阅读《清风传家》《严以治家》感悟。
好的家风，能让一个人终身受益，让一个家族经久不衰，让一个单位欣欣向荣，让一个国家繁荣昌盛。家风在每个人的成长过程中发挥着重要的作用。下面是由小编为大家整理的“阅读《清风传家》《严以治家》感悟”，供您参考。
阅读《清风传家》《严以治家》感悟(一)
读完中纪委编发的《清风传家》《严以治家》两本书籍，25个英模家庭的先进事迹和24个反面案例让我感触很深，家是最小国，国是千万家，家是国的缩影，我们要重视家风建设，家风好就能家道兴盛、国家安定，反之便会贻害社会。
《清风传家》立足正面引导，通过采访党的十九大以来获得国家级荣誉的25位英模党员，深入挖掘他们在家风建设方面的先进事迹，引导党员干部见贤思齐，从中汲取人格力量，涵养良好家风。其中著名地球物理学家、全国优秀教师黄大年同志放弃了海外优越的生活，回到祖国，只因父亲告诉他“别忘了，你是有祖国的人”，只因他想看到自己热爱的祖国能够更好。他对祖国深沉的爱也感染着家人，他们都记着一句话：“不管在哪里，总要知道自己的根在何处”。良好的家风让黄大年同志用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，成为了新时期归国留学人员和高校教育工作者的杰出代表。黄大年同志热爱祖国、立志为祖国和人民奉献全部的赤子情怀，恪尽职守、为国家培养凝聚人才的高尚风范，勤奋拼搏、为实现强国梦鞠躬尽瘁的崇高精神为我们开展家风建设树立了标杆。
《严以治家》立足反面警示，通过剖析近年来查处的24个违法违纪的典型案例，揭示他们腐败与家风不正之间的深层联系，教育党员干部要汲取教育，做到以案为鉴，进一步修身律己、廉洁齐家。其中，安徽财贸职业学院原党委书记耿金岭身为高校党员领导干部，对配偶失管失教，家风破坏，纵容家属利用其职务影响谋取私利，并非法收受他人财物，且在党的十八大后不收敛不收手，性质严重，影响恶劣。耿金岭从事教育工作38年，却因自我要求放松，对妻子失管失教而“晚节不保”。证明了领导干部掌握着人财物等权力，不仅自身会被围猎，其配偶子女也会成为“糖衣炮弹”攻击的对象，家庭成员价值观偏离，就很难抵挡外界的诱惑和腐蚀。
作为一名党员干部，我们要提高政治站位，深刻认识家风建设的重要意义。家风不只是个人和家庭的事情，也是党和国家的事情。健康的家庭生活，可以滋养身心，促进领导干部专心致志工作。反过来，领导干部的思想境界和一言一行，又直接影响着家庭其他成员，在很大程度上决定着自己的家风家教。从《严以治家》上的反面典型案例看，家风败坏往往是领导干部走向违纪违法和犯罪的重要原因。所以，党员干部不仅自己要廉洁自律，还要经常对家庭成员进行纪法教育。一旦发现家庭成员有利用自己职权或职务上的影响谋取私利的苗头，就要坚决制止，将违纪违法的隐患消灭在萌芽状态，切实筑牢清正廉洁的第一道防线。
阅读《清风传家》《严以治家》感悟(二)
读完《清风传家》《严以治家》两本书，深深为25位英模党员的家风事迹所感动，也为24个反面典型家庭而惋惜。更加深刻理解了：家风不是个人小事、家庭私事，而是政治责任、家庭责任和社会责任。
《清风传家》中的25位英模党员，有科学家，有医生，有军人，有老师，有干部，职业不同、领域相异，家风确有相同之处，那就是好家风应有的特质。
对党忠诚。“我是党的干部，就应该听从组织的召唤，到艰苦的地方去。”深藏功名的老英雄张富清在事迹被报道后，仍在考虑着要怎么更多回报党、国家和人民。“我热爱我们伟大的祖国，我热爱党，热爱党的事业，我愿意为这人类最伟大的力量贡献出我的全部理想，不惜在必要时付出我的生命”!吴良镛用自己的行动践行了入党誓言。
热爱祖国。“愿将一生献宏谋。”在氢弹之父于敏的家，爱国是不变的主题。“对国家的忠就是对父母最大的孝。”在中国核潜艇之父黄旭华心中，国家事业第一位，家庭第二位，自己第三位。“祖国需要，我无论如何都要回来。”至诚报国的黄大年用生命证明了“科学无国界，科学家有祖国”。
一心为民。钟南山、张伯礼、顾方舟医者仁心护佑人民生命健康，于漪、高铭暄教书育人为国育才，朱彦夫、李保国、谢高华投身于脱贫攻坚致力于让乡亲们富起来，......，他们无愧于“人民英雄”“人民科学家”“人民教育家”“人民楷模”“最美奋斗者”荣誉称号。
严以律己。25位英模对自己严格，对家人“苛刻”。张富清为家人立规，前人不搭“捷径”，后备莫求“沾光”。在郭明义看来，房子可以不宽敞，但心一定要敞亮。高德荣始终坚持“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。在叶聪的家里，正面清单不设限多多益善，负面清单很明确：不能做的事情绝不能碰。韦昌进面对老战友的请求，情感归情感，原则归原则，作风的口子决不能开。
淡泊名利。冷静看待贡献，清醒面对荣誉。于敏只将自己看作科研事业的“千万分之一”。孙家栋评价自己是“一个合格的工程师”。顾方舟说自己“一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸”。吴文俊看清名利“不为获奖而工作，应为工作而获奖”。樊锦诗告诫儿子“人不是为物质、为金钱而活的”。
精神传家。好家风需要代际传承。英模们的好家风，都是以“精神”为载体，既继承祖辈，也传承后辈，一代一代传一代。《严以治家》中的24个反面典型家庭，起初也是有良好家风的，比如，杨玲玲的母亲一直教育她“我们吃的是公家的饭，要好好地为党工作”，易军的父亲曾因为一句党风不好的话用饭碗砸醒他，云光中家原本有着红色家风的传统，......。但随着时间的推移，好家风被抛在脑后，贪念战胜了理智，“物质”占了上风，一家人、整族人被坏家风所裹挟，奔向不归的迷途。可见，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。
最后，再让我们重温一下25位英模党员的名字：于敏、孙家栋、张富清、黄旭华、钟南山、吴文俊、顾方舟、程开甲、于漪、高铭暄、麦贤得、张伯礼、王有德、王继才、朱彦夫、李保国、高德荣、樊锦诗、吴良镛、韦昌进、叶聪、张飚、郭明义、谢高华、黄大年。向英模致敬，向他(她)们学习，见贤思齐、修身治家，树立传承良好家风。
阅读《清风传家》《严以治家》感悟(三)
读《清风传家》《严以治家》有感
家风作为社会风气的细胞，是一个家族通过代代历史沉淀下来的家庭风气和道德氛围，是指导做人做事的精神内核。家风不仅仅是一句话，更是几代人的传承。家风似一条生命的河，生生不息，流淌着家族内在气质，更浇灌出整个民族的精神品格。
习近平总书记在谈家风时曾说过，“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;
家风差，难免祸及子孙、贻害社会”。正所谓，积善之家，必有余庆;
积不善之家，必有余殃。由此可见，家风正，则后代正;
家风正，则源头正;
家风正，则国家正。
家风是永生伴随的家产
家风是一家血脉的传承，更是永生伴随的家产。钟南山一家三代行医，钟南山的父亲钟世藩是知名儿科专家，钟南山是著名的呼吸病学专家，钟南山的儿子钟惟德是泌尿外科专家。一家三代人，秉承着仁心仁术的医家风范，传承着全心全意为病人服务的仁者家风，不断耕耘在治病救人的道路上。正是钟家人不服输的性格和顶天立地的风骨，在家风中代代相传，才成就了一代又一代的后人。
时代楷模黄大年从小就在父母的教育和影响下将爱国报国的种子深埋心中，“祖国高于一切”的爱国家风驱使他作别康河的水草，归来做祖国的栋梁。在归国短短七年的时间里透支自己，也要报效祖国。虽然黄大年的外孙没有直接接受过他的教育，但相信黄大年“家国万里心所系”的精神已经融入子孙的血液中，成为了一个家族的品格。
梁启超的九个孩子个个成器，一个方面有自身原因，但更重要的还是父母有远见、家风正，有重读书、轻享受的风气，有做学问的榜样和方法，有走正道的鞭策，有择配偶的眼光。这套家风叫学问种子，土壤合适了就会开花结果，代代出人才。可以说，家风是一个家庭最好的精神不动产，有了它，我们才能不卑不亢，顺遂时不忘形，逆境时不怯懦，成为我们行走世间永生伴随的家产。
家是最小国，国是千万家
家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。正所谓家风相连，成民风，民风相融，汇国风。若每个家庭都秉承良好家风，则国家的政治风气必将一身清。
江南钱家之所以人才辈出，不仅因为钱氏家族作为吴越王的后代，有千年的家训，更是得益于钱家人在1925年将其家训作出的重要修订，此次修订将家训改为四个部分：个人、家庭、社会、国家。正是这样的修订，将中国传统文化和鲜明的家国意识情怀融入世代相传的家训中，才为祖国培养了如钱学森、钱三强、钱伟长、钱钟书等国之脊梁。
97岁的战斗英雄张富清一生都将一名共产党员的坚守，融为一个家族的品格，成为几代人自然而然的事。在解放战争的枪林弹雨中九死一生，立下赫赫战功，但却将功绩尘封60多年。战争结束后，本可以留在大城市，却主动请缨，响应党的号召，奋斗在偏远艰苦的来凤县。为避免和同患高血压的大儿子混用药品，他每次吃完药后都把药锁起来，只因他的药是公费保障的，每一粒都要“专药专用”，不能假公济私。凡此种种，不胜枚举。靠自己，莫求“沾光”是张富清给全家立下的规矩。“他从来没有专门给我们讲过什么大道理，但他对待事业、对待生活、对待名利的方式，通过行动潜移默化地影响着我们，他不需要说什么，我们自然就知道该做什么，觉得都是理所应当的事。”小儿子张健全说。正是老英雄这冰霜气骨玉精神，潜移默化地培养了张家几代人的本分自立。
这些优秀的家训、家风，是滋养今人和后代的宝贵精神财富，是我们涵养家风、建设美好社会的一个重要途径。从敬姜“匡子过失，教以法理”，到张英教育家人“让他三尺又何妨”，再到曾国藩告诫兄弟“有恒则断无不成之事”，无不表明个人德性的生长有赖于家庭伦理的滋养。从中华家训中吸取智慧养分，才会让社会这个“大家庭”更和谐、更美好。而只有当每个小家庭都将实现建设好、传承好小家庭的家庭梦融入民族梦之中，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。这是历史的传承，更是时代的使命。
阅读《清风传家》《严以治家》感悟(四)
家风是一个家族经过岁月的沉淀、世代的言传身教，从而形成的属于家族特有的优良风气，它体现着祖辈对后代的鞭策和期望，记录着来自远古的信仰。好的家风，能让一个人终身受益，让一个家族经久不衰，让一个单位欣欣向荣，让一个国家繁荣昌盛。习近平总书记曾说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”
近日，我通过学习由中央纪委国家监委宣传部编著的修身齐家——《清风传家》和镜鉴警示——《严以治家》读本，认真领会“注重家风建设，引导党员、干部修身律己、廉洁齐家，培养现代文明人格”重要部署的深刻内涵，收获颇丰。读本通过深入挖掘25位英模党员在家风建设方面的先进事迹，引导广大党员干部从中汲取人格力量、做家风建设的表率;通过深刻剖析近年查处的24个违纪违法典型案例，揭示腐化堕落与家风不正之间的深层关联，家风败坏的危害及根源，教育党员干部以案为鉴，过好家庭关、亲情关。
修身，好家风塑造坚定正直的人。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。北宋名臣包拯在家训中写道：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家;亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”南宋爱国诗人陆游的家训中则写道：“后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训之以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。”可见，不同家族或许有着不同的家风、家训，但相同的是，在好家风、好家训的熏陶下长大的孩子，会继承先辈的意志，或敦厚纯善，或勇敢刚毅。好家风是他们刻进血脉的强大的信仰力量，将指引他们向上向善，永远坚定正直，立于不败。
齐家，好家风共建文明和谐社会。家庭是社会的细胞，是道德养成的起点，是社会风气的重要组成部分。中国人常说：“家和万事兴”，“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。”好家风是家庭幸福、年轻人积极向上、老人老有所养，下一代健康成长的基石。良好的家风对社会而言，是一种强大的道德力量，好的家风会带动好的社会风气。焦裕禄制定的“热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊化”三条家风，成为了焦家人的信条，更将“焦裕禄精神”投射到每一个人的心里，激励了众多的后来人。从一家有好家风到家家有好家风，形成家庭成员相亲相爱、邻里之间和睦团结的氛围，进而抵制歪风邪气，共建风清气正的社会。
兴国，好家风奠基民族伟大复兴。家风的好坏，不仅关系到一个家庭的幸福，还关系到一个民族乃至一个国家的富强。千家万户都好，国家才能强，民族才能旺。作为党和国家事业的中坚力量，党员干部的家风建设则更不仅是一家之事，它代表着党和国家的形象，关系着人心向背，关系着党的生死存亡，更关系着社会稳定、国家强盛、民族复兴的伟大事业。党员领导干部的良好家风能够为社会树立正面的榜样，反之，则会损坏党和国家的声誉。
《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，将党员的家风建设写进了党内规范，旨在以家风建设推动党风政风建设。作为一名党员，在百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略布局之下，要以身作则，严格要求自己，进一步严格要求身边人。让清风传家，清风传万家，清风传遍神州华夏，形成家风好，社风正，党风清，国风优的强大合力，为实现伟大复兴中国梦注入坚不可摧的精神力量。
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小学亲子共读的家长阅读感悟(8篇)
古人云：故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。最近这段时间的亲子共读即将结束，为了汇报我们的相关情况，将自己的所思所想表达出来，或许我们可以选择静下心来认真写一篇心得体会，写亲子共读心得体会要从哪方面入手呢？下面是工作总结之家小编为大家悉心准备的“小学亲子共读的家长阅读感悟”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇一)
今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本，绘本主要讲述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子，她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他（她），当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡终于有了一个属于自己的宝宝，完美的结局。
其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比如：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没出生的时候，母亲可能会担心会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响，于是最终选择——不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他
理解这些道理，通过阅读，孩子收获了开心、快乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你愿意，孩子都觉得是新鲜的。
