2021年12月9日,翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站带来了一场精彩的太空科普课,观看“天宫课堂”后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,为了加深印象,就可以写一篇观后感,把心中感受写出来。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢?工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“神舟13号天宫课堂第一课观后感”,仅供参考,希望能为您提供参考!
神舟13号天宫课堂第一课观后感(篇一)
今天,我们怀着激动而期盼的心情,在班主任老师的指引下观看《神舟十三号太空授课》的视频。
视频里的内容是王亚平阿姨在太空里做实验的过程。王亚平阿姨做了许多实验,其中令我印象最深刻的还是做水膜。在失重的情况下,王亚平阿姨先弄好一个水膜后,再往水膜里加水,在加水的过程中,水膜里的水不会像在地球上加水时会漏出来,而好像是用磁石吸住一样。加完水后水膜已经变成了一个晶莹透亮的水球。王亚平阿姨再往水球里加一种红色的液体,使晶莹透亮的水球变成了一个红彤彤的水球,像一颗巨大的水晶玛瑙,美丽极了。她还把和女儿在家里做的纸花儿放在水膜上面,花朵在水膜的带动下,竟然神奇般地转动起来。哇!太奇妙了!王阿姨的女儿在屏幕前看到这一幕也开心的笑了,王亚平阿姨为了太空事业,舍小家为大家,希望她的女儿健健康康,永远像花儿一样美丽!
我心动了,这实在是太好玩了!要是我能亲自在失重的太空中做这个实验该多好啊!
我不仅暗下来决心,从今以后,更要好好的学习知识,加强体育锻练,为着登上太空的目标而努力,去探索在太空上更多的未解之谜!
神舟13号天宫课堂第一课观后感(篇二)
今天我和同学们在教室里一起观看了神舟13号的直播课,其中我觉得最深刻的就是王亚平阿姨拿一个像放大镜一样的东西,再拿出水袋,把水袋里边的水挤进那个圆形的框上。王亚平阿姨说让它变成一个大大的水球,只见她不断的往那个像放大镜一样的东西里加水,那个大水球慢慢的膨胀起来了,她还把自己和女儿做的粉红色的小花放在水里,小花瞬间就开放了。接着王亚平阿姨又把一个装满空气的东西往水球里挤,但是透过水球里的那团空气,看见王亚平阿姨是正对着我们的,可是从水球里看,王亚平阿姨是倒过来的。
还有一个令我印象深刻的实验——就是王亚平阿姨把一个乒乓球放在一杯水里,又拿筷子顶了几秒,乒乓球竟然没有浮起来,王亚平阿姨把没有盖上盖子的水杯倒放在空中,杯子里面的水和乒乓球竟然没有倒出来,这可真是太神奇了。
通过这堂课,让我懂得了好多科学道理,让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船,让我明白了,科学无处不在和祖国的强大。我以后一定要好好学习,天天向上,让我们的祖国科技越来越发达。
神舟13号天宫课堂第一课观后感(篇三)
我们集体观看了一个直播——神舟十三号做实验的直播。宇宙可真神奇呀!
