，我们的生活才有支撑，我们的未来才有希望，我们才有继续向前的动力。哲学上讲，理想来源于现实但又高于现实。但正是由于理想高于现实才使我们向往比现状更美好的未来，由此我们的生活才有了动力，我们的精神才得到了充实。人之所以活着就是因为对未来的渴望，而这种渴望使得人们的生活不再庸碌，使得人们不至于行尸走肉般的活着。由此可见理想主义的不可或缺。
一个人一生中最美好的时期是青年时期，这个时期是有向往有动力，最为应该为了未来而努力拼搏的时期。常言道，初生牛犊不怕虎，处于青年时期的我们正应该意气风发，努力奋斗，为了我们心中的理想而不断前进。作为当代的大学生，我们是社会发展的希望，是一个国家的明天是否美好的关键。我们承担者把我们的国家建设得更美好的重任，也肩负着使社会更好地发展的伟大使命。而更重要的是，我们要让自己得到充分的发展，没有达到这个前提，就谈不上为国家为社会的发展献上自己的一份力。既然如此，作为大学生，我们就应该树立崇高的理想主义。
有没有理想主义与理想主义崇高与否都决定着我们自身完善与否还有价值的高低。缺乏崇高的理想，大学生或许整天就碌碌无为，浑浑噩噩。都说现在上大学就是无所事事，想上课就上不想上就逃，而不去上课也不是去做什么比上课更有意义和价值的事，不然就在寝室睡觉，不然就是到处瞎逛。时间就是这样给蹉跎过去了，直到毕业那一天的到来。或许有人会说这跟理想主义有什么必然的联系么？是的，正是因为我们把理想主义给丢了。很多人都会说现在这个社会如此现实，哪里会容许你讲什么理想主义，没有理想，只要现实的残酷和冰冷。但其实我想说，理想主义并不是指遥不可及的幻想，而是在现实的基础上为自己所设立的一个目标和奋斗的动力，只有它的存在才让我们感觉到生命的价值和意义，不然人又跟其他的动物有什么两样呢。我们都需要一个正确的价值定位，否则我们的生活将变得杂乱无章，毫无意义可言。就比如社会上经常爆出大学生或杀人或自杀的的事件，马加爵事件、清华大学学生拿硫酸泼熊事件等等，这些一系列的事件都综合的反映了一个问题，就是我们很多的大学生都缺乏正确的价值定位，缺乏理性主义，或者说他们的理想主义偏离了正常的轨道，大学生自身的行为没有正确的指导，导致了犯下这一系列不可挽回的错误。
相反，正因为有了崇高的理想的指导，有了正确的人生观和世界观，才使得我们的做法和行为得到社会广泛的认可和支持。远的不说，就说去年长江大学那几名为了救落水儿童而牺牲的大学生。暂且不提他们为了别人丢了自己的性命值不值这个问题，就说他们见义勇为的这种精神是不是就足够值得我们为他们而感到骄傲，为他们而喝彩。“见义勇为”着这种已经渐渐被遗忘的精神在他们身上又得到了全新的释放。谁也没有想到，重新拾起这种精神的不是上个世纪七八十年代的人，而是一直都饱受争议的90后大学生。正是见义勇为这种精神，正是舍生取义这种崇高的理想主义支撑着他们的行为。
理想主义不可丢，我们每个人都要为了我们的未来而奋斗，只有精神是不灭的。
一提到理想，我想很多人都会顺其自然的想到梦想一词。这究竟是为什么呢？是我们对理想误解了，还是我们觉得理想和梦想其实没有什么区别呢？作为21世纪的年轻人，特别是我们这一群充满斗志的大学生，决不能错把理想当梦想，更不能只有梦想而没有理想。每个人的人生都是一张白纸，要在上面乱涂乱画，还是在上面写满诗情画意的语句，抑或是在上面画满山水情调的画卷，都在乎这个人的选择和心中的向往。
从文化大革命后学校中出现了那些“知识贬值”、“脑体倒挂”等现象，急功近利的社会风气使读书成了清贫与无奈的代名词，知识的价值与魅力受到社会现实的无情的嘲笑。这个不仅大大挫伤了知识分子的自尊心，也使更多的青年学生丧失了读书的积极性。就在这样的情况下，社会上产生了“读书无用论”的说法。仅仅只是在几年的时间里，90年后的知识分子或许受到社会“优良风气”的渲染变得更加务实了，他们觉得只有读书才能谋求一个号的职业，只有读好书才能改变生活，才能带来高的收入，进而享受生活带来的无限美好。正是在这一种环境下，“读书赚钱说”应运而生。