所以，在假期的亲子阅读中，为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中认识简单的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项游戏，在游戏当中培养孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感触是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜欢玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜欢棍棒、喜欢枪、喜欢车？？所有的兴趣爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样氛围，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，因为平时都会跟他讲要爱读书，要把知识装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把知识装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我很多的思考：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜欢阅读的，反之亦然。
孩子承载着一个家庭的希望和幸福，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多结实。
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇二)
苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅。
我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必
读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书。为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。我们与孩子共同读书，定期交流读书体会。教育家陈鹤琴先生这样说过：“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。这样他自然而然地受了好的影响。” 我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文。为了让孩子保持一种学习状态，丰富感性知识，我们有目的地带孩子去感受周围的世界，如带孩子去北京，眺望在雄伟的万里长城上，感受中华历史的悠久、华夏儿女的智慧，让他看一看故宫博物院、天安门广场、国家体育馆，丰富历史知识，丰富生活内容，丰富情感世界。平时，我们鼓励孩子参加学校的读书实践活动,如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等，使他从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道 ：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！
睢宁县实验小学四（9）班 赵俊棋家长
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇三)
再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也渐渐的浮现出来。还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。自从他上小学之后，我也开始慢慢的投身于工作之中，不仅在没有长时间陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都渐渐的不再有了。这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。
还记得一开始孩子拿着书本来找我的时候，像是有些不情愿的样子。我也明白，在这些日子来，我们已经很少做这么亲密的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有一定的畏惧。但其实我却并不想这样。
而在清楚了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。
在这段购物的路上，我们慢慢的开始重新变得亲近，尽管活动还未正式的开始，但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽略了孩子的生活以及我们之间的感情。通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待与我们家长相处，对我们还有很深的依赖。
当我们回家打开书籍，我感到了一阵熟悉的感觉。在阅读中，我们互相讨论，互相教导，我指点孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，慢慢的，我也沉浸在这个简单的故事之中。
在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。过去的生活中我因为工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发现。渐渐的，我们的距离也疏远了。但在这次，当我们共同的阅读一本书的时候，好像我们又走到了一起！孩子开心，我也感到快乐。通过这次的体会，我认识到，偶尔也需要这样简单的停下来一下，孩子对我们是这么的依赖，我们不能用生活的借口撇开他。
这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，无论是读书或是游戏。
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇四)
书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很快乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，讨论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培养了和孩子的感情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、古怪，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了知识，她就感到了光明，她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇五)
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇六)
多读书、读好书，对孩子一生的成长都有着重要的影响。书本，让孩子们驰骋于精神的世界中，穿梭于过去、 现在、未来，探求着大千世界的奥秘，憧憬着绚丽多彩的人生。只要有时间，我就会与女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、激发孩子的阅读兴趣，选孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。在孩子学习阅读的初期，我会尽量给孩子提供一些篇幅较短、印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、漫画等。
二、不限制孩子的阅读方式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管她。只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。人们常说，开卷有益。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子渐渐长大后，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读
书刊的内容、类型和范围进行人为的约束。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。对此，家长只要注意观察、了解和引导就可以了，不需过多地干涉。
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。言传不如身教。在家里，我会尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还经常鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来。遇到好的文章，我们会彼此推荐给对方，并讨论其中的感人之处。因为经常这样做，所以女儿的阅读兴趣就变得愈来愈浓厚，阅读水平也逐步提高。
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇七)
昨天晚上，我和孩子共读了日本绘本作家伊东宽先生的绘本故事《小蛇散步》。共读后，孩子明白了许多道理。今天写出来，与大家一起分享。
《小蛇散步》主要讲述了漂亮可爱的小蛇雨过天晴出门散步时，热心帮助了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震惊了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的预料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了!
拿着这本绘本故事，我和孩子认认真真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子认真的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我说：“下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊！小蛇要出门去散步了。”孩子还很可爱的模仿者散步的样子，我看着笑了。
“可是，小蛇遇到了什么困难呢？”
“遇到了一个大水坑。”
“小蛇是怎样过去的呢？”
孩子模仿着，身体一甬就过去。
“你模仿的真像。
“可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？”
“ 妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”
“他们从小蛇的身上过去了。小蛇准备走了，这时候，又听到了“嗒—嗒—嗒”的声音，谁来了？“
“大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“咚—咚—咚，谁来了？”
“大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“他们都从小蛇的身上过去了。”
“看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？”
“没有受一点伤。”
“小蛇棒不棒？”
“棒”
“小蛇开心吗？”
“开心”
“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。你长大了，也要帮助别人好吗？”
“好”
从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：帮助别人，快乐自己。
小学亲子共读的家长阅读感悟(篇八)
暑假里，去陪伴着孩子一起阅读，一起来看书，在这次亲子的阅读的过程之中，其实自己也是有了很多的收获，虽然那些童话故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一样的体会和收获，让我对于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同时也是看到孩子，了解更多了孩子喜欢什么，清楚他的想法，去让孩子更喜欢阅读，愿意学习。
参与阅读，其实也是自己每天下班休息之后和孩子一起度过的美好时间，让自己也是多了一些和孩子在一起的时间，大家有了共同的事情去做，其实也是可以让自己更了解孩子一些，以前的时候虽然也是有参与一些和孩子共同去做的事情，但是没有像这次那么的久，那么的固定，通过阅读，也是让我感受到孩子的理解能力，他的思维是怎么样的，清楚他的一个状况，以前虽然有一些了解，也是老师讲过，但是忙于工作也是对于孩子的关心少了很多的。但此次的阅读，我也是更清楚孩子的想法，并且更知道他喜欢阅读哪些类型的书籍，让我也是明白，其实重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的沟通，也是让我们的关系更加的亲密。
在阅读之中，不但是孩子收获了知识，其实自己也是，很多的童话故事，自己虽然之前也是去看过，但那也是小时候的事情，再重复的看也是有不一样的感触，同时也是让自己有了更多的思索，的确学习不但是孩子们的事情，而我们大人其实也是要继续的去学习，去感受生活，而不能被忙碌的工作劳累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多学习和生活，这样也是可以更好地状态去面对工作里头的问题，此次的阅读体验也是让我难得的放松了，并且也是感触到以前自己还有很多方面是做得不够的，并且今后也是要继续的努力去让自己有更多的学习才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成长进步。
而老师提出的这个任务要求，也是让我更是对于自己的教导孩子方面要去多学习，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同时更加的懂得方法和孩子去相处，那么才能更好的去把孩子给教好，让他变得更加的优秀，以后也是要多去学习，让自己和孩子都是有更多的收获才行。
何以为家读后感
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下内容是小编特地整理的“何以为家读后感”，或许你能从中找到需要的内容。
何以为家读后感(篇1)
今天和同学去电影城看前两天刚上映新片“何以为家”，我们当时在选择看啥电影时候，就看到这部在豆瓣评分挺高就购票了，其实也不知道其中内容是什么样，我当时想着评分这么高电影，应该不会太差，结果确实是如此，看完给我感觉真是一部好电影，值得肯定，很有教育意义。
电影开头就讲述了在法庭上12岁左右男孩赞恩向法官状告他的亲生父母，原因是他们给了他生命却并没有尽到养育之责。他们亲生父母生了八个孩子，赞恩是家里长子，古话说，穷人家的孩子早当家，这话却在赞恩身上体现淋漓尽致，一个才12岁小男孩竟然要承担了无数生活的重压，赞恩看到其他人上学来回样子，赞恩很是羡慕，于是跟父母亲说：‘’他想去上学，父亲显然是不想让他去，怕他去了因此丢掉现在工作(赞恩在一家商店打工)，而母亲是同意他去，理由是他去学校可以解决吃饭问题而且还可以从学校带好多东西回家，母亲还说要是担心商贩发怒辞了他，可以让赞恩多做几个小时工，最后也不了而之，赞恩也没有去学校读书，我当时看到这里时候赞恩父母亲想得都是他们生存问题，我能站在道德制高点说他们做法是错的嘛，当然我也不会说他们是对的，显然我并没有身处这样环境，也没有资格去过分评头论足，但是我还是想发表自己意见，既然当初没有能力养育自己的孩子时为何要生下来呢?
