在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们在写总结时要考虑什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“班主任工作总结一般分为”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《班主任工作总结一般分为》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。
篇一：总结39(共10多篇)班主任德育论文荟萃（一）班主任工作总结 担任高一（1）班主任工作以来，我的体会与收益确实不少。首先：我深刻体 会到?育人?这两个字的含义。与其他任课老师相比，班主任与的接触，交 流更多，担负的责任更重。可以说班主任是一项十分?操心?的工作。操心学生 的学习，操心学生的生活，操心学生的身体健康，操心学生的心理健康，操心学 生的人际交往等等。从所有的这些?操心?中，我确实学习到了?育人?的重要 性和难度。每一个学生都是独立的个体，有思想，有不同的想法。班主任要 管理好每位学生，促进他们的健康成长，必须在平日里做个有心人，观察学生行 为，并在适当的时机，教育或鼓励或批评他，要做到动之以情，晓之以理。所以 班主任工作———?育人?工作是一件极具艺术性的工作。从与学生的个别谈话，教育批评中，我确实学到了很多东西，积累了一定的经验。其次：班主任工作必须讲究原则，做到公平，公正。班主任对每一位学生都 是倾注感情的。关心，关爱他们，期盼他们成功，成才。但这种关爱，我认为不 应该是像母亲对孩子那种过分的溺爱或疼爱，而应像一位严格的父亲对孩子的 爱。一位严格的父亲非常关爱自己的孩子，但却应从不溺爱孩子，教育时，讲究 原则，让学生自己努力奋斗，学会去勇敢面对困难，挫折，做个学习，生活的强 者。同时，一位好的班主任必须做到公平，公正，给学生树立起良好的榜样，让 其心悦诚服。我担任班主任时间虽然不长，但也足够让我体味到当班主任的苦与乐。期间，一些老班主任给我不少的帮助。他们告诉我学生犯错是难免的，但老师或班主任 绝对不可以犯错，班主任要有足够大的胸怀来容纳学生的一些错误，采取恰当的 手段，找到合适的机会，进行心平气和的教育，交流，努力去解决问题，或不是 纠着问题不放。在老班主任，老教师的帮助下，我加快了自己的成长，成熟。?教书育人是一门艺术，一门精深的学问?，当了班主任后，我更加深刻地 体会的这句话。班主任工作总结 高一（3）万琳 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人时刻牢记?爱岗敬业?和?为人师表?的职业道德之宗旨，在实际工作中认真主动开展管理和德育 建设，在上级领导的关心和同事的支持下，取得了一定的收效并且有了良性的发 展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和布臵的工作任务，做到认 真及时的落实并执行，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他
班主任一样，经常性加强对学生的早操、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修等督促检查，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情 况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的 学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管 理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习 惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽 可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的?五 自?能力。采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其 不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监 督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动。三、始终贯彻分层次教育，坚持?抓两头、促中间?，不厌其烦地耐心做好 后进生的帮教转化工作。