检讨了二十年来校园观念的沉沉浮浮，我们不难发现，从“读书无用论”到“读书赚钱说”的此消彼长，校园观念始终和社会思潮紧密相连，虽然两者在形式上迥然不同，但在本质上却一脉相承，都是功利主义的产物。校园观念中理想主义的缺失，从另外一面来看，是受社会现实的驱使。倘若社会真的稳定了，每个人都有好工作，每个人都有自己的追求，那么这两种理论不可能再左右着当代学生的思想了。可是长期以来，我国校园教育的主要目标是培养高分人才，告诉学生“要想生活好，读书是最直接的选择”，这也就是告诉学生“如何而生”，却没有教会学生“为何而生”。作为教人育人的校园，应该多些对这方面问题的追问。正如哈佛大学校长陆登庭所言：“最佳教育不仅应有助于我们在专业领域更具创造性，它还应该使我们更甚于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美更成功的人。”
我想，作为当代大学生，首先肯定要能区分理想和梦想的区别。梦想很美,仅仅属于个人,它是满足自我的一己追求，而理想却是一种责任,一种事业,一种以献身精神为动力的人类的共同追求。我们应该要树立目标，因为没有目标的人生就像失去方向盘的船，将会在人生的大海失去方向。订立目标后还要有锲而不舍的执着精神，一个人即使目标再大，再聪明，但是缺乏坚持，缺乏努力，那么他的理想也是无法实现的带着梦想化的理想。在这次政治学习中，有人说他没有什么目标，我觉得这是很不符合当代大学生，更不符合作为党员的素质的，或许他是没有意识到目标是什么吧。我们应该在学习生活中，订立近期和远期目标的，一层一层的实现，最后才能在有限的大学时间学到更多。
有些人觉得理想越大，那么越觉得是空想。XX年贺岁大片《孔子》中，孔子是个理想主义者，做着失败的飞翔，如丧考妣跑来跑去，周旋在各种世事当中，为了促进社会和谐，实现四海之内皆兄弟的理想大同。虽然他将他的理想全部寄予在鲁国君上的身上，但是他的理想精神还是值得赞可的。电视剧《我的青春谁作主》中的经典台词中也说过每个人至少拥有一个理想，有一个理由去坚持，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
理想，是可以通过自己的努力实现的，每个优秀的人都是理想的。大学的理想主义精神在于强调早就具有科学信仰、文化修养、德操守与责任担当的教育者和被教育者。即使在追求理想的道路上，跌倒了也不要放弃，我们也要昂首挺胸，大声高呼: 心若在梦就在，天地之间还有真爱；看成败人生豪迈，只不过是从头再来。
对于这次关于理想主义精神的政治小组学习，虽然有些地方存在些疑问，但总的来说，自己还是学到了很多东西。通过这次学习自己的思想水平进一步提高，知道了自己还有很多需要学习改进的地方，更重要的是了解到学校领导对我们的关心。
理想主义精神是一切大学思想和大学精神的真源泉，是一所高水平大学所必须具有的文化内涵和思想灵魂。然而现在的中国大学教育并不缺少人文和科学知识而缺乏的是人文和科学精神的理想主义精神。正是因为缺少理想主义精神，才有了一些仅满足于专业知识和技能训练的大学生。他们放弃了自己的社会责任、诚信责任、社会正义等。出现这一结果，学生本身固然有一定责任，但作为言传身教的大学教师更应该身体力行切实把理想主义精神落到实处，将教师最具有的新生命力的思想推广到现代体制中去并注重学术本身而不是更多的关注于功力。
而作为大学生，我们更应该为自己负责。学历只是现阶段的事，而思想是一生一世的事，它关系到我们以后的发展。所以我们要通过各种途径不断提升自己的思想。我们要会读书会思考，掌握正确的读书方法，并多和他人交流学习心得。通过读书会用正确的世界观和科学的方法指导自己认识社会，处理问题。对我自身而言，上大学之前自己很少读书，整天埋头于理科题目的计算，过着忙碌的备考生活。正因如此，自己是一个思想简单的人，并很少用语言写下自己的感受，当然，作文也是的不了高分。更重要的是，自己的视角太过狭窄，对我们文学方面的知识了解甚少。读大学以来，自己的课余时间多了，读的书也多了，变化也发生了。我能很深刻的感觉到自己现在思考问题更加全面细致，也不再是从前那个头脑简单，遇事不冷静的人了。