【实用】教师师德师风工作总结1450字。
光阴似箭,这一阶段的工作已经快要结束了!是时候开始准备这一阶段的工作总结了。能够更加全面的了解自己,提高自己。在作工作总结时,哪些需要重点讲呢?以下是小编为大家精心整理的“【实用】教师师德师风工作总结1450字”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师师德师风工作总结【篇一】
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的繁琐事情,也正是这些繁琐的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心、热心、耐心、注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命因为我们面对的是孩子,每一件琐碎的事,可以说联系到孩子的健康,安全,成长和快乐,这半年多来,我面对着孩子的懵懂、迷茫,不知所措,惊慌,焦虑,也是也有喜爱和成就感所带来的快乐,总的来说,自己是发自内心的喜欢孩子,但是没有更好的方法和专业理论知识来指导自己的工作,喜爱孩子是谁都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
现在我们幼儿园开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,更懂得如何去爱,原来教师的语言动作态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟着学,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣,教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心。想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的,教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活,久而久之,孩子也会形成文明的行为规范,让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果孩子能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要爱岗敬业,用职业道德标准,来要求自己做到有细心,耐心,热心,爱心来对待孩子,要有极强的责任心,才能体现我们工作价值。
当然,盲目的爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论知识,提高自己的专业技能,掌握科学教育方法,才能做到一名有师德风的好教师。
教师师德师风工作总结【篇二】
教师的天职是教书育人。
下头从以下几个方面来小结自我的各项工作。
一、政治思想方面
本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控本事,控制自我的情绪,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时进取参加全校各种团体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每一天都和他们在一齐,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情景。
第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在本事,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有职责引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有职责引领他们张开梦想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身本事、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习进取性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,仅有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自我,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自我的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”
教师师德师风工作总结【篇三】
我们上峰中学现有教职工57人,学生385人。我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程,狠抓落实。在区教育局发出加强“师德师风建设”的通知之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,成立相应机构,制定相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建设活动。