针对本班具体情况，本人经常性加强督促和引导，充分 利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长。通过坚持不懈的?苦心经 营?，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常?合力教育?，违 纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思 想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本人竭尽全力，一改一些成 效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，促使几个纪 律差的学生首到了有效的抑制，转化效果明显。五、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学 生一起商讨教育对策。按学校的安排召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。六、组织学生自觉完成学校、年级（组）开展的运动会、黑板报评比、文艺 演出、各类集会。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求执 行。总之，管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。本人深刻体会到：做好班主任工作最主 要要勤下班、勤巡视、勤了解班级动态，只有这样，才能做一个合格的班主任。班
主任工作小结 高一（4）班 班主任 吴根妹 班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当 好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作是那么地繁 琐，不仅要关心学生的学习，抓常规，更要时刻注意学生的思想动态。每天都有 各种大小事情发生，需要老师全身心地投入。现将本人在工作中的体会总结如下： 1、班主任必须是个好法官 在学生眼里，老师应该是个绝对公平的法官，作出的判断、处理事情都要令 他们心服口服，也只有这样才能有助于班级工作的顺利有序运转。所以，即便是 最小、最不起眼的事，我都做到耐心、细心地倾听，完全搞清事情的缘由之后再 处理决定，重不轻易下结论，更不以学习成绩的优劣，或以往的功劳、过错取人，戴上有色眼镜看学生。以避免只是表面上的屈服，内心却充溢着强烈的抵触情绪。所以，当学生互相之间发生了什么事，他们都会马上想到我这个班主任。这样，就能很轻易地掌握学生的动态，学生肯听也愿意听班主任这个好法官的话。所以，学会做个好法官，对班主任工作很重要。2、班主任必须是他们的好朋友 做个好法官，学生才会甘愿服从你的安排，有助于班级工作的顺利开展。但 是，光有服从是远远不够的。班主任必须具有足够的亲和力，作为班级的工作润 滑剂。只有真正地被学生接纳了，被他们视为集体中平等的、不可缺少的一员时，学生才会向你倾吐心事。也只有这样才能达到对学生全面的、真正地了解。亲其 师，信其道。当学生愿听、爱听你的教诲时，任何工作都可以轻轻松松地开展而 收到较好的效果。所以，成为学生的好朋友，可以使班主任工作收到事半功倍的 效果。3、班主任必须是个好的联络员 教育孩子靠的不仅仅是学校单方面的努力。因为，学生在这个复杂的社会大 家庭中，他们受到的影响也是来自多方面的。学校、家庭、社会各方面总在不停 地相互作用，形成一个综合的作用力。如果三者密切协作，朝一个共同的方向努 力，形成的就是一股强劲的合力。但有时却也会出现正负抵消的现象。所以，班 主任应及时把孩子的在校情况、社会活动情况反映给家长，以便让家长全面、正 确地了解自己的孩子，作出最合理的处理。同时，我也主动地向家长了解学生的 家里的情况，以期达到对学生性格、气质、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。因为我觉得光看学生在学校的几个小时是绝不可能观察出他们的全部的，而在这 些背后还有他们更真实、更全面的自我。与家长保持密切联系，及时传送