航天员给我们教了许多有趣的科学知识,我印象最深的是个物理实验。在陆地上,如果将乒乓球放在水上它是会浮起来的,这是因为水有浮力,而在太空飞船里呀,如果你把乒乓球用吸管按下去,他便会沉在那个位置不再上浮,王亚平阿姨将水扔向空中,水竟然没洒出来一滴。
航天员们还带我们看了他们睡觉的地方,他们喝水的方式也很特别,把水从水袋中挤出来,小水滴飘了起来,王亚平阿姨喝进了肚子里,那简直就不是喝水,那是吃水。太空飞船呀,就像我们的一个大家庭住宅,冰箱、微波炉、等等各种电器都有,看起来那个冰箱特别特别的小。之后我听航天员们说,正是因为有了它,宇航员们才能吃上新鲜美味的水果,他们六个月的旅程才刚刚开始,我相信他们的生活会越来越有趣味。
宇宙真有意思,科学真奇妙,我也好羡慕宇航员,现在好好学习,争取也上太空探索更多秘密。
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神舟13号天宫课堂观后感400字 【精】
“天宫课堂”的正式开讲意味着中国航天前进的一大步,在观看“天宫课堂”后,心中留下了很多印象深刻的片段,是时候通过写一篇观后感来把自己心中的想法表达出来了。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢?为此,工作总结之家小编从网络上为大家精心整理了《神舟13号天宫课堂观后感400字》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
神舟13号天宫课堂观后感400字(篇一)
今天下午老师给我们看了神舟13号的太空授课。这段视频实在是太神奇了,牛顿看了估计都要大跌眼镜。
神舟13号上有王亚平,霍志刚,叶光富三位宇航员。主要由王亚萍老师带我们参观神舟13号,还带给我们一些有趣的实验。
令我印象最深刻的是水球实验。实验是用一个顶部有圆圈的东西,吸取一些水。然后再往里边不断加水,使它变成个水球。看到这里的时候,我的嘴巴张的老大,大到可以吞进去一个西瓜,满脸都是震惊。更奇妙的是,人坐在这个水球后面,别人看到的他是反过来的。你以为这就完了?没有。让我眼镜都从鼻梁上跌下来的是,他居然可以用一个针管把水球中的气泡取出来,然后再注射进水球里。一下子我人都傻了。要是牛顿在这里的话,估计也傻了,更神奇的是,他还可以往里边加进颜料,变成五颜六色的水球,这就是反牛顿实验。
通过观看这个视频,我知道了太空的有趣生活,也明白了人外有人,天外有天这个道理。希望我们能不断学习,不断进步,继续探索太空的奥秘。
神舟13号天宫课堂观后感400字(篇二)
中国空间站首次太空授课活动——“天宫课堂”第一课于12月9日下午开始,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
本次天宫课堂采取天地互动方式进行,在约60分钟的授课中,神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验,让大家直观地感受到空间站太空环境和地面环境的不同。这堂太空课堂我看得津津有味,在看的过程中,我一直在惊叹,真是太奇妙了!
其中,我最感兴趣的就是泡腾片实验了!王亚平老师随着蓝色颜料注入水球,将泡腾片放入水球里,渐渐地小水球变成了充满气泡的气泡球,像一颗蔚蓝的地球,真是绚烂多彩!
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话:我的一小步,人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授课老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。
神舟13号天宫课堂观后感400字(篇三)
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式,具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学,是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放,或是以课件形式供反复教学,优质的教育资源让举国学生共享,亦是民生改善的一种形式。
事实上,探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶,吃的方便面、蔬菜包,穿的运动鞋等,都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索,我们研发出救灾和气象监测卫星技术,获得了更加优质的作物品种,发明燃料电池获得了清洁高效的能源,通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是,随着太空探索的深入和创新能力的提高,太空资源、航空技术将更好地为社会服务,社会民生的高度会得到有效的拓展:每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现,都会拓宽、深化人类对宇宙的认知,拓展人类的思维与活动半径,为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
神舟13号天宫课堂观后感400字(篇四)
在今年的12月9日,也就是今天,我国实行了连美国人也没有实行过的天宫授课。实在是一次了不起的尝试!三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富为全世界的人展示了一系列太空场景,再次让中国人在航天领域更进一步,大大提升了中国的国际实力!