经过学校领导和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长陈政平为组长,副校长王东为副组长的师德师风建设领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及负责人,并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。
一、调查摸底,分类梳理(2月---3月)
学校组织教师签订师德师风承诺书。着重抓了三个环节的工作,一是制定方案,二是动员部署。通过召开教师大会,开展学习典型人物的事迹,组织教师集体学习先进教师的事迹,学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。组织专题讲座《教师的境界》、《如何做新时期的人民教师》等,三是排查摸底,党支部、工会将开展一次全方位,拉网式的大走访、大调查,切实掌握师德建设的现状和存在的问题。
二、梳理整改,晋位升级(4月---6月)
重点做好三项工作,一是党支部、工会将梳理出来的突出问题,提出解决问题的措施和办法,二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节,研究制定整改方案,明确整改目标、举措、期限和责任人,并作出公开承诺,实行挂牌整改,做到整改一项,销号一项。三是党支部、工会将按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项,实行项目化推进,集中解决一批突出问题,力争在原有基础上有新的提高,实现晋位升级。
三、学习先进,创先争优(9月---10月)
主要做好三项工作,一是在9月10日教师节期间组织开展创先争优专项表彰会上,根据实际开展评比表彰,(候选人采取两种形式,教师推荐、学生推荐)二是利用学校广播、橱窗和黑板报等开辟专栏,对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行广泛宣传。三是全体教职工学习身边的人、身边的事,“学先进见行动”,形成学习先进,崇尚先进,争当先进的良好氛围。
四、分析评估,巩固提升(10---12月)
党支部、工会围绕实施过程是否扎实,突出问题是否解决,争创成效是否明显,教职工是否满意等方面进行一次评估小结,并以制度形式固定下来,长期坚持下去,不断巩固扩大成果。
经过全体师生的共同努力,我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家为大家,教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
下阶段工作打算:第一,对前一阶段的工作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。第二,广泛深入抓机遇,建章立制强管理。第三,实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。
师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,文明要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务实求真,我们上峰中学的明天一定会更加美好。
教师师德师风工作总结【篇四】
时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中又度过了一学期,回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有成功,也有失败,有快乐,也有苦恼,有失去,也有获得。总的来说,一学期的工作虽然忙忙碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的足迹。
一、确立目标,形成导向,狠抓常规,形成自觉。
这个学期我给在班里给学生确立班级目标是:创文明班级,做文明学生。班级警言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。在第一个月中,我狠抓班级常规,通过多层次的管理,学生的.纪律明显改进,很快地我们班多次获得流动红旗,同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神,就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学,我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里,全体同学争先创优,爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
二、制订班规,多维约束,喜报激情,培养习惯。
我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法,并全面实施。并努力做好以下几个方面:
(1)全面衡量、重点突出。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要,确定制订班规班法的目的,在认识学生、了解学生的基础上,针对学生不足之处制订一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的规矩,促学生主动发展。