给他们 一些情况，再从他们那里得到关于学生的信息，我乐此不疲。我是在与他们最亲 密的人共同在努力，争取凝聚成一股强大的合力，给学生最深刻的影响。所以，要做个好的联络员，把学校、家庭、社会三者密切联系起来，共同对 学生施加最好的影响。总之，我觉得班主任工作是极其琐屑而复杂的，它是一门艺术，值得我慢慢、细细地摸索、去品味。班主任业务小结 曹惠丽 不知不觉已到了高一上班学期的末尾，教了他们差不多半个学期，应该说还 没有哪个孩子令我觉得很棘手。也许我是一个比较有个性的人，所以我发现我教 的学生也和我一样，个性很强，很难管。 这个班的学生脾气都比较大，最明显的表现是同学之间容易为一点小事发生 争执。同时他们又是敏感的，特别是一些男生，说我偏心，因为很多班上的事 情都是男生做的，比如抗水。有时候女生犯了点错误，批评起来不是很厉害，所 以他们很不高兴，在这点上有点为难，毕竟女生都是很乖的也是不可以在公开场 合严厉批评的，在这上我的方法还需要改进。他们的个性还表现在对待老师的教育方法上，有任课老师来向我投诉，说某 某学生课堂上不听命令，不守纪律，用仇视的眼光对抗老师的批评，问我怎么办？据我了解，这个学生一直吃软不吃硬，而且给他?打预防针?比?吃消炎药?要 来得有用，对于老师的批评，他比较固执，却并不是完全抗拒，道理他听在耳里，但因为自尊心作祟，他不会作出马上改正的反应，要过一段时间，才会自觉执行。所以老师对他要特别有耐心。这样的学生有几个。这个学期找了很多学生谈话，用晚自修的时间，或在每次考试之后，有的 很难管的学生都能体会到我对他们的关心，性格也收敛了很多，听话了很多，在 每次谈话中我掌握了每个学生的心态特点，我想只有用爱心去感化他们，才能让 他们信服，才能达到效果。此时无声胜有声 ——暗示在班级管理中的作用 戴仙园 班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的 组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。通过实践，我摸索 了一套管理班级的方法--暗示法。暗示法应用于班级管理中的作用在于它以无批评的形式接受批评，对学生 不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默 化的作用。其暗示大体可分为： 一、环境暗示。好的环境能使人身心舒畅。产生良好的心理效应。差的环境 则使学生产生不良的影响。因此，班主任可根据实际情况创设以下几种环境： 1．制定班级
公约。结合本班情况制定出切实可行的简明扼要的班级公约 臵于黑扳右侧。其对学生的学习有激励督导作用。。这样既美化了教室环境，又 能够使学生时刻接受教育，对他们的行为有一定的约束力。3．在班内配臵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理 条例》、学习园地等，积极利用教室内黑板报墙报等，提出班内近期奋斗目辬，给学生创设一个积极的、向上的、奋斗的暗示环境。二、语言暗示。班主任对不同性格、不同气质、不同表现的学生要用恰当的 方式，合适的语言进行意在言外的暗示方式传递信息、交流感情，这样就更容易 使学生接受，更容易沟通师生之间的感情。例如：一次，学校举行田径运动会，我发现我班参加运动会的几位同学顾虑重重，思想压力大。就如何解决他们的思 想压力问题，我想了很多。如果直言相劝：?你们大胆地参加吧，一定能赛出好 成绩。?这可能得不到应有的效果，反而更加重了参赛同学的思想负担。后来， 在这几位同学正在谈论赛事时，我凑过去非常神秘他说：?告诉你们一个好消息，昨晚我做了个梦，梦见你们在赛场上大胆轻松，充分发挥了自己的特长。?他们 一听都(来自: 工作总结之家)笑了，田径运动会结束后，他们都说：?班主任的话还真管用呢！我们在 赛场上都得到了充分发挥，赛出了好成绩。?三、行为暗示。在恰当的环境下，给学生以行为暗示能够起到语言所不 能表达的效果。如：一次，班内刚打扫完卫生，又有几位同学乱扔纸屑。我发现 后，没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这无声的语 言教育了全班同学，他们都立即动手把地上的纸屑捡起。这样反复几次，全班同 学无形中就养成了一个讲究卫生，爱护班级荣誉的良好习惯。四、心理暗示。心理是一种比较持久的微弱的影响整个人精神活动的情 绪状态。良好的心理环境能促使学生克服困难积极主动地学习。反之，则使学生 烦闷消沉。因此，创设良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。例 如：我班某一学生受到处分后，在这群活蹦乱跳的学生中，他显得心情压抑，整 天愁眉苦脸，情绪低落，上课常走神，学习成绩下降。当我了解到他的反常情绪 后，就号召在班内成立一个帮教小组，从而使他感受到老师同学并没有歧视他，心情舒畅，学习努力刻苦，消除了不良情绪，全班也因此形成了和睦团结的良好 班风。五、识己暗示。班主任要善于抓住学生的思想状况，利用积极的识己暗示，以促成良好班风的形成。前一阶段，我发现班内一部分学生纪律松懈，有许多缺 点，