人生的一部分经历和我说，这个世界本身就想恶的人或者极恶之人，唯利益之上是人的本性，但我没有理由和立场去批判。也没有一边错的体制(除了少数极端)。贫穷或许是原罪，而我也无法去责怪贫穷。所以我开始有了深深的无力感和颓感。
何以为家这部电影其实更像纪录片，但是它比纪录片更加具有观看性和戏剧性。电影想要表达的东西很多也很丰满，战争，宗教，生育权可能还有更多。但在我认为贫穷依然是原罪。
“我要起诉我父母”这句海报上惊到我的话在看完电影的时候才明白它背后的意义。可能法律永远不能加上养不起却一直生，生下来其实便算是犯罪这一条规定，但是在我认为它的的确确就是犯罪，相对于孩子来说的罪。也许有人反驳，说就算法律可以加上这条，它对无知的生育癌夫妻肯定是隐形的存在，这个时候我当然也说不了什么。但是我还是觉得这种想法需要被普及。
看的时候一直在惊叹小男主的演技，为什么细微之处都可以那么真实。因为看之前并没做功课，所以在看到片尾结束才发现他演的一直是他自己这个事实对我产生暴击。让我本来没出来的眼泪一下子没控制住。
何以为家，对赞恩来说哪里才是属于他的家，家这个词应该是给人温暖，可是对于赞恩来说家是冰冷的，他没有家。总而言之这部电影真是直击人的心灵，影片后面注释了该故事大部分是真实的，就是以这个小男孩亲身经历再现当时社会底层的人掠影，当生存与罪恶之间选择，后者不见得是一种罪。有时候很多事情我们看不到，并不代表它不存在。其实在这个世界某地方或某个角落都有着不为人知的故事，等待我们去发现。愿所有像坚强地赞恩那样的人都能被世界呵护以待。不，我应该希望这样类似事情可以越来越少，愿世界上所有善良人都能被世界温柔以待。
何以为家读后感(篇2)
《何以为家》
——给予爱比给予生命更伟大
如果明天是工作日，今晚不要看重磅电影。
决定看这个电影是被海报上这个微笑的男孩所吸引，这正是一个阳光少年应有的表情，但下面却有一行字：“我要控告我的父母，因为他们生下了我。”看到这句话，我很好奇，究竟什么样的父母会让一个小孩发出这样的控诉？
父母给予了你生命，不是最大的恩情吗？于是我***的翻了翻影评，大概明白了故事背景后，再去看这个小孩，越发觉得他的眼神令人心疼，里面有成熟有心酸有渴望，仿佛洞察了世间一切苦难，却还充满善意。
《何以为家》讲了一位12岁左右的黎巴嫩小男孩——赞恩的故事。说起他的年龄，赞恩自己也不清楚，其实连他的亲生父母都不记得。直到扎恩因刺伤他姐姐萨哈的房东而被医生确认身份，他才12岁左右。
这比开家长会时父母却不知道自己孩子在几年几班还离谱。
赞恩是一对因战争从叙利亚逃到黎巴嫩的难民夫妇的后代。他没有出生证，没有身份证，是个黑人家庭。他住在贫民窟，那里水管爆裂，到处都是蟑螂和老鼠。他的父母为琐事争吵。读书时，他的任务是在城里卖果汁，给邻居运煤气罐，在社区摆摊。以及，买来药品混在一起磨成粉末，制成毒品，混进衣服里，卖往监狱。
父母没有像样的工作，对孩子唯一的管教，就是说“滚”，以及拳打脚踢。即便如此，赞恩的父母仍然计划要更多的孩子。
妹妹惨死，赞恩一气之下捅伤了跟11岁的妹妹结婚的房东，母亲来探监，却略显期待地告诉赞恩：“我又怀孕了，如果是个女孩，我会取名叫萨哈，上帝把你的妹妹还给你了。” 赞恩站起来，冷冷地对母亲说：
“你太无情了。” 他决定起诉父母，因为他知道，那个还未诞生的孩子，会延续他妹妹的悲剧。这也是影片开头的一幕。
作为一名普通观众，看完这部电影后，我最大的感受是，我真的很高兴生活在没有战争的中国。我很高幸在我的生活和工作中扮演各种各样的角色。这些角色让我感受到存在的意义，有一种幸福感。影片中的生活让我觉得现在应该更加珍惜幸福的生活，知足而快乐。与他们相比，我的烦恼都是无病呻吟。
作为子女，我感谢自己的父母不仅给予我生命，还给予我无限的爱与教导。
作为一名教师，我爱这些孩子，恨这些只生孩子的父母。有多少人在认识生命的意义之前就开始创造新的生命。如果父母不能给这些孩子，在这些无知的孩子成为父母之后，他们仍然不能给。
不仅仅是给孩子生命，更重要的是把孩子当做改善生活的工具。十二岁的男孩赞恩对节目主持人说：关于童年，我日后能记住的只有暴力、辱骂、殴打——链子、水管、皮带打在身上的感觉。
他们说过最好听的话是：“兔崽子滚出去！”“让开，废物！
”相反，《何以为家》中，收留赞恩的单亲妈妈没有合法身份，还是拼尽全力带着孩子争取生存的机会。最走投无路的时候，孩子也是她的底线。流浪的赞恩对别人的母亲感到信任和温暖。
所以，生存不易，也能给孩子最大的爱。
在家庭中，父母经常对孩子施加负面情绪，孩子承担所有的账单。你暴躁易怒，孩子也将暴躁易怒。甚至你会借着“管教孩子”为名，把自己不喜欢或是看不惯的东西发泄在孩子身上，并美其名曰“对他好”。
你认为你生下了孩子，孩子就应该感谢你。但比起生下孩子之外，给孩子营造的环境和对孩子的教育更加重要。同时，作为一名教师，我们也应该善于控制自己的情绪，不要把消己的能量传播给孩子，记住你教的孩子或多或少会有你的影子。
幸运的是，虽然他遭受了很多痛苦，但赞恩仍然保持着对知识和美好生活的渴望，但他的眼睛仍然清晰。这个世界上有很多像赞恩这样的孩子。他们的悲惨经历使他们感到来到这个世界时受到了惩罚。我们不能改变这个世界，但我们能做的是给我们的孩子足够的爱，让他们拥有他们这个年龄应得的幸福和美丽。
何以为家读后感(篇3)
当品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的何以为家观后感1000字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“我要起诉我的父母”。
“为什么”？
“因为他们生了我”。
故事的开头以赞恩和法官在法庭上的对话展开，一个眼睛中透露着疲惫和冷漠的男孩，毅然将自己的父母告上了法庭，是怎样的境遇使他在本该肆无忌惮玩耍的年纪迈向了监狱，走上了法庭，步步坚定而又带着不属于自己年纪的成熟呢？我们从未真正思考过，只以为很遥远，不是每个人的12岁都和我们一样简单美好。
我们常说，贫穷限制了你的想象力。可事实是你想象不出贫穷的生活，贫穷不是买不起大品牌，奢侈品，而是连喝上水，吃上饭的需求都不知何时，能实现不是他们懒惰而是战乱带来的苦难，而贫穷所带来的是人心的黑暗。因为贫穷，因为生活，有多少父母生而不养，对自己的子女辱骂殴打甚至售卖毒品，这不是小说中为了夺人眼球而创造的情节，而是一个贫穷国家的普遍现象，在孩子们天真烂漫的年纪里，他们从父母那里学会的是制毒，撒谎以及数不清的下流语句，可他们的父母却不以为然。
我们拥有许多个与父母相伴的日夜，父亲的肩膀是我们眺望的高度，母亲的单车是我们迈出的脚步，我们总以为理所应当，却不知道在地球的另一侧，在无数个贫民窟中有多少个被父母抛弃的孩子，可人们似乎总是看不到自己拥有的幸福。在我们眼中似乎每个人都比自己幸福，都有值得羡慕的地方，殊不知我们也是无数个孩子们日夜羡慕的人，我们在他们的世界里更像天上的星星，渴望而不可及。
如果说虎毒不食子，那人一定是一种比老虎还可怕的生物，赞恩在他父母的阴影下，被迫用一层层荆棘包裹自己，可这无法改变他内心的善良，他将内心的'柔软留给了妹妹萨哈，所以萨哈被卖造成了他永远的伤痛，离开了这个所谓的家，在一番流离后帮助移民拉希尔，一位单身母亲照看他的儿子约纳斯，而拉希尔被拘捕，也开启了赞恩和约纳斯的求生之路，为了约纳斯的食物赞恩去偷去抢，吃冰块加糖来维持生命，谁能说他恶毒？被生活所迫，再次制毒，他饱受殴打和屈辱，这便是被战乱扭曲了的世界。
可能你无法想象富人的生活有多奢侈，但你绝想象不出贫穷所带来的悲惨，如果你只有一堆稻草，那就知足于它带给你的温度，如果你有一辆单车，那就知足于它迎面而来的风，如果你孑然一身，恭喜你可以拥抱整片河山，欲望永远不能填满，所以有了知足常乐。其实你的生命蕴藏了太多未曾被发现的美好，甚至可能一直被你厌烦的，父母的唠叨。家中的饭菜都是赞恩的梦想，甚至你试卷上刺眼的红叉也是他们从未触及的梦想，有何不知足，你越功利世界对你越神秘。
血浓于水也溶于水，只盼赞恩在未来的日子里有所期待，摆脱阴暗，而我们去探索身边的每一处美好，在哭过之后，微笑着拥抱爸爸妈妈。
愿每个勇敢的小孩都能被世界温柔以待。
何以为家读后感(篇4)
近日，xx市安安社工服务中心携手才知国际影城，组织我市未成年人保护中心的困境儿童，**了影片《何以为家》。
这部电影的主人公赞恩从一开始就是一个成熟、理性、心碎的孩子。他从懂事起就没有享受过孩子的爱和权利。他早就知道，制度和现实就在他面前，就像一座大山。在没有选择权的时候救不了妹妹，而有了选择却依然救不了尤纳斯， 罪犯父母比自己更加无助，在环境的底端人到底能改变什么，能依靠什么，能拯救什么。既然终究会失去，不如赌上自己来控诉自己的源头。
因此，才有了开始，赞恩沉着的面对法官，坚定有力的表达出我要起诉我的父母，起诉他们生下了我这一度让全世界的观众为之泪奔。
对于赞恩来说他一直都在艰难的对抗着他所生活的环境，都在坚守着他认为对的事情，过上自己想过的生活，因为心中有愿景所以对现状很不满意，他用自己的倔强对抗着这个让人绝望的环境。
马斯洛的五大人类需求是由低到高的：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求；吃喝拉扯、睡眠等生理需求是人类最基本的生存需求。赞恩所面对的正是最低的需求，可能很多人面对的需求的层面不一样，已经满足了基本的生理需求和安全需求，那么此生无忧，何必再进一步让自己难受呢?
而生理需求还得分多种，是简单的还是优雅的，是普通的还是更好的? 影片背后延伸出的问题，引人深思。
而我们，被小赞恩赚走的不仅是眼泪，更是直击心灵的震撼!整部影片都比较沉重，那一张稚嫩的面容全程无笑，但在结尾那个长达17秒的笑容真的很**又暖心!这可能是赞恩12年的人生中笑的最灿烂的一次了!
电影看完后，孩子们表示这个影片太沉重了，回程路上社工老师与孩子们互相交流**后的感想，小龙忍不住问老师： 赞恩为什么不到中国来啊，我们这里那么好 ，童稚的话语除了对主人公遭遇的同情，也让孩子们意识到，比起选恩，他们在**、社会组织及各界人士的关爱陪伴下，是非常幸福了。非常庆幸我们祖国的强大，为自己长在新中国长在红旗下而庆幸。
借此机会社工老师教导大家，无论我们生活在什么样的环境中，都不要自我放弃，要拥有一颗积极向上的心并且为之付出努力，不论遇到什么困难都会努力克服向着自己的目标努力，那么问题肯定会化解，所有的困难都会迈过去的。
何以为家读后感(篇5)
在“留守儿童”中，的确有不少是很懂事，很优秀的，但更多地却是暴露问题。我们每个班的留守儿童数量都高于非留守儿童。在表现和行为方面，他们往往低于非留守儿童。这是个不争的事实。
我非常能理解那些父母的无奈，不出去挣钱，生活将无比艰难，那么孩子和同龄人相比，则会自卑，处处不如人家。把孩子送到县城的寄宿学校很容易。另外，我还有时间挣点钱来养家糊口。然而，我不能理解的是，他们认为教育是万能的。一旦孩子被交到学校，他们就完全被店主拒之门外，只负责孩子的生命成本，而忽视了对他们精神的教育。
可能有部分家长每周都会例行公事的说一句，在学校好好学习哈，而事实上他们孩子带回去的成绩单，连看都不会看一眼，这就是对他们的教育？有些父母会说，我的文化程度不高，他写的作业我也看不懂啊。正是这种懒惰的借口使学生的小学基础一团糟。儿童后续发展的力量是什么？
更有的家长，早早地就抱上了孙子孙女，自己亲生孩子的教育呢？初中毕业没关系。大学生出来后还找不到工作吗？不如早早地含饴弄孙，享天伦之乐，儿孙自有儿孙福嘛！
种种状况数不胜数。
我们的确应该庆幸生在中国，因为有九年义务教育，学生们都有免试入学的机会，再没有之前的“斗大的字不识一个”的情况，可是又出现了新的一批人，他们识得几个字，却无文凭、无学历、无技术，口中叫嚣着“上学无用论”，但是自己没有上学却并没有什么好的出路的一拨人，他们从来没有吃过学***，更不用提能吃得下生活的苦了，他们是生活在社会的最底层的巨婴，有些到了而立之年却还在啃老，不仅自己啃，自己的老婆孩子也一起啃。一年复一年，直到他们的父母老去，死去。现在还有很多的人在制造这样的“社会垃圾”，我真想大声对他们说一句：
“别再生啦！”
何以为家读后感(篇6)
其实生日已经过去一个月，今天看完《何以为家》才感觉，自己人生又洗礼一遍。
“我要控诉我的父母”
“控诉什么？”
“他们生了我”
看到这样的开场白，有点揪心。这个世界，有什么能比生存还重要，可对一些人，也许没有出生更好。
整个影片，没有艺术的跌宕起伏，没有剧本的起承转合，只是这个赞恩这几个月的生活。
“你几岁了？”
“问他们”
当想偷渡去其他国家的时候，只要一份证明，你活在这个世界上的证明，哪怕一张照片也好。赞恩回了家，什么都没有，父亲用虫子来给全家人包括赞恩下了定义，“我们就是虫子，社会的寄生虫”。悲哀？可怜？本来是对这对父母恨，说实话，看了整个电影，没有坏人，没有好人，没有正义，没有邪恶，所有一切的都只为了生存，哪怕苟延残喘——信仰告诉他们，自杀是可耻的！
正常这样生活环境下的主人公，应该充满对社会的失望，自身没有善念。可真实的人就是这样，一个12岁的孩子，哪怕环境恶劣，同样具备一个12岁孩子都有的天性，对于他无所谓善恶，他只是一面镜子，所有人看到他的样子，其实就是自己的样子。
当拉赫被抓，赞恩最后丧失一切的时候，想放弃约纳斯，经过了几番挣扎，最后选择他认为好的方式，让人贩子（赞恩不知道他是人贩子）给约纳斯一个好的家庭。他完成了一个男人该有的承诺和担当，当他本以为可以逃离的时候，知道自己最亲的妹妹萨哈死在医院，他崩溃了——“让我告诉你们什么叫没了，什么叫真正的没了”，然后拿着一把刀冲出去，要杀死那个害死妹妹的杂货店老板。
看之前，知道大概的故事概要，不过真正看到尾声的时候，很伤感，脑子里蹦出的第一句话就是《侣行》第一季，270说的那句“不是和平的世界，是和平的中国”。有一个镜头，一个人道组织去监狱慰问，载歌载舞，一部分人跟着唱歌，一部分冷漠的看着。人，降生在世界，选择不了出身，但可以选择自己要走的路，哪怕一片泥泞，也要坚持走下去，这就是活着！唱歌的人，再给自己短暂美好的幻想，冷漠的人，并非对生活绝望，只不过他们已经习惯了这样的生存，他们自己不觉得有什么不妥，虽然也期盼“一大盘满满的肉饺子”，但也在努力的活着，或许哪一天真的能有呢？!