航天员们化身老师,向我们讲述了空间站的生活。航天员在太空中因为失重原因,行走、转身等在我们看来很简单的事情在太空却成了一大难题。但是航天员们可以从各种仪器得以保证健康,再次有力地说明了当代中国的强大,而且太空实验言语地球上不同,比如太空中的水失去了浮力,而且变成一种似液似物的东西。当航天员用一个仪器放入水中时水立刻形成了一层水膜。向内加入空气还会变成双透镜,一正一反。用泡腾片放进水中时。生成的气泡会在水膜中膨胀,但不外泄。这些实验实在是太有趣了,不仅科普了航天知识,还向世人展示了中国之强盛。
观望此刻,我感触颇深。想想当年中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”任人宰割,随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝,砥砺前行,在一次又一次的灾难之中,为了实现中华民族伟大复兴,中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严,实现了站起来并且完全站起来了的飞跃!“只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义”。如今,中国已然成为了世界头号大国,改变了自己的国际地位,傲然于世界民族之林!
未来的祖国需要我们,我们需要更加努力。
天宫课堂第一课开讲观后感400字
2021年12月9日下午15:40,翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站进行了太空授课,在观看“天宫课堂”后,心中感慨万千,是时候把自己观看后的所思所想写出来了。怎么样才能写好一篇“天宫课堂”观后感呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“天宫课堂第一课开讲观后感400字”仅供您在工作和学习中参考。
天宫课堂第一课开讲观后感400字【篇一】
2021年12月2日,还有一个好消息传来!中国载人航天工程办公室发布消息,为发挥中国空间站的综合效益,中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出,中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动,因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。
在仅有的40分钟里,航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下,物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情,其中,我最感兴趣的就是水球实验了!首先,用一个类似放大镜大小的环,伸进饮用的自来水袋里,拿出来时竟成为了一个水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里,那不用说,水球一定会爆开来。但是,在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水,而水球却“毫发未伤”,这对于我们来说,简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话:我的一小步,人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授课老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。
天宫课堂第一课开讲观后感400字【篇二】
上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟像,何以识之?
随着屈原的这首天问,人类,就开始了对太空的探索。它一直是人们所向往的领域,上个世纪,它仍然是知识的荒原。可在如今,它已然成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中,久久不下落;陀螺能够在空中直线飞行,不偏离轨道;人的方向感可以随意变换……这些种种,在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中,因为失重,这些奇妙的现象都展现了出来。
看完了这仅四十分钟时长的太空授课,心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课,更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举,这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种,引发的火势却可以燎原。
“天有多高啊,天的外面是什么啊……”这些儿时的问题,我在一些科普读物上知道了答案,明白了还有太空的存在。于是从此,便对太空有着丝丝的好奇。
但是,随着不断的成长,儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭,已有多久没想起太空来了呢。
随着神州飞天,心中的好奇终于又被引发了出来,知道看了这届太空授课,才明白,原来心中对太空的向往,一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯,引我们走近太空,帮助我们明晓了知识,同时又点发了我对太空的热情。那么,太阳系之外有什么呢?宇宙还未形成前,天地又是什么样子?
不由得,对太空充满了好奇,想以热情来探索太空,探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道,宁愿变成一根树根深扎地底,也不愿在星空中飘浮。我却想说,我愿意在星空中漂浮、探索,来满足自己的好奇、愿景。
用热情探索太空,探索未知的领域,这就是我的感悟。
天宫课堂第一课开讲观后感400字【篇三】
太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式,具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学,是一种珍贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放,或是以课件形式供反复教学,优质的教育资源让举国学生共享,亦是民生改善的一种形式。
事实上,探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶,吃的方便面、蔬菜包,穿的运动鞋等,都是在人类探索太空的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索,我们研发出救灾和气象监测卫星技术,获得了更加优质的作物品种,发明燃料电池获得了清洁高效的能源,通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不断改变着人类的生活方式。