篇二：班主任工作总结范文(各类院校)
各类院校班主任工作总结范文（小学、初中、高中、技校、大学）
小学班主任工作总结
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、.以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：?身教重于言教。?老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到?要学生做到的，老师先要做到?。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：?谢谢你?之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为
班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
初中班主任工作总结
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学
生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
（六）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展?我为班级增光彩?、?我是一滴水?、?如何面对竞争?、?良好习惯的养成?等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
（七）注意发挥学生的特长
孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、获讲情况：
班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体
高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计 次。同家长面谈 次，电话联系 次。
五、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学
篇三：高二班主任工作总结
高二班主任工作总结
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
2006-6-26
高二班主任工作总结
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣，对无兴
趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。高二班主任工作总结[上学期
期初的工作目标是：“坚持一个中心、两个基本点”【以学生的全面发展为中心、坚持育人与提高学生成绩为基本点】的目标基本实现。
高二（8）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。
一、获得的荣誉：
1.运动会获得第一名的成绩。共获得8个第一名，总分150多分。
2.在以《汽车为主题的社会实践活动》中表现突出，获得先进集体称号。
3.红色经典合唱比赛中获得优秀奖。
4.各种竞赛：正在统计中。
二、班会情况：
班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：
1.考试前的《诚信教育》；2.母亲节前的《感恩母亲》；3.期中考试后的《学习方法交流》；4.《社会实践》展示；5.《安全教育》 6.《期末考试动员》等等。
三、德育方面：高二（8）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。
四、班级管理方面：
1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。
2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。
3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。
4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。
5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。
五、学习成绩方面：
好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题。