另外我们要心中有大目标和大执着，给自己定好位，明确自己的方向和目标。正是有了目标，我们才会不甘平庸，才会更有动力去一步步实现自己的理想。我自认自己是个有目标的人，也正是自己心中有了目标，才能在遇到困难时不懈怠，不困苦，重拾信心踏上自己寻找梦想的路。然而我发现自己身边有许多同学，他们整天碌碌无为，无所事事。我想这一点肯定和他们没有理想有关。因为理想的意义在于为平淡的生活中提供美好的希望，为不完美的现实提供完满的参照，从而促使人们努力追求完美。尽管理想和现实之间存在一定程度的距离甚至是种种矛盾和冲突。但任何一个社会都是在不断解决理想与现实的种种矛盾和冲突中逐渐缩小他们之间的距离而接近美好境界的。正是有了考试没人作弊，餐厅人人排队，校园无乱扔垃圾现象等这种近乎理想的状态，我们才会采取一定措施去接近这种理想状态。
理想主义材料中还提到，大力弘扬理想主义精神，需要充分发挥党的政治优势和组织优势，将这种优势转化为学校发展的强势，并要运用这种强势将理想主义精神转化为经院人普遍的思想共识和高度的理想自觉，从而创造出强大的精神合力。所以作为一名预备党员我们要认真学习，深刻领会，强化理论认识，充分发挥我们的优势。另外还要从我们自身做起，作为一名预备党员同时也是一名学生干部，在工作中要树立良好的工作心态，做到敢想敢干，不断提高对自身的要求使自己的个人能力在岗位上得到切实的锻炼；在思想上不断反省自我，树立崇高的精神追求，不断提高思想认识水平认识；学习上要与扎实的学习基础，坚持继续学习。努力使自己成为一个有高尚道德情操的人；成为一个智识、情操、人格、意志全面成熟的人；成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的人。这要我们才能在党组织的正确领导下，坚忍不拔，忍辱负重去做好自己该做的每一件事。
通过这次学习我更加坚定了自己的方向和目标。在以后的生活工作学习中，我会不断自我审视，自我教育，自我提高，踏踏实实走好自己的每一段路。
“理想”是一个人对未来生活的一种美好愿望，是体现一个人追求的所在。大学是一个以“教学为中心，育人为本”的地方，是一个培养学生高尚思想，树立远大理想和授予学生科学文化知识的地方，可是纵看现在大学生的现状：不是缺少科学文化知识的积淀，而是缺少人文和科学精神融合的理想主义精神。
之前的学习过程中，关于这个话题，我问过别人：理想主义精神是什么？结果得到的是一句“人要现实，追求那么虚无的东西干嘛啊，又不当吃不当喝的。”如果说“理想主义精神”的理论让人看起来，听起来是不切实际的，不切合现状的，那么为何应该积极追求，富有创造的大学生越来越少，那些钱学交易、学术不端的现象是如何在大学中渐成风气的，就是所谓的现实吗？其实我想，说社会现实，说人要活的现实，是因为没有理想的支撑，理想不是遥不可及的梦，只是达到的方法需自己探索，这其中的艰辛不是每个人都承受的起的，诱惑是因为意志的不坚定，意志的不坚定是因为缺少有力的目标做后盾，而这个目标就是我们要学习的理想主义精神的一部分。
理想主义精神的出发点，在我认为，就是将学校生活的物质文明同精神文明同步进行，找出一个各谐点，去推动我们校园精神的深入，引导大学生激情生活，在追求中体现自己的人生价值，实现学校的人才培养目标——培养“二有三实”人才。它不是一种虚无的浮夸，而是一种理想的追求和灵魂的参考书。
在这次政治学习中，我们讨论了现在大学为什么要提倡理想主义精神的学习，其实追根溯源就是我们已经有了太多的社会心态。大家也都针对这种现象举出了自己身边的例子，从寝室到教室，从餐厅到更多的公共场合……都有太多的不以入目。我们不能去否认，大学的社会性越来越强，也不能否认大学还是一尘不染的净土，热衷于迎合社会，重权势轻气节，重物质轻精神、重外型轻内涵的，已缺少文化厚重的学生已不在少。如果说不改变这种思想上的观点，那大学或许真的将沦落成一种庸俗教育的场所。学习材料中提到过这样一个问题：什么是大学所执着的？答案是大学生应该始终坚持理想主义精神的学习。可是问一下自己，我来上大学已经快两年的，我所追求的又是什么？是学习能力或是实践能力，更或是为了自己在各方面都适应社会的要求？真的能在看似很简单却也很残酷的校园生活中自我审视、自我匡正、自我教育、自我提高吗？答案是不确定的，很多时候不能免俗的去玩味一种很另类的生活。