(2)在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维管理。人人有事做,事事有人做。
(3)相信学生,放手发动学生,让学生在管理的舞台上唱主角。
(4)《处分制度》是管理制度中一项强制性措施,对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施,又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体办法是:把学生在校的所有行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据,每一周评出好的小组,在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到一定的程度,可以换取小礼物,这样能激起学生拼搏的持久性,培养了学生的恒心。
(5)、班主任做好监督工作。认真履行制度所规定的组织程序,把工作做实、做细。
三、抓好读书教育活动
1、继续开展 “书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书,积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣,逐渐培养读书的好习惯,学生在博览群书中提高了语文能力。
2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比,并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。
四、做好了学困生转化的工作
对待学生,原谅他们之间的差异性,善于发现他们的闪光点,及时进行表扬和鼓励。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动,让优生帮助学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,快乐地度过了每一天并能把知识都牢固的掌握住了。
五、注意和家长的沟通,共同教育好学生。
我与家长经常沟通,建立了密切联系,还增进了情感的交流。我班卫乐然同学因年龄小、个子小,学习非常吃力,平时我注重多鼓励和对其自信心的培养,并与家长取得联系,双方面帮助,孩子有很大进步,我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。班上的劳动工具坏了,家长主动捐献劳动工具;班级的奖品没了,家长主动买;班级搞活动,家长主动参与。以上事实说明,做好和家长之间的沟通是教育过程中不可缺少的环节。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更大的进步。
本学期孩子们升入了二年级,来到了总校区学习和生活,本班开学第二天转入一名女生,现共有学生54人,其中男生30人,女生24人。男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位,通过班会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。
下面把本学期工作总结如下:
一、强化思想品德及安全教育。
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全在我心中”和“ 勿忘国耻,圆梦中华” “面对侵害如何自救” “珍爱生命,从遵章守纪做起 ”等主题班队活动及疏散演练,增强学生的安全意识,激发学生的爱国热情。
二、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三.让孩子们快乐阅读与积累。
自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至高兴地嚷道:“老师我们可有书看了。”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好,只要下课或中午的空闲时间,他们就阅读,如今孩子们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。
四、开展丰富多彩的活动
本学期学生参加了“说好普通话,圆梦你我他”第7届推普周活动,完成了“变废为宝”实践作业,作品在学校网站发表,参加了第八届校园艺术节活动,参加了“蓝韵杯”校园乒乓球比赛,全班学生都积极参加了为“建昌县、绥中”捐书活动,学期末班级举行了新年联欢会,本学期有6人参加了学校科普活动,其中有一人被评为科普活动先进个人。
五、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。
六、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式,还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时,我就及时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一起来教育学生。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更好。
教师师德师风工作总结【篇五】