总之，班级在前进，同学们在健康快乐的成长！
浪遏飞舟
2008年1月8日
2007-2008学年度上学期高二班主任工作总结(1)
当好高中班主任不容易，因为到了高中阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义：
一、切记“为人师表”：
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要
这是篇好范文参考内容，主要描述学生、班主任、班级、工作、他们、教育、同学、管理，希望对大家有用。
Gz85.Com更多总结小编推荐
公司一般会计年终总结
本页是工作总结之家最新发布的《公司一般会计年终总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
一般年终总结公司一般会计年终总结
200x年在公司各的领导下和各位同仁的帮助下，我顺利的完成了公司的会计工作,取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：
1正确履行会计职责和行使权限,认真学习国家财经政策、法令，熟悉财经制度；积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法；热爱本职工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德；严守法纪，坚持原则，执行的会计法规.在局会计工作规范化检查评比标准中荣获第一名.
2按照上级规定的财务制度和开支标准，经常了解各部门的经费需要情况和使用情况，主动帮助各有关部门合理使用好各项资金.公司上半年曾一度出现资金短缺,会计室通过努力,保证了职工工资按时足额发放及其他各项急需资金的落实.
3工作中审核一切开支凭证，结算记账，做到各项开支都符合规定，一切账目都清楚准确。对经费的使用情况和存在问题，经常向有关领导请示汇报。
4、按照规定编造全年、每季、每月的各种预算报表统计资料和月度结算，做到准确无误，并及时报告分管领导。
5、所有财务凭证，及时整理、装订和保存。
6、经常与各部门管财产的同志联系，建立必要的手续，做到各单位的财产和全校的总账相符合.
7、配合、督促各有关单位，及时处理一切暂收、暂付款项。
8、指导和帮助出纳工作。
在过去的一年里,兢兢业业,圆满的完成了公司的工作任务,并得到各领导肯定和许多同事的赞扬,这对我是一种鞭策,在新的一年,将以更加饱满的工作热情投入到工作中去.
这是篇好范文参考内容，涉及到会计、公司、领导、有关、及时、工作、使用、帮助等范文相关内容，希望对网友有用。
先进性教育活动个人整改报告(一般干部)工作总结
在保持共产党员先进性教育活动中，我通过深入的学习，认真征求同志们的意见和建议，与大家交流谈心，接受大家的批评和帮助并自我剖析，使我不仅认识到自身存在的问题和不足，也认清自己今后努力方向，在整改阶段中，我严格按照学习计划和个人整改方案，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，从自身的薄弱环节抓起，落实整改措施，无论是在理论水平还是工作能力上都有了明显的提高，现将个人整改情况报告
一、理论联系实际，主动开展政治学习活动
在整改阶段中，我以解决思想上和工作中存在的实际问题为着力点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，积极参加局机关组织的各项政治活动，坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己头脑，特别是要在学习邓小平理论的科学体系和“三个代表”精神实质上下功夫，在学习理论联系实际、指导实践上下功夫，不断提高学习理论的自觉性，平时还利用业余时间进行自学，认真学习了胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，精读《“三个代表”重要思想学习纲要》，对“三个代表”重要思想有了更加深刻的理解，弥补了自身所欠缺的政治理论知识，提高自身的政治素养，政治理论水平有一个明显的提高。
二、改进工作作风，破处焦躁和保守思想
在这一阶段的工作和学习中，我努力做到善于克服急躁、消极两种情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，把握要点和规律性；善于从全局的高度认识事物；根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向同志们学习，接受了大家的批评和帮助，脚踏实地地开展工作，参与的各项业务工作有了一定的进展，工作效率有了明显的提高。