我理解“理想”这个词，我懂得“理想主义精神”这种精神，却对“理想主义者”有一点认识误区。学习材料中有这样的一句话是说:不仅要更加具有理想主义精神，还要善于培养一批理想主义者。其实开始我对“理想主义”这个词，还是有一定的认识误区，在我看来，理想主义带有一定的不现实色彩，有些像个人崇拜加一些虚浮的意识。可能是与个人先入为主的认识有关吧！所以就让大家给惑，不过还真是有些不可思议，还有人也有这种意识。汪利军说，其实一看到“理想主义者”他首先就想到了共产主义者，这种人只是把实现共产主义当作一种使命去对待，把这种共产主义精神当做个人前进的动力。同样的，所以理想主义者，就是要我们这些学校的学生干部，以身做责，在自己进步的同时，去影响和带动身边的人，营造一种共同进步的和谐校园，这个目标就可以算是我们学生干部的追求，在一定的条件下，我们也可以称之为理想主义者。
这次的政治学习中，实质上也是对自己的一次剖析和改正，对作为预备党员的我都是一次警醒，学的理论知识和所受的思想上教育都不少，如何去体现在实际生活中，如何在以后的学习生活中去做好榜样，是致关重要的问题。虽然说了这么多，还有好多的问题没有弄明白,对于理想主义精神的学习还不能说尽善完美，还要在以后的生活中结合本身的特征，不断的去学习，不断的去提升认识。
初始看到这个标题时，我被核心词“理想”的字面意思所迷惑。每个人从小到大都有着自己的理想，从上小学起老师就让我们开始写“我的理想”之类的作文，从那时起，我们就将理想与梦想相混谈。通过对理想主义精神的学习，让我对理想、理想主义有了明确的看法，也有了清楚的认识。
所谓理想，就是人们追求社会或事物的和合理性、完满性、完美性并且通过努力可以实现的美好向往和愿望。其意义在于为平淡的生活中提供美好的希望，为不完美的现实提供美好的希望。它不同于梦想、空想，更不是脱离现实的空洞和玄虚。而“理想主义”是社会理想的集合，是人们对客观世界和社会生活寄予美好希望并努力追求之所持的价值观念体系。它是人们寄予我们大学生的一种美好祈望，也是大学为之必须执着固守、薪火相传并不受外界干扰的精神向往和文化灵魂。
其中，周书记在关于共青团育人职责指出：“如果育人的工作没有做好，教育就是失败的；人的知识水平的提升固然重要，担不是人才培养的唯一目标，如果没有良好的道德品格，知识对人类和社会的推动作用就得不到全面的发挥，甚至会产生破坏性的后果。”是啊，人们常说：“有才有德的人是精品，有德无才的认识成品，有才无德人是危险品，无才无德的人是废品。”而现在的大学生很少理会道德，对道德漠不关心。
大学校园内“不缺道德理论家，但缺乏道德实践家”，如果校园的道德教育不能化为学生的具体道德行为、如果学生在思想道德的卷面考试中得高分，但在实践中却不能遵从基本道德规范，那高校的道德目标便无从实现，更何况谈在校园内实现“理想主义”呢？
人的道德行为是在道德他律与自律的统一中逐渐养成的，而自律是主导方面。“自律”就是强调道德行为的主体要有自觉性，能自我约束、自我警示，达到慎独的境界。因道德原本就是通过主体内心感悟而自觉实现应有的行为规范、制约自身道德行为选择的因素。只有自觉地对自己进行自我约束，加强内省才能促使自己自觉自愿地选择道德的行为，对不道德的行为，在良心上加以谴责，从而促使自己去恶从善。
道德由他律到自律，核心就是从道德义务向道德良心的转化。承担道德义务的需要是道德需要的初级层次，只是服从既成的规范，没有选择的自由和自愿；实现道德良心的需要是道德需要的更高层次，是道德主体在对道德律令进行深刻反思的基础上，将其内化为心中的道德法则，自主自觉地做出行为的选择。而道德良心在青年学生的道德行为养成中是发挥着极为宝贵的维系作用的，突出地表现在三个方面：在行为前，对行为选择起导引作用，此时良心是“指挥官”；在行为进程中，良心起监督作用，对符合道德要求的行为予以坚持，反之予以纠正，此时良心是“检查官”；在行为之后，良心对行为的后果和影响起评价作用，使人们对自己违背道德要求的行为产生强烈的自责和内疚，并决心用实际行动予以改正，此时良心是“审判官”。正是在自我的自觉自愿的“指挥、检查、审判”一系列过程中，道德教育的作用才真正得以实现。