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜,深入贯彻党的十五大精神,以“三个代表”的重要思想为指导,立足于“依法治校,依法治教”的总体要求,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,推进学校的教师队伍建设。
二、目标和任务
1、目标推进教师遵守职业道德规范的自觉性,形成制度化和规范化。组织学习做到计划落实,内容落实;实现由提高法制意识向提高法律素质的转变,实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例,加强全员管理、科学管理,形成教职员良好的师德行为。加强《齐家中心小学教师考评制度》的执行力度,强化师德师风教育,使教师在活动中得到启发,受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控,真正使制度条例通过教职员的行为表现出来,使师德建设扎实稳步推进。
2、继续开展学习民主法治理论和国家基本法律的学习。增强宪法意识,紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设,发挥教师的自我教育管理的潜能,使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想,组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等,并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育,开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动,提高教职员的师德水平。
3、通过师德建设活动,使全体教师的师德素质有较大提高,使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献,形成一个良好的师德风气。
三、活动方案
1、加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作,应把它放在首位来抓。学校将成立由校长任组长、分管德育的教导主任亲自负责的师德领导小组,保证师德建设的组织落实。
2、加大宣传力度;充分利用电视、广播、板报、墙报、标语等媒体,大力宣传“为师就应重师德,选择了教育就选择了奉献”,“师者,人之楷模也”,这个教育系统精神文明建设的主题,营造良好的师德建设氛围,用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
3、组织各种形式的学习活动,增强教师师德建设的自觉性。采取集中学习和自学等形式,深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《教师行为十不准》等内容。做到授课要有讲稿或教案,教师学习要有学习笔记,定期交流心得体会,同时在教师办公室张贴《规范》、《准则》,通过各种形式的学习,使教师增强自身师德建设的自觉性。
4、在我校教师队伍中,开展一次人生观、价值观、世界观的大讨论,提高全体教师对人生观的认识,掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风采”的师德建设新高潮。
5、开展丰富多彩的活动,把师德建设引向深入
(1)、利用教师节、国庆节等时机,广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并通过“爱事业、爱学生、爱学校”的大讨论,掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观,努力做到爱岗敬业,无私奉献。
(2)、树立本校的师德典型,做好典型引路,组织开展优秀教师师德报告会,演讲会,征文,座谈等多种形式的活动。
四、组织领导
师德建设活动领导小组:
组长:李朱明
组员:夏月祥黄浩包海明唐惠良许辉杨小伍
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小学教师师德师风工作总结800字范文
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小学教师师德师风工作总结800字范文(篇一)
经过师德师风的学习,让我深深的明白:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与提高的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,并且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的提高,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材.学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自我专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感激学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
小学教师师德师风工作总结800字范文(篇二)
作为一个从事小学教育的教师,启蒙教育是教育的基础,如果没有一个扎实、良好的启蒙教育,就会影响其后更高层的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下:
一、爱教育。忠诚于教育事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中,严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象。
二、爱学生。不论在生活上,还是在学习上,我都是给学生必要的关心和帮助。同学生谈心、交流,和学生共同活动。但对学生也要严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关爱每一位,特别是差生,不让掉队。
三、爱知识。做一个教师,应有广泛的知识。在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短。在我的工作中,注意从各来方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
今后改进的方向:坚持以学生为本,加强自身的学习,提高业务能力,刻苦钻研业务知识,结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。
小学教师师德师风工作总结800字范文(篇三)
教师的天职是教书育人,因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面
本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”
教师师德师风工作总结范文
踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争为人师表。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作为教育事业奋斗终身是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加音乐教育学习培训,参加教育教学培训,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。
幼儿教师师德师风工作总结
幼儿教师师德师风工作总结(一)
作为一名幼儿教师,我们不仅需要教授孩子们知识,更重要的是引导他们树立正确的价值观、人生观,担当起他们人格形成的引导者以及成长过程中的陪伴者,这不仅是我们的职责,也是我们的使命。从事幼教工作这些年来,我深切地体验到,教师的师德师风对孩子们的影响深远而强烈,因此,我们必须以良好的师德师风去教育并影响孩子们。以下,我就我的幼儿教师师德师风工作进行总结。
(1)爱是教育的源泉,我时刻把“爱”作为教育孩子的出发点和落脚点。我始终信服“忧人之忧”的教育理念,对于每一个孩子都如同对待自己的孩子一样,对他们的每一次进步表示赞赏和鼓励,对他们的每一次不足给予适当的指正和帮助,并且对每一个孩子的兴趣爱好、性格特点、生活习惯都进行深入的了解和关注,真正做到爱在心中,爱无处不在。
(2)尊重是我教学实践中的一个重要原则。尊重每一个孩子的人格和尊严,尊重他们的想法和意愿,尊重他们每一次的发问和探索。更尊重他们的努力和进步,尽管他们可能在学习过程中会遇到困难,甚至会出现错误,但我始终坚信每个孩子都有他独特的价值和潜能,只需我们耐心指导、充分尊重,都能够激发他们的自信和自主性,帮助他们健康成长。
(3)我坚持“良师者,以身作则”。我明白,教师不仅是孩子们学习的导师,更是他们做人做事的榜样,我时刻用我自己的行动去影响和带动学生,无论是课堂教学,还是日常生活,我都力求自己的一言一行、一举一动都能够向他们展示一个优秀人格的良好范例。
(4)我始终以开放的心态接受新的教育理念和教学方法,坚持自我学习和自我提升,不断改进教学,努力提高教学质量。在教学过程中,我始终注重培养孩子们的创新思维和实践能力,引导他们享受学习的乐趣,培养他们的自主学习能力。
在今后的工作中,我将继续坚守我的职业道德,用爱心、耐心、责任心去教学,始终保持教师的热情和敬业精神,使每一堂课都能成为孩子们获取知识、提升能力、改变人生的一堂好课。同时,我也不会忘记持之以恒地进行自我反思和自我教育,做到严于律己,从自我做起,从小事做起,树立身边人的师德风范。
教师是传道、授业、解惑的重要工作者,更是阳光、爱心和希望的传递者,我将始终坚守我对教师职业的选择和承诺,用我所有的爱和热情,去成就每一个我们共同呵护和期待的未来。
总结过去,我们只求纵观,每一个日子都是进步,每一个孩子都是欣喜。展望未来,我们只求自己,让每一个幼儿在这里开心成长,愉快学习,快乐生活。让我们携手并进,心系幼儿,用我们的爱水灌溉他们芽苗般的心灵,用我们的智慧点燃他们烁金的人生,让他们在幼儿园度过最快乐,最宝贵,最美丽的时光,这是我作为一名幼儿教师的使命,也是我对自己工作的最好总结。
幼儿教师师德师风工作总结(二)
一、引言
在人类社会的发展进程中,幼儿教师始终承载着培育社会的未来和希望的重任。他们站在教育的第一线,肩负着激发孩子们的学习兴趣,提升他们的知识水平,培养他们的健全人格的大任。而作为幼儿教师,师德师风是他们教育事业的灵魂和基石。教师的师德师风,不仅可以影响和塑造孩子们的价值观,且也是学生对于教师的第一感知。因此,我认为,作为一个幼儿教师,关注和提升自己的师德师风,是教学工作中的重要环节。以下我将结合我个人的经验和感悟对我的幼儿教师师德师风工作进行总结。
二、尊重每一个孩子