更重要的是,随着太空探索的深入和创新能力的提高,太空资源、航空技术将更好地为社会服务,社会民生的高度会得到有效的拓展:每一次航天发射的成功、每一次太空探索的实现,都会拓宽、深化人类对宇宙的认知,拓展人类的思维与活动半径,为改善人们的衣食住行用提供更多可能。
天宫课堂第一课开讲观后感300字
2021年12月9日晚上由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员主讲的“天宫课堂”正式开讲了,我想您观看“天宫课堂”后,已经有了属于自己的想法感触,为了充分回味,就可以好好写一篇观后感。我们该如何去写“天宫课堂”的观后感呢?以下是工作总结之家小编为大家精心整理的“天宫课堂第一课开讲观后感300字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇一)
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年,采取天地协同的互动方式,由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师,叶光富和翟志刚担任助手,为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验:乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验,由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同,呈现出了完全不同的实验现象,引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影响,小球会浮在水面上。但是在太空中,将乒乓球浸入水中后,小球却悬在水中,即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释,这是因为在空间站内浮力会消失,所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中,形成一个似凸透镜的大水球,放入折纸花,花在水球中绽放开来,令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威,所以水不会向下流,从而形成水球。再向水球中注入气泡,气泡将水球分割成两个部分,会形成两个一正一反的像,但是王亚平并没有直接告诉我们,而是引发我们思考,让我们积极去探索,发现科学的奥秘。
这次空间站的授课,我受到了极大的震撼,这也大大增加了我对科学的兴趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华,绽放着自己的光彩,热烈而又美好。在直播中,我们不仅学习到了许多知识,同时也看到了地球表面和太空的美丽景象,太空中遨游的每一颗星辰,大海中的每一滴海水,都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课,我们坚信,在未来,中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源,引导和鼓励青少们积极探索,弘扬伟大的科学精神,让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇二)
2021年12月2日,还有一个好消息传来!中国载人航天工程办公室发布消息,为发挥中国空间站的综合效益,中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出,中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动,因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。
在仅有的40分钟里,航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下,物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情,其中,我最感兴趣的就是水球实验了!首先,用一个类似放大镜大小的环,伸进饮用的自来水袋里,拿出来时竟成为了一个水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里,那不用说,水球一定会爆开来。但是,在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水,而水球却“毫发未伤”,这对于我们来说,简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话:我的一小步,人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授课老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。
天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇三)
作为一个航天工程师的孩子,从小我就对太空有种特殊的感情,对于太空航行、天体理论我都喜爱无比,常常梦到去太空游玩。通过这次天宫课堂的学习,我更深切地认识到太空的神奇,体会到“世界之大,无奇不有”这句话的意思。
在王亚平老师的实验中,最让我印象深刻的是“水球双重成像实验”,是利用太空微重力环境水会漂浮的特点,在水球中注入空气气泡,通过水和空气的双重折射,形成一个反向人脸中一个正向人脸的奇观。那晶莹剔透的水球给了我一种特殊的感觉,那可能我一生都无法亲身见到的水球告诉了我太空的神秘、宇宙的神奇、世界的奇妙,而这种在地面上要费老大劲都不一定能实现的实验,在太空中只需要一点水、一点空气和几束光就能做到,而它的原理也不过就是简单的光学折射原理。
在那距地面400多公里的地方,那水似乎和地面上没什么差别,可那境界却是很多人都无法达到的。而我希望自己能在那水球的照耀下,达到那境界,直到看见那真正的太空水滴!
天宫课堂第一课开讲观后感300字(篇四)
周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播,由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。真实的太空探秘者在距离地面400公里的太空与我们连线,给我们上课真是太神奇了!
这节课上,最让我兴趣盎然的是——唯独只能在太空里做的水膜实验。在失重环境中,漂浮着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球,水球中可以充入气泡,还可以放入泡腾片,看着水球中翻滚盛放的美丽小泡泡,让人感叹宇宙的神奇与美妙。
三位“太空老师”的出舱活动也非常有趣。首先是翟志刚老师说:“我是01,我已出舱,感觉良好!”,接着王亚平老师说:“我是02,我一会儿出舱,感觉良好!”,继续在舱内的叶光富老师说:“我是03,我下次出舱,感觉良好!”一群太空先锋,远离地球,“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月,却依旧那样诙谐幽默、充满能量!给我留下深刻印象。
我也期许着长大以后能飞上太空,也做一次“太空老师”!