三、加强调查研究，注重深入查找问题根源
在工作中发扬求真务实的作风，多深入群众，深入基层，倾听广大群众的呼声，了解和掌握他们的利益要求和愿望，真正知道基层群众需要什么，追求什么，赞成什么，反对什么，不断拓宽自己的视野，改进自己的工作方法，自觉加强党性修养，强化宗旨观念和公仆意识，自觉地以”三个代表”的标准要求自己，指导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实做事，更好地为人民服务。
四、不断解放思想，培养工作的创新精神
通过深入学习领会邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，使我树立了以党的事业为己任的精神，鼓足突破条条框框的勇气，敢于说真话，不怕得罪人，主动靠前解决工作中存在的问题。在这一阶段的工作中，努力学习专业技术知识，刻苦钻研业务，勤奋工作，开拓进取，勇于创新，虚心向领导学习，向身边的同志学习，向书本学习，努力培养爱岗敬业和求真务实的工作作风，使自己能够适应工作发展的需要，做到干一行、爱一行、专一行、成一行。
先进性教育活动个人整改报告(一般干部)
高中化学知识点“一般”与“特殊”超全总结
高中化学知识点一般与特殊超全总结
一、基本概念与基本理论
1. 原子的原子核一般是由质子和中子构成 的;但氕的原子核中无中子。
2. 原子最外层电子数小于或等于2的一般 是金属原子;但氢、氦原子的最外层电子数分别为1、2，都不是金属元素。
3. 质子总数与核外电子总数相同的微粒一 般是同种微粒;但Ne与HF例外。
4. 离子核外一般都有电子;但氢离子(H+)的核外没有电子。
5. 气体单质一般是由双原子组成的;但稀有气体为单原子，臭氧为三原子组成。
6. 由同种元素组成的物质一般是单质，是纯 净物;但O2与O3，白磷与红磷它们是混合物。
7. 由两种或两种以上物质生成一种物质的 反应一般是化合反应;但反应物仅一种参加，却属 于化合反应。如:3O2=2O3，2NO2=N2O4。
8. 原子活泼性强，对应单质性质一般较活 泼;但氮原子活泼，可氮气很稳定。
9. 金属氧化物一般是碱性氧化物;但Mn2O7 是酸性氧化物，Al2O3、ZnO是两性氧化物。
10. 非金属氧化物一般是酸性氧化物;但 CO、NO不是酸性氧化物。
11. 酸酐一般是非金属氧化物;但HMnO4的 酸酐Mn2O7是金属氧化物。
12.酸酐一般是氧化物;但乙酸酐 [(CH3CO)2O]等例外。
13. 溶于水成酸的氧化物一般是酸酐;但 NO2溶于水生成了硝酸，可硝酸的酸酐为N2O5。
14. 一种酸酐对应的酸一般是一种酸;但 p2O5既是偏磷酸(HpO3)的酸酐，又是磷酸 (H3pO4)的酸酐。
15. 无氧酸一般都是非金属元素的氢化物; 但氢氰酸(HCN)例外。
16. 酸的元数一般等于酸分子中的氢原子 数;但亚磷酸(H3pO3)不是三元酸而是二元酸，次磷酸(H3pO2)不是三元酸而是一元酸，硼酸 (H3BO3)不是三元酸而是一元酸等。
17. 在某非金属元素形成的含氧酸中，该元 素化合价越高，对应酸的氧化性一般越强;但次氯酸(HClO)的氧化性比髙氣酸(HClO4)的氧化性强。
18. 具有金属光泽并能导电的单质一般是金 属;但非金属石墨有金属光泽也能导电。
19. 饱和溶液升髙温度后一般变成不饱和溶 液;但Ca(OH)2的饱和溶液升高温度后仍然为饱 和溶液。
20. 混合物的沸点一般有一定范围，而不是 在某一温度;但95.5%的酒精溶液其沸点固定在 78.1℃
21. 电解质电离时所生成的阳离子全部是氢 离子的化合物是酸;但水电离产生的阳离子全部 是氢离子，可水既非酸也不是碱。
22. 通常溶液浓度越大，密度一般也越大;但 氨水、乙醇等溶液浓度越大密度反而减小。
23. 蒸发溶剂，一般溶液的质量分数会增大; 但加热盐酸、氨水时，其质量分数却会降低。
24. 加热蒸发盐溶液一般可得到该盐的晶 体;但加热蒸发AlCl3、FeCl3溶液得到的固体主要 为 Al2O3、Fe2O3。
25. 酸式盐溶液一般显酸性;但NaHCO3水解 程度较大，其溶液呈碱性。
26. 强酸一般制弱酸，弱酸一般不能制强酸; 但H2S气体通人CuSO4溶液中，反应为：H2S + CuSO4 =CuS + H2SO4。
27. 强氧化性酸(浓H2SO4、浓HNO3)般能 氧化活泼金属;但铁、铝在冷的浓H2SO4或浓 HNO3中钝化。
28. 酸与酸一般不发生反应;但浓H2SO4、 H2SO3能把H2S氧化：H2S+H2SO4(浓)=SO2 +S| +2H2O， 2H2S+H2SO3=3S +3H2O。