在我看来,尊重是教师行为的出发点和落脚点。对待每一个孩子,无论其出身、地位、智商如何,我始终坚守这样一条基本原则:人格平等。只有当教师尊重每一个孩子,每一个孩子才会尊重教师,在尊重中建立起师生间的和谐关系。
三、提升自我的教育教学能力
我坚信,一个优秀的教师,一定是拥有丰富教学技能和专业素养的人。因此,我一直在学习教育教学理论和实践技能,不断提升自我。只有这样,我才能够面对孩子们时,与他们进行平等而深入的教育交流,才能真正对他们起到引领和启发的作用。
四、忠于职守,尽责教学
在日复一日的教学工作中,我始终坚守教师的职责,对待每一位学生都用心教育。不论是课堂上的教学还是课后的辅导,我都全力以赴,希望通过我的努力可以帮助他们取得更好的进步。我相信,只有忠于自己的职责,才能赢得学生和家长的认可与尊重。
五、爱心教育,关心学生
爱心是幼儿教师的基本素质,也是师德的重要体现。作为一个幼儿教师,我一直以关爱为教育的出发点,以慈爱的心态去引导学生,了解他们的需求和困扰,同时以热心肠和温暖的态度去解决他们的问题。我相信,每个孩子都是一颗种子,而教师就是杆在他们生命中温暖的阳光,不断激发他们生命的潜能,引领他们走向美好的未来。
六、仁爱不仅是一种感情而且是一种责任
幼儿教师不仅仅是孩子们心目中的老师,更是他们生命的启蒙者,我一直认为仁爱不仅仅是一种感情,更是我们对那些未来的种子们的一种责任。我希望所有幼儿教师都可以带着仁爱去对待孩子们,因为这种仁爱将会在他们的心中留下深深的烙印,影响他们的一生。
七、总结
回顾过去,我感谢我作为一个幼儿教师,有幸在这个职业中发挥光和热,尽我所能影响和改变孩子们。尽管我对我的工作理想和实践还有很多不足,但我将以师德师风为指南,以孩子为中心,积极探索和改革教育教学方法,全力以赴为社会培养优秀的接班人。
幼儿教师师德师风工作总结(三)
我国社会的进步,人民生活水平的提高,让我们的我国的早教事业得到了空前的发展。而在这之中,幼儿教师的地位和角色也日益显现出来,他们的工作态度、教学能力、师德师风等方方面面都直接影响着孩子们的成长。这就需要我们对幼儿教师的工作进行整体观察和总结,以便找出存在的问题,进行改正,提升幼儿教育质量。下面,就以我个人在工作中的感悟,向大家分享一下我对幼儿教师师德师风工作的总结。
师德师风是一个教师的灵魂,这是我们每一位教师必须具备的素质和品质。我一直以此为我的信仰,并在我日常的幼儿教育工作中,始终把师德师风的培养和自我提高放在首位。我始终坚信,作为一名幼儿教育工作者,首先是要拿得出手的师德,然后才是别的。因为这不仅仅是一种道德责任,更是我们这个职业的职业伦理。
从教师的角度来看,我认为,我们的师德需要体现在以下几个方面:一是爱岗敬业,全身心地投入到教育工作中,对每一个孩子都充满爱心,耐心教导,用心灌溉。二是严谨治学,保持高度的教学质量,遵守教职工作的规范和程序,积极探索教育教学的新方法和新理念。三是公正无私,对待每一个孩子都公平公正,不偏袒,不厚此薄彼。
从学生的角度看,我认为,我们的师风需要体现在以下几个方面:第一,我们应该做好学生的引路人,对他们进行正确的人生指引,及时纠正他们的错误认知和行为。第二,我们应该做好学生的朋友,在他们的学习、生活中给予他们热情的帮助和支持。第三,我们应该做学生的学术质疑人,引导他们善于思考,敢于挑战,培养他们的创新能力。
在工作中,我也发现了一些问题:一部分教师不能真正做到以学生为中心,而倾向于以自我为中心;一部分教师缺乏敬业精神,上班时间打卡,下班时间马上赶走,对教育工作的投入不够;还有一部分教师面对学生的错误,不能积极有效地进行矫正,更趋向于处罚和惩罚。
为了解决这些问题,我提出以下建议:第一,需要加强对教师师德师风的教育和培训,让教师清楚知道师德师风在教育工作中的重要性。第二,需要建立完善的激励机制,提高教师的敬业精神,激发他们的工作热情。第三,要注重理论与实践结合,两者互相促进,提高教师的教学水平。
总的来说,教师应该拥有良好的师德师风,只有这样,我们的教育工作才能有质的提升,我们的孩子才能在温馨的环境中,健康快乐地成长。作为一名幼儿教师,我会一直秉持着这个信念和目标,努力工作,为我国的早教事业做出更大的贡献。
教师师德师风工作总结精选
教师师德师风工作总结(一)
随着时代的发展,教育的使命没有改变,但是教育的形式和手段在不断的创新。作为教师,我们承载着乐于传承、敢于探索、勇于创新的使命。师德师风,是教师作为一种专业群体所应具备的基本品质和准则。这方面的工作,对于提高教书育人的水平、塑造和提升教师群体的整体形象具有重要意义。
回顾过去一年,我觉得我们在做好师德师风建设工作方面取得了明显的成效。首先,我们积极创建良好的师德师风环境。我们坚持以师德师风建设为重点,全面深化教师队伍教育师法规范,广大教师从严束修,严谨治学,教风独特,师德高尚。
在具体实施过程中,我们坚持常态化开展师德师风建设活动,使师德师风建设成为常态,不断深化师德师风建设不断刷新师德师风建设新高度。通过自我学习、自我提升,我们充实了师德师风的内涵,拓展了师德师风的外延。师德师风不再停留在口号和概念上,而是具备实操性、实效性,真正入人心、入行为、入生活。
我们认真落实各项师德师风规定,凝聚精神共识,提升业务能力。我们按照《教师职业道德修养规定》、《教师职业道德规范》等系列规定,明确师德师风要求,不断提高广大教师的业务能力和教育教学质量。