另外，周书记还就校园文化活动、对团干部的要求等做出了只能更要讲话。总之，这次的学习，为我以后的学习和生活带来了巨大的动力，让我对自己的未来充满了信心。所以，我们大家一起来努力，继承和弘扬我们经院的优秀传统和精神，相信我们经院的未来一定会更加美丽！
一说到理想主义时我便不由得想到现实主义，我想到多数人都明白什么是现实，而真正能体会什么是理想的却很少，同时也有一些人将理想与梦想混为一谈。我也说说我对理想的理解，理想，是在未来可以实现的，能使你现在为之奋斗的一种能量。理想主义精神也就是对理想的不懈追求和坚定的信念。
周书记提出理想主义精神并倡导我们学习是有很重要的原因的，在我们现在大学生中“理想”一词似乎将成为奢侈品，很多人提都不会提，更不会在众人面前高呼我的理想是什么什么之类的，同时也有很多人被定义为没有理想的人。大学也日趋成为一个充满现实气息的地方，这已经玷污了这个领土的神圣，我们不能让其这样发展下去，于是我们要倡导理想主义精神，希望可以用理想主义来捍卫大学这块净土，来洗刷同学们的心灵，让学校成为一个充满理想的美好的地方。
再者，现在的大学生也不像以前那样刻苦学习，不断锻炼自己。在精神层面更不用说，越来越多的“颓废”被玩了起来，“伤感”似乎成了主导，只差说句“今天你非了吗？”大学呗说成是个无聊、空虚、浪费时间的地方。同学们生活也失去了主心，一个个像无头苍蝇似的到处飞，哪人多就往哪跑，完全没有自己的方向去努力。估计有人会觉得我这种说法太以偏概全了，但这是一种普遍的现象，毕竟大学里真正为自己理想奋斗的没有多少人，部分同学还不是混一天算一天。
上面说了那么多是我们要学习理想主义精神的必要性，有人也许会说，难道学习了这种情况就会有所改变？只是一个文件的学习也许真的不能做什么，其实主要在于我们学生自己，我们也许想过努力，但周围的环境如此，我们不能做“另类”，我想的话这个理想主义精神的文件肯定让部分人，哪怕是一小部分有所感触，他们也许会思考起自己的理想问题，他们也许会突然觉悟说：我要努力，不能再这么浑浑噩噩，我是个有理想的人。也许他们的思想和行为也会影响到他们周围的人，让他们也进行反思，于是有更多的人加入理想的行列中，因为人与人之间真的是可以相互影响的，好的可以影响，坏的影响得更快。我所说的情况都加了“也许”二字，我相信在这么多“也许”之下会有很多成功的例子。
文件中说“弘扬理想主义并非是脱离现实的空洞和玄虚，而是大学在近千年发展历史长河中形成的对大学应有价值的概括和追求，蕴含在大学的使命和精神以及大学的责任和目标之中，指导并规范着大学的选择和行动，尤其是对大学的人才培养发生着积极和重要的作用。”细看这句话，里面又很多层意思，它告诉我们理想不是幻想，更不是空想，而是要付出实际努力才能得到的，它告诉我们理想是每个大学生应有的，我们都要有有个理想作为一种目标，成为我们的动力。而且，有一个理想将会更有利于我们树立正确的价值观和人生观。
“大力弘扬理想主义精神，需要充分发挥党的政治优势和组织优势，将这种优势转化为学校发展的强势，并要运用这种强势将理想主义精神内化为经院人普遍的思想共识和高度的理想自觉，从而创造出强大的精神合力。”也就是说我们要充分利用我们的一切优势去影响去引导他人，树立远大理想。
理想主义精神文件的学习是短暂的，但我们要从中学到点什么，我们不仅要自己学到了，还有将这种思想传达给他人，让学校拥有一批充满理想和知识的人，发扬我们的校园精神，努力奋斗，为建设高水平财经类教学型大学的目标而努力。
我们小组于本周一晚就理想主义精神进行了学习和讨论，我们主要讨论了理想、现实及学习理想主义精神的必要性。周书记指出“共青团干部都要有理想主义精神，高校共青团组织要注意对学生的思想引领，尤其是要引导学生树立远大理想。”