看到最后才明白为什么选择下面这张图作为电影的封面——赞恩身份证的照片。或许从13岁开始，有正式身份的赞恩开始新的生活，但生活依然继续，依然要奋斗，不然活着做什么。这是我看完这部电影最大的感触——无论身处何境，人要好好活着，而不是一滩烂泥一样躺在床上。24岁到34岁，整整十年。大多数人娶妻生子，建立家庭。有时运的，步入中产阶级，有自己的事业，大多数也小康之家，过着老婆孩子热炕头的“付二代”生活。可我这十年做了什么，一无是处，连最基本的工作都成问题，存款还是为负数。来得及吗？就想刚才说了，人为什么苟活于世，因为要活着，无所谓来不来得及，问题是自己要不要像人一样的活着。赞恩，尚且生存，我为什么要放弃自己呢？
人生没有如果，所以不要幻想着时间倒推，更不要总去回忆。我还没到半截入土的年纪，为什么不去做自己应该做的事情呢，哪怕晚了十年。目前的环境是，我要准备和24岁人的竞争，虽然多了经验和成熟的心态，但他们允许自己失败再来一次，而我只有这一次机会。他们十年后可以重来一次，我只有这唯一的十年。那还不努力，想什么呢？
给自己定了28天改变自己计划，从240斤的外型和懒惰的心态开始，28天，自己一定要脱胎换骨！
写到这，想起黄磊《似水年华》里面的一句对白“戏是演个自己看的，台词也是说给自己听的”。做到就好！
何以为家读后感(篇7)
“我要控告我的父母，因为他们生下了我。”
前天是五一国际劳动节，我与好友一起**了获得了本届戛纳电影节评审团大奖的奥斯卡最佳外语片提名作品《何以为家》，比最佳外语片《罗马》好太多了。
故事发生在黎巴嫩，12岁的叙利亚难民因为妹妹被父母卖掉而离家出走，为维持生计当了“保姆”，又被迫与婴儿一路流浪、贩毒、伤人、坐牢……
看电影时，我一直都希望不会出现“改编自真实故事”的字幕，因为故事实在是太惨了，但这一切大部分都是男主角的真实经历，直击了当代世界上最尖锐的问题：难民、童婚、人口贩卖……被导演发掘时，小演员连自己的名字都不会写，却在表演中流露出了最真实、震撼的情感。
影片采用了插叙的手法，在开头就交代了孩子为什么坐牢、控告父母，因为它要呈现的是孩子是怎样一步步走到结局的境地的。
结尾处并没有交代法庭的宣判，因为这已经不重要了，但根据结尾，虽然婴儿得以与母亲团圆，但它却预示了孩子的又一个弟弟或妹妹的降生和他即将经历的苦难童年。
全片的最后一个镜头是海报中孩子的笑容，也是片中孩子唯一的笑容，这位黑暗的影片注入了希望。虽然主演这部电影的孩子是由联合国难民署移民到欧洲的，但仍有无数的孩子等待救援。
2017年，我在加州大学伯克利分校遇到了三位黎巴嫩朋友。他们的乐观态度令人印象深刻。
一个国家能发生这种事，还是因为缺钱，所以我希望大家除了**《复仇者联盟4:终局之战》外，也一定要看看这部《何以为家》，为黎巴嫩的国民生产总值作出贡献。
何以为家读后感(篇8)
愿每一个勇敢的人，都被世界温柔以待。世界不像你想的那么美丽，也不像现实中那么残酷。只是在不同的人的经历中有不同的故事和角色。
看完《何以为家》最大的感受就是真实，真实的世界从来没有太多七彩的泡泡，贫民没有，富人也不算拥有。
影片讲述的是12岁男孩赞恩的艰难生活。赞恩出生在黎巴嫩社会的底层。他的父母因为贫穷不能抚养孩子，但他们一个接一个地生了孩子，要求他们帮助补贴家庭。也可能有人希望有一个能脱颖而出，带领他们走出贫困的孩子。孩子们从出生起就没有多少时间享受和平和快乐。他们总是对那些在生存边缘挣扎的日子印象深刻。
赞恩以最纯贞的心智不断扣问这个残酷的世界，不停的想要寻找世事为何如此的答案。只有当他在监狱里，遍体鳞伤的时候，他才知道没有人能给他任何回应。一个12岁男孩的眼中流露出绝望。
让我印象最深的是扎尼安的母亲在法庭上对法官说的话：你无权指控我。如果你像我一样，你会自杀吃药的。的确，坐在庭审席上的任何人都没有体会过这些无身份证明的人们暗无天日，东躲**的生活，他们并没有权利站在生活的高处去指点江山，为别人规划未来。
因为他们无法理解生活的困境、绝望和悲伤。其实当赞恩将约纳斯卖掉的瞬间，其中也有他父母的影子，无奈的松手，即使心里再不舍。因为他知道他不能在保护他了，显然赞恩的父母也是。
小小的人真正能对抗住所有不公，无奈，强大的生活惯性的还真不多见。
这是黎巴嫩底层人民的生活。也许他们已经做得够好了，不是吗？
愿每一个勇敢的人，都被世界温柔以待。
阅读傅雷家书心得感悟优秀范例
一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看《傅雷家书》之后一定会触动内心，怎么才能避免将《傅雷家书》读后感写的如同流水账一样呢？以下是工作总结之家小编为大家收集的“阅读傅雷家书心得感悟优秀范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
阅读傅雷家书心得感悟优秀范例【篇一】
八天的时间，把《傅雷家书》读完，二百封信，十三年的思念，十三年的叮咛，十三年的交流，十三年的嘱托。
世上绝少有这样的一对父子或母子吧！从五四年傅聪离开祖国赴波兰学习，漫长的十三年间，傅雷夫妇基本上是不间断地给儿子写信，在收集的二百封信中，没有看到傅聪回信的我们，却依稀在经历着傅聪的成长，在他成长的每一步，都能体会到父母殷切的期许与希望，饱含着傅雷夫妇在其成功路上的谆谆教诲，家风与教养透过这一封封家书来进行传递与传承，子女的成功不单纯只是个人努力的结果，更是父母言传身教的最好体现。
在这两百封家书当中，我们体会最多的就是父母对孩子的思念。古语有云，父母在，不远游。但在当时的情况下，傅聪是应其它国家邀请，代表国家参加比赛进而留学，我们可以想象得到，正是因家良好的家教以及傅雷夫妇深厚的艺术修养，才造就了当时优秀的傅聪，对于傅聪的出国，夫妇俩即是不舍，但又不能不舍，在多数的信件当中，我们可以看到父母并不羞于表达对孩子的思念和爱，对傅聪有时不能及时回信的抱怨，即便身边有傅敏陪伴，天下的父母都是这般对孩子的吧，既要放手又不舍放手。
其次，我们可以见识到傅雷夫妇深厚的艺术底蕴。我们可以看到双方对于艺术的交流与探讨，也能感受到他们之间的碰撞与共鸣，傅雷夫妇源源不断地将国内有价值的艺术资料邮寄给傅聪，也不断地对傅聪的作品加以评价及指导，更不时地督促傅聪应该到什么样的环境去培养自己的艺术灵感……艺术修养是一个积累的过程，这种潜移默化的影响力是非常巨大的。
再次，我们可以感受到傅雷夫妇对傅聪家教之严，在很多封信中，我们可以看到对傅聪的批评，甚至于对其写信的字体，甚至于到某一个字，傅雷经常说傅聪的性格和他一样，就是这样的性格，需要怎么样弥补缺点。还有就是对傅聪人生之路的指引，从其在国外的日常生活，到渐渐长大后的恋爱与婚姻，甚至对从未见面的外国儿媳也纳入到教育的范畴中来，从夫妇两自身的琴瑟合鸣，指导双方如何互相体谅，从家庭经营过程中的柴米油盐，到如何精打细算地维持收支平衡，事无巨细，情意殷殷。在政治上相当敏感的当时，傅雷不但向傅聪通报国内的时局，而且嘱咐傅聪要时刻注意自己的言行，不要因失言而引起不必要的麻烦。
在书信当中，我们最有感触的应该是我们并未体会到两人之间的代沟，我们可以感觉到他们之间沟通是比较畅快的，由此也可以看出在这个家庭中成员间的信任与平等，每封家书都会给孩子阐明一些道理，指引一些方向，在当时的环境当中，这种父子或母子间的关系并不常见，这种良好的家风也使傅雷夫妇能够培养出如此优秀的兄弟二人成为必然。
教养同样是个积累的过程，它与人成长环境的贫富无关，却与这个环境中的指引人息息相关，透过家书看傅雷夫妇，我们只能慨叹其二人的英年早逝，钦佩其二人的铮铮傲骨，也愿通过这些家书，能引起我们对家庭教育的反思，让这些家书，成为指引孩子正确道路的一盏明灯。
阅读傅雷家书心得感悟优秀范例【篇二】
“聪，手一开动，大家都受成了泪人儿，呆呆地直立在月台上，等到冗长列车全部出了站方始回首。出站时沈伯伯再三劝慰我。回家的三轮车上，个个人都止不住眼泪。”这是傅雷先生于一九五四年1月28日给儿子傅聪的信。儿行千里母担忧，尽管儿子才刚刚离开家，但傅雷夫妇已经忍不住开始思念儿子，字里行间无不充满着父母对孩子深深的牵挂。父母的爱，总是那么默默无闻，父母的关心，总是那么小心翼翼。“亲爱的孩子，等了多久，终于等着了你的信。你忙，我们自然想象得到，也自然原谅你写信写的迟。只担心一件事，怕你吃东西不正常不努力，营养不够”，这是一位父亲对儿子真挚的关心。没有繁杂沉长的句子，也没有华丽的辞藻，就只是一位父亲对儿子温暖的爱。
我们总说，父爱是深沉的，母爱是细腻的，无论我们走到天涯海角，他们的牵挂总是无处不在，他们的爱，总是爱到骨子里，他们的关心，总是隐藏在看不到的地方。人生的苦难，主题不过是这几个，其余只是过客而已。爱情的苦汁早尝，壮年中年时代可以比较冷静。这是一位父亲对儿子的担心与思念。傅雷先生以自身言传身教，他的心随着儿子的近况起起浮浮。儿子开心，他便开心，儿子难过，他便担忧，他，此时此刻，只是一位父亲，一位合格的父亲，一位为洋彼岸的儿子牵挂的父亲。微黄的灯光下，书桌旁，一位双发微白的父亲正伏首给在太平洋彼岸的儿子写信，他写道：音乐院长说你的演奏像流水，像河，更令我想到克里斯朵的象征。
天舅舅说你小时候常以克里斯夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡，钟声复起，天已黎明……中国正到了复旦的黎明时期，但愿你做中国的新中国的一钟声，响遍世界，向遍每个人的心。望子成龙，望女成凤，这是每位父母心里所希冀的。傅雷夫妇也不外乎，他们对新中国对儿子充满着希望。当儿子有所成就时，他们为此而感到骄傲。此时的傅雷，只是一位为儿子而骄傲的父亲。唯有把过去的思想包袱，一齐扔掉了，才能得到真正精神上的和平恬静，才能真正心胸开朗地继续前进！孩子，勇敢些！别怕！别铸讁！没有过激的语言，只是用鼓励的方式告诉儿子别怕，别铸讁。此时的傅雷先生心中应该是担忧的吧，只是，他未曾将自己的担忧传达给儿子，只是鼓励。也许，这就是父亲，他只会用最简单，最原始的方式保护我们。
精神上的折磨也无法阻拦傅雷先生夫妇对儿子的牵挂。尽管自己已处水深火热之中，但对儿子的思念却是不受控制的。这种爱，爱到了骨髓深处。不知此时太平洋彼岸的傅聪是否能感受到。这份爱，令我悄然泪下。看《傅雷家书》时，我落了很多次眼泪，应了那一句“情到深处泪自流”。看着傅雷先生给儿子写的一封封信，我置身其中，久久无法自拔。不知道是什么信念支撑着我看完了整本书。
我只知道，在我的心中，傅雷不再是那位著名的翻译家，他只是一位父亲，为儿子担忧，为儿子牵挂的父亲，一位普通的父亲。
阅读傅雷家书心得感悟优秀范例【篇三】
傅雷说：也许金钱物质方面不能给予你足够的回报，但是学术和艺术一定会给付出的努力以一个答案。我想不管努力是否可以带来回报，但是它至少可以使我们心灵更加充实。我相信如果每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，一定会得到进步和满足。
我认为只有在互相鼓励和互相支持下，有着最真实的心灵的沟通才是最让人羡慕的。傅雷说他和他的儿子是最亲密的朋友，多好的一种父子关系啊，我觉得读《傅雷家书》真的可以丰富人的内心，让人变得平静。而且文学和艺术都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面吸收的养分会让我们茁壮成长，给我们的生活带来很多的乐趣。
《傅雷家书》是傅雷思想的折光，可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，充分体现了作为爸爸对儿子的心意。写在纸上的都是些家常话，，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心读者。正因为这样，感情才那样的纯真挚朴，没有半点虚伪《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对子女都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行全方面教育的，在人口众多的中国，能够达到此种地步的，能有几人，因为这需要充足的条件，父亲要博学多才，儿子要知书达理，而父子之间更要有充分的默契。
好读书，读好书，《傅雷家书》是一本不可多得的好书，是一本充满父子之情的好书。
阅读傅雷家书心得感悟优秀范例【篇四】
其实，说起傅雷，就不得不提的是他的儿子傅聪。由于从小对于古典音乐的热爱，所以很小的时候就知道傅聪，印象最深的就是在他弹奏钢琴时他的那副黑色的半指手套。他是一个老者，音乐家，钢琴家，也是艺术家。
作为中国人，他是首次在肖邦国际钢琴比赛重获奖的中国人，曾经有人对他说过，为什么你不是波兰人。
而在《傅雷家书》中，我却认识了另一个傅聪，那是一个韶华当年，意气风发的青年，是被父亲要求“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的青年。1955年，傅聪留学波兰，傅雷在其中一封家书中写道：“不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip”， 他是把儿子看做谈论艺术的对手，也锻炼儿子的思想和文本，并随时给儿子做一面“镜子”。
“先为人，次艺术家”这是傅雷先生在和傅聪谈到艺德的时候，不止一次提到的问题。在傅雷的家书中，我们看到的是，父亲如果再教导儿子如何做人，而不是如何做艺术家。以德为先，德艺双修，从《傅雷家书》中，这体现在父亲给儿子的点点滴滴。《傅雷家书》给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
在那个特殊的年代，书信是维持人与人之间一个重要的沟通桥梁，而在科技日与发达的今天，这个习惯似乎在慢慢被人淡忘甚至摒弃。但看完《傅雷家书》以后，我非常有提笔的冲动，翻出信纸和钢笔，给自己的父亲，母亲，甚至长辈来写一份家书，也许寥寥几句，也许几句家常。
亲子共读的家长阅读感悟和心得汇编七篇
古人云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。近段时间的亲子共读已经圆满收官了，回顾近期的点点滴滴，感触很深，亦明白了很多人生的道理，或许我们可以静下心来好好想想写一篇心得体会，那么亲子共读心得体会如何书写呢？面对这些问题，工作总结之家小编为大家收集了“亲子共读的家长阅读感悟和心得”，敬请阅读，希望工作总结之家小编的分享可以给您提供一些参考。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇一】
岁月如梭，弹指一挥间，似乎昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。
相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。
我的亲子教育理念，来源于我看的第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，热爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永远都是买书。这里，我简单地分享下我的陪伴经验。
这里我必须向大家推荐《好妈妈胜过好老师》这本书，书中很多实例很接地气，很实用。因为育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之（这也许是看书少的唯一好处）。每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞出生，我便经常有意识地循环播放一些诸如《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》诗歌，因为我深知老祖宗留下的东西是我们最宝贵的财富。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很开心，渐渐地她开始自己，懂得重复阅读，开始认识简单的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。
阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不可思意地问她说，你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满足了她的不断增长的好奇心。
毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到小学，一切都很顺利，没有过渡期。功夫不负有心人，终于我可以骄傲地说，我做到了，我培养了女儿爱阅读的好习惯！
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇二】
寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中，我们共成长。
对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢，曾经推荐给很多人，因为孩子一直很喜欢听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间安排不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是偶尔翻起，似乎每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的时间，终于又有了亲子阅读的美好时光。那么，开学后呢，难道又要把书丢到一边吗?寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美好阅读，我们，必须克服一切困难，合理安排好时间。
以前读的大部分是绘本，偶尔有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发现孩子依然沿袭以往的习惯，喜欢先看图，但是，也开始了对字的关注。一年级，已经学会了拼音，偶尔会纠正我的读音，尽管只是偶尔，还不是很熟练和很经常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在慢慢成长。
《希腊罗马神话》有很多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有计划的感觉，偶尔也很贪心，希望一下读完，但是，终于还是形成了按时按量的读书好习惯。
如果，我们能把这种读书习惯坚持到底，相信我们的收获绝对是难以形容的。
读书是美好的，未来是美好的，如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇三】
这个学期我与孩子一起看了《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《大个子老鼠小个子猫》、《一年级的小蜜瓜》、《小屁孩日记》、《小狗栗子球》、《阿笨猫的故事》，读到高兴时，孩子乐得哈哈大笑;读到情节入迷时，孩子听得一脸的渴望。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。
我和孩子的爸爸都很忙，但是我们坚持至少每天陪孩子阅读，陪孩子一起阅读，是培养孩子爱读书习惯的开始。孩子小的时候，无论从识字量还是认知能力都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简单故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。随着阅读量的增加，识字量和想像能力都有了大的发展。这个时候我给孩子一起读书的时候会给他大的想像空间，比如讲一个故事情节时，不讲完，让孩子想像着下一个情节会是什么人物会干些什么事情你会发现孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。