我们广泛开展师德师风建设活动,积极宣传和展示师德师风的良好形象,形成扎实、健康、向上的校园氛围。通过“教书育人、用爱点亮生命”的系列活动、“师德师风展示月”、“亮点教师”评选等活动,让师德师风在全校范围内得到了广泛传播和深入人心的认同。
在新的学年,我们更要进一步深化师德师风建设,弘扬教师精神,提升教师素质。我们要坚守以人为本、以德育人的教育理念,坚持应以公开、公平、公正的态度、方式和方法来做好师德师风的建设。
我们要坚持师德师风建设与教师队伍建设相结合,以师德师风建设推进教师队伍建设。校长、教师、学生和家长等,我们都是师德师风建设的主体,只有大家齐心协力,才能将师德师风推向一个新的高度。
回首过去,我们付出了辛勤的努力,吃下了许多苦头,但是看到我们的学生在大家的共同努力下,从一名知识的接受者,变成了一名有独立思考能力的小小学者,一切的付出都值得。前路未知,只有坚守内心的信念,坚守教育的初心,我们才能在教师这个职业中,找到自己的位置,实现自己的价值。为我们的学生,为我们的教育事业,我们将一如既往、砥砺前行。
相信在新的一年里,我们所付出的每一份努力都能换来甜美的果实。对此,我们的团队充满信心,我们期待在新的一年里,我们的教育事业能够取得更大的突破。
教师师德师风工作总结(二)
众所周知,教育不仅关乎孩子的知识学习,更关乎其未来人生的成长,而教师就是这个过程中的重要引导者。因此,教师的师德师风对于学生的思想教育、品行培养具有深远影响。关于这一年来的教师专业道德和专业风貌的工作,我愿意做一次总结和分享。
(1)我要肯定的是,教师须要有爱心,对学生承担起他们成长过程中的责任。而在这一年中,我深深感到自己的职责与担当。每一位学生都有其独特的天赋和价值,我承诺我将以无限的爱心去尊重、尊重和引导他们的成长。无论是在课堂上的教学,还是在课后的辅导中,我都会尽我最大的努力去做好教育工作。
(2)作为教师,我们要有良好的师德师风,要以身作则。在与学生的互动中,我始终遵循着公正、公平、淡泊、宽容的原则。无论学生的表现如何,我都会以平等和公正的态度对待。我会毫无保留地分享我的知识,帮助他们解决困扰,使他们在学习过程中体验到快乐和成功。
此外,一个优秀的教师应该有一颗不断自我提升和进步的心。经过一年的工作,我发现自己还有许多需要改进的地方。我始终秉持着积极进取的态度,不断学习新的教育理念和技术,努力提高教育教学的水平和质量。只有在不断提升自身素质的过程中,我才能更好地为学生服务,引领他们走向更广阔的知识领域。
教师的育人工作必须做好两方面:一方面,要致力于提高学生的学业成绩,激发他们的学习兴趣和热情;另一方面,要关注他们的人格发展,引导他们树立正确的价值观和人生观,努力为他们塑造品格。因此,我始终注重用爱心、耐心和专业知识去呵护、滋养每一颗崭新的生命,努力用真情和真心去感染、打动每一个学生。
总之,虽然今年来我付出了辛勤的努力,但也收获了无价的喜悦和满足。我热爱教师的职业,因为我可以在这个工作中感受到自己的价值和意义,可以看到学生们的进步和成长。教师师德师风工作,不仅仅是一个教育和教学的问题,更是一种教育的责任和使命。这一年来的工作总结,不仅是对我自己的工作和成果的反思和总结,也是我对未来工作的设想和期待,希望我可以在未来的日子里,做得更好,成为一名更好的教师,为学生提供更高质量的教育。
感谢大家能耐心地听我讲完,也期待大家对我的工作提出建议和意见。最后,我希望我们的教师团队能继续保持团结、进步的态势,共同为学生创造更美好的学习环境和未来。谢谢大家!
教师师德师风工作总结(三)
一、序言
我有幸作为一名在教育职业上奋斗的教员,昼夜从闻书香的课堂有序地走来,这是我引以为豪的事情。在教师这个岗位上,我深感肩上的责任之重,心中的担当之大。我深刻理解到,教师师德师风工作是我所从事的一项重要的工作,它关乎我的职业素养,关乎学生的健康成长,更关乎学校的文化环境和社会的良好风尚。在此,我就我的教师师德师风工作做一总结。
二、悟师德
教书育人,是教师最基本的本职。作为教师之我,我以“德高望重”进行师德修养,始终坚持德教与智教相结合。以爱心来深爱每一位学生,充分发挥以人格的力量感染和驾驭学生,让他们在教师的高尚品格面前自觉向善,形成良好的道德品质。
教师师德就如同灯塔,照亮了教师的道德自我修养之路,又如同羁绊,刚性约束了教师的道德行为规范。正因为有了这份敬业和爱业,我才能心无旁骛地专注于教学活动,以富有温度的耐心和以无私的善爱,去耕耘那份属于我、属于学生、也属于社会的希望的田野。
三、塑师风
师风关乎师德,教师师风是以师德为支撑的,也是对师德内涵的实现。师风影响着学生的一生,对他们的知识、能力、素质甚至品德、情感等方方面面都有深远的影响。
工作以来,我勤勉敏锐、以学生为本、引导示范,敬业乐业,克己奉公,坚持“爱生如子”的教育理念,始终以爱生、爱教育,对待每一位学生都热心肠、开放心,全心全意为学生服务,对每个学生严格要求。在教学风格上,我鼓励学生敢于开口,大胆表达。
四、行明德
“活到老,学到老”。作为一名教师,我珍惜机会,采取多种形式提高自身的综合素质和专业技能,使自己始终走在新的教学理念的前列。
我认真阅读教育性文献资料,参加教研活动,与同事、同行交流,积极探索教师应有的职业道德和教育方法。另外,我还积极参加学校组织的专业技能培训,学习先进的教育教学理念和教学方法,进一步提高了我的课堂教学水平和教育教学能力。
五、末语
在教育教学方面,我会一如既往地坚持以下几个原则:爱生如子,尊重学生的个性发展,让每个学生都能在课堂上获得发展;信托才能,教导学生学会独立思考,勇敢表达,做真实的自己;注重效果,量化、细化教学目标,明确方向,有效推进。