我们最开始从学习理想主义精神的原因说起，即我们为什么要学习理想主义，我们针对现今大学生的思想和学习生活状况进行分析，了解到现在大学生的各个状态，很多人没有方向，像失去灵魂似的，完全没有体现出一个青年人应有的精神面貌。正是因为这种现象太过普遍，长此以往，我们整个学校也会失去生机，于是我们要倡导学习理想主义精神。而且，“大力弘扬理想主义精神是中国社会的现实需要，是大学教育的本职特点，是我校校训思想和校园精神的核心灵魂，是我校立足育人根本、培养“两有三实”人才、建设高水平大学的长远诉求。”不仅如此，我们认为学习理想主义精神对于我们自己更是有很大帮助，有利于我们培养自己的价值观和人生观，
同时学习理想主义精神也存在很大的必要性，大学教育最重要就是思想教育，如果我们没有高尚的道德情操，知识水平再高、技术技能再强也没有达到教育的目的，如果大学几年出去我们还是没有多高的思想水平，那大学对我们来说和外面的社会没什么差异，大学的优越性在于它有更好的精神氛围。
我们也谈到我们学习理想主义精神究竟想到达什么样的效果，材料中说是要培养一批理想主义者。我们讨论时在这里也有点迷糊，我们不清楚理想主义者的概念到底是个什么样的，理想主义者这个词好像不够具体。青少年是民族的希望和力量，我们既是理想主义精神的最终受益者也是弘扬理想主义精神的直接推动者，所以理想主义只有在青年大学生身上得到体现和弘扬，我们的理想主义追求才能形成不竭的源流和长久的生命力。书上说：那些世界名校大学生身上最有价值的东西，就是内化在他们心灵深处的理想主义精神，他们因此而求完美、而有教养、而更加儒雅。
在理想主义的引导下，同学们会变得自觉自律，更有修养。拥有理想和具备道德能使我们明辨是非、终身受益。
我们也一致强调所说的理想不是空想，不是不切实际的想象，而是需要我们不断努力进而去实现的一种东西。理想对于我们而言是成功的催化剂，我们可以贪玩，但不可以没有理想。有理想的人才会充实，才会想要不断进步。所以，如果你想成功，理想是我们的必需品，千万不要把它当做一种奢侈品来看，不然它就真的奢侈了。
同时，我们也明白作为党员我们首先要锻炼自己的理想主义精神，然后才能更好地去引导去影响其他人，我们要动用一切可能的力量为弘扬理想主义提供服务。
希望通过我们共同的努力可以将理想主义精神放进每个同学的心里，让大家都能成为有理想有成就的人，为我们学校建设高水平财经类教学型大学的目标做贡献。
年学生会纳新工作总结
XX——XX年学生会纳新工作总结
本届学生会在成立之后，在校领导和学生处，团委老师的具体指导和支持下，紧紧围绕学校中心工作，充分发挥学生会“自我教育，自我服务”的工作职能，经过广大同学的积极配合，全体学生会成员的共同努力，整体上完成了学生会纳新工作。本次纳新工作总体上分为了前期、中期、后期三个阶段。
一、纳新前期
1.本届学生会与往届较有不同，充分做到了广而告之的工作。在纳新前期，由副主席、各副部长组成的院学生会宣传小组进入到了大一新生军训处进行宣传。主要目的有两个：（1）代表全院学生对辛苦军训的大一新生进行问候；（2）代表院学生会全体成员宣传院学生会，希望大一新生能对其进行了解，并积极参与随后的纳新大会。
2.与此同时，院学生会也与广播站进行了沟通，取得了一致。让广播站帮助学生会开展宣传工作。希望大一新生通过广播站这个宣传平台，能及时、有效地了解院学生会新动向。
3.此外，在9.23（周五）和9.26（周一）中午、下午，院学生会在饭堂门口都设有院学生会纳新咨询处，方便大一新生领取纳新表格和了解学生会各部门职责。
4.为了大一新生能更好更快的融入大学这个集体，院学生会文体部特别策划、举办了“篮球联谊赛”。在展现学生会人文关怀的同时，更加宣传了院学生会，让其在大一新生心中留下了深刻的印象，为后来的纳新工作做好了铺垫。
二、纳新中期
9.26纳新前期宣传工作结束之后，9.27下午6:00，在204教室召开了“XX——XX届院学生会纳新大会”。本次大会严格依据院学生会内部条例，本着公平、公正的原则开展，基本分为初赛、复赛两个赛程。
1.初赛（9月27日 6：00）