我和孩子爸爸轮流坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读。在这亲子阅读期间，我们和儿子不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同学的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观以及学习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让他开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让他在幸福中慢慢长大。
从小我给孩子买了各种书，最开始是一些画报、童话故事之类的书，后来就开始给他增加了学生类的小说比如《二年级的小豆豆》，还有普及科普知识的图文书《爱上科学》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇记》、《格林童话》，还有儿子比较喜欢看的《父与子》，再后来，就增加了小学生阅读版的《三国演义》、《西游记》之类的。我感觉孩子的阅读面应该广泛，只有阅读的面宽了，自然而然会拓展孩子的想像能力和思维能力，对孩子理解能力和写作能力就会增强，巧妇难为无米之炊嘛。还有个想法就是，等孩子学习英
语了，单词量到一定程度还会和他一起读一些英语故事。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活有时很累，工作有时很忙，但是当拿着书给孩子一起阅读的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当然从中也学到了一些自己不知道的知识。当读到高兴的时候，儿子会搂着我说声“妈妈你真好!”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。
在阅读时，有时我读错了，儿子能给我指出来，有时他也能给我讲一讲他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕他，小时候我们也这样该多好。
其实孩子的成长过程，也是家长的成长和学习的过程，不是有句话是说“陪孩子一起成长”嘛，每个孩子的个体是不一样的，没有现成的模式和经验所遵循，为了孩子的健康快乐成长，我们也应该不断地学习和摸索，其实在这个成长学习过程中，有苦也有甜，想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读学习成长中，我的收获真的很多很多。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇四】
非常开心。这一次我家宝宝幼儿园组织我们这些家长和孩子一起进行“亲子共读”的活动，我感到了前所未有的开心，我家宝宝也在活动之后悄悄地告诉我，她喜欢这样的共读，喜欢我们这些家长和宝宝们一起阅读，她还表示要在家里也开展这样的活动，让我们家的几个大人和她一起阅读，这真是我们家几口人都再满意不过的结果了！
在幼儿园组织这次活动之前，我们家也不是没有尝试着带着孩子一起阅读的，但最后总是坚持不下来，不是宝宝不愿意阅读，就是我们这些家长忙得没有时间与孩子共读，几次尝试下来都放弃了。这一次幼儿园组织的“亲子共读”活动，给了我们一些如何更好地实现“亲子共读”这种读书活动的新思路，让我和我家宝宝都对我们家重新一起阅读充满了期待，想必我们家未来也能够营造出一个良好的阅读氛围了吧！
一直以来都明白“亲子共读”对于孩子的影响是非常大的，却一直都找不到很好的方法去实践去操作，通过这一次幼儿园组织的“亲自共读”的活动，我们这些做家长的终于明白应该要如何做了，也知道如何做，才可以让我家宝宝更有读书的兴趣了。这真是一件令我们一家人感到非常开心的事情。
在这次幼儿园组织的“亲子共读”活动中，我有注意到我家宝宝是喜欢朗读的。过去在家，一直都是我读给我的宝宝听，这或许正是宝宝不愿意读的原因吧！当宝宝自己开始朗读之时，她才会有一种亲自参与到了阅读中的感觉，她才会有一种成就感，也才会有一种想要继续为我们朗读的愿望吧！这个方式很好的启迪了我们家几个大人，未来我们家的阅读，应该都会给宝宝足够多的机会朗读，让她也可以像一个大人一样给我们讲故事，让她从小就培养一种小主人翁的意识，懂得如何去积极主动的去改造自己的生活以及生命。
这次的“亲子共读”活动虽然短暂，却在我们所有人的心中都留下了不可磨灭的印象，特别是我家宝宝，现在动不动就冒出一句“妈妈，我给你讲一个故事吧！”这让我觉得我的孩子变得开朗了许多，像是有很多事情都愿意跟我们这些做家长的说一说了一样。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇五】
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在洋溢着新春喜庆的气氛中，属于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。
自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生读书、激发我们读书的兴趣。例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、进行经典诵读比赛等，督促我们一直坚持读了下来，小学一年级前半个学期下来，童话故事书俊霏已基本上自己能读下来，有时还读得津津有味。有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都怀疑她的能力。这些成绩是老师不懈努力的结果，在老师指导下的亲子共读也起了重要作用！
由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子共读活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满
父子、母子亲情的氛围中，我们陶醉在书的海洋里，共享读书带来的快乐与幸福。杂志《我们爱科学》为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮；图画书《猜猜我有多爱你》用两只兔子的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅使家长明白了孩子对自己的爱，也了解了孩子内心对爱的渴望；《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么有趣，让孩子轻松爱上学校，爱上学习！《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们要经历很多事情才能成长为一个善良、可爱、机智、勇敢的好孩子；《汤姆索亚历险记》告诉孩子们谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界；《没头脑和不高兴》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病，养成好习惯，长大才能成才……
我深切感悟到：亲子共读是一个非常有价值、非常有意义的活动。因为从孩子的角度看，它能让孩子掌握正确的阅读方法，能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。对家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的问题，更好地配合老师的教育好孩子，还能增进家长和孩子的感情。
家长朋友们，让我们放下手机、PAD，关掉电视、电脑，陪同孩子，打开书页，开始阅读，点亮人生的航标，激起智慧的浪花，搏击人生的风浪，奔向成功的彼岸！
文章写得文采飞扬，从家长的角度详细的和大家共享了寒假和孩子一起阅读的内容、收获和感受。因为是亲身经历，所以也写得很有真情实感，不失为一篇亲子阅读感想的范文。文章先写读书的重要性，再写学校老师在亲子阅读中的重要作用，然后写假期自己和孩子读了哪些书以及这些书对孩子的教育作用，最后从孩子和家长两个方面谈了对假期亲子读书的感悟。脉络清晰，有很强的逻辑性，很值得大家学习。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇六】
这次学校开展亲子读书活动，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！ 读书带给我们最隽永的乐趣，读书带给我们丰富的世界，让我们用善良和纯真的目光看待一切。
今年学校里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年我生日的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的生日，祝愿您生日快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫。
亲子共读的家长阅读感悟和心得【篇七】
亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书?看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平 亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子共读学前家长个人阅读感悟范例七篇
常言道：一个人的成功离不开努力奋斗。最近这段时间的亲子共读即将收官，回顾近期的点点滴滴，感触很深，亦明白了很多人生的道理，因此我们需要静下来好好写一篇心得体会，那您知道怎么写亲子共读心得体会吗？以下是工作总结之家小编细心准备的《亲子共读学前家长个人阅读感悟》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇一】
吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无数的财富，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的'机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。
当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。
从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：
陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。
阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇二】
亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。通过亲子阅读，我已经发现孩子的语言表达能力有了很大的提高。例如他在玩车时会说到“看我的车一排一排的，真多。”“哇塞，五颜六色的真好看”“我喜欢…我更喜欢…等等还有许多。
所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
一、选择适合自己孩子的书
书的选择很重要。孩子由于年龄尚小的关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。
同时也可以根据孩子的兴趣选择读书。如，儿子最喜欢看车书。所以我有选择性的给孩子买了几本认识各种名车的书。他也很津津有味的给你讲述“我将来买：阿斯顿 马丁赛车，给妈妈买：迈巴赫……。这也是孩子的一种成长。
二、培养孩子的阅读兴趣
1 . 每天都要坚持读书。用各种办法去引导他去读书。（故事游戏法、角色扮演法）一点一点的培养孩子的兴趣。（大家建议一般在晚上睡觉之前，因为 幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）
2、言传不如身教。家长本身就要喜欢读书，给孩子创造一个良好的阅读环境。
3. 从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。同时，我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节。
1、要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。
2、重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。
3、要真正乐意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。
以上是我对于亲子阅读的理解，以及在与孩子亲子阅读过程中的一些体会，与大家共勉，希望共同给孩子留下无形的财富。
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇三】
俗话说，“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中来为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对亲子读书的几点体会，与大家共勉：
一、营造环境
为了让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，父母要经常购置一些故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的书，以其激发孩子兴趣的广泛，让孩子自己发现感兴趣的书籍。
二、树立榜样
父母在家要经常抽空读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子，为孩子树立读书的榜样。同时父母读书的体姿尽可能丰富多彩，如走路读、静坐读、摇头晃脑读、唱读等等，通过不同的方法来吸引孩子，让孩子亲身体会读书的有趣和快乐；
三、持之以恒
作为父母，每天都要为工作奔波，下班回家后还要忙家务等等，即便有时间陪着孩子读书，可总是不能做到长久坚持。但无论多忙，每天抽出15至30分钟的时间还是可以的，坚持下去，时间长了，读书的效果就出来了。不用每天花很多时间刻意为读书而读书，轻松一点，每天只要陪着孩子阅读15至30分钟就足够了。
孩子都喜欢听故事，而故事可以让孩子学会做人的道理。父母在每天晚上睡觉前给孩子讲个故事，引导孩子要学什么，不要学什么，并告诉孩子，故事都在书里面，如果会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子学会自己看书的愿望同时，孩子喜欢多次重复听同一个故事，对此父母一定要给予满足，此时是孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。过后孩子会喜欢上这个故事，自己会学会讲故事，也会自己看故事书，遇到不认识的字就问父母，这样在不知不觉中，孩子就学会了很多字。
亲子读书给了我们不小的惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，从前不怎么会讲话，现在能够唠唠叨叨的讲上一大串，并且认识的字非常多。生活中这样的点点滴滴很多，这可是在平常的读书中慢慢积累起来的，为此我们感到很是欣慰。总之，亲子读书能给父母和孩子带来浓浓的亲情，带来快乐，也能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，点亮孩子的心灯，从而塑造孩子良好的人格，为孩子的未来铺就成功的基础。
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇四】
阅读是一门很好的功课，它不仅能给孩子带来无限的乐趣，让他们获取知识、开阔视野，还能锻炼孩子的耐力，是一种很好的学习方法！拥有阅读习惯，是人生最有价值的习惯！
在贝贝成长的过程中，我就发现了阅读能给孩子带来巨大的变化！孩子在几个月大的时候，每次入睡的时候，我就会给她念一些儿歌，听着有节奏的象音乐一般的儿歌，孩子很快就会安静下来，然后慢慢的入睡，到了一岁左右的时候，有一次到朋友家玩，大家一高兴就叫小家伙表演一个节目，我当时还特别紧张，我平常也没怎么教她唱歌跳舞的，谁知贝贝一点也不紧张，一口气就把我平常哄她睡觉时念的儿歌全部背了出来。我当时心里边就想，亲子阅读真好！这种无意间创造的美好的亲子阅读氛围，既增进了母女之间的感情，孩子更是在快乐中学到了知识。从那以后我就每天睡觉前都给孩子讲2-3个故事，与孩子一起阅读时，我比较喜欢和孩子互动，比如讲完一个故事后，我会叫孩子反过来再给我讲一遍，而且要加上动作来表演，听完后，我会很高兴的鼓掌，表扬她讲得比妈妈好多了，这样一但激发了她的兴趣后，她会接着给我讲两三个。从一年级开始老师要求背诵《弟子规》，这些古言古语，孩子读着都比较绕口，所以背诵的时候我除了给她讲简单易懂的含义以外，我也会和她一起互动，比如，她读第一句，我读第二句，读完一遍后，又换我读第一句，她读第二句，最后，我们一起共同来读完全部。这样反复几次，孩子背诵就容易多了，而且也不会觉得枯燥，很轻松地就完成了。孩子也高兴。这种轻松快乐的读书方法让孩子对阅读非常感兴趣！
阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。由此可见，阅读这事儿，只要孩子有兴趣就什么都好办了。如果我们家长没有注意观察和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。我觉得贝贝从上小学一年级到现在，收获最大的就是阅读习惯慢慢地有了，这除了我们家长的帮助外，最应该感谢的就是杨老师！我们以前都知道要培养孩子好的阅读习惯，但都没找到很好的方法。在杨老师的指导下，孩子们有了好的阅读氛围，运动会场上、下课后，孩子们都是拿着自己的课外书在阅读，每周四还开展了“我是小小读书人”的活动，每天孩子回家阅读半小时以上，而且还要把优美的词语写也来，这些都是很好的方法！孩子也很喜欢，很感兴趣！
亲子阅读给了我不小的惊喜：女儿的知识面扩大了，我语言表达能力也提高了。阅读可以培养了孩子看书的习惯，丰富了学习的内容，了解了科普知识，带来更多的智慧和希望，让孩子觉得世界是丰富多彩的，处处有温暖和爱心，生活充满着希望。我会坚持陪着女儿进行愉快的阅读，培养她有一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇五】
有人曾经这样说，儿童没有阅读，她的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子的视野问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。
与孩子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。三小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母女亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事也可以这般生动、趣味而富有寓意!