29. 碱与碱一般不发生反应;但两性Al(OH)3 能与NaOH反应，氨水能与Cu(OH)2发生反应。
30. 酸性氧化物一般不能与酸发生反应;但 下列反应能发生：SiO2 + 4HF=SiF4 个 +2H2O ，2H2S+SO2=3S+2H2O。
31. 酸与碱一般发生中和反应生成盐和水; 但下列例外：3H2S + 2Fe( OH)3 =2FeS +S +6H2O ，3Fe(OH)2 + 10HNO3=3Fe(NO3 )3 + NO 个 + 8H2O。
32. 按金属活动性顺序表，排在前面的金属 单质一般可把排在后面的金属从其盐中置换出 来;但Na、K等先与水反应，后与盐反应。
33. 金属与盐溶液一般发生置换反应;但下列例外:2FeCl3 + Fe=3FeCl2 2FeCl3 + Cu =2FeCl2 + CuCl2
34. 金属与碱溶液一般不反应;但AI、Zn均与 NaOH溶液反应。
35. 盐与盐溶液反应一般生成两种新盐;但 两种盐溶液间发生双水解就例外。如硫化钠溶液 中滴加硫酸铝溶液，反应的离子方程式为：2Al2S3+6H2O=2Al(OH)3 +3H2S
36. 盐与碱反应一般生成新盐和新碱;但下列例外:NaHSO4 + NaOH Na2SO4 + H2O， NaHCO3+NaOH==Na2CO3 + H2O CH3 COONa + NaOH=Na2CO3 + CH4
37. 盐与酸反应一般生成新盐和新酸;但下 列例外:2KMnO4 + 16HCl =2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O
38. 第VA、VIA、VIA的非金属元素气态氢化物的水溶液一般呈酸性;但H2O呈中性，NH3的 水溶液呈弱碱性。
39. 元素周期表中的每一周期一般都是从金 属元素开始;但第一周期从非金属氢元素开始。
40. 原子的电子层数越多，原子半径一般越 大;但LiAl、MgCa、RaBa等例外。
41. 随着原子序数的递增，元素的相对原子 质量一般逐渐增大;但氩的相对原子质量大于钾， 碲大于碘等例外。
42. 离子晶体中一般含有金属元素;但 NH4Cl、 NH4NO3等无金属元素。
43. 离子晶体的熔点一般低于原子晶体;但 MgO 熔点(2800℃)髙于 SiO2 熔点(1600℃。
44. 物质中一般有阳离子就必有阴离子;但在金属或合金中只有阳离子而没有阴离子，其阴 离子部分由自由电子所代替。
45. 构成分子晶体的分子一般都有共价键; 但稀有气体的分子中没有共价键，是单原子分子。
46. 非金属氧化物在固态时一般为分子晶体;但SiO2为原子晶体。
47. 单质分子一般是非极性分子;但O3是极 性分子。
48. 活泼金属与活泼非金属的化合物一般属 离子化合物;但Al与Cl2化合形成的AlCl3属共价 化合物。
49. 形成稳定的分子需满足8电子(或2电 子)结构;但有些分子不满足8电子结构却能稳定 存在，如BF3
50. 正四面体分子中的键角一般是10928; 但白磷分子为正四面体结构，其键角为60。
51. 凡涉及到反应，一般就发生化学反应; 但焰色反应却属于物理变化。
52. 对反应前后体积改变的可逆反应，如 2N2 +3H2=2NH3，在固定容积的密闭容器中一 定条件下达成化学平衡时，当其它条件不变时，增 加压强能使平衡向气体体积减少的方向移动;但 充人惰性气体，密闭容器中的压强增大，然而平 衡并不发生移动。
二、元素及化合物
1.卤素单质一般不与稀有气体反应，但F2却能与Xe、Kr等稀有气体反应生成对应的氟化物，如 KrF2、XeF2、XeF4、XeF6 等。
2. 常见的卤素与水反应化学方程式一般为：X2 + H2O=HX + HXO 但F2与水反应化学方程式为：2F2 +2H2O=4HF+O2
3. 卤素与强碱溶液反应化学方程式一般为： X2+2OH-=X- + XO- + H2O;但 F2 与强碱溶 液反应时先与水反应，生成的HF再与碱反应。
4. Agx有感光性，见光一般分解;但AgF稳 定，见光也不分解。
5. AgX般不溶于水也不溶于稀HNO3;但 AgF可溶于水。
6. CaX2 一般可溶于水;但CaF2难溶于水。
7. 卤素在化合物中既可显负价，又可显正 价;但氟元素在化合物中只能显负价。
8. 卤素的无氧酸(氢卤酸)一般是强酸;但氢 氟酸是一种弱酸。
9. 氢齒酸一般不与硅或二氧化硅反应;但氢 氟酸能与硅或二氧化硅反应。
10. 卤素单质与铁反应一般生成FeX3;但I2 单质与铁反应生成物为FeI2。