为了彰显院学生会的正规与正式，副主席特别为此次大会请到了原院学生会副主席宋x、原院学生外联部副部长王x、铁齿铜牙社社长何x、学生代表赵x、许x与各部副部长一起但任大会的评委。
参加初赛的新生采取自愿的方式逐一上讲台进行3分钟自由演讲，演讲结束后，接受各评委的提问。提问的目的有两个：（1）对于性格内向，上台紧张的同学采取鼓励的态度让他们尽可能的多一次表现自己的机会，使他们找到自信。（2）对于那些本来有能力，较有自信的人，评委会以打比方的形式对其否定，然后提问，从而考验他们的心理素质。
初赛总赛程共3个小时，虽然大会纪律不是很理想，但也从侧面反映出院学生会的号召力和影响力。
2.复赛（9月29日 12：30）
复赛人员与初赛基本一致，由秘书部负责通知。复赛在形式上也较初赛不同。此次复赛采取笔试的形式考核各参赛人员。试题由各副部长拟定，各部门依据其性质、职能不同，拟定的试题也不同。
赛后，各副部长根据各参赛人员笔试情况，讨论并决定最终入选人员。9月30日，学习宣传部讲学生会干事名单以光荣榜的形式张贴在饭堂门前，表示祝贺和鼓励。
三、纳新后期
本次纳新虽然有计划、有目的的进行并结束了，但赛前、赛后，同学们的积极性有所减弱。所以，各副部长在赛后利用休息时间，与同学们进行了沟通、交流。充分发挥了院学生会积极主动性，主动服务学生、解决学生问题的职能。
总体来看，本次纳新工作还是圆满的结束了。正式因为院学生会各干部相互配合和大一新生的积极参与，本次纳新才得到了预期的效果。在今后的工作中，院学生会副级以上学生会干部与学生会干事会互相学习，互相配合，积极、主动为全院学生服务。
学生会纳新活动工作总结
随着社会的发展，80后、90后大学生的新特点给教育带来了诸多新课题，“草莓一族”、“啃老一族”现象较为普遍，这与创新型、复合型和协作型的人才要求相差甚远，大学生只有学会自我教育、自我管理，才能适应当今激烈竞争的社会。
1919年，陶行知先生首次提出“学生自治”思想，并在《学生自治问题之研究》一文中给学生自治下了一个定义：“自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”具体说来，就是依靠管理者的主导作用，充分调动学生的主体参与意识，发挥学生自主积极性，以培养学生自我管理、自我教育和自我发展为目的的管理模式。
学生自治，正是符合学生自身存在和发展的最为有效的管理模式，是高校管理的高级形式，是社会对人才培养的需要。构建大学生自治体系是实现大学生自治的基础和保障。毫无疑问，学生会正是这一体系中的核心力量之一。
吉林大学法学院学生会是法学院学生群众组织，一直作为法学院学生发展和利益的坚强后盾，也一直秉承发扬学生会优良传统并努力创新，尝试将科学发展观贯彻到大学生学生工作的方方面面。在院团委、院学生工作办公室的正确领导下，取得了崭新的进步和战绩，改革发展形势喜人。
随着20xx级新生逐渐成长并适应了大学生活，参与学生工作的意愿不断加强。
为了为吉林大学法学院学生会汲取优秀新鲜力量，实现法学院学生会工作的薪火相传，培养新一届的学生干部的活动能力、组织能力和领导能力，吉林大学法学院学生会（以下简称学生会）10月23日于三教五楼进行了纳新活动。此次纳新活动主要分为笔试和面试两部分：笔试试题根据部门不同随机发出并在30分钟内完成上交；完成笔试部分后，持报名表到相应部门面试官处面试。（笔面试具体流程见附件一。）
与往届学生会纳新考核不同，本次纳新的笔面试试题更为专业具体，形式也更加活泼开放，无疑是对考核者专业能力和综合能力的双重考验。（试题内容见附件二。）
经过严格的审查和筛选，61名来自09级各班的同学成为法学院第22届学生会成员，并于10月31日晚在三教六阶召开了新生见面会。出席见面会的还有09级导员、学生会指导老师高岩，学生会主席邹运，秘书长马朕卓，以及学生会其他主要领导干部。（新生见面会具体流程见附件三。）
见面会上高岩老师的亲临现场，令全场人员深感荣幸。在开场讲话中，高岩老师深情回忆了自己学生时代的学生会工作经历，同时学生会新老成员提出“五力”的要求，这“五力”分别是活力，合力，能力，魄力以及动力。这“五力”的要求不仅为同学们提出了奋斗的方向，更是同学们今后在学生会工作的准则。