孩子今年上五年级，已读完《西游记》、《装在口袋里的爸爸》、《笑猫日记》、《马小跳》、《写给儿童的中国历史》和《写给儿童的中华上下五千年》等很多本儿童读物。孩子从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。
好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮她脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长!
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇六】
吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无数的财富，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。
亲子共读学前家长个人阅读感悟【篇七】
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。
行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。
家风读后感十篇
你知道写好读后感的具体步骤吗？当读完作品后，我们内心会获得极大的满足。我们可以通过文字来表达内心的感受，请阅读由编辑为你编辑的“家风读后感”。
家风读后感 篇1
《家风读后感》是一本令人深思的书籍。通过这本书的阅读，我对“家风”这个概念有了更加深刻的理解，也体会到了家庭的重要性和影响力。这本书以丰富的内容、精心的剖析和生动的叙述，让我在阅读过程中汲取到了许多有益的家庭教育的经验。
在这本书中，作者通过详细的案例和描述，展现了各种不同类型的家庭风格。有的家庭以温暖和睦为主，成员之间互相关爱，尊重彼此的意见和感受。这样的家风使得家庭成员在成长过程中感到安全和满足，并且拥有健全的人格和自尊心。相反，也有一些家庭存在着严苛的家风，家长对子女的期望过于高涨，缺乏沟通和关怀。这些家庭成员在家庭的压力下可能会感受到挫折和焦虑，影响到他们的心理健康和个人发展。
通过对这些案例的研究和剖析，作者给出了一些建议和指导，帮助读者在家庭教育中更好地培养积极健康的家风。首先，尊重和理解是培养良好家风的核心。家长应该打开心扉，倾听子女的想法和意见，并且尊重他们作出的选择和决定。这样的家庭环境让孩子们感到被重视和被认同，培养出他们独立思考和自主决策的能力。
其次，建立积极的沟通和互动是培养良好家风的重要方法。家长应该与子女保持良好的交流，了解他们的困惑和需求，并且主动提供支持和帮助。通过家庭活动和共同的兴趣爱好，家庭成员之间的互动和沟通得到了加强，增进了彼此之间的理解和感情。
最后，建立家庭规则和价值观也是培养良好家风的必要步骤。有明确的规则和价值观的家庭更加有序和稳定，成员之间互相尊重和合作。家长应该与子女一起商讨和制定家规，并且在实施过程中做出示范。通过这样的方式，子女会明确自己的行为界限和责任，遵守规则，发展良好的品德和价值观。
综上所述，《家风读后感》让我深刻地认识到家庭对个人发展的重要性和影响力。一个良好的家风可以让每个家庭成员感受到安全和满足，培养出积极健康的价值观和品德。通过尊重和理解、积极沟通和互动，以及建立明确的家规和价值观，我们可以共同营造一个和谐和幸福的家庭环境。
阅读《家风读后感》让我更加深入地思考了自己的家庭教育和家庭价值观。我会在实际生活中运用这些经验和指导，不断改进自己的家庭风格，为我的家庭创造一个温暖和睦、和谐发展的环境。作为一个家庭成员，我也会积极地参与和促进家庭成员之间的沟通和互动，为家庭的繁荣和幸福贡献自己的力量。
家风读后感 篇2
好的家风给了我良好的品质
北京小学张鹤
时值寒假，我拜读了《家风》一书。本书从“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“亲情”、“影响”、“家国”和“研讨”几大篇章让读者在读悟中不断汲取“心”的能量。书中的优秀文章让我学到了很多，思考了很多，回忆了很多。
李校长说：“好的家风是给孩子一种品质”。
我家的家风是什么？给了我怎样的影响？回顾自己的成长历程，我的一些优秀品质确实离不开长辈们的引导和影响。
常言道：家和万事兴。一家老小，互相关爱和理解，其乐融融，这本身就是一种良好的家风。在这样一个和谐的家庭里长大，我性格温和，心境平和。
和父母一起生活的回忆，一点一点滴，他们教会了我很多生活和工作的真相。
我的父亲平时话不多，但是为人正直、磊落，从不在背后论人长短与是非。记得小时候我有一次在吃饭的时候说班里一个同学的坏话，爸爸听了很不高兴，把筷子“啪”地拍在了桌上，厉声对我说：“别老在背后议论别人，谁没有点缺点和错误！
”当时，虽然满肚子委屈和不服，但是随着年龄的增长，慢慢觉得爸爸说的是对的。总是看到别人缺点的人不懂得欣赏和学习，自然也没有多少朋友。正是因为父亲的这种教导，我很少在别人背后谈论别人，我可以更宽容别人的缺点。
我的母亲非常敬业，每年都被评为单位的“优秀员工”，是车间里的一把好手。妈妈还总是跟爸爸比赛谁的奖状多，两个人对工作勤勤恳恳，认真对待。我参加工作时，妈妈总是对我说：
“你得把那些小孩都当成自己的孩子，家长们那么信任你，你得好好教人家。”当我有时工作累了跟妈妈发牢骚时，妈妈总会劝我：“你的工作很伟大！
”“你的工作很有意义！”可能也因为如此，工作中我经常提醒自己：“我得对得起我教的这些孩子。
”父母非常孝顺。我记得我上小学一年记得时候，奶奶瘫痪在床上。照顾外婆成了我家和舅舅家的重点。
为了更好地照顾奶奶，妈妈后来向公司申请转夜班，每天照顾奶奶，晚上还要骑车上班。因为单位搬到了家里，每天要走20英里才能到单位。就这样。我妈妈已经活了三年多了。
后来，我家搬到了很远的地方。我父亲每天送我和弟弟去上学，然后去上班。下班后，他来接我们。回到家又赶紧到姥姥家帮忙。在这样的环境下，我也自然地帮助照顾奶奶。
帮奶奶换尿布，盖被子，给奶奶念故事，做力所能及的事。日子看起来虽然艰难，但一家人也很快乐。妈妈常说，在妈妈很小的时候姥爷就不在了，姥姥没有再嫁，那么艰苦的岁月一个人把自己和舅舅带大，多么不容易！
所以，妈妈和舅舅他们就特别孝敬姥姥。我想：我也要孝顺父母。
现在，我也有了自己的孩子，因为老师和家长的双重身份，我特别有意识。我知道我肩负着重任，让好的家风带给我的宝宝更好的品质！
家风读后感 篇3
对于如今的许多家庭来说，家风，可以说是一个久违了的字眼，让人既熟悉又陌生。说它熟悉，是因为我们常在一些影视剧中看到，一些豪门大户、达官贵人十分强调家风，注重诗礼传家;在很多文化典籍中，一些革命先烈、知名学者等，也给我们留下了很多“治家格言”、“家训家规”。寒假期间，儿子学校老师给家长布置了一项作业，读《家风》，而且要写读后感，这项任务引发我对我们寻常百姓“家风”的思考。正面家风的传播，对社会精神文明建设大有裨益。而拜读了一系列家风的相关文章后让我认识到好的家风可以通过自己及家人的共同努力创建。并且我认识到通过家风影响社会风气，创建和谐家庭便是创建和谐社会的主要组成部分。
家风又称门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。电视里的被采访者回答的很多关于家风的答案都是社会需要的优良传统，这种家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
家庭是社会的细胞，家风是国风的基础，家风正则国风清，家风乱，则国风浊。
在现代社会，尽管大多数家庭都没有成文的家规，但家家都有家风，大都推崇正直、守法、勤俭、淳朴、孝顺、诚信、友善，求学、上进等，清正的家风向社会道德注入了正能量，守住了国风的本色。
但是，我们的家风中也有一些个性或共性的问题，比如，有的家庭教育子女自私自利、不能吃一点亏，有的家庭迷信不良的社会潜规则，把投机取巧、不择手段、托关系走后门、欺诈失信甚至违法乱纪视为能事，有的家庭好吃懒做，有的'家庭骄奢淫逸，有的家庭长幼失序„„类似不良家风只会向社会道德注入负能量，侵蚀国风。
家风是家庭的性格，是家庭的形象，是家庭的魂魄，好的家风对家庭有益，对国家也有益，每一个家庭都应该根据法律、社会公德树立正派、健康、积极的家风，摒弃歪门邪道、丑陋、消极的家风。
家风能够影响国风，反过来又受国风的影响。鉴于此，我们应该做到家风、国风共树，让家风国风相互促进，相辅相成。
愿每个家庭都能从自身做起，传承优秀的家规和家训，树立一种令人肃然起敬的家风，共同为醇化民风、国风，促进社会风气进一步好转努一把力，合力推动我们这个社会以满满的正能量向前发展!
家风读后感 篇4
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的“家风家训”读后感作文700字左右初二，仅供参考，欢迎大家阅读。
时光如白驹过隙，转眼间也过了十四个春秋，可依然记得弟子规中那一句耳熟能详的格言——“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。”句子的意思是父母叫时，应当及时过去，不能缓慢；父母命令时，应当及时做到，不能想着偷懒，而这也成为了我们家的家训。
记得有一次，我正津津有味的拿着手机玩着游戏，这时，妈妈从小河边洗衣归来，捧着一大盆的衣服对我说：“我去烧饭了，你把这些衣服晒了。”我心中顿时产生了一股无名之火，对她大声吼叫道：“知道了，你每天都说同样的话，烦不烦啊！”
那时的我满心只有愤怒，觉的自己并没有错，反而觉得都是妈妈的错，在我的认知里，这些家务本应该是她来做，为什么每次都要让我来做呢？凭什么呢？，我的心在呐喊！每次我都是在愤愤不平中，完成这些“额外”的任务，但是，随着时间的推移，我常常想起我和母亲之间的`故事，沉静在母亲和我的事件当中不能自拔，就在这不断的徘徊中，脑海里忽然出现了小学时曾背过的弟子规，顿时醒悟过来，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不应该对妈妈大呼小叫，不应该为这些力所能及的小事忤逆妈妈。现在的我们，已经有的高于自己的父母，有的甚至比父母还要强壮，我们已经长大了，可以做一些小事了，既然有能力，我们就应该为家庭尽一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身负各种责任，我们能做的，应该做的，就是替他们分忧，无论是生活上还是学习上，那一刻，我释然了，突然觉得，晴空一片明朗。
现在，我才看清自己；现在，我才懂得父母的苦，懂得父母对自己源源不断的爱。之前，我从头到脚都是我最讨厌的不良少年；之后，我将孝敬父母，敬爱父母，为他们分担家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事来对待。
我的学习虽然不是很好，但我会努力做一个优秀的孩子，做一个孝顺又懂事的孩子；虽然我不是最聪明漂亮的孩子，但是我会是一个讲文明，懂礼貌的孩子。
家风读后感 篇5
作者：刘裴然（石化码头公司）
随着社会的日益多元化，现代人的生活方式和思想观念发生了翻天覆地的变化，中国人沉淀了几千年的传统思想也在逐渐地改变和消化。但是，正如中共总书记所说，无论时代和生活方式发生多大变化，都要重视家庭建设、家庭教育和家庭作风。于是，我怀着对传统文化深沉的敬意和对家风建设的深入思考，拿起这本书——《中国家风》。
《中国家风》收录了中国当代百位作家的散文、杂文，讲述对家风、家教、家规、家训的思考、理解，进而阐发修身、养性、齐家等方面的见解，对传统家规家风用现代思维和时代创意进行解读，弘扬德善，不失传统，去伪存真，与时俱进。书中作品类别众多，质量上乘，或感情真挚、见解深刻，或内容丰富、文采斐然，在瞬息灵动中感悟人生真谛，在上下求索中体会思想精华，为中国家风提供了生动的文字材料和丰富的思想内涵。书中用很多故事诠释了”家风”这个词的内涵。
家风，顾名思义，就是一个家庭的风气、风格与风尚。它是社会历史发展下的文化积淀，蕴含着中国传统文化的精髓，充满了中国传统文化的力量。它是历史传承和融入我们血脉的精髓。它是父权精神下的一种家族精神，甚至是一种神秘的契约。它决定着每个人，每个家庭，甚至整个民族的精神和灵魂。
我父母是老师。虽然没有一套完整的家规和家风，但他们的家风教育却隐藏在日常言行之中。看似平淡无奇，却有着朴素的哲理，所以我的到了很好的启迪。我记得我上小学的时候，父亲从学校卖的那堆旧书中捡了几本，带回家给我和弟弟看。由于书本已经破烂不堪，还带着涂画过的痕迹，我和弟弟翻了一遍就把书扔在了角落。
父亲知道后，不但没有生气，反而捡起书津津有味地看起来，一边看一边说：”富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有**屋。”我和弟弟听了这话，再也不管书是不是从破烂堆中捡来的，争着抢书来看。
父亲接着说：”男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”虽然，我现在早已知道这几句话来自宋真宗赵恒所作的《励学篇》，但是父亲说话时的身影，在我的记忆中久久不能忘怀。
每当我有一颗大的心要玩，我就会想起父亲的话，给我继续学习的勇气。
我想，与我有相同感受的人不在少数。良好的家风是构建和谐家庭关系、高尚生活情趣和孩子品格的无形力量。有时候，一句话、一个手势、一件小事，都是手足，经过几代人的传承，就形成了家族传统。
先贤们对家风的建设尤为重视，陆游写了大约一百多首教育儿女的诗歌，”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句关乎国家兴亡和家风传承的生命绝响，在千百年后的今天，仍被后世竞相传唱。老舍也曾写道：”我真正的老师，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”《曾国藩家书》《颜氏家训》《傅雷家书》……也都成为了现代人家风教育学***范。
家是最小的国，国是千千万万的家，家国两相依。一玉口中国，一瓦顶成家。数以万计的家庭已成为国家发展、民族进步和社会和谐的重要基础。
这些传统文化的精髓，不仅是中华民族重要的软实力，也是中华五千年文明闪耀的根本原因。身为社会的一份子，我们只有重视家风建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，才能汇聚起向上向善的正能量，让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，为”中国梦”的实现、为中华巨龙的腾飞提供源源不竭的动力。
读武则天有感（一）
孤独是繁华的鸩酒
麻雨萌当温柔的春风吹进唐宫时，有几朵花儿会为她而绽放？当感应寺的钟声再次响起时，有多少修行者会记得她的名字？当黄皮书慢慢打开时，有多少读者会看到她的孤独？
她，就是一代女皇——武则天。
”庭院深深深几许”,武才人的后宫生活一定很枯燥，很无聊，很孤独吧。想也想得到，一个不太受宠爱的女人，除了争夺爱情是要抱住上位一定很郁闷，很难。纵使有一两个妃子真心待她，又有几个人能真正走进她的心房呢？
但武才人从未为此而终日昏昏而过，她早已洞悉了这些尔虞我诈，她明白把时间和精力花费在时日已不多的李世民身上是一种”真正的浪费”.她的野心从不仅仅是在后宫中的呼风唤雨，而是在那些李世民给不了她的东西上。她很孤独，因为后宫里没有人能理解她的心思，当然，她不能让任何人知道她的心思。
”开箱验收石榴裙”,武皇后的魅力又怎能仅仅只是在那一袭红裙之上呢？在太宗的后宫中她就已经用自己的无穷魅力牵住了一个懵懂少年的心，在少年心中留下了”曾经沧海难为水”的深刻印记。从此那个叫做李治的多病少年被武则天迷得神魂颠倒，在李治心里武则天似慈母，总能给予他最暖心的安慰，消除各种生活烦恼；武则天似长姐，总能为他提出最独到的建议，在各种政治危难中伸出援手。
李治和武则天之间的感情又怎能是一个”遂以武氏赐朕”了得？可以说，武则天用她的女性魅力吸引了太宗宫中青涩的年轻人，但她用她的政治魅力吸引了继太宗之后的傀儡皇帝。但即使是在皇后的位置上，整天被李治宠爱的武则天依然孤独。
因为李治爱她，但并不懂她，不懂她隐藏在深处的那颗渴望权倾朝野的野心，当然，她也不会让李治知道。
”血染皇冠迎一世繁华”,则天大圣皇帝的执政生涯是中国历史上最独一无二的一笔，也是武则天常被人指责的一笔。它建立了中国历史上唯一一个反对传统文化的女性政权。先不说她的武周王朝在建立初期设置了怎样的告密制度，怎样的酷吏制度，也不讲这个特殊的政权为”开元盛世”的到来奠定了怎样的基础。
可以说，武则天对各种政治事务的准确判断，以及她成为皇帝后对工作的高度热情，足以让世人惊叹。她有许多男子都不具备的帝王才能。但女人毕竟是女人，所以即使身边有男仆和狄仁杰的政治伙伴，武则天还是很孤独，因为她在实现抱负的过程中失去了一切。
”没字碑头镌字满”,武则天从一代女皇又变回了李治身边的武皇后，这一生，她杀了许多人也差点被许多人所杀，临终时她赦免了许多曾经的敌人，看着男宠的”莲花头”交出了大权。这样的落幕怎能不让人唏嘘？
”繁华落尽是一梦”,同样是女子，我同情这个中国历史上唯一的女皇帝。在花一般的年纪就领略了枯木的沧桑，这不是她的错，而是她的不幸。读武则天，让我明白，人一定要有追求，但千万不要为了这个追求放弃一切，因为没有人能承受得起繁荣之后的孤独！
一个人的繁华，一个人的凄凉，那么一天的生活只能一个人。
读武则天有感（二）
谈原生态家庭对武则天性格形成的影响
在中国古代帝王世界里，有一个人特别引人注目，几乎成了一个经久不衰的话题。这个人就是武则天。你为什么这么关注她？让我们看一组数字。中国从公元前221年进入帝国，直到1916年和2137年，495位皇帝出生。
在这些人里面，武则天作为唯一一个女皇帝，因为唯一性她成了家喻户晓的人物，但是有一个问题，在中国古代男权社会中，女子想要有权利比登天还难。那么，她如何打破男尊女卑的桎梏，成为一名杰出的政治家呢。站在整个社会的风口浪尖上呢？
不知道你们有没有想过这个问题？兹就我读《武则天》一书后的认识谈谈这个问题。
当我们谈论武则天时，我们不得不谈论长孙皇后和太宗对长孙皇后和武则天皇后的态度。
长孙皇后与武则天都是历史上的名女人。前者是皇后，后者是历史上唯一著名的女皇帝。前者受唐太宗敬重，后者受唐太宗贬弃。为何？因为两者性格不同。
1长孙皇后的性格——温良
自从张孙贞观皇后十年前去世，直到唐太宗去世，十三年后，唐太宗没有再立皇后。长孙皇后13岁就嫁给了16岁的唐太宗他们感情之好有很多很多的孩子，他们从太原起兵反隋，一直到玄武门之变，一路生死相随，风雨同舟，相传长孙皇后死后葬于昭陵，唐太宗就在宫中造起高台以便时时能够观望昭陵，悼念亡妻。
那么唐太宗为何如此敬重长孙皇后呢，从不干政，不仅拒绝和唐太宗一起讨论国家大事，而且反对外戚干政，不许家人占据要职，比如她的哥哥，长孙无忌，他和唐太宗一起打天下，立了大功，当宰相无可非议，但是长孙皇后坚决反对，唐太宗不愿意，因为他觉得长孙无忌的能力真的很强，于是他就去劝她哥哥，让他自己辞职。对自己的儿子更是严格要求，伴随着承乾长大当了太子，奶妈觉得太子过得日子太简朴了，就像皇后提出请求改善伙食，安置家具 .皇后就说太子宫里的东西已经够了，玩物丧志，更难能可贵的是长孙皇后善于识别忠臣。
唐太宗一个16岁当兵，18岁指挥千军万马的人，他的性格非常强悍，长的也是不怒自威，有一回大臣魏征与唐太宗激烈的争论，唐太宗拂袖而去，回到寝宫里就开始大骂，什么这个乡巴佬，让我一点面子也没有，看我不杀了你。长孙皇后目睹了这一幕，她什么也没说而是悄悄地退了出去。换上了国家大典才会穿的礼服，唐太宗一看愣住了，长孙皇后说：
我是专门来向您道喜的，祝贺你身边有忠臣，唐太宗何等聪明，被他这一点，所有的怒气全消了。魏征这个忠臣也就被保了下来。她在默默的支持着唐太宗，唐太宗称她为良佐，最好的辅佐。
因为他需要的就是这样温文恭俭让的贤内助，在唐太宗病重之时，长孙皇后日夜照料，并将毒药系在腰间，一旦太综离世她也跟随而去，决不独活，如此蒹蝶情深，确时是他人所不及的。
2武则天的性格—冷酷而又坚毅
1亲手杀自己襁褓中女儿的残忍
众所周知，唐太宗死后凡是没有子嗣的嫔妃都要被送到尼姑庵，武则天能得到再次入宫的机会多亏了唐高宗的王皇后。但是武则天为了扫除上位的障碍，不得不对恩人下手。
这一天，王皇后来到武则天的房间，看她还在襁褓中的女儿，她们的关系还是和以前一样亲密，有说有笑，没过多久，高宗也来看望女儿，却传来了侍女非常悲切的呼叫，小公主死了，而且脖子上还有被人掐过的痕迹，刚刚还在笑的女儿却死了，武则天悲切哭了，这哭声撕心裂肺，把高宗哭傻了。这事情摆在眼前，作为父母不可能伤害女儿，唯一的嫌疑人就是王皇后，()这是不可饶恕的重罪。大家都以为亲生母亲不会伤害自己的孩子，但是现在大多数历史学者都认为是武则天亲手掐死了自己的宝贝。