11. 组成结构相似的物质的熔、沸点一般随 着相对分子质量的增大而升髙;但NH3、H2O、HF 的熔、沸点反常升髙。
12. 碱金属单质的密度从上到下一般增大; 但钾的密度却反而比钠小。
13. 碱金属与足量氧气反应，一般都能生成 过氧化物或超氧化物;但Li与O2反应时，只能生 成 L i2。
14. 制取活泼金属(如K、Ca、Na等)时，一般 是电解其熔融盐;但铝却是将Al2O3熔化在冰晶石中进行电解。
15. 金属硫化物中，硫元素的化合价一般为 -2价;但FeS2中硫元素的化合价为-1价。
16. 碳族元素的主要化合价一般呈+2、+4 价;但硅却只有+4价。
17. pO43-离子的鉴定，一般可用试剂AgNO3 溶液，产生黄色沉淀，再加稀HNO3溶液沉淀消失的方法进行;但磷酸中的pO43-离子不能用上述方法鉴定。
18. 非金属单质一般不导电;但石墨、碲却能 导电。
19. 金属在常温下一般为固体;但Hg却是液体。
20. 非金属单质常温下一般为固态;但溴为液态。
21. 非金属单质与强碱溶液反应一般不生成 氢气;但硅却不然。
22. 钡盐(如BaCO3、BaCl2等)一般都是极毒 的;但BaSO4却无毒，因其不溶于水也不溶于胃酸 而作钡餐。
23. 铜盐溶液一般为蓝色;但氣化铜浓溶液 常为绿色。
24. 酸式盐一般可溶于水;但磷酸一氢盐除 钾、钠、铵盐外，几乎都不溶于水。
25. 氢元素在化合物中一般显+ 1价;但在金 属氢化物中显-1价，如NaH、CaH2。
三、有机化学
1. 有机物一般含有碳、氢元素;但CCl4组成 中不含氢。
2. 有机物一般易燃;但四氯化碳、聚四氟乙 烯却不能燃烧。
3. 卤代烃水解得到的有机产物一般是醇类; 但氣苯水解得到苯酚。
4. 卤代烃一般为液态，不溶于水;但一元氣 代烷通常为气体。
5. 醇类催化氧化一般生成醛(或酮)，继续氧化生成酸;但R3COH不能催化氧化成醛或酸。
6. 能称某酸的化合物一般是酸类;但苯酚 俗称石炭酸，并不属于酸类，而是酚类。
7. 分子组成相差一个或几个-CH2-原子 团的物质一般是同系物，但苯甲醇与苯酚、乙烯与 环丙烷等均相差一并不是同系物。
8. 能发生银镜反应的有机物一般是醛类;但葡萄糖、甲酸和甲酸某酯等都能发生银镜反应。
9. 能发生银镜反应的有机物分子中一般含 有醛基;但果糖分子中不含醛基，能发生银镜反应。
10. 酸与醇间的反应一般属酯化反应;但乙 醇与氢溴酸混合加热生成溴乙烷不是酯化反应。
11. 酯化反应一般发生在酸与醇之间;但纤 维素与浓HNO3也能发生酯化反应。
12. 酯一般通过酸与醇发生酯化反应原理制 得;但乙酸苯酯是由乙酸酐(CH3CO)2O或乙酰氣 CH3COC1与苯酚发生取代反应而得到。
13. 有机物中的油一般是指由髙级脂肪酸与 甘油所生成的酯;但汽油、柴油、煤油等是各种烷 烃、环烷烃、芳香烃等组成的复杂混合物。
14. 蜡的主要成分一般是指髙级脂肪酸与髙 级脂肪醇所形成的酯;但石蜡是高级烷烃(含 C20 ~ C30)的混合物。
15. 同分异构体一般能用同一化学式表示; 但表示的并不都是同分异构体，如淀 粉与纤维素。
16. 丝和毛一般是指蚕丝和动物的毛发，其 成分都是蛋白质;但人造丝的成分是纤维素，人造 毛则是合成纤维(聚丙烯腈)。
17. 玻璃一般是指硅酸盐;但有机玻璃成分 为聚甲基丙烯酸甲酯。
四、化学实验
1. 精密测量仪器刻度一般不是在上(如滴定 管)就是在下(如量筒);但温度计的刻度在中间偏下。
2. 启普发生器适宜于块状固体、液体、不加 热制取气体(如H2、H2S、CO2等);但制C2H2不能 用启普发生器。
3. 制取Cl2、HCl、NO等气体时，一般采用固 固、固一液、液一液发生装置制取;但制溴和硝 酸时，应采用曲颈甑。
4. 固体的切割一般应放在桌面上进行;但白 磷的切割要在水中进行。
5. 试剂瓶中药品取出后，一般不允许放回试 剂瓶;但取用剩余的钾、钠、白磷等应放回原瓶。
6. 实验过程中的各种废液及废物均应放人指定的废液缸或集中处理;但实验中不小心 洒落的汞尽可能收集起来或撒上硫粉，消除其毒性。
7.胶头滴管一般不能伸入试管中接触试管 或有关容器内壁;但制Fe(0H)2白色沉淀时， 滴管伸入试管内。
8. 用水吸收易溶于水的气体时，应将导管靠 近液面或接一倒扣漏斗，难溶气态物质的吸收，可把将导管插人水中;但在制乙酸乙酯时，导管在 靠近饱和Na2CO3溶液的液面，而不能插人其中。
7. 在电化腐蚀时，活动性较强的金属一般先 腐蚀;但铝铁合金，因铝表面有氧化膜的保护作用 而铁先腐蚀。
8. 中性干燥剂一般都可以用来干燥酸性、 碱性、中性等各种气体;但干燥氨气不能选用无水 CaCl2。