见面会的最后由学生会主席邹运作总结发言。邹运主席由高岩老师之前提到过的“三讲”引入，论述了“三讲”，即讲学习、讲正气、讲团结的必要性，并再次重申学生会的宗旨和工作目标，成为今后学生会学生工作中集体价值取向的重要指导。
本次纳新活动预计招纳60人，实招60人，其中秘书处10人，发展和改革部7人，纪检部4人，外联部12人，学习部4人，宣传部6人，文艺部5人，体育部6人，艺术团6人，无任何异议。（法学院第22届学生会干事名单详见附件四。）
本次纳新工作进行于学生会改革发展的关键时期，活动得到了学院的大力支持和充分信任。活动过程中贯彻执行了纳新工作的公平、公正、公开、适度均衡和择优选举的原则，针对同学自身特点因人而宜，同时有效完成纳新活动中流感的检查和防控工作。
此次纳新活动，整体观之，较为成功，颇有可圈点之处：
1. 较为完备的策划。本次纳新活动前期有着较为周密的部署和安排，流程布置具体，人员分工明确。这使得活动工作人员的各司其职，有利于活动工作效率的提高。
2. 正确的统筹指导。本次纳新活动由邹运主席统筹指导，他正确而有效的领导，使得纳新工作有机、高效地进行。
3. 较高的出勤率和参与率。本次纳新活动较之前学生会活动的最大不同即是较高的出勤率和参与率。这无疑是保证活动能够按照策划分工安排顺利进行的重要条件。同时，高参与率也利于在活动中形成团队凝聚力、向心力和集体使命感、荣誉感。
4. 考虑充分的细节。其中值得突出说明的是笔试入场前的体温测量和姓名编号工作，它们为学生会工作增添了以人为本的人文关怀。
5. 较高的工作效率。尤其是笔试和面试两个环节的连接，采用创新的自助式计时方式，达到了分散面试人流、缩短面试者等待时间、提高工作效率的目的，得到了广泛的好评。
当然，活动之中仍有不足，亟待改进：
1． 本次纳新活动的准备略显仓促。在活动前期，因未预留出较为充分的时间，使得一些准备工作未尽人意。
在宣传品制作上，宣传海报的制作时间不足，直接导致海报质量较差、贴出时间过晚，几乎未起到宣传作用；此外，对于各部门的介绍海报也因时间仓促未能制作，致使同学们不能准确了解各部工作内容甚至产生误解。
在活动时间、地点的通知上，由于秘书处未对受众（即法学院大一同学）的课程时间安排进行充分调查考虑，致使通知内容未能充分传达。甚至有同学在大部分人都结束笔试后才得知此消息，匆忙赶赴会场。不得不说这是秘书处工作的重大失误。
在新生见面会的幻灯片准备上，尽管通过改变环节模式的技术性调整使得整个见面会顺利进行，但仍须正视活动准备环节的缺失。这同时也敦促学生会资料管理机制的加速完善。
2. 面试过程中现场秩序略显混乱。造成混乱的原因主要是现场人员较多，且负责现场秩序的工作人员未尽其责。虽然本次活动会场的混乱仍在组织的控制范围之内，但在今后的活动仍应尽力避免。
3. 干事录取名单确定后，通知出现疏忽，致使很多同学不知自己是否被录取，从而耽误了参加见面会的时间。
4. 新生见面会上表现出的组织纪律性较差。
无论副部还是干事，新生见面会上大量缺席、早退。这是学生会长期以来的诟病之一。不但不利于学生会的活动精神传达，更不利于学生会的组织管理和核心价值体系的建设，在学生会内外部都导致了懒散随意的负面形象。需要加大整治力度。
在见面会上同学发言过程中，观众席上出现了“开小会”现象。这使得整个见面会会场哄闹且不严肃，同时影响了发言者的情绪，未对发言者表现出应有的尊重。尤其是作为前辈的副部，个人表现出的作风不严谨和不严肃性，都未为新生树立良好榜样，今后应更加端正态度，以身作则。
本次活动后，同学们较多反映如下几点
1. 自09届干事正式加入学生会以来，尚未严正纪律要求，望尽快进行会议传达。
2. 希望各部门能够尽快引领新同学接触学生工作，以便新同学们能够尽快熟悉所负责工作，并尽快投入到学生工作中去。
此外，由秘书处和发改部对本次纳新活动总结的反馈上来看，干事们对于工作文书格式不清、概念不明、条理混乱，亟须培训。