可见，武则天一旦出手，快，准，狠，一招封喉。她不会做一些争风吃醋的小事，她像一个高手过招，眼光，算计，都比皇后淑妃高出好几个等量级。
2驯服狮子骢的狠
但是这种残忍也给她带来了阻碍，有一次唐太宗带着武则天去参观宫里的马厩，有一匹好马，叫做狮子骢，但是它的性格非常烈，谁也驯服不了她，武则天就说：这不简单吗，你给我三样东西，我先用铁鞭揍他，如果还不听话，就用铁仗打他，还是不听话，就直接用匕首杀了它。她在兴高采烈的讲着，但却没有注意旁边的唐太宗是用一种惊愕的表情看着她，没想到一个14岁清纯的女孩子竟然要做出如此残忍的事情。
家风读后感 篇6
标题：家风家训家规读后感
家风、家训、家规是中国传统家庭文化的重要组成部分，也是让家庭持久稳定、和睦温馨的重要保障。最近，我在阅读《家风家训家规》，深感其中所蕴含的智慧和力量，让我对家庭的重要性有了更深刻的认识。
《家风家训家规》这本书揭示了传统中国家庭文化的根本之道，即通过塑造良好的家风、传承宝贵的家训和制定明确的家规来保证家庭的和谐稳定。一家之风归根结底源于家庭成员的品行道德和行为准则，这将在日常生活中得以体现。家风是某一家庭特有的风貌和气质，它是一种习惯和规矩，是一个家庭共同遵守的行为准则。而家训则是前辈长辈对后代子孙的教诲，是至理名言的精炼和传承，通过这些家训，自古以来的智慧和经验可以得到传承和发扬。家规则是家庭为了遵守和维护家风家训而制定的具体规则和约定。家规的存在和执行必然会使家庭成员更加有纪律、守规矩，从而增进家庭的和谐。
在阅读《家风家训家规》这本书中，我深感其中蕴含的力量和智慧。首先，家风的培育需要全家人的共同努力。一个良好的家风需要从家庭成员个人的道德感和亲情责任感开始，然后逐渐形成一种共同遵守的家庭习惯和行为模式。每个家庭成员都需要自觉潜移默化地通过自己的行为丰富和弘扬家风。其次，家训的传承需要长辈的智慧和经验，同时也需要后代的努力和接受。家训中蕴含着丰富的人生哲理和处世之道，是长辈们智慧的结晶和传承。我们作为后辈应该保持谦卑的心态，虚心地接受前辈们的教诲和指导。最后，家规的制定和执行需要全家人的共同参与和坚持。一旦制定了家规，所有家庭成员都应该自觉地遵守，并将其内化为自己的行为准则。
读完《家风家训家规》，我深深地感受到了家庭文化对个人和社会的重要作用。一个良好的家庭文化不仅能够培养家庭成员的品德和能力，还可以对社会产生积极的影响。良好的家庭文化能够使每个家庭成员感受到家的温暖和安全，从而在外面的世界中更加自信和坚定。同时，良好的家庭文化还能够让家庭成员互相尊重、相互帮助，形成一个和谐的家庭氛围，为社会的和谐稳定做出贡献。
阅读《家风家训家规》不仅让我对家庭文化有了更深刻的认识，也让我对自己所处的家庭有了更多的思考。我认识到，作为一个家庭的一份子，我应该发挥自己的作用，通过自己的行为和态度来营造和谐的家庭氛围。同时，我也希望通过传承和发扬家庭文化，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
在今后的生活中，我将时刻谨记家庭的重要性，努力培养良好的家风，传承宝贵的家训，遵守明确的家规。我愿意与全家人共同努力，让我们的家庭更加和谐、温馨、稳定。同时，我也期待着能够将这份家庭文化传承下去，为子孙后代留下宝贵的财富和智慧。
家风读后感 篇7
这样一部纪录片，讲述了中国视角下家长或者说是家族的思想行为对孩子未来的影响！教育意义很大，值得很多家长朋友来学习。家风，是一个家族的风尚和精神，自古以来，每家都有每家的规矩，良好的家风对于孩子和家族的未来都是很重要的。
相比于现在，似乎古人更看重家族这样的一个概念，我们在看电视剧时会看到这样一句话“家法侍候”，这就是规矩。对于古人而言，一个家族的品行教育，离不开家风，这是一种教养，也是很多家族得以延续的根源，就像陈年的老酒，越来越香。一般来说，什么才能延续至今？想必大多数是对人们有益的思想和物件。物件是有形的，有实实在在的价值的，但是思想是无价的，它通过日常的教化深入到人们的骨髓，成为了家族之间人与人的精神纽带。
说一个比较热门的剧《延禧攻略》，其中尔晴的儿子福康安，这个孩子在长大以后就如同他的母亲一般蛮横无理。当然，这是个玩笑，或许是编剧特意这么设计的，但是，这也是有现实意义的。吝啬爱贪小便宜的家长在无形中或多或少也会有一些影响自己孩子，使之成为一个吝啬的人。言传身教，绝对不是一句空话，父母是孩子的'第一任老师，大致孩子性格的形成和父母的教化也是有一定的原因的。
在纪录片中提到的颜氏一族，有着一本《颜氏家训》，这是由颜之推在北隋时期完成的，包含了修身，治家，处世，为学几方面的哲理，这是颜之推一生都在追求的至理，也是他所希望的后代家族应该有的模样。不得不说，颜氏一族确实出了许多大有作为的名人，这些其实都离不开先人的谆谆教导。
谈到今人，或许很少有像颜氏这样保留着一本书作为家训，但是作为父母，在很大程度上是最大影响孩子的。父不慈则子不孝，这样的一句千古名言流传至今。见过温文尔雅的人，不卑不亢，溢出身的一身才华却完全不遭人嫉妒，总之就是相处不厌，是你想成为的人，她的家境很不错，但是一点也不高高在上，这和她的家庭教育是分不开的。我们无论是贫穷也好、富裕也罢，总有一天会身归尘土，想要留下点什么？那就留下一点家风吧。孩子的教养绝大多是家庭的原因，不要让你的孩子毁在自己手上，来看看这个纪录片，相信收获更多。
家风读后感 篇8
在专题教育片《周恩来的家风家规》中，一个个饱含深情的回忆、一段段珍贵的历史片段，为我们再现了周恩来同志的优良作风和高尚情怀。从侄女的个人叙述中，我们深深地感受到周恩来总理严刻的家规民风，使我们感到更加亲切和感动，更加难以言说。
周恩来总理亲自制定了十条家规：一。我不允许离开工作去探望他，但只能在出差时。
2.来者一律住国务院招待所。3.
来者一律到食堂排队买饭菜。有工作的自己出钱，没有工作的由总理代付伙食费。4.
看戏，以家属身份买票入场，不得用招待券。5.不许请客送礼。
6.不许动用公家汽车。7.
凡个人生活中能自己做的事，不要别人去办。8.生活要艰苦朴素。
9号。在任何场合都不要公开谈论与首相的关系，也不要炫耀。10.
不谋私利，不搞特殊化。从这十条规则中，我们可以看出周总理具有高尚人格的魅力。经过半个多世纪的风风雨雨，中国走过了漫长的道路，正在寻求帮助的中国人民将永远记住一个名字：
周恩来。记得国外曾有人做过这样的评论，新中国的设计师是毛泽东，而一砖一石地把设计变成现实的建筑师是周恩来。虽然外国人对于中国的事情往往很难理解得清楚，但这样来评价周恩来总理在建国以后所起的作用，还是很确切的。
为什么周恩来总理能得到中国人民和世界人民那样广泛而挚烈的爱戴和深切而持久的怀念?这不仅因为他为中国人民和世界人民作出过杰出的贡献，而且还因为他具有极为高尚的品德。他不仅是党的作风模范、治国模范，也是家庭模范。
“事能知足心常泰，人到无求品自高”。可以说，周恩来总理并没有给后代留下一块砖、一块砖、一枚硬币和一件东西，而是给后代留下了淡泊名利、无私奉献的家风。这是一笔宝贵的精神财富，子孙后代为之自豪，为世人所敬仰。正如周秉德女士所讲述的，伯父要求我们要和全国老百姓一样过简朴日子。
我们都是在伯父的教导下，一步一个脚印踏踏实实地走过来的。在我们周家兄妹中，我们就是普通老百姓，没有人当大官，没有人经商挣大钱，没有小车子、大宅子。
可见，党有党的作风，人民有人民的作风和家庭的作风。正是因为周恩来在20多年的总理生涯中形成了淡泊名利、无私奉献的家风，才有了良好的工作和生活环境，全心全意为人民服务，成为人民信任和拥护的领导干部。
我认为，无论时代如何变迁，社会如何发展，这样的家规和习俗都会受到人们的赞赏、感动和赞扬。
但是，在现实生活中，我们有些领导干部的家规不是这样的。这些年，有些领导干部因腐败而纷纷落马，查查他们所走过的轨迹，大都是“微风起于青萍之末”，首先都是从家风开始的。他们一旦当官，老婆子女亲朋好友也跟着他们“有官同享”。
这种家风，既有悖于党纪国法，也有违于人民的意愿，自己栽跟头不说，其不少亲属也随之滑入犯罪深渊。
家庭是减少的国家，国家是扩大的家庭。。因此，我们党的各级领导干部都有必要来听一听周恩来侄女周秉德女士讲述的家规家风，想一想“齐家治国平天下”的道理，正人先正己，廉政亦廉家。有了好家规才会有好家风，正了家风才能正党风，如此，才能真正赢得民心、取得威信，从而产生“万众一心跟党走”的强大号召力和牢固的凝聚力。
家风读后感 篇9
纪录片家风观后感范文
家庭是社会的细胞，弘扬中华文化首先要弘扬优秀的家风文化。如今“家风”那些事又被重新提起。中央电视台刚刚播出的纪录片《家风》，应时、及时。
家风影响着每一个家族每一代人的成长。万丈高楼始于基，一个人价值观形成的起点是家风，家风就是一个人和一家人成长的“地基”，从《颜氏家训》《朱子家训》到《曾国藩家书》《钱氏家训》，这些优良家风的教诲，成就的是我们熟知的大家。纪录片《家风》选取几个家族中最具知名度的一两个成员的典型故事，是其家风教育的缩影。颜氏家族中，除了颜之推，主要通过讲述观众熟悉的书法家颜真卿的故事，阐释修身、治家、处世、为学的《颜氏家训》；钱氏家族中，讲述了人们熟知的钱穆、钱伟长的故事，回答了钱氏家族为什么会出那么多院士的疑问。通过聚焦谭氏家族中谭正岩的敬业，我们看到了从谭鑫培到谭正岩这个七代京剧世家德艺兼优的家风。当镜头把观众带到重庆的新叶村时，原来在纵横交错的街巷中，许多路面是由一块块石板连接而成，是为了读书人“足不涉泥，雨不湿靴”而着意铺设的。纪录片自古至今，从城市到乡村，令观众感受到家风文化源远流长，“少成若天性，习惯如自然”。
家风的形成不是一蹴而就的，而是家族绵延不断的教育形成的家庭风气。纪录片从清代曾国藩的家风讲起，接着跨越到南北朝，追溯中国最早且有完整文字记载的家训——《颜氏家训》。颜氏家族把“读书做人”作为家风的核心，把先居家尽孝，才能为国尽忠作为家风的要义。接着讲述的《钱氏家训》《朱子家训》一脉相承，“读书报国”的家风成就了钱氏家族。“读书修身”，成了新叶村民的最高理想境界。我们的家风在一个共性家风文化的影响下，每个家族又有其鲜明的家风特征。纪录片上集开篇讲述的`是曾国藩的家风，其家风文化的核心是勤与俭，曾国藩家书中出现最多的两个字就是“勤”与“俭”，他留下的十六字箴言：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”，成为曾家突出的家风文化。
纪录片通过聚焦几个有代表性的家族来诠释家风文化和家风传承，启发我们思考：优良的家风传下来了吗？纪录片不无忧虑地提示观众：家庭结构变了，若家风在，精神就在，核心价值就能传承。
片中介绍，按照家族传统，钱氏家族每有新生儿诞生，就要全家人一起恭读《钱氏家训》。这在当下已基本见不到了，但今天的家风教育更强调的是父辈身教的传递。家风的传承，若只有家训、包括非常正式的规则文字，还不足以保证家风得以完美的传承。能让家风传承下去的是一辈传一辈的身体力行。在讲到京剧世家的家风故事时，年近90岁的谭元寿每天练嗓子，这是对孙子谭正岩最好的身教。家长的一次身教胜于百次说教，反之家长的一次谎言亦会粉碎对孩子百次的诚信教育。《韩非子·外储说左上》里讲述的“曾子杀猪”的故事，是今天进行诚信教育最好的例子。从家庭到社会，从做父亲到一名党员干部，都应该从这个故事里悟出身教重于言教的道理。
《家风》的拍摄手法、镜头语言、叙事策略等固然重要，但故事内涵显得更重要，该片从创意到讲述，重温家风历史，呼唤当下家风建设，春风化雨，润物无声。
家风读后感 篇10
这是一个以家庭、家教和家庭风格为主题的儿童节目。
住在城里的五年级学生唐一诺为了支付乒乓球专项训练班的费用和补贴家用，和同学们来到青青宾馆做小工人。没想到突遇检查组，同学们四处逃窜，而他误入冷藏间，后被区教育局副局长发现
随着剧情的发展，唐一诺一家的故事被层层披露。只有这样，我们才能知道，他的善良、朴素、热情、勤奋、通达等许多优良品质，都源于他的家庭教育和良好的家庭作风。
**以疏朗恬淡的语言娓娓道来，全书读起来波澜迭起，扣人心弦。
读完这本书，我有了许多的感想。我了解到，家庭是孩子精神成长最重要的摇篮，家风时时处处影响着我们的成长，包括父母的言行、气质、性格、道德和思想。
好的家风就像阳光，在阳光下我们可以成长为精神上的人；相反，坏的家风就像阴霾，会污染孩子的心灵。古今中外的名家都有着良好的家风。父母在日常生活中的实践对我们的指导